計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù),。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)周末計(jì)劃表篇一

收拾好東西我們便出發(fā)了,，我們來(lái)到了一個(gè)有湖有草有花有樹(shù)的地方,，爸爸堅(jiān)定地說(shuō)：“就在這里吧！”我們拼好爐子,，擺上桌子,，鋪上 床，基本就做好了,。只見(jiàn)爸爸小心翼翼地點(diǎn)著火,，蓋上蓋子,，不知為什么火就像調(diào)皮鬼一樣點(diǎn)不著，只冒煙,，好像展示魔術(shù)一樣,。風(fēng)爺爺來(lái)了，看見(jiàn)了,，笑了笑，派風(fēng)娃娃扇起風(fēng)來(lái),，在風(fēng)的勸告下,，火終于升起來(lái)了。爸爸手中拿著羊肉串,，然后放在蓋子上,，不過(guò)一會(huì)兒，翻過(guò)來(lái),，羊肉串從白發(fā)展到白里透紅，越發(fā)向紅加深，最后成了爸爸的手藝：“火燒羊肉串,！”,。我看見(jiàn)了,，心想：爸爸真厲害,！爸爸聽(tīng)了,，笑逐顏開(kāi),。我也想烤，可是我又不敢，害怕?tīng)C手。

這時(shí),，旁邊的大樹(shù)搖起了身子，風(fēng)越吹越猛，水“嘩嘩”地流著，好像對(duì)我說(shuō)：“別害怕，快試試吧！”我挺胸抬頭,，對(duì)爸爸理直氣壯地說(shuō)：“爸爸你教我烤串吧！”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，我手中冒汗,，緊握肉串，正面烤得差不多,，就翻過(guò)來(lái)烤,，爸爸等著嘗我的手藝,。我離爐子很遠(yuǎn)，生怕?tīng)C著自己,，我看著肉串，心想：一定要烤熟。煙從底下向上冒,，弄得我快喘不過(guò)氣來(lái)了,，盡管這樣我也堅(jiān)持烤了下去。爸媽嘗了我的烤串,，贊賞地豎起了大拇指,！

今天真快樂(lè),，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了燒烤,，我也知道要勇于嘗試,，一心一意的做事！

6.小學(xué)二年級(jí)周末日記范文

小學(xué)二年級(jí)周末計(jì)劃表篇二

開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育工作堅(jiān)持以育人為本,，根據(jù)不同地區(qū),、不同學(xué)段中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展,?！毒V要》強(qiáng)調(diào),，開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育,，要立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康教育的實(shí)效性。

二,、 教材分析

教學(xué)理念：關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展 作為一套心理健康教育教材,，它必然比其它課程更關(guān)注學(xué)生身心的健康發(fā)展。它“以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)為主線,，以學(xué)生思維品質(zhì)訓(xùn)練為核心,，以學(xué)生的自我意識(shí)培養(yǎng)為起點(diǎn)”,，編輯了這套教材。整套教材有機(jī)的融入了新課程理念,。它沒(méi)有大段大段地講述一些枯燥無(wú)味的心理學(xué)概念和理論,，而是通過(guò)一系列的活動(dòng)，融心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)于濃濃的趣味性之中,，重點(diǎn)突出了心理訓(xùn)練的操作性,。教材有從感性經(jīng)驗(yàn)、理性思考,、活動(dòng)體驗(yàn)等多個(gè)維度展開(kāi),，使學(xué)生在老師的組織和啟發(fā)下，更好的認(rèn)識(shí)自我,、適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)會(huì)與人交往、形成良好的個(gè)性心理品質(zhì),。小學(xué)低年級(jí)主要內(nèi)容為：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,；樂(lè)于與老師,、同學(xué)交往，在謙讓,、友善的交往中培養(yǎng)友情,；小學(xué)中、高年級(jí)主要內(nèi)容為：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè),，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，學(xué)會(huì)控制不良情緒,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；在班級(jí)活動(dòng)中,，善于與更多的同學(xué)交往,，具有健全、合群,、樂(lè)學(xué),、自立的健康人格，培養(yǎng)自主,、主動(dòng)參與活動(dòng)的能力,。

三、 學(xué)情分析

2,、 開(kāi)始掌握規(guī)范的,，書(shū)面的語(yǔ)言,，從形象思維逐步過(guò)渡到抽象的邏輯思維。

3,、 開(kāi)始有同學(xué),、集體的觀念參與學(xué)校學(xué)習(xí)，活動(dòng)的生活,，有意識(shí)的集體行為,。

四、 教學(xué)目標(biāo)

1,、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)力,，提高學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)和直覺(jué)性,，逐步提高他們的分析思維能力,。

2、培養(yǎng)他們的集體觀念良好的人際意識(shí)和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)他們合群,、開(kāi)朗、樂(lè)學(xué)自立的人格個(gè)性,。

3,、通過(guò)班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從理性和感性上塑造他們樂(lè)觀,、向上,、自信、誠(chéng)實(shí)的心理品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,、學(xué)會(huì)與人溝通、培養(yǎng)積極向上,、樂(lè)觀的性格,、學(xué)會(huì)生活和學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生正確的對(duì)待問(wèn)題和處理問(wèn)題的方法,。

五,、 教學(xué)措施

1、 尋找學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的契機(jī),，把握教學(xué)的最佳時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。

2,、 在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、良好的意志,、性格等

3,、 充分發(fā)掘教材內(nèi)容中的心理教育因素,，對(duì)學(xué)生的人格和智能進(jìn)行訓(xùn)練

六、 教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1,、通過(guò)觀察對(duì)學(xué)生具體作出評(píng)價(jià),。

2、 進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)錄,。當(dāng)然也可以有重點(diǎn)地進(jìn)行記錄,。

二是微型問(wèn)卷調(diào)查，向?qū)W生詢問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，如“你今天上課舉了幾次手?”“你愿意在課堂上進(jìn)行小組學(xué)習(xí)嗎?”“老師講的課都能聽(tīng)懂嗎?”“你對(duì)這堂課滿意嗎?”等,。

小學(xué)二年級(jí)周末計(jì)劃表篇三

水果店里有許多水果，其中還有楊桃,，我想起我們這冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的12課,，上面說(shuō)楊桃像五角星，我拿起來(lái)仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)和五角星真的很像,。最后我們買了一個(gè)菠蘿，一個(gè)哈密瓜,，一個(gè)椰子,，一斤蘋果。我們滿載而歸,，高高興興地往家走去,，今天真高興，真是一個(gè)愉快的周末??！

5.小學(xué)二年級(jí)周末日記范文

小學(xué)二年級(jí)周末計(jì)劃表篇四

1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);

每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀;

每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué);

每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng),。

2,、計(jì)劃與非計(jì)劃

如無(wú)特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃;

每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下,，可靈活自由安排;

如果因外出旅游,、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行;

可以偶爾睡懶覺(jué),，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施,。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1,、不參加語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教,，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成,。

2、語(yǔ)文課程計(jì)劃

7月份完成暑假作業(yè),，8月中旬前檢查,、改正，查漏補(bǔ)缺;

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書(shū)籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃

7月份完成暑假作業(yè),，8月中旬前檢查,、改正，查漏補(bǔ)缺;

假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué),，基本掌握其要領(lǐng),，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正,。

4,、英語(yǔ)課程計(jì)劃

英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);

假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上,，分類匯總;

若有興趣,、有機(jī)會(huì)，可以把語(yǔ)音和音標(biāo)接觸,、鞏固一下,，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)二年級(jí)周末計(jì)劃表篇五

1,、語(yǔ)文：每天背誦古詩(shī)一首,，共55首，要求懂意思,，會(huì)背誦,，知作者;成語(yǔ)字典背誦一頁(yè)，共55頁(yè),，要求懂意思;字帖一頁(yè);循序漸進(jìn)完成《暑假生活》,。

2、數(shù)學(xué)：完成《暑假生活》,。

3,、英語(yǔ)：每天聽(tīng)讀課文半小時(shí)，要求課文全部背誦,，單詞會(huì)默寫,。

4、每周寫日記或讀后感2暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不能少于130字,，多用好詞好句。

5,、每周畫(huà)一幅畫(huà),，一共5張，要求版面布局豐滿，色彩搭配合理,，注意遮擋,，可自創(chuàng)和參考。

6,、閱讀指定課外書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么(人文,、科技暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃)》、《考古的故事》,。

7,、下午自由安排?？砷喿x課外讀物,，曹文軒、沈石溪,、冰心,、鄭淵潔的小說(shuō)。

小學(xué)二年級(jí)周末計(jì)劃表篇六

先是準(zhǔn)備工作，拿兩顆雞蛋,，敲破蛋殼,，把蛋液倒入碗中，將蛋黃蛋清打散,，再把西紅柿切成小塊,。準(zhǔn)備工作完成后，就開(kāi)火,，把油倒入鍋中,。“滋啦―”鍋里的油像魚(yú)一樣吐起了泡泡,，我嚇得把手縮了回來(lái),。等到油熱后，我鼓起勇氣把蛋液倒入鍋中,，這時(shí)鍋里噼里啪啦響個(gè)不停,。雞蛋慢慢變大了，像媽媽的黃裙子,，我拿起鏟子把雞蛋鏟出,。在鍋中放入西紅柿,，不一會(huì)兒西紅柿就熱得出了汗，也變軟了,。這時(shí)再放入剛才炒好的雞蛋,，翻炒幾下。雞蛋就像黃色的裙子染上了紅色的花紋一樣,。這樣香噴噴的炒雞蛋就完成了,。

自己做的西紅柿炒雞蛋，特別的香,，這是屬于自己的美食,，你們也來(lái)試試吧,！

7.小學(xué)二年級(jí)周末日記范文