人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

高三復(fù)習(xí)策略篇一

勢(shì),，穩(wěn)文綜，提雙語(yǔ).

1.入學(xué)到“一診”考試,，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí).

2.“一診”考試到“二診”考試,，提升能力,，全面應(yīng)考.

3.“二診”考試到高考，做到心態(tài).思想.身體三者相協(xié)調(diào).

1.語(yǔ)文：每天都堅(jiān)持一定量的語(yǔ)文練習(xí),，保證語(yǔ)文思維的運(yùn)轉(zhuǎn);客觀題盡量只錯(cuò)一道(24分),，主觀題得分控制在90分左右.

2.數(shù)學(xué)， 平時(shí)多看自己的錯(cuò)題集和每周定時(shí)練題;選擇填空得分65分,，大題得分65分左右.

3.外語(yǔ),，平時(shí)著重訓(xùn)練閱讀.完型和作文三方面;客觀題得分盡量在80分左右，主觀題得分盡量在45分左右.

4.文綜,，加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和主觀題的答題模式以及技巧訓(xùn)練;客觀題得分盡量在140分左右，主觀題得分盡量在100分左右.

語(yǔ)文 x,，數(shù)學(xué) x,，外語(yǔ) x，文綜 x,，總分x.

1.找到適合自己的具體的各科的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法.

2.每天必須按時(shí)保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè).

3.認(rèn)真對(duì)所做過(guò)的題進(jìn)行分析.總結(jié).歸納,，做到“做有所獲”.

4.認(rèn)真積極的參與同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和交流，多問(wèn)老師問(wèn)題,，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題.

5.認(rèn)真對(duì)待每一次考試,，考后忘掉成績(jī)，認(rèn)真加以分析總結(jié),，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,，為下一次考試做準(zhǔn)備.

6.每天除上課時(shí)間外，務(wù)必涉及六科,，保證思維運(yùn)轉(zhuǎn).

7.保證身體與身心健康.

高三復(fù)習(xí)策略篇二

1,、上課認(rèn)真聽(tīng)講最要緊

如果不能保證課堂上的聽(tīng)課效率，那么所有其他一切努力都將是白搭,。有些同學(xué)因?yàn)檎n堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，而在休息時(shí)間到處補(bǔ)習(xí)，這樣做不僅不能提高成績(jī),，還耽誤了休息,。學(xué)校里的復(fù)習(xí)課一般強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，緊扣考綱,，所以能對(duì)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固,，對(duì)考試最有幫助。而校外各種名目繁多的補(bǔ)習(xí)班,，我認(rèn)為不值得推薦,。

2、花大力提高時(shí)間利用率

比如自習(xí)時(shí)間一定要充分利用,，千萬(wàn)不要在和同學(xué)聊天中浪費(fèi)掉;住得離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)可以在車(chē)上背單詞和古文或者思考難做的數(shù)學(xué)題,，這樣可以把最容易被浪費(fèi)掉的“垃圾時(shí)間”變成充分利用的“黃金時(shí)間”,。但是晚上千萬(wàn)要早點(diǎn)睡覺(jué)，切記不可熬夜,，睡得太晚不但對(duì)于提高成績(jī)沒(méi)有任何幫助,，還會(huì)導(dǎo)致精神萎靡不振身體不適。我在高三一整年里每天都堅(jiān)持很早上床睡覺(jué),，所以在學(xué)校里上課時(shí)從來(lái)不犯困,，這樣保證了思路的清晰和聽(tīng)課的質(zhì)量。

3,、不要照單全收所有作業(yè)

老師布置的作業(yè)往往是針對(duì)大多數(shù)中等水平的同學(xué)的,，并不會(huì)考慮到個(gè)體的差異，所以很多作業(yè)對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)是種無(wú)用的機(jī)械重復(fù),，效果不大,，甚至可以說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間。做作業(yè)要有選擇和有針對(duì)性,，已經(jīng)熟練掌握的部分可以不做,，不是鼓勵(lì)偷懶，而是避免做無(wú)用功,，省下來(lái)的時(shí)間可以用來(lái)鞏固自己的薄弱環(huán)節(jié)和查漏補(bǔ)缺,。

4、調(diào)整出快樂(lè)的心態(tài)

就是不要想當(dāng)然地把高三生活和地獄畫(huà)上等號(hào),。這種消極的想法越是強(qiáng)烈,，你就越會(huì)覺(jué)得痛苦。高三的確考試很多,，但考試是必要的存在,，考試不僅是為了檢查知識(shí)點(diǎn)的疏漏情況，更是為了能夠適應(yīng)考場(chǎng)氣氛避免怯場(chǎng),?？赡軇傞_(kāi)始會(huì)很緊張，但每個(gè)同學(xué)都會(huì)習(xí)慣考試并學(xué)會(huì)一些重要技巧,。對(duì)于平時(shí)考試的排名也不要太過(guò)在意,。高三也不用斷絕一切娛樂(lè)活動(dòng)，在休假日玩一會(huì)兒也無(wú)可厚非,，但是千萬(wàn)不要接觸網(wǎng)絡(luò)游戲這種容易上癮的東西!

5,、成功既不是靠天才，成功也不是靠努力,，成功是靠正確的方法,。只有方法正確才可能取得成功。我們周?chē)耐瑢W(xué)甚至是我們自己，學(xué)習(xí)不可能不努力,，可是成績(jī)就是就始終上不去,，不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間，希望自己能夠提高考試成績(jī),，總是事與愿違,。為什么呢?因?yàn)槟愕姆椒ㄓ袉?wèn)題。

1,、語(yǔ)文的學(xué)習(xí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)“七步法”,，覺(jué)得也許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。這“七步法”中的七步分別是：

(1)讀一讀

閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步,。通過(guò)閱讀,，把握全文大意，了解作者情感文章特色等知識(shí)點(diǎn),。不同類(lèi)型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀,，字詞句篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀,，有的還需跳讀，一目十行,，以求提高閱讀速度,。閱讀速度，也是近幾年中考考查項(xiàng)目之一,。

(2)劃一劃

即在閱讀課文同時(shí),，把文中的重點(diǎn)句中心句名句以至生字生詞，用不同的符號(hào)勾畫(huà)出來(lái),，既能加深印象,，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然,。遇到規(guī)范句子,，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,，典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟螝w納層意,。遇到疑難，還要作標(biāo)記,，便于以后向老師同學(xué)求教,。

(3)查一查

查什么呢?查工具書(shū)。字典詞典參考資料,，只要用得上,，盡可能發(fā)揮工具書(shū)的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過(guò)程,，也是提高運(yùn)用工具書(shū)能力的過(guò)程,。對(duì)于似曾相識(shí)的詞句，不妨查一查以往學(xué)過(guò)的課文,，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過(guò)分析辨別,，理解能力又能得到提高,。

(4)問(wèn)一問(wèn)

“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過(guò)程免不了有疑難,，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的,，要善于向老師同學(xué)請(qǐng)教,。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，老師很可能不止講一個(gè)問(wèn)題,，而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，使你融會(huì)貫通。

(5)寫(xiě)一寫(xiě)

俗話說(shuō),，眼看十遍,，不如手過(guò)一遍。無(wú)論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試,，有的同學(xué)往往把常用字詞寫(xiě)錯(cuò),，為什么呢?就是缺少寫(xiě)的訓(xùn)練。生字生詞重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上,，反復(fù)寫(xiě)一寫(xiě),。又如一些作文題，往往看似容易寫(xiě)來(lái)難,，也要?jiǎng)庸P寫(xiě)寫(xiě),，切忌眼高手低。

(6)練一練

就是通過(guò)做練習(xí)題,，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度,。做題要把考題的目的意圖弄清，要注意歸納總結(jié),，尋找規(guī)律

(7)想一想

復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過(guò)“想”來(lái)鞏固,。可以從點(diǎn)到面,，也可以從整體到部分,，或縱向或橫向,，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)體系,，印在腦海里,。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來(lái)時(shí)，要經(jīng)過(guò)查找及時(shí)鞏固,。想的時(shí)空不受限制,，無(wú)論課上課下，還是校內(nèi)校外,，都可以盡情地利用時(shí)空,。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí)，通過(guò)聯(lián)想,，也許會(huì)步入“柳暗花明”之境,。

高三復(fù)習(xí)策略篇三

高考前的最后這個(gè)寒假怎么安排?對(duì)于寒假的高考復(fù)習(xí)很重要的一點(diǎn)還是心態(tài)，“態(tài)度決定一切”,。最好的心態(tài)就是：嚴(yán)謹(jǐn)而放松,。

嚴(yán)謹(jǐn)是邁入高考戰(zhàn)場(chǎng)必不可少的品質(zhì)，不妨反復(fù)告訴自己,，這是高中生涯最后一個(gè)寒假,，這是高考沖刺前最后一個(gè)自我主宰的時(shí)段，沒(méi)有退路,，當(dāng)真正明白了這一點(diǎn)后,，就能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕才藕煤伲?shí)并有條不紊地完成每一件事,。

另外，嚴(yán)謹(jǐn)還體現(xiàn)在假期作息上面,。假期可以少安排一些學(xué)習(xí)任務(wù),，但是作息方面，最好跟上學(xué)的時(shí)候一致,，在學(xué)校幾點(diǎn)起床,，幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)午休,，午休多長(zhǎng)時(shí)間,，都應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行。否則高三第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)又要重新調(diào)整生物鐘,，在調(diào)整生物鐘的時(shí)間里,，很有可能白天上課沒(méi)精神想睡覺(jué)，晚上又睡不著,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,。

當(dāng)然,，行為上的嚴(yán)謹(jǐn)不代表著心理上的緊張。面對(duì)寒假,，無(wú)須恐慌,，要學(xué)會(huì)放松。寒假?gòu)?fù)習(xí)也并不是要完全隔絕娛樂(lè)休息,，事實(shí)上勞逸結(jié)合,，反而能夠提高學(xué)習(xí)效率。每天規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間,，把狀態(tài)最好的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,。

在把握好輕重緩急基礎(chǔ)上，為自己合理減壓,。例如,，可以在吃飯時(shí)看一些電視新聞節(jié)目;也可以在休息時(shí)閱讀一些讀物，與父母聊聊天也是減壓的良方,。

除了心態(tài),，方法也至關(guān)重要。針對(duì)高考,，建議有三：

已經(jīng)完成了一輪的復(fù)習(xí),，經(jīng)歷了一學(xué)期高強(qiáng)度的練習(xí)與考試，作為高三學(xué)生必須學(xué)會(huì)梳理好自己的知識(shí)框架,，串聯(lián)起每個(gè)科目中的知識(shí)點(diǎn),，抓住邏輯脈絡(luò)。最好能夠做到看著目錄,，能夠?qū)⒚總€(gè)學(xué)科兩年半以來(lái)所學(xué)的一切有條理地梳理下來(lái),，形成自身的邏輯導(dǎo)圖。

經(jīng)歷過(guò)多次考試歷練,，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn),，在學(xué)習(xí)上真正屹立不倒的往往是身邊那些基礎(chǔ)最扎實(shí)的同學(xué)。因此,，抓緊時(shí)間對(duì)于自身缺漏進(jìn)行針對(duì)性突破是相當(dāng)重要的,，尤其對(duì)于自身的弱勢(shì)科目，夯實(shí)基礎(chǔ)才是最佳的選擇,。

越發(fā)臨近高考,，文理綜撲面而來(lái)，很多人都會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠答不完卷子,，寒假正是解決這一問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī),。通過(guò)訓(xùn)練提升自身解題效率，尋找解決同類(lèi)題型的一般性套路,，多思考多總結(jié)答題技巧,，對(duì)自身答題順序進(jìn)行適當(dāng)摸索,，合理安排以期達(dá)到答題效率最大化。

高三復(fù)習(xí)策略篇四

把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大時(shí)期,。每個(gè)時(shí)期有不同的任務(wù),、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)辦法。

第一時(shí)期,，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間,。這個(gè)時(shí)期時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右,。這高三文科復(fù)習(xí)四忌,。

一忌拋開(kāi)，盲目復(fù)習(xí),。高考各科都有《考試說(shuō)明》,，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和內(nèi)容,，再有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí),。

二忌急于求成，忽視小題,。有些學(xué)生覺(jué)得文科需要背誦的知識(shí)要點(diǎn)太多,，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，因此索性就放棄了,。他們不了解解決好基礎(chǔ)知識(shí),，正是提升文科成績(jī)的重要所在。

三忌支離破碎,，缺乏系統(tǒng),。有些學(xué)生覺(jué)得與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,，能夠隨意撿章節(jié)開(kāi)展復(fù)習(xí),。實(shí)際上文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力,、辦法三個(gè)層次。

四忌浮光掠影,，只重皮毛,。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思,，不了解自身的漲分點(diǎn)在哪里,。

第二時(shí)期從寒假至第一次前，時(shí)間大約四個(gè)月,。這個(gè)時(shí)期是復(fù)習(xí)工作中的比較寶貴的階段,，堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之因此這樣說(shuō)，是由于這個(gè)階段復(fù)習(xí)任務(wù)比較重,，也比較應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí),。

第三時(shí)期從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月,。這是高考前比較后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,，也能夠稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)時(shí)期。隨著高考的日益迫近,，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)愈來(lái)愈重,。所以，這個(gè)階段應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)關(guān)鍵任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自身的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

高三復(fù)習(xí)策略篇五

暑假已經(jīng)過(guò)去一大半了,，眼瞅著就快開(kāi)學(xué)了,，現(xiàn)在的你還在不顧一切的瘋玩嗎?同學(xué)們，新高三即將到來(lái),，是時(shí)候好好梳理一下自己的知識(shí),、查漏補(bǔ)缺了，下面是一些權(quán)威專(zhuān)家制定的新高三暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，趕緊來(lái)看看吧,。

一反思總結(jié)問(wèn)題歸因

充分利用高二期末考后的機(jī)會(huì)，對(duì)高二一年(甚至可以回歸到高一階段)進(jìn)行全方位的反思：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是否扎實(shí)?學(xué)習(xí)目的是否明確?學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正?學(xué)習(xí)計(jì)劃是否落實(shí)?學(xué)習(xí)效率是否高效?學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好?如果未能達(dá)到理想狀態(tài),，原因何在?下一步怎么辦?

二回歸基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺

暑假休息時(shí)間相對(duì)集中,，所以是查漏補(bǔ)缺的大好時(shí)機(jī)。查漏補(bǔ)缺定位要合理,，要符合個(gè)人實(shí)際,。重點(diǎn)要關(guān)注主干知識(shí)和自己的薄弱學(xué)科，立足點(diǎn)就在課本,。特別值得一提的是文綜和理綜,，由于一科

實(shí)際上就是三科，分值又大,，所以在高考中至關(guān)重,，往往是考生之間直接和別人拉開(kāi)距離的學(xué)科。查漏補(bǔ)缺要突出一個(gè)“早”字,，因?yàn)楦呷坏╅_(kāi)課,，就很難騰出時(shí)間來(lái)集中對(duì)付漏缺的知識(shí)了。

三從早計(jì)劃提前行動(dòng)

作為一個(gè)新高三學(xué)生,，必須做一個(gè)走在時(shí)間前面的人,。心動(dòng)不如行動(dòng),，行動(dòng)的第一步就是要做好新高三的行動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校通常要求學(xué)生在開(kāi)課后第一周完成個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，如果你能提前動(dòng)動(dòng)腦筋,，