計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

在高三英語第二輪復(fù)習(xí)中，可以放棄以語法知識復(fù)習(xí)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)模式,，從近年來高考改革的趨勢和英語語法的命題走向來看，語法題的命題原則是“基礎(chǔ),、常見,、實(shí)用”,。所以在高三二輪復(fù)習(xí)時首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)和常見實(shí)用的語法題訓(xùn)練,，注意總結(jié)梳理,。

閱讀訓(xùn)練限時做,。

英語閱讀將是高三第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一,，它會貫穿整個高三英語復(fù)習(xí)的主線，這也是新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),、考綱所要求的,。這其中自然也包括完形填空、問題問答,、翻譯和英語寫作,。

在這幾項(xiàng)中，閱讀理解是重中之重,，考生在復(fù)習(xí)做閱讀理解時,，一定要限定時間，最好是根據(jù)高考試卷中對于閱讀理解的規(guī)定來要求自己,，大概應(yīng)該是在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文和11道選擇和回答4個問題。

如果你沒有在規(guī)定的時間內(nèi)做完這些,，那么就說明你應(yīng)該提升自己的閱讀速度了,。建議大家多閱讀英語報(bào)紙雜志，堅(jiān)持每天閱讀一到兩篇文章并做讀后總結(jié),。提高對不同題材文章的熟悉度以便提高自己的閱讀速度和熟練度。

：翻譯寫作天天練,。

翻譯是對考生英語使用能力的考查,。考生翻譯能力是建立在大量語言輸入基礎(chǔ)之上的。只有閱讀多,，詞匯量才會夠大,，才能保證翻譯的質(zhì)量。但是現(xiàn)實(shí)復(fù)習(xí)中,，很多考生會以時間不足為借口，一周或是更長的時間才能去練習(xí)一些翻譯寫作題目,。這樣對于翻譯能力提高是沒什么作用的。

考生最好是每天堅(jiān)持練習(xí)中譯英翻譯練習(xí),，句子不在多要在于精和堅(jiān)持做,。因?yàn)橛⒄Z的詞匯和句型只有再輸出的過程中才能變?yōu)槟阕约旱脑~匯和句型。

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高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

(1)先看所給地圖的圖名,。圖名是一幅地圖的眼睛,，它常常概要地表明地圖所示的區(qū)域和主題內(nèi)容。例如“中國工業(yè)布局的變化圖”,，不僅表明了地圖所示區(qū)域是中國，還表明了地圖所示內(nèi)容是中國工業(yè)布局的時空變化,。

(2)細(xì)辨圖中圖例,。當(dāng)?shù)貓D上出現(xiàn)多項(xiàng)地理事物的空間分布時，首先可從圖例中找出各項(xiàng)地理事物的名稱,，然后分門別類地分辨識別它們的分布特點(diǎn)。

(3)重視圖中分界線,。地理分界線是判斷地理事物分布的重要依據(jù),，如洲界線,、國界線、日界線,、晨昏線等。

(4)注意空間位置或形象特征,?？赏ㄟ^地理事物的位置或形象特征來認(rèn)識其分布,。如深圳位于珠江口東岸，而珠海位于西岸;法國的輪廓近似“六邊形”,，智利的輪廓像“長劍”。通過閱讀較熟悉的或有一定意義的地理事物,，如城市、鐵路,、公路、河流等,，然后再沿某一方向順序去讀圖。

(5)分析判斷,。在地圖上了解某一地理事物的空間分布特點(diǎn)時,，可以從整體到局部作層層分析，找出規(guī)律,，最后作進(jìn)一步分析成因。

(6)勿漏輔圖,。有些地圖配有輔圖，如課本中的洋流圖,，就配有一幅北印度洋夏季洋流輔圖，我國的地圖往往配有一幅南海諸島的輔圖,。輔圖有時有很重要的信息,，讀圖時更需注意主圖與輔圖的關(guān)系及相對應(yīng)的位置，不可忽視,。

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高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

《考綱》指明了高考內(nèi)容及要求、命題的方向,、試卷的結(jié)構(gòu)等。高三復(fù)習(xí)時間緊,內(nèi)容多,任務(wù)重,，因此,，這一階段對基礎(chǔ)知識的把握要結(jié)合《考綱》規(guī)定的考點(diǎn)，以課本為依據(jù),，認(rèn)真研究和確定每課的重點(diǎn)、主干知識,，在此基礎(chǔ)上明確主干知識內(nèi)容與層次要求。

對于重點(diǎn),、主干知識，要讓學(xué)生全面理解,，深刻記憶，熟練默寫,。主干知識指的是構(gòu)成教材主要框架的理論重點(diǎn)，包括重要概念,、觀點(diǎn),、原理、社會常識等,。

在歷年的高考文綜卷中，命題仍以學(xué)科基本知識為主,，以學(xué)科主干知識為核心,有的甚至直接就可以從教材上提取,，可見對于基礎(chǔ)知識的考核越來越顯得重要。

強(qiáng)調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點(diǎn),，由于每一個學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識,、體系,、框架和網(wǎng)絡(luò),，每一個學(xué)科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律，最后的復(fù)習(xí)階段學(xué)生應(yīng)在知識積累,、梳理的過程中,，在教師指導(dǎo)下自我編織學(xué)科的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò)。

所謂“依綱據(jù)本,、逐點(diǎn)掃描”，即以《考試大綱》為綱要,，以課本為根本,，全面地掌握《考試大綱》所列考點(diǎn)的基本概念、基本觀點(diǎn),、基本原理等,。只有如此，方能以不變應(yīng)萬變,，切忌根據(jù)自己的猜測隨意取舍。但如果只是死記硬背知識點(diǎn),，在解答具體問題的時候，由于信息庫的知識點(diǎn)沒有成線,，處于零亂狀態(tài),，就會因某些疏漏而遺憾。

因此,，就要把各知識點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來,，形成基本線索,。

以復(fù)習(xí)哲學(xué)為例，比如復(fù)習(xí)“意識”時需要把“意識——意識能動性——主觀能動性——認(rèn)識(理性認(rèn)識,、真理、科學(xué)理論)——實(shí)踐”等概念聯(lián)系起來理解,，用一條主線把相關(guān)的知識聯(lián)系到一起,。把一些看起來不相干的知識加以歸類,，并使之網(wǎng)絡(luò)化,、序列化和專題化，提高自己應(yīng)變能力,。

材料在外,，答案在內(nèi),。

高考在命題時表現(xiàn)出來的特點(diǎn)是：材料在外,，答案在內(nèi);起點(diǎn)高,，落點(diǎn)低;熟悉中考查陌生，陌生中考查熟悉,。

高考考查的不僅僅只是知識，因此必須把知識上升到能力的層面，即要求通過知識體系的橫向“輻射”,，在熱點(diǎn)情景中，用復(fù)習(xí)到的理論分析現(xiàn)實(shí)材料,，從而進(jìn)一步加深對理論的把握,。因此,，在平時的學(xué)習(xí)中必須加強(qiáng)對基本概念、原理的準(zhǔn)確,、全面、深刻的理解和把握,。

這一階段的訓(xùn)練中應(yīng)充分重視必要的解題方法和解題技能，在把握扎實(shí)基礎(chǔ)知識的前提下，掌握必要的解題方法就尤為重要,。為此,，就必須掌握一定的解答方法和技巧。

材料式試題一般要做到以下四點(diǎn)：讀懂材料(包括理解關(guān)鍵詞句,、確定中心、分出層次);讀懂設(shè)問(包括是什么,、為什么,、怎么樣);聯(lián)系知識(材料與問題所需原理,、知識);組織答案(將課本知識與材料相對照整合出答案),。尤其是在回答主觀題時，知識要點(diǎn)不僅要全面,，而且要精煉;不僅理論知識表述要準(zhǔn)確,，而且要做到聯(lián)系背景分析。努力使答案層次分明、符合邏輯,，富有針對性。

需要強(qiáng)調(diào)的是答案語言要術(shù)語化,、規(guī)范化,。在高考考查的五種能力中,，其中的一層就是要“恰當(dāng)使用經(jīng)濟(jì),、哲學(xué)和政治術(shù)語,，條理清楚、邏輯嚴(yán)密地予以表述”,。因此，答案語言要科學(xué)規(guī)范,，就必須向教材語言和時政術(shù)語回歸。為避免出現(xiàn)語言不規(guī)范,、表述不準(zhǔn)確等現(xiàn)象,，考生組織答案的語言只有向教材語言或時政術(shù)語回歸，盡可能按以下要求去努力：一要做到使用學(xué)科術(shù)語;二要做到言簡意賅;三要做到層次清晰,。

嘗試案例訓(xùn)練法,。

由于平時訓(xùn)練是“陌生形成熟悉”，而考試則是“熟悉解決陌生”,，建議考生可以嘗試案例訓(xùn)練法：看高考真題,、各地仿真題，重視分析問題的思路;聽教師上課舉例題,，重視易錯易偏的知識,，與其他知識的連接點(diǎn),，學(xué)科內(nèi)知識綜合的角度;整理本題相關(guān)信息,，寫下本題完整詳案;搜索已做過題目的背景材料和社會熱點(diǎn)新聞,，嘗試逆向命題，舉一反三,。

由于現(xiàn)在的考生普遍缺乏看書和領(lǐng)悟知識的耐心,，題海式的訓(xùn)練也不失一種方法，但需要提醒的是,，一般說來,，第一輪復(fù)習(xí)的練習(xí)不宜過多過深過難，應(yīng)以基礎(chǔ)性練習(xí)最佳,，因?yàn)檫@輪練習(xí)要達(dá)成以下幾個目標(biāo)：一是鞏固知識,，二是糾正偏差或錯誤，三是培養(yǎng)分析問題的能力。題目過難,、過深,，一旦超越現(xiàn)階段的知識和能力水平，其危害是極大的：一是達(dá)不到鞏固知識的目的,，二是可能會造成自信心傷害。

1,、編寫學(xué)案，為學(xué)生復(fù)習(xí)提供方法指導(dǎo),。

學(xué)生的自主復(fù)習(xí),，往往只注重書本知識的記憶，而且手中沒有什么復(fù)習(xí)資料,，腦中沒有什么現(xiàn)實(shí)中的問題，因而復(fù)習(xí)也只是流于形式,，對于高考的能力題目只能是就書本而書本。這時,，教師必須發(fā)揮主導(dǎo)作用，主動編寫學(xué)案,。學(xué)案的編寫應(yīng)和教師復(fù)習(xí)的每課時相聯(lián)系，指導(dǎo)本課復(fù)習(xí)的目標(biāo),、復(fù)習(xí)的重點(diǎn),、復(fù)習(xí)的難點(diǎn),，對于書本中的一些重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題應(yīng)一一落實(shí)在學(xué)案中,，讓學(xué)生在上課之前能夠?qū)τ谶@些基礎(chǔ)知識就有一個理性的把握,。同時，對高考能力的培養(yǎng)也應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)案中,，在學(xué)案的最后教師應(yīng)選擇一些高考的典型試題，讓學(xué)生去分析,、去研究,。學(xué)案發(fā)放到學(xué)生手中后,，教師還應(yīng)該對學(xué)生如何用好學(xué)案加以指導(dǎo)，如：如何根據(jù)學(xué)案去讀書本知識,、如何根據(jù)學(xué)案去整理書本體系,、如何根據(jù)學(xué)案去解決高考題目，等等,。

2、指導(dǎo)審題,，教會學(xué)生審題的方法思路。

在高考中,，審題是最為關(guān)鍵的一步，不少學(xué)生因?qū)忣}能力較弱,，往往答非所問，得分率較低,。因而，在復(fù)習(xí)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生審題的方法,。例如：對于選擇題,，首先要讀懂選擇的主干的意思，用自己的語言加以描述;其次要注意主干的關(guān)鍵字,、關(guān)鍵詞，如說明了什么,、表明、主要是指、最等等;再次要分析不同題肢的表述的正確性,，對于錯誤的題肢加以排除,，對于正確的題肢加以比較;最后再聯(lián)系題目的主干,，將與主干有直接聯(lián)系的題肢選出來,，這樣就能保證選擇題的正確率,。對于主觀性題目，首先應(yīng)讀懂題目的意思并且用自己的語言加以表述,，其次,，尋找題目的關(guān)鍵字和關(guān)鍵詞,，再次，應(yīng)對于題目所問的問題進(jìn)行定位,，是屬于經(jīng)濟(jì)常識,、還是哲學(xué)常識或者政治常識，如果屬于經(jīng)濟(jì)常識,，應(yīng)定位于哪一課,、哪一節(jié)或哪一框的內(nèi)容,，最后才能構(gòu)思問題的答案,。

3、指導(dǎo)學(xué)生分析問題,，教會學(xué)生組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇鸢浮?/p>

在高考主觀性試題中，表達(dá)不清是造成學(xué)生答題失分,，特別是論述題失分的重要原因,，主要表現(xiàn)為：段落層次不清，理論與材料脫節(jié),，邏輯混亂等,。自高考命題改革以來，為克服學(xué)生多多益善,、雜亂無序、堆砌材料或泛泛底座的現(xiàn)象，評分標(biāo)準(zhǔn)也由原先的采點(diǎn)給分逐步向采點(diǎn)與采意相結(jié)合轉(zhuǎn)變,，學(xué)生語言表達(dá)能力考查力度不斷加大,。為此，在高三復(fù)習(xí)中,，學(xué)會組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇鸢浮⑴囵B(yǎng)學(xué)生掌握語言文字表達(dá)能力十分必要,。政治科高考試題的答案,，無論在邏輯縝密、語言簡練,、還是在格式規(guī)范化方面都堪稱表率，在復(fù)習(xí)中,，教師應(yīng)利用高考試題,，對學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo)與研究，主要分析為什么這樣表述?否則將會產(chǎn)生什么不良后果?等等,，以此來培養(yǎng)學(xué)生邏輯嚴(yán)謹(jǐn),、條理清晰等文字表達(dá)能力的培養(yǎng),。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題的方法,。

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！痹诟呖紡?fù)習(xí)中，要指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，就要把學(xué)生看做主動學(xué)習(xí)的對象，啟發(fā)學(xué)生提出問題,。教師可以在復(fù)習(xí)教學(xué)中有意識設(shè)置問題陷阱,，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn);教師還可以多提供給學(xué)生與時事相關(guān)的感性材料，從感性材料入手,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題;也可以讓學(xué)生多參與討論,，在討論活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)。教師對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的所有問題及時引導(dǎo),，讓學(xué)生主動去分析,、去解決,。

5,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將知識點(diǎn)進(jìn)行立體分析。

教材是平鋪直敘的,，平時的講授也是按照教材的體系進(jìn)行的，是一種平行系統(tǒng),，而高考命題的思路變成了專題形式，是一種立體系統(tǒng),。因此，高考復(fù)習(xí)必須指導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行立體分析,，掌握立體分析的方法,。如：對于國有企業(yè)改革問題可以從以下幾個方面來進(jìn)行復(fù)習(xí)：國企改革和價值規(guī)律的關(guān)系、國企改革和所有制結(jié)構(gòu)關(guān)系,、國企改革和社會主義市場經(jīng)濟(jì)關(guān)系,、國企改革和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)關(guān)系、國企改革和經(jīng)濟(jì)效益關(guān)系,、國企改革的哲學(xué)思考、國企改革和國家職能的關(guān)系,、國企改革和政治體制改革的關(guān)系,，等等,。這種學(xué)習(xí)方法既形成了知識系列，實(shí)現(xiàn)了相關(guān)知識的貫通,，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

6,、指導(dǎo)學(xué)生對書本知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編織。

現(xiàn)代系統(tǒng)理論告訴我們,，事物的各個要素只有在系統(tǒng)的聯(lián)系中，才能真正顯示出它們的地位,、性質(zhì)、作用和全部意義,。我們要達(dá)到總體復(fù)習(xí)的目標(biāo),，必須過知識網(wǎng)絡(luò)關(guān),。在高考復(fù)習(xí)中,，教師應(yīng)指導(dǎo)每個學(xué)生將所學(xué)的知識加以概括,、歸納、綜合,，編制成知識網(wǎng)絡(luò)表，使之由點(diǎn)到線,、由線到網(wǎng)，最后形成所學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化。這樣學(xué)生掌握的知識不再是一盤散沙,，也不是一團(tuán)亂麻,，而是一個相互間有清晰邏輯關(guān)系,、因果關(guān)系明白、來龍去脈清楚的多層次知識整體,。例如：辯證唯物主義的知識可以概括為下列網(wǎng)絡(luò)：

總之，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)貫穿于高三政治復(fù)習(xí)的全部過程,，只有這樣才能提高高三政治復(fù)習(xí)的效率,，提高高三學(xué)生的政治高考成績。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

考生在復(fù)習(xí)備考中,，要根據(jù)各科的不同變化及?考綱?要求,，及時做出調(diào)整,，制定適合自己實(shí)際的復(fù)課方案,。以?考綱?為導(dǎo)向,，以課本為藍(lán)本,，以練考為抓手，以反思為常態(tài),，及時歸納、總結(jié)、整理,、提升,，讓知識入腦,，讓能力上手,，向落實(shí)要質(zhì)量,。

二,、回歸課本,，梳理知識。

1.回歸課本,，不是把課本再看一遍,，而是對課本中概念,、原理,、規(guī)律,、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字,、符號,、過程或步驟的進(jìn)一步鞏固和內(nèi)化,。以構(gòu)建知識框架為要務(wù),，以梳理知識間聯(lián)系為根本，理思路,，強(qiáng)基礎(chǔ),，促能力,。

2.瀏覽課堂筆記，歸納總結(jié)知識點(diǎn),，使知識條理化,、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。

3.注意對理科實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí),，不能只關(guān)注實(shí)驗(yàn)題目的練習(xí)，要注意常用儀器的使用,，回顧實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析,。

4.梳理知識與強(qiáng)化練考相結(jié)合,，限時練考,，提高解題的時效性,。及時分析總結(jié),，鞏固復(fù)習(xí)練考的成果。

三,、透析高考,，探索規(guī)律,。

對近年來的全國卷高考試題進(jìn)行分析研究,，把握今年的命題方向與脈搏，考生必須落實(shí)好三件事：

三“找”：通過對近三,、五年的高考試題的重點(diǎn)研究,，找趨勢,、找方向,、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),，從而提高復(fù)習(xí)的針對性。另外,，在這個過程中還要穿插如何做選擇題,、填空題、解答題,，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，學(xué)會“秒殺”客觀題，規(guī)范解答主觀題,。

四,、查漏補(bǔ)缺，鞏固提高,。

1.定期翻閱自己的錯題檔案,，防范犯類似錯誤出現(xiàn)，也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一,。分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)就在錯題上,，對那些易錯易混的知識點(diǎn)，一定要反復(fù)推敲,，強(qiáng)化演練,，摸清摸透知識之間的聯(lián)系及異同，避免不必要的失分,。

2.利用一月多的時間進(jìn)行專題和題型復(fù)習(xí),。把側(cè)重點(diǎn)放在解題思想與方法的訓(xùn)練及思維能力的培養(yǎng)上。

五,、規(guī)范答題,，保質(zhì)保量,。

特別要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣,，使用規(guī)范的學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看都會,，但是分?jǐn)?shù)就是拿不全,，這其中很大的原因是知識點(diǎn)掌握準(zhǔn)確了，但表達(dá)的不準(zhǔn)確,、不到位,，不會用科學(xué)的語言描述問題,。所以平時做題一定要落實(shí)在試卷上，不能只看不做,，答題時表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,，要會用專業(yè)術(shù)語回答問題，回答問題要言簡意賅準(zhǔn)確無誤,。目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷,，對書寫的要求是比較高的，因此平時的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習(xí)慣,。

六,、反思考練，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

二輪復(fù)習(xí)階段,，各種各樣的測驗(yàn)、考試將比較頻繁,。認(rèn)真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試,，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什么,。應(yīng)該有意糾正自己不良審題,、解題的習(xí)慣，盡量減少無謂的丟分,。同時做完每套試題之后,，要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題,，好高騖遠(yuǎn),，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的有效性。

七,、調(diào)適心態(tài),，喜迎高考。

在二輪復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)巨大的跨越,，就要學(xué)會培養(yǎng)良好的心態(tài),，心態(tài)決定命運(yùn)。平時多與老師交流,，與他人友好相處,，相信自己，笑口常開,，這些對保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的,。二輪復(fù)習(xí)階段各種各樣的測驗(yàn)和考試將比較頻繁，很多考生總會下意識地將測驗(yàn)或考試的成績與自己的學(xué)習(xí)水平,、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來,，一旦成績有所起伏,，便對自己產(chǎn)生懷疑,，增添許多心理壓力,。其實(shí)所學(xué)的知識與能力,，并不是一天兩天就會有多大的提高與下降,，一次兩次的成績并不能決定什么，要對自己有信心,，應(yīng)學(xué)會調(diào)整心態(tài),。

怎樣正確對待高考模擬考。

1,、千萬要自覺遵守考試紀(jì)律。模擬考的目的重在發(fā)現(xiàn)問題,，以利再戰(zhàn)，而不在于評價。因此成績必須是真實(shí)的,，而不能給老師以虛假的信息，從而誤導(dǎo)老師做出正確的判斷。

有些同學(xué)虛榮心強(qiáng),，考試就想作弊,，這是“掩耳盜鈴”，自欺欺人,。這部分同學(xué)還沒有真正認(rèn)識到模擬考的作用，不能正確對待模擬考試。我們要求同學(xué)們尊重自我,，高度自覺,。

2、千萬不要害怕考試。同學(xué)們自上學(xué)以來，記不清經(jīng)過多少次大大小小的考試,，可以說久經(jīng)沙場。但還是不少同學(xué)害怕考試,，一考試就緊張,，一想到考試心就慌,，這也是正常的心理現(xiàn)象。

關(guān)鍵是如何戰(zhàn)勝自己,，消除怯場,，考試是生活在現(xiàn)代社會的學(xué)生、甚至部分成人必須面對的現(xiàn)實(shí),，是無法躲避的現(xiàn)實(shí),，考試是一種競爭，競爭的根源是社會差別,。只要社會差別存在,，就存在競爭，考試只是維護(hù)公平競爭的手段,。

因此同學(xué)們要正視競爭,，積極投身于競爭，不能害怕競爭,。我們強(qiáng)調(diào)“高考意識”,，就是投身競爭的積極態(tài)度。高考是一種特殊“儀式”,，是真正的成人儀式,，當(dāng)一個高中生通過高考，他就是一個真正的大人了,。

3,、千萬不要因勝利而陶醉。如果模擬考成績不錯,，的確可以增強(qiáng)信心,，緩解緊張情緒，但此時要注意不能自我滿足,，因?yàn)闀簳r領(lǐng)先不說明就是最后勝利,。也不要因?yàn)槭Юプ孕牛瑫簳r失利也不是注定以失敗告終,。

要慎重對待模擬考試,，但不要為它背上思想包袱，老是陷在自責(zé)的圈子里,，影響了復(fù)習(xí),，這是很不明智的。這畢竟不是高考,，你還有時間和機(jī)會吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在高考中取得好成績,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五

在老師的引導(dǎo)下,，在剛進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段就要認(rèn)真研讀上一年的《考試大綱》，明確高考的要求,，知道自己應(yīng)在哪些方面下功夫,，以便使自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)與老師要求合拍，與高考接軌,。通過認(rèn)真做前三年的本地所用的高考試題,，體會考試大綱在試題中的`體現(xiàn)方式，以及對知識,、能力的要求程度,。

貫穿于中學(xué)生物學(xué)教材的生物學(xué)觀點(diǎn)主要有：

1.生物的物質(zhì)性觀點(diǎn);。

2.結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn);,。

3.生物體局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn);,。

4.生命活動對立統(tǒng)一的觀點(diǎn);。

5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn);,。

6.生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點(diǎn),。

同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中，要把知識點(diǎn)的歸納與整合放在相應(yīng)的觀點(diǎn)下,，再加以整理,。對這些觀點(diǎn)的理解和認(rèn)識應(yīng)該貫穿于整個復(fù)習(xí)過程中,，從歷年來理綜高考生物試題來看,，一般都體現(xiàn)了這些重要的生物學(xué)觀點(diǎn)。

高考試題年年變,，而解題所依據(jù)的基礎(chǔ)知識卻是相對不變的,，所以扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)生取勝于高考必須具備的，對基礎(chǔ)知識深刻理解,，把握基本概念,、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延,，做到提取準(zhǔn)確,、遷移靈活、運(yùn)用合理,，這樣才能解決考題中設(shè)置的新情景問題,。雙基教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的重中之重，沒有基礎(chǔ)就沒有能力,，打好了基礎(chǔ),，能力才會提高。根據(jù)考試大綱的要求,，實(shí)行地毯式,、拉網(wǎng)式清理,，覆蓋所有知識點(diǎn)，不放過任何一個死角,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六

“文科綜合能力測試”的特征之一就是題目與現(xiàn)實(shí)生活的緊密結(jié)合,，很多題目是以熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題作為命題的背景材料或切入點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)問題情境的,。對熱點(diǎn)問題的關(guān)注不妨從現(xiàn)在就開始,。

目前地理與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題主要有：人口的過度增長與人口遷移,、城市化,、水土流失、沙漠化,、全球變暖,、臭氧層空洞、大氣與水污染,、厄爾尼諾與拉尼娜,、生態(tài)災(zāi)難,、西部大開發(fā),、三峽工程建設(shè)、綠色奧運(yùn),、建設(shè)和諧社會,、建設(shè)社會主義新農(nóng)村,、地區(qū)沖突(如中東)、臺灣問題,、核問題等等,。

對這些是世界和我國已經(jīng)、正在或即將發(fā)生的重大事件,，學(xué)生應(yīng)有一個基本的,、正確的認(rèn)識，用所學(xué)知識去分析,、闡釋和評價當(dāng)今熱點(diǎn),、焦點(diǎn)、重大社會問題及人類面臨的諸多問題,，真正做到學(xué)以致用,。

在復(fù)習(xí)中應(yīng)把重點(diǎn)、熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題當(dāng)做專題式“問題化”處理,，弄清這些問題發(fā)生的地點(diǎn)及背景，注意這些熱點(diǎn)問題與課本主干知識的密切結(jié)合,，把握其因果緣由及其影響,，使熱點(diǎn)問題重點(diǎn)化,。凡與熱點(diǎn)有關(guān)的問題,，即使本來不是學(xué)科的重點(diǎn)知識也要掌握,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七

課前三分鐘是為這一節(jié)課作準(zhǔn)備的一個過程，要找出自己的教材和復(fù)習(xí)資料,，并利用這一短暫的過程,，翻開課本，粗略回憶這一節(jié)有哪些內(nèi)容,，哪些是重點(diǎn)、哪些是難點(diǎn),，哪一點(diǎn)是自己曾經(jīng)做過并錯過的問題或者是曾經(jīng)出現(xiàn)過或現(xiàn)仍存在疑點(diǎn)。雖然這只是短暫的一會,，但其重要性不言而喻，會提供需要注意的重點(diǎn)內(nèi)容,。這樣在課堂復(fù)習(xí)中才會把注意力集中在自己的`缺點(diǎn)之上,，在復(fù)習(xí)在明確孰重孰輕，避免“眉毛胡子一把抓”,。

復(fù)習(xí)的目的是綜合所學(xué)知識,，提高自己綜合能力。而課堂則是復(fù)習(xí)的主陣地,，課堂上的復(fù)習(xí)內(nèi)容是老師根據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，并結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際情況精心組織的,，具有明確的針對性,。上課時要注意理解老師是怎樣理清知識的條理、怎樣處理綜合問題的,。這時,，務(wù)必緊跟老師的節(jié)奏、聽懂老師的講解,、理順知識的難易,、釋破自己的疑難,。老師一般都有針對性的練習(xí),，不妨通過這一段的練習(xí),，多練多問，解決自己的困惑,。

課后要抓緊自己的時間來進(jìn)行反芻消化,，基礎(chǔ)的掌握、難點(diǎn)的強(qiáng)化都在課后,。應(yīng)利用下課后的一段時間,，或者自習(xí)課，或者臨睡前的一段時間,，大腦像過電影一樣把本節(jié)的內(nèi)容再現(xiàn)一遍,。有的學(xué)生可能覺得沒有時間，但只要有心就會有時間,，能力就是在自主學(xué)習(xí)之中養(yǎng)成的,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇八

課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有“本”可依,。復(fù)習(xí)時以課本為主線,，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，使所學(xué)過的知識由零散過渡到完整,，構(gòu)架起較為完整的知識系統(tǒng)，訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識的能力,。以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí),，并非簡單地重復(fù)已學(xué)過的知識,，而是對學(xué)過知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，對某些知識點(diǎn)要進(jìn)行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚,，并能靈活運(yùn)用,。

立足基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,，重在理解,。基本的概念,、規(guī)律,、技能、方法是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，打好基礎(chǔ)才能向前發(fā)展,。

2制定看書計(jì)劃、繪出知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖,，形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系,。

歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題,，找出內(nèi)在聯(lián)系,。然后根據(jù)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識點(diǎn)和每個知識點(diǎn)的基礎(chǔ)題,，首先學(xué)會自我檢測,。

緊緊抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力感悟和突破,。所謂重點(diǎn)和難點(diǎn),，其實(shí)就是老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯的地方。如果能集中精力把重點(diǎn)的內(nèi)容理解透徹,，熟練掌握,，有助于你提高復(fù)習(xí)效率。

3看“錯題集”,，溫故而知新,。

將日常練習(xí)、考試中遇到的錯題,、典型題分門別類地收集在一起,。期末復(fù)習(xí)中，一定要拿出一定的時間重新去溫習(xí),，這樣做，會比做幾道題有更大的收獲,。溫習(xí)錯題集,，除復(fù)習(xí)語言知識點(diǎn)外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣,，才能充分發(fā)揮錯題集的作用,。

將半個學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂,，在錯題做上顯眼的記號,，有計(jì)劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤,，如果看過一次就能掌握的,，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的,，要多請教與練習(xí),，直到錯題基本掌握。

4針對考點(diǎn),，專項(xiàng)練習(xí),。

練習(xí)中，選題要精,，在教師的指導(dǎo)下,，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行各種形式,、多層次的練習(xí),，練習(xí)要有步驟、有目的,、有思考,，切忌一味做題，陷入題海,。

適當(dāng)?shù)淖鲂┠M試題,，但量不要太大，有一,、兩套就可以了,。應(yīng)該多做那些自己認(rèn)為知識點(diǎn)理解、應(yīng)用薄弱的題,，對一些難題可在自己思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué),、老師的交流，對于那些偏題,、怪題笑而棄之,。

5分析具體得分情況，分配好得分精力,。

分析自己平時得分的分布情況,，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題,、實(shí)驗(yàn)題,、作文、聽力等得分進(jìn)行分析,，針對自己的情況做好得分的精力分配,。

比如：平時選擇題得分較高，解答題前3題得分較高,，那么,，復(fù)習(xí)時重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上,，不要精力平均使,。

6進(jìn)行自我模擬測試。

自己出一份試卷考一下自己,，這叫自查自救行動,，通過自己出題，對知識點(diǎn)會有進(jìn)步的理解與鞏固,，另外還可以進(jìn)一步了解各知識點(diǎn)的出題題型方式與風(fēng)格,。

7進(jìn)行必要的變式練習(xí)。

比如：選擇變填充,，填充變解答,，多條件的解答題變?yōu)檫x擇題，還要條件與結(jié)論互換,、結(jié)論引申等,，這樣綜合能力會有所提高。

8解題的基本方法與手段要熟練掌握,。

比如該畫圖的就得畫圖,，該演算的就得演算，該寫公式的就寫公式等,，遵守考試的一些常識,。比如規(guī)范，在答題時,，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范,、解題規(guī)范、步驟規(guī)范,、書寫規(guī)范,。比如檢查，做完試卷,，歇口氣,，檢查一至兩遍,。再比如答題順序,，遇到難題,，先放一放，不要去鉆牛角尖,，考場上,，對一道難題花太多時間是不值得的。相反,，對基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)分,，一定要想辦法把它拿下來。

9養(yǎng)成良好習(xí)慣和健康的心理狀態(tài),，做到穩(wěn)定發(fā)揮,。

穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平，是向前發(fā)展的穩(wěn)定,，正常的情況下人是循序發(fā)展的,。此外，還有一個很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態(tài),。

考試前要調(diào)節(jié)自己的情緒,，不要緊張，不要把考試的得失情緒帶進(jìn)考場,。心態(tài)平穩(wěn),，勞逸結(jié)合，張馳有致,。沒關(guān)系,，閉上眼睛，做5到10個深呼吸,，然后對自己說,，我能行的。

10答題時,，書寫要規(guī)范,，卷面要整潔。

答題時,，字跡要清楚,，不要潦草。做解答題,、證明題,、計(jì)算題時盡量做到每行只有一個式子或者一個推理句式，不要一句話連著一句話,，只到結(jié)束,，那樣老師看不清,，尤其對于哪些按步給分的題會影響自己的得分。

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高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇九

1、排比開頭,，運(yùn)用大量意象領(lǐng)起,。推薦使用在比喻類話題作文上。比如說生命的養(yǎng)分,，你可以描述很多種生命和他的養(yǎng)分形成排比句,，(不是讓你說樹的養(yǎng)分是土啊，人的養(yǎng)分是飯啊,，而是要描述,，像描繪一幅畫一樣，比如什么樣的樹扎根在什么樣的土地上怎樣怎樣,，當(dāng)然語言要優(yōu)美,，盡量把畫面營造的漂亮)。

2,、設(shè)問或反問開頭,。推薦使用在觀點(diǎn)新穎的文章上。最好驚世駭俗,，振聾發(fā)聵,，或者是一般人沒想過的問題甚至推翻常理的問題。比如現(xiàn)在都在治社會,，你來一句“法制真的是社會的進(jìn)步么?”,，然后說法制的強(qiáng)化意味著道德約束力的減弱之類的，再開始分論點(diǎn)論證,。注意：切忌嘩眾取寵,，一定要能自圓其說，并且內(nèi)容和諧,，不能讓人覺得你三觀不正,。

3、新聞開頭,。推薦使用在現(xiàn)實(shí)針對性強(qiáng)的文章上,。比如寫一篇關(guān)于新媒體的文章，你可以說某某地某某因被人肉搜索跳樓啊,，或是過度曝光造成抑郁癥啊,，然后引出論點(diǎn)。

4,、由面到點(diǎn)的開頭,。推薦使用在針對性強(qiáng),、范圍小的文章上。比如生命的養(yǎng)分,，你可以從整個世界縮小到人類社會,，又從人類社會縮小到你自己，都可以,，看你駕馭能力,。或者材料性作文,，比如譚木匠那個，你可以采用讓步“且不說他兢兢業(yè)業(yè)地專注經(jīng)營,，且不說什么什么,，單說他對顧客的坦誠什么什么的”。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十

學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的習(xí)題,，但做了大量的題,，數(shù)學(xué)都未必好，為何會出現(xiàn)這種反差呢,？究其原因,，是片面追求做題數(shù)量，而沒有發(fā)揮做題的效果,。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后,，大量的試題鋪天蓋地而來，這時我們一定要保持清醒的頭腦,，要有所為,，有所不為。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不做題肯定不對,，但不能陷入題海不能自拔,，要充分發(fā)揮教材在知識形成過程中的作用，注意典型例題的示范價值,，能夠舉一反三,，重視“一題多解”和“多題同解”，做到以一題帶一片,。要有針對性地做題,，典型的題型，應(yīng)該規(guī)范完成,，同時還應(yīng)了解自己,，有選擇地做一些課外的題；要循序漸進(jìn),，由易到難,，對做過的典型題型有一定的體會和變通,，即按“學(xué)、練,、思,、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴}，這樣做才能起到事半功倍的效果,。

另外,，獨(dú)立思考是數(shù)學(xué)的靈魂，遇到不懂或困難的問題時,，要堅(jiān)持獨(dú)立思考,，不要一遇到不會的習(xí)題就馬上去問別人，自己不動腦子,，而應(yīng)該要自己先認(rèn)真地思考一下,，盡量依靠自己的努力克服其中的困難。如經(jīng)過努力仍不能解決的問題,，再虛心請教別人,，請教時，不要把問題問得太透,。應(yīng)學(xué)會提出問題,，提出問題往往比解決問題更難，而且也更重要,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十一

一,、抄筆記不是“埋頭苦干”

高考數(shù)學(xué)試卷中大部分都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好,，分?jǐn)?shù)就不會太低,。聽課時可以適當(dāng)?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果,。有些學(xué)生光顧著抄筆記卻忽略了老師對題目的分析和思路的探索,，一味埋頭苦干，這樣就是撿了芝麻丟了西瓜,，反而得不償失,。記筆記，并不是把老師講的全部記下來,，要有篩選地記,。要想取得好成績，光記是不夠的,，還要多看,，因?yàn)楣P記的內(nèi)容是重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯點(diǎn)等,，是考試?？嫉暮妥约赫莆詹焕蔚牡胤剑挥蟹磸?fù)強(qiáng)化記憶練習(xí),，才能把知識學(xué)扎實(shí),。值得注意的是，老師在分析題目,、探索思路時,，為了便于學(xué)生理解，往往采用通俗的話語,，有些不方便板書,，因此，記筆記不能只看黑板上寫的,，老師口頭講解的部分也要取其精華,，形成自己的思路方法。

二,、重視訂正，理性刷題,。

一張?jiān)嚲砩系腻e題,、難題數(shù)量是很有限的，而且通常屬于“高風(fēng)險低回報(bào)”,，而如果能利用好它們,，并認(rèn)真總結(jié)、訂正,，最終的成績也不會讓人失望,。這里給大家介紹一下錯題訂正的正確方法：

1、仔細(xì)分析錯誤答案中的錯誤環(huán)節(jié),，分析原因,，注意不要把“粗心”作為借口。任何一個錯誤都是事出有因的,，即使是計(jì)算錯誤也是由于不夠熟練導(dǎo)致的,，因此，分析的原因一定是具體的,、有針對性的原因,。

2、遮住答案,，留出題干,，在沒有任何外界輔助的情況下自己演算一遍。注意不要跳步,，既然錯過一次,，第二次就要仔仔細(xì)細(xì),、踏踏實(shí)實(shí)地重來。特別是第一次做的時候感覺不確定的地方,，訂正的時候要放慢速度,。

3、核對答案,，沒有問題后閉上眼睛把剛剛的演算過程在腦中再過一遍,，體會推導(dǎo)過程是否合理、自然,，下次再遇到類似的問題能否順理成章地想到,。如果第二次做還是有錯誤，那就必須重看自己的錯誤,，分析錯誤環(huán)節(jié),，并用有顏色的筆著重標(biāo)出。

4,、過了兩三天再把錯題拿出來看,，可以不筆算，只要腦海中能回憶出完整過程,，這題就算過關(guān),。如果在不借助外界幫助的情況下還是有問題，那么這道題就是復(fù)習(xí)時的重點(diǎn)了,，過幾天還要拿出來再看一遍,。這個過程雖然枯燥而又痛苦，但卻是很必要的,。

很多學(xué)生刷了不少題,，但成績總是不見起色，很大程度上是因?yàn)樗麄儾]有真正理解做過的每一道題,，下次遇到類似的題型還是會犯錯,。刷題不要盲目，不要把自己練成刷題機(jī)器,，而是要刷幾個典型的題,，來達(dá)到解決這一類題目的目的。

5,、找?guī)椎李愃频念}操練,，可以嘗試探索新方法。如果覺得很輕松,，答案也對,，這一類型的題就徹底掌握了。

三、要把數(shù)學(xué)學(xué)成自己的語言,。

數(shù)學(xué)的一大特色就在于你可以通過有效的總結(jié)來代替無盡的習(xí)題,。總結(jié)并不代表一味地抄公式抄概念,，而應(yīng)該用自己的語言和做題經(jīng)驗(yàn)歸納出針對自身的解題技巧,。事實(shí)上，花在總結(jié)上的工夫與花在做題上的工夫相比有過之而無不及,，從總結(jié)中提煉出自己決勝高考的秘笈,。

四、數(shù)學(xué)不靠死記硬背,。

有些學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方式就是把不會做的題目和答案都背下來,，這種方式除了浪費(fèi)記憶空間，也耽誤你復(fù)習(xí)文科的精力,，關(guān)鍵最后還是什么題都不會做,。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，需要總結(jié)解題技巧和方法步驟,，但并不是死記硬背,，而是在理解的基礎(chǔ)上，把這些技巧和方法轉(zhuǎn)化為自己的本能,，也就是所謂的熟能生巧,。

五、考場上要舍得適當(dāng)放棄,。

對于部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的考生來說，放棄最后兩題也是一個比較明智的選擇,。高考數(shù)學(xué)試卷的最后兩題對于綜合運(yùn)用能力的要求較高,，建議數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)不要花太多的時間在這兩道題上面，而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上,，這樣成績反而會有所提高,。

高考的大題都是按過程給分的，如果遇到不會的題也不要空著,，應(yīng)根據(jù)題意盡量多寫一些步驟,。題目有難度，但解題也有套路,，一定要把套路性的步驟寫出來,，而技巧性的步驟就要舍得放棄。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十二

研讀考綱,，做到有的放矢,。

考生要認(rèn)真研讀高考語文《考試說明》，了解近幾年高考試題的穩(wěn)定性，洞知?？贾R點(diǎn),，明悉“穩(wěn)中有變，變中有新”的趨向,。充分利用《考試說明》中的題型示例,，明白各板塊考什么、怎么考,、怎么答,。還要逐題完成近幾年全國卷高考真題，仔細(xì)梳理試題類型,、知識點(diǎn)分布及題目能力要求,，結(jié)合自己平時考試和復(fù)習(xí)的情況，找到尚存的知識盲點(diǎn),，落實(shí)重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的增長點(diǎn),，制定此階段復(fù)習(xí)備考的個性計(jì)劃,。

梳理模塊，完善知識體系,。

二輪復(fù)習(xí),，大多根據(jù)高考試卷的構(gòu)成，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分成論述類文本閱讀,、古詩文閱讀,、文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀,、語言文字運(yùn)用和寫作訓(xùn)練等幾大模塊,，分別進(jìn)行專題的精打細(xì)磨?？忌o跟老師的.復(fù)習(xí)進(jìn)度,，了解每一專題的考查內(nèi)容和必備知識，夯實(shí)基礎(chǔ),，提升能力,，訓(xùn)練思維。并針對各模塊的重點(diǎn)和難點(diǎn),，各個擊破。這里要提醒考生,，千萬不能太依賴所謂的答題模式和技巧,。近幾年的高考試題,，越來越呈現(xiàn)出“輕套路，重分析,；輕術(shù)語,，重領(lǐng)悟；輕知識,，重思維”的趨勢,，實(shí)踐證明，如果沒有扎實(shí)的知識儲備和縝密的思維能力,，僅憑技巧和模式是不能取得理想成績的。

晨讀晚練,，強(qiáng)化語感手感,。

每天要堅(jiān)持40分鐘的晨讀背誦，除了背誦鞏固高考必背篇目,、梳理積累古代文化常識及成語等需要識記的知識之外,，一定要開闊閱讀視野,，多讀一些好的時評。比如《人民日報(bào)》里的“人民時評”,，《光明日報(bào)》的“光明談”等優(yōu)秀時評,，增強(qiáng)“時事語文”意識，緊跟時代脈搏,，用好生活材料，思考自己對國家和民族肩負(fù)的責(zé)任,。

每天要堅(jiān)持40分鐘的晚練，針對自己的某個薄弱專題,，集中一段時間強(qiáng)化訓(xùn)練,，在訓(xùn)練中彌補(bǔ)知識漏洞，提高答題能力,，堅(jiān)持下去,，定有突破和收獲。

一題多用,，瞄準(zhǔn)核心素養(yǎng),。

養(yǎng)成精選習(xí)題、一題多用的習(xí)慣，不要盲目刷題,，貪多嚼不爛,。做一道題，就要將一道題的價值最大化,。比如,，做一篇文言文閱讀，不要僅滿足于選對三道選擇題,，翻譯對兩個句子,，而要將整篇文本從頭至尾翻譯精讀，將里面的文言知識和文化常識全部梳理清楚,，將陌生的知識積累在自己的筆記本上,。除此之外，高考及模擬試題的文言文傳主,，大多選取的是忠臣良將,、清官廉吏和孝子賢士，他們的人格和精神,，既是中國傳統(tǒng)文化的精華,，也對當(dāng)今踐行社會主義核心價值觀有深刻啟迪?？忌梢詫髦鞯闹饕论E和人格精神進(jìn)行整理,，作為作文素材積累在筆記本上。

定時寫作,，提升作文品質(zhì),。

真正拉開作文分?jǐn)?shù)差距的，除了文采,，更重要的是深刻新穎的立意和辯證敏捷的思維,。基于此,，考生平時就要通過閱讀等手段提升自己的思維能力和認(rèn)識水平,；要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和閱讀實(shí)踐作文，努力開掘自己對生活的個性化感悟,，寫出有真情,、有個性的文章；每次作文,，都要爭取在語言和結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新和突破,，逐漸形成具有自己獨(dú)特語言風(fēng)格的寫作模式。

養(yǎng)成定時寫作的習(xí)慣,，每次作文不能超過50分鐘,，要訓(xùn)練自己迅速審題,、迅速篩選素材、迅速構(gòu)思立意,，迅速書寫成文的能力,，當(dāng)然還要訓(xùn)練自己書寫工整、落筆成文,、不涂抹不修改的寫作習(xí)慣,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十三

復(fù)習(xí)時間：20__年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前復(fù)習(xí)策略：

(1)高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協(xié)作氛圍,，避免各自為政,。尋找在重大時政熱點(diǎn)問題上的交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識的系統(tǒng)性,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的理解運(yùn)用,。

(2)在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握,，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫,，答主觀題要做到術(shù)語化,、要點(diǎn)化、段落化,、序號化,，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是,，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大,，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn),、不優(yōu),、不簡，層次不清,、東拉西扯,，卷面不整潔，字跡不清楚,。

(3)最后一周,，返樸歸真，回歸教材,。熟記核心概念原理。

(4)在綜合訓(xùn)練階段,，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法,、技能充分結(jié)合起來,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：

第一,、讀題,、審題要仔細(xì)、慎重,。

對“熟題”的審查不要憑印象,。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀,，注意它的細(xì)微變化,。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍,，熟能生巧,，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵語句,，尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息,。對題目進(jìn)行認(rèn)真審閱,、分析，弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分,，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答,。

第二、答題要確切,、簡練,，書寫規(guī)范、工整,，盡量采取要點(diǎn)式答題,。答題時要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套,。避免出現(xiàn)答案寫得不少,，得分卻極少的現(xiàn)象。

第三,、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答,。當(dāng)然，考場上合理的分配時間也是應(yīng)試成功的條件之一,。因此,，通過加強(qiáng)定時訓(xùn)練，使學(xué)生視個人實(shí)際把握答題速度,。

計(jì)劃是行動的先導(dǎo),，落實(shí)是成功的關(guān)鍵,。我相信，在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一組織下,，通過教師和學(xué)生的共同努力,，6月，一定是我們收獲成功的季節(jié),。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十四

復(fù)習(xí)課是小學(xué)課堂教學(xué)重要課型之一,，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要的地位。 《現(xiàn)代漢語詞典》是這樣解釋“復(fù)習(xí)”一詞的：“把學(xué)過的東西再學(xué)習(xí),，使之鞏固,。”

古代大教育家孔子曰：“溫故而知新”

現(xiàn)代教育思想認(rèn)為復(fù)習(xí)重在一個“理” 字,，即使所學(xué)的知識“縱成線”,，“橫成片”，達(dá)到融會貫通,。

可見“復(fù)習(xí)”有鞏固知識和為學(xué)習(xí)新知做鋪墊的作用,，也有通過再學(xué)習(xí)而獲得新的知識或理念的意思。

綜上所述,，復(fù)習(xí)課是對某一階段所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理,，使之條理化、系統(tǒng)化,，并通過查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識,，提高學(xué)生的技能,，發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問題能力的一種數(shù)學(xué)課型。復(fù)習(xí)課既不同于新授課,，更不同于練習(xí)課,。新授課目標(biāo)集中，只需攻下知識上的一個或幾個“點(diǎn)”,；練習(xí)課是將某一點(diǎn)或一部分知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,；復(fù)習(xí)課不是舊知識的簡單再現(xiàn)和機(jī)械重復(fù)，而是把平時相對獨(dú)立地進(jìn)行教學(xué)的知識,，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識,，以再現(xiàn)、整理,、歸納等辦法串起來,，進(jìn)而加深學(xué)生對知識的理解、溝通。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的功能

（1）查漏補(bǔ)缺,。復(fù)習(xí)課的教學(xué)要以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),，對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使每個學(xué)生都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,。

（2）促迸知識的系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識的重點(diǎn),、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的弱點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生按照一定規(guī)律把已學(xué)的知識迸行分類、梳理,、整合,，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系,，從整體上把握知識結(jié)構(gòu),。

（3）溫故而知新。復(fù)習(xí)的目的不僅是要使知識系統(tǒng)化,，還要對所學(xué)的知識有新的認(rèn)識,、提高，包括適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由?，達(dá)到溫故而知新的目的,。

（4）提高解決實(shí)際問題的能力。復(fù)習(xí)課不僅要突出知識的綜合性,，更要通 1

過各種層次,、各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力,。

3.復(fù)習(xí)課的種類

一般分為小節(jié)復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)、幾個單元復(fù)習(xí),、其中復(fù)習(xí),、期末復(fù)習(xí)和學(xué)段總復(fù)習(xí)等幾種。

4.復(fù)習(xí)課教學(xué)的原則

（1）自主性原則,。在復(fù)習(xí)中要體現(xiàn)：知識讓學(xué)生疏理,；規(guī)律讓學(xué)生尋找；錯誤讓學(xué)生判斷,。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）針對性原則,。復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),，針對性強(qiáng)，注重實(shí)效,。在復(fù)習(xí)過程中,，一是要注意全班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，二是要針對個別學(xué)生的存在問題。要緊扣知識的易混點(diǎn),、易錯點(diǎn)設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容 ,。

（3）系統(tǒng)性原則。在復(fù)習(xí)過程中,，必須根據(jù)知識間的縱橫聯(lián)系,，系統(tǒng)規(guī)劃復(fù)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生所學(xué)的分散知識系統(tǒng)化,。

（4）發(fā)展性原則,。復(fù)習(xí)要重溫學(xué)過的知識，但不是簡單的重溫,，而應(yīng)在原有知識的基礎(chǔ)上提高,、發(fā)展，同時向處延伸拓寬,，而且方法要靈活,，有利于學(xué)生創(chuàng)新。

（5）基礎(chǔ)性原則,。 無論哪一種復(fù)習(xí)都要抓住基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)與基本技能訓(xùn)練,。

5.復(fù)習(xí)課誤區(qū)種種

（1）單純地列舉知識點(diǎn)。復(fù)習(xí)是一個回顧總結(jié)的過程,，它必須再現(xiàn)已經(jīng)學(xué)過的知識點(diǎn),。然而我們在教學(xué)中往往過分強(qiáng)調(diào)了知識點(diǎn)的再現(xiàn)與強(qiáng)化，而忽視了理清知識之間的聯(lián)系,，影響了能力的培養(yǎng),。

（2）上成了練習(xí)課?！皬?fù)習(xí)”課需要練習(xí)但不應(yīng)是為練習(xí)而練習(xí),。我們在教學(xué)中總是練習(xí)層層遞進(jìn)，密度不斷加大,，角度依次變換,，難度隨之增加。一堂課下來教師很辛苦,，學(xué)生很痛苦,，事倍功半。時間久了,，學(xué)生對復(fù)習(xí)也就失去了興趣,。

材的交流，使學(xué)生始終處于被動的地位。

（4）知識遷移不夠,。教師往往重知識系統(tǒng)本身,，很少引導(dǎo)學(xué)生思考與系統(tǒng)有關(guān)的知識，即很少舉一反三,，實(shí)際上喪失了復(fù)習(xí)課“溫故知新”的功能,。

基于以上認(rèn)識，我們可以認(rèn)為,，復(fù)習(xí)要在美好的情境中,，和諧的氛圍里，充分發(fā)揮學(xué)生復(fù)習(xí)的主體性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)才能更易激發(fā)，創(chuàng)新的品質(zhì)才能得到鍛煉,，思維能力才能得到有效的提高,，學(xué)生的數(shù)學(xué)思想才能得到最大限度的發(fā)展。復(fù)習(xí)課的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)：抓住雙基串成線,溝通聯(lián)系連成片,溫故知新補(bǔ)缺漏,融會貫通更熟練,，綜合能力大發(fā)展的目的,。

二、——“三五四”

三維：雙基,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀

五貫：1．探究體驗(yàn)貫穿始終2．情感教育貫穿始終3．展示交流貫穿始終

4．習(xí)慣養(yǎng)成貫穿始終5．訓(xùn)練評價貫穿始終。

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高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十五

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)面廣量大，不少學(xué)生感到既畏懼,，又無從下手,。同學(xué)們?nèi)绾尾拍芴岣邚?fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性?我認(rèn)為，應(yīng)切實(shí)有效地做好如下幾點(diǎn),。下面和小編一起來看高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略介紹,，希望有所幫助！

數(shù)學(xué)的基本概念,、定義,、公式，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的聯(lián)系,，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法,，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重?；貧w課本,，先對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，把教材上的每一個例題、習(xí)題再做一遍,，確?；靖拍睢⒐降壤喂陶莆?，要扎扎實(shí)實(shí),，不要盲目攀高，以免欲速則不達(dá),。復(fù)習(xí)課的容量大,、內(nèi)容多、時間緊,。要提高復(fù)習(xí)效率,，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑,。沒有預(yù)習(xí),，聽老師講課，就抓不住老師講的重點(diǎn);而預(yù)習(xí)了之后,，再聽老師講課,，就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上,，從而提高復(fù)習(xí)效率,。同時預(yù)習(xí)還有利于培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

上完課的當(dāng)天,，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書,，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容,，例題;分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些,。然后打開筆記與書本,，對照一下還有哪些沒記清的，趕緊補(bǔ)完,，這樣不僅能把當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來,，而且也能檢查當(dāng)天課堂聽課的效果如何，同時也可改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果,。我們可以簡記為一分鐘的回憶法,。

解題時應(yīng)仔細(xì)閱讀題目，看清數(shù)字,，規(guī)范解題格式,，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣,。部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué))自我感覺很好，平時做題只是寫個答案,，不注重解題過程,，書寫不規(guī)范,。但在正規(guī)考試中即使答案對了,，由于過程不完整而扣分較多。還有一部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)過程中自信心不足,，做作業(yè)時免不了互相對答案,，也不認(rèn)真找出錯誤原因并加以改正,。這些同學(xué)到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤，導(dǎo)致會而不對,，或是為了保證正確率,，反復(fù)驗(yàn)算，費(fèi)時費(fèi)力,，影響整體得分。這些問題很難在短時間得以解決,，必須在平時養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。

會而不對是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌,，常見的有審題失誤,、計(jì)算錯誤等，平時都以為是粗心,，其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服，否則,，后患無窮,。可結(jié)合平時解題中存在的具體問題,，逐題找出原因,，看其到底是行為習(xí)慣方面的原因，還是知識方面的缺陷,，再有針對性地加以解決,。必要時要作些記錄，也就是錯題筆記,。每過一段時間，就把錯題筆記或標(biāo)記錯題的試卷復(fù)習(xí)一遍,。在看參考書時,，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記,，以后再看這本書時就會有所側(cè)重,。

學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的習(xí)題，但做了大量的題,，數(shù)學(xué)都未必好，為何會出現(xiàn)這種反差呢?究其原因,，是片面追求做題數(shù)量，而沒有發(fā)揮做題的效果,。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，大量的試題鋪天蓋地而來,，這時我們一定要保持清醒的頭腦,，要有所為，有所不為,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不做題肯定不對,，但不能陷入題海不能自拔，要充分發(fā)揮教材在知識形成過程中的作用,，注意典型例題的示范價值,，能夠舉一反三，重視一題多解和多題同解,，做到以一題帶一片,。要有針對性地做題，典型的題型,，應(yīng)該規(guī)范完成,，同時還應(yīng)了解自己,，有選擇地做一些課外的題;要循序漸進(jìn),，由易到難，對做過的典型題型有一定的體會和變通,，即按學(xué),、練、思,、結(jié)程序?qū)Υ湫偷膯栴},，這樣做才能起到事半功倍的效果。

另外,，獨(dú)立思考是數(shù)學(xué)的靈魂,，遇到不懂或困難的問題時,，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要一遇到不會的習(xí)題就馬上去問別人,，自己不動腦子,，而應(yīng)該要自己先認(rèn)真地思考一下，盡量依靠自己的努力克服其中的困難,。如經(jīng)過努力仍不能解決的問題,，再虛心請教別人，請教時,，不要把問題問得太透,。應(yīng)學(xué)會提出問題，提出問題往往比解決問題更難,，而且也更重要,。

每次試卷發(fā)下來，要認(rèn)真分析得失,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，尤其是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行分類，可如下分類：

第一類問題遺憾之錯,。就是分明會做,，反而做錯了的題。比如說,，審題之錯是由于審題出現(xiàn)失誤,，看錯數(shù)字等造成的;計(jì)算之錯是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯造成的;抄寫之錯是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了,、漏掉了;表達(dá)之錯是自己答案正確但與題目要求的表達(dá)不一致，如角的單位混用等,。出現(xiàn)這類問題是最后悔的事情,。要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法,，如審題之錯,，是否出在急于求成?可采取一慢一快戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢,、答題要快,。計(jì)算錯誤，是否由于草稿紙用得太亂等,。建議將草稿紙對折分塊,，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找,。抄寫之錯,，可以用檢查程序予以解決,。表達(dá)之錯，注意表達(dá)的規(guī)范性,，平時作業(yè)就嚴(yán)格按照規(guī)范書寫表達(dá),，學(xué)習(xí)高考評分標(biāo)準(zhǔn)寫出必要的步驟，并嚴(yán)格按著題目要求規(guī)范回答問題,。

第二類問題似非之錯,。記憶不準(zhǔn)確，理解不透徹,，應(yīng)用不自如;回答不嚴(yán)密,、不完整;第一遍做對了，一改反而改錯了,，或第一遍做錯了,，后來又改對了;一道題做到一半做不下去了等等。似是而非,，就是自己記憶不牢,、理解不深、思路不清,、運(yùn)用不活的內(nèi)容,。這表明你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，一定要突出重點(diǎn),，夯實(shí)基礎(chǔ),。你要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò);全面、準(zhǔn)確地把握概念,，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對易錯,、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì);體會數(shù)學(xué)思想和解題的方法;當(dāng)然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要有一定題量的積累,，才能達(dá)到舉一反三,、運(yùn)用自如的水平。

第三類問題無為之錯,。由于不會,，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答,。這是無思路,、不理解，更談不上應(yīng)用的問題,。在高三復(fù)習(xí)的第一輪中,，不要做太難的題和綜合性很強(qiáng)的題目，因?yàn)榫C合題大多是由幾道基礎(chǔ)題組成的,，只有夯實(shí)了基礎(chǔ),，做熟了基礎(chǔ)題目,，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解,。在高三復(fù)習(xí)時間較緊的情況下,，第一階段要有所為，有所不為,，但平時考試和老師留的經(jīng)過篩選的題目要會做,，要做好。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十六

這也是最重要的一件事,，跟著老師的腳步,，提高課堂效率，絕不能輕視課堂的作用,。

畢業(yè)班的老師,，尤其是重點(diǎn)中學(xué)的老師，一般具有多年的備考經(jīng)驗(yàn),，每一堂課都是他們的多年心血和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,，所以復(fù)習(xí)的第一要務(wù)就是要好好聽好每一堂課。什么叫聽好課呢?并不是說整整四十分鐘都在聽老師講話就是聽好課了,，一個會聽課的同學(xué)必然能夠跟隨老師的腳步,，明晰老師的思路，了解老師講課的邏輯,，抓住這堂課中老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),，并根據(jù)內(nèi)容的主次做出恰當(dāng)?shù)奶幚砗桶才拧?/p>

有的尖子生認(rèn)為課堂上的內(nèi)容太淺“吃不飽”，于是便在課堂上一心二用,，一邊聽課一邊寫作業(yè)或做其他自主復(fù)習(xí),，我認(rèn)為這樣得不償失，即使已經(jīng)掌握了這堂課80%的內(nèi)容,，在一心二用的低效率課堂學(xué)習(xí)中,，你很可能會錯失了另外20%內(nèi)容，而且這種缺漏很可能永遠(yuǎn)也補(bǔ)不回來,。與其這樣,，不如一邊聽課,，一邊結(jié)合老師教授的內(nèi)容對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想,，不但可以加深對老師所講的，自己已掌握的知識點(diǎn)的記憶,，還能同時復(fù)習(xí)聯(lián)想起來的內(nèi)容,。就拿歷史來說，講到某一時期的政治狀況時,，就可以聯(lián)想同一時期的經(jīng)濟(jì),、文化,、民族、對外交往等情況,，講到某一次改革,，可以聯(lián)想這一改革前后其他改革及他們各自的聯(lián)系和影響，這樣既可以提高課堂效率,，還可以隨時將知識點(diǎn)聯(lián)結(jié)成線,，建立起完善的知識網(wǎng)絡(luò)。

對于文科生來說記憶當(dāng)然是基礎(chǔ),，背課本不僅是第一輪復(fù)習(xí)要做的事,，還是從一進(jìn)入高三到踏入高考考場前都不能有絲毫懈怠的工作，由于第一輪復(fù)習(xí)是之后幾輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，在第一輪復(fù)習(xí)中背書就顯得尤為重要,。在第一輪復(fù)習(xí)中同學(xué)們一定要保證把復(fù)習(xí)的'內(nèi)容至少背一遍，最好兩遍,，沒有這個基礎(chǔ),，將來要想提高成績就會非常困難。有人抱怨背書很難,，因?yàn)楸沉撕竺嬗滞饲懊?，永遠(yuǎn)也背不完。其實(shí)背書本來就是在遺忘中反復(fù)的過程,，忘了不要緊,，持之以恒就好。堅(jiān)持一遍又一遍地重復(fù),，多次記憶之后,，腦海深處一定會留有印象，不要小看這一點(diǎn)點(diǎn)印象,，這看似不深的一點(diǎn)印象卻極有可能成為考場上的救命稻草,，事實(shí)證明，但凡背過的東西一定會留在記憶深處,，在題干的刺激下很有可能重新回憶起來,。我建議大家每天每個科目各花20到40分鐘來背書，當(dāng)然,，背書并不只是死記硬背,，還是要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對于不同的科目,，背書的方法各有不同：

歷史講究細(xì)節(jié),，是最考驗(yàn)記憶的科目，課本中的大字、小字,、地圖,、乃至注釋都不能放過，大家聽起來可能覺得難以置信,，但是我們班幾乎所有同學(xué)都是這樣做的,，這也是我們班能在文綜全區(qū)前十中占據(jù)第三的位置的重要原因之一。在第一輪復(fù)習(xí)中我們是一課一課背的,，這時就要求自己首先把這課書從頭到尾詳細(xì)地,、無遺漏地背下來，然后整理出一個大綱,，例如這一課涉及的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、民族、對外關(guān)系等,，根據(jù)這個大綱把這一課中的知識主干再強(qiáng)化記憶一遍,，最后把容易遺忘的細(xì)小知識點(diǎn)如小字、地圖,、注釋等整理出來再背一遍,，三遍過后就可以對這課書有比較好的掌握了。

政治則講究系統(tǒng)化,，因?yàn)檎蔚梅值母叩腿Q于你所提到的得分點(diǎn)的數(shù)量,，而要把所有知識點(diǎn)都答出來，除了要記得它們,，還要把握這些的得分點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，以及它們適用的情況，如果你在腦中形成了完善的知識系統(tǒng),，就能由一個得分點(diǎn)聯(lián)想出相關(guān)的得分點(diǎn),。所以，在背政治的時候不能把知識割裂開來,，可以把每一課,、每一個章節(jié)、每一本書的知識點(diǎn)用簡潔的語言概括出來,，然后按照他們在內(nèi)容和邏輯上的聯(lián)系構(gòu)建成關(guān)系緊密的網(wǎng)絡(luò),，強(qiáng)化記憶知識脈絡(luò)，達(dá)到涉及一點(diǎn)便能聯(lián)想起整個知識網(wǎng)絡(luò)的目的,。

地理是文科中最具有理科氣質(zhì)的科目,，單純靠記憶是學(xué)不好地理的,，它最講究理解和總結(jié)規(guī)律,。地理分為人文和自然兩個部分,，自然地理可分為地形、氣候,、土壤,、水源、植被幾個方面來記憶,，不僅要知其然,，還要知其所以然，掌握各地理事物上述幾個方面情況形成的原因,，將這些地理狀況與太陽的運(yùn)動等相關(guān)理論聯(lián)系起來,，以理解為主，掌握了其中的規(guī)律,，要想從一個條件分析出其他方面的情況并不困難,。人文地理則可按勞動力、原料,、燃料,、技術(shù)、交通等幾個方面來記憶,，結(jié)合太陽活動規(guī)律,、大氣活動規(guī)律等自然規(guī)律來記憶。我一直認(rèn)為人文地理比自然地理難學(xué),，因?yàn)樗浅Ｖ`活,，所以在掌握好課本知識的同時，還要多讀一些相關(guān)的資料,，擴(kuò)大自己的知識面,，加深對世界的了解。

一上高三,，恐怕大家的桌面上就堆滿了《五年高考·三年模擬》之類的習(xí)題,，但是面對五花八門的題卻又不知該如何下手。首先,，我有一個經(jīng)驗(yàn)之談：同學(xué)們一定要先完成老師布置的作業(yè),。可能有些同學(xué)會認(rèn)為老師出的題沒有高考真題質(zhì)量高,，所以不夠重視,，其實(shí)第一輪復(fù)習(xí)是分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)的，老師了解我們當(dāng)前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，因而他們出的題目是最切合我們當(dāng)前的復(fù)習(xí)實(shí)際的,，是最能幫助我們掌握知識點(diǎn)、查缺補(bǔ)漏的。另外,，第一輪復(fù)習(xí)階段在完成老師布置的任務(wù)的基礎(chǔ)上,，我建議大家可以針對當(dāng)時所復(fù)習(xí)的知識，選擇相應(yīng)的高考題或模擬題進(jìn)行練習(xí),，主要目的還是夯實(shí)基礎(chǔ),，將知識點(diǎn)逐個擊破。學(xué)有余力的同學(xué)也可以做一些高考真題的選擇題,，不要太在意錯了多少,，把錯的題目搞清楚，并收集起來慢慢消化防止再錯就行了,，至于文字表述題,，可以根據(jù)自己的情況每天做一些，大家可能會覺得耗時太多,，根本不可能完成,，其實(shí)這里面有一個竅門，那就是做大題時大家只要用幾個字寫出自己想到的答題要點(diǎn)就可以了,，重點(diǎn)是對照答案后掌握題目的答題邏輯,，找出自己遺漏的要點(diǎn)，并加以記憶,。

另外不要以為題目做過就行了,，還應(yīng)該學(xué)會復(fù)習(xí)已做過的題目。這是一項(xiàng)非常非常重要的工作,。復(fù)習(xí)做過的試卷時,，首先只看題目，列一列自己想到的知識點(diǎn),，然后對照答案,，檢查自己遺漏了什么知識點(diǎn)，接著再對照自己以前答了什么知識點(diǎn),、漏了什么知識點(diǎn),。只有將自己過去的答題思路、現(xiàn)在的答題思路以及標(biāo)準(zhǔn)答案中的答題思路進(jìn)行比較,，找出自己思路的缺陷,，反省總結(jié)獲得正確答案需要的思路，我們才能吸取經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)步,。而這項(xiàng)工作在第一輪復(fù)習(xí)階段最好能重復(fù)兩次。在平時的測驗(yàn)中也一樣,，每一次試卷發(fā)下來,，我們都應(yīng)該按照這個方法將試卷重做一遍,，包括每一次階段性考試，我們也都應(yīng)該按照上述方法將這一階段中做過的所有試卷認(rèn)真復(fù)習(xí)一次,，這是在每一階段提高自己非常有效的方法,。

以上就是我對高三文科第一輪復(fù)習(xí)的一點(diǎn)心得，希望能對剛剛進(jìn)入高三復(fù)習(xí)的同學(xué)有所幫助,。另外大家在復(fù)習(xí)時還要注意休息，在充分合理地利用每一分鐘的同時,，也要保持7個小時左右的睡眠時間和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動時間,，張弛有度才能事半功倍。

總結(jié)：希望同學(xué)們能合理運(yùn)用上述的2014高三復(fù)習(xí)政治備考策略,，在高三的第一輪復(fù)習(xí)中掌握正確的方式方法,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的記憶，把知識學(xué)的更加扎實(shí)牢固,！

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十七

近兩年來,，語文基礎(chǔ)知識題比例減小，考試的重點(diǎn)在閱讀能力,、語言表達(dá)和作文這三個方面,。

語言表達(dá)題。

近兩年主要考查擴(kuò)展語句,、壓縮語段和選用,、仿用、變換句式等能力,，語言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文,。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點(diǎn);多呈開放性,，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力,。

對付這類題，莫過于多練,。無論是擴(kuò)展還是壓縮語段,，經(jīng)過一定量的練習(xí)，及對照答案進(jìn)行總結(jié),，要提高真的很快,。

作文。

復(fù)習(xí)主要不是聽老師講,，而要靠自己寫,。在寫中提高審題能力，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力,。同時要關(guān)注當(dāng)前社會在政治,、經(jīng)濟(jì),、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件,，積累寫作材料,。

現(xiàn)代文閱讀。

這部分著重考查高三生篩選和提取信息的能力,，理解和分析能力,，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提,。高三生答不好題,，主要不是試題不會答，而在于文章讀不懂,，沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系,，對于答題技巧的儲備也太少。

因此復(fù)習(xí)時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的能力,，總結(jié)每類題型的技巧。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面,，一是信息篩選的能力,，二是對閱讀材料的理解和分析能力。高三生平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系,，因此，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,，也是高考考查的重點(diǎn),。

在閱讀練習(xí)中，高三生應(yīng)該訓(xùn)練以下技巧：

1.通讀全文時,，注意句與句,、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,，做到從整體上把握文章,。

2.做題時，一般有一半的題型,，只涉及到局部段落,。這類型的題，首先要找到與題目相關(guān)的段落,，然后精讀這些段落,，盡可能多的利用文段中總結(jié)概括性的句子作為答案。

3.只要涉及到問答題,，高三生一定要分點(diǎn)答題,。沒有哪個閱卷老師會喜歡一坨文字的,。

4.涉及到對全文考察的這類題，在答題的時候,，一定要注意文體本身的一些特色,，例如小說的背景、情感,、敘事方式,，都是考察點(diǎn)。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十八

語文是個很靠平時功底的學(xué)科,，所以,，突擊是不行的，就只能靠一整年的積累,、努力才行,，從頭至尾都不能偷懶,，老師讓干什么就盡可能都做完,，如果哪個方面是弱項(xiàng)就需要和老師交流交流用不用自己再找些題做。

1,、基礎(chǔ)知識,。

平時的訓(xùn)練一定認(rèn)真、按部就班,，一定要攢人品,。

(1)字音、字形(第一題)雖總說是必拿分題,，但高考還錯的學(xué)生并不少,，只要平時訓(xùn)練跟著認(rèn)真走、考前掃一眼就夠了,。

(2)文學(xué)常識一般不會出得太刁鉆,，每次大考前從頭至尾過一遍就差不多了。

(3)成語沒事翻就行了,，不要花費(fèi)大量時間,，因?yàn)槌烧Z是少有的沒有范圍的一題，很有可能高考出的有你復(fù)習(xí)一年也沒見過的,，很不值,。

(4)語基幾種新題型，明年也可能再有其他變化,，千萬別慌,，一般新題型都不會太難。

2,、默寫――更要攢人品,。

高三一年中要練無數(shù)次默寫,，一定要認(rèn)真對待，默寫前你一定要自己默一遍(很難做到),。

我因?yàn)榭倳浿芩脑缱x是默寫,，所以總打無準(zhǔn)備之仗，結(jié)果次次都錯一堆,，也不太認(rèn)真改錯,，總覺得到了最后肯定沒問題，而事實(shí)是高考還扣了一分!

3,、文言文,。

類似于英語閱讀的cd篇，從頭到尾都要讀,。最重要的就是多讀,，讀多了就知道了更多文言實(shí)詞虛詞的意思，也就更有古文的語感了,，這和英語閱讀是一樣的,。

文言文一共四五道選擇，其中有的是錯誤明顯的送分題,，但也會有的是比較難的,，哪怕錯一道也沒關(guān)系。

從今年起可能加入了翻譯題,，老師會具體講翻譯的要點(diǎn),，翻譯挺難的，一定要多練,，掌握技巧,，即便扣分也無所謂。

4,、詩歌,。

無外乎“愛國”“思鄉(xiāng)”“壯志未酬”“寓情于景”“借物說理”等，看好是哪類,，按老師教的套路答即可,。

技巧：注意答題的題目上面可能會有朝代等提示。如：“讀下面一首唐詩/宋詞/宋詩”等,。

5,、小閱讀。

有科技說明文或者一些較新穎的文章,，一定要仔細(xì)讀,，題目不會太難，基本上都是從文章中概括總結(jié)出答案,，但會出現(xiàn)一些你沒聽說過的名詞,，貌似強(qiáng)大,，但不能被嚇到，要從頭到尾讀完,，總結(jié)段意中心意,，找清答題區(qū)間即可。

6,、大閱讀,。

北京一直沒出過小說，如果老師考前沒有過分強(qiáng)調(diào)就有可能還不出,。北京一般都會出抒情散文,，或是借物喻理的文章，這是語文卷子中相當(dāng)難的一道大題,，但其中還是會有一些是給分的題,。

語文沒有哪道題是難題,，每道題都會按點(diǎn)設(shè)分，其中有一半或以上的點(diǎn)是簡單的,，但總會有你想不到的點(diǎn),，所以拿不滿也很正常,，但要盡量爭取多拿,。

答題的技巧還是根據(jù)問題文的內(nèi)容確定答題區(qū)間，然后在區(qū)間中分出層次,，一層出一個點(diǎn),，就是答案了。但要注意一般不能用原文回答,，要用自己的語言。還有,，語文和文綜一定要記住多答不扣分!在有時間的的情況下一定要盡可能地寫滿(當(dāng)然要把最重要的寫在前面),。

7、作文,。

如何準(zhǔn)備?

――一定要多積累論據(jù)!各種論據(jù)!

論據(jù)來源：

1、平時在看新聞報(bào)紙雜志或是英語語文閱讀時都可以留心一下，有哪些是可以用在作文里的,。記住幾個讓自己印象深刻的例子,，才能用的得心應(yīng)手!

2、語文書,。

年級合出了一本集語文書精華的例子大全,，所有事例均出自我們學(xué)過的語文課文，但不一定是每個班都會發(fā)的,，最好向老師借一本自己復(fù)印一下,，非常有用。

語文書中的例子以古代文人為主,，善于寫詩人事跡的同學(xué)可以好好研究一下,。

3、時事,。

由于我不太會用華麗的辭藻,，對古代文人也沒太多了解，不想死記硬背那些句子,，所以我的很多例子以及作文都是時事評論類的,，像我一樣的同學(xué)就可以多看看新聞，關(guān)注一下最近發(fā)生的大事,、社會熱點(diǎn),，自己沒什么想法的就可以看看各大網(wǎng)站的評論員都有什么觀點(diǎn)，寫了什么文章,，自己認(rèn)同的就可以用在自己作文里,，最好是能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)與別人不同的角度觀點(diǎn)，這樣文章就會更出彩。

怎么能出彩：

(2)同樣的例子,，大部分人寫了表面的問題,，如果你能再深入一步，寫出小問題反映出的大道理,，會讓考官覺得你思想有深度,。

(3)文體可以新穎些。

(4)平時的作文統(tǒng)練還是挺多的,，這是個嘗試的好機(jī)會,，如果哪次統(tǒng)練有了什么好想法，即便不確定是能得特高的分還是特低的分,，還是要嘗試一下,，如果不敢的話就再寫一篇交給老師，總之一定要勇于嘗試,。當(dāng)然,，在最重要的幾次大考中還是要慎重一些，高考也是要求穩(wěn)的!!

(5)一定要養(yǎng)成改作文的好習(xí)慣,。

一篇作文不是寫完就完了的,，我的想法就是，要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊,，所以,，只要完成了一篇，就一定要改到48分以上才行,，這樣才有背的的價值,，也就是說，這樣,，以后才有可能會再用到這篇,，如果是個40出頭的作文,，以后肯定永遠(yuǎn)都用不上了~雖然,，改作文和寫作文一樣痛苦，但是,，改完一篇也會對以后寫作文有很大的幫助,，同時也是個給作文攢rp的好機(jī)會!!

8、語文平時學(xué)習(xí)注意,。

語文成績有可能忽上忽下,，所以不要被一次的好或壞蒙蔽，要認(rèn)真積累,，最后才能有好結(jié)果,。

9、考試時間安排。

基礎(chǔ)五題10分鐘以內(nèi);文言文20分鐘;詩歌斷句20分鐘;大小閱讀40分鐘;作文至少60分鐘,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十九

這個階段的主要目標(biāo)任務(wù)就是整合知識,、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，同時兼顧查漏補(bǔ)缺,、鞏固知識,。學(xué)生需要通過專題復(fù)習(xí)來分析自己對基礎(chǔ)理論知識的掌握情況，加強(qiáng)對所學(xué)知識的理解和記憶,。按經(jīng)濟(jì)生活,、政治生活、哲學(xué)生活,、文化生活四大板塊的理論知識,，對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納，總結(jié)考點(diǎn)中類似,、相近或相關(guān)的知識點(diǎn),，構(gòu)建知識小板塊，把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,、學(xué)科內(nèi)部的交叉聯(lián)系,、考點(diǎn)與時政熱點(diǎn)的聯(lián)系，進(jìn)而使其條理化,、網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化，形成一個完整的知識體系,。

2.時政專題復(fù)習(xí),。

這個階段主要是以社會重大時政熱點(diǎn)為中心，對社會上與政治相關(guān)的熱點(diǎn)話題進(jìn)行分析,，目的是為了理解社會熱點(diǎn)事件的發(fā)生過程,，集合有關(guān)聯(lián)的教材理論知識，將熱點(diǎn)事件與對知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)過程進(jìn)行融合,。

3.回歸課本,，查缺補(bǔ)漏。

經(jīng)過第一階段的復(fù)習(xí),，同學(xué)們對基礎(chǔ)知識已經(jīng)掌握的差不多了,。在第二輪復(fù)習(xí)的時候主要就是查缺補(bǔ)漏。要與考試大綱相結(jié)合,，要高度重視重點(diǎn)考點(diǎn)和從未涉及考點(diǎn),，以及最新添加的考點(diǎn)。力求掌握的系統(tǒng)性,、規(guī)范性和完整性,。另外還要對答題技巧進(jìn)行訓(xùn)練，對各種題型的解答模式及規(guī)律進(jìn)行掌握。切記：在復(fù)習(xí)中遇到問題要及時解決,，加強(qiáng)對基礎(chǔ)理論知識的記憶,，對錯題要做好筆記并及時整理。

首先,，做好承下,。同學(xué)們在自己的第二輪復(fù)習(xí)的時候首先需要做的就是要做好承下的工作，也就說同學(xué)們要在自己開展第二輪復(fù)習(xí)的時候先把自己第一輪的復(fù)習(xí)做好總結(jié),，讓自己在第一輪的復(fù)習(xí)中沒有什么問題的遺留,，這樣同學(xué)們才能夠?yàn)樽约旱牡诙啅?fù)習(xí)打下一個好的基礎(chǔ)，而且也能夠讓自己的第一輪復(fù)習(xí)有一個好的總結(jié),，所以同學(xué)們要做好自己的第一輪復(fù)習(xí)的總結(jié)工作,。

第二，心態(tài)上要擺正了,。接下來同學(xué)們需要做的就是要把自己的心態(tài)擺正了,，這個時候同學(xué)們不要再去想什么第一輪復(fù)習(xí)中的問題，因?yàn)橐呀?jīng)做好了總結(jié)了,，這個時候再去想只能是浪費(fèi)自己的時間,，這個時候同學(xué)們要把自己的心態(tài)擺正了，明確自己在第二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo),，在心里面重視自己的二輪復(fù)習(xí),，這樣同學(xué)們才能夠在復(fù)習(xí)的時候取得一個好的成績。

第三,，查漏補(bǔ)缺,。更后同學(xué)們需要做的就是在二輪復(fù)習(xí)的時候?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行一個好的查漏補(bǔ)缺，因?yàn)樵谝惠啅?fù)習(xí)的時候同學(xué)們已經(jīng)把所有的基礎(chǔ)知識都復(fù)習(xí)完了,，所以同學(xué)們接下來需要做的就是在二輪復(fù)習(xí)一些比較難的知識點(diǎn)的時候去查漏補(bǔ)缺,，看看自己在哪一塊的學(xué)習(xí)上還不足，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中如果能夠很好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，那么才能夠有一個好的復(fù)習(xí),。