人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
高三一輪政治資料實(shí)用篇一
分析20xx年高考試題我們可以發(fā)現(xiàn),，20xx年高考試題注重對考生的基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法的考核,，突出對學(xué)科主干知識的考核。在對基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求,，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與能力考核的有機(jī)統(tǒng)一,。
因此，一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部內(nèi)容,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點(diǎn),。要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識要點(diǎn),、重難點(diǎn)、例題講解,、練習(xí)鞏固,、單元檢測,、講評的程序進(jìn)行夯實(shí)基本知識,。以高考考綱考點(diǎn)為主干知識，重點(diǎn)把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別,。復(fù)習(xí)中要學(xué)會抓住“點(diǎn),、線,、面”，建構(gòu)起考生自己的知識體系,，使學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化,、明晰化、精確化,。要求考生吃透概念原理,，要做到在腦子里有一張“知識結(jié)構(gòu)圖”、一棵“知識樹”,，做到“點(diǎn),、線、面”相結(jié)合,。
能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，新課程要求采用恰當(dāng)方式培養(yǎng)考生的綜合能力，幫助他們認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、把握正確的政治方向,。2011年的思想政治高考試題堅(jiān)持能力立意，在考查考生對基礎(chǔ)知識,、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上,，注重考查了考生運(yùn)用學(xué)科知識和方法分析、解決問題的能力,。
因此,，要訓(xùn)練考生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)考生基本的解題能力,。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指導(dǎo)考生解題時(shí)能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意，確定答題方向和范圍;根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理;根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達(dá),。
高考中考生失分的原因包括對考點(diǎn)所涉及的知識點(diǎn)梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準(zhǔn)確,，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范,，也缺少對題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng),，通過典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見錯(cuò)誤的分類分析,，提高考生對試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力。
面對實(shí)際問題,，運(yùn)用馬克思主義立場,、觀點(diǎn)和方法，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，既是高考的一個(gè)能力要求,，也是新課程改革要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo),。
高考試卷以問題為載體，以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)或重大熱點(diǎn)問題為素材,，以發(fā)展為靈魂,，突出科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展,、人文發(fā)展理念,，通過試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會、關(guān)注人與自然,、關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)的繁榮和人民生活水平的提高,。
一輪復(fù)習(xí)中要拓展考生的政治眼界，關(guān)注“熱點(diǎn)問題”,。熱點(diǎn)問題是理論聯(lián)系實(shí)際的重要內(nèi)容,，是考試題目設(shè)置新情景的原材料。在復(fù)習(xí)課中,，我們把教材中的理論知識與反映國內(nèi)外形勢發(fā)展中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題聯(lián)系起來，設(shè)計(jì)問題,，引導(dǎo)考生思考,。引導(dǎo)考生走出課堂，關(guān)注國家,、關(guān)注社會,、關(guān)注世界，激發(fā)考生學(xué)習(xí)知識,、探究問題的興趣和熱情,，增強(qiáng)考生的社會責(zé)任感，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,。
“探究”作為一種開放式的研究性實(shí)踐活動(dòng),，是學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識分析與解決問題的探索過程,，它同時(shí)體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)方式,。探究性學(xué)習(xí)題目，要求考生具有較強(qiáng)的知識遷移能力,，鼓勵(lì)考生獨(dú)立思考,、主動(dòng)探究，并富有個(gè)性地發(fā)表自己的見解;要求考生走進(jìn)生活,，體驗(yàn)生活,，感悟生活,，學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗(yàn),，對自然、社會和人生有自己的感受和思考,，體現(xiàn)開放性,、探究性以及在探究和解決問題過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
一輪復(fù)習(xí)中要正確認(rèn)識高考與課程改革的關(guān)系：高考應(yīng)滲透普通高中新課程的理念,，反映課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,，考查考生初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識，注重能力和素質(zhì)考查,，注重時(shí)代性和實(shí)踐性,。
高三一輪政治資料實(shí)用篇二
分析20xx年高考試題我們可以發(fā)現(xiàn)，20xx年高考試題注重對考生的基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的考核，突出對學(xué)科主干知識的考核,。在對基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求,，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與能力考核的有機(jī)統(tǒng)一。
因此,，一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部內(nèi)容,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，熟稔高考考點(diǎn),。要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識要點(diǎn)、重難點(diǎn),、例題講解,、練習(xí)鞏固、單元檢測,、講評的程序進(jìn)行夯實(shí)基本知識,。以高考考綱考點(diǎn)為主干知識，重點(diǎn)把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別,。復(fù)習(xí)中要學(xué)會抓住“點(diǎn),、線、面”,，建構(gòu)起考生自己的知識體系,，使學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化、明晰化,、精確化,。要求考生吃透概念原理,，要做到在腦子里有一張“知識結(jié)構(gòu)圖”、一棵“知識樹”,，做到“點(diǎn),、線、面”相結(jié)合,。
能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，新課程要求采用恰當(dāng)方式培養(yǎng)考生的綜合能力，幫助他們認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),、把握正確的政治方向,。2011年的思想政治高考試題堅(jiān)持能力立意，在考查考生對基礎(chǔ)知識,、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上,，注重考查了考生運(yùn)用學(xué)科知識和方法分析、解決問題的能力,。
因此,，要訓(xùn)練考生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)考生基本的解題能力,。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指導(dǎo)考生解題時(shí)能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意，確定答題方向和范圍;根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理;根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達(dá),。
高考中考生失分的原因包括對考點(diǎn)所涉及的知識點(diǎn)梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準(zhǔn)確,，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范,，也缺少對題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng),，通過典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見錯(cuò)誤的分類分析,，提高考生對試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力。
面對實(shí)際問題,，運(yùn)用馬克思主義立場,、觀點(diǎn)和方法，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇,，既是高考的一個(gè)能力要求,，也是新課程改革要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo)。
高考試卷以問題為載體,，以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)或重大熱點(diǎn)問題為素材,，以發(fā)展為靈魂，突出科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展,、人文發(fā)展理念,，通過試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會、關(guān)注人與自然,、關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)的繁榮和人民生活水平的提高,。
一輪復(fù)習(xí)中要拓展考生的政治眼界，關(guān)注“熱點(diǎn)問題”,。熱點(diǎn)問題是理論聯(lián)系實(shí)際的重要內(nèi)容,，是考試題目設(shè)置新情景的原材料。在復(fù)習(xí)課中,，我們把教材中的理論知識與反映國內(nèi)外形勢發(fā)展中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題聯(lián)系起來,，設(shè)計(jì)問題,，引導(dǎo)考生思考。引導(dǎo)考生走出課堂,，關(guān)注國家,、關(guān)注社會、關(guān)注世界,，激發(fā)考生學(xué)習(xí)知識,、探究問題的興趣和熱情，增強(qiáng)考生的社會責(zé)任感,，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,。
“探究”作為一種開放式的研究性實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合,，運(yùn)用所學(xué)知識分析與解決問題的探索過程,，它同時(shí)體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)方式。探究性學(xué)習(xí)題目,，要求考生具有較強(qiáng)的知識遷移能力,，鼓勵(lì)考生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究,，并富有個(gè)性地發(fā)表自己的見解;要求考生走進(jìn)生活,，體驗(yàn)生活，感悟生活,，學(xué)會多角度地觀察生活,，豐富生活閱歷和情感體驗(yàn)，對自然,、社會和人生有自己的感受和思考,，體現(xiàn)開放性、探究性以及在探究和解決問題過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。
一輪復(fù)習(xí)中要正確認(rèn)識高考與課程改革的關(guān)系：高考應(yīng)滲透普通高中新課程的理念,，反映課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,，考查考生初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識，注重能力和素質(zhì)考查,，注重時(shí)代性和實(shí)踐性,。
高三一輪政治資料實(shí)用篇三
回望高三復(fù)習(xí)歷程，小編不得不說其中的第一輪復(fù)習(xí)極其重要,，它將涵蓋所有的知識點(diǎn),，是我們對所學(xué)知識查缺補(bǔ)漏的最好機(jī)會，也可以說是全面復(fù)習(xí)的唯一機(jī)會,，下面是高三政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃歡迎大家參考!
分析2011年高考試題我們可以發(fā)現(xiàn),，2011年高考試題注重對考生的基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法的考核,，突出對學(xué)科主干知識的考核。在對基礎(chǔ)考核中滲透著各種能力考核要求,，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與能力考核的有機(jī)統(tǒng)一,。
因此，一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部內(nèi)容,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點(diǎn),。要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識要點(diǎn),、重難點(diǎn)、例題講解,、練習(xí)鞏固,、單元檢測、講評的程序進(jìn)行夯實(shí)基本知識,。以高考考綱考點(diǎn)為主干知識,，重點(diǎn)把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯(lián)系與區(qū)別。復(fù)習(xí)中要學(xué)會抓住點(diǎn),、線,、面，建構(gòu)起考生自己的.知識體系,，使學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化,、明晰化、精確化,。要求考生吃透概念原理,，要做到在腦子里有一張知識結(jié)構(gòu)圖、一棵知識樹,，做到點(diǎn),、線,、面相結(jié)合。
能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，新課程要求采用恰當(dāng)方式培養(yǎng)考生的綜合能力,，幫助他們認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、把握正確的政治方向,。思想政治高考試題堅(jiān)持能力立意,，在考查考生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握程度的基礎(chǔ)上,，注重考查了考生運(yùn)用學(xué)科知識和方法分析,、解決問題的能力。
因此,，要訓(xùn)練考生科學(xué)的解題思維,，培養(yǎng)考生基本的解題能力。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指導(dǎo)考生解題時(shí)能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意,，確定答題方向和范圍;根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理;根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達(dá),。
高考中考生失分的原因包括對考點(diǎn)所涉及的知識點(diǎn)梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準(zhǔn)確,，專業(yè)術(shù)語表述的不夠規(guī)范,，也缺少對題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng),，通過典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見錯(cuò)誤的分類分析,，提高考生對試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力。
面對實(shí)際問題,，運(yùn)用馬克思主義立場,、觀點(diǎn)和方法，做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇,，既是高考的一個(gè)能力要求,，也是新課程改革要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo)。
高考試卷以問題為載體,，以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)或重大熱點(diǎn)問題為素材,，以發(fā)展為靈魂，突出科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展,、人文發(fā)展理念，通過試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會,、關(guān)注人與自然,、關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)的繁榮和人民生活水平的提高,。
一輪復(fù)習(xí)中要拓展考生的政治眼界，關(guān)注熱點(diǎn)問題,。熱點(diǎn)問題是理論聯(lián)系實(shí)際的重要內(nèi)容,，是考試題目設(shè)置新情景的原材料。在復(fù)習(xí)課中,，我們把教材中的理論知識與反映國內(nèi)外形勢發(fā)展中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題聯(lián)系起來，設(shè)計(jì)問題,，引導(dǎo)考生思考,。引導(dǎo)考生走出課堂，關(guān)注國家,、關(guān)注社會,、關(guān)注世界，激發(fā)考生學(xué)習(xí)知識,、探究問題的興趣和熱情,，增強(qiáng)考生的社會責(zé)任感，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,。
探究作為一種開放式的研究性實(shí)踐活動(dòng),，是學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識分析與解決問題的探索過程,，它同時(shí)體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)方式,。探究性學(xué)習(xí)題目，要求考生具有較強(qiáng)的知識遷移能力,，鼓勵(lì)考生獨(dú)立思考,、主動(dòng)探究，并富有個(gè)性地發(fā)表自己的見解;要求考生走進(jìn)生活,，體驗(yàn)生活,，感悟生活，學(xué)會多角度地觀察生活,，豐富生活閱歷和情感體驗(yàn),，對自然、社會和人生有自己的感受和思考,，體現(xiàn)開放性,、探究性以及在探究和解決問題過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
一輪復(fù)習(xí)中要正確認(rèn)識高考與課程改革的關(guān)系：高考應(yīng)滲透普通高中新課程的理念,，反映課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,，考查考生初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識，注重能力和素質(zhì)考查，注重時(shí)代性和實(shí)踐性,。
總結(jié)：以上就是高三政治一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃的全部內(nèi)容,，小編提醒大家，高考前,，無論考生還是父母都要保持一顆平常心,，盡量排除心中的各類雜念，靜心備考,。
高三一輪政治資料實(shí)用篇四
下面我們整理出來高三學(xué)生常用的政治學(xué)習(xí)方法,，這些實(shí)用的、具體的方法,，能夠幫助大家在緊張復(fù)習(xí)中盡快找到方向,。
下面就重點(diǎn)來說四點(diǎn)，分別為：學(xué)習(xí)態(tài)度,、熟悉課本,、加強(qiáng)閱讀，提升課堂效率,，剩余6點(diǎn),，大家可以參考學(xué)習(xí)方法網(wǎng)關(guān)于高中政治的學(xué)習(xí)方法。
1. 端正態(tài)度,。從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”過渡,，如果到了高三還不能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，那么,，就很難考上一所理想的學(xué)府,，所以,，增加學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性是提升政治成績的第一要素,。
2、要吃透課本,。從歷年高考主觀試題的參考答案中可以發(fā)現(xiàn)：答案=教材語言(約占60%)+時(shí)政語言(約占5-10%)+材料語言(約占25-35%),。政治要得高分必須對教材內(nèi)容很熟。
3,、加強(qiáng)閱讀,。閱讀是學(xué)習(xí)之母，通過閱讀我么你才能理解政治核心思想,、總結(jié)政治規(guī)律,，閱讀技能提升學(xué)習(xí)效率，也能明確學(xué)習(xí)方向,。
4,、提高課堂效率。在課堂上獲取到的知識更具有針對性，而且印象更為深刻,。課堂上除了要聽老師講,，還要與老師積極互動(dòng)，同時(shí),，要做好課堂筆記,，這幾點(diǎn)缺一不可，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線,，課下第一時(shí)間復(fù)習(xí),，也是提升課堂效率的一種方法。
一,、指導(dǎo)思想
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，回歸課本、主抓基層,，關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成主體知識體系;加深理解、提高識記,、提高理解和運(yùn)用知識的水平和能力,。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
必修1《經(jīng)濟(jì)生活》 必修2《政治生活》,、
必修3《文化生活》 必修4《生活與哲學(xué)》
(注：關(guān)于選修內(nèi)容根據(jù)當(dāng)年考試說明)
三,、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)安排
(上一年年8月――次年年1月)具體如下：
(注：一輪復(fù)習(xí)期間因涉及月考、期中考,、期末考和部分假日等,，故本計(jì)劃將根據(jù)實(shí)際時(shí)間與教學(xué)需要而適當(dāng)調(diào)整。應(yīng)屆班和復(fù)習(xí)班的進(jìn)度也稍有不同)
四,、復(fù)習(xí)事項(xiàng)
(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識,，能夠?qū)χR進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識,。
(2)學(xué)會辯證的思維方法,。
(3)答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路,，掌握基本的解題方法,。
(4)能運(yùn)用所學(xué)思想政治知識觀察、分析簡單的生活實(shí)例和一些重大的社會熱點(diǎn)問題,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，活學(xué)活用，提高觀察,、分析,、解決實(shí)際問題的能力和素質(zhì),。
2、總要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按單,、節(jié)或每課知識點(diǎn),、重、難點(diǎn)例題講解,，練習(xí)鞏固,，單元檢測，講評的程序進(jìn)行,。
五,、具體要求
(1)按高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)。弄清每一考點(diǎn)涉及的基本概念,，基本觀點(diǎn)或原理,，基本問題(是什么、為什么,、怎樣做等)
(2)把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，構(gòu)建或從新的角度整合知識體系等。
(3)把握重點(diǎn)知識,，包括高考重考點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)知識。
(4)增添新教材的知識內(nèi)容,，把握知識的變化,。
(1)加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，做到每節(jié)一練,，每課一檢測一練習(xí),，每單元一檢測。
為了幫助大家能夠更清楚自己政治面臨的問題,，我們整理出一個(gè)表格,，供大家參考！
根據(jù)這個(gè)表格,，我們看出大家的問題集中在不會答主觀題或者主觀題答不全上面,，也有的是知識形不成系統(tǒng)或者基礎(chǔ)不牢等方面，那么,，我們在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)就要把這些問題考慮進(jìn)去，有針對性的來制定對策,。
高三一輪政治資料實(shí)用篇五
政治考試主要以大量的熱點(diǎn)問題為載體進(jìn)行命題,，但一些次熱點(diǎn)問題也同時(shí)會出現(xiàn)在試卷中。因此,，在一輪復(fù)習(xí)中,，兩者要兼顧。在考查能力上，主要是對考生綜合能力的考查,，所涉及的知識以多樣性,、現(xiàn)實(shí)性和綜合性呈現(xiàn)出來，考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力,。試題均采用組合式設(shè)計(jì),，即用“一材多題”的形式來考查學(xué)生。它需要考生用學(xué)科內(nèi)外的知識,，滲透交叉分析,。試卷在綜合考查的力度逐漸加大，在評分標(biāo)準(zhǔn)上也更加體現(xiàn)了多樣性和靈活性,。
在高考政治試題中,，綜合測試部分只占到整個(gè)試卷分值的20%，單科知識仍占考試的主體,。因此,，對單科政治課的學(xué)習(xí)，必須扎扎實(shí)實(shí)做好第一輪復(fù)習(xí)工作,，對課本中基本的`,、核心的概念與要點(diǎn)要進(jìn)行準(zhǔn)確地記憶和理解，并能靈活運(yùn)用,。任何死記硬背,、一知半解所得到的知識，在綜合考試中都是無效的,。另外,，在第一輪復(fù)習(xí)中，還要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系,，尋找貫穿知識點(diǎn)的線,，通過比較、列表,、畫圖等方法構(gòu)筑知識體系,，從而形成對知識的系統(tǒng)化把握。
此外政治考試多以現(xiàn)實(shí)生活立意命題,，注重對事物的認(rèn)識和分析理解,。所強(qiáng)調(diào)的能力，主要是學(xué)習(xí)能力,，即選擇,、加工、提取信息的能力,，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。因此,，考生在第一輪復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)對知識的整合，學(xué)會從整體上把握知識,，形成完整的知識框架,。這就要求考生更要重視挖掘知識，特別是主干知識的內(nèi)在聯(lián)系,，必須在對基本概念,、基本觀點(diǎn)和原理掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，打破章節(jié)界限,，形成教材的知識網(wǎng)絡(luò)。然后在此基礎(chǔ)上,，形成學(xué)科內(nèi)跨教材的知識滲透,，把不同內(nèi)容的政治知識融合起來，加以歸類,，并使之網(wǎng)絡(luò)化,、序列化和專題化，提高自己從變化中找不變,，以不變應(yīng)萬變的能力,。
另外，要提高政治學(xué)科的分析能力,，必須把政治放到綜合學(xué)科的大環(huán)境中去思考,。因此，考生不僅要研究科內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系,，更要加強(qiáng)與史,、地、語,、數(shù)等學(xué)科的聯(lián)系,，使自己的學(xué)習(xí)逐步適應(yīng)綜合考試。
最后,，考生們一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注國家,、關(guān)注社會、關(guān)注世界,、關(guān)注我們共同生存的空間,。為此，考生要注意平時(shí)利用電視,、廣播,、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道和手段獲取大量的社會信息,。在第一輪復(fù)習(xí)中以掌握知識為主,，但也要根據(jù)教材知識結(jié)合熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析。這樣既可以使學(xué)生對熱點(diǎn)問題及時(shí)了解和思考,，又可以保證熱點(diǎn)問題的覆蓋面,。同時(shí)，試題往往利用一些小切口,，抓住一個(gè)主題或中心形成若干道試題,，考查學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。因此,，考生在第一輪復(fù)習(xí)中必須在教師的指導(dǎo)下,，形成規(guī)范的答題模式和清晰的答題思路。這一點(diǎn)在綜合考試復(fù)習(xí)中顯得尤為重要,。
高三一輪政治資料實(shí)用篇六
1,、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò),。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章,、逐節(jié)、逐個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，厚積薄發(fā)；從宏觀上梳理知識,，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu),。初步提高分析問題和解決問題的能力,。
單元檢測、講評的程序進(jìn)行,。
（1）認(rèn)真研讀考綱,，明確考點(diǎn)，把屋考試方向,。
認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu),，考查的知識范圍,，考試的基本型及要求；分析考點(diǎn),，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向,，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。
（2）以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò),。
首先,，立足教材，認(rèn)真梳理知識,，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握,。以本為本，堅(jiān)決,、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握,。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況,。
其次,，突出重點(diǎn)和主干知識。主干知識是教學(xué)和考試的重點(diǎn),。
再次,，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活,、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合,。
（3）精講多練，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí),。
通過考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔,，查缺補(bǔ)漏。
（4）加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。
良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：
第一,、閱讀題目和設(shè)問,。分析題意，確定答題方向和范圍,。
第二,、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息,。
第三,、根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達(dá)。
第四,、思考基本的答案要點(diǎn),。
第五、規(guī)范地組織答案,。
