當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù)。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高中學(xué)生周計(jì)劃篇一

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié),，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低,，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。

首先,，要集中注意聽,。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有意義的信息;同時(shí),，使心理活動(dòng)維持在所選擇的對(duì)象上,，還能使心理活動(dòng)根據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以,，注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要,。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉,、心猿意馬往往一無所獲,。

其次，要積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真做好筆記,。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的`,。學(xué)生在課堂中,，應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與,，它既能較好的促使自己專心聽課,、動(dòng)腦思維,，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

2,、合理安排時(shí)間,，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)

(1)幾個(gè)需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系

這里，家長(zhǎng)必須幫助指導(dǎo)孩子處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

其次是處理好主和次的關(guān)系,。初中階段學(xué)習(xí)知識(shí)的密度大大增加,、學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度也大大增加，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識(shí)內(nèi)容之間的主次關(guān)系,。學(xué)科之間有差異,，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重,，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，一定要學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次,，概念,、原理及其形成是主，知識(shí)的靈活運(yùn)用是主,，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主,，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力。

(2)遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)

最早用實(shí)驗(yàn)方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)剛結(jié)束,，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快,，第二天需要復(fù)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng),，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了,，需要復(fù)習(xí)的時(shí)間也較短;如果第三天復(fù)習(xí)了,，第四天遺忘得就更少了?？傊?，遺忘呈現(xiàn)出先快后慢的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù),。

分散學(xué)習(xí),。及時(shí)復(fù)習(xí)固然重要，但也不能一勞永逸,。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們,，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語(yǔ)單詞為例,，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個(gè)單詞,，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時(shí)，加以鞏固;另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí),，第二天再?gòu)?fù)習(xí)15分鐘,，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再?gòu)?fù)習(xí)5分鐘,。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者,。利用分散學(xué)習(xí)的道理，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子采用卡片復(fù)習(xí)的方法,。例如復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞,，把卡片分為左右兩邊(或正反兩面)，分別寫上中文詞義和英語(yǔ)單詞,，然后自制七個(gè)袋子(或信封),，每袋內(nèi)放置一周中某一天應(yīng)復(fù)習(xí)的卡片，復(fù)習(xí)時(shí),，用手遮住一面,，回憶另一面的內(nèi)容。當(dāng)天復(fù)習(xí)以后,，就放入隔天的袋里,，以此往復(fù)有規(guī)律地交替復(fù)習(xí)，效果十分明顯,。其他如數(shù)學(xué)公式等各種知識(shí)均可用卡片來進(jìn)行復(fù)習(xí),。

高中學(xué)生周計(jì)劃篇二

期末考試結(jié)束了，當(dāng)大家還來不及喜或悲的時(shí)候,，寒假就要來臨了,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的'努力，有些同學(xué)覺得很有收獲,，對(duì)于高考充滿信心,；也有同學(xué)會(huì)覺得對(duì)與上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)還有欠缺，對(duì)于高考會(huì)有些許畏懼,。

人的一生中有很多事情是大家依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的,，大家也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中,。那就是努力就一定有收獲,。大家并不孤獨(dú)，在這關(guān)鍵時(shí)刻,，你有夢(mèng)想,，有和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，還有老師和家長(zhǎng)的關(guān)心更有大家的鼓勵(lì)和陪伴,。這種感覺是無比幸福的,，所以真的應(yīng)該好好珍惜,。

說了這么多，希望大家能夠以愉快的心情迎接寒假的到來,！

另外,，為了讓自己的寒假過得充實(shí)而有意義，制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1,、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ),；

2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè),；

3,、中午適當(dāng)午休；

5,、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情,，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里；

6,、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間,，可以看電視等，但要看看新聞,；

7,、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感,，或是精彩的摘抄,；

8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)（上課時(shí)間包括在內(nèi)）,；

10,、既不要睡懶覺，也不要開夜車,；

14,、若有自己解決不了的問題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理,，可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué),。

高中學(xué)生周計(jì)劃篇三

這個(gè)學(xué)期的期末考試又結(jié)束了，但是在迎來暑假的時(shí)候,，我卻一點(diǎn)都開心不起來,。今年的考試結(jié)束后，等到我們?cè)俅伍_學(xué)的時(shí)候,，就已經(jīng)是高三的學(xué)生了,。面臨著決定自己命運(yùn)的高考，我卻依然還沒有準(zhǔn)備好翻過這座大山的準(zhǔn)備,。雖然早就已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備,，但是看著成績(jī)單上我的名字,，依然沒能達(dá)到我理想中的分?jǐn)?shù)。雖然有些失望,，但是總體來說我還是有些進(jìn)步的,。高考是為了能通過自己的努力改變自己命運(yùn)的考驗(yàn)，我可不能在還沒進(jìn)去就已經(jīng)對(duì)自己放棄,。

在這個(gè)學(xué)期里，老師已經(jīng)在飛快的趕著學(xué)習(xí)的進(jìn)度,。面對(duì)這樣大的學(xué)習(xí)量,，我對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)也掌握的實(shí)在不是特別的透徹。如果只是這樣帶著似懂非懂的知識(shí)去面對(duì)下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想我的沒辦法達(dá)到自己想要的成績(jī)了,。

正好趁著這個(gè)暑假，我能好好的梳理和鞏固一下自己在腦海中的這些知識(shí),。把這些亂糟糟的知識(shí)點(diǎn)全部歸類好,，免得學(xué)起來丟三落四的。

我的暑假學(xué)習(xí)鞏固計(jì)劃如下：

在前幾天,，我大概花上五天,，自己梳理好最近的所學(xué)所記。先分別梳理三主課,、再是其它的課程,，不能混合著來，這樣只會(huì)更混亂,。

面對(duì)高一所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，很多我都已經(jīng)只是記得模模糊糊的了，面對(duì)那些問題也只能答上一兩句,。這也是我分?jǐn)?shù)不高的主要原因,！面對(duì)自己已經(jīng)不再熟記的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)老師都給我們準(zhǔn)備了知識(shí)點(diǎn)匯總的復(fù)習(xí)資料,。我可以根據(jù)這個(gè)去記憶,，去鞏固。

但是在復(fù)習(xí)之后不要忘了再稍微梳理一下,，不要讓自己邊學(xué)邊忘,。

這可能是最為耗時(shí)間的階段了，我也要充分的為這一階段留出時(shí)間,。

早在考試前,，我就已經(jīng)找到高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們借到了下學(xué)期的課本。但是面對(duì)需要自己去理解和學(xué)習(xí)的新知識(shí),，我也很難加快速度,。幸好在學(xué)長(zhǎng)的課本上都有很多對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)標(biāo)記,，這大大的減少了我在學(xué)習(xí)上的困難。

面對(duì)這么多的學(xué)習(xí)任務(wù),，我也不知道自己能不能全部做好,，也許到了最后也只能做出一些取舍。但是不管我有沒有信心,，我都必須去做,，必須要做！這不僅是為了報(bào)答父母,，更是為了將來我能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。無論這期間有多難，我都會(huì)全力前進(jìn),！

高中學(xué)生周計(jì)劃篇四

一,、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1,、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,，并復(fù)習(xí)這些知識(shí),；2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要,；3,、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；4,、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題,。

二、聽課,。學(xué)習(xí)每門功課,，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1,、要有明確的學(xué)習(xí)目的,；2、聽課要特別注重“理解”,。

三,、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí),、作業(yè)有好處,，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡(jiǎn)明扼要；2,、課堂上做好筆記后,，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

四,、做作業(yè),。1、做作業(yè)之前,，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),，理解其確切涵義，明確起適用條件,，弄清運(yùn)用其解題的步驟,；2、認(rèn)真審題,，弄清題設(shè)條件和做題要求；3,、明確解題思路,，確定解題方法步驟；4,、認(rèn)真仔細(xì)做題,，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查,；5,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧,，提高解題能力,；6、遇到不會(huì)做的題,，不要急于問老師,，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,，要通過層層分析,，步步推理，多方聯(lián)系,，理出頭緒,，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；7,、像歷史,、地理、生物、政治這些需要背的科目,，要先背再做,。

五、課后復(fù)習(xí),。1,、及時(shí)復(fù)習(xí)；2,、計(jì)劃復(fù)習(xí),；3、課本,、筆記和教輔資料一起運(yùn)用,；4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

做好以上五點(diǎn)是不容易的,，那需要持之以恒，我決心做到,。

1,、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能,，一旦引爆,，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上,，在本來預(yù)計(jì)整個(gè)20分鐘的演講過程中,，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的,，那就是：“永不放棄決不決不決不!”當(dāng)時(shí)臺(tái)下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話深深地震憾住了,，在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國(guó)人民奮勇抗敵,，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土,。邱吉爾對(duì)英國(guó)青年學(xué)生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考,。這就要求我們教育工作者要適時(shí),、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。

2,、實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)

到了高中,，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí),。根據(jù)筆者的觀察和研究,，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí),，為此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)概念。

計(jì)劃學(xué)習(xí)就是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理,，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計(jì)劃的學(xué)習(xí)方式,。計(jì)劃學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計(jì)劃，在計(jì)劃中學(xué)習(xí),，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)施有效的管理,。從學(xué)習(xí)過程來看，一個(gè)完整無缺的學(xué)習(xí)過程,，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開始的,。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計(jì)劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)了計(jì)劃學(xué)習(xí),，就學(xué)會(huì)自己控制自己,，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合,。

計(jì)劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃,，從而對(duì)自己學(xué)習(xí)實(shí)施管理。從時(shí)段上來說,，高中學(xué)生的計(jì)劃學(xué)習(xí)分為一天的計(jì)劃學(xué)習(xí),、一周的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一個(gè)月的計(jì)劃學(xué)習(xí)和計(jì)劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí),。對(duì)于一天的計(jì)劃學(xué)習(xí),，休息和休閑的計(jì)劃十分重要,，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散,。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)計(jì)劃休息,，計(jì)劃休閑活動(dòng),。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松,，學(xué)得有效的高中學(xué)生,，往往得益于自己的“會(huì)學(xué)”和“會(huì)玩”，也就是說,，在計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí),，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生,，在當(dāng)初實(shí)施時(shí),，計(jì)劃往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠,，導(dǎo)致計(jì)劃不能很好的實(shí)現(xiàn),。事實(shí)上，實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿意,，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情,，但要記住，在一次計(jì)劃完成或者破壞之后,，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

3、學(xué)會(huì)積極等待

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生,，他們對(duì)教師的教學(xué)行為,，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開始之前,，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書本,，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度,，心理上處于一種積極盼望,、等待的心理狀態(tài)。這時(shí),，學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽什么,、記什么，還知道哪些是比較難的,，哪些是比較易的,，能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案,。具備了這種狀態(tài),，就是時(shí)常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動(dòng)的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺(tái)自然的銜接,，當(dāng)教師進(jìn)行新內(nèi)容的講練時(shí),，學(xué)生自覺的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振,。這要比教師已經(jīng)開講,，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境,，拿來不出書本用具,，被動(dòng)聽課的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)心理意識(shí)要積極的多,。

4,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思

高中生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略,。學(xué)習(xí)的好不好,，方法對(duì)不對(duì),，怎么提高效率常常是通過反思來實(shí)現(xiàn)的。因此,，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí),，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思。現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中,，學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要的地位,。學(xué)生費(fèi)盡心力學(xué)了，成績(jī)不好,，主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí)反思,，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整?？梢赃@樣說,，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)高中學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也是學(xué)習(xí)策略,。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)大家認(rèn)為他們學(xué)得十分輕松，原因就是他們會(huì)通過計(jì)劃反思來加快學(xué)習(xí)進(jìn)程,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今天要學(xué)什么;踏著夕陽(yáng)歸去,，今天你學(xué)到了什么,。”這是學(xué)習(xí)反思的最好注解,?？梢赃@樣說，沒有反思,，就沒有高中學(xué)生學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn),。有效的學(xué)習(xí),，往往是通過反思來進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整,，包括學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué),，也知道學(xué)習(xí)的重要性,，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒,，但倒多少不曾想,，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)該如何補(bǔ)救不思考,。而高中學(xué)習(xí)要求學(xué)生有高度的自覺意識(shí),，不斷的對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,，在求得更好的學(xué)習(xí)調(diào)整，但處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué),，幾乎沒有這種習(xí)慣,。 現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)表明：及時(shí)反思是一種學(xué)習(xí)力，也是很重要的.一個(gè)學(xué)習(xí)策略,。高中學(xué)習(xí)講究高效快捷,，及時(shí)反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。這就要求學(xué)生不僅僅要有快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),、敏捷的進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力,，同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中能快速討論,、快速閱讀,、快速反思。如果不能快自主反思,，持續(xù)一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后,，那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多的來不及。事實(shí)上,，具備了及時(shí)快速的計(jì)劃反思心理意識(shí),，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)頻率上的“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)”,。面對(duì)眾多學(xué)科，大量的講義,、筆記,、上本作業(yè)，如果沒有快速高效的解決問題和處理作業(yè)的能力,，沒有快速高效的反思意識(shí),，怎么可以呢?因此，按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思,，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知,。

一個(gè)新的學(xué)年已經(jīng)開始了，我要把所有的精力用到學(xué)習(xí)中去,。

我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課,，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步,。一般先以課本為先,，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ),。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練,，按層次補(bǔ)缺和提高,。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來,，逐一解決,，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神,，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化,，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分,。

1.因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語(yǔ)文，成績(jī)處于中等水平,，作文干巴巴的,，不生動(dòng)。 空閑時(shí)間多看課外書,，每天記1～2條好詞佳句,爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在40分以上,。

2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí),。多做深,，精的題目，拓展思維,。

3.每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞,，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分,。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法,，句型,。注意活學(xué)活用。

4,。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn),，在未來的1個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí),，加強(qiáng)記憶,，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格,，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn),，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

5.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí),，背誦,。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背,，要活學(xué)活用,，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。

以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,，成功在于行動(dòng),，過一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計(jì)劃,。我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo),，努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進(jìn),。反之,，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi),。所以,，我的目標(biāo)就是進(jìn)入全班前25名。

更有耐心,。要科學(xué)安排時(shí)間,，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流,。所以,，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí),、娛樂,、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊,?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”預(yù)習(xí)重要，復(fù)習(xí)也不可輕視,。盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)舊的知識(shí),。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué),，老師請(qǐng)教,。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”,，那便是自欺欺人,。以上是最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求,，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力,，勤奮+勤奮,，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級(jí)排名,，爭(zhēng)取向最高的境界奮進(jìn),，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的初中四年?？鞓穼W(xué)習(xí)也能成果輝煌,，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識(shí)庫(kù)門的大道,！

高中學(xué)生周計(jì)劃篇五

在上一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，完成率可達(dá)到xx%，對(duì)于這個(gè)結(jié)果我自己是可以接受的,，但是在此基礎(chǔ)之上,，我認(rèn)為還存在著非常大的進(jìn)步空間，首先,，在完成各個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí),，經(jīng)過仔細(xì)地，平均可以再收縮xx分鐘,，那么這一部分的時(shí)間就可以安排其他的學(xué)習(xí)活動(dòng),，同時(shí)，自己在完成計(jì)劃的過程中也存在一定的不足,，例如,，在剛開始沒有合理的計(jì)劃好時(shí)間，因此出現(xiàn)了“任務(wù)多時(shí)間少”的情況,，任務(wù)量已經(jīng)超飽和,，因此導(dǎo)致自己安排的時(shí)間，根本完不成既定任務(wù),，導(dǎo)致打亂了計(jì)劃,，因此我意識(shí)到，在制定計(jì)劃時(shí),，要結(jié)合自己的自身實(shí)力,，不要一味的追求數(shù)量，這也是我在下一個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃中,，尤其要注意的事情,。

在本月的時(shí)間分配上，根據(jù)上一個(gè)月的完成情況，主要對(duì)理科的相關(guān)科目做為重點(diǎn)的學(xué)習(xí),，主要是以下幾個(gè)科目,。

1,、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，在數(shù)學(xué)方面目前階段容易混淆的就是公式，那么在本月的學(xué)習(xí)中,，我主要采取盡量去明白公式原理的方式,，在課后及時(shí)做相關(guān)的練習(xí)題，對(duì)學(xué)完的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固,，這部分主要在自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)行,，對(duì)于公式的學(xué)習(xí)，自己在額外準(zhǔn)備一個(gè)小本子,，方便隨時(shí)隨地復(fù)習(xí),。

2、物理的學(xué)習(xí),，在物理上主要存在的問題就是公式不會(huì)使用,，不知道應(yīng)該如何使用，在遇到相關(guān)練習(xí)的時(shí)候,，對(duì)題意存在問題,，在明確自己的問題后，本月采取的措施是,，多做多問,，在經(jīng)過一遍后，如果還存在問題,，那么就要主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教,，練習(xí)部分主要分配在白天的片段時(shí)間內(nèi)，主要以單個(gè)題目的形式進(jìn)行練習(xí),，最終目的：弄懂存在問題的知識(shí)點(diǎn),。

這一部分主要針對(duì)各個(gè)學(xué)科每個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行必要的總結(jié),，既是很好的復(fù)習(xí),，也是對(duì)下一階段更好的開始，那么初步定為每xx天進(jìn)行一次總結(jié),，總結(jié)的主要內(nèi)容是知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于未掌握的下一步計(jì)劃是什么，最后在月末時(shí)進(jìn)行統(tǒng)一的一次總結(jié),。

計(jì)劃的制定,，也讓我更加明確前進(jìn)的方向，同時(shí)理清自己的思路，希望自己在這一個(gè)月里有所收獲,。

高中學(xué)生周計(jì)劃篇六

如果你能按部就班,、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來太大的壓力,。下面就是小編整理的高中學(xué)生

學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 長(zhǎng)期計(jì)劃

長(zhǎng)期計(jì)劃是指為高中三年學(xué)習(xí)而制訂的總目標(biāo),，以及每學(xué)年開始時(shí)為該學(xué)年制訂的計(jì)劃,。制訂長(zhǎng)期計(jì)劃時(shí)要胸懷大志，統(tǒng)籌安排,，同時(shí)也要合理,。目標(biāo)過高，經(jīng)過努力仍難以達(dá)到,，就會(huì)挫傷積極性,，目標(biāo)過低，極易達(dá)到,，就起不到促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用,。

高一，高二學(xué)年,，應(yīng)該把重點(diǎn)放在課本上,、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查,，其實(shí)處處有課本的影子,。以語(yǔ)文卷為例，有字,、詞,、拼音等直接用課本語(yǔ)言材料命題的，還有那些名為課外試題,，實(shí)為課本上知識(shí)點(diǎn)的,，譬如文言文試題所選的文言文，雖然都是我們沒有學(xué)過的,，但考查的知識(shí)點(diǎn)是我們?cè)谡n內(nèi)學(xué)過多次的,。這就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無法完滿地解答課外考題,。當(dāng)然,，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本,，可以有大量課外閱讀,，在課外閱讀中鞏固,，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力,。

高三學(xué)年,，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，同時(shí)也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年,。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹,，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面,。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后,，技巧也就“水到渠成”了,。

2. 短期計(jì)劃

短期計(jì)劃是指一周安排,，一日休息時(shí)間表及考前復(fù)習(xí)階段時(shí)間表等。高一,、高二時(shí)大家應(yīng)注重一周,、一月的計(jì)劃,。周計(jì)劃,、月計(jì)劃都依托學(xué)校規(guī)定的時(shí)間表,，并特別注意自己小結(jié),。有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn),，以免積重難返,。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃要依照自己的具體情況而定,。訂得太高,，一時(shí)實(shí)現(xiàn)不了,，勢(shì)必會(huì)影響自己的信心,，訂得太低，過于容易達(dá)到,，自己就不能得到充分的,、有效的提高，而且可能會(huì)助長(zhǎng)自滿情緒;訂得太死,，缺乏靈活性,，一切都來個(gè)條條框框，不能隨機(jī)應(yīng)變,，可能會(huì)使自己很快感到厭煩,，難以繼續(xù)堅(jiān)持下去;訂得太松，又根本起不到計(jì)劃的作用,。

所以制訂一個(gè)計(jì)劃,，要認(rèn)清自己當(dāng)前的位置，找準(zhǔn)一個(gè)合適的目標(biāo);要有一定的嚴(yán)格性,，以保證計(jì)劃的正常進(jìn)行,，但同時(shí)還要有一定的靈活性,，對(duì)于新出現(xiàn)的情況能及時(shí)解決和調(diào)整，執(zhí)行計(jì)劃時(shí),，則要有一定的毅力和耐心,，不要一遇挫折就輕易放棄。

制訂計(jì)劃,，不用過于重視形式,。只要是能達(dá)到目的都是好計(jì)劃。首先,，要讓自己知道,，每天你具體干些什么，知道每周,、每月的安排等,，一句話，就是做到心中有數(shù),。其次,，計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué),，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi),。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做,，黃金時(shí)間應(yīng)用來學(xué)習(xí),。

以前初中的時(shí)候，覺得學(xué)習(xí)比較輕松,。但是上了高中,，我們面臨的問題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍,，我們必須要拋棄以前的定向思維,，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問題。起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí),，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階,。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般,，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高,。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求,，如抽象概括思維能力,、邏輯推理思維能力、分析綜合能力,、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高,。

從初中階段進(jìn)入到高中階段,，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階,，要有足夠的思想準(zhǔn)備,，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好高中的課程,。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心,。為此,，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中學(xué)習(xí)計(jì)劃書,。

希望我在高中能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)

能夠?qū)W以致用

經(jīng)常反思自己

堅(jiān)持鍛煉身體

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心,，滿懷激情，走好成功第一步,。

1,、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期,。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟,，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步,。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定,。

2,、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握,。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地,、有規(guī)律地學(xué)習(xí),，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,。簡(jiǎn)單來說就是：養(yǎng)成,、規(guī)律。

3,、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期,。此時(shí),，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣已經(jīng)成熟,，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破,。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì),。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期,。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地,、客觀地看待自我和他人,，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平,，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

高中學(xué)生周計(jì)劃篇七

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅對(duì)學(xué)生必要,，實(shí)際上對(duì)所有的學(xué)生都有著重要的意義。學(xué)習(xí)的計(jì)劃性,、目的性一定要強(qiáng),，不要搞突擊戰(zhàn);聽課要講究效率，在課堂上無論會(huì)與否,，都要緊跟著老師的節(jié)奏,，與老師多交流，尤其是有不懂的地方要及時(shí)問,。

在做成績(jī)分析時(shí)一定要細(xì)致,，哪里知識(shí)掌握不牢固，哪一部分考試經(jīng)常丟分,，然后適當(dāng)練習(xí)彌補(bǔ)不足,，并且給自己定下目標(biāo)，避免今后再次丟分,。

首先,，xx上學(xué)期，老師會(huì)講新課,，聽課時(shí)一定要緊跟著老師,，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記,，然后及時(shí)復(fù)習(xí);到了下學(xué)期就會(huì)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，在這一環(huán)節(jié),，迫于時(shí)間，有的地方不會(huì)講得非常仔細(xì),，同學(xué)們?cè)谡n后還需要自己看書,，不要放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

第二,，到了xx,，一個(gè)顯著的變化就是要做大量的題，經(jīng)歷無數(shù)次考試,，做錯(cuò)題肯定也不會(huì)少,，其實(shí)這是很正常的，所謂“做得多,，錯(cuò)得多”,，但是有的同學(xué)可能會(huì)因?yàn)橐淮五e(cuò)題、一次考試而影響情緒,，其實(shí)這大可不必,，更不要因?yàn)樽鲥e(cuò)題而懷疑自己。練習(xí)或者考試之后,，看一下哪些不該丟分的地方失分了,，將這些題抄到一個(gè)錯(cuò)題本上，將考查重點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)用不同顏色的筆勾畫出來,，反復(fù)思考、練習(xí),。

跟著老師的思路走，掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，扎實(shí)地復(fù)習(xí),，對(duì)xx學(xué)生來說，是大有裨益的,。

高中學(xué)生周計(jì)劃篇八

這個(gè)學(xué)期的期末考試又結(jié)束了,，但是在迎來暑假的時(shí)候，我卻一點(diǎn)都開心不起來,。今年的考試結(jié)束后,，等到我們?cè)俅伍_學(xué)的時(shí)候，就已經(jīng)是高三的學(xué)生了,。面臨著決定自己命運(yùn)的高考,，我卻依然還沒有準(zhǔn)備好翻過這座大山的準(zhǔn)備。雖然早就已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備,，但是看著成績(jī)單上我的名字,，依然沒能達(dá)到我理想中的分?jǐn)?shù),。雖然有些失望，但是總體來說我還是有些進(jìn)步的,。高考是為了能通過自己的努力改變自己命運(yùn)的考驗(yàn),，我可不能在還沒進(jìn)去就已經(jīng)對(duì)自己放棄。

在這個(gè)學(xué)期里,，老師已經(jīng)在飛快的趕著學(xué)習(xí)的進(jìn)度,。面對(duì)這樣大的學(xué)習(xí)量，我對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)也掌握的實(shí)在不是特別的透徹,。如果只是這樣帶著似懂非懂的知識(shí)去面對(duì)下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想我的沒辦法達(dá)到自己想要的成績(jī)了。

正好趁著這個(gè)暑假,，我能好好的梳理和鞏固一下自己在腦海中的這些知識(shí),。把這些亂糟糟的知識(shí)點(diǎn)全部歸類好，免得學(xué)起來丟三落四的,。

我的暑假學(xué)習(xí)鞏固計(jì)劃如下：

在前幾天,，我大概花上五天，自己梳理好最近的所學(xué)所記,。先分別梳理三主課,、再是其它的課程，不能混合著來,，這樣只會(huì)更混亂,。

面對(duì)高一所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，很多我都已經(jīng)只是記得模模糊糊的了,，面對(duì)那些問題也只能答上一兩句,。這也是我分?jǐn)?shù)不高的主要原因！面對(duì)自己已經(jīng)不再熟記的知識(shí)點(diǎn),，每個(gè)老師都給我們準(zhǔn)備了知識(shí)點(diǎn)匯總的復(fù)習(xí)資料,。我可以根據(jù)這個(gè)去記憶，去鞏固,。

但是在復(fù)習(xí)之后不要忘了再稍微梳理一下,，不要讓自己邊學(xué)邊忘。

這可能是最為耗時(shí)間的階段了,，我也要充分的為這一階段留出時(shí)間,。

早在考試前，我就已經(jīng)找到高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們借到了下學(xué)期的課本,。但是面對(duì)需要自己去理解和學(xué)習(xí)的新知識(shí),，我也很難加快速度。幸好在學(xué)長(zhǎng)的課本上都有很多對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)標(biāo)記，這大大的減少了我在學(xué)習(xí)上的困難,。

面對(duì)這么多的學(xué)習(xí)任務(wù),，我也不知道自己能不能全部做好，也許到了最后也只能做出一些取舍,。但是不管我有沒有信心,，我都必須去做，必須要做,！這不僅是為了報(bào)答父母,，更是為了將來我能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。無論這期間有多難,，我都會(huì)全力前進(jìn),！