制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

2018年3月1日

隨著春天的來臨，初三畢業(yè),、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了,。針對(duì)全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實(shí)際,，力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)各人心中的美好理想,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄,，薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作，爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績(jī),。

一,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

1、完成九年級(jí)物理20,、21.22章教學(xué)工作,。

2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和第二冊(cè),。

3,、做好綜合訓(xùn)練。

二,、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng),、浮力,、杠桿、機(jī)械效率,。而且出題的綜合性較強(qiáng),，與前面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切,。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn),，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí),。

電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率,。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn),。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤,。

2、聲學(xué),、熱學(xué),、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn),。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí),。

三、具體的復(fù)習(xí)方法

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，鞏固雙基。

以課本為主線,，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測(cè)試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,，及時(shí)反饋,，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。

2,、連點(diǎn)成線,，版塊拓展。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,，形成知識(shí)的主線貞，再將知識(shí)主線交織成面,，形成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。分成力學(xué),、電學(xué),、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊,，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,，通過口訣,、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過程,，理清知識(shí)脈絡(luò),，知道側(cè)重點(diǎn)。

3,、綜合訓(xùn)練,，能力提高。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析,、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍,。

4,、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng),。

在復(fù)習(xí)的最后階段,，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型,，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).四,、對(duì)不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng),。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救,，減小對(duì)升學(xué)的影響,。尤其對(duì)班級(jí)中的后十名的學(xué)生,，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通,，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想,，增強(qiáng)自信心和自制力,。增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，考出優(yōu)異的成績(jī)。加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度,，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績(jī)的主體,。對(duì)他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

根據(jù)本學(xué)期的安排,，我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班的物理教學(xué),，每周15課時(shí),。從上學(xué)期期末考試的成績(jī)我發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生各知識(shí)點(diǎn)掌握較好,，中檔生各知識(shí)點(diǎn)掌握程度參差不齊。本學(xué)期是中考最關(guān)鍵的一學(xué)期,，作為九年級(jí)的物理教師要好好的把握這學(xué)期的教學(xué)時(shí)間，盡自己的最大努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，為學(xué)校的發(fā)展盡一份力,。本學(xué)期主要是總復(fù)習(xí),，想辦法提高課堂的復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生更有效的復(fù)習(xí),；學(xué)會(huì)利用物理知識(shí)分析處理實(shí)際問題,，更快的提高學(xué)業(yè)成績(jī)。由于近年來等級(jí)分錄取的現(xiàn)實(shí)要求每一位學(xué)生都不能出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科,，面對(duì)中考教師一個(gè)重點(diǎn)是對(duì)物理學(xué)科跛腿的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),，不要因?yàn)槲锢韺W(xué)科的成績(jī)影響他的升學(xué),。

1、八年級(jí)與九年級(jí)物理各章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,，結(jié)合20xx年中考綱要及以前的中考題型幫助學(xué)生進(jìn)行重難點(diǎn)的分析和突破,。

2、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作訓(xùn)練,，實(shí)驗(yàn)專題訓(xùn)練和科學(xué)方法滲透,。

3、近四年來中考熱點(diǎn)分析,，加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)和講解,。

4、考前的實(shí)戰(zhàn)模擬與解題方法,、格式的指導(dǎo)及考前的心理輔導(dǎo),。

5、跛腿學(xué)生針對(duì)性的幫助性的輔導(dǎo),。

重點(diǎn)：力學(xué)和電學(xué)知識(shí),，跨學(xué)科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關(guān)注重點(diǎn),。

難點(diǎn)：光學(xué)中的《凸透鏡成像》，電學(xué)中的《歐姆定律》,、《電功率》,，力學(xué)中的《浮力》、《力與機(jī)械》,、《機(jī)械效率》知識(shí)點(diǎn),。

根據(jù)中考命題的特點(diǎn)，中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：

（1）對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解,，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如：光滑,、靜止,、勻速直線運(yùn)動(dòng)、不計(jì)摩擦和滑輪重,，pz220－40,、2.5v、0.3a,、正常工作等等,。

（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法,。在初中物理教材中,，物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”,。如：速度,、密度,、壓強(qiáng),、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律,、影響液體蒸發(fā)快慢的因素,、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律等物理規(guī)律,，這都是采用“控制變量法”來進(jìn)行研究的。此外,，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法,。如“模型法”,，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場(chǎng)等,。此外還有“類比法”,、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”,、“歸納法”,、“觀察法”等。

（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖,、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）,。

（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程,。

第二輪復(fù)習(xí)：本輪復(fù)習(xí)從5月30日到6月15日,。

以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí),，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主,。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯(cuò),、記混,。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力,、熱,、光、電四大板塊,。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來,，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線,，織成網(wǎng),。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié),，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路,、發(fā)展思維,，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力,。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的,。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識(shí),，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮?dú)宓葰怏w,？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體,？哪些部分是絕緣體,？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)？等等,。

3,、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展,、時(shí)事新聞等,，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際,。如：環(huán)境污染問題,，水資源問題，能源問題,。

在復(fù)習(xí)過程中,，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,，自覺地鉆研,、提高和發(fā)展，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果,。

1 ,、充分發(fā)揮教研組的作用，充分利用教師的集體智慧認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,，充分利用課內(nèi)40分鐘精講多練，通過提高課堂教學(xué)效率的辦法提高教學(xué)質(zhì)量,，精選各類作業(yè),，針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，避免題海戰(zhàn)術(shù)和不必要的重復(fù)練習(xí),。

2,、盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，相互競(jìng)爭(zhēng),，互幫互助,，力爭(zhēng)大面積提高學(xué)生物理成績(jī),。

3、通過理化實(shí)驗(yàn)考試,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)專題講練和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力培訓(xùn)，以實(shí)驗(yàn)促進(jìn)復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣,，解決學(xué)生怕做實(shí)驗(yàn)題的現(xiàn)象。

2,、加強(qiáng)鞏固,，多查多測(cè)，讓學(xué)生充滿斗志去經(jīng)歷挫折及成就感,，及時(shí)反饋各章節(jié)出現(xiàn)的問題,。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)測(cè)查內(nèi)容的練習(xí),，爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)少丟分

4,、爭(zhēng)取時(shí)間，對(duì)最后的專項(xiàng)訓(xùn)練總結(jié),，典型題目的多練習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)。

5,、在后期主要是讓學(xué)生排除非智力因素,，輕松的面對(duì)中考。

總之,，本學(xué)期將面臨中考,，竭盡全力的為學(xué)生提供好的復(fù)習(xí)資料信息和學(xué)習(xí)方式，督促學(xué)生最大限度的掌握知識(shí),，讓學(xué)生不再感到難,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，練得愉快,，考得滿意,，給自己、家長交一份滿意的答卷,！

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

新的一輪高一開始,，幾個(gè)問題自然擺在了我們的面前：

1、高中物理我們到底要教給學(xué)生什么?(三年規(guī)劃目標(biāo))

高中階段的學(xué)科目標(biāo)：物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué),，在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ),、發(fā)展思維、挖掘潛力,、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題,。

在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用”,。

在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力,。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”,。對(duì)能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求,。

在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，克服困難,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索,、積極進(jìn)取的精神”,。“結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”,。

培養(yǎng)學(xué)生的“五種能力”,，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)高考,。

2,、高一目標(biāo)是什么?

高一是學(xué)生整個(gè)高中階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要,。

高一是基礎(chǔ),，特別是本學(xué)期，是入門期,。 是克服“物理難學(xué)”,、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時(shí)期; 在知識(shí)上是基礎(chǔ); 在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上; 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上;在培養(yǎng)規(guī)范上;在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上。

3,、應(yīng)當(dāng)怎么教?(教師的行動(dòng))對(duì)應(yīng)新的形勢(shì),，我們應(yīng)當(dāng)怎么教?

新課程改革繼續(xù)深入實(shí)施，教師教學(xué)方式要實(shí)現(xiàn)從“組織教學(xué)”到“動(dòng)機(jī)激發(fā)”,，從“講授知識(shí)”到“主動(dòng)求知”,，從“鞏固知識(shí)”到“自我實(shí)現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。

這些變化都對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求。欲求有效，必須力求教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都有效,，即學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研和處理教材、深入了解和分析學(xué)情,、備課,、課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),、課后反思……諸環(huán)節(jié),，以及教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都要做到有效，才能保證教學(xué)的有效性,。

4、學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)?(學(xué)生的行動(dòng))

新的形勢(shì)下,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)變,。

要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索,、主動(dòng)求知,。

自主、合作,、探究培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的意識(shí),。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

二,、具體措施

( 一)把研,、煮、論,、思活動(dòng)常態(tài)化

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會(huì)教材的編寫意圖,，合理的處理、整合教材,，吃透教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，切實(shí)把握準(zhǔn)教學(xué)的深度和廣度。

2,、不論是擔(dān)任物理教學(xué)工作多少年,，也不論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有多豐富，隨著新形勢(shì)和新的學(xué)生的變化,，肯定有一些需要完善的地方,。教師要經(jīng)常反思教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力,。所以“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣,，還應(yīng)多聽老教師的課，與自己仔細(xì)對(duì)比,，從中學(xué)習(xí),。主動(dòng)邀請(qǐng)老師聽課指導(dǎo)，詳細(xì)些好課后記,。平時(shí)多向其它教師請(qǐng)教交流,，互相取長補(bǔ)短。

3.注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

4.教師準(zhǔn)備一套初中課本,，認(rèn)真分析相關(guān)知識(shí),，做好初中和高中在知識(shí)上和學(xué)習(xí)方法上的銜接。對(duì)高一學(xué)生來講,，物理課程無論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái),。第三，要注意知識(shí)與能力的階段性,，降低起點(diǎn),，不急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法,，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

(二) 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，向40分鐘要質(zhì)量

首先就是要提高上課的效率。每位教師都要積極參與課堂教學(xué)改打造高效課堂而最終目的就是要培養(yǎng)能力,，為此要把握一個(gè)原則,，即“學(xué)生思維在先”的原則。也就是“先學(xué)后教,、以學(xué)定教”的原則,。

學(xué)生思維在先與新課程提出的“自主、探究,、合作”的教學(xué)理念是一致的。如何保證學(xué)生思維在先呢?充分利用導(dǎo)學(xué)案,，讓學(xué)生先預(yù)習(xí),，然后在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上授課，這是高效課堂的第一步,。

結(jié)合學(xué)校提出的“五六”模式,，提出新授課課堂教學(xué)要求：教學(xué)中理解大綱要求，備教材,、備大綱,、備學(xué)生、備同步練習(xí),。

(1)對(duì)一節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容有全面的了解,，寫出知識(shí)框架，弄清有幾個(gè)定義,、概念,、規(guī)律、定理,、定侓和公式,。

(2)對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析和活化、拓展,、變通,、找出生活中的實(shí)例，在概念分析、規(guī)律總結(jié),、定律驗(yàn)證的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式,。

(3)在細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)全面分析確定和驗(yàn)證知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。合理設(shè)計(jì)例題和練習(xí)題,，做到取材面廣,、代表性強(qiáng)、注意舉一反三,，注意因材施教,，循序漸進(jìn)，滿足不同程度的學(xué)生;注意講清思路,，滲透方法,，培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，以提高學(xué)生的觀察和分析能力及學(xué)習(xí)積極性,，還能加深對(duì)知識(shí)的理解。

(5)課堂上做到脫離教案,，把知識(shí)講活,、講細(xì)、講實(shí),、講新,，精講多練，及時(shí)完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題,，這是掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力的必要手段，新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,、理解和運(yùn)用上,，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法,、提高能力和接受熏陶的過程,。

( 三)落實(shí)有學(xué)科特色的集體備課

我們的集體備課采用集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。每周一次全組集中集體備課,，集中集體備課時(shí)我們采用提前一周,，單課時(shí)備課的方式。集體備課的基本程序：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備,。高一物理每周3節(jié)課,，我們3個(gè)物理老師以協(xié)作的方式，材料統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,、計(jì)劃統(tǒng)一,、單元過關(guān)統(tǒng)一，每人負(fù)責(zé)一章的導(dǎo)學(xué)案編寫和單元考試題的命制,。我們?cè)诩w備課時(shí)重點(diǎn)放在備學(xué)情,、備習(xí)題、備問題上,。導(dǎo)學(xué)案的問題設(shè)計(jì),、習(xí)題配置的廣度與深度。每天的說課分級(jí)部進(jìn)行則可以隨時(shí)隨地地對(duì)教學(xué)的思路,、認(rèn)識(shí)以及出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究探討,。每個(gè)導(dǎo)學(xué)案和跟蹤練習(xí)材料要形成電子稿，積累下來,，建立檔案,。

(四)及時(shí)反饋，把握學(xué)情,，有效設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)的過程又是思維的過程,。人的思維分為分析、綜合,、比較,、抽象、概括等,。如果思維能力存在問題,，那么學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的理解就會(huì)存在思維障礙，學(xué)生的直觀動(dòng)作思維,、直觀形象思維,、抽象邏輯思維就會(huì)受到限制,。一要求老師經(jīng)常與學(xué)生特別是邊緣生進(jìn)行交流溝通,，二是通過課代表了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，三是利用當(dāng)堂檢測(cè)和課前小測(cè),。及時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑,，找到準(zhǔn)確找到教學(xué)的切入點(diǎn)以便備課過程中選擇設(shè)計(jì)適合的教學(xué)活動(dòng)，啟迪學(xué)生的思維,。

(五)分層教學(xué)

今年高一學(xué)生比較多,，也注定是學(xué)生水平參差不齊，每個(gè)班中成績(jī)差的學(xué)生比較多,，必須做好分層次教學(xué),。一是學(xué)習(xí)杜郞口中學(xué)的做法，與班主任協(xié)調(diào),，在學(xué)習(xí)小組的劃分上做好學(xué)生不同層次的搭配,，二是書面練習(xí)分層,，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學(xué)生在課上或課下完成,。三是課堂提問分層次,，四是對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生適當(dāng)增加自助餐作業(yè)。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象,。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生,，一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)，必考內(nèi)容弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。

(六)習(xí)題選編要求：

在選擇習(xí)題時(shí),，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知規(guī)律來進(jìn)行選擇,、設(shè)計(jì)、編制以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,、主動(dòng)性同時(shí),，控制好習(xí)題量，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,。

(1)習(xí)題選擇要突出典型性和針對(duì)性

習(xí)題的選擇不能貪多,、貪全、習(xí)題的選擇應(yīng)典型,，既要注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面,，又要能通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握規(guī)律，達(dá)到“以一當(dāng)十”,，習(xí)題課不同于新授課,，復(fù)習(xí)課，他是以訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的主要組成部分,，故要達(dá)成高效的訓(xùn)練目標(biāo),，教師在選擇習(xí)題時(shí)，要針對(duì)教學(xué)目標(biāo),，針對(duì)考察知識(shí)點(diǎn),，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，切忌隨意和盲目,。

(2)習(xí)題選擇要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和可行性

教師應(yīng)在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進(jìn)行習(xí)題的選擇,，即應(yīng)具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性和可行性，過分簡(jiǎn)單的習(xí)題會(huì)影響學(xué)生思維的質(zhì)量,，思維活動(dòng)未得到充分的發(fā)展,，缺乏其應(yīng)有的激勵(lì)作用,，難度過大的習(xí)題易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生難以獲得成功的喜悅,，長此以往,，將會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)物理的自信心。所以,，習(xí)題的選擇把握好“度”,，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

(3)習(xí)題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性

選擇習(xí)題要精，首先要有豐富內(nèi)涵,，教師除注重結(jié)果之外,，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到“一題多解”熟悉各種解法,，多解歸一,，挖掘共同本質(zhì),，多題歸一,，歸納出解題規(guī)律。其次盡量設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的原型,，從學(xué)生感興趣的問題選編習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生的自主性和探究性,，讓學(xué)生體驗(yàn)到物理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)讓學(xué)生在收集信息的過程中,，體驗(yàn)解決問題的過程,，從而達(dá)到解決實(shí)際問題的能力。

(4)習(xí)題選擇要扎根于課本習(xí)題

(5)習(xí)題選擇要關(guān)注熱點(diǎn)

建議選擇開放性試題,，以鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力,，啟發(fā)學(xué)生全方位、多角度,、深層次的思考問題;關(guān)注應(yīng)用性習(xí)題的選擇,，以訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí),、物理思想方法解決一些簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題,，讓學(xué)生懂得物理來源于生活，又服務(wù)于生活;關(guān)注探究性習(xí)題的選擇,，以訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、交流歸納等多種能力。

課堂例題與習(xí)題要精心篩選,，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求少,、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用,。 作業(yè)本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想,。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類,，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸納，并找同學(xué)談話,，分析每個(gè)同學(xué)的得失,。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，做到小周期,，快節(jié)湊,，快循環(huán)，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高,。讓優(yōu)秀的學(xué)生開設(shè)物理課外課堂,，從學(xué)生的思維角度出發(fā)定時(shí)定點(diǎn)講述物理錯(cuò)題，克服物理弱科生的思維障礙 ,。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

學(xué)習(xí)是勞動(dòng),，是充滿思想的勞動(dòng)。為大家整理了第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃,，讓我們一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步吧!

以黨的先進(jìn)性教育為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)教育改革精神,，狠抓基礎(chǔ)教育,，努力提高民族整體素質(zhì)，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化,，切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù),。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平,，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué),、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人,。

初三(1),、(2),、(3)由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然后，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī),。

4,、在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材雖然不同于過去的要求,，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、 注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì),。

3,、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法,，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底。教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5、開展好形式多樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣。

6,、 加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程,，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長,。

7、 充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

全期從最新一年2月10日至最新一年6月15日,，按17周計(jì)算：

第一周至第四周：結(jié)束新課。

第八周至第九周：電流,、電壓,、電阻、歐姆定律

第十周至第十一周：電功率,、電和磁

第十一周至十三周：復(fù)習(xí)力學(xué)

第十四周：復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)

第十五周至第十七周：綜合訓(xùn)練,、迎考

上面就是為大家準(zhǔn)備的第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽,，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī),。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

我們的復(fù)習(xí)過程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復(fù)習(xí),，時(shí)間從2月15日到4月28日,，第二輪是專題講解、分類訓(xùn)練,，時(shí)間從5月2日到5月27日,，第三輪就是中考模擬，回歸教材,、查漏補(bǔ)缺,。

第一輪復(fù)習(xí)——章節(jié)復(fù)習(xí)。

平時(shí)教學(xué)中要做到：

1,、抓好教學(xué)常規(guī)工作,。認(rèn)真組織日常教學(xué)工作，向課堂40分鐘要教學(xué)質(zhì)量,，研究教材,、更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際需要,，摸索出一條切實(shí)可行的提高物理教學(xué)質(zhì)量的路子。

2,、在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。教學(xué)中做到與學(xué)校其它班級(jí)平行的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排,、測(cè)驗(yàn)考試等保持一致,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要，在教學(xué)中突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透,。

第二輪復(fù)習(xí)——專題講解,、分類訓(xùn)練。

中考試卷上實(shí)驗(yàn)及探究比重加大,，為適應(yīng)中考物理學(xué)科的試題特點(diǎn),，學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，提高應(yīng)用知識(shí)分析問題,、解決問題的能力,，綜合模擬試卷的訓(xùn)練是必不可少。

第三輪復(fù)習(xí)——中考模擬,、回歸教材,、查漏補(bǔ)缺。

在模擬測(cè)試中,，每次學(xué)生練題都要規(guī)定限時(shí)完成,，模擬測(cè)試題都不宜過多，以覆蓋整個(gè)初中物理教材的知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn),、激活學(xué)生的思維為主。

在沖刺階段,，我們將基本概念和基本實(shí)驗(yàn)再一次讓學(xué)生熟悉一遍,，增加知識(shí)的覆蓋面;同時(shí)小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn),，摸索一些規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn),，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺;最后留一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生看書,，看做過的練習(xí)，看錯(cuò)題集,，使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，熟悉題型。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期,，也是九年級(jí)沖刺的最后階段,，更是進(jìn)行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段，總復(fù)習(xí)的是九年級(jí)物理教學(xué)過程的重要一環(huán),，其目的是幫助學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過的,、零碎而又有所忘記的物理知識(shí)進(jìn)行有效歸類、科學(xué)的整理,、使之規(guī)律化,、系統(tǒng)化，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行剖析、總結(jié),，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí),，更為系統(tǒng)；更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng),，從而提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。尤其是九年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與備考?jí)毫Φ碾p重壓力,，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理多變的變化性,、焦慮和恐懼情緒等因素，因此根據(jù)本班情況和實(shí)踐有限實(shí)踐制定有效的教學(xué)計(jì)劃,，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要,。我曾經(jīng)咨詢九年級(jí)物理有經(jīng)驗(yàn)的老師，聽取他們的建議和寶貴的意見,，制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

一、教學(xué)內(nèi)容

1,、講完九年級(jí)課本的最后幾章,。

2、復(fù)習(xí)八年級(jí)物理第一冊(cè),、第二冊(cè)和九年級(jí)物理,。

3、做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,。

二,、復(fù)習(xí)方法

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基,。

以課本教材為主線,，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，學(xué)會(huì)推到重要的公式,，讓他們正確理解,，并以為書上的習(xí)題和例題通過小測(cè)試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋,，與學(xué)生做到知識(shí)日日清,。

2、連點(diǎn)成線,，版塊拓展,。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考點(diǎn)特點(diǎn),，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,，形成知識(shí)的主線貞，再將知識(shí)主線交織成面,，形成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。

分成力學(xué),、電學(xué),、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊,，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,，通過口訣、推論,、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過程,，清理知識(shí)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn),。

3,、綜合訓(xùn)練，能力提高,。

通過前兩步通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用能力,，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍,。

4,、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng),。

三,、復(fù)習(xí)安排

（一）第一輪復(fù)習(xí)（4月1日——4月30日）

第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計(jì)算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路,。

基本宗旨:只是系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。利用這一階段的

教學(xué),，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試,，重視補(bǔ)缺工作,。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月5日----5月31日）

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在前面的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn),；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”,、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等,。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)（6月1日----6月15日）

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈,，查漏補(bǔ)缺,，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。

四,、教學(xué)進(jìn)度

第一周 新課教學(xué)20章

第二周 新課教學(xué)21章

第三周 新課教學(xué)22章

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第十二周 聲,、光、熱學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十二周 力學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)

第十三周 電學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)

第十四周 作圖,、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

估算題專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十六周 差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試

本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期,，也是九年級(jí)沖刺的最后階段，更是進(jìn)行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段,，總復(fù)習(xí)的是九年級(jí)物理教學(xué)過程的重要一環(huán),，其目的是幫助學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過的、零碎而又有所忘記的物理知識(shí)進(jìn)行有效歸類,、科學(xué)的整理,、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行剖析,、總結(jié)，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí),，更為系統(tǒng),；更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。尤其是九年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與備考?jí)毫Φ?雙重壓力，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理多變的變化性,、焦慮和恐懼情緒等因素,，因此根據(jù)本班情況制定有效的教學(xué)計(jì)劃，以便提高復(fù)習(xí)效率,。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，對(duì)各種類型的習(xí)題,，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3,、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力,。 4、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念,。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)決實(shí)際問題的能力,。

4、電和磁綜合訓(xùn)練,。通過對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)剖析,、熱點(diǎn)考題分析、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)探究,、綜合能力分析等,，提高學(xué)生分析與理解問題的能力。

三,、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn),。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤,。

四,、本期奮斗目標(biāo)

學(xué)生的人均成績(jī)達(dá)到58分以上，優(yōu)秀率達(dá)到45%以上,，及格率達(dá)到70%以上,。

五、學(xué)情分析：

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加,，思維能力和分析解決問題的能力有所加強(qiáng)，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、思維能力,、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣，物理考試成績(jī)兩極分化現(xiàn)象比較明顯,。表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不能認(rèn)真完成，思想上很消極，到目前為止,，還有部分學(xué)生對(duì)中考的認(rèn)識(shí)不夠深,，還沒有形成緊張的學(xué)習(xí)氣氛，沒有認(rèn)識(shí)到時(shí)間的緊迫性,。這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然而，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)成績(jī),。

六,、教學(xué)措施：

1、以學(xué)生為主體,，堅(jiān)持以學(xué)校提出的“四助五步”的教學(xué)模式,，課堂要求師生互動(dòng)；研究非智力因素的影響,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,；多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,；加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)。

2,、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解,。因此,，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題，是學(xué)習(xí)的第一步,。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的學(xué)習(xí),，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí),。

3、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，會(huì)用學(xué)過的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。在學(xué)習(xí)過程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題,。能從不同角度對(duì)問題進(jìn)行深入的分析,，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

4,、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題,。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視,。

實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

5,、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提,。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,，明確方法,、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)過程與方法,，注意實(shí)驗(yàn)問題的開放性；作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性,、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練,；注意書寫格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明,、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書寫,；計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的,。

七,、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求：

1、第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過程中,，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念,，熟悉基本的公式,、定律等。原則上小章節(jié)用一課時(shí)復(fù)習(xí),，大章節(jié)用兩課時(shí)完成,。并有練習(xí)題，助學(xué)案及習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主,，緊扣課本和課標(biāo),，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限,，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記,，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。另一份,，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的理解,，公式、定律的運(yùn)用,，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn),，可作為本章檢測(cè)試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫中選取,。第一輪復(fù)習(xí)按照聲學(xué)，光學(xué),，力學(xué),，熱學(xué)，電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升,。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主,，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測(cè)試題,，內(nèi)容和形式直指中考。

具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”,、“實(shí)驗(yàn)專題”,、“比例、方程等計(jì)算專題”等,；第二類是難點(diǎn)專題,，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等,；第三類是熱點(diǎn)問題專題：如“開放題”,、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”,、“綜合類型題”,、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等,。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高,。

3、第三輪復(fù)習(xí),，以模擬考試為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練,，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救,。以上做法,，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型,，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率,。同時(shí)，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧,，練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定,。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

一、指導(dǎo)思想：

以《新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》為指針,，立足教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生,，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的物理技能和綜合素養(yǎng)。初中物理總復(fù)習(xí)是整個(gè)初中物理教學(xué)過程的重要一環(huán),，其目的是幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過的零碎的物理知識(shí)進(jìn)行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,、系統(tǒng)化,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行分析,、總結(jié)，加強(qiáng)知識(shí)間的整合,，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí),，更為系統(tǒng)，更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng),，從而提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。

二,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生對(duì)中考的認(rèn)識(shí)不夠深,，還沒有形成緊張的學(xué)習(xí)氣氛，沒有認(rèn)識(shí)到時(shí)間的緊迫性,。第一：要提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，使學(xué)習(xí)形成一種氛圍。

第二：很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱,，特別是八年級(jí)電學(xué)階段的內(nèi)容掌握較差,，所以打好基礎(chǔ)顯得尤為重要。

第三：學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用上也存在很大問題,，不能熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)比較嚴(yán)重。

第四：學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,，發(fā)展很不均衡,。

三、復(fù)習(xí)思路：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,，復(fù)習(xí)過程分為三輪進(jìn)行：第一輪單元復(fù)習(xí),，時(shí)間從3月初到4月下旬，緊緊圍繞課本,，結(jié)合《中考考什么》,，抓好基本知識(shí)和基本技能的掌握。第二輪是專題歸納與訓(xùn)練,，從六個(gè)方面對(duì)所有知識(shí)常見的考試形式進(jìn)行進(jìn)一步的歸納和訓(xùn)練,。時(shí)間從4月底到5月中旬。第三輪是綜合模擬訓(xùn)練,，利用中考題型進(jìn)行演練,，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，適應(yīng)中考題型和中考氛圍,。第四輪最后沖刺,，即查漏補(bǔ)缺,。

四,、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：

1,、第一輪復(fù)習(xí)——單元復(fù)習(xí)。以《中考考什么》單元排列的順序進(jìn)行,。由于我校不補(bǔ)課,，這樣時(shí)間就非常緊張，因此不可能按照課本一節(jié)一節(jié)的進(jìn)行復(fù)習(xí),，只能按單元進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣每單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),，以課堂為主陣地，突出重點(diǎn)精講,，難點(diǎn)也在課堂上逐步消化,。同時(shí)結(jié)合《中考考什么》選擇典型例題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

第一周 聲現(xiàn)象,、光現(xiàn)象（光的直線傳播,、光的反射）

第二周 光的折射、物態(tài)變化

第三周 熱和能,、能源與可持續(xù)發(fā)展,，電路、電流,、電壓和電阻

第四周 歐姆定律,、電功和電功率

第五周 電功率綜合計(jì)算、電和磁,、信息

第六周 多彩的物質(zhì)世界,、運(yùn)動(dòng)和力

第七周 壓強(qiáng)和浮力、功和機(jī)械效率

2,、第二輪復(fù)習(xí)——專題歸納與訓(xùn)練：

第八周 專題一：觀察與估測(cè),，專題二：圖像與信息，專題三：發(fā)散與思維,。

第九周 專題四：?jiǎn)栴}與方法,，專題五：實(shí)驗(yàn)與探究，專題六：綜合與計(jì)算,。

3,、第三階段——綜合模擬訓(xùn)練，利用中考題型進(jìn)行仿真模擬演練,，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，適應(yīng)中考題型和中考氛圍,。

時(shí)間安排為兩周，其間結(jié)合學(xué)生答題情況進(jìn)行典型例析,，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行針對(duì)性的精講,。

4、第四階段——沖刺階段,，將基本概念和基本實(shí)驗(yàn)再一次讓學(xué)生熟悉一遍,，增加知識(shí)的覆蓋面；同時(shí)小結(jié)歸納一些易記易忘,、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn),，摸索一些規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺,；最后留一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生看書,，看做過的練習(xí)，看錯(cuò)題集,，使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，熟悉題型。

復(fù)習(xí)中備課要點(diǎn)：

1.知識(shí)梳理,，知識(shí)的框架結(jié)構(gòu),。

2.備課中穿插典型問題的講解，知識(shí)點(diǎn)遷移,，例題在《中考考什么》的“能力提高”選取,。

3.狠抓“兩基”——基本知識(shí)和基本技能，“兩極”——成績(jī)優(yōu)秀生的深度廣度和學(xué)困生的基礎(chǔ),。

4,、鉆研新課標(biāo)和中考熱點(diǎn)題型重點(diǎn)內(nèi)容。

5,、階段檢測(cè)及時(shí)反饋,，做好單元過關(guān)和月考工作。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

1,、認(rèn)真鉆研教材,、教參，注重教材體系,，把握重點(diǎn)難點(diǎn),。要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，把好實(shí)驗(yàn)關(guān),。

3,、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散,，上課時(shí)要注意師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。

4,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí),，課上記筆記,，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影,、錄像,、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,，來優(yōu)化課堂教學(xué),，提高授課效率。

6,、做好培優(yōu)輔差工作,。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，物理成績(jī)逐漸出現(xiàn)了兩級(jí)分化,。對(duì)優(yōu)生和差生要做到心中有數(shù),，制定符合實(shí)際的計(jì)劃。讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,。通過抓兩頭，促中間的方式,，提高物理的整體成績(jī),。

7、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平,。聽課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，多聽其他老師的課,，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)或通過網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

8,、做到及時(shí)反思和總結(jié),。人只有在反思和總結(jié)中,，才能不斷進(jìn)步。努力做到每天反思教學(xué),，找出不足和成功之處并做好記錄,，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九

學(xué)習(xí)是勞動(dòng),，是充滿思想的勞動(dòng),。為大家整理了第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃，讓我們一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步吧!

以黨的先進(jìn)性教育為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育,，努力提高民族整體素質(zhì),，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化，切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù),。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué),、懂科學(xué),、用科學(xué)的一代新人。

初三(1),、(2),、(3)由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然后，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī),。

4,、在中考中取得優(yōu)異成績(jī).

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材雖然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了,，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、 注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。

3,、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法,，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5,、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。

6,、 加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長。

7,、 充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士,、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，在教學(xué)過程中,，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué),、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

全期從最新一年2月10日至最新一年6月15日,，按17周計(jì)算：

第一周至第四周：結(jié)束新課,。

第五周至第七周：復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象,、物態(tài)變化,、

第八周至第九周：電流、電壓,、電阻,、歐姆定律

第十周至第十一周：電功率、電和磁

第十一周至十三周：復(fù)習(xí)力學(xué)

第十四周：復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)

第十五周至第十七周：綜合訓(xùn)練,、迎考

上面就是為大家準(zhǔn)備的第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃,，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī),。