總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

戲曲進(jìn)社區(qū)活動總結(jié)篇一

1、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵,。

戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料,，也是創(chuàng)建特色學(xué)校,，豐富校園文化建設(shè)的重要課題,。通過這學(xué)期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌,。

2,、營造了良好的社會氛圍。

隨著此項工作的深入開展,，凡是參與此項活動的老師,，很多戲曲文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘,，學(xué)校必須要緊緊抓住機會,，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化,，在社會上營造良好的氛圍,，喚起全民意識，為此,，在這學(xué)期的工作中,，我校組織教師根據(jù)實際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，積極組織,，開展各項活動。

3,、增進(jìn)了學(xué)校,、家庭、社會三者間的友誼,，為學(xué)校工作打開了新局面,。

在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合,，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查,，深挖的同時,，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來,，收集老百姓對學(xué)校工作的各項意見和建議,。這一做法，既收集到了我們所需要的資料,，又幫助了老百姓,，更難得的是得到了社會的贊譽和認(rèn)可，無形之中提升了學(xué)校的社會名譽,，為更好地開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件,，大大地調(diào)動了全社會挖掘,，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲曲文化進(jìn)校園既節(jié)省了時間,，又拓寬了空間,。

4、拓寬了視野,，調(diào)動了學(xué)生,，改善了條件。

在開展此項活動的過程中,，吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動中,，同時，在活動中,，我們根據(jù)工作需要,，我們適時調(diào)整工作計劃，成立了資料收集整理組,，這個小組的建立,，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù),，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑,，通過廣大教師的收集，整理與編排,，提高了教師進(jìn)行校本研修的能力,。

1、教師時間緊,，階段性任務(wù)強。

開展此項工作,，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間,，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中,。不能夠創(chuàng)造性的開展工作,。

2、老百姓時間緊,、能夠傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人,，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的.,，他們沒有多少時間來配合學(xué)校開展此項工作,。

1,、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點，重點抓好民族音樂,，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合,。

2、抓緊深入開展戲曲文化內(nèi)容的深入搜集,，調(diào)整作息時間,，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲曲文化的多數(shù)是年越古稀之人,，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。

3、加大校本教材的重新編排力度,，開展民族音樂的編輯,。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃,。

4,、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平,。

將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,，對教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化,，單靠教師在師范院校學(xué)的那點兒知識是不夠的,，在此活動中，最主要的是要走出校門,，走進(jìn)村子和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí),，對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝，培訓(xùn)教師,，這才有助于在校園內(nèi)開展戲曲文化學(xué)習(xí)教育活動,。

戲曲進(jìn)社區(qū)活動總結(jié)篇二

20xx年5月27日，xx縣壯劇團到我?！皯蚯M(jìn)校園”活動演出,。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。

7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會議,。7月12日制定xx一小“校園文化”建設(shè)實施方案,。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化,。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛xx的鄉(xiāng)土文化,，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),，惜憐時間,，努力學(xué)習(xí)，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志,。

學(xué)校從精神文化,、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研,，對已有的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)精神,、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視,，找出學(xué)校的主要問題點和發(fā)展點,，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。

開展此項工作，圖音教師大多是利用課外時間,，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中,。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲xx有情—xx壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出,，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評,。隨著馬骨胡聲響起,，生、旦,、武,、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺,，步伐,、表情,、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌,，或威武志氣,，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲,。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài),。

民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起,，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡,，孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信,，這名聲響亮的xx壯劇文化瑰寶，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天,。

為了豐富校園生活,，開拓學(xué)生的視野,，我們學(xué)校開設(shè)了校本課程——戲曲，這近半年的時間我收獲很大：從觀看大量視頻到模仿學(xué)習(xí)唱段到最后節(jié)目表演,，整個過程不論是學(xué)生還是我自己都從中學(xué)到了許多,，得到了鍛煉。

在課堂教學(xué)中主要著手于作品欣賞,、觀看視頻,、發(fā)聲練習(xí)、模唱京劇,、黃梅戲,、豫劇等戲曲作品選段，引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識,；了解唱段內(nèi)容,，感受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情,，學(xué)會演唱部分戲曲選段,，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動作進(jìn)行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動,。通過學(xué)習(xí)和實踐,，培養(yǎng)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,。

在戲曲教學(xué)中,，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題，一字多音,，半天唱不完一句,，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱，學(xué)生肯定會覺得枯燥,。因此我們可以把重點放在表演上,，通過小組合作，發(fā)揮集體的力量,，學(xué)生邊唱邊表演,，不但學(xué)會了演唱，還進(jìn)一步感覺到了學(xué)習(xí)戲曲的樂趣,。這一學(xué)期我和孩子們模唱了《唱臉譜》,、《女駙馬》、《賣水》,、《打豬草》,、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學(xué)習(xí),，共同體驗其中的樂趣,。

戲曲的表演喚起學(xué)生了解,、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情,。開設(shè)這一課程,，深受學(xué)生的喜愛。今后,，還要努力營造環(huán)境，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動,。只有這樣,，學(xué)生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚,。我將認(rèn)真的學(xué)習(xí),、探索，再接再厲,，為學(xué)生的課余生活增添色彩,。

戲曲進(jìn)社區(qū)活動總結(jié)篇三

20xx年5月27日，縣壯劇團到我?！皯蚯M(jìn)校園”活動演出,。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。

7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會議,。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實施方案,。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化,。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛的鄉(xiāng)土文化,，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),，惜憐時間,，努力學(xué)習(xí)，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志,。

學(xué)校從精神文化,、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研,，對已有的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo),、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視,，找出學(xué)校的主要問題點和發(fā)展點,，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。

（四）存在的問題：教師時間緊,，階段性任務(wù)強,。

開展此項工作，圖音教師大多是利用課外時間,，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中,，還不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中,。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出,，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評,。隨著馬骨胡聲響起，生,、旦,、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺,，步伐,、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默,，或潑辣滑舌,，或威武志氣，或乖巧溫柔,，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲,。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。

（五）下一步的打算,。

1,、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點，重點抓好民族音樂,，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合,。

2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，抓緊收集原始資料,，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。

3,、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平,。將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,，對教師的培訓(xùn)是必不可少的,，傳承和發(fā)揚民族民間文化，讓壯劇走進(jìn)音樂課堂,，增加壯劇的一些唱段與基本知識,，開闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化,，走進(jìn)尋常百姓家,，讓更多的孩子家長認(rèn)識到壯劇傳承的重要性。

民族文化的傳承,，應(yīng)從娃娃抓起,，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大,。舞臺上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡，孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信,，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶,，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。

戲曲進(jìn)社區(qū)活動總結(jié)篇四

1,、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵,。

戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家,，弘揚民族精神的重要材料,，也是創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題,。通過這學(xué)期的努力,，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

2,、營造了良好的社會氛圍,。

隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師,，很多戲曲文化精髓隨著歲月流逝,，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機會,，通過各種途徑去挖掘整理,，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍,，喚起全民意識,，為此，在這學(xué)期的工作中,，我校組織教師根據(jù)實際,，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，積極組織，開展各項活動,。

3,、增進(jìn)了學(xué)校、家庭,、社會三者間的友誼,，為學(xué)校工作打開了新局面。

在開展此項活動中,，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合,，在訪查,，深挖的同時，不忘本職工作,，把深挖資源與家訪結(jié)合起來,，收集老百姓對學(xué)校工作的各項意見和建議。這一做法,，既收集到了我們所需要的資料,，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認(rèn)可,，無形之中提升了學(xué)校的社會名譽,，為更好地開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘,，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性,。為我校開展戲曲文化進(jìn)校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間,。

4,、拓寬了視野，調(diào)動了學(xué)生,，改善了條件,。

在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動中,，同時,，在活動中，我們根據(jù)工作需要,，我們適時調(diào)整工作計劃,，成立了資料收集整理組，這個小組的建立，為了解,、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù),，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集,，整理與編排,，提高了教師進(jìn)行校本研修的能力。

1,、教師時間緊,，階段性任務(wù)強。

開展此項工作,，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間,，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中,。不能夠創(chuàng)造性的開展工作,。

2、老百姓時間緊,、能夠傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人，作為老百姓與教師,，作息時間是不盡相同的,，他們沒有多少時間來配合學(xué)校開展此項工作。

1,、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點,，重點抓好民族音樂，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合,。

2,、抓緊深入開展戲曲文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間,，抓緊收集原始資料,，因為熟悉戲曲文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。

3,、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯,。根據(jù)地方特色,，安排調(diào)整課時計劃。

4、加強專業(yè)引領(lǐng),，提升教師執(zhí)教水平,。

將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對教師的培訓(xùn)是必不可少的,，傳承和發(fā)揚民族民間文化,，單靠教師在師范院校學(xué)的那點兒知識是不夠的，在此活動中,，最主要的是要走出校門,，走進(jìn)村子和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝,，培訓(xùn)教師,，這才有助于在校園內(nèi)開展戲曲文化學(xué)習(xí)教育活動。

戲曲進(jìn)社區(qū)活動總結(jié)篇五

戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化,，是一種大眾文化,，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ),。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容,。

現(xiàn)對我校這學(xué)期來戲劇曲藝文化的工作總結(jié)如下：

一,、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色

1、豐富了校園文化建設(shè)的,。

戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料,，也是創(chuàng)建特色學(xué)校,，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學(xué)期的努力 ,，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌,。

2、營造了良好的社會氛圍,。

隨著此項工作的深入開展,，凡是參與此項活動的老師，各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認(rèn)識到,，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝,，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機會,，通過各種途徑去挖掘整理,，傳承優(yōu)秀的民族文化,，在社會上營造良好的氛圍,，喚起全民意識,，為此,，在這學(xué)期的工作中，我校組織 教師根據(jù)實際,，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，積極組織，開展各項活動,。

3,、增進(jìn)了學(xué)校、家庭,、社會三者間的友誼,，為學(xué)校工作打開了新局面。

在開展此項活動中,，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合,，在訪查,，深挖的同時，不忘本職工作,，把深挖資源與家訪結(jié)合起來,，收集老百姓對學(xué)校工作的各項意見和建議。這一做法,，既收集到了我們所需要的資料,，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認(rèn)可,，無形之中提升了學(xué)校的社會名譽，為更好地開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件,，大大地調(diào)動了全社會挖掘,，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園既節(jié)省了時間,，又拓寬了空間,。

4、拓寬了視野,，調(diào)動了學(xué)生,，改善了條件。

在開展此項活動的過程中,，吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動中,，同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要,，我們適時調(diào)整工作計劃,，成立了資料收集整理組，這個小組的建立,，為了解,、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑,，通過廣大教師的收集,，整理與編排，提高了教師進(jìn)行校本研修的能力,。

二,、存在的問題

1、教師時間緊,，階段性任務(wù)強,。

開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間,，教師都是兼職的,，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中,，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作,。

2,、老百姓時間緊

傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人 ，作為老百姓與教師,，作息時間是不盡相同的,，他們沒有多少時間來配合學(xué)校開展此項工作。

三,、下一步的打算

1,、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點，重點抓好民族音樂,，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合,。

2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，調(diào)整作息時間,，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人,，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。

3,、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯,。根據(jù)地方特色,，安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色,。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體,。

4、加強專業(yè)引領(lǐng),，提升教師執(zhí)教水平,。

將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對教師的培訓(xùn)是必不可少的,，傳承和發(fā)揚民族民間文化,，單靠教師在師范院校學(xué)的那點兒知識是不夠的，在此活動中,，最主要的是要走出校門,，走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝,，培訓(xùn)教師,，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學(xué)習(xí)教育活動。

戲曲進(jìn)社區(qū)活動總結(jié)篇六

20xx年5月27日,，xx縣壯劇團到我校戲曲進(jìn)校園活動演出,。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。

7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會議,。7月12日制定xx一小校園文化建設(shè)實施方案,。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化,。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛xx的鄉(xiāng)土文化,，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),，惜憐時間，努力學(xué)習(xí),，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志,。

學(xué)校從精神文化、行為文化,、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研,，對已有的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo),、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視,，找出學(xué)校的主要問題點和發(fā)展點，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo),。

開展此項工作,，圖音教師大多是利用課外時間，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中,。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加壯家有戲xx有情xx壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會演出，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評,。隨著馬骨胡聲響起,，生、旦,、武,、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺，步伐,、表情,、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌,，或威武志氣,，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲,。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài),。

去年到北京參加壯家有戲xx有情xx壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會演出的六年級學(xué)生羅舒尹說道：從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習(xí)排練了一段時間之后,，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣,，其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事，而且我越來越被這些故事吸引,，以后我會更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚光大,。

1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點,，重點抓好民族音樂,，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。

2,、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，抓緊收集原始資料,，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。

3,、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平,。將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,，對教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化,，讓壯劇走進(jìn)音樂課堂,，增加壯劇的一些唱段與基本知識，開闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇,，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化,，走進(jìn)尋常百姓家，讓更多的孩子家長認(rèn)識到壯劇傳承的重要性,。

民族文化的傳承,，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大,。舞臺上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡，孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)我們堅信,，這名聲響亮的xx壯劇文化瑰寶,，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。