時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

本學(xué)期的新課內(nèi)容不多,，只有三章分別是：第二十章電與磁,，第二十一章信息的傳遞和第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展,。電與磁是本學(xué)期的重點(diǎn)新課內(nèi)容,，也是中考的熱點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的要求比較高，探究實(shí)驗(yàn)比較多,，這就提高了對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上的行為要求,。第二十一章和二十二章是信息的傳遞和能源與可持續(xù)發(fā)展,，是了解的要求。除了新課的教授,，接下來就是對(duì)物理全面的復(fù)習(xí)了,，同時(shí)還要準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的考試,。

學(xué)情分析

本學(xué)年我擔(dān)任四到七班的物理教學(xué)工作,。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生有了更多的了解：4班的學(xué)生比較活躍，上課回答問題也很積極,，課堂氣氛活潑,，但是學(xué)生整體都比較浮躁,，需要老師不停的敲打;跟4班學(xué)生相反,，5班學(xué)生相對(duì)沉悶,，上課回答問題也不積極，甚至有的學(xué)生明明會(huì)也不回答,，給老師上課造成了很大的困難;6班學(xué)生課堂氣氛相對(duì)比較活躍,，同時(shí)學(xué)生聽課效果和做作業(yè)的情況都比較好;7班的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在幾個(gè)班當(dāng)中是最不好的,，剛開始只有十幾個(gè)人交作業(yè)，而且有相當(dāng)一部分人都是抄的,。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生都有一個(gè)共同的問題,，就是基礎(chǔ)差,，優(yōu)秀率也不高，而低分特別多,，再加上學(xué)生思維能力,，認(rèn)知水平等發(fā)展部平衡，導(dǎo)致兩極分化特別嚴(yán)重,。這些都給教學(xué)工作增加了一定的難度,，然而作為一名年青教師,，既能看到學(xué)生消極的一面,，也應(yīng)看到學(xué)生消極的一面，通過采取有效措施努力提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，梳理知識(shí)點(diǎn)及物理公式;

2,、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目,，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3,、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;

4、爭(zhēng)取使學(xué)生成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所進(jìn)進(jìn)步;

5,、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;通過訓(xùn)練,，使每個(gè)學(xué)生都能將考試的物理實(shí)驗(yàn)做到獨(dú)立完成。

教學(xué)進(jìn)度及安排

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

一,、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說明：

本學(xué)期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章,，分別為第一章《曲線運(yùn)動(dòng)》,、第二章《萬有引力與航天》,、第三章《機(jī)械能守恒定律》。同時(shí)高中物理是普通高中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接,，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過程,，了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，發(fā)展探索自然、的興趣和熱情;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科學(xué)進(jìn)步以及文化,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響;為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀,、價(jià)值觀和人生觀打下基礎(chǔ),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

(1)以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，了解物體運(yùn)動(dòng)的合成與分解,，研究物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用;功和能的概念,，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

(2)了解研究物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想,，學(xué)習(xí)研究問題的方法;

(3)了解物理學(xué)的發(fā)展歷程,，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展的影響;

(4)能應(yīng)用有關(guān)物理知識(shí)和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題,。

過程與方法：

(1)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法;

(2)經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義,，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題,，驗(yàn)證物理規(guī)律;

(3)通過物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過程,，了解物理學(xué)的研究方法,，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn),、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用;

(4)具有一定的質(zhì)疑能力,，信息收集和處理能力,，分析,、解決問題能力和交流合作能力,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

(1)讓學(xué)生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧,，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲,，樂于探究自然界的奧秘，能體驗(yàn)自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;

(2)具有敢于堅(jiān)持真理,、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí);

(3)有主動(dòng)與他人合作的精神,，有將自己的見解與他人交流的愿望,，敢于堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn),，具有團(tuán)隊(duì)精神,。

三、教材分析：

第一章《平拋運(yùn)動(dòng)》可分為兩個(gè)部分：

第一單元第一節(jié)：講述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),。

第二節(jié),、第三節(jié)：講述研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

第一單元第四節(jié),、第五節(jié),、第六節(jié)：講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律。分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象,。

第一單元第七節(jié)：講述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析,。第二章《萬有引力與航天》可分為三個(gè)部分：第一節(jié)：學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識(shí);第二節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識(shí);第四節(jié),、第五節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí);第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性,。第三章《機(jī)械能守恒定律》可分為四個(gè)單元：第一、二、三節(jié)：講述功和功率;第四,、五、六,、七節(jié)：講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能;第八,、九,、十節(jié)：講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用,。

四：具體實(shí)施：

基礎(chǔ)+學(xué)法+培養(yǎng)興趣

1.精講首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清晰,。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。其次,，把握好進(jìn)度,，不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的例題仍然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。對(duì)于提高題,，由于主要面對(duì)的是成績(jī)較好的學(xué)生,，可以以方法指導(dǎo)為主,，而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生，并且要結(jié)合精練,。

2.及時(shí)的反饋課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制,。比如上課要及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),，以課后習(xí)題為主,。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)其中要求之一是讓學(xué)生重視課本,。

做法：筆記直接做在課本上,，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答,，把課本補(bǔ)充成為一本好的學(xué)習(xí)資料,。

4.對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo),，消除心理防備,，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升,。

5建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

6.提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣

(1)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從興趣入手;

(2)指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法;

(3)幫助他們舉一反三,。

教師間的合作與交流在教學(xué)過程中,，要多向備課組各位老師請(qǐng)教，尤其要多聽老教師的課,。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合,。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

一,、開學(xué)伊始的思考：

新的一輪高一開始，幾個(gè)問題自然擺在了我們的面前：

1,、高中物理我們到底要教給學(xué)生什么?(三年規(guī)劃目標(biāo))

高中階段的學(xué)科目標(biāo)：物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué),，在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ),、發(fā)展思維、挖掘潛力,、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題。

在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù),、人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用”,。

在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究物理問題,，尋找物理規(guī)律的方法”。對(duì)能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求,。

在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，克服困難,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于探索,、積極進(jìn)取的精神”?！敖Y(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”,。

培養(yǎng)學(xué)生的“五種能力”,，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對(duì)高考,。

2,、高一目標(biāo)是什么?

高一是學(xué)生整個(gè)高中階段的第一年,，這一年的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。

高一是基礎(chǔ),，特別是本學(xué)期，是入門期,。 是克服“物理難學(xué)”,、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時(shí)期; 在知識(shí)上是基礎(chǔ); 在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上; 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上;在培養(yǎng)規(guī)范上;在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上,。

3、應(yīng)當(dāng)怎么教?(教師的行動(dòng))對(duì)應(yīng)新的形勢(shì),，我們應(yīng)當(dāng)怎么教?

新課程改革繼續(xù)深入實(shí)施,，教師教學(xué)方式要實(shí)現(xiàn)從“組織教學(xué)”到“動(dòng)機(jī)激發(fā)”，從“講授知識(shí)”到“主動(dòng)求知”,，從“鞏固知識(shí)”到“自我實(shí)現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

這些變化都對(duì)課堂教學(xué)提出了新的要求,。欲求有效，必須力求教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都有效，即學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、鉆研和處理教材,、深入了解和分析學(xué)情,、備課、課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施,、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),、課后反思……諸環(huán)節(jié),，以及教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都要做到有效，才能保證教學(xué)的有效性,。

4,、學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)?(學(xué)生的行動(dòng))

新的形勢(shì)下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)變,。

要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索,、主動(dòng)求知,。

自主、合作,、探究培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的意識(shí),。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力,。

二,、具體措施

( 一)把研,、煮,、論,、思活動(dòng)常態(tài)化

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫意圖,，合理的處理,、整合教材,，吃透教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，切實(shí)把握準(zhǔn)教學(xué)的深度和廣度,。

2,、不論是擔(dān)任物理教學(xué)工作多少年,，也不論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有多豐富,，隨著新形勢(shì)和新的學(xué)生的變化,，肯定有一些需要完善的地方。教師要經(jīng)常反思教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，不斷提升自己駕馭課堂的能力,。所以“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老教師的課,，與自己仔細(xì)對(duì)比,，從中學(xué)習(xí),。主動(dòng)邀請(qǐng)老師聽課指導(dǎo),，詳細(xì)些好課后記,。平時(shí)多向其它教師請(qǐng)教交流，互相取長補(bǔ)短,。

3.注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

4.教師準(zhǔn)備一套初中課本,，認(rèn)真分析相關(guān)知識(shí)，做好初中和高中在知識(shí)上和學(xué)習(xí)方法上的銜接,。對(duì)高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度,。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái),。第三，要注意知識(shí)與能力的階段性,，降低起點(diǎn),，不急于求成,，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

(二) 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，向40分鐘要質(zhì)量

首先就是要提高上課的效率,。每位教師都要積極參與課堂教學(xué)改打造高效課堂而最終目的就是要培養(yǎng)能力,，為此要把握一個(gè)原則,，即“學(xué)生思維在先”的原則。也就是“先學(xué)后教,、以學(xué)定教”的原則,。

學(xué)生思維在先與新課程提出的“自主、探究,、合作”的教學(xué)理念是一致的,。如何保證學(xué)生思維在先呢?充分利用導(dǎo)學(xué)案,，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，然后在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上授課,，這是高效課堂的第一步,。

結(jié)合學(xué)校提出的“五六”模式,，提出新授課課堂教學(xué)要求：教學(xué)中理解大綱要求,，備教材、備大綱,、備學(xué)生,、備同步練習(xí),。

(1)對(duì)一節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容有全面的了解,，寫出知識(shí)框架，弄清有幾個(gè)定義,、概念,、規(guī)律,、定理,、定侓和公式。

(2)對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析和活化,、拓展、變通,、找出生活中的實(shí)例,，在概念分析,、規(guī)律總結(jié),、定律驗(yàn)證的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。

(3)在細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)全面分析確定和驗(yàn)證知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),。合理設(shè)計(jì)例題和練習(xí)題，做到取材面廣,、代表性強(qiáng),、注意舉一反三，注意因材施教,，循序漸進(jìn),，滿足不同程度的學(xué)生;注意講清思路，滲透方法,，培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性,。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的觀察和分析能力及學(xué)習(xí)積極性,，還能加深對(duì)知識(shí)的理解,。

(5)課堂上做到脫離教案，把知識(shí)講活,、講細(xì),、講實(shí)、講新,，精講多練,，及時(shí)完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題，這是掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力的必要手段,，新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,、理解和運(yùn)用上，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法,、提高能力和接受熏陶的過程。

( 三)落實(shí)有學(xué)科特色的集體備課

我們的集體備課采用集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行,。每周一次全組集中集體備課,，集中集體備課時(shí)我們采用提前一周，單課時(shí)備課的方式,。集體備課的基本程序：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備,。高一物理每周3節(jié)課，我們3個(gè)物理老師以協(xié)作的方式,，材料統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一、計(jì)劃統(tǒng)一,、單元過關(guān)統(tǒng)一,，每人負(fù)責(zé)一章的導(dǎo)學(xué)案編寫和單元考試題的命制。我們?cè)诩w備課時(shí)重點(diǎn)放在備學(xué)情,、備習(xí)題,、備問題上。導(dǎo)學(xué)案的問題設(shè)計(jì),、習(xí)題配置的廣度與深度,。每天的說課分級(jí)部進(jìn)行則可以隨時(shí)隨地地對(duì)教學(xué)的思路、認(rèn)識(shí)以及出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究探討,。每個(gè)導(dǎo)學(xué)案和跟蹤練習(xí)材料要形成電子稿,，積累下來，建立檔案,。

(四)及時(shí)反饋,，把握學(xué)情，有效設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)的過程又是思維的過程,。人的思維分為分析,、綜合、比較,、抽象,、概括等。如果思維能力存在問題,，那么學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的理解就會(huì)存在思維障礙,，學(xué)生的直觀動(dòng)作思維,、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會(huì)受到限制,。一要求老師經(jīng)常與學(xué)生特別是邊緣生進(jìn)行交流溝通,，二是通過課代表了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，三是利用當(dāng)堂檢測(cè)和課前小測(cè),。及時(shí)掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑,，找到準(zhǔn)確找到教學(xué)的切入點(diǎn)以便備課過程中選擇設(shè)計(jì)適合的教學(xué)活動(dòng)，啟迪學(xué)生的思維,。

(五)分層教學(xué)

今年高一學(xué)生比較多,，也注定是學(xué)生水平參差不齊，每個(gè)班中成績(jī)差的學(xué)生比較多,，必須做好分層次教學(xué),。一是學(xué)習(xí)杜郞口中學(xué)的做法，與班主任協(xié)調(diào),，在學(xué)習(xí)小組的劃分上做好學(xué)生不同層次的搭配,，二是書面練習(xí)分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開,。分批讓學(xué)生在課上或課下完成,。三是課堂提問分層次，四是對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生適當(dāng)增加自助餐作業(yè),。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象,。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生，一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識(shí),，必考內(nèi)容弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升,。

(六)習(xí)題選編要求：

在選擇習(xí)題時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知規(guī)律來進(jìn)行選擇,、設(shè)計(jì),、編制以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性、主動(dòng)性同時(shí),，控制好習(xí)題量,，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。

(1)習(xí)題選擇要突出典型性和針對(duì)性

習(xí)題的選擇不能貪多,、貪全,、習(xí)題的選擇應(yīng)典型,，既要注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，又要能通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握規(guī)律,，達(dá)到“以一當(dāng)十”,，習(xí)題課不同于新授課，復(fù)習(xí)課,，他是以訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的主要組成部分,，故要達(dá)成高效的訓(xùn)練目標(biāo)，教師在選擇習(xí)題時(shí),，要針對(duì)教學(xué)目標(biāo),，針對(duì)考察知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，切忌隨意和盲目,。

(2)習(xí)題選擇要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和可行性

教師應(yīng)在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進(jìn)行習(xí)題的選擇，即應(yīng)具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性和可行性,，過分簡(jiǎn)單的習(xí)題會(huì)影響學(xué)生思維的質(zhì)量,，思維活動(dòng)未得到充分的發(fā)展，缺乏其應(yīng)有的激勵(lì)作用,，難度過大的習(xí)題易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生難以獲得成功的喜悅，長此以往,，將會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)物理的自信心,。所以，習(xí)題的選擇把握好“度”,，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

(3)習(xí)題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性

選擇習(xí)題要精,，首先要有豐富內(nèi)涵，教師除注重結(jié)果之外,，更要注重組題方式和質(zhì)量,，做到“一題多解”熟悉各種解法,，多解歸一,，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一,，歸納出解題規(guī)律,。其次盡量設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的原型，從學(xué)生感興趣的問題選編習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生的自主性和探究性,，讓學(xué)生體驗(yàn)到物理在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。同時(shí)讓學(xué)生在收集信息的過程中，體驗(yàn)解決問題的過程,，從而達(dá)到解決實(shí)際問題的能力,。

(4)習(xí)題選擇要扎根于課本習(xí)題

課本習(xí)題是經(jīng)過專家多次篩選后的精品，教師在習(xí)題課的題目選編中,，應(yīng)優(yōu)先考慮課本中的例題與習(xí)題,，并且對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐厣睢⒀葑兙幹埔活}多解,、一題多變,、一題多用多題一法的習(xí)題，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,，使其源于教材,，而又不拘泥于教材，我們不應(yīng)該“丟了西瓜撿芝麻”,，忽視課本習(xí)題去搞大量本質(zhì)重復(fù)的課外習(xí)題

(5)習(xí)題選擇要關(guān)注熱點(diǎn)

建議選擇開放性試題,，以鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生全方位,、多角度、深層次的思考問題;關(guān)注應(yīng)用性習(xí)題的選擇,，以訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí),、物理思想方法解決一些簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題，讓學(xué)生懂得物理來源于生活,，又服務(wù)于生活;關(guān)注探究性習(xí)題的選擇,，以訓(xùn)練學(xué)生的觀察、交流歸納等多種能力,。

課堂例題與習(xí)題要精心篩選,，不要求全、求難,、求多，要求精,、求少,、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用,。 作業(yè)本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想,。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，完成質(zhì)量進(jìn)行分析,，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類,，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸納,，并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的得失,。并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，做到小周期，快節(jié)湊,，快循環(huán),，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。讓優(yōu)秀的學(xué)生開設(shè)物理課外課堂,，從學(xué)生的思維角度出發(fā)定時(shí)定點(diǎn)講述物理錯(cuò)題,，克服物理弱科生的思維障礙 。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

一根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神,，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》,，深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),，樹立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想,，根據(jù)各校、各班的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求,，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的基本職責(zé),，是師德的基本要求,，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2.認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會(huì)教材的編寫意圖,，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

3.對(duì)高一學(xué)生來講，物理課程無論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度,。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。

其次要注意聯(lián)系實(shí)際,，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三,，要注意知識(shí)與能力的階段性,，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

4.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

二,、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期共20周,，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)(未計(jì)入可安排的選修課一課時(shí))計(jì)算，共51課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周,，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：

第一章 力 力的合成和分解 6課時(shí)

第二章 直線運(yùn)動(dòng) 9課時(shí)

第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 6課時(shí)

第四章 物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng) 6課時(shí)

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章 物體的平衡 4課時(shí)

第六章 圓周運(yùn)動(dòng) 6課時(shí)

第七章 萬有引力 6課時(shí)

第八章 功 動(dòng)能定理 5課時(shí)

學(xué)生實(shí)驗(yàn) 7課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

三,、幾點(diǎn)說明：

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結(jié)束

2.在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系,，首先是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系,，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初,、高中知識(shí)的銜接關(guān)系,，特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當(dāng),，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn),，希望在教學(xué)中認(rèn)真體會(huì),，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué);第三是知識(shí)的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系,，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程,。

3.對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的作用放在了實(shí)驗(yàn)的起始位置，請(qǐng)任課教師有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度,，注意從一般的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)學(xué)生，以形成良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。

三,、主要教研活動(dòng)

本年級(jí)教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強(qiáng)研究,。全體的教材教法分析與介紹,，一般每月一次，對(duì)新高一教師則準(zhǔn)備開展一些有針對(duì)性的專項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,，包括集體備課,、經(jīng)驗(yàn)介紹、研究課等,。具體活動(dòng)安排見每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程安排表》,。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

一,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

(1) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)(基本物理現(xiàn)象、基本概念,、基本規(guī)律等)的了解,、理解、掌握及應(yīng)用,。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、判斷能力,、分析綜合能力);獲取,、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念,、探尋物理規(guī)律的能力,。

二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1,、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對(duì)題目編排,、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求,。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù),。

②只有明確、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量,、狀態(tài)量,、過程量、特性量,、屬性量,，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法,。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同,，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位,。

其次,，把握好進(jìn)度，且勿圖快,。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度,。

精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,，決不盲目圖多。

2,、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制,。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

3、注意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成績(jī)進(jìn)步不明顯的學(xué)生,，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì);對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升,。

4、注重學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng),。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1,、專題復(fù)習(xí),，分項(xiàng)突破

2、高考分析,，能力引導(dǎo)

3,、模擬試卷講評(píng)，能力檢測(cè)

讓學(xué)生通過模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力,，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

4,、力爭(zhēng)在20xx年高考中取得好成績(jī)

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波

2光學(xué)與相對(duì)論

3動(dòng)量與原子核物理

4專題一：直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用

5專題二：相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律

6迎接一?？荚?/p>

7專題三：動(dòng)能定理和能量守恒定律

8專題四：曲線運(yùn)動(dòng)及天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律

9專題五：帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

10專題六：帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

11專題七：電磁感應(yīng)與交變電流

12專題八：物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

13專題九：振動(dòng)和波動(dòng)及光的本性

14專題十：碰撞與動(dòng)量守恒及近代物理初步

15高三強(qiáng)化訓(xùn)練

16回歸課本及考前模擬

17回歸課本及考前保溫訓(xùn)練，進(jìn)行高考,。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

一,、基本情況分析：

⒈ 學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平,?？荚囶}的思維量不大，能力要求也不很高,，很多學(xué)生因?yàn)槲锢砗脤W(xué),，從而輕視物理的學(xué)習(xí)。

⒉ 教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材,，教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式,，強(qiáng)化了學(xué)生的主體地位，這對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力,、邏輯思維能力,、抽象思維能力、動(dòng)手能力等都有了較高的要求,。

另外,，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ),。這一部分的學(xué)習(xí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析物理情景和物理過程的能力，對(duì)學(xué)生抽象思維能力、動(dòng)手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用,。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的基本職責(zé),，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提,。

2.認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫意圖,，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn),、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力,。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

3.對(duì)高一學(xué)生來講,，物理課程無論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程,。

首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，其次要注意聯(lián)系實(shí)際,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái),。第三,，要注意知識(shí)與能力的階段性，不要急于求成,，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全,、求難、求多,，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)教研研究,，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學(xué)方法,，形成科學(xué)世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

⒌學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，采用探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的參入意識(shí),，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，真正實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)”,。

⒍ 重視實(shí)驗(yàn),，重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)。實(shí)驗(yàn)探究的過程,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，能再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程，對(duì)學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用,。

三,、采取的措施：

1、摸清學(xué)生情況,，便于有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)組織,，完成教學(xué)任務(wù)。

2,、抓好課堂效率,。上課力求高效，精講精練,，在有限的時(shí)間內(nèi)最大化的提高學(xué)生的基本能力和基本技能,，提高學(xué)生成績(jī)。

3,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固,。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)。單元復(fù)習(xí)和測(cè)試落實(shí)到個(gè)人,，完善課前檢查和試卷的單獨(dú)評(píng)講,。

4、做好訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，能做的實(shí)驗(yàn)一定要做,，能分組實(shí)驗(yàn)要分組實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)一定要演示,，要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力,。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

說明：

1、本計(jì)劃由備課組集體研究制定,。以備課組組為單位交教務(wù)處和年級(jí)組各一份,，備課組自留一份。

2,、教務(wù)處根據(jù)此計(jì)劃對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查,。

3、備課組根據(jù)此計(jì)劃制定周教學(xué)計(jì)劃,。

本組老師組成及工作安排

年級(jí)學(xué)生基本情況分析

物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科,，一些基礎(chǔ)好，思維靈活的學(xué)生能按要求完成老師布置的任務(wù),，成績(jī)較好,，另一些同學(xué)在不同方面、不同層次有較大的差距,，有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣,，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上不正確，根據(jù)以上情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

教學(xué)任務(wù)與要求

1、完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù),。

2,、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，提高學(xué)生的知識(shí)水平,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3,、本學(xué)期要多參加教學(xué)交流活動(dòng),，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法,，取長補(bǔ)短,，以提高自己的教學(xué)水平。

教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、密度知識(shí)的應(yīng)用

2,、摩擦力

3、牛頓第一定律

4,、壓強(qiáng)和浮力

教研課題與研究課

“自互導(dǎo)”教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用

本備課組提高質(zhì)量主要措施

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

3,、加大備課力度,。

4、注意學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

教學(xué)進(jìn)度表

第一周

一,、物體的質(zhì)量

二、用天平測(cè)物體的質(zhì)量

1,、知道質(zhì)量的初步概念及單位

2,、通過實(shí)際操作，掌握天平的使用方法

3,、學(xué)會(huì)要據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)測(cè)量步驟

第二周

三,、物質(zhì)的密度

四、密度知識(shí)的應(yīng)用

1,、掌握密度的概念,，理解密度的物理意義

2,、知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算

3,、學(xué)會(huì)量筒或量杯的使用方法

第三周

五、物質(zhì)的物理屬性

本章復(fù)習(xí)

1,、知道密度,、比熱容、硬度,、彈性,、導(dǎo)電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性,，會(huì)描述物質(zhì)的這些屬性,。

2、會(huì)根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類,，能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來,。

第四周

一、走進(jìn)分子世界

二,、靜電現(xiàn)象

三,、探索更小的微粒

1、知道物質(zhì)是由大量分子組成,，分子體積很小,。

2、通過實(shí)驗(yàn)及生活中的體驗(yàn)了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運(yùn)動(dòng)中,。

第五周

四,、宇宙探密

本章復(fù)習(xí)

1、了解人類探索太陽系及宇宙的科學(xué)歷程,，認(rèn)識(shí)到人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入!

2,、感受以文獻(xiàn)資料為主的科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)探究過程,，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)!

第六周

一,、力彈力

二、重力力的示意圖

1、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)感受物體的形變

2,、通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測(cè)力計(jì)的原理,。

第七周

三,、摩擦力

1、知道滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度,、接觸面之間壓力的關(guān)系

2,、理解在研究影響滑動(dòng)摩擦力因素問題中怎樣運(yùn)用“控制變量”的方法

第八周

四、力的作用是相互的

本章復(fù)習(xí)

1,、通過觀察和分析,，認(rèn)識(shí)到力的作用是相互的

2、通過計(jì)論,，認(rèn)識(shí)到施力物體也是受力物體,。

第九周

期中復(fù)習(xí)

歸納總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行拾疑補(bǔ)漏

第十周

期中考試及評(píng)講試卷

分析評(píng)講試卷,，對(duì)試卷易錯(cuò)題,，錯(cuò)的較多的題目進(jìn)行總結(jié)。

第十一周

一,、二力平衡

二,、牛頓第一定律

1、知道平衡力的概念,，理解二力平衡的條件

2,、知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來解釋有關(guān)慣性現(xiàn)象

第十二周

三,、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

本章復(fù)習(xí)

1,、知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果

2、知道什么是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變

第十三周

一,、壓強(qiáng)

二,、液體的壓強(qiáng)

1、知道壓力的概念,，懂得壓力垂直于受力面,，能夠說出壓力和重力的區(qū)別。

2,、知道液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生的原因,。理解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。

第十四周

三、氣體的壓強(qiáng)

習(xí)題課

1,、通過實(shí)驗(yàn)觀察,，體驗(yàn)大氣壓的存在;

2、通過實(shí)驗(yàn),，了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用,，能簡(jiǎn)單解釋飛機(jī)如何獲得升力的;

第十五周

四、浮力

習(xí)題課

1,、通過觀察認(rèn)識(shí)生活中的浮力現(xiàn)象,，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的;

2、通過實(shí)驗(yàn)探究,，認(rèn)識(shí)到浸在液體或氣體中的物體都受到浮力的作用,，學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的浮力;

3、經(jīng)過探究過程,，理解浮力大小與被物體排開的液體(或氣體)所受重力之間的大小關(guān)系

第十六周

五,、物體的浮與沉

本章復(fù)習(xí)

1、觀察物體上浮,、下沉的現(xiàn)象,，尋求使物體上浮與下沉的方法。

2,、探究,、理解物體的浮沉條件。

3,、經(jīng)歷探究物體浮沉的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),、分析和概括的能力。

4,、通過探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第十七周

期末復(fù)習(xí)

一輪復(fù)習(xí)要求理解課本中的基本概念,，能用基本公式進(jìn)行計(jì)算,。

第十八周

期末復(fù)習(xí)

二輪復(fù)習(xí)在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，綜合,。

第十九周

期末考試

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

一,、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?初步的分析、概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。

二,、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才,。

三,、教材分析

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù),。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖,、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維,。許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

a,、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,。

b、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識(shí),而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2,、過程和方法:

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c,、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

a,、能保持對(duì)自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅,。

五,、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察,、實(shí)踐,、思考,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

2,、要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。

六、教改具體措施

1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

由于物理學(xué)與生活,、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué),。

七,、具體時(shí)間安排如下

內(nèi) 容 時(shí)間 備注

第七章 力 4課時(shí)

第八章 運(yùn)動(dòng)和力 4課時(shí)

第九章 壓強(qiáng) 6課時(shí)

第十章 浮力 5課時(shí)

第十一章 功和機(jī)械能 6課時(shí)

第十二章 簡(jiǎn)單機(jī)械 5課時(shí)

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九

一、教學(xué)要求

(一)教材處理：

根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時(shí)計(jì)劃》和 20xx 年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定,，高一物理上學(xué)期講授高中物理ⅰ類必修1物理教材,，為貫徹新頒大綱精神,，新教材的編寫意圖和編排特點(diǎn)，同時(shí)滿足將來高考“3+x”的實(shí)際需要,，在不增加難度,。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對(duì)高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修)第二冊(cè),，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)第二冊(cè)和第三冊(cè)的部分內(nèi)容。認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會(huì)教材的編寫意圖,，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。特別注意在高中學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

(二)教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周,，按每周2課時(shí)計(jì)算,，共34課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周,，期末練習(xí)安排在第21周,。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：

開 篇 激動(dòng)人心的萬千體驗(yàn) 1課時(shí)

第一章 怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng) 5課時(shí)

第二章 研究勻變速直線運(yùn)動(dòng) 7課時(shí)

中期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第三章 力與相互作用 8課時(shí)

第四章 怎樣求合力與分力 3課時(shí)

第五章 研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 10課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生來講,，物理課程無論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái),。第三,，要注意知識(shí)與能力的階段性，不要急于求成,，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法,，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

三,、教改措施

1. 新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,、理解和運(yùn)用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題,，每章結(jié)束,，進(jìn)行一次單元自測(cè)。

2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，組織好集體備課，在教學(xué)過程中,，注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn),。

3. 大力開展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究。對(duì)課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí),，并有所創(chuàng)新,，另外，根據(jù)自身的特點(diǎn),，對(duì)教法上以“講授性為主,、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主,、開放性為主”的四大系列進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),。并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn)。

4. 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣,，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識(shí)的能力,。

教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容，如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的專題研究,。

5. 突出物理學(xué)科的特點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)演示實(shí)驗(yàn)要求全做,，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做,，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

6. 加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn),、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7. 搞好課題研究,，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十

一、開學(xué)伊始的思考：

新的一輪高一開始,，幾個(gè)問題自然擺在了我們的面前：

1,、高中物理我們到底要教給學(xué)生什么?(三年規(guī)劃目標(biāo))

高中階段的學(xué)科目標(biāo)：物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ),、發(fā)展思維,、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題,。

在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用”,。

在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力,。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”,。對(duì)能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求,。

在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，克服困難,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索,、積極進(jìn)取的精神”,?！敖Y(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。

培養(yǎng)學(xué)生的“五種能力”,，打好基礎(chǔ),，應(yīng)對(duì)高考。

2,、高一目標(biāo)是什么?

高一是學(xué)生整個(gè)高中階段的第一年,，這一年的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。

高一是基礎(chǔ),，特別是本學(xué)期,，是入門期。

是克服“物理難學(xué)”,、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時(shí)期;

在知識(shí)上是基礎(chǔ);

在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上;

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上;

在培養(yǎng)規(guī)范上;

在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上,。

3、應(yīng)當(dāng)怎么教?(教師的行動(dòng))對(duì)應(yīng)新的形勢(shì),，我們應(yīng)當(dāng)怎么教?

新的課程改革的形勢(shì)和規(guī)范辦學(xué)的形勢(shì),，今年8月22日會(huì)議上教育局提出繼續(xù)堅(jiān)持“兩個(gè)不動(dòng)搖”。

新課程改革當(dāng)然不僅僅是更換一套教材那么簡(jiǎn)單,，教師教學(xué)方式要實(shí)現(xiàn)從“組織教學(xué)”到“動(dòng)機(jī)激發(fā)”,，從“講授知識(shí)”到“主動(dòng)求知”，從“鞏固知識(shí)”到“自我實(shí)現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變,，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十一

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和部頒教學(xué)計(jì)劃,，狠抓課堂教學(xué)效果,，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí)，基本物理思想和方法的教學(xué),，面向全體學(xué)生,，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力，以學(xué)生為中心,，因材施教,，分層教學(xué)，使學(xué)生具備良好的素質(zhì)，大力提高學(xué)生的思維能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，達(dá)到學(xué)生"三基"過關(guān),，能力增強(qiáng)的目的，學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題,，能在老師的指導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習(xí)題,能做其他參考書上的部分練習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，用物理知識(shí)去解決實(shí)際問題的習(xí)慣,，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的,。

三、教學(xué)方法

課堂教學(xué)于課后輔導(dǎo)相結(jié)合,，集體講授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，堅(jiān)持每次課后有一定量的作業(yè)，并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習(xí)題和參考書中的有典型性的例,，習(xí)題融入課堂教學(xué)中,，以拓寬學(xué)生的視野。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

四,、1,培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成多讀，多想,，多動(dòng)筆(特別是教材,，教材中的例,習(xí)題)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,要求每位學(xué)生認(rèn)真作好課本上的每一道題,，督促學(xué)生更正錯(cuò)題,，及時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。

3,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際困難,，幫助其解決困難并給以學(xué)法上的指導(dǎo)。設(shè)立進(jìn)步目標(biāo),，鼓勵(lì),，表揚(yáng)進(jìn)步者。

4,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)行分層教學(xué),，對(duì)不同層次的學(xué)生加強(qiáng)教,。

五、學(xué)的力度,。

高一物理教學(xué)進(jìn)度安排表

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注

一 緒言 第一章 一,力 二,重力 3

二 三,彈力 習(xí)題課 3

三 四,摩擦力 受力分析 五,力的合成 3

四 力的合成 六,力的分解 3

五 單元測(cè)試 講評(píng) 3

六 第二章,一,幾個(gè)基本概念 二,位移和時(shí)間的關(guān)系 三,運(yùn)動(dòng)快慢的描述 速度 3

七 四,速度和時(shí)間的關(guān)系 五,速度改變快慢 加速度 六,勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 3

八 七,勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用 3

九 八,自由落體 習(xí)題課 3

十 期中考試 試卷講評(píng) 3

十一 第三章,一,牛頓第一定律 二,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 三,牛頓第二定律 3

十二 四,牛頓第三定律 五,力學(xué)單位制 六,牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 3

十五 六,牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 七,超重和失重 3

十六 單元測(cè)試 試卷講評(píng) 3

十七 第四章,一,共點(diǎn)力作用下物體的平衡 二,共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用 3

十八 二,共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用 單元測(cè)試 3

十九 試卷講評(píng) 期末復(fù)習(xí) 3

二十 期終考試

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十二

一,、指導(dǎo)思想

八年級(jí)下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好,，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心,。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析情況制定了工作計(jì)劃。

二,、目標(biāo)要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.更新教學(xué)觀念,，鉆研教材教法,，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué),、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,。

三,、教材分析：

八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力學(xué)。本冊(cè)共分六章,。第七章力第八章運(yùn)動(dòng)和力第九章壓強(qiáng)第十章浮力第十一章功和機(jī)械第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械,。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn),。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn),，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

四,、學(xué)生情況分析;

一些基礎(chǔ)較好,、思維靈活、接受性強(qiáng),、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好,。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如上課不專心聽講,，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí),，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí),，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè);有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法上不正確,，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績(jī),。

五,、措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心,。因此,，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,，平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感,，增強(qiáng)語言的感染力。

3,、加大備課力度,。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí),。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問題,。

5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué),、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十三

新的學(xué)期，新的開始,，為了搞好本期工作,，我制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、樹立正確的指導(dǎo)思想

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。

二,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老教師的學(xué)習(xí),，注重教與學(xué)的結(jié)合。

做為一名剛參加工作的年青教師,，在教學(xué)中需要學(xué)習(xí)的地方很多,。首先，要提前備課,，趕在教學(xué)進(jìn)度之前對(duì)后幾節(jié)課的內(nèi)容有個(gè)大體的掌握;在講課之前一定要先聽老教師的課,，找出不足，及時(shí)補(bǔ)充;講完一節(jié)課后,，一定有不滿意的地方,，要寫一下心得，及時(shí)總結(jié),。經(jīng)過兩年不間斷的學(xué)習(xí),，我感覺自己在教學(xué)上有了很大的進(jìn)步。但作為一名新教師,，還存在許多缺點(diǎn),。

比如，往往只過分關(guān)注自身,，即滿足于教案寫好,，自己講得很順暢就可以。對(duì)學(xué)生“學(xué)”的一方面關(guān)注不夠,，不敢將學(xué)生的思路拓寬,，控制課堂節(jié)奏的能力差，教學(xué)效果不是很理想,，所以這學(xué)期要注重與學(xué)生的課上交流,，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的上課積極性。

三,、加強(qiáng)與學(xué)生的交流

高一學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程,。

首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng),。

其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái),。

第三，要注意知識(shí)與能力的階段性,，不要急于求成,，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求活,。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十四

一、 指導(dǎo)思想：

以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》“探索物理”的理念為指導(dǎo),，在《東勝區(qū)聞德中學(xué)工作計(jì)劃》和《東勝區(qū)聞德中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》的引領(lǐng)下,，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實(shí),、探索真理的科學(xué)態(tài)度,，感受科學(xué)精神的熏陶。

二,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“,。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

3.通過物理實(shí)驗(yàn)為學(xué)生檢驗(yàn),、鞏固物理知識(shí)，驗(yàn)證物理假說提供事實(shí)依據(jù),。

4.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，一切從客觀實(shí)際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)和分析物理事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì),、關(guān)愛自然,、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn),，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等,。

三、實(shí)驗(yàn)重,、難點(diǎn)：

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。

2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。

3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn),。

四,、實(shí)驗(yàn)措施：

1.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo),。

2.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

五、內(nèi)容安排：

本學(xué)期需要完成分組,、探究學(xué)生實(shí)驗(yàn)十個(gè),，演示實(shí)驗(yàn)十二個(gè)(其中不包括簡(jiǎn)單易行、不需要在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備就可完成的小實(shí)驗(yàn)),，進(jìn)度安排如下：

1.分組,、探究學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

2.演示實(shí)驗(yàn)：

六、工作目標(biāo)：

通過對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真準(zhǔn)備,、組織和訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力,、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為中考“實(shí)驗(yàn)操作考試”打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，從基礎(chǔ)年級(jí)提升我校的中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試水平,。

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十五

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、備課組集體備課達(dá)標(biāo)目標(biāo)

落實(shí)教研組集體研究,、集體備課、評(píng)課,、交流活動(dòng),，規(guī)定每次教研活動(dòng)的主題、中心發(fā)言人,，促進(jìn)每位教師的發(fā)展和組的整體達(dá)標(biāo),，大考成績(jī)要超過吳縣中學(xué),，縮小與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的差距。

2,、備課組課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目標(biāo)

優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。

為此，要積極組織集體備課,，做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有實(shí)效,。認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)方法,，統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料,。

突出重點(diǎn),、難點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì),、學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對(duì)應(yīng)的解決辦法,，提高課堂效率,。

每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間不固定,，要有活動(dòng)記錄,。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題,，切實(shí)反思解決教學(xué)中的一些問題,，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3,、備課組研究目標(biāo)

做好新課程背景下課型與教學(xué)模式的研究,。根據(jù)新課程理念和對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高的要求，對(duì)課型與教學(xué)模式作更加深入地研究,，本學(xué)期高一重點(diǎn)研究新授課和講評(píng)課,。不斷反思,、不斷總結(jié)，到學(xué)期末組內(nèi)任課教師每人應(yīng)至少完成一篇教學(xué)論文,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)目標(biāo)

高一注重學(xué)生興趣和基礎(chǔ)的培養(yǎng)，組織學(xué)生開展以學(xué)科為依托的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學(xué)有余力,，學(xué)有潛力的學(xué)生，為后期理科教學(xué)做準(zhǔn)備,，為后期的物理競(jìng)賽做準(zhǔn)備,。

二、情況分析

1,、備課組現(xiàn)狀分析：

高一物理備課組共有任課教師4人,，其中有三位高級(jí)教師，一位一級(jí)教師,。

2,、教材分析

新課程體系在目標(biāo)、結(jié)構(gòu),、功能,、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施,、評(píng)價(jià),、管理等方面較原來的課程有了重大的突破和創(chuàng)新。這場(chǎng)改革帶來的不僅是機(jī)遇——它是我國基礎(chǔ)教育的歷史性跨越;而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對(duì)這場(chǎng)變革,，將以什么樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程!

顯然,，這場(chǎng)改革對(duì)于教師來說，關(guān)鍵是如何適應(yīng)新課程的要求,。因此,，教師當(dāng)前的主要任務(wù)，是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，深刻反思,，加深對(duì)新課程的理解，

提高自身實(shí)施新課程的能力和水平,。交流的形式不是最主要的,，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內(nèi)容。達(dá)到明辨是非,、提高認(rèn)識(shí),、加深對(duì)基本概念的理解、明白物理規(guī)律成立的條件等,。

3,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

高一年級(jí)有11 個(gè)教學(xué)班,，其中本地班8個(gè)，共301人,，xx班三個(gè),。今年的中考錄取分?jǐn)?shù)線位637，較去年有所下降,，生源整體水平與近幾年相比差別不大,。

三、具體措施

1,、關(guān)于教材處理的措施

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究,。全體老師要將對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究與對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究相結(jié)合，力求掌握所用教材每個(gè)單元在每個(gè)模塊及每個(gè)模塊在整個(gè)高中課程中的作用,、地位和目標(biāo)要求,。緊緊把握方向，力求提高備課效率,。加深對(duì)新課程的理解,， 提高自身實(shí)施新課程的能力和水平。

2,、關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及組織措施

加強(qiáng)“提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性”的方略研究,。各位老師嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)研究,，通過自己知識(shí)面,、人格等的影響，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度,，清晰明確的人生目標(biāo),。實(shí)實(shí)在在抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽課習(xí)慣,、認(rèn)真記筆記習(xí)慣,、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣，天天有進(jìn)步,，把學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步化成分?jǐn)?shù)。抓細(xì)備課,，抓活課堂,，抓嚴(yán)輔導(dǎo)，抓精練習(xí),，抓實(shí)分析,。

3、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施

適量分層布置作業(yè),。教師在課堂教學(xué)的分層后,，把握作業(yè)的數(shù)量和分層,，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

多寫鼓勵(lì)性評(píng)語,，每周有計(jì)劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批(特別書面表達(dá)練習(xí))，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對(duì)性的解決,，也加深了教師對(duì)學(xué)生的全面了解,，可以及時(shí)修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載 ,、及時(shí)分析原因,，做課堂講評(píng)、查缺補(bǔ)漏,。

4,、關(guān)于學(xué)生活動(dòng)措施

加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。 在面向全體,，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下,，也要針對(duì)個(gè)體差異，因材施教,。準(zhǔn)確研究學(xué)情,，制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施,，注重過程,，注重效率，注重效果,。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,，制定有效的教學(xué)策略，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。與此同時(shí)，也要瞄準(zhǔn)高考,，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,，積蓄力量。

總之,，在新的學(xué)期里,，本備課組全體成員將嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)要求去做，力爭(zhēng)成為優(yōu)秀備課組,。