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高三一輪政治資料實用篇一
分析20xx年高考試題我們可以發(fā)現(xiàn),，20xx年高考試題注重對考生的基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法的考核,，突出對學科主干知識的考核,。在對基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求，實現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與能力考核的有機統(tǒng)一,。
因此,，一輪復(fù)習的目標：系統(tǒng)復(fù)習高中政治全部內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，熟稔高考考點。要求：第一輪復(fù)習應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識要點,、重難點,、例題講解、練習鞏固,、單元檢測,、講評的程序進行夯實基本知識。以高考考綱考點為主干知識,，重點把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別,。復(fù)習中要學會抓住“點、線,、面”,，建構(gòu)起考生自己的知識體系，使學習的知識系統(tǒng)化,、明晰化,、精確化。要求考生吃透概念原理,，要做到在腦子里有一張“知識結(jié)構(gòu)圖”,、一棵“知識樹”，做到“點,、線,、面”相結(jié)合。
能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的出發(fā)點和歸宿,，新課程要求采用恰當方式培養(yǎng)考生的綜合能力,，幫助他們認同正確的價值標準、把握正確的政治方向,。2011年的思想政治高考試題堅持能力立意,，在考查考生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上,，注重考查了考生運用學科知識和方法分析、解決問題的能力,。
因此,，要訓(xùn)練考生科學的解題思維,，培養(yǎng)考生基本的解題能力。良好的思維習慣的養(yǎng)成,，主要是指導(dǎo)考生解題時能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意,，確定答題方向和范圍;根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理;根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
高考中考生失分的原因包括對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚,，對教材的知識體系把握不夠準確,，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范，也缺少對題型的強化訓(xùn)練,。要加強審題和答題能力的培養(yǎng),，通過典型習題的訓(xùn)練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構(gòu)建能力,。
面對實際問題,，運用馬克思主義立場、觀點和方法,，做出正確的價值判斷和價值選擇,，既是高考的一個能力要求，也是新課程改革要達到的一個重要目標,。
高考試卷以問題為載體,，以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實或重大熱點問題為素材，以發(fā)展為靈魂,，突出科學發(fā)展,、和諧發(fā)展、人文發(fā)展理念,，通過試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會,、關(guān)注人與自然、關(guān)注國家經(jīng)濟的繁榮和人民生活水平的提高,。
一輪復(fù)習中要拓展考生的政治眼界,，關(guān)注“熱點問題”。熱點問題是理論聯(lián)系實際的重要內(nèi)容,，是考試題目設(shè)置新情景的原材料,。在復(fù)習課中，我們把教材中的理論知識與反映國內(nèi)外形勢發(fā)展中的熱點,、焦點問題聯(lián)系起來,，設(shè)計問題，引導(dǎo)考生思考,。引導(dǎo)考生走出課堂,，關(guān)注國家,、關(guān)注社會、關(guān)注世界,，激發(fā)考生學習知識,、探究問題的興趣和熱情，增強考生的社會責任感,，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,。
“探究”作為一種開放式的研究性實踐活動，是學科知識與生活主題相結(jié)合,，運用所學知識分析與解決問題的探索過程,，它同時體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的研究性學習方式。探究性學習題目,，要求考生具有較強的知識遷移能力,，鼓勵考生獨立思考、主動探究,，并富有個性地發(fā)表自己的見解;要求考生走進生活,，體驗生活，感悟生活,，學會多角度地觀察生活,，豐富生活閱歷和情感體驗，對自然,、社會和人生有自己的感受和思考,，體現(xiàn)開放性、探究性以及在探究和解決問題過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和實踐能力,。
一輪復(fù)習中要正確認識高考與課程改革的關(guān)系：高考應(yīng)滲透普通高中新課程的理念,，反映課程標準的整體要求，考查考生初步的科學與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識,，注重能力和素質(zhì)考查,，注重時代性和實踐性。
高三一輪政治資料實用篇二
分析20xx年高考試題我們可以發(fā)現(xiàn),，20xx年高考試題注重對考生的基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的考核,，突出對學科主干知識的考核,。在對基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求，實現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與能力考核的有機統(tǒng)一,。
因此,，一輪復(fù)習的目標：系統(tǒng)復(fù)習高中政治全部內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，熟稔高考考點,。要求：第一輪復(fù)習應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識要點,、重難點,、例題講解、練習鞏固,、單元檢測,、講評的程序進行夯實基本知識。以高考考綱考點為主干知識,，重點把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別,。復(fù)習中要學會抓住“點、線,、面”,，建構(gòu)起考生自己的知識體系，使學習的知識系統(tǒng)化,、明晰化,、精確化。要求考生吃透概念原理,，要做到在腦子里有一張“知識結(jié)構(gòu)圖”,、一棵“知識樹”，做到“點,、線,、面”相結(jié)合。
能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的出發(fā)點和歸宿,，新課程要求采用恰當方式培養(yǎng)考生的綜合能力,，幫助他們認同正確的價值標準、把握正確的政治方向,。2011年的思想政治高考試題堅持能力立意,，在考查考生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上,，注重考查了考生運用學科知識和方法分析,、解決問題的能力。
因此,，要訓(xùn)練考生科學的解題思維,，培養(yǎng)考生基本的解題能力。良好的思維習慣的養(yǎng)成,，主要是指導(dǎo)考生解題時能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意,，確定答題方向和范圍;根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理;根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
高考中考生失分的原因包括對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚,，對教材的知識體系把握不夠準確,，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范，也缺少對題型的強化訓(xùn)練,。要加強審題和答題能力的培養(yǎng),，通過典型習題的訓(xùn)練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構(gòu)建能力,。
面對實際問題,，運用馬克思主義立場、觀點和方法,，做出正確的價值判斷和價值選擇,，既是高考的一個能力要求，也是新課程改革要達到的一個重要目標,。
高考試卷以問題為載體,，以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實或重大熱點問題為素材，以發(fā)展為靈魂,，突出科學發(fā)展,、和諧發(fā)展、人文發(fā)展理念,，通過試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會,、關(guān)注人與自然、關(guān)注國家經(jīng)濟的繁榮和人民生活水平的提高,。
一輪復(fù)習中要拓展考生的政治眼界,，關(guān)注“熱點問題”。熱點問題是理論聯(lián)系實際的重要內(nèi)容,，是考試題目設(shè)置新情景的原材料,。在復(fù)習課中，我們把教材中的理論知識與反映國內(nèi)外形勢發(fā)展中的熱點,、焦點問題聯(lián)系起來,，設(shè)計問題，引導(dǎo)考生思考。引導(dǎo)考生走出課堂，關(guān)注國家,、關(guān)注社會、關(guān)注世界,，激發(fā)考生學習知識、探究問題的興趣和熱情,，增強考生的社會責任感,，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,。
“探究”作為一種開放式的研究性實踐活動，是學科知識與生活主題相結(jié)合,，運用所學知識分析與解決問題的探索過程,，它同時體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的研究性學習方式。探究性學習題目,，要求考生具有較強的知識遷移能力,，鼓勵考生獨立思考、主動探究,，并富有個性地發(fā)表自己的見解;要求考生走進生活,，體驗生活,，感悟生活,，學會多角度地觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗,，對自然,、社會和人生有自己的感受和思考，體現(xiàn)開放性,、探究性以及在探究和解決問題過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和實踐能力,。
一輪復(fù)習中要正確認識高考與課程改革的關(guān)系：高考應(yīng)滲透普通高中新課程的理念，反映課程標準的整體要求,，考查考生初步的科學與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識,，注重能力和素質(zhì)考查，注重時代性和實踐性,。
高三一輪政治資料實用篇三
回望高三復(fù)習歷程,，小編不得不說其中的第一輪復(fù)習極其重要，它將涵蓋所有的知識點,，是我們對所學知識查缺補漏的最好機會,，也可以說是全面復(fù)習的唯一機會，下面是高三政治一輪復(fù)習計劃歡迎大家參考!
分析2011年高考試題我們可以發(fā)現(xiàn),，2011年高考試題注重對考生的基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的考核,，突出對學科主干知識的考核,。在對基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求，實現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與能力考核的有機統(tǒng)一,。
因此,，一輪復(fù)習的目標：系統(tǒng)復(fù)習高中政治全部內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，熟稔高考考點,。要求：第一輪復(fù)習應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識要點、重難點,、例題講解,、練習鞏固、單元檢測,、講評的程序進行夯實基本知識,。以高考考綱考點為主干知識，重點把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別,。復(fù)習中要學會抓住點,、線、面,，建構(gòu)起考生自己的.知識體系,，使學習的知識系統(tǒng)化、明晰化,、精確化,。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子里有一張知識結(jié)構(gòu)圖,、一棵知識樹,，做到點、線,、面相結(jié)合,。
能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的出發(fā)點和歸宿，新課程要求采用恰當方式培養(yǎng)考生的綜合能力,，幫助他們認同正確的價值標準,、把握正確的政治方向。思想政治高考試題堅持能力立意,，在考查考生對基礎(chǔ)知識,、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上，注重考查了考生運用學科知識和方法分析,、解決問題的能力,。
因此，要訓(xùn)練考生科學的解題思維,，培養(yǎng)考生基本的解題能力,。良好的思維習慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)考生解題時能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意,，確定答題方向和范圍;根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理;根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
高考中考生失分的原因包括對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚,，對教材的知識體系把握不夠準確,，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范,，也缺少對題型的強化訓(xùn)練。要加強審題和答題能力的培養(yǎng),，通過典型習題的訓(xùn)練和常見錯誤的分類分析,，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構(gòu)建能力。
面對實際問題,，運用馬克思主義立場,、觀點和方法，做出正確的價值判斷和價值選擇,，既是高考的一個能力要求,，也是新課程改革要達到的一個重要目標。
高考試卷以問題為載體,，以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實或重大熱點問題為素材,，以發(fā)展為靈魂，突出科學發(fā)展,、和諧發(fā)展,、人文發(fā)展理念，通過試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會,、關(guān)注人與自然、關(guān)注國家經(jīng)濟的繁榮和人民生活水平的提高,。
一輪復(fù)習中要拓展考生的政治眼界,，關(guān)注熱點問題。熱點問題是理論聯(lián)系實際的重要內(nèi)容,，是考試題目設(shè)置新情景的原材料,。在復(fù)習課中，我們把教材中的理論知識與反映國內(nèi)外形勢發(fā)展中的熱點,、焦點問題聯(lián)系起來,，設(shè)計問題，引導(dǎo)考生思考,。引導(dǎo)考生走出課堂,，關(guān)注國家、關(guān)注社會,、關(guān)注世界,，激發(fā)考生學習知識、探究問題的興趣和熱情,，增強考生的社會責任感,，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。
探究作為一種開放式的研究性實踐活動,，是學科知識與生活主題相結(jié)合,，運用所學知識分析與解決問題的探索過程,，它同時體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的研究性學習方式。探究性學習題目,，要求考生具有較強的知識遷移能力,，鼓勵考生獨立思考、主動探究,，并富有個性地發(fā)表自己的見解;要求考生走進生活,，體驗生活，感悟生活,，學會多角度地觀察生活,，豐富生活閱歷和情感體驗，對自然,、社會和人生有自己的感受和思考,，體現(xiàn)開放性、探究性以及在探究和解決問題過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和實踐能力,。
一輪復(fù)習中要正確認識高考與課程改革的關(guān)系：高考應(yīng)滲透普通高中新課程的理念,，反映課程標準的整體要求，考查考生初步的科學與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識,，注重能力和素質(zhì)考查,，注重時代性和實踐性。
總結(jié)：以上就是高三政治一輪復(fù)習計劃的全部內(nèi)容,，小編提醒大家,，高考前，無論考生還是父母都要保持一顆平常心,，盡量排除心中的各類雜念,，靜心備考。
高三一輪政治資料實用篇四
下面我們整理出來高三學生常用的政治學習方法,，這些實用的,、具體的方法，能夠幫助大家在緊張復(fù)習中盡快找到方向,。
下面就重點來說四點,，分別為：學習態(tài)度、熟悉課本,、加強閱讀,，提升課堂效率，剩余6點,，大家可以參考學習方法網(wǎng)關(guān)于高中政治的學習方法,。
1. 端正態(tài)度。從“要我學”到“我要學”過渡,，如果到了高三還不能主動的去學習,，那么,，就很難考上一所理想的學府，所以,，增加學習的積極主動性是提升政治成績的第一要素,。
2、要吃透課本,。從歷年高考主觀試題的參考答案中可以發(fā)現(xiàn)：答案=教材語言(約占60%)+時政語言(約占5-10%)+材料語言(約占25-35%),。政治要得高分必須對教材內(nèi)容很熟。
3,、加強閱讀,。閱讀是學習之母，通過閱讀我么你才能理解政治核心思想,、總結(jié)政治規(guī)律,，閱讀技能提升學習效率，也能明確學習方向,。
4,、提高課堂效率。在課堂上獲取到的知識更具有針對性,，而且印象更為深刻,。課堂上除了要聽老師講，還要與老師積極互動,，同時,，要做好課堂筆記，這幾點缺一不可,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，課下第一時間復(fù)習,，也是提升課堂效率的一種方法,。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)課程標準和考試說明,，回歸課本,、主抓基層，關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成主體知識體系;加深理解,、提高識記、提高理解和運用知識的水平和能力,。
二,、復(fù)習內(nèi)容
必修1《經(jīng)濟生活》 必修2《政治生活》、
必修3《文化生活》 必修4《生活與哲學》
(注：關(guān)于選修內(nèi)容根據(jù)當年考試說明)
三,、復(fù)習時間及課時安排
(上一年年8月――次年年1月)具體如下：
(注：一輪復(fù)習期間因涉及月考,、期中考,、期末考和部分假日等，故本計劃將根據(jù)實際時間與教學需要而適當調(diào)整,。應(yīng)屆班和復(fù)習班的進度也稍有不同)
四,、復(fù)習事項
(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié),，能把握教材主干知識,。
(2)學會辯證的思維方法。
(3)答題做到規(guī)范化,，能形成一定的解題思路,，掌握基本的解題方法。
(4)能運用所學思想政治知識觀察,、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題,，做到理論聯(lián)系實際，活學活用,，提高觀察,、分析、解決實際問題的能力和素質(zhì),。
2,、總要求：第一輪復(fù)習應(yīng)遵循按單、節(jié)或每課知識點,、重,、難點例題講解，練習鞏固,，單元檢測,，講評的程序進行。
五,、具體要求
(1)按高考考點復(fù)習,。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理,，基本問題(是什么,、為什么、怎樣做等)
(2)把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，構(gòu)建或從新的角度整合知識體系等,。
(3)把握重點知識，包括高考重考點,、易錯點知識,。
(4)增添新教材的知識內(nèi)容，把握知識的變化。
(1)加強雙基訓(xùn)練,，做到每節(jié)一練,，每課一檢測一練習，每單元一檢測,。
為了幫助大家能夠更清楚自己政治面臨的問題,，我們整理出一個表格，供大家參考,！
根據(jù)這個表格,，我們看出大家的問題集中在不會答主觀題或者主觀題答不全上面，也有的是知識形不成系統(tǒng)或者基礎(chǔ)不牢等方面,，那么,，我們在制定復(fù)習計劃時就要把這些問題考慮進去，有針對性的來制定對策,。
高三一輪政治資料實用篇五
政治考試主要以大量的熱點問題為載體進行命題,，但一些次熱點問題也同時會出現(xiàn)在試卷中。因此,，在一輪復(fù)習中,，兩者要兼顧。在考查能力上,，主要是對考生綜合能力的考查,，所涉及的知識以多樣性、現(xiàn)實性和綜合性呈現(xiàn)出來,，考查學生的創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力,。試題均采用組合式設(shè)計，即用“一材多題”的形式來考查學生,。它需要考生用學科內(nèi)外的知識,，滲透交叉分析。試卷在綜合考查的力度逐漸加大,，在評分標準上也更加體現(xiàn)了多樣性和靈活性,。
在高考政治試題中，綜合測試部分只占到整個試卷分值的20%,，單科知識仍占考試的主體。因此,，對單科政治課的學習,，必須扎扎實實做好第一輪復(fù)習工作，對課本中基本的`,、核心的概念與要點要進行準確地記憶和理解,，并能靈活運用。任何死記硬背,、一知半解所得到的知識,，在綜合考試中都是無效的,。另外，在第一輪復(fù)習中,，還要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系,，尋找貫穿知識點的線，通過比較,、列表,、畫圖等方法構(gòu)筑知識體系，從而形成對知識的系統(tǒng)化把握,。
此外政治考試多以現(xiàn)實生活立意命題,，注重對事物的認識和分析理解。所強調(diào)的能力,，主要是學習能力,，即選擇、加工,、提取信息的能力,，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。因此,，考生在第一輪復(fù)習中必須加強對知識的整合,，學會從整體上把握知識，形成完整的知識框架,。這就要求考生更要重視挖掘知識,，特別是主干知識的內(nèi)在聯(lián)系，必須在對基本概念,、基本觀點和原理掌握的基礎(chǔ)上,，根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限,，形成教材的知識網(wǎng)絡(luò),。然后在此基礎(chǔ)上，形成學科內(nèi)跨教材的知識滲透,，把不同內(nèi)容的政治知識融合起來,，加以歸類，并使之網(wǎng)絡(luò)化,、序列化和專題化,，提高自己從變化中找不變，以不變應(yīng)萬變的能力,。
另外,，要提高政治學科的分析能力，必須把政治放到綜合學科的大環(huán)境中去思考。因此,，考生不僅要研究科內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系,，更要加強與史、地,、語,、數(shù)等學科的聯(lián)系，使自己的學習逐步適應(yīng)綜合考試,。
最后,，考生們一定要在平時的學習中關(guān)注國家、關(guān)注社會,、關(guān)注世界,、關(guān)注我們共同生存的空間。為此,，考生要注意平時利用電視,、廣播、報刊,、互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道和手段獲取大量的社會信息,。在第一輪復(fù)習中以掌握知識為主，但也要根據(jù)教材知識結(jié)合熱點問題進行分析,。這樣既可以使學生對熱點問題及時了解和思考,，又可以保證熱點問題的覆蓋面。同時,，試題往往利用一些小切口,，抓住一個主題或中心形成若干道試題，考查學生解決實際問題的能力,。因此,，考生在第一輪復(fù)習中必須在教師的指導(dǎo)下，形成規(guī)范的答題模式和清晰的答題思路,。這一點在綜合考試復(fù)習中顯得尤為重要,。
高三一輪政治資料實用篇六
1、明確考點夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò),。
復(fù)習目標：使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié),、逐個知識點進行復(fù)習,，夯實基礎(chǔ)，厚積薄發(fā),；從宏觀上梳理知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識結(jié)構(gòu),。初步提高分析問題和解決問題的能力。
單元檢測,、講評的程序進行,。
（1）認真研讀考綱，明確考點,，把屋考試方向,。
認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容,，形式及試卷結(jié)構(gòu),，考查的知識范圍，考試的基本型及要求,；分析考點,，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延,，明確復(fù)習的方向,，提高復(fù)習的針對性和實效性。
（2）以教材為本,，夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。
首先,，立足教材,，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握,。以本為本,，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握,。要求學生首先自行整理每章節(jié)的知識體系,，每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況。
其次,，突出重點和主干知識,。主干知識是教學和考試的重點。
再次,，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習,，注重學科內(nèi)經(jīng)濟生活,、哲學生活,、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
（3）精講多練,，實行考點練習,。
通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔，查缺補漏,。
（4）加強方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。
良好思維習慣的養(yǎng)成,，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路：
第一,、閱讀題目和設(shè)問。分析題意,，確定答題方向和范圍,。
第二、閱讀材料,，根據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息,。
第三、根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達,。
第四、思考基本的答案要點,。
第五,、規(guī)范地組織答案。
