演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇,。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

最美教師演講稿篇一

大家好,！和朋友聊天談起工作時(shí),，他們總會(huì)用羨慕的口氣說(shuō):你的工作最好了，天天和孩子們一起玩多開(kāi)心呀!是呀,，很多人都覺(jué)得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,，在園中，孩子是快樂(lè)的,，除了老師帶給了他們玩的,、吃的、學(xué)的樂(lè)趣外,，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適,、寬松的生活環(huán)境!教師是愛(ài)孩子的，全身心的去愛(ài)，但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境,。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,，喜好不同,，習(xí)慣不同等等,。諸多的不同，帶給老師的不僅是欣喜,，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛,。

開(kāi)始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的,。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,，面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮,，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對(duì)這一切,，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策,，無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,，開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。

有時(shí)我常常問(wèn)自己：一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?是扎實(shí)的基本功,，是愛(ài)。除了這些我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感,，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心,。一切都無(wú)從談起,。

因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的`每一位孩子,。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。

作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō),，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中,，老師是無(wú)所不知的天才，腦子里充滿了智慧,，孩子們都想從老師那得到滿意的答案?？梢?jiàn),，幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,、所要掌握的教育技能都是其他教師所無(wú)法比擬的,。

我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天,。

家長(zhǎng)朋友們說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作,。或者是幼兒園開(kāi)展的活動(dòng),，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”,?！岸鳎@個(gè)老師真不錯(cuò),?！本瓦@么一句話或幾句話，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng),、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長(zhǎng)的支持、配合,、理解是老師的付出的回報(bào),，這也是教師的幸福所在。

我在這平凡,、瑣碎枯燥的工作中,，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價(jià)值,。

最美教師演講稿件三不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。文章正文：取次花叢,，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,，最美的人精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏,。

文章正文：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人是您：我敬愛(ài)的老師!

老師,，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,，是那么豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界,。

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望,，播種幸福,。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開(kāi),，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水,。適時(shí)，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師,，您用人類最崇高的感情--愛(ài),，播種春天，播種理想,，播種力量,。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它,，浸它,，洗它，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。您的教師生涯,，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地,。假如我是詩(shī)人,，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,、知識(shí)精深的老師。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò),，但那盛開(kāi)的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài),，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔,。您--老師的愛(ài)，天下最偉大,，最高潔,。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血,，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

最美教師演講稿篇二

有人說(shuō)：教師應(yīng)是一位愛(ài)心,、寬容的支持者、關(guān)懷者,。

也有人說(shuō)：教師應(yīng)是一位民主平等的參與者,、促進(jìn)者。

還有人說(shuō)：孩子是教師的一面鏡子,。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了,，可是幼兒的表現(xiàn)還不是很好，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果和水平,，看到自己的小朋友“不長(zhǎng)進(jìn)”,，強(qiáng)制幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)已成為每日的功課。

這天,，放學(xué)了,，明權(quán)的媽媽走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，我家明權(quán)回家跟我說(shuō)‘不知道我們老師最近怎么了，我們一不聽(tīng)話就會(huì)批評(píng)我們,?！庇谑牵蚁蚣议L(zhǎng)解釋了,。放完學(xué)后,，我的思緒又飄到明權(quán)媽媽所說(shuō)的話了。是呀,，當(dāng)孩子發(fā)生了一點(diǎn)不聽(tīng)話的現(xiàn)象時(shí),，我都會(huì)批評(píng)他們一頓，當(dāng)他們大吵大鬧,、安靜不下來(lái)時(shí)我又對(duì)他們批評(píng)一頓……想著想著,，還真委屈了這些孩子們。

我們做老師的不是應(yīng)該由慈愛(ài)威重的師長(zhǎng)權(quán)威成為民主互動(dòng)的良師益友嗎,？

我們應(yīng)當(dāng)是由“師”向“人”的復(fù)歸,，由“人”向“師”的提升。

最美教師演講稿篇三

月缺月滿,，往事浮現(xiàn),。伏筆，記錄每一個(gè)場(chǎng)景,，每一個(gè)遇到的人,。日影飛，很多和小學(xué)有關(guān)的協(xié)議都來(lái)不及履行,。畢竟世界風(fēng)景只是被遺忘了,。但是，我記得的所有關(guān)于小學(xué)的記憶,，都散得太多了,。但是，總有一些人和事珍藏在心底最深處,，比如彭秋菊老師,，他是我心中最美的老師。

晨露晨風(fēng)喚醒簾中幽夢(mèng),。

落葉知道秋天到了,，周圍的風(fēng)景也從過(guò)去褪去，看起來(lái)安靜祥和,。也就是在涼爽的清秋時(shí)節(jié),，我?guī)е鴭寢寽嘏氖终谱哌M(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校。濕漉漉的青石路,，涼風(fēng)習(xí)習(xí),，菊花芬芳，漂浮在潮濕的空氣中，彌漫著甜甜的味道,。我媽把我?guī)У叫ｉL(zhǎng)室,，委托了我?guī)拙洌缓蟠掖译x開(kāi)了,。半晌，有人推門進(jìn)來(lái)一個(gè)高瘦的女士,。高高的鼻梁,，深邃如海深不可測(cè)的眼睛，素白的連衣裙襯得她潔白無(wú)瑕,。我起身問(wèn)好,，她卻示意我坐下自我介紹：“我是你們班主任，彭秋菊老師……”她的聲音很好聽(tīng),，很有名,，秋天的菊花是那么清新，優(yōu)雅,，美麗,。

在多雨連綿的夏天，坐在小窗里,，聽(tīng)著雨聲,，寂寞。繁重的日常任務(wù)讓人喘不過(guò)氣來(lái),，數(shù)學(xué)考試迎來(lái)了,。她腋下夾著一堆文件走進(jìn)教室，噪音突然消失了,。她清了清嗓子,，說(shuō)要考試，試卷已經(jīng)鋪得滿教室都是,，除了白紙上鋼筆的沙沙聲,。鋼筆掉下來(lái)的時(shí)候，窗外已經(jīng)是燦爛的太陽(yáng)了,。她看了幾遍我的試卷,，只嘆了口氣。于是,，她把我叫到辦公室,。我穿過(guò)安靜的走廊，來(lái)到辦公室,，看到她桌上的試卷,。第一個(gè)是我的，75。5分,。我心如刀割,，驚慌失措。她小心翼翼地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題老師已經(jīng)說(shuō)了很多遍了,，你為什么總是貿(mào)然回答呢,？”總有損失?！彼坪踉谫|(zhì)問(wèn)我,，嘆著氣。她的眼里沒(méi)有一絲波瀾,。她拔出尺子,，打在我的手掌上。那是灼熱而痛苦的,。我傷心地走出門檻,，耳邊卻冒出一句話：“這孩子真像我小時(shí)候?！蔽业男南曳路鸨挥|動(dòng)了,，抬頭看著窗外的云，靜謐如畫,。

逝者如斯,，云翳滾滾，花開(kāi)花落,。我被提升到六年級(jí),。上課的時(shí)候，同學(xué)們沒(méi)有傻笑,，而是認(rèn)真的回答問(wèn)題,，我有點(diǎn)迷茫，不知所措,。每次放學(xué),，彭老師都在學(xué)校陪我散步，給我指路,?！拔矣X(jué)得我這次小考可能會(huì)不及格，我應(yīng)付不了這個(gè)自己,?！碑?dāng)我向她傾訴時(shí)，我的眼淚總是滑落,。一瞬間,，她總是很快地回答我：“不用擔(dān)心暴風(fēng)雨,。生活不是等待暴風(fēng)雨過(guò)去，而是在雨中起舞,。給自己定目標(biāo),，持之以恒，最后一定會(huì)成功,?！毖哉Z(yǔ)間，淚水肆意劃過(guò)臉頰,。一束陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙斜射向她,。她的身材從來(lái)沒(méi)有這么好看過(guò)。那一年,，我取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

現(xiàn)在,，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了,，經(jīng)常不經(jīng)意間想起她?？上疫B她的一張照片都沒(méi)有,。但她美麗的身影一直定格在我的腦海里，揮之不去,。長(zhǎng)命百歲,，因?yàn)橛辛伺硐壬也拍茉谔炜罩凶杂娠w翔,。

經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的故事,，回憶引出了陳酒，找釀酒的都沒(méi)了,。當(dāng)我在茫茫大海中游泳的時(shí)候,，彭老師變成了一只與世隔絕的藍(lán)鯨，給了我一個(gè)棲息的港灣,。那么多的老朋友都走了,，那么多的繁華都失去了，昨天的記憶都抹去了,，那我該拿什么去淡淡地送走呢,？我內(nèi)心想要的變得清晰，所有關(guān)于彭老師的回憶,，只因?yàn)樗俏倚闹凶蠲赖睦蠋煛?/p>

最美教師演講稿篇四

下午好,！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

物以類聚，人以群分,。蕓蕓眾生,，本有三六九等,。仔細(xì)觀察我們老師，我感覺(jué)主要有三種類型：黃牛型,，貓咪型和犟驢型,。

先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師。這種老師占大多數(shù),，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的代表,。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇,，任勞任怨,，不甘人后。每天起早貪黑,，干活中規(guī)中矩,，從不違犯工作紀(jì)律，最怕被人說(shuō)長(zhǎng)道短,。恰像一頭老黃牛,！有病不在人前裝，有苦不在人前訴,，有淚不在人前流,。只知苦干、實(shí)干,、強(qiáng)干,、猛干、死干,、活干,，干不好也要干！扛不住也要扛,！活脫脫一頭老黃牛,！不善高談闊論，極少坐而論道,。不喜沽名釣譽(yù),，但求問(wèn)心無(wú)愧。為人低調(diào),，作風(fēng)樸實(shí),。生活檢點(diǎn)，豁達(dá)大度,。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏,，淡泊名利，不逐腥臭,。當(dāng)然若被提拔也不過(guò)分推辭,，而且能夠盡職盡責(zé),、勇挑重?fù)?dān)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓同事滿意,。這種老師美在踏實(shí)，美在淡定,，美在甘于平凡,，美在安分守己。

其次說(shuō)說(shuō)貓咪型老師,。這種老師占少部分,，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是：工作能力不差,，業(yè)務(wù)水平不低,，但其志不在此。他從不埋頭,，從不拘泥,，從不滿足，從不可憐巴巴,，他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖,，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志,，排解領(lǐng)導(dǎo)的難處,。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一，他從不說(shuō)二,，他決不會(huì)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)壞話,，更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛,，他非常乖巧,，非常溫順，恰像一只伶俐可愛(ài)的貓咪,！他最擅長(zhǎng)借他力,、辦巧事。他嗅覺(jué)敏銳,，他反應(yīng)奇快,，他最善揣摩人心，他寧可把空余時(shí)間用來(lái)琢磨領(lǐng)導(dǎo),，琢磨同事,，琢磨他的未來(lái)，也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上,。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài),。他先知先覺(jué),，他出類拔萃，他頭腦靈光,，他善抓機(jī)會(huì),。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身，他是領(lǐng)導(dǎo)的后備,，他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位,。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲(chóng),，他崇拜權(quán)力,，他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧,，美在機(jī)智,，美在不甘平庸，美在善抓機(jī)遇,。

再次說(shuō)說(shuō)犟驢型老師,。這種老師也是少數(shù)，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢,。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛,，機(jī)智不亞乖貓咪，他自尊,，他較真,，他像刺猬摸不得、惹不得,。他既不崇拜權(quán)力,，也不甘做溫順百姓。他有頭腦,，有主見(jiàn),，有想法，還喜歡逆向思維,。若誰(shuí)惹上他算誰(shuí)倒霉,，就算領(lǐng)導(dǎo)也不行，哪怕下雪天都得出身汗,。他最喜歡自由自在,，獲得體面尊嚴(yán)，但他不會(huì)落下工作,，他講原則,，他有生活理想、有追求,。他最不喜歡被人脅迫,、被人命令,、被人牽著鼻子走，不過(guò)他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走,，因?yàn)樗娴氖且活^犟驢,，實(shí)至名歸！這種老師美在棱角,，美在倔強(qiáng),，美在不茍且，美在有尊嚴(yán)底線,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，以上就是本人對(duì)老師的大致分類,，這種分類也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),，各位聽(tīng)完也許還很不以為然，本人在此申明,，這純屬個(gè)人見(jiàn)解,，敬請(qǐng)諒解，更勿對(duì)號(hào)入座,。當(dāng)然,，各位想必心中還有個(gè)疑問(wèn)——怎么沒(méi)聽(tīng)到夸哪位教師啊,？是的,，本人不是夸某一位教師，而是夸全體教師,！因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師,，都是最美教師,！我的演講完了,，謝謝！

最美教師演講稿篇五

大家下午好,，今天我演講的題目是《愛(ài)心,，責(zé)任》。

愛(ài),，不是索取,。不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。孩子愛(ài)我,，我愛(ài)他,。教師只有熱愛(ài)孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛(ài)的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心，更細(xì)心地對(duì)待孩子,。

有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說(shuō),，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂(lè),？它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺(jué)到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂(lè)的回音,，教育工作是辛苦的,，那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢,？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德,，我們不得不提到師愛(ài),。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切,，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛(ài),，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng),。

教師職業(yè),，有其苦，也有其樂(lè),，讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的.太陽(yáng),！謝謝,！我的演講完畢。

最美教師演講稿篇六

我心中最美的老師,，她是陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)溫暖著我們的心；她是滋潤(rùn)我們幼小心靈的春雨,；她是一支紅燭,，照亮了我們前進(jìn)的道路。讓我們來(lái)看一下5分鐘演講中最美的老師,。歡迎查看！

過(guò)去的日子像輕煙,，被微風(fēng)吹散,；過(guò)去的日子，像霧一樣，被楚陽(yáng)蒸發(fā)了,。但是有些事我是忘不了的,，而且總是纏著我。在那些感人的事情中,，有這么一件事讓我受益匪淺,，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我那位貼心的數(shù)學(xué)老師，——老師,。

由于好玩,，就在上個(gè)學(xué)期，我養(yǎng)成了懶惰的心態(tài),，不再好好做作業(yè),，養(yǎng)成了抄作業(yè)的壞習(xí)慣。

紙擋不住火,。一次偶然的機(jī)會(huì),，老師在批改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我和其他同學(xué)有同樣的錯(cuò)題,，同樣的想法,。我的心怦怦直跳。只看到陸老師嘆氣,，下課讓我去辦公室,。我想：完了，完了,，等著批評(píng),。到了辦公室，她讓我坐下,，把作業(yè)拿出來(lái),，給我一個(gè)一個(gè)重復(fù)，我還是不懂,。于是老師拿出紙筆,，一邊畫畫一邊講解。她時(shí)不時(shí)問(wèn)我懂不懂,。她孜孜不倦的工作態(tài)度,，善良的心靈，讓我覺(jué)得心里暖暖的,，也不由得佩服起老師來(lái),。

從那以后，陸老師不僅負(fù)責(zé)我的作業(yè),，還特別關(guān)注我的課堂表現(xiàn),。我的座位被老師放在第一排，我在盯著它。只要上數(shù)學(xué)課,，就逃不過(guò)老師的眼睛,。每當(dāng)陸先生經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，他都會(huì)停下來(lái)看看我寫得對(duì)不對(duì),。通過(guò)老師的嚴(yán)格要求,，我擺脫了抄作業(yè)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高,。期末考試,，我考了99分的好成績(jī)。謝謝你,，陸小姐,。沒(méi)有你，我就不會(huì)有今天的好成績(jī),。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你那位關(guān)心我的——老師,。在我眼里，你是最美的老師,。

最美教師演講稿篇七

歲月匆匆,，時(shí)光荏苒。櫻花綻放出美麗,，玫瑰呈現(xiàn)出妖嬈,。青青草兒也許煥發(fā)出綺麗光彩，點(diǎn)點(diǎn)雨兒或許傾述別樣情懷——美麗,，不是膚淺的表面之美,。在我心中，我的語(yǔ)文教師便是如此之美,。

記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候,，那時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)十分不夢(mèng)想，還經(jīng)常拖累班級(jí),，但我的語(yǔ)文教師趙教師卻依舊鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí),，我不會(huì)的題目她還經(jīng)常過(guò)來(lái)仔細(xì)地教我怎樣做，還不厭其煩地指導(dǎo)我,。記得我有一次語(yǔ)文成績(jī)才考了60多分,，我十分難過(guò)。

這時(shí)趙教師走了過(guò)來(lái),，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你今日怎樣才考60多分,，你要好好努力學(xué)習(xí)，教師會(huì)支持你的,，你必須不能讓教師失望,?！边@時(shí),，期望之火在我心中點(diǎn)燃,，這時(shí)我下定決心，我必須要考好一次語(yǔ)文,。慢慢地,，我從差生變成學(xué)習(xí)一般的中等生。

記得有一次,，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上不是很認(rèn)真,，成績(jī)也不是很好，趙教師就找來(lái)了我的父母,，趙教師的批評(píng)并不是十分嚴(yán)厲,，僅有善意的勸誡。我從教師的話語(yǔ)中聽(tīng)出她對(duì)我的厚望很高,。這番話語(yǔ)竟能夠讓我感到并不是那么無(wú)助,，竟讓我恢復(fù)了信心。

趙教師真的很美,，她總能學(xué)生鼓勵(lì),，給學(xué)生以信心，給每一個(gè)同學(xué)幫忙,，她不會(huì)輕易放棄每一個(gè)學(xué)生!

你可曾明白,，她每一天都早早地來(lái)到教室，看著我們開(kāi)始早讀,，她才放心的離開(kāi)了教室,。

你可曾明白，她給我們布置作業(yè),，每一天一樣,，天天不遺漏，我們的題目都是要她先看過(guò)之后,，才能放心地讓我們做,。

她就像一個(gè)指路的航標(biāo)，指引著我們?cè)撊绾巫龅酶?，如何讓我們學(xué)習(xí)更上一層樓,，如何讓我們學(xué)生多看書，如何讓我們更歡樂(lè),。

最美教師演講稿篇八

大家好,！

如果同學(xué)們是小草，那么教師就是那勤奮的園丁,，一絲不茍地給小草澆水,，使他們擁有充沛的水分,，茁壯成長(zhǎng)。

王教師是我小學(xué)生涯中的第一個(gè)班主任,。在校期間我一看見(jiàn)王教師就生敬畏之情,，而不在校期間她就是一位親切的阿姨。不長(zhǎng)不短的頭發(fā),，大大的嘴巴,，一雙大眼睛旁邊還有一些魚尾紋，普普通通的相貌,，但在我心中,，王教師很美。

在課堂上,，王教師用高亢的聲音在給我們認(rèn)真講課,，講到了一個(gè)很難的問(wèn)題，而剛好我會(huì),。全班鴉雀無(wú)聲,，沒(méi)有一個(gè)人舉手，王教師掃視了班里的每一個(gè)角落,，恰好她的目光對(duì)上了我,，王教師好像明白我會(huì)那個(gè)問(wèn)題似的，就說(shuō)：“沒(méi)有人舉手,，那我就隨便點(diǎn)了,！曹瀟亦請(qǐng)你來(lái)回答吧?！瑢W(xué)們的目前都聚集到我身上,。

在我開(kāi)始講第一個(gè)字的時(shí)候，心里的那只小鹿在”怦—怦—怦“地跳著,，害得我忘記要說(shuō)什么,。全班同學(xué)都笑了起來(lái)，我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，實(shí)際上我看見(jiàn)了,，也聽(tīng)見(jiàn)了。不只是我的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了,，我的臉蛋兒也聽(tīng)見(jiàn)了,，所以我臉紅了；我的眼睛看見(jiàn)了,，所以眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn),，我的指甲聽(tīng)見(jiàn)了，我的皮膚,，骨頭,，血液都聽(tīng)見(jiàn)了,！王教師沒(méi)有笑，轉(zhuǎn)向全班同學(xué)嚴(yán)厲的對(duì)他們說(shuō)：”將心比心地想一想,，你答不出來(lái)的時(shí)候,，別人笑你，你會(huì)怎樣樣,？“然后轉(zhuǎn)向我說(shuō)：”你繼續(xù)回答吧,?！斑^(guò)了五分鐘,，我最終用我最輕，最小的聲音吱吱唔唔地講完了,。我講完后,，王教師還對(duì)我說(shuō)：”以后回答問(wèn)題要大膽點(diǎn)?！澳菚r(shí),，我就對(duì)王教師有了感激之情，這是我認(rèn)為王教師在我心中最美教師的第一個(gè)理由,。

有一天,，因爸爸媽媽放學(xué)過(guò)了很久都沒(méi)來(lái)接我，王教師看看時(shí)間太晚了,，就把我?guī)Щ厮プ鲎鳂I(yè)了,。那天午時(shí)，天陰沉沉的,，過(guò)了一會(huì)兒就下起了蒙蒙細(xì)雨,，再過(guò)一會(huì)兒就轉(zhuǎn)化成了傾盆大雨，我心里抱怨著：”早上還晴空萬(wàn)里,，怎樣此刻就下這么大的雨,，真見(jiàn)鬼！“想著想著,，不細(xì)心踩進(jìn)水坑里,，鞋子，襪子,，連腳也濕了,。我載著滿肚子的氣，一路蹣跚最終到了王教師家,。

看著自我腳上濕漉漉的,，我不知該如何是好。王教師見(jiàn)了,，一聲不吭地走進(jìn)房間,，我還以為教師不管我了,，正不知要不要脫掉鞋子時(shí)，王教師拿著一雙嶄新的襪子出來(lái)對(duì)我說(shuō)：”這是我女兒豆豆的,，她剛好太大,，你先換上吧！“然后之后說(shuō)：”啊——這鞋子嘛,，等下再說(shuō),，你先換上拖鞋，細(xì)心感冒了,！“我晃過(guò)神,，覺(jué)得異常幸福有這么一個(gè)好教師。這是我認(rèn)為王教師是最美教師的第二個(gè)理由,。

最美教師不是最漂亮的教師,，而是像王教師一樣關(guān)心同學(xué)的好教師，在我心目中,，王教師就是”最美“教師,。

最美教師演講稿篇九

大家好！

如果同學(xué)們是小草,，那么教師就是那勤奮的園丁,，一絲不茍地給小草澆水，使他們擁有充沛的'水分,，茁壯成長(zhǎng),。

王教師是我小學(xué)生涯中的第一個(gè)班主任。在校期間我一看見(jiàn)王教師就生敬畏之情,，而不在校期間她就是一位親切的阿姨,。不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，大大的嘴巴,，一雙大眼睛旁邊還有一些魚尾紋,，普普通通的相貌，但在我心中,，王教師很美,。

在課堂上，王教師用高亢的聲音在給我們認(rèn)真講課,，講到了一個(gè)很難的問(wèn)題,，而剛好我會(huì)。全班鴉雀無(wú)聲,，沒(méi)有一個(gè)人舉手,，王教師掃視了班里的每一個(gè)角落，恰好她的目光對(duì)上了我,，王教師好像明白我會(huì)那個(gè)問(wèn)題似的,，就說(shuō)：“沒(méi)有人舉手,，那我就隨便點(diǎn)了！曹瀟亦請(qǐng)你來(lái)回答吧,?！瑢W(xué)們的目前都聚集到我身上。

在我開(kāi)始講第一個(gè)字的時(shí)候,，心里的那只小鹿在”怦—怦—怦“地跳著,，害得我忘記要說(shuō)什么。全班同學(xué)都笑了起來(lái),，我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，實(shí)際上我看見(jiàn)了，也聽(tīng)見(jiàn)了,。不只是我的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了,，我的臉蛋兒也聽(tīng)見(jiàn)了，所以我臉紅了,；我的眼睛看見(jiàn)了，所以眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn),，我的指甲聽(tīng)見(jiàn)了,，我的皮膚，骨頭,，血液都聽(tīng)見(jiàn)了,！王教師沒(méi)有笑，轉(zhuǎn)向全班同學(xué)嚴(yán)厲的對(duì)他們說(shuō)：”將心比心地想一想,，你答不出來(lái)的時(shí)候,，別人笑你，你會(huì)怎樣樣,？“然后轉(zhuǎn)向我說(shuō)：”你繼續(xù)回答吧,。“過(guò)了五分鐘,，我最終用我最輕,，最小的聲音吱吱唔唔地講完了。我講完后,，王教師還對(duì)我說(shuō)：”以后回答問(wèn)題要大膽點(diǎn),。“那時(shí),，我就對(duì)王教師有了感激之情,，這是我認(rèn)為王教師在我心中最美教師的第一個(gè)理由。

有一天,，因爸爸媽媽放學(xué)過(guò)了很久都沒(méi)來(lái)接我,，王教師看看時(shí)間太晚了,，就把我?guī)Щ厮プ鲎鳂I(yè)了。那天午時(shí),，天陰沉沉的,，過(guò)了一會(huì)兒就下起了蒙蒙細(xì)雨，再過(guò)一會(huì)兒就轉(zhuǎn)化成了傾盆大雨,，我心里抱怨著：”早上還晴空萬(wàn)里,，怎樣此刻就下這么大的雨，真見(jiàn)鬼,！“想著想著,，不細(xì)心踩進(jìn)水坑里，鞋子,，襪子,，連腳也濕了。我載著滿肚子的氣,，一路蹣跚最終到了王教師家,。

看著自我腳上濕漉漉的，我不知該如何是好,。王教師見(jiàn)了,，一聲不吭地走進(jìn)房間，我還以為教師不管我了,，正不知要不要脫掉鞋子時(shí),，王教師拿著一雙嶄新的襪子出來(lái)對(duì)我說(shuō)：”這是我女兒豆豆的，她剛好太大,，你先換上吧,！“然后之后說(shuō)：”啊——這鞋子嘛，等下再說(shuō),，你先換上拖鞋,，細(xì)心感冒了！“我晃過(guò)神,，覺(jué)得異常幸福有這么一個(gè)好教師,。這是我認(rèn)為王教師是最美教師的第二個(gè)理由。

最美教師不是最漂亮的教師,，而是像王教師一樣關(guān)心同學(xué)的好教師,，在我心目中，王教師就是”最美“教師,。

最美教師演講稿篇十

大家好,！今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。

一、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

我們經(jīng)常聽(tīng)到謳歌教師職業(yè)精美的語(yǔ)句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”,?！敖處熓窍灎T燃燒自己卻照亮別人”?！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓廨x寫照”,，等等。因此,，為了無(wú)愧于這些稱號(hào),，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己,，我們要做到“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一碗水,；要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,；要給學(xué)生一桶水,，教師就得長(zhǎng)流水.”學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境,。作為新時(shí)期的教師,，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí),，隨時(shí)“添水”、“換水”,，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”,。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求,。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我們可以向書本學(xué)習(xí)，多讀教育經(jīng)典,，多讀專業(yè)著作,，多讀教育報(bào)刊，多讀人文書籍,，只要這樣,，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識(shí),，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),。

二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)

這些都是不可能用金錢衡量的，也是無(wú)法用金錢衡量的 ,，與其老抱怨這些,，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，跳出世俗,，守住心靈的那份凈土吧,。 雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學(xué)生的成長(zhǎng),，家長(zhǎng)的信任,，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào),，一種心靈的慰藉,。這是職業(yè)操守決定的，你無(wú)力改變它,，那就換種途徑吧,，不會(huì)那么痛苦，煩惱,。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí),，你也會(huì)有另一種快樂(lè)，幸福感,，這樣才不會(huì)消磨你的意志,，你前行才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)樂(lè)在其中,。工作是才會(huì)更有熱情,，工作效率也會(huì)提高。

我們是平凡的,，我們所從事的工作也是平凡的,，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象,；如果缺少了愛(ài),，我們的學(xué)生講無(wú)法想象；如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象,。是責(zé)任心,，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作,。是愛(ài),，讓我們體會(huì)到教師的快樂(lè)，是我們不斷前行的動(dòng)力,。愛(ài)自己的孩子是理所當(dāng)然的,，愛(ài)別人的孩子是神圣的,。所以，我們要用平常心愛(ài)每一個(gè)發(fā)展中的孩子,，用耐心,，愛(ài)心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子,，正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,，學(xué)會(huì)包容他們，寬容的過(guò)失,。就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛(ài),，去教育，甚至要做得更好,，更細(xì)致,。學(xué)會(huì)如何去愛(ài)，知道怎樣愛(ài)才是對(duì)的,，那樣就不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)任心,，讓好事變成了壞事，讓負(fù)責(zé)成了壞事,，造成無(wú)心之過(guò),，學(xué)會(huì)換位思考吧！讓你的教育如一縷春風(fēng),，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨,，浸潤(rùn)孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長(zhǎng)，成為一棵參天大樹(shù),。當(dāng)你播撒愛(ài)時(shí),，到時(shí)候你也會(huì)收獲滿滿的愛(ài)，從中你就會(huì)有濃濃的幸福感,。 “愛(ài)在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流，卻覺(jué)得幸福,?！边@一一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)著自己的一生。有一首歌最為動(dòng)人,，那就是教師,；有一種人生最為美麗，那就是教師,；有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”老師們,，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生,，那么就讓我們帶上愛(ài)與責(zé)任,，做一個(gè)護(hù)花使者吧！