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高考一輪復(fù)習(xí)(實(shí)用五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-28 12:43:43
高考一輪復(fù)習(xí)(實(shí)用五篇)
時(shí)間:2023-03-28 12:43:43     小編:zdfb

人生天地之間,若白駒過隙,,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,有計(jì)劃地進(jìn)行字、詞,、句及聽、說,、讀,、寫的綜合復(fù)習(xí),幫助學(xué)生歸類整理學(xué)過的知識(shí),,查漏補(bǔ)缺,,扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,,達(dá)到鞏固知識(shí)、掌握規(guī)律,、發(fā)展思維,、提高能力的目的。

2,、復(fù)習(xí)方法要靈活多樣,,學(xué)習(xí)洋思精神,運(yùn)用好復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,。從目前的情況看,70%基本題,,增加:①自由度(自由選擇題),,不同占分題;②創(chuàng)新能力題,;③實(shí)踐能力題,。例:擴(kuò)詞,能擴(kuò)出3個(gè)就全對,,多擴(kuò)加分,。

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀487個(gè)生字,,掌握漢字的基本筆畫,,能按筆順在田字格里書寫、默寫295個(gè)生字,。

2,、能有感情朗讀課文,背誦指定課文,,要求讀得正確,、流利,能讀出陳述,,疑問,,感嘆等不同的語氣,會(huì)分角色朗讀對話,。提高學(xué)生朗讀水平,。會(huì)復(fù)述課文做到語句連貫。能理解常用詞語和句子的意思,,能想象課文所描述的情景,,知道課文大意。

3,、重視寫字指導(dǎo),,學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法,,做到書寫正確、規(guī)范,,姿勢端正,,卷面整潔,提高寫字能力,。

4,、重視聽說訓(xùn)練,利用每個(gè)練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容,,有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo),,既要重視說話能力的培養(yǎng),又要重視聽話能力的培訓(xùn),,從而提高說寫能力,。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,一般來說試題內(nèi)容上會(huì)做到基礎(chǔ)性和開放性相結(jié)合,,讓學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用語文,,凸現(xiàn)學(xué)生的自主性;另外會(huì)在試題答上做到標(biāo)準(zhǔn)性和模糊性想結(jié)合,,凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,,從而滿足學(xué)生的個(gè)性思維需要和鼓勵(lì)學(xué)生多向思維的發(fā)展。再者在試題形式上做到多樣性和趣味性相結(jié)合,,少些傳統(tǒng)試題一本正經(jīng)的“成人面孔”,,多些充滿情趣的“兒童味”,凸現(xiàn)試卷的人文性,。要考出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,試出學(xué)生發(fā)個(gè)性發(fā)展。

目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,,會(huì)填空,;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞,;辨析形近字,、同音字;會(huì)看圖將句子寫完整,、具體,。

1、了解春風(fēng),、春雨的特點(diǎn),;知道春天到,哪些花兒開放了,;小草,、樹木的變化;鳥,、蟲的活動(dòng),。

2、會(huì)聽寫詞語,;組詞,、擴(kuò)詞。

3,、能將詞語連成一段話,。

1、背誦詞串,,拓展說說還知道的體育運(yùn)動(dòng),。

2、會(huì)聽寫詞語,;組詞,、擴(kuò)詞。

3,、詞語搭配練習(xí),,如:打 足球 踢 籃球

1、能背誦兒歌,,根據(jù)內(nèi)容填空,。

2、能把甲骨文翻寫出現(xiàn)代漢字,;會(huì)聽寫詞語,;組詞、擴(kuò)詞,。

3,、根據(jù)四個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

1,、能背誦兒歌,,根據(jù)內(nèi)容填空。

2,、掌握換偏旁識(shí)字法,,舉一反三。

3,、根據(jù)6個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類,。

1、掌握特殊字的筆順,,如“跳,、舟,、黑、燕”等,。

2,、會(huì)寫課表上科目的名稱;逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)的簡單應(yīng)用。

3,、背誦四個(gè)成語,,能填空;背誦《村居》,,會(huì)填空,。

4、能寫出家里親人的稱呼,。

目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,,看拼音寫詞,;辨析形近字、同音字,;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞,;用一定的句式造句。

1,、背誦課文,,會(huì)填空。

2,、會(huì)聽寫詞語,;組詞、擴(kuò)詞,;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類,。

3、形近字,、同音字辨析

快——塊 外——處 塊——決 在——再

1,、背誦課文,會(huì)填空,。

2,、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞,;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類,。

1、背誦課文,,會(huì)填空,。

2、會(huì)聽寫詞語,;組詞、擴(kuò)詞,;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類,。

1、形近字,、同音字辨析

波——破 吹——次——?dú)g

2,、量詞練習(xí)

一()白鵝 一()大眼睛 一()氣 一()氣球 一()小船

一()星星、珍珠 一()世界

1,、背誦課文,,會(huì)填空。

2,、會(huì)聽寫詞語,;組詞、擴(kuò)詞,;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類,。

3、形近字,、同音字辨析

休——體

1,、背誦課文,會(huì)填空,。

2,、會(huì)聽寫詞語;組詞,、擴(kuò)詞,;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

4,、詞語填空

( )的鞭聲 ()的草原 ( )的羊群

1,、用“——在——”的句式寫話。

2,、背誦四個(gè)成語,,會(huì)填空。

3、背誦“惜時(shí)”的警句,,會(huì)填空,。

目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空,;會(huì)聽寫詞語,,看拼音寫詞;辨析形近字,、同音字,;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句,。

1,、會(huì)聽寫詞語;組詞,、擴(kuò)詞,;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2,、形近字,、同音字辨析

練——陳 烏——鳥

3、多音字“地,、得”辨析,。

4、回答問題:兔媽媽把大蘑菇獎(jiǎng)給了誰,?為什么,?

1、 會(huì)聽寫詞語,;組詞,、擴(kuò)詞。

2,、 多音字“只”辨析,。

3、 詞語填空

( )的公牛 ( )的騎手 ( )的掌聲

( )地觀看 ( )地蹦跳 ( )地騎牛

4,、 回答問題:比賽時(shí)這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢,?

1、會(huì)聽寫詞語,;組詞,、擴(kuò)詞;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類,。

2,、形近字,、同音字辨析

拖——托 多——都 孩——該

1、認(rèn)識(shí)各種車子,,能用“——車是用來——的”的句式寫話,。

2、背誦四個(gè)成語,,會(huì)填空,;背誦部分《三字經(jīng)》,會(huì)填空,。

目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,,看拼音寫詞,;辨析形近字、同音字,;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句,。

1,、背誦課文,會(huì)填空,。

2,、會(huì)聽寫詞語;組詞,、擴(kuò)詞,。

1、形近字,、同音字辨析

士——土 以——已 井——金

1,、背誦課文,會(huì)填空,。

2,、會(huì)聽寫詞語;組詞,、擴(kuò)詞,;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2,、用“先……再……”寫話,。

1、背誦課文,,會(huì)填空,。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞,、擴(kuò)詞,;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

1,、形近字,、同音字辨析

完——玩 怎——什

2、回答問題:奶奶的白發(fā)怎樣來的,?

1,、會(huì)聽寫詞語;組詞,、擴(kuò)詞,。

2、會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子,。

1,、會(huì)聽寫詞語;組詞,、擴(kuò)詞,;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2,、形近字,、同音字辨析

進(jìn)——近 吃——?dú)?/p>

3、多音字“好”辨析,。

1,、了解動(dòng)物的叫聲,會(huì)填空,;拓展掌握一些動(dòng)物的叫聲,。

2、背誦四個(gè)成語,,會(huì)填空,;背誦《詠鵝》,會(huì)填空,。

3,、會(huì)說寫一些道歉的話。

目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,,會(huì)填空,;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞,;辨析形近字,、同音字,;會(huì)看圖將句子寫完整、具體,。

1,、知道夏天臺(tái)風(fēng)、雷雨的特點(diǎn),。

2,、說、寫出夏天的水果,、動(dòng)物,、花兒;也可拓展一些,。用“……有……有……還有……”將圖意說說,。

3、會(huì)聽寫詞語,;組詞,、擴(kuò)詞;根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類,。

4,、形近字、同音字辨析

逃——桃——跳 瓜——爪 蛙——娃 河——荷

5,、多音字“了”辨析。

1,、會(huì)聽寫詞語,;組詞、擴(kuò)詞,;根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類,。

2、用上詞串中的詞組合成句,。

3,、仿“亮晶晶”的形式寫幾個(gè)詞。

1,、會(huì)聽寫詞語,;組詞、擴(kuò)詞,;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類,。

2、背誦兒歌,,會(huì)填空,。

3,、積累“品”字結(jié)構(gòu)的字。

1,、會(huì)聽寫詞語,;組詞、擴(kuò)詞,;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類,。

2、背誦兒歌,,會(huì)填空,。

4、選字填空,。

1,、掌握特殊字的筆順,如“北,、奶”等,。

2、換偏旁漢字歸類復(fù)習(xí),。

3,、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空,;背誦《傘花》,,會(huì)填空。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

20xx年12月15日------20xx年12月26日

1.長度單位——1課時(shí)

2.角的初步認(rèn)識(shí)——1課時(shí)

熟悉角的各部分名稱,,能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段,、角和直角。

3.觀察物體和統(tǒng)計(jì)——1課時(shí)

繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對稱現(xiàn)象,。

進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,并會(huì)用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題,。

4.數(shù)學(xué)廣角——1課時(shí)

進(jìn)一步通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析能力,,形成有順序地,、全面思考問題的意識(shí)。

5,、100以內(nèi)的加減法——2課時(shí)進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加,、減的計(jì)算方法和估算方法,能夠正確,,迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性,。

6、表內(nèi)乘法(一)(二)——2課時(shí)

進(jìn)一步理解乘法的含義,,能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘

7,、應(yīng)用題——1課時(shí)

進(jìn)一步理解兩個(gè)以上的數(shù)量關(guān)系,如比多比少,,幾是幾的幾倍等,。

8、綜合復(fù)習(xí),、查漏補(bǔ)缺——5課時(shí)

首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,,哪些內(nèi)容最有趣,,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,,問題中還有什么問題沒解決,,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。如拼一拼,、折一折,畫一畫,,擺一擺,,量一量等操作活動(dòng)加深角的認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)長度單位時(shí),,教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí),,如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物,,借助某一具體實(shí)物形成長度單位的表象,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

2.能按筆順正確書寫,,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。

1.正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定課文(見后面復(fù)習(xí)要點(diǎn));能復(fù)述課文,;會(huì)分角色朗讀課文,。

2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思,。

3.能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容,,想象文本所描繪的情境,知道閱讀內(nèi)容的大意,。

1,、寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn),并展開豐富的想象,。

2,、寫出綜合性實(shí)踐活動(dòng)中的見聞或想象。練習(xí)修改習(xí)作,。

3,、能抓住自己特點(diǎn),寫寫自己及自己的本領(lǐng),。

4,、寫父母對自己的愛要表達(dá)真情實(shí)感,語句通順,。

5,、就自己感興趣的東西大膽想象,先說后寫,,與同學(xué)交流后再修改,。

6、自由寫一篇習(xí)作,,培養(yǎng)習(xí)作興趣,。

7、學(xué)習(xí)神話傳說中大膽神奇的想象,,寫一篇習(xí)作暢想“我會(huì)變”,。

8、能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

1,、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際,要講清景物的特點(diǎn),,表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛,。

2,、培養(yǎng)口語交際能力,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

3,、以介紹自己為話題,進(jìn)行口語交際,。

4,、和別人交流自己拿手的本領(lǐng)。

5,、交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報(bào),,注意用具體事例表達(dá)真情實(shí)感,提高口語交際的能力,。

6,、關(guān)注科技發(fā)展,展開奇特而又合理的想象,,樂于參與口語交際,,交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人,并清楚明白地表達(dá)自己的意思,。

7,、搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物,,交流同學(xué)們所了解的世界,,提高口語表達(dá)能力。

8,、喜歡閱讀課外神話傳說故事,,并能清楚地講給別人聽,主動(dòng)交流聽后的感想,,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,,提高口語表達(dá)的能力。

9,、愿意與別人進(jìn)行口語交際,,態(tài)度大方,口齒清楚,,有禮貌,。

10,、在日常的交際中能活用所積累的成語,。

以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段,。

1,、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練,。

2,、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,,了解閱讀的基本方法,。

3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語,。

4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),,以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

1,、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2,、區(qū)別形近字,、音近字、多音字,,并能用其組詞,。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,,變換形式進(jìn)行填空練習(xí),。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí),。

5,、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

6,、寫話練習(xí)

1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2,、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5,、以寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

復(fù)習(xí)時(shí)間為第18周到第20周周三,22日期末考試

課文單元復(fù)習(xí):第18周到第19周周二(穿插作文復(fù)習(xí))

基礎(chǔ)知識(shí)歸類復(fù)習(xí):第19周綜合試卷復(fù)習(xí):第20周

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

1,、經(jīng)歷工程問題的籠統(tǒng)化過程,,進(jìn)一步感知它的發(fā)生。

2,、復(fù)習(xí)鞏固工程問題的一般解決戰(zhàn)略,。同時(shí)通過聯(lián)想熟悉的事件解決與此相類似的數(shù)學(xué)問題,,進(jìn)而進(jìn)行類比數(shù)學(xué)思想的滲透,。

3、在基本解決簡單工程問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展練習(xí),。

教學(xué)過程:

課前談話,。同學(xué)們,,在數(shù)學(xué)這門學(xué)科里,大家最感到頭痛的是什么,?(解決問題)同學(xué)們還知道在這門學(xué)科里最有價(jià)值的是什么,?(解決問題)它能讓我們感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂與勝利,。

一,、感知工程問題的特征和發(fā)生的原因。

1,、出示課件,。上面顯示以下習(xí)題。

請同學(xué)們先認(rèn)真觀察這幾個(gè)題有什么特征,,再冷靜地考慮一下,,看誰能最快解答出來,?(教師巡視,發(fā)現(xiàn)那么沒有一個(gè)一個(gè)解答的同學(xué),,只解答一個(gè)的同學(xué)。然后讓這位同學(xué)匯報(bào)原因,,直擊中心兩隊(duì)每天的工作量(占總共的幾分之幾沒發(fā)生變化)從而得出這一段路的長度可以有多種數(shù)量表示,,我們可以把它們看作“單位1”來進(jìn)行解答。對這些同學(xué)進(jìn)行大力褒揚(yáng),。

8÷( + )

20÷( + )

28÷( + )

1÷( + )

二,、復(fù)習(xí)基本解決戰(zhàn)略。

1先認(rèn)真讀題,,獨(dú)立考慮(理清思路)完成習(xí)題,。

2匯報(bào)交流。要求說出解題思路,。通常有綜合法和分析法兩種,。

3假如同學(xué)回答較好,則不必出示解題思路,,假如不是很好則出示,。而且要布置一個(gè)習(xí)題讓同學(xué)做后進(jìn)行交流說出自身的解題思路。

解題思路:我是這樣想的,。甲隊(duì)單獨(dú)做20天完成,,就可以想到甲隊(duì)每天做的(也就是甲隊(duì)的工作效率)占總共的 ;乙隊(duì)單獨(dú)15天完成,,就可以想到乙隊(duì)每天做的(也就是乙的工作效率)占總共的 ,。甲乙兩隊(duì)合作一天就是甲隊(duì)每天修的 和乙隊(duì)每天修的 ,也就是 + ,。用兩隊(duì)完成總工程的 ,,除以兩隊(duì)每天完成總共的 + ,就可以得到需要多少天,。 ÷( + )

像這種從條件入手解決問題的戰(zhàn)略稱為綜合法,。

我還可以這樣想:要想求出甲乙合作多少天完成總共的 ,就必需找出甲乙合作的工作總量( )和甲乙合作一天的工作效率的和( + ),,然后根據(jù)工作總量÷工作效率和=合作時(shí)間 ÷( + )像這種從問題入手解決問題的戰(zhàn)略稱為分析法,。

4練習(xí)題。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五

通過復(fù)習(xí),,使學(xué)生對初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,,提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。力爭在今年的中考中,,語文科的成績穩(wěn)中有升。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是中考命題的直接依據(jù),,為了不走彎路,,提高復(fù)習(xí)的效率,我認(rèn)為老師自己應(yīng)該先認(rèn)真解讀《全區(qū)考試說明》,,明確考試方向,,洞察考試熱點(diǎn),同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《全區(qū)考試說明》中所列考項(xiàng),,明確目標(biāo),逐項(xiàng)對照,,務(wù)求落實(shí),,使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

近兩年我區(qū)中考試題,,在試題結(jié)構(gòu),、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化,。試卷分為“積累”,、“文言文閱讀”,、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定,測試目的明確:從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用,,到綜合性學(xué)習(xí)的考查,,到課內(nèi)文言文的閱讀,,再到課外現(xiàn)代文的閱讀,最后是作文的寫作(話題作文和半命題作文相結(jié)合),。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題,、解決問題的能力。現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明,。

(一)、積累部分,。

這一部分又包括:字形字音的掌握,,詞語的理解與運(yùn)用,修辭手法的理解與運(yùn)用,,綜合性學(xué)習(xí),,文言詩文的背誦與默寫。近年來,,隨著中考命題改革的不斷深入,,記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用,。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,,并且能夠靈活運(yùn)用。一種考查綜合性較強(qiáng)的命題越來越受命題者青睞,。因此,我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦,,字字落實(shí),,還要“會(huì)理解,、能運(yùn)用,、善歸納,、懂遷移”,。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字,,更要時(shí)時(shí)“溫故”,明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)(每錯(cuò)一字扣0.5分,,扣完為止)切記:一字出錯(cuò),,滿“盤”皆輸,。

(二)、文言文部分,。

這一部分包括詩詞賞析和課內(nèi)文言文閱讀,,考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn),,撥正方向,。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重,。一般考查常見的文言虛詞,、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常??疾橐辉~多義,、古今異義、詞類活用的詞語,;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意,;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字,、詞,、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等,,都要突出要點(diǎn),,總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目,。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,,它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章,,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果,。從其它省市的中考文言文試題來看,命題的熱點(diǎn)傾斜于“唐宋八大家”之文,,短小精悍的寫景抒情名篇也成了命題者情有獨(dú)鐘的首選,,“記”和“說”兩種文體也特別受青睞。答題時(shí)要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意,,抓關(guān)鍵詞句,,憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答。也不排除課外文言文的考查,,課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段,。內(nèi)容比較淺顯,考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系,,注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用,,答題時(shí)要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意,抓關(guān)鍵詞句,,憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答,。

文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類,。此類題解答思路是:

(1)粗知全文大意,把握文意的傾向性,。(2)詳知譯句上下文的含義,,并逐字對應(yīng)翻譯,做好換,、留,、刪、補(bǔ),、調(diào),。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞,這些字詞往往是考試的要點(diǎn),,也是得分點(diǎn),。(3)還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的.含義,。(4)另外還要注意詞類活用,、古今異義,、通假等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式(如判斷句,、倒裝句、省略句,、固定句),。(5)若直譯不通,則用意譯,。須根據(jù)上下文推導(dǎo),,不拘泥于原文結(jié)構(gòu),聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想,。

二是啟示類,。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場,,聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,,抓住評(píng)論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答,。

(三),、現(xiàn)代文閱讀部分,。

要把握“考點(diǎn)”,掌握答題技巧,。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小說,、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇隨筆式的議論文。因此,,在最后復(fù)習(xí)中,,在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。另外,,在閱讀題目的設(shè)置上,,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。做題時(shí)要讓學(xué)生牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,,答案只在原文中”,無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解,,又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張,。同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面,,一是信息的篩選,,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中,,應(yīng)該注意句與句,、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖,,做到從整體上把握文章,,首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問題。最重要最有效的方法是在原文中找線索找答案,。比如,,整體感知類的題目,常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問題,。做此類題,, 答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來考慮:一看標(biāo)題,二看開頭,、結(jié)尾,,三找議論、 抒情的語句,。這些常用的方法和思路一定要熟記于心,。再比如,學(xué)生認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,我們可以讓學(xué)生:先觀察句子的特點(diǎn)及位置,,分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用,;結(jié)合語境,抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語,,指出其語境意,。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句,或是一些運(yùn)用比喻,、反問等修辭手法的句子,,所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。凡述種種題型,,都有一定的解答思路和方法,,所以做閱讀題切忌盲目。

(四),、作文部分,。

每個(gè)星期進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練,在寫和評(píng)的專題訓(xùn)練中提高學(xué)生的寫作水平,。

作文指導(dǎo),,了解說明文、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式,,重點(diǎn)放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面,,要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題,正確地選材,、立意,、結(jié)構(gòu)文章,綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式為文章的中心服務(wù),,板書正確,,字跡工整,為良好寫作打下基礎(chǔ),。

作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇,,摹擬其謀篇布局,,刻意選材新穎,,內(nèi)容新奇,力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文,,能把人或事件完整地交代清楚,。舉行寫作知識(shí)的講座,讓學(xué)生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫人,、敘事范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意,、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講,讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容,,適用于哪些題目,,讓學(xué)生作文不離題,基本能找準(zhǔn)方向,,提高學(xué)生的寫作能力,。

“話題”作文仍然是今年考查的主流,命題已經(jīng)在悄悄地發(fā)生變化,,這個(gè)變化就是話題作文與半命題作文相結(jié)合,。縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,,我們不難發(fā)現(xiàn),,作文命題正朝著“命題生活化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,,熱愛讀書,,熱愛生活,關(guān)注社會(huì),,理解他人”的角度發(fā)展,,寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大,寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì)生活,,寫作的形式由單一走向多元化,。

因此,在最后階段要?jiǎng)訂T學(xué)生自覺主動(dòng)多讀書看報(bào),,開拓自己視野,、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,,充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,,并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,,為寫作積累素材,,補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時(shí)間來看書讀報(bào),。在寫作中,要善于從大處著眼,,小處入手,,大題化小,以小見大,,學(xué)會(huì)“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”,;善于聯(lián)想,,張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,,豐厚的文學(xué)積淀,,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息,。

要在考場上讓你的作文取得高分,,那就要是包裝,書寫規(guī)范整潔,,不用涂改液,,博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng),,開好頭,,結(jié)好尾,博得閱卷老師愉悅慷慨分,。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句,、睿智心語、時(shí)髦新詞入文,,博得閱卷老師耳目一新欣賞分,。張揚(yáng)個(gè)性,敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則,,不鳴則已,,一鳴驚人,博得閱卷老師怦然心跳震撼分,。

第一輪復(fù)習(xí):4月上旬——4月底,,著重于從課本入手,依綱扣本,,在字,、詞、句,、篇中夯實(shí)基礎(chǔ),,特別是古詩詞和文言文全面鋪開。有要求的古詩文要篇篇默寫,。

第二輪復(fù)習(xí):(5月上旬—5月底),,進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)中考命題規(guī)律,,打破學(xué)科原有順序,,將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。(記敘文——說明文——議論文),,更要注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo),。

第三輪復(fù)習(xí):(6月初—6月上旬),重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng),,可幫助學(xué)生在完成專題復(fù)習(xí)后,,檢測學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),,提高應(yīng)試能力的作用,。

第四輪復(fù)習(xí):(考前一星期沖刺)學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,。更多時(shí)間用來閱讀自己一年來寫的文章,,整理消化“隨堂練習(xí)”中老師評(píng)講的知識(shí)點(diǎn),梳理文體知識(shí)結(jié)構(gòu),,更好地認(rèn)識(shí)自我,,找到自信,定能取得優(yōu)異的語文成績,。

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