作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇一
1.通過(guò)視頻,，了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。
2.大膽創(chuàng)作,，能抓住基本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎,。
3，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣,。
1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像,。
2.長(zhǎng)卷畫(huà)紙、油畫(huà)棒,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、欣賞老虎的圖片或錄像。
1.引導(dǎo)幼兒觀察老虎的形象,。
2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進(jìn)行談話,。
3.提問(wèn)：老虎的頭上有什么標(biāo)志？
二,、幼兒分組合作繪畫(huà),。
1.師：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)吧,。
2.嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà),。（出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙）
教師：我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà),，畫(huà)中把老虎的美麗花花衣表現(xiàn)出來(lái)吧,！
3.請(qǐng)幼兒取油畫(huà)棒筆，選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà),。
4.教師巡回指導(dǎo),。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
5.鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。
三,、作品展示。
1.請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上,，大家自由欣賞,。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己編好的故事。
教師提供多種材料放在美工區(qū)域,，鼓勵(lì)幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇二
1.通過(guò)視頻，了解老虎的形態(tài)和神態(tài),。
2.大膽創(chuàng)作,，能抓住基本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎,。
3，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣,。
1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像,。
2.長(zhǎng)卷畫(huà)紙、油畫(huà)棒,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、欣賞老虎的圖片或錄像。
1.引導(dǎo)幼兒觀察老虎的形象,。
2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進(jìn)行談話,。
3.提問(wèn)：老虎的頭上有什么標(biāo)志？
二,、幼兒分組合作繪畫(huà),。
1.師：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)吧,。
2.嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà),。（出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙）
教師：我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà),，畫(huà)中把老虎的美麗花花衣表現(xiàn)出來(lái)吧,！
3.請(qǐng)幼兒取油畫(huà)棒筆，選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà),。
4.教師巡回指導(dǎo),。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
5.鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。
三,、作品展示,。
1.請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞,。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己編好的故事,。
教師提供多種材料放在美工區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇三
《大班美術(shù)活動(dòng)教案《地球是我家》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！
1,、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。
2,、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上,，嘗試用添畫(huà)的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3,、合理地運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩進(jìn)行渲染,，注意顏色搭配協(xié)調(diào),、飽滿。
4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
有關(guān)地球表面知識(shí)的基礎(chǔ)上,，嘗試用添畫(huà)的方式表現(xiàn)地球的面貌,。
合理運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿,。
教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》,、《幼兒欣賞冊(cè)》,、彩色卡紙,、油畫(huà)棒、黑色水彩筆,、教師范畫(huà)《我們的地球》
1,、教師引導(dǎo)幼兒提問(wèn)：我們住在那個(gè)星球上呀？（地球）
2,、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn),。
播放教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥(niǎo)瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類(lèi)現(xiàn)代生活的環(huán)境等,。（提問(wèn)：地球上都有些什么,？不同地方有什么特點(diǎn)？）
3,、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系,。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩,。（提問(wèn)：你在畫(huà)中看到了什么,？畫(huà)面中的線條有怎樣的特點(diǎn)？為什么畫(huà)家要用這些顏色,？這些色塊代表著什么,？豐富的色彩給你怎樣的感受？）
1,、教師出示范畫(huà)《我們的地球》,，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨(dú)特的形式語(yǔ)言和表現(xiàn)方式,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)地球的。（提問(wèn)：畫(huà)中用了哪些顏色,？地球的上下兩部分用了什么顏色,？這樣的顏色代表什么含義,？）
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式,，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品,，為什么？
3,、教師出示彩色卡紙,，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球,，為什么,？
4、引導(dǎo)幼兒在畫(huà)紙中先畫(huà)一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球,，在添畫(huà)表現(xiàn)地球的面貌,。
5、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫(huà)出相關(guān)的事物。
6,、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景,。
1、教師小結(jié)：展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià),，說(shuō)說(shuō)同伴畫(huà)的地球上最美的地方是哪里？
幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇四
《大班美術(shù)活動(dòng)教案《地球是我家》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,！
1、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感,。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上,，嘗試用添畫(huà)的方式表現(xiàn)地球的面貌,。
3、合理地運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩進(jìn)行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào),、飽滿,。
4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
有關(guān)地球表面知識(shí)的基礎(chǔ)上,，嘗試用添畫(huà)的方式表現(xiàn)地球的面貌,。
合理運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào),、飽滿,。
教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》、《幼兒欣賞冊(cè)》,、彩色卡紙,、油畫(huà)棒、黑色水彩筆,、教師范畫(huà)《我們的地球》
1,、教師引導(dǎo)幼兒提問(wèn)：我們住在那個(gè)星球上呀？（地球）
2,、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn),。
播放教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥(niǎo)瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類(lèi)現(xiàn)代生活的環(huán)境等,。（提問(wèn)：地球上都有些什么,？不同地方有什么特點(diǎn)？）
3,、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系,。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩,。（提問(wèn)：你在畫(huà)中看到了什么,？畫(huà)面中的線條有怎樣的特點(diǎn)？為什么畫(huà)家要用這些顏色,？這些色塊代表著什么,？豐富的色彩給你怎樣的感受？）
1,、教師出示范畫(huà)《我們的地球》,，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨(dú)特的形式語(yǔ)言和表現(xiàn)方式,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)地球的,。（提問(wèn)：畫(huà)中用了哪些顏色,？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義,？）
2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式,，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品,，為什么？
3,、教師出示彩色卡紙,，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球,，為什么,？
4、引導(dǎo)幼兒在畫(huà)紙中先畫(huà)一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球,，在添畫(huà)表現(xiàn)地球的面貌,。
5、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫(huà)出相關(guān)的事物。
6,、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景,。
1、教師小結(jié)：展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià),，說(shuō)說(shuō)同伴畫(huà)的地球上最美的地方是哪里？
幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇五
本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容,，該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國(guó)家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制,。 水果在人們生活中是離不開(kāi)的，尤其是誘人的果形和美麗的色彩,，讓人們感覺(jué)那水淋淋的樣子和豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，都是人們非常喜歡的必備品。所以,，應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識(shí),，并且畫(huà)畫(huà)生活中自己喜歡的水果。
1、讓孩子們對(duì)水果加深認(rèn)識(shí),。
2,、讓孩子們對(duì)不同水果的形狀、色彩進(jìn)行分析,。
3,、讓孩子們掌握部分水果的畫(huà)法、并按自己的想法進(jìn)行（繪畫(huà)）補(bǔ)充發(fā)展,。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果的形狀,、色彩。
難點(diǎn)：對(duì)水果的畫(huà)法,、技能的掌握,。
教法：引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀,、色彩,、示范。
學(xué)法：觀察,、分析,、練習(xí)。
繪畫(huà)工具,、材料,、課件、教案等,。
（一）導(dǎo)入：運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課,。
（二）新課
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片,。如:
2,、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫(huà)法。
3,、老師演示幾種水果的畫(huà)法,。
（三）指的學(xué)生練習(xí)畫(huà)水果。
（四）課時(shí)小結(jié)（口述）,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇六
本課時(shí)教材屬于自編內(nèi)容,，該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)接受能力和結(jié)合國(guó)家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編制。 水果在人們生活中是離不開(kāi)的,，尤其是誘人的果形和美麗的色彩,，讓人們感覺(jué)那水淋淋的樣子和豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，都是人們非常喜歡的必備品,。所以,，應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識(shí),，并且畫(huà)畫(huà)生活中自己喜歡的水果。
1,、讓孩子們對(duì)水果加深認(rèn)識(shí),。
2、讓孩子們對(duì)不同水果的形狀,、色彩進(jìn)行分析,。
3、讓孩子們掌握部分水果的畫(huà)法,、并按自己的想法進(jìn)行（繪畫(huà)）補(bǔ)充發(fā)展,。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果的形狀、色彩,。
難點(diǎn)：對(duì)水果的畫(huà)法、技能的掌握,。
教法：引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀,、色彩、示范,。
學(xué)法：觀察,、分析、練習(xí),。
繪畫(huà)工具,、材料、課件,、教案等,。
（一）導(dǎo)入：運(yùn)用水果實(shí)物等導(dǎo)入新課。
（二）新課
1,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片,。如:
2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫(huà)法,。
3,、老師演示幾種水果的畫(huà)法。
（三）指的學(xué)生練習(xí)畫(huà)水果,。
（四）課時(shí)小結(jié)（口述）,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇七
教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”,。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源,，以用石頭來(lái)做繪畫(huà)材料為主，將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中,，體現(xiàn)了課程的生活化,。對(duì)于生活在石林的孩子來(lái)講,，石頭雖然不是什么陌生的事物，但對(duì)于在石頭上繪畫(huà),，孩子們還是感到新奇,。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴，通過(guò)他們,，孩子們了解了自然,，發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時(shí)期,，因此,，通過(guò)孩子感興趣的石頭畫(huà)，不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí),、創(chuàng)造精神,、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力，為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ),。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，借助石頭這一特殊的物件，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，為石頭進(jìn)行繪畫(huà)裝飾,，讓幼兒體驗(yàn)接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè),，活動(dòng)內(nèi)容：石頭畫(huà)——奇妙的石頭
1,、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚(yú)圖案，并能大膽用色,。
2．體驗(yàn)在石頭上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,。
石林圖片、石頭房圖片,、石頭作品,、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數(shù)相同）濕紙巾
一,、由猜謎的游戲,，引起幼兒興趣。
1,、敲一敲
師：“今天,，我?guī)Я艘粋€(gè)好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”
“請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)
2,、猜一猜
師：“原來(lái)呀,，剛才的聲音是石頭發(fā)出來(lái)的,。”
二,、圖片導(dǎo)入：初步了解石頭的作用,。
師：老師請(qǐng)小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。
我們的家鄉(xiāng)有許多石頭,，許多大的石頭聚在一起,，就形成了石林風(fēng)景名勝，吸引許多游客來(lái)觀賞,，小一點(diǎn)的石頭,，可以蓋牢固又漂亮的石頭房，而小小的鵝卵石除了鋪成小路,，還可以做什么呢,？
三、石頭變魔法
1,、師：“今天石頭寶寶要變魔法,，你們想看一看嗎?”
2、出示小魚(yú)圖片
師：“老師先問(wèn)問(wèn)你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎?”“在哪里見(jiàn)過(guò)呢?”“你見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)都是什么樣子的呢?”
(出示小魚(yú)圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來(lái)這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來(lái)變一變吧!”
3,、老師示范畫(huà)
(首先拿起一塊石頭，想一想你要把她變成什么樣子小魚(yú),。然后用黑色的彩筆給小魚(yú)穿上新衣服,，嘗試運(yùn)用不同的線條裝飾小魚(yú)的身體。
最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色,。)
師：“你們看,，老師的小魚(yú)變好啦，好看嗎?”
“你們想不想自己試一試呢?”
四,、引導(dǎo)幼兒看一看,、想一想、說(shuō)一說(shuō)
1,、每個(gè)小朋友面前有一塊石頭,，看一看、想一想它的形狀像什么,，可以變成什么形狀的小魚(yú)?
2,、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?怎么變呢?
五、幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà),，提出繪畫(huà)要求
1,、用黑色筆在石頭上畫(huà)出小魚(yú)身上的線條、圖案,，彩色筆涂色,；
2,、保持石頭畫(huà)面干凈；
3,、小手臟了用濕紙巾擦,。
六、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。
（教師個(gè)別輔導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng)作,，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作,，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。提示幼兒注意色彩的搭配,，保持畫(huà)面干凈,。）
七、石頭小魚(yú)大展覽
展示孩子創(chuàng)作的作品,，讓小畫(huà)家和大家說(shuō)一說(shuō),，這是怎么做出來(lái)的，他畫(huà)的是什么?引導(dǎo)孩子互相欣賞,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇八
教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源,，以用石頭來(lái)做繪畫(huà)材料為主,，將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中，體現(xiàn)了課程的生活化,。對(duì)于生活在石林的孩子來(lái)講,，石頭雖然不是什么陌生的事物，但對(duì)于在石頭上繪畫(huà),，孩子們還是感到新奇,。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴，通過(guò)他們,，孩子們了解了自然,，發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時(shí)期,，因此,，通過(guò)孩子感興趣的石頭畫(huà)，不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí),、創(chuàng)造精神,、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力,，為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ)。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，借助石頭這一特殊的物件,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為石頭進(jìn)行繪畫(huà)裝飾,，讓幼兒體驗(yàn)接觸自然,，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)，活動(dòng)內(nèi)容：石頭畫(huà)——奇妙的石頭
1,、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚(yú)圖案,，并能大膽用色。
2．體驗(yàn)在石頭上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,。
石林圖片,、石頭房圖片、石頭作品,、涂好底色的鵝卵石,、水彩筆（與幼兒人數(shù)相同）濕紙巾
一、由猜謎的游戲,，引起幼兒興趣,。
1、敲一敲
師：“今天,，我?guī)Я艘粋€(gè)好玩的游戲叫做猜一猜,，你們想不想玩呀?”
“請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)
2、猜一猜
師：“原來(lái)呀,，剛才的聲音是石頭發(fā)出來(lái)的?！?/p>
二,、圖片導(dǎo)入：初步了解石頭的作用。
師：老師請(qǐng)小朋友看看有關(guān)石頭的圖片,。
我們的家鄉(xiāng)有許多石頭,，許多大的石頭聚在一起，就形成了石林風(fēng)景名勝,，吸引許多游客來(lái)觀賞,，小一點(diǎn)的石頭，可以蓋牢固又漂亮的石頭房,，而小小的鵝卵石除了鋪成小路,，還可以做什么呢？
三,、石頭變魔法
1,、師：“今天石頭寶寶要變魔法,，你們想看一看嗎?”
2、出示小魚(yú)圖片
師：“老師先問(wèn)問(wèn)你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎?”“在哪里見(jiàn)過(guò)呢?”“你見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)都是什么樣子的呢?”
(出示小魚(yú)圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來(lái)這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來(lái)變一變吧!”
3,、老師示范畫(huà)
(首先拿起一塊石頭,，想一想你要把她變成什么樣子小魚(yú)。然后用黑色的彩筆給小魚(yú)穿上新衣服,，嘗試運(yùn)用不同的線條裝飾小魚(yú)的身體,。
最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)
師：“你們看,，老師的小魚(yú)變好啦,，好看嗎?”
“你們想不想自己試一試呢?”
四、引導(dǎo)幼兒看一看,、想一想,、說(shuō)一說(shuō)
1、每個(gè)小朋友面前有一塊石頭,，看一看,、想一想它的形狀像什么，可以變成什么形狀的小魚(yú)?
2,、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?怎么變呢?
五,、幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà)，提出繪畫(huà)要求
1,、用黑色筆在石頭上畫(huà)出小魚(yú)身上的線條,、圖案，彩色筆涂色,；
2,、保持石頭畫(huà)面干凈；
3,、小手臟了用濕紙巾擦,。
六、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。
（教師個(gè)別輔導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng)作,，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作,，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。提示幼兒注意色彩的搭配,，保持畫(huà)面干凈,。）
七、石頭小魚(yú)大展覽
展示孩子創(chuàng)作的作品，讓小畫(huà)家和大家說(shuō)一說(shuō),，這是怎么做出來(lái)的,，他畫(huà)的是什么?引導(dǎo)孩子互相欣賞。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇九
1.欣賞秋天樹(shù)林色彩的變化特點(diǎn),，感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來(lái)的豐富的色彩變化,。
2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹(shù)葉色彩的豐富變化,，并能根據(jù)畫(huà)紙背景的特點(diǎn)合理布置畫(huà)面,。
3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗(yàn)共同作畫(huà)的樂(lè)趣,。
1.幻燈片：秋天的樹(shù)林照片和繪畫(huà)作品
2.材料：水粉顏料,、調(diào)色盤(pán)、水粉筆,、有背景的畫(huà)紙
3.經(jīng)驗(yàn)：幼兒觀察秋天的變化,，已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)
1.觀賞圖片，感受秋天樹(shù)林色彩的變化
（1）欣賞秋天樹(shù)葉的圖片,，感受樹(shù)葉的色彩變化
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在是什么季節(jié),？
秋天的大樹(shù)有什么變化？
仔細(xì)看看,，葉子除了有些變黃了,、變枯了的，還有什么顏色的,？（樹(shù)葉有的是檸檬黃,、有的是深黃，還有的樹(shù)葉變紅,，深深淺淺,，非常漂亮）
（2）欣賞秋天樹(shù)林的圖片，感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天的樹(shù)葉有那么多種顏色,，秋天的樹(shù)林會(huì)是怎么樣的呢,？
這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,，給你有什么樣的感覺(jué)？
這些樹(shù)林生長(zhǎng)在哪里,？看上去這么樣,？
小結(jié)：秋天來(lái)了，樹(shù)的葉子變黃了,、變紅了,，深深淺淺的，非常好看；走進(jìn)秋天的樹(shù)林,，到處都是金黃,、橘黃、橙紅色,，給人非常溫暖的感覺(jué),。
2.欣賞繪畫(huà)作品，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)
（1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣
指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)家筆下秋天的樹(shù)林是什么樣子的,？
樹(shù)葉的色彩有哪些變化,？
樹(shù)林中的樹(shù)木是怎樣排列構(gòu)圖的？
（2）討論畫(huà)法和構(gòu)圖
指導(dǎo)語(yǔ)：樹(shù)干和樹(shù)葉是怎么畫(huà)出來(lái)的,？用的方法一樣嗎,？
這片秋天的樹(shù)林，先畫(huà)什么,，再畫(huà)什么,？
小結(jié)：畫(huà)樹(shù)林時(shí)，可以看好位置先畫(huà)出幾棵樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝,，然后再畫(huà)樹(shù)葉,。點(diǎn)彩樹(shù)葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹(shù)葉變得層層疊疊,，非常茂密,。
3.幼兒繪畫(huà)，表現(xiàn)秋天樹(shù)林的景物和色彩的豐富
（1）創(chuàng)作討論
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們畫(huà)秋天的樹(shù)林,，看看畫(huà)紙是什么樣的,，樹(shù)林可以畫(huà)在哪里？先畫(huà)什么,？再畫(huà)什么,？
（2）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹(shù)林豐富的色彩變化
引導(dǎo)幼兒和同伴合作,，共同構(gòu)思和表現(xiàn),，細(xì)致地使用繪畫(huà)材料。
4.欣賞作品,，交流自己的感受
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天的樹(shù)林有哪些好看的顏色,？你是怎么畫(huà)出來(lái)的？
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇十
1.欣賞秋天樹(shù)林色彩的變化特點(diǎn),，感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來(lái)的豐富的色彩變化,。
2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹(shù)葉色彩的豐富變化,，并能根據(jù)畫(huà)紙背景的特點(diǎn)合理布置畫(huà)面,。
3.能和同伴共享操作材料和空間,，體驗(yàn)共同作畫(huà)的樂(lè)趣。
1.幻燈片：秋天的樹(shù)林照片和繪畫(huà)作品
2.材料：水粉顏料,、調(diào)色盤(pán),、水粉筆、有背景的畫(huà)紙
3.經(jīng)驗(yàn)：幼兒觀察秋天的變化,，已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)
1.觀賞圖片,，感受秋天樹(shù)林色彩的變化
（1）欣賞秋天樹(shù)葉的圖片，感受樹(shù)葉的色彩變化
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在是什么季節(jié),？
秋天的大樹(shù)有什么變化,？
仔細(xì)看看，葉子除了有些變黃了,、變枯了的,，還有什么顏色的？（樹(shù)葉有的是檸檬黃,、有的是深黃,，還有的樹(shù)葉變紅，深深淺淺,，非常漂亮）
（2）欣賞秋天樹(shù)林的圖片,，感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天的樹(shù)葉有那么多種顏色，秋天的樹(shù)林會(huì)是怎么樣的呢,？
這些深深淺淺的黃色,、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺(jué),？
這些樹(shù)林生長(zhǎng)在哪里,？看上去這么樣？
小結(jié)：秋天來(lái)了,，樹(shù)的葉子變黃了,、變紅了，深深淺淺的,，非常好看,；走進(jìn)秋天的樹(shù)林，到處都是金黃,、橘黃,、橙紅色，給人非常溫暖的感覺(jué),。
2.欣賞繪畫(huà)作品,，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)
（1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣
指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)家筆下秋天的樹(shù)林是什么樣子的？
樹(shù)葉的色彩有哪些變化,？
樹(shù)林中的樹(shù)木是怎樣排列構(gòu)圖的？
（2）討論畫(huà)法和構(gòu)圖
指導(dǎo)語(yǔ)：樹(shù)干和樹(shù)葉是怎么畫(huà)出來(lái)的？用的方法一樣嗎,？
這片秋天的樹(shù)林,，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么,？
小結(jié)：畫(huà)樹(shù)林時(shí),，可以看好位置先畫(huà)出幾棵樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝，然后再畫(huà)樹(shù)葉,。點(diǎn)彩樹(shù)葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色,，就能讓樹(shù)葉變得層層疊疊，非常茂密,。
3.幼兒繪畫(huà),，表現(xiàn)秋天樹(shù)林的景物和色彩的豐富
（1）創(chuàng)作討論
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們畫(huà)秋天的樹(shù)林，看看畫(huà)紙是什么樣的,，樹(shù)林可以畫(huà)在哪里,？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么,？
（2）幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹(shù)林豐富的色彩變化
引導(dǎo)幼兒和同伴合作，共同構(gòu)思和表現(xiàn),，細(xì)致地使用繪畫(huà)材料,。
4.欣賞作品，交流自己的感受
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天的樹(shù)林有哪些好看的顏色,？你是怎么畫(huà)出來(lái)的,？
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇十一
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,，以及記憶形象的能力,。
2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車(chē)的不同功能和它們基本構(gòu)造 ,。
3,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē),。
內(nèi)容：有趣的汽車(chē)
教師與幼兒一起玩車(chē)：開(kāi)車(chē)玩游戲，（配音樂(lè)）游戲場(chǎng)地的布局,，就是能讓孩子真正玩起來(lái)的作用,。
（1）并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē)？有什么用,？由那些部分組成,？
（2）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車(chē),？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）
（3）小朋友你們真了不起,！知道了這么多的汽車(chē)。
,、看課件,，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,，圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的,，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?；顒?dòng)中孩子還是很感興趣,。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維,。（突破重點(diǎn)）
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車(chē)有什么不一樣,？
（2）它們有些什么功用呢？
（1）小羊遇到難題了,，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了,，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù),，桃子沒(méi)法摘下來(lái),，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它,，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢,？（幼兒相互討論后回答）
（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車(chē)時(shí)更注重汽車(chē)的功能性）
（2）小豬嘴最饞了，它說(shuō)呀,，我想要一輛汽車(chē),，都有好多吃的。,。,。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車(chē)的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練,。(突破重點(diǎn))
（3）在我們生活中,，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē),，才能給我們的生活帶來(lái)方便,。
（計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車(chē)，只給小羊帶來(lái)方便）（突破重點(diǎn))
（1）師：今天,，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師,，要設(shè)計(jì)出和這些車(chē)不同的，請(qǐng)你們想一想,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談,。）
（2）我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別,，還要給人們帶來(lái)方便。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（促成難點(diǎn)）
（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē),。（教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎,，功能獨(dú)特的汽車(chē)）（促成難點(diǎn)）
（1） 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì)，幼兒做講解員,，講解自己的作品,。
幼兒互相欣賞新型汽車(chē)。
（2）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng),。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹,，或介紹給身邊的老師聽(tīng),，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng),。）
（1）這些汽車(chē)設(shè)計(jì)得真漂亮,，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了,，讓我們開(kāi)起來(lái)試試,，到底哪輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。
（2）幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室,。
（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng),。）
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇十二
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,，以及記憶形象的能力,。
2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車(chē)的不同功能和它們基本構(gòu)造 ,。
3,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車(chē),。
內(nèi)容：有趣的汽車(chē)
教師與幼兒一起玩車(chē)：開(kāi)車(chē)玩游戲,，（配音樂(lè)）游戲場(chǎng)地的布局，就是能讓孩子真正玩起來(lái)的作用,。
（1）并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē),？有什么用？由那些部分組成,？
（2）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車(chē),？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）
（3）小朋友你們真了不起,！知道了這么多的汽車(chē)。
,、看課件,，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,，圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的,，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?；顒?dòng)中孩子還是很感興趣,。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維,。（突破重點(diǎn)）
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車(chē)有什么不一樣,？
（2）它們有些什么功用呢？
（1）小羊遇到難題了,，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了,，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì)爬樹(shù),，桃子沒(méi)法摘下來(lái),，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它,，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢,？（幼兒相互討論后回答）
（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車(chē)時(shí)更注重汽車(chē)的功能性）
（2）小豬嘴最饞了，它說(shuō)呀,，我想要一輛汽車(chē),，都有好多吃的。。,。設(shè)計(jì)障礙,，為啟發(fā)孩子從汽車(chē)的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))
（3）在我們生活中,，還有哪些不方便呢,？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便,。
（計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車(chē)，只給小羊帶來(lái)方便）（突破重點(diǎn))
（1）師：今天,，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師,，要設(shè)計(jì)出和這些車(chē)不同的，請(qǐng)你們想一想,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談,。）
（2）我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)造型要特別,，還要給人們帶來(lái)方便。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（促成難點(diǎn)）
（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē),。（教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)出造型新穎,，功能獨(dú)特的汽車(chē)）（促成難點(diǎn)）
（1） 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì)，幼兒做講解員,，講解自己的作品,。
幼兒互相欣賞新型汽車(chē)。
（2）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車(chē)的小朋友拿著自己的汽車(chē)相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng),。
（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹,，或介紹給身邊的老師聽(tīng),，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng),。）
（1）這些汽車(chē)設(shè)計(jì)得真漂亮,，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了,，讓我們開(kāi)起來(lái)試試,，到底哪輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。
（2）幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室,。
（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng),。）
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇十三
1、了解小章魚(yú)的結(jié)構(gòu),，學(xué)會(huì)分泥,、揉球,、小刀切塊、點(diǎn)小洞洞等制作方法,。
2,、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)成功的喜悅,。
橡皮泥、泥工操作臺(tái),、工具小刀和小球棒2,、ppt課件
一、談話導(dǎo)入師：小朋友們大家好,！介紹小章魚(yú),，激發(fā)幼兒興趣。
二,、播放視頻,，幼兒根據(jù)微視頻一起動(dòng)手學(xué)習(xí)制作小章魚(yú)。（章魚(yú)有圓圓的腦袋,，腦袋上面有兩只眼睛,、一個(gè)嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）
三,、與幼兒一起回憶最簡(jiǎn)單的小章魚(yú)的制作方法,。
1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥,，其中一塊揉成球,，另一塊搓成條。
2,、切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊,，并揉成一樣大小的球做小章魚(yú)的觸手。
3,、小球拼在一起成圈,，把大球放到上面。
4,、最后一個(gè)小球壓扁,，用小球棒工具點(diǎn)出小洞洞，做成小章魚(yú)的嘴巴,，用水彩筆把小章魚(yú)的眼睛輕輕地畫(huà)出來(lái),。
5、裝扮章魚(yú)——大膽想象、創(chuàng)作,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇十四
1,、了解小章魚(yú)的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分泥,、揉球,、小刀切塊、點(diǎn)小洞洞等制作方法,。
2,、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)成功的喜悅,。
橡皮泥、泥工操作臺(tái),、工具小刀和小球棒2,、ppt課件
一、談話導(dǎo)入師：小朋友們大家好,！介紹小章魚(yú),，激發(fā)幼兒興趣。
二,、播放視頻，幼兒根據(jù)微視頻一起動(dòng)手學(xué)習(xí)制作小章魚(yú),。（章魚(yú)有圓圓的腦袋,，腦袋上面有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴,、腦袋下面還有許多觸手）
三,、與幼兒一起回憶最簡(jiǎn)單的小章魚(yú)的制作方法。
1,、分泥——先分成兩塊大小相同的泥,，其中一塊揉成球，另一塊搓成條,。
2,、切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊，并揉成一樣大小的球做小章魚(yú)的觸手,。
3,、小球拼在一起成圈，把大球放到上面,。
4,、最后一個(gè)小球壓扁，用小球棒工具點(diǎn)出小洞洞，做成小章魚(yú)的嘴巴,，用水彩筆把小章魚(yú)的眼睛輕輕地畫(huà)出來(lái),。
5、裝扮章魚(yú)——大膽想象,、創(chuàng)作,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇十五
魔法畫(huà)框是用黑色卡紙制作成小道具，通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà),，讓畫(huà)面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫(huà)形式,，與我國(guó)傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)片有著相似之處。根據(jù)這一原理,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng),。
傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)局限于在紙上平面作畫(huà)，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫(huà)激情,，我借助“魔法畫(huà)框”這個(gè)小道具,，以游戲?yàn)檩d體，讓幼兒發(fā)散思維,，盡情創(chuàng)作,。
1.通過(guò)觀看魔術(shù)、探索畫(huà)框,，了解魔法畫(huà)框的變化原理,。2.借形想象，嘗試用間隔繪畫(huà)的方法創(chuàng)作會(huì)變的畫(huà),。3.能積極參與并大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。二,、活動(dòng)重點(diǎn)：遇到黑框遮擋
時(shí)如何繼續(xù)作畫(huà)(畫(huà)筆碰到黑框跳過(guò)去接著畫(huà))
畫(huà)第二幅畫(huà)之前如何將第一副畫(huà)藏起來(lái)(抽拉畫(huà)紙,直到第一幅畫(huà)被完全遮擋住)
馬克筆,、尺子、刻刀,、鉛筆雙面膠等,。
（一）開(kāi)始部分
談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（二）基本部分
1.制作魔法道具
師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具,。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具（通過(guò)鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進(jìn)行粘貼小道具就做成了）
2.教師講解示范畫(huà)小魚(yú)
我們將一張大小適宜的白紙塞進(jìn)魔法道具中間進(jìn)行繪畫(huà),，遇到黑框遮擋時(shí)，畫(huà)筆碰到黑框跳過(guò)去接著畫(huà),。
3.小魚(yú)去哪了
畫(huà)好之后抽拉白紙小魚(yú)變沒(méi)了,。
師:小朋友知道小魚(yú)是怎樣變沒(méi)的？
小結(jié):你們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后,圖畫(huà)就變沒(méi)了,。老師還有魔法呢,請(qǐng)你再仔細(xì)一點(diǎn),看看還可以發(fā)現(xiàn)什么,。
4.小魚(yú)變螃蟹
請(qǐng)幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫(huà)螃蟹,，注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時(shí)跳過(guò)黑邊繼續(xù)作畫(huà)。
5.魔法變變變
師:老師又要變魔法了,。多可愛(ài)的小螃蟹,，小螃蟹也會(huì)變,變變變。
師:小螃蟹變成了小魚(yú),。我是怎么變的?
小結(jié):你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,圖畫(huà)就變了,。
（三）結(jié)束部分：魔法穿新衣
抽拉白紙為請(qǐng)幼兒為螃蟹和小魚(yú)穿上漂亮的衣服
（四）拓展延伸
這個(gè)魔法畫(huà)框不僅能畫(huà)出會(huì)變的畫(huà),還能畫(huà)出會(huì)動(dòng)的畫(huà),我們一起來(lái)看一看,蝴蝶——飛起來(lái)了,很久以前的動(dòng)畫(huà)片也是這么來(lái)的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!
大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《魔法畫(huà)框》來(lái)源于生活，這是一次創(chuàng)新的嘗試,，是一次神奇,、有趣的美術(shù)活動(dòng)，孩子們不只是單純的繪畫(huà),，而是利用小道具,，使自己的作品可以變換，達(dá)到小魔術(shù)的效果,，大大增加了活動(dòng)的趣味性和孩子們參與的熱情,。道具尺寸為16k，非常符合幼兒的生理和心理特點(diǎn),，孩子們操作起來(lái)非常的方便,。當(dāng)然，教師演示的范例還是應(yīng)該用8k的尺寸,，可以觀察的更清晰,。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)初步揭示了動(dòng)畫(huà)的最初創(chuàng)作就是來(lái)源于一幅幅快速變化的圖畫(huà)，啟發(fā)幼兒的進(jìn)一步探索和創(chuàng)作,。 本微課作品向大家展示了使用小道具“畫(huà)框”后畫(huà)面產(chǎn)生的變化,，直觀、形象,，活動(dòng)一開(kāi)始就能吸引孩子的注意力，啟發(fā)孩子的主動(dòng)探索與思考,。講解示范的過(guò)程層層遞進(jìn),，解決重難點(diǎn)，使孩子們能迅速掌握要領(lǐng),，興趣盎然地進(jìn)入到創(chuàng)作環(huán)節(jié),。最后，幼兒作品的展示,，充分說(shuō)明了本節(jié)微課的效果不錯(cuò),，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇十六
魔法畫(huà)框是用黑色卡紙制作成小道具,，通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà),，讓畫(huà)面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫(huà)形式,，與我國(guó)傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)片有著相似之處。根據(jù)這一原理,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng),。
傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)局限于在紙上平面作畫(huà)，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫(huà)激情,，我借助“魔法畫(huà)框”這個(gè)小道具,，以游戲?yàn)檩d體，讓幼兒發(fā)散思維,，盡情創(chuàng)作,。
1.通過(guò)觀看魔術(shù)、探索畫(huà)框,，了解魔法畫(huà)框的變化原理,。2.借形想象，嘗試用間隔繪畫(huà)的方法創(chuàng)作會(huì)變的畫(huà),。3.能積極參與并大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。二,、活動(dòng)重點(diǎn)：遇到黑框遮擋
時(shí)如何繼續(xù)作畫(huà)(畫(huà)筆碰到黑框跳過(guò)去接著畫(huà))
畫(huà)第二幅畫(huà)之前如何將第一副畫(huà)藏起來(lái)(抽拉畫(huà)紙,直到第一幅畫(huà)被完全遮擋住)
馬克筆,、尺子、刻刀,、鉛筆雙面膠等,。
（一）開(kāi)始部分
談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（二）基本部分
1.制作魔法道具
師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具,。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具（通過(guò)鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進(jìn)行粘貼小道具就做成了）
2.教師講解示范畫(huà)小魚(yú)
我們將一張大小適宜的白紙塞進(jìn)魔法道具中間進(jìn)行繪畫(huà),，遇到黑框遮擋時(shí)，畫(huà)筆碰到黑框跳過(guò)去接著畫(huà),。
3.小魚(yú)去哪了
畫(huà)好之后抽拉白紙小魚(yú)變沒(méi)了,。
師:小朋友知道小魚(yú)是怎樣變沒(méi)的？
小結(jié):你們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后,圖畫(huà)就變沒(méi)了,。老師還有魔法呢,請(qǐng)你再仔細(xì)一點(diǎn),看看還可以發(fā)現(xiàn)什么,。
4.小魚(yú)變螃蟹
請(qǐng)幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫(huà)螃蟹,，注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時(shí)跳過(guò)黑邊繼續(xù)作畫(huà),。
5.魔法變變變
師:老師又要變魔法了。多可愛(ài)的小螃蟹,，小螃蟹也會(huì)變,變變變,。
師:小螃蟹變成了小魚(yú),。我是怎么變的?
小結(jié):你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,圖畫(huà)就變了。
（三）結(jié)束部分：魔法穿新衣
抽拉白紙為請(qǐng)幼兒為螃蟹和小魚(yú)穿上漂亮的衣服
（四）拓展延伸
這個(gè)魔法畫(huà)框不僅能畫(huà)出會(huì)變的畫(huà),還能畫(huà)出會(huì)動(dòng)的畫(huà),我們一起來(lái)看一看,蝴蝶——飛起來(lái)了,很久以前的動(dòng)畫(huà)片也是這么來(lái)的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!
大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《魔法畫(huà)框》來(lái)源于生活,，這是一次創(chuàng)新的嘗試,，是一次神奇,、有趣的美術(shù)活動(dòng)，孩子們不只是單純的繪畫(huà),，而是利用小道具,，使自己的作品可以變換，達(dá)到小魔術(shù)的效果,，大大增加了活動(dòng)的趣味性和孩子們參與的熱情,。道具尺寸為16k，非常符合幼兒的生理和心理特點(diǎn),，孩子們操作起來(lái)非常的方便,。當(dāng)然，教師演示的范例還是應(yīng)該用8k的尺寸,，可以觀察的更清晰,。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)初步揭示了動(dòng)畫(huà)的最初創(chuàng)作就是來(lái)源于一幅幅快速變化的圖畫(huà)，啟發(fā)幼兒的進(jìn)一步探索和創(chuàng)作,。 本微課作品向大家展示了使用小道具“畫(huà)框”后畫(huà)面產(chǎn)生的變化,，直觀、形象,，活動(dòng)一開(kāi)始就能吸引孩子的注意力,，啟發(fā)孩子的主動(dòng)探索與思考。講解示范的過(guò)程層層遞進(jìn),，解決重難點(diǎn),，使孩子們能迅速掌握要領(lǐng)，興趣盎然地進(jìn)入到創(chuàng)作環(huán)節(jié),。最后,，幼兒作品的展示，充分說(shuō)明了本節(jié)微課的效果不錯(cuò),，達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇十七
1、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
2、運(yùn)用粘貼的方法制作燈籠,，促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)配合,，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。
3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
1,、 購(gòu)買(mǎi)的紅燈籠一個(gè),，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個(gè)，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個(gè),。教室里
預(yù)先拉上繩,。
2、 毛錢(qián)做的燈籠穗子,，固體膠,，剪刀。
3,、 幼兒操作材料,。
1、 出示實(shí)物紅燈籠,，引起幼兒興趣,。
提問(wèn)：這是什么？你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)燈籠?都見(jiàn)過(guò)什么養(yǎng)的燈籠,？設(shè)么時(shí)候掛燈籠,？
2、 出示圓形燈籠范樣,，幼兒仔細(xì)觀察,，探索燈籠制作方法。
提問(wèn)：它們是有什么紙做的,？是用幾片紙做的,？是怎么粘在一起的？
3,、 教師邊示范邊提出制作要求,。
（1） 制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張,、五張等,。
（2） 對(duì)折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對(duì)齊,、粘牢,。
（3） 粘合最后一篇紙時(shí)，先把穗子掛線夾在燈籠中間,。
4,、 幼兒操作，教師指導(dǎo),。
（1） 鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人,。
（2） 幫助能力弱對(duì)幼兒掌握對(duì)折、粘連的方法,。
5,、 把幼兒制作的燈籠掛起來(lái),，共同欣賞。
討論：說(shuō)說(shuō)哪個(gè)燈籠做的好,，好在那里,。
6、出示菱形燈籠范樣,，引導(dǎo)幼兒探索制作方法,，鼓勵(lì)幼兒回家嘗試制作。
小百科：燈籠,，又稱(chēng)燈彩,，是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時(shí)期,，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來(lái)營(yíng)造一種喜慶的氛圍,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇十八
1,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
2,、運(yùn)用粘貼的方法制作燈籠，促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)配合,，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。
3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
1、 購(gòu)買(mǎi)的紅燈籠一個(gè),，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個(gè),，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個(gè)。教室里
預(yù)先拉上繩,。
2,、 毛錢(qián)做的燈籠穗子，固體膠,，剪刀,。
3、 幼兒操作材料,。
1,、 出示實(shí)物紅燈籠，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這是什么,？你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)燈籠?都見(jiàn)過(guò)什么養(yǎng)的燈籠？設(shè)么時(shí)候掛燈籠,？
2,、 出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細(xì)觀察,，探索燈籠制作方法,。
提問(wèn)：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的,？是怎么粘在一起的,？
3、 教師邊示范邊提出制作要求,。
（1） 制作燈籠的彩色紙可以是三張,，也可以是四張、五張等,。
（2） 對(duì)折后在彩紙的反面粘上膠,，紙片的邊角要對(duì)齊、粘牢,。
（3） 粘合最后一篇紙時(shí),，先把穗子掛線夾在燈籠中間。
4,、 幼兒操作,，教師指導(dǎo)。
（1） 鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人,。
（2） 幫助能力弱對(duì)幼兒掌握對(duì)折,、粘連的方法。
5,、 把幼兒制作的燈籠掛起來(lái),，共同欣賞。
討論：說(shuō)說(shuō)哪個(gè)燈籠做的好,，好在那里,。
6、出示菱形燈籠范樣,，引導(dǎo)幼兒探索制作方法,，鼓勵(lì)幼兒回家嘗試制作。
小百科：燈籠,，又稱(chēng)燈彩,，是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時(shí)期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠,，來(lái)營(yíng)造一種喜慶的氛圍。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇十九
1,、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)它們的形態(tài)。
2,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
視頻、勾線筆,、蠟筆,、教師范畫(huà)一張。
一,、觀看視頻,，引起主題。
師：小朋友們,，今天老師帶來(lái)了一部小電影,，我們一起來(lái)看看吧？在小電影里你都看到了什么,？那這些魚(yú)都生活在哪里呢,？
二、教師示范,。
師：原來(lái)這些魚(yú)都生活在美麗的海底世界,。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢,？它們是什么樣子的,？
（教師邊說(shuō)邊示范畫(huà)）小丑魚(yú)：它的身體是什么形狀的？它的身體是圓形的,，用弧線來(lái)畫(huà)出它的嘴巴,、魚(yú)鰭還有尾巴,。別忘了給魚(yú)鰭還有尾巴畫(huà)上直直的魚(yú)刺。然后畫(huà)上眼睛,，在畫(huà)眼珠的時(shí)候要記得留白,，最后用波浪線來(lái)裝飾它的身體。
鯊魚(yú)：我們先畫(huà)一條直線,，接著用弧線來(lái)畫(huà)嘴巴,，鯊魚(yú)有鋒利的牙齒，我們要用折線,。用其他的弧線把身體畫(huà)完整，魚(yú)鰭和尾巴是三角形的,。
石頭：海底有什么呢,？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫(huà),。
水草：水草怎么樣的,？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊,，一根太孤單了,，我們?cè)佼?huà)幾根。
珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹(shù)枝,，我們用弧線來(lái)繪畫(huà),。
熱帶魚(yú)：這種魚(yú)身體扁扁的，我們先畫(huà)兩條弧線,，再用一條弧線連起來(lái),，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚(yú)就完成了,。
劍魚(yú)：老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚(yú)呢,，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西,，我們用直線來(lái)畫(huà),。
水母：老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢，叫水母,，它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形,，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣,，用光滑的弧線扭啊扭啊,，真好玩。
海星：它和什么長(zhǎng)得很像呢,？原來(lái)是我們的五角星,，不過(guò)海星的身體可比五角星圓潤(rùn)呢，每個(gè)角都是弧線。
螃蟹：我還想在這里畫(huà)一只螃蟹,，螃蟹是什么樣子的,？身體圓圓的，眼睛凸出來(lái),，還有兩個(gè)厲害的大腳,，其他的小腳畫(huà)上直線，然后一折就可以了,。
貝殼：海底還有貝殼呢,，我們畫(huà)一個(gè)大半圓，再畫(huà)個(gè)小半圓,，裝飾上線條,，貝殼就完成了。
師：咦,，海底除了這些,，還有哪些東西呢，一會(huì)小朋友可以發(fā)揮想象,，把你想到的東西畫(huà)出來(lái),。
師：你們覺(jué)得這個(gè)海底世界漂亮嗎？那我們?cè)趺醋霾拍茏屗兊酶聊?？哦,！給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮,！小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)給海底世界涂一涂顏色,。（出示范畫(huà)）看！海底世界涂好顏色了,，漂亮嗎,？
三、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。
師：海底世界這么美麗，你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的海底世界,？好,，現(xiàn)在大家行動(dòng)起來(lái)吧。
四,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。
師：小小畫(huà)家們,，你們都完成了嗎,？誰(shuí)愿意來(lái)給大家講講你的海底世界里都畫(huà)了些什么,。
師：小朋友畫(huà)得真不錯(cuò)，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧,。
《海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文,，以生動(dòng)、活潑,、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的,，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異,，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò),，發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物,、植物、礦產(chǎn),，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色,。
海底世界非常奇異美麗,，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多,，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到,、截取并制成了具有生動(dòng),、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀,、色彩鮮艷,、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆,。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái),。
課文二,、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),，學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹,。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚,。我在教學(xué)時(shí),，抓住這四個(gè)句子,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”,、小鳥(niǎo)“啾啾”,、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同,，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音,。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容,。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快,，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇二十
1,、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)它們的形態(tài)。
2,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
視頻、勾線筆,、蠟筆,、教師范畫(huà)一張。
一,、觀看視頻,，引起主題。
師：小朋友們,，今天老師帶來(lái)了一部小電影,，我們一起來(lái)看看吧？在小電影里你都看到了什么,？那這些魚(yú)都生活在哪里呢,？
二,、教師示范。
師：原來(lái)這些魚(yú)都生活在美麗的海底世界,。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上,。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的,？
（教師邊說(shuō)邊示范畫(huà)）小丑魚(yú)：它的身體是什么形狀的,？它的身體是圓形的，用弧線來(lái)畫(huà)出它的嘴巴,、魚(yú)鰭還有尾巴,。別忘了給魚(yú)鰭還有尾巴畫(huà)上直直的魚(yú)刺。然后畫(huà)上眼睛,，在畫(huà)眼珠的時(shí)候要記得留白,，最后用波浪線來(lái)裝飾它的身體。
鯊魚(yú)：我們先畫(huà)一條直線,，接著用弧線來(lái)畫(huà)嘴巴,，鯊魚(yú)有鋒利的牙齒，我們要用折線,。用其他的弧線把身體畫(huà)完整,，魚(yú)鰭和尾巴是三角形的。
石頭：海底有什么呢,？石頭大大的,，我們可以用光滑的弧線畫(huà),。
水草：水草怎么樣的,？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊,，一根太孤單了,，我們?cè)佼?huà)幾根。
珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹(shù)枝,，我們用弧線來(lái)繪畫(huà),。
熱帶魚(yú)：這種魚(yú)身體扁扁的，我們先畫(huà)兩條弧線,，再用一條弧線連起來(lái),，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚(yú)就完成了,。
劍魚(yú)：老師還認(rèn)識(shí)一種劍魚(yú)呢,，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西,，我們用直線來(lái)畫(huà),。
水母：老師還要給你們介紹一個(gè)新奇的朋友呢,，叫水母，它的身體呀是一個(gè)扁扁的圓形,，這是眼睛和嘴巴,，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊,，真好玩,。
海星：它和什么長(zhǎng)得很像呢？原來(lái)是我們的五角星,，不過(guò)海星的身體可比五角星圓潤(rùn)呢,，每個(gè)角都是弧線。
螃蟹：我還想在這里畫(huà)一只螃蟹,，螃蟹是什么樣子的,？身體圓圓的，眼睛凸出來(lái),，還有兩個(gè)厲害的大腳,，其他的小腳畫(huà)上直線，然后一折就可以了,。
貝殼：海底還有貝殼呢,，我們畫(huà)一個(gè)大半圓，再畫(huà)個(gè)小半圓,，裝飾上線條,，貝殼就完成了。
師：咦,，海底除了這些,，還有哪些東西呢，一會(huì)小朋友可以發(fā)揮想象,，把你想到的東西畫(huà)出來(lái),。
師：你們覺(jué)得這個(gè)海底世界漂亮嗎？那我們?cè)趺醋霾拍茏屗兊酶聊?？哦,！給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮,！小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)給海底世界涂一涂顏色,。（出示范畫(huà)）看！海底世界涂好顏色了,，漂亮嗎,？
三、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。
師：海底世界這么美麗,，你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的海底世界？好,，現(xiàn)在大家行動(dòng)起來(lái)吧,。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。
師：小小畫(huà)家們，你們都完成了嗎,？誰(shuí)愿意來(lái)給大家講講你的海底世界里都畫(huà)了些什么,。
師：小朋友畫(huà)得真不錯(cuò)，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧,。
《海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文,，以生動(dòng)、活潑,、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的,，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異,，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò),，發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物,、植物、礦產(chǎn),，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色,。
海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多,，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),，從互聯(lián)網(wǎng)上找到,、截取并制成了具有生動(dòng),、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀,、色彩鮮艷,、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆,。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái),。
課文二,、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物,，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分,。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹,。這樣,，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),，抓住這四個(gè)句子,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”,、小鳥(niǎo)“啾啾”,、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同,，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音,。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容,。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快,，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇二十一
1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,，知道橋的特征及用途,。感受橋的設(shè)計(jì)美。
2.嘗試用不同方式,，設(shè)計(jì),、繪畫(huà)、具有不同風(fēng)格的橋,。
3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂(lè)趣。
4.樂(lè)意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋,。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
（1）幼兒有在日常生活中,，關(guān)注過(guò)建筑工人建橋的過(guò)程,。
（2）提前通知家長(zhǎng)，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型,、用途及名稱(chēng),。
（3）幼兒有用過(guò)水粉顏料作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備
（1）教師使用材料
各種橋的范例圖片,、視頻,；背景音樂(lè)。
（2）幼兒使用材料
繪畫(huà)使用的紙張,、水彩筆,、水粉顏料、調(diào)色盤(pán),、抹布,，人手各一份。
布置創(chuàng)意空間一角,，放置足夠量的紙盒,、木塊、積木,、插塑等,，供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì),、創(chuàng)意使用,。
師：駝背公公，力大無(wú)窮,；汽車(chē)走過(guò),，一動(dòng)不動(dòng)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底—橋）
1.欣賞圖片
出示樣式各異的橋的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,，引起幼兒對(duì)橋的關(guān)注和興趣。
師：圖片中你喜歡哪種橋,？為什么喜歡,？你看到的橋是什么樣的？在日常生活中,，你見(jiàn)到過(guò)哪些橋,？你能叫出它的名字來(lái)嗎？你能說(shuō)出他的樣子來(lái)嗎,？
（1）重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,，講解跨河橋、跨谷橋,、路線橋、立交橋的特征和用途。
（2）討論,，你能說(shuō)出這些橋的名稱(chēng),、特點(diǎn)（即樣子）、及用途嗎,？（幼兒可分組討論）
小結(jié)：橋的設(shè)計(jì)樣式,、材質(zhì)、名稱(chēng),，用途雖然不同,，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩,、橋梁和橋面組成,，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計(jì)美觀,，還給人們的生活帶來(lái)巨大的便利,。
2.觀看視頻
讓幼兒感知更多樣式的橋，如,，鐵索橋,、竹橋、吊橋,、空架橋,、觀賞性的彩虹橋等，來(lái)開(kāi)闊幼兒的視野,，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望,。
（1）師：你又看到了哪些橋？你最喜歡哪一種,？你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎,？你能把它的樣子畫(huà)下來(lái)嗎？
（2）討論,，說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋,。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋，具有個(gè)性的'橋）
小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來(lái)便利,，造型美觀,，還給人以美的享受。
師：今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師,，也來(lái)設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧,！我相信，你設(shè)計(jì)的橋,，不僅美觀而且有很大的用途,。
1. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想,。 (如果你是設(shè)計(jì)師，打算怎樣來(lái)設(shè)計(jì),？可以和小伙伴結(jié)伴完成,，也可獨(dú)立來(lái)完成。)
2. 幼兒自由選擇繪畫(huà)材料工具,。（介紹水粉顏料的用法,、擺放、及簡(jiǎn)單操作）
3. 幼兒開(kāi)始作畫(huà)（播放背景音樂(lè),，注重提醒幼兒,，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫(huà)姿勢(shì)。）
1. 將畫(huà)好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置,，體驗(yàn)創(chuàng)意快樂(lè),。
2. 師幼共同欣賞作品，相互分享,，提升經(jīng)驗(yàn),。
師：你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò)，趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧,！
1. 幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料,，（小盒子、小木塊,、積木,、插塑等）進(jìn)行創(chuàng)意搭建。
2. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用,，架空,、拼接、延伸等技能搭建橋梁,。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇二十二
1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美,。
2.嘗試用不同方式,，設(shè)計(jì)、繪畫(huà),、具有不同風(fēng)格的橋,。
3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂(lè)趣,。
4.樂(lè)意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋,。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
（1）幼兒有在日常生活中,，關(guān)注過(guò)建筑工人建橋的過(guò)程,。
（2）提前通知家長(zhǎng)，帶孩子參觀各式各樣的橋,，了解橋的造型,、用途及名稱(chēng),。
（3）幼兒有用過(guò)水粉顏料作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),。
2.材料準(zhǔn)備
（1）教師使用材料
各種橋的范例圖片、視頻,；背景音樂(lè),。
（2）幼兒使用材料
繪畫(huà)使用的紙張、水彩筆,、水粉顏料,、調(diào)色盤(pán)、抹布,，人手各一份,。
布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒,、木塊,、積木、插塑等,，供幼兒動(dòng)手操作,、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用,。
師：駝背公公,，力大無(wú)窮；汽車(chē)走過(guò),，一動(dòng)不動(dòng),。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底—橋）
1.欣賞圖片
出示樣式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,，引起幼兒對(duì)橋的關(guān)注和興趣,。
師：圖片中你喜歡哪種橋？為什么喜歡,？你看到的橋是什么樣的,？在日常生活中，你見(jiàn)到過(guò)哪些橋,？你能叫出它的名字來(lái)嗎,？你能說(shuō)出他的樣子來(lái)嗎？
（1）重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,，講解跨河橋,、跨谷橋,、路線橋、立交橋的特征和用途,。
（2）討論,，你能說(shuō)出這些橋的名稱(chēng)、特點(diǎn)（即樣子）,、及用途嗎,？（幼兒可分組討論）
小結(jié)：橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì),、名稱(chēng),，用途雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的,，有橋墩,、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的,，它不僅設(shè)計(jì)美觀,，還給人們的生活帶來(lái)巨大的便利。
2.觀看視頻
讓幼兒感知更多樣式的橋,，如,，鐵索橋、竹橋,、吊橋,、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,，來(lái)開(kāi)闊幼兒的視野,，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。
（1）師：你又看到了哪些橋,？你最喜歡哪一種,？你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎？你能把它的樣子畫(huà)下來(lái)嗎,？
（2）討論,，說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋,，具有個(gè)性的'橋）
小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來(lái)便利,，造型美觀，還給人以美的享受,。
師：今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師,，也來(lái)設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧！我相信,，你設(shè)計(jì)的橋,，不僅美觀而且有很大的用途,。
1. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。 (如果你是設(shè)計(jì)師,，打算怎樣來(lái)設(shè)計(jì),？可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨(dú)立來(lái)完成,。)
2. 幼兒自由選擇繪畫(huà)材料工具,。（介紹水粉顏料的用法、擺放,、及簡(jiǎn)單操作）
3. 幼兒開(kāi)始作畫(huà)（播放背景音樂(lè),，注重提醒幼兒,，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫(huà)姿勢(shì),。）
1. 將畫(huà)好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置，體驗(yàn)創(chuàng)意快樂(lè),。
2. 師幼共同欣賞作品,，相互分享，提升經(jīng)驗(yàn),。
師：你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò),，趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧！
1. 幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料,，（小盒子,、小木塊、積木,、插塑等）進(jìn)行創(chuàng)意搭建,。
2. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空,、拼接,、延伸等技能搭建橋梁。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇二十三
1．能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà),，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法,。
2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣,。
3．大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色,。
畫(huà)紙、油畫(huà)棒,、范畫(huà),。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法,。 活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà),，大膽用色,。
小朋友們，你們好,，今天老師給你們帶來(lái)了一位可愛(ài)的動(dòng)物朋友,，它給我們出了一條謎語(yǔ)。(圖片)一棵樹(shù),，五個(gè)叉,，不長(zhǎng)葉不開(kāi)花，做事情全靠它,。謎底就是手,，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：石頭,、剪子,、布的活動(dòng)，做各種手勢(shì),，如小狗汪汪汪,、小鳥(niǎo)飛飛飛、小貓喵喵喵,、小兔子跳跳跳等,，為做各種手形打下基礎(chǔ)。
師：其實(shí),，我們的手不僅能變出石頭,、剪子、布,，還能變換出很多的手型來(lái),，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友,，你用手型變換出了什么?你是
怎樣變的?
1．提問(wèn)：小朋友,，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講),。
2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà),。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà),。
3．范畫(huà)欣賞。
請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà),，啟發(fā)幼兒大膽想象,。
1．先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色,。
2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)（根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)的程度）來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),。
2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的難點(diǎn)（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà),，大膽用色）進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3．老師把幼兒的作品展示在畫(huà)墻上,。
大家說(shuō)美不美啊,，我們的雙手真像是一位魔法師！那么,，老師也希望小朋友們能好好運(yùn)用自己能干的小手,，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！
本次教學(xué)活動(dòng),，也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課,。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策,，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案,，讓我深受感動(dòng)。所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中,，孩子們的思維更活躍了，想象力更豐富了,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢,。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話太多,，一直在重復(fù)某些詞語(yǔ),，在最后美術(shù)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，應(yīng)該把好的作品都展示出來(lái)進(jìn)行講評(píng),，并要顧及全體幼兒,。
總之，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),，使我有了更深的感悟,。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,，在今后的教學(xué)中,，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。 -
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇二十四
我喜歡的花
我喜歡的花
1、認(rèn)識(shí)不同的美工材料,，大膽嘗試不同形式的美工制作,。
2,、在經(jīng)驗(yàn)共享、經(jīng)驗(yàn)再加工的基礎(chǔ)上,，綜合用剪,、貼、拼等技能,，制作自己喜歡的畫(huà),。
3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考,、能將自己面前的材料收放整齊,。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。
1,、一張桌子上有彩色紙，報(bào)紙,，皺紋紙等,、剪刀、漿糊,。
2,、一張桌子有橡皮泥、泥工板,。
3,、一張桌子有蠟筆、水粉等,。
4,、其它桌子放豆類(lèi)、橡皮泥,、瓜子等,。
5、每張桌子放一些白紙,。
1,、今天要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料）,，再說(shuō)說(shuō)你看到了什么材料,？
2、討論：怎樣使紙、泥,、豆,、瓜子變成漂亮的花呢？
3,、師幼小結(jié)：紙可以剪,、貼、撕,；泥可以搓,、壓、團(tuán),、切,；瓜子用膠水貼在紙上等。
1,、幼兒選自己喜歡的材料,，做自己喜歡的花。
2,、仔細(xì)觀察幼兒,，及時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體分享。
鼓勵(lì)幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過(guò)程,。
幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇二十五
1．能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法,。
2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,，體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。
3．大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色,。
畫(huà)紙,、油畫(huà)棒、范畫(huà),。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà),，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà),，大膽用色,。
小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來(lái)了一位可愛(ài)的動(dòng)物朋友,，它給我們出了一條謎語(yǔ),。(圖片)一棵樹(shù)，五個(gè)叉,，不長(zhǎng)葉不開(kāi)花,，做事情全靠它。謎底就是手,，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子,、布的活動(dòng),，做各種手勢(shì)，如小狗汪汪汪,、小鳥(niǎo)飛飛飛,、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,，為做各種手形打下基礎(chǔ),。
師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭,、剪子,、布，還能變換出很多的手型來(lái),，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型,。(幼兒自由變)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是
怎樣變的?
1．提問(wèn)：小朋友,，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà),，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。
2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà),，畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà),。
3．范畫(huà)欣賞,。
請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象,。
1．先變換手型,，然后再畫(huà)變換的手型，再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色,。
2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案,。
1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)（根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)的程度）來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時(shí)的難點(diǎn)（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà),，大膽用色）進(jìn)行評(píng)價(jià),。
3．老師把幼兒的作品展示在畫(huà)墻上。
大家說(shuō)美不美啊,，我們的雙手真像是一位魔法師,！那么，老師也希望小朋友們能好好運(yùn)用自己能干的小手,，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩,！
本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課,。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后,，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案,，讓我深受感動(dòng),。所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的思維更活躍了,，想象力更豐富了,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,，如教師的話太多,，一直在重復(fù)某些詞語(yǔ)，在最后美術(shù)評(píng)價(jià)的過(guò)程中,，應(yīng)該把好的作品都展示出來(lái)進(jìn)行講評(píng),，并要顧及全體幼兒。
總之,，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力,，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。 -
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇二十六
我喜歡的花
我喜歡的花
1,、認(rèn)識(shí)不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作,。
2,、在經(jīng)驗(yàn)共享,、經(jīng)驗(yàn)再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪,、貼,、拼等技能，制作自己喜歡的畫(huà),。
3,、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊,。
4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。
5,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1,、一張桌子上有彩色紙,，報(bào)紙，皺紋紙等,、剪刀,、漿糊。
2,、一張桌子有橡皮泥,、泥工板。
3,、一張桌子有蠟筆,、水粉等。
4,、其它桌子放豆類(lèi),、橡皮泥、瓜子等,。
5,、每張桌子放一些白紙。
1,、今天要用不同的材料做各種不同的花,，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說(shuō)說(shuō)你看到了什么材料,？
2,、討論：怎樣使紙、泥,、豆,、瓜子變成漂亮的花呢,？
3、師幼小結(jié)：紙可以剪,、貼,、撕；泥可以搓,、壓,、團(tuán)、切,；瓜子用膠水貼在紙上等,。
1、幼兒選自己喜歡的材料,，做自己喜歡的花,。
2、仔細(xì)觀察幼兒,，及時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體分享,。
鼓勵(lì)幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過(guò)程。
幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇二十七
1,、通過(guò)探索活動(dòng),，了解各種不同的水生動(dòng)物。
2,、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài),、保護(hù)水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的清潔的情感,。
3,、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。
教師：
ppt
（水生動(dòng)物）,、哭泣的魚(yú),，
有死魚(yú)的污水圖片、污水一盆,，
污
水處理物
幼兒：折,、畫(huà)、泥塑,、剪貼等材料
一,、談?wù)勊鷦?dòng)物
1、老師出示魚(yú)和螃蟹：這是什么,？它們生活在哪里,？
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物
3,、豐富水生動(dòng)物（觀看ppt）
老師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱(chēng)與特征
介紹一些珍稀的水生動(dòng)物
如：中華鱘
二,、討論：關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物
（一）出示
“哭泣的魚(yú)”
1,、為什么這條魚(yú)在哭,？
（幼兒發(fā)散討論）
老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物
2,、我們?nèi)祟?lèi)怎樣保護(hù)動(dòng)物,？
（幼兒討論，教師小結(jié)）
①
不要掠殺,、獵殺
②
不喂動(dòng)物吃有毒,、有害的食物
③
國(guó)家建立了保護(hù)區(qū)
④
保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境
總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等
三、保護(hù)水資源
1,、出示一幅污水與死魚(yú)的圖
問(wèn)：這些魚(yú)怎么死的,？
這些污水是怎么形成的？
水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活,？
2,、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源
3、演示污水變清水
四,、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物,，布置環(huán)境“水生動(dòng)物”
1、幼兒分成四組“折,、畫(huà),、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物
2,、將作品布置在墻面“水生動(dòng)物”
活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài),、保護(hù)動(dòng)物的情感，并促使幼兒有保護(hù)水資源,，
給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí),。
一．活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，
從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn),，孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解,。
在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中，我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物,，
如：熒火魷,，盲鰻等,，并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒,，
但他有止痛的功效,；又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí),。
二．激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài),、保護(hù)動(dòng)物的情感
從小魚(yú)的哭聲與死魚(yú)、污水三方面層層入手,，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法,。如：
a：人類(lèi)不要亂扔垃圾
b：人類(lèi)不要捕殺小動(dòng)物
c：工廠里的廢水不要排入大海,、河流等。
三．多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物
在活動(dòng)中,，我提供了折紙,、剪貼、繪畫(huà),、泥工四種形式的美工,，孩子們自主地選擇，并進(jìn)行操作,。在制作中每位孩子能愉快,、大膽地表現(xiàn)不同的水生動(dòng)物，
并將小動(dòng)物的具體特征表現(xiàn)出來(lái),。
大幅的墻面環(huán)境
“水生動(dòng)物”
為孩子們制作的水生動(dòng)物提供了一個(gè)展示作品的機(jī)會(huì),，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動(dòng)物的朋友的情感。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案植樹(shù)篇二十八
1,、通過(guò)探索活動(dòng),，了解各種不同的水生動(dòng)物。
2,、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛(ài),、保護(hù)水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的清潔的情感,。
3,、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動(dòng)物的主要特征。
教師：
ppt
（水生動(dòng)物）,、哭泣的魚(yú),，
有死魚(yú)的污水圖片、污水一盆，
污
水處理物
幼兒：折,、畫(huà),、泥塑、剪貼等材料
一,、談?wù)勊鷦?dòng)物
1,、老師出示魚(yú)和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里,？
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物
3,、豐富水生動(dòng)物（觀看ppt）
老師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱(chēng)與特征
介紹一些珍稀的水生動(dòng)物
如：中華鱘
二,、討論：關(guān)愛(ài)、保護(hù)水生動(dòng)物
（一）出示
“哭泣的魚(yú)”
1,、為什么這條魚(yú)在哭,？
（幼兒發(fā)散討論）
老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物
2,、我們?nèi)祟?lèi)怎樣保護(hù)動(dòng)物,？
（幼兒討論，教師小結(jié)）
①
不要掠殺,、獵殺
②
不喂動(dòng)物吃有毒,、有害的食物
③
國(guó)家建立了保護(hù)區(qū)
④
保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境
總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等
三、保護(hù)水資源
1,、出示一幅污水與死魚(yú)的圖
問(wèn)：這些魚(yú)怎么死的,？
這些污水是怎么形成的？
水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活,？
2,、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源
3、演示污水變清水
四,、幼兒創(chuàng)作水生動(dòng)物,，布置環(huán)境“水生動(dòng)物”
1、幼兒分成四組“折,、畫(huà),、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動(dòng)物
2,、將作品布置在墻面“水生動(dòng)物”
活動(dòng)中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài),、保護(hù)動(dòng)物的情感，并促使幼兒有保護(hù)水資源,，
給水生動(dòng)物一個(gè)美好的生活環(huán)境的意識(shí),。
一．活動(dòng)中豐富了多種水生動(dòng)物幼兒對(duì)水生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，
從他們的語(yǔ)言中表現(xiàn)，孩子們對(duì)一些水生動(dòng)物的特征有所了解,。
在進(jìn)一步豐富水生動(dòng)物中,，我著重介紹了一些不常見(jiàn)的動(dòng)物，
如：熒火魷,，盲鰻等,，并對(duì)一些有具體特征的動(dòng)物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒,，
但他有止痛的功效,；又如中華鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些方面豐富了幼兒對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)識(shí),。
二．激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài),、保護(hù)動(dòng)物的情感
從小魚(yú)的哭聲與死魚(yú)、污水三方面層層入手,，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，以及保護(hù)動(dòng)物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法,。如：
a：人類(lèi)不要亂扔垃圾
b：人類(lèi)不要捕殺小動(dòng)物
c：工廠里的廢水不要排入大海,、河流等。
三．多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動(dòng)物
在活動(dòng)中,，我提供了折紙,、剪貼、繪畫(huà),、泥工四種形式的美工,，孩子們自主地選擇，并進(jìn)行操作,。在制作中每位孩子能愉快,、大膽地表現(xiàn)不同的水生動(dòng)物，
并將小動(dòng)物的具體特征表現(xiàn)出來(lái),。
大幅的墻面環(huán)境
“水生動(dòng)物”
為孩子們制作的水生動(dòng)物提供了一個(gè)展示作品的機(jī)會(huì),，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動(dòng)物的朋友的情感。
