人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
高三一輪政治資料實(shí)用篇一
分析20xx年高考試題我們可以發(fā)現(xiàn),，20xx年高考試題注重對(duì)考生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法的考核,，突出對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考核。在對(duì)基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求,，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)與能力考核的有機(jī)統(tǒng)一,。
因此，一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部?jī)?nèi)容,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點(diǎn),。要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn),、重難點(diǎn)、例題講解,、練習(xí)鞏固,、單元檢測(cè),、講評(píng)的程序進(jìn)行夯實(shí)基本知識(shí),。以高考考綱考點(diǎn)為主干知識(shí)，重點(diǎn)把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別,。復(fù)習(xí)中要學(xué)會(huì)抓住“點(diǎn),、線、面”,，建構(gòu)起考生自己的知識(shí)體系,，使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化、明晰化,、精確化,。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子里有一張“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”、一棵“知識(shí)樹(shù)”,，做到“點(diǎn),、線、面”相結(jié)合,。
能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，新課程要求采用恰當(dāng)方式培養(yǎng)考生的綜合能力，幫助他們認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、把握正確的政治方向,。2011年的思想政治高考試題堅(jiān)持能力立意，在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上,，注重考查了考生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和方法分析、解決問(wèn)題的能力,。
因此,，要訓(xùn)練考生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)考生基本的解題能力,。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指導(dǎo)考生解題時(shí)能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意，確定答題方向和范圍;根據(jù)已有的知識(shí)判斷問(wèn)題材料情景有無(wú)符合的知識(shí)原理;根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá),。
高考中考生失分的原因包括對(duì)考點(diǎn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理的不夠完整清楚，對(duì)教材的知識(shí)體系把握不夠準(zhǔn)確,，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述的不夠規(guī)范,，也缺少對(duì)題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng),，通過(guò)典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見(jiàn)錯(cuò)誤的分類(lèi)分析,，提高考生對(duì)試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力。
面對(duì)實(shí)際問(wèn)題,，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇,，既是高考的一個(gè)能力要求,，也是新課程改革要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo)。
高考試卷以問(wèn)題為載體,，以人類(lèi)所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)或重大熱點(diǎn)問(wèn)題為素材,，以發(fā)展為靈魂，突出科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展,、人文發(fā)展理念,，通過(guò)試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人與自然,、關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮和人民生活水平的提高,。
一輪復(fù)習(xí)中要拓展考生的政治眼界，關(guān)注“熱點(diǎn)問(wèn)題”,。熱點(diǎn)問(wèn)題是理論聯(lián)系實(shí)際的重要內(nèi)容,，是考試題目設(shè)置新情景的原材料。在復(fù)習(xí)課中,，我們把教材中的理論知識(shí)與反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，設(shè)計(jì)問(wèn)題,，引導(dǎo)考生思考,。引導(dǎo)考生走出課堂，關(guān)注國(guó)家,、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注世界，激發(fā)考生學(xué)習(xí)知識(shí),、探究問(wèn)題的興趣和熱情,，增強(qiáng)考生的社會(huì)責(zé)任感，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,。
“探究”作為一種開(kāi)放式的研究性實(shí)踐活動(dòng),，是學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析與解決問(wèn)題的探索過(guò)程,，它同時(shí)體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)方式,。探究性學(xué)習(xí)題目，要求考生具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力,，鼓勵(lì)考生獨(dú)立思考,、主動(dòng)探究，并富有個(gè)性地發(fā)表自己的見(jiàn)解;要求考生走進(jìn)生活,，體驗(yàn)生活,，感悟生活，學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,，豐富生活閱歷和情感體驗(yàn),，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考,，體現(xiàn)開(kāi)放性、探究性以及在探究和解決問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。
一輪復(fù)習(xí)中要正確認(rèn)識(shí)高考與課程改革的關(guān)系：高考應(yīng)滲透普通高中新課程的理念,，反映課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,，考查考生初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識(shí)，注重能力和素質(zhì)考查,，注重時(shí)代性和實(shí)踐性,。
高三一輪政治資料實(shí)用篇二
分析20xx年高考試題我們可以發(fā)現(xiàn)，20xx年高考試題注重對(duì)考生的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法的考核，突出對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考核,。在對(duì)基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求,，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)與能力考核的有機(jī)統(tǒng)一。
因此,，一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部?jī)?nèi)容,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，熟稔高考考點(diǎn),。要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn),、例題講解,、練習(xí)鞏固、單元檢測(cè),、講評(píng)的程序進(jìn)行夯實(shí)基本知識(shí),。以高考考綱考點(diǎn)為主干知識(shí)，重點(diǎn)把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別,。復(fù)習(xí)中要學(xué)會(huì)抓住“點(diǎn),、線、面”,，建構(gòu)起考生自己的知識(shí)體系,，使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化、明晰化,、精確化,。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子里有一張“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”,、一棵“知識(shí)樹(shù)”,，做到“點(diǎn)、線,、面”相結(jié)合,。
能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，新課程要求采用恰當(dāng)方式培養(yǎng)考生的綜合能力,，幫助他們認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、把握正確的政治方向,。2011年的思想政治高考試題堅(jiān)持能力立意，在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上,，注重考查了考生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和方法分析、解決問(wèn)題的能力,。
因此,，要訓(xùn)練考生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)考生基本的解題能力,。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指導(dǎo)考生解題時(shí)能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意，確定答題方向和范圍;根據(jù)已有的知識(shí)判斷問(wèn)題材料情景有無(wú)符合的知識(shí)原理;根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá),。
高考中考生失分的原因包括對(duì)考點(diǎn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理的不夠完整清楚，對(duì)教材的知識(shí)體系把握不夠準(zhǔn)確,，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述的不夠規(guī)范,，也缺少對(duì)題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng),，通過(guò)典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見(jiàn)錯(cuò)誤的分類(lèi)分析,，提高考生對(duì)試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力。
面對(duì)實(shí)際問(wèn)題,，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇,，既是高考的一個(gè)能力要求,，也是新課程改革要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo)。
高考試卷以問(wèn)題為載體,，以人類(lèi)所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)或重大熱點(diǎn)問(wèn)題為素材,，以發(fā)展為靈魂，突出科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展,、人文發(fā)展理念，通過(guò)試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注人與自然,、關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮和人民生活水平的提高。
一輪復(fù)習(xí)中要拓展考生的政治眼界,，關(guān)注“熱點(diǎn)問(wèn)題”,。熱點(diǎn)問(wèn)題是理論聯(lián)系實(shí)際的重要內(nèi)容，是考試題目設(shè)置新情景的原材料,。在復(fù)習(xí)課中,，我們把教材中的理論知識(shí)與反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),，設(shè)計(jì)問(wèn)題,，引導(dǎo)考生思考。引導(dǎo)考生走出課堂,，關(guān)注國(guó)家,、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界,，激發(fā)考生學(xué)習(xí)知識(shí),、探究問(wèn)題的興趣和熱情，增強(qiáng)考生的社會(huì)責(zé)任感,，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,。
“探究”作為一種開(kāi)放式的研究性實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析與解決問(wèn)題的探索過(guò)程,，它同時(shí)體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)方式。探究性學(xué)習(xí)題目,，要求考生具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力,，鼓勵(lì)考生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究,，并富有個(gè)性地發(fā)表自己的見(jiàn)解;要求考生走進(jìn)生活,，體驗(yàn)生活,，感悟生活,，學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,，豐富生活閱歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然,、社會(huì)和人生有自己的感受和思考,，體現(xiàn)開(kāi)放性、探究性以及在探究和解決問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
一輪復(fù)習(xí)中要正確認(rèn)識(shí)高考與課程改革的關(guān)系：高考應(yīng)滲透普通高中新課程的理念，反映課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,，考查考生初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識(shí)，注重能力和素質(zhì)考查,，注重時(shí)代性和實(shí)踐性,。
高三一輪政治資料實(shí)用篇三
回望高三復(fù)習(xí)歷程,，小編不得不說(shuō)其中的第一輪復(fù)習(xí)極其重要,，它將涵蓋所有的知識(shí)點(diǎn),，是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)查缺補(bǔ)漏的最好機(jī)會(huì),，也可以說(shuō)是全面復(fù)習(xí)的唯一機(jī)會(huì)，下面是高三政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃歡迎大家參考!
分析2011年高考試題我們可以發(fā)現(xiàn),，2011年高考試題注重對(duì)考生的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法的考核,，突出對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考核。在對(duì)基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)與能力考核的有機(jī)統(tǒng)一,。
因此,，一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部?jī)?nèi)容,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，熟稔高考考點(diǎn)。要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn),、重難點(diǎn),、例題講解、練習(xí)鞏固,、單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行夯實(shí)基本知識(shí)。以高考考綱考點(diǎn)為主干知識(shí),，重點(diǎn)把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別,。復(fù)習(xí)中要學(xué)會(huì)抓住點(diǎn)、線,、面,，建構(gòu)起考生自己的.知識(shí)體系，使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化,、明晰化,、精確化。要求考生吃透概念原理,，要做到在腦子里有一張知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,、一棵知識(shí)樹(shù)，做到點(diǎn),、線,、面相結(jié)合。
能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，新課程要求采用恰當(dāng)方式培養(yǎng)考生的綜合能力,，幫助他們認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、把握正確的政治方向,。思想政治高考試題堅(jiān)持能力立意,，在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上,，注重考查了考生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和方法分析,、解決問(wèn)題的能力。
因此,，要訓(xùn)練考生科學(xué)的解題思維,，培養(yǎng)考生基本的解題能力,。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)考生解題時(shí)能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意,，確定答題方向和范圍;根據(jù)已有的知識(shí)判斷問(wèn)題材料情景有無(wú)符合的知識(shí)原理;根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá)。
高考中考生失分的原因包括對(duì)考點(diǎn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理的不夠完整清楚,，對(duì)教材的知識(shí)體系把握不夠準(zhǔn)確,，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述的不夠規(guī)范，也缺少對(duì)題型的強(qiáng)化訓(xùn)練,。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng),，通過(guò)典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見(jiàn)錯(cuò)誤的分類(lèi)分析，提高考生對(duì)試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力,。
面對(duì)實(shí)際問(wèn)題,，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇,，既是高考的一個(gè)能力要求，也是新課程改革要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo),。
高考試卷以問(wèn)題為載體,，以人類(lèi)所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)或重大熱點(diǎn)問(wèn)題為素材，以發(fā)展為靈魂,，突出科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展、人文發(fā)展理念,，通過(guò)試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人與自然,、關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮和人民生活水平的提高,。
一輪復(fù)習(xí)中要拓展考生的政治眼界，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,。熱點(diǎn)問(wèn)題是理論聯(lián)系實(shí)際的重要內(nèi)容,，是考試題目設(shè)置新情景的原材料。在復(fù)習(xí)課中,，我們把教材中的理論知識(shí)與反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，設(shè)計(jì)問(wèn)題,，引導(dǎo)考生思考,。引導(dǎo)考生走出課堂，關(guān)注國(guó)家,、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注世界,，激發(fā)考生學(xué)習(xí)知識(shí)、探究問(wèn)題的興趣和熱情,，增強(qiáng)考生的社會(huì)責(zé)任感,，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。
探究作為一種開(kāi)放式的研究性實(shí)踐活動(dòng),，是學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析與解決問(wèn)題的探索過(guò)程，它同時(shí)體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)方式,。探究性學(xué)習(xí)題目,，要求考生具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力，鼓勵(lì)考生獨(dú)立思考,、主動(dòng)探究,，并富有個(gè)性地發(fā)表自己的見(jiàn)解;要求考生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活,，感悟生活,，學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗(yàn),，對(duì)自然,、社會(huì)和人生有自己的感受和思考，體現(xiàn)開(kāi)放性,、探究性以及在探究和解決問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。
一輪復(fù)習(xí)中要正確認(rèn)識(shí)高考與課程改革的關(guān)系：高考應(yīng)滲透普通高中新課程的理念，反映課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,，考查考生初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識(shí),，注重能力和素質(zhì)考查，注重時(shí)代性和實(shí)踐性,。
總結(jié)：以上就是高三政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃的全部?jī)?nèi)容,，小編提醒大家，高考前,，無(wú)論考生還是父母都要保持一顆平常心,，盡量排除心中的各類(lèi)雜念，靜心備考,。
高三一輪政治資料實(shí)用篇四
下面我們整理出來(lái)高三學(xué)生常用的政治學(xué)習(xí)方法,，這些實(shí)用的、具體的方法,，能夠幫助大家在緊張復(fù)習(xí)中盡快找到方向,。
下面就重點(diǎn)來(lái)說(shuō)四點(diǎn)，分別為：學(xué)習(xí)態(tài)度,、熟悉課本,、加強(qiáng)閱讀,，提升課堂效率，剩余6點(diǎn),，大家可以參考學(xué)習(xí)方法網(wǎng)關(guān)于高中政治的學(xué)習(xí)方法,。
1. 端正態(tài)度。從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”過(guò)渡,，如果到了高三還不能主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，那么，就很難考上一所理想的學(xué)府,，所以,，增加學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性是提升政治成績(jī)的第一要素。
2,、要吃透課本,。從歷年高考主觀試題的參考答案中可以發(fā)現(xiàn)：答案=教材語(yǔ)言(約占60%)+時(shí)政語(yǔ)言(約占5-10%)+材料語(yǔ)言(約占25-35%)。政治要得高分必須對(duì)教材內(nèi)容很熟,。
3,、加強(qiáng)閱讀。閱讀是學(xué)習(xí)之母,，通過(guò)閱讀我么你才能理解政治核心思想,、總結(jié)政治規(guī)律，閱讀技能提升學(xué)習(xí)效率,，也能明確學(xué)習(xí)方向,。
4、提高課堂效率,。在課堂上獲取到的知識(shí)更具有針對(duì)性,，而且印象更為深刻。課堂上除了要聽(tīng)老師講,，還要與老師積極互動(dòng),，同時(shí)，要做好課堂筆記,，這幾點(diǎn)缺一不可，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線,，課下第一時(shí)間復(fù)習(xí),，也是提升課堂效率的一種方法。
一,、指導(dǎo)思想
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,，回歸課本、主抓基層,，關(guān)注知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成主體知識(shí)體系;加深理解,、提高識(shí)記、提高理解和運(yùn)用知識(shí)的水平和能力,。
二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容
必修1《經(jīng)濟(jì)生活》 必修2《政治生活》、
必修3《文化生活》 必修4《生活與哲學(xué)》
(注：關(guān)于選修內(nèi)容根據(jù)當(dāng)年考試說(shuō)明)
三,、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)安排
(上一年年8月――次年年1月)具體如下：
(注：一輪復(fù)習(xí)期間因涉及月考,、期中考、期末考和部分假日等,，故本計(jì)劃將根據(jù)實(shí)際時(shí)間與教學(xué)需要而適當(dāng)調(diào)整,。應(yīng)屆班和復(fù)習(xí)班的進(jìn)度也稍有不同)
四、復(fù)習(xí)事項(xiàng)
(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí),，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié),，能把握教材主干知識(shí)。
(2)學(xué)會(huì)辯證的思維方法,。
(3)答題做到規(guī)范化,，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法,。
(4)能運(yùn)用所學(xué)思想政治知識(shí)觀察,、分析簡(jiǎn)單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，活學(xué)活用,，提高觀察、分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和素質(zhì),。
2、總要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按單,、節(jié)或每課知識(shí)點(diǎn),、重、難點(diǎn)例題講解,，練習(xí)鞏固,，單元檢測(cè)，講評(píng)的程序進(jìn)行,。
五,、具體要求
(1)按高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)。弄清每一考點(diǎn)涉及的基本概念,，基本觀點(diǎn)或原理,，基本問(wèn)題(是什么、為什么,、怎樣做等)
(2)把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，構(gòu)建或從新的角度整合知識(shí)體系等,。
(3)把握重點(diǎn)知識(shí)，包括高考重考點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí),。
(4)增添新教材的知識(shí)內(nèi)容，把握知識(shí)的變化,。
(1)加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，做到每節(jié)一練，每課一檢測(cè)一練習(xí),，每單元一檢測(cè),。
為了幫助大家能夠更清楚自己政治面臨的問(wèn)題，我們整理出一個(gè)表格,，供大家參考,！
根據(jù)這個(gè)表格，我們看出大家的問(wèn)題集中在不會(huì)答主觀題或者主觀題答不全上面,，也有的是知識(shí)形不成系統(tǒng)或者基礎(chǔ)不牢等方面,，那么，我們?cè)谥贫◤?fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)就要把這些問(wèn)題考慮進(jìn)去,，有針對(duì)性的來(lái)制定對(duì)策,。
高三一輪政治資料實(shí)用篇五
政治考試主要以大量的熱點(diǎn)問(wèn)題為載體進(jìn)行命題，但一些次熱點(diǎn)問(wèn)題也同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在試卷中,。因此,，在一輪復(fù)習(xí)中，兩者要兼顧,。在考查能力上,，主要是對(duì)考生綜合能力的考查，所涉及的知識(shí)以多樣性,、現(xiàn)實(shí)性和綜合性呈現(xiàn)出來(lái),，考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。試題均采用組合式設(shè)計(jì),，即用“一材多題”的形式來(lái)考查學(xué)生,。它需要考生用學(xué)科內(nèi)外的知識(shí)，滲透交叉分析,。試卷在綜合考查的力度逐漸加大,，在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上也更加體現(xiàn)了多樣性和靈活性。
在高考政治試題中,，綜合測(cè)試部分只占到整個(gè)試卷分值的20%，單科知識(shí)仍占考試的主體,。因此,，對(duì)單科政治課的學(xué)習(xí),，必須扎扎實(shí)實(shí)做好第一輪復(fù)習(xí)工作，對(duì)課本中基本的`,、核心的概念與要點(diǎn)要進(jìn)行準(zhǔn)確地記憶和理解,，并能靈活運(yùn)用。任何死記硬背,、一知半解所得到的知識(shí),，在綜合考試中都是無(wú)效的。另外,，在第一輪復(fù)習(xí)中,，還要注重知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識(shí)點(diǎn)的線,，通過(guò)比較,、列表、畫(huà)圖等方法構(gòu)筑知識(shí)體系,，從而形成對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化把握,。
此外政治考試多以現(xiàn)實(shí)生活立意命題，注重對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和分析理解,。所強(qiáng)調(diào)的能力,，主要是學(xué)習(xí)能力，即選擇,、加工,、提取信息的能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。因此,，考生在第一輪復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的整合，學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí),，形成完整的知識(shí)框架,。這就要求考生更要重視挖掘知識(shí)，特別是主干知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，必須在對(duì)基本概念,、基本觀點(diǎn)和原理掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，打破章節(jié)界限,，形成教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。然后在此基礎(chǔ)上,，形成學(xué)科內(nèi)跨教材的知識(shí)滲透,，把不同內(nèi)容的政治知識(shí)融合起來(lái)，加以歸類(lèi)，并使之網(wǎng)絡(luò)化,、序列化和專(zhuān)題化,，提高自己從變化中找不變，以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力,。
另外,，要提高政治學(xué)科的分析能力，必須把政治放到綜合學(xué)科的大環(huán)境中去思考,。因此,，考生不僅要研究科內(nèi)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，更要加強(qiáng)與史,、地,、語(yǔ)、數(shù)等學(xué)科的聯(lián)系,，使自己的學(xué)習(xí)逐步適應(yīng)綜合考試,。
最后，考生們一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注國(guó)家,、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間,。為此,，考生要注意平時(shí)利用電視、廣播,、報(bào)刊,、互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道和手段獲取大量的社會(huì)信息。在第一輪復(fù)習(xí)中以掌握知識(shí)為主,，但也要根據(jù)教材知識(shí)結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析,。這樣既可以使學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)了解和思考，又可以保證熱點(diǎn)問(wèn)題的覆蓋面,。同時(shí),，試題往往利用一些小切口，抓住一個(gè)主題或中心形成若干道試題,，考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。因此，考生在第一輪復(fù)習(xí)中必須在教師的指導(dǎo)下,，形成規(guī)范的答題模式和清晰的答題思路,。這一點(diǎn)在綜合考試復(fù)習(xí)中顯得尤為重要。
高三一輪政治資料實(shí)用篇六
1,、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò),。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識(shí)條目逐章、逐節(jié),、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā),；從宏觀上梳理知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。初步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。
單元檢測(cè),、講評(píng)的程序進(jìn)行。
（1）認(rèn)真研讀考綱,，明確考點(diǎn),，把屋考試方向。
認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),，內(nèi)容,，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識(shí)范圍,，考試的基本型及要求,；分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
（2）以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò),。
首先,，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。以本為本，堅(jiān)決,、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識(shí)體系，每節(jié)課利用10分鐘來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。
其次,，突出重點(diǎn)和主干知識(shí),。主干知識(shí)是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。
再次,，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活,、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合,。
（3）精講多練,，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。
通過(guò)考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔,，查缺補(bǔ)漏,。
（4）加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。
良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：
第一、閱讀題目和設(shè)問(wèn),。分析題意,，確定答題方向和范圍。
第二,、閱讀材料,，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求從材料中提取有效信息。
第三,、根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá)。
第四,、思考基本的答案要點(diǎn),。
第五、規(guī)范地組織答案,。
