無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

初二語文課文目錄篇一

目錄是記錄圖書的書名、著者,、出版與收藏等情況,，按照一定的次序編排而成，為反映館范,、指導(dǎo)閱讀、檢索圖書的工具,。下面是小編整理的關(guān)于蘇教版五年級(jí)下冊語文課文目錄,，歡迎參考!

1、春光染綠我們雙腳

2,、只揀兒童多處行

3,、早

4,、古詩兩首

5、夢圓飛天

6,、火星—地球的“孿生兄弟”

7,、神奇的'克隆

8、海倫房

9,、二泉映月

10,、鄭和遠(yuǎn)航

11、司馬遷發(fā)憤寫《史記》

12,、精讀和略讀

我讀書 我快樂

13,、秦兵馬俑

14、埃及的金字塔

15,、音樂之都維也納

16,、愛如茉莉

17、月光啟蒙

18,、愛因斯坦和小女孩

19,、談禮貌

20、七律 長征

21,、彭德懷和他的大黑騾子

22,、大江保衛(wèi)戰(zhàn)

23、古詩兩首

24,、望月

25,、灰椋鳥

26、水

學(xué)和做(2)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。

2.學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字,，兩條綠線中的兩個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語,。

3.聯(lián)系課文內(nèi)容,，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。

4.通過朗讀,、想象,，感受植樹前后的巨大變化，體會(huì)到植樹帶來的好處,，和詩歌中的小朋友一起分享植樹的快樂,。

【教學(xué)重點(diǎn)】 抓住植樹前后的巨大變化，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比,、想象等方法,，感受到自然的和諧,。

【養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)搜集資料的習(xí)慣。

【課時(shí)安排】 兩課時(shí),。

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2.學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字,，兩條綠線中的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語,。

3.理清課文層次,。

一、導(dǎo)入:

2.大家說的地方不少,，可是我們都可以用幾個(gè)詞語來概括它們的特點(diǎn),。

二、初讀課文:

1.聽課文錄音,。

2.自學(xué)生字詞,。

(1)默讀課文、畫出不認(rèn)識(shí),、不理解的字詞,。

(2)會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字，會(huì)讀綠線中的生字,。

(3)查字典并聯(lián)系上下文,，理解下列詞語的意思:

锨鎬彩翼 荒山野嶺

裸露咆哮 枝繁葉茂

3.檢查自學(xué)效果。

(1)出示生字卡片,，“開火車”讀,，齊讀。

(2)指名分節(jié)讀課文,，理解關(guān)鍵詞語的意思,。

荒山野嶺:沒有人煙的山嶺。

锨鎬:指勞動(dòng)工具,。(結(jié)合課文插圖理解)

裸露:沒有東西遮蓋,，:

枝繁葉茂:指樹木長勢好;

咆哮:形容水奔騰轟鳴。

4.討論:

全文共幾節(jié)?各寫了什么意思?

全文可分幾部分?結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?

交流:

第一部分(第1節(jié)):寫“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍,。

第二部分(第2-7節(jié)):寫“我們”用雙手為荒山披綠裝,，使動(dòng)物有家園，讓環(huán)境更美麗,。

第二部分(第8節(jié)):寫“我們”有綠化祖國的決心和豪情,。

文章首尾呼應(yīng):

三、指導(dǎo)寫字

鼠:筆畫較多，注意筆順,、間架。

描紅,、臨寫

初二語文課文目錄篇二

1,、熟讀美讀課文，理解“絕,、拿,、強(qiáng)、更,、癡”等字,。

2、賞析雪后奇景,，體味白描手法,。

3、解讀張岱的精神世界,。

賞析雪后奇景,，體味白描手法。

解讀張岱的精神世界,。

(一)導(dǎo)入新課

(出示四幅西湖風(fēng)光圖片)你知道這些圖片展示的是什么地方的風(fēng)光嗎?

是西湖,。

回憶一下我們曾學(xué)過哪些有關(guān)西湖景色的詩詞。

(很好,，看來大家積累了不少古詩文,，善于積累是學(xué)好語文的一大法寶呢)

有人說，西湖觀景,，晴景不如雨景,，雨景不如霧景，霧景不如月景,，月景不如雪景,。在前人的筆下西湖的陰晴風(fēng)雨已經(jīng)被描繪得變幻多端，搖曳生姿了,。西湖的雪景又將有怎樣一番動(dòng)人的意韻呢?今天,，我們就跟隨著張岱去湖心亭看雪，去領(lǐng)略西湖的雪景,。

(二)了解作者

誰告訴我張岱是誰?你是通過什么了解到張岱的?(你表現(xiàn)很棒,，因?yàn)槟愣媒柚ぞ邥⒆⒔鈦眍A(yù)習(xí)課文)

“明亡后不仕”,，是什么意思?為什么“不仕”?——不想給清廷做事,。這說明他有深深的故國之思。

《湖心亭看雪》是他的代表作。這節(jié)課我們就賞讀《湖心亭看雪》,。

1,、讀順，讀通

下面先請大家自由朗讀課文,，讀準(zhǔn)字音,。

老師來考考大家，這些字音你都讀準(zhǔn)了嗎?

橈毳衣霧凇沆碭一芥鋪氈強(qiáng)飲(幻燈)

下面老師請一個(gè)學(xué)生讀課文,，這次要求更高一點(diǎn),，不僅要讀準(zhǔn)字音還要注意節(jié)奏。

好,，你不僅讀得字正腔圓,，而且讀得有板有眼。

2,、讀懂

書讀百遍,，其義自見。現(xiàn)在我們來齊讀一遍,，讀的過程中去發(fā)現(xiàn)一個(gè)字,，一個(gè)評(píng)價(jià)張岱的'字。

“癡”

“癡”說通俗點(diǎn)就是什么?

傻,，笨,，舉止異常。

是啊,，生活中有些人的行為就是古怪,，顯得呆氣。比如：有一位老師,，研究數(shù)學(xué)非常投入,，常常走路也在思考數(shù)學(xué)題。有一次,，他不小心碰到一根電線桿,，他忙道歉連聲說：對(duì)不起，對(duì)不起!現(xiàn)在,，我們說張岱也很癡,，舉止也有些異常。

你能用原文中的句子來回答嗎?

大雪三日,，人鳥聲俱絕,，獨(dú)往湖心亭看雪。

冬天看雪有什么難理解的呢?

大雪三日,，人鳥聲俱絕,。

絕?消失

想到了哪首詩?千山鳥飛絕,，萬徑人蹤滅。

為什么這時(shí)會(huì)鳥飛絕,，人蹤滅?

天太冷,。

可以說是天寒地凍呀，作者還選擇了哪個(gè)時(shí)辰前往看雪?

更定

更定?

晚上八點(diǎn)

天寒地凍時(shí)晚上8點(diǎn),，你會(huì)做些什么?

躲在空調(diào)房看電視,，躺在被窩看書。

張岱卻選擇去湖心亭看雪,，你能從他的行為中看出他什么性格嗎?

有著與眾不同情趣的人，是個(gè)孤獨(dú)的人,。

張岱說是獨(dú)往,，真的是一人去的嗎?有沒有同行的人?

舟子。

這不是自相矛盾了嗎?

舟子不是看雪人,，不能說同往看雪,。另外張岱很清高，孤傲,，不愿與舟子為伍,。

是呀，蕓蕓眾生不可為伍,，舟子雖然存在卻猶如不存在,。從中我們可以看到張岱文人雅士式的孤傲，清高自守,。

(四)賞析雪景,，體味白描

孤傲的張岱去湖心亭看雪，看到了怎樣的雪景呢?請讀出文中集中描寫雪景的句子,。希望能讀出氣勢和感情,。

因?yàn)檫@句顯得很有氣勢，而男生就很有氣勢,。這句寫的景很大氣,，應(yīng)該男生讀。

很好,。那就請男同學(xué)讀出這種大氣,、讀出氣勢來。

你們說讀好哪幾個(gè)詞,，就能讀出浩大的氣勢來?

讀好“上下一白”,。

三個(gè)“與”也要讀得舒緩點(diǎn)。男生再讀一遍,。

這次讀得真好,。不過,，我發(fā)現(xiàn)了這句話中的一個(gè)問題。

(屏顯：“霧凇沆碭,，天與云與山與水,，上下一白?！币痪渲?，三個(gè)“與”顯得拖沓應(yīng)去掉，你認(rèn)為呢?)

我認(rèn)為不能去掉,?！芭c”字寫出天、云,、山,、水萬物融為一體，難以分辨的浩大景象,。

去掉呢?

去掉的話,，仿佛物與物之間有了界線似的，分開了,，沒有那種天地蒼茫的意境,。

輕柔點(diǎn)、渺小的味道,。

(屏顯：“湖上影子,，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn),、與余舟一芥,、舟中人兩三粒而已?！笔遣皇且某伞伴L堤一條,、湖心亭一座、與余舟一艘,、舟中人兩三個(gè)而已”?為什么?)

不要改,。這樣寫，更好地表現(xiàn)了朦朧,。

更好地表現(xiàn)了霧凇沆碭,，天地蒼茫的意境。

景物的渺小,。

這些景物為什么會(huì)顯得這么渺小?

天地一片蒼茫,，顯得很空曠、浩大,。

是呀,，把人,、物至于天地之間，人,、物事何其渺小,，何其微乎其微，不禁讓我們頓生“寄蚍蜉于天地,，渺滄海之一粟”之感,。

我會(huì)用上一些比喻和優(yōu)美的詞句。

張岱用了修辭手法沒有?

沒有,。

這樣寥寥幾筆,，不加渲染，勾畫景物的寫法叫什么手法?

白描,。

(屏顯：張岱用白描的手法,，寫出了天地之浩大蒼茫，人物的渺小輕淡,，人似乎完全融入天地之中，真是達(dá)到了“天人合一”的妙境,。)

超凡脫俗,、孤獨(dú)

你已經(jīng)觸碰到了張岱的內(nèi)心。我們看看張岱對(duì)自己的敘述,，進(jìn)一步去了解他,。

蜀人張岱，陶庵其號(hào)也,。少為紈绔子弟,，極愛繁華，好精舍,，好美婢,，好鮮衣，好美食,，好駿馬,，好華燈，好煙火,，好梨園,，好鼓吹，好古董,，好花鳥,。

——《自為墓志銘》

陶庵國破家亡，無所歸止,，披發(fā)入山……夜氣方回,，因想余生平,，繁華靡麗，過眼皆空,，五十年來,，總成一夢。

(五)小結(jié)課文

老師：同學(xué)們,，我們通過找“癡行”,、品“癡景”、議“癡心”,，已經(jīng)體會(huì)到了張岱的癡,，他是個(gè)怎樣的人呢?請你用“好個(gè)______________的張岱”的句式評(píng)點(diǎn)張岱其人。

好個(gè)孤獨(dú)的張岱,。好個(gè)清高的張岱,。好個(gè)癡人張岱。好個(gè)超凡脫俗的張岱,。好個(gè)癡迷自然的張岱,。好個(gè)思戀故國的張岱。好個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)的張岱,。

(六)配樂朗讀,，讀出情味。

最后讓我們在悠揚(yáng)的音樂聲中,，讀著文字,，走進(jìn)西湖雪景，走進(jìn)張岱,。

初二語文課文目錄篇三

夢想,，是每個(gè)人心中一盞不滅的燈，自從我來到這個(gè)世界上,，它就一直照亮我前方的路,，夢想，給予我勇氣和力量,，在每一次跌倒或失敗后總讓我挺起胸膛,。

我見到了您，屈原,，您是位對(duì)國家對(duì)生命有著極深感情的人,，在您政治失意時(shí)，把自己化為江畔行呤作詩的風(fēng)景,，然后將自己優(yōu)秀的靈魂投入波濤之中,。因?yàn)橹挥斜寂拇罄瞬拍苷宫F(xiàn)您的才華;只有咆哮的江水才能將您的精神鑄成不朽的豐碑!

我見到了您，花木蘭,，您是位舍小家顧大家的巾幗英雄,，您毫不猶豫地辭別雙親,，勇敢地投身于保衛(wèi)國家的行列之中，留下了“誰說女子不如男”的千古傳奇,。您把自己化為夕陽下馳騁的風(fēng)景,，伏在那寬闊的馬背上。您看,，那殺敵的馬兒還在余暉下奔跑,。

我見到了您，司馬遷,，您出生在富家大院,，但又飽受人間酷刑，卻不能抹殺您心中的熱血,。您把自己化為《史記》里的春蠶,，讓幾千年的中國歷史一幕又一幕在后人心中放映，您把自己優(yōu)秀的靈魂注入這部著作,，使它成為“史家之絕唱,，無韻之《離騷》”，讓后世之人享用它的營養(yǎng),。

我見到了您,，杜甫，您憂國憂民的蒼顏白發(fā)是一道不變的風(fēng)景,，停駐在您曾經(jīng)流連的西風(fēng)古道上,，您把自己的優(yōu)秀靈魂化為無數(shù)優(yōu)秀的詩篇,，讓它飄蕩在歷史的隧道中,，熠熠閃光。

無論是大夫,、勇士,、作家、詩人,，還是一介平民,，只要擁有高尚的靈魂，就是我夢想的最美麗的風(fēng)景,，都會(huì)永不褪色,，永遠(yuǎn)鮮艷奪目。

這就是我的夢想,，是我心中翻滾的大浪;這就是我的夢想,，是我前進(jìn)的指路明燈;這就是我的夢想，是我成長的搖籃,。

初二語文課文目錄篇四

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高他們的綜合素質(zhì),改變語文課教師唱主角,、學(xué)生唱配角的面貌,開展語文課前的演講活動(dòng),是一種收效頗佳的選擇,。下面是本站小編為你整理的幾篇初二語文課前演講，希望能幫到你喲,。

不是我的傾訴,，我只是為那些游走在墮落與懺悔之間的心靈而苦訴衷腸。

路走的遠(yuǎn)了,，人就會(huì)覺得腰酸背疼,，雙腳發(fā)麻，很想趕快找個(gè)地方坐坐,，歇歇腳,，看看身后的世界變成了怎樣?？墒?，心走的遠(yuǎn)了，人也一樣會(huì)覺得空虛迷醉,，迷茫無助,，很想找個(gè)依靠訴訴苦，靜靜心,，享受一下安寧和祥和,。

我的這一生，從還只是個(gè)兩三歲的幼兒起,，就已邁著步子不小心踏進(jìn)了起起伏伏,、忙忙碌碌的生活。

唐詩

宋詞

藍(lán)色的天空，白色的云花,，潺潺的流水,，裊裊的炊煙，鮮艷奪目的花朵,，活潑可愛的小鳥……一切的一切在我們的腦海里還只是一個(gè)個(gè)談不上模糊輪廓的事物,。藍(lán)色、白色,、綠色,、黃色能不能摸得到?流水、花朵、炊煙能不能聞得到?花香,、美麗,、善良、可愛能不能看得見?什么是陽光?什么是黑夜?什么是好與壞?什么是善與惡?在我們的世界里只有無數(shù)的疑問和好奇,。還沒來得及熟記父母的模樣,，沒來得及學(xué)會(huì)吃飯穿衣、拿筆寫字,，沒來得及認(rèn)清好壞和顏色,，沒分得清人與物，擺在我們眼前的就已是一張張陌生卻掛著一臉微笑的臉龐,，是一個(gè)個(gè)根本就看不懂的英文字母和一首首根本就無法理解的

詩詞

一次次,，隨著哭聲的漸漸變淡,，思念和痛楚也悄悄遠(yuǎn)去;一次次，隨著黑夜的漫漫深沉,，淚水和悵惘也默默隱去;一次次,，隨著夢的冉冉升起，心痛和無助也慢慢消融,。

沒有人理會(huì)的時(shí)間,，過的很快。隨著時(shí)間的流逝,，后來的后來,，我又長大了，也早已習(xí)慣了沒有父母愛撫和關(guān)心的日子,。學(xué)校的生活很簡單純潔,，也很復(fù)雜骯臟,，在沒有任何人約束的放蕩生活里,，跟著同學(xué)朋友我開始學(xué)會(huì)了喝酒，學(xué)會(huì)了抽煙,，學(xué)會(huì)了頂撞老師,，學(xué)會(huì)了逃課，還學(xué)會(huì)了打架,。很多人都罵我：有人養(yǎng)沒人教育!呵呵,，是誰生了我，又是誰教育了我?我不知道,。但是,，我知道在我的生活里只有自己,，只有空虛和冷漠。

每當(dāng)深夜來臨的時(shí)候,，我的心不知道有多害怕,。一個(gè)人的房間里，只有一盞閃閃的孤燈和一個(gè)久久難眠的我,。心只能想念著你們,，可是你們卻不能來陪我渡過著漫長而充滿恐懼的黑夜。一支支煙,，即成了我淡化和消解思念的唯一寄托;一杯杯酒,，便成了我麻木和安然睡去的唯一依靠。黑色的夜里,，一個(gè)黑色的影子,，一段黑色的回憶，一場黑色的夢,。

二十年過去了,，你們依舊如此，依舊遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)日夜奔波;我也依舊如此,，依舊過著無拘無束放蕩墮落的日子,。只是我知道，你們一點(diǎn)點(diǎn)的變老,，我也一點(diǎn)點(diǎn)成熟,。你們變得更加慈祥和藹、淳樸善良,，可是我呢,，我變得不敢面對(duì)每一個(gè)親人，不敢面對(duì)你們,，變得不可理喻,，霸氣自傲，容不得別人對(duì)我有一點(diǎn)點(diǎn)的不滿,，容不下一點(diǎn)點(diǎn)委屈和冷漠,。變了，我真的變了,，變得連我也不敢去看鏡子里蠻橫自傲,，粗魯放蕩的自己!

有時(shí)候看著別人一家歡聲笑語，溫馨美滿,，我的心在流淚,，在流血。我也多希望你們能在我的身邊陪陪我，喝一杯母親泡的茶,，吃一口母親做的飯,，收拾收拾父親弄亂了的報(bào)紙，擦擦父親沾滿泥土的鞋子,?？墒悄銈兛偸悄敲疵Γ瑳]有一點(diǎn)時(shí)間陪我,，更沒有一點(diǎn)時(shí)間陪陪你們自己,。

現(xiàn)在，我知道你們也累了,，想要找個(gè)溫暖的床躺躺;我也累了,，也想找個(gè)堅(jiān)實(shí)的臂膀靠靠。你們不想遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)再日夜奔波,、風(fēng)餐露宿,，行走在風(fēng)雪的邊緣，睡在無邊的夜幕下冰冷的黃土上;我也不想再強(qiáng)作堅(jiān)強(qiáng),、日益墮落,，迷醉在苦澀的煙酒氣息中，匍匐在拳腳刀劍的世界里,。

你們走的路太多,，也走的太遠(yuǎn)了，把身后的家和我,，還有那條靜靜的小河,，那間矮矮的土房，那一個(gè)個(gè)期盼著你回家的人的希望都悄悄磨滅在你們厚重腳下了,。我的心傷的太多,，也走的太遠(yuǎn)了，把身后的家和你們,，還有那棵已長大了的棗樹,，那條幽靜的小路，那一顆顆為我苦苦奔波的心都凝結(jié)在我黑暗的世界了,。

父親,，母親，你們回來吧!那間矮矮的土房該修修了,，那棵棗樹該剪剪了,，你們和我的那顆心也該靜靜了,。不要在苦苦掙扎了,，我不要錢，不要樓房，也不要娶媳婦,，我只要你們能靜靜的陪在我身邊,，彼此默默的依偎著，數(shù)一數(shù)閃爍的星星,，唱一唱童年時(shí)的兒歌,，說一說你們的艱辛，訴一訴我心中的委屈,，給我們的心一個(gè)可以停泊的碼頭,，給我們的心一個(gè)可以傾訴的天地。

我并不奢望你們能回到曾經(jīng)的美麗和英俊,，也不敢奢求你們能給我買一間樓房,，蓋一所別墅;也并不奢望我能回到從前的純真的爛漫，也不奢求我能給你們添多少財(cái)富,，爭多少榮耀,。我只求上蒼能給我們一次可以重新開始的機(jī)會(huì)，重新開始認(rèn)識(shí),，重新開始了解,，重新開始過屬于我們的生活。沒有淚流和離別,，沒有孤獨(dú)和冷漠,，沒有恐懼和無眠，更沒有深深的牽掛和無盡的思念,。有的只是溫馨和睦,、歡聲笑語、幸福美滿,，和一個(gè)充滿愛與被愛的世界,。

二十年過去了，以前的生活,，我累了,，厭倦了，害怕了,，也后悔了,，我希望能得到你們的理解和寬容，能回到我的身邊,，陪我一起笑著拼搏,，笑著生活。

至今還徘徊在墮落與悔恨之間,，猶豫在放蕩和安寧之中的孩子們,，快快停住腳步,，回頭吧!再走，再走你們的父母就越陷越深了!

至今還奔波在住房和金錢之間,，踟躕于名利和權(quán)勢之間的父母們,，快快收住你們的心，回頭吧!再走,，再走你們的孩子就越走越遠(yuǎn)了!

一抹暖暖的陽光從我的房間慢慢地,、悄悄地褪去，像一只信仰阿波羅的蝸牛慢慢地,、悄悄地蠕動(dòng),。日子慵散地過著。平淡中摻和著或喜或憂的情感,。

書桌上翻開的教科書,，練習(xí)卷什么的在接受這天陽光最后的洗禮，不知道它們是否和人類一樣地享受著,，靜思著,。陽光下，一支支平時(shí)浴血奮戰(zhàn)的筆的棱角塑料外殼折射出渺小卻不可忽視的七色光,。即使它是死物,，即使它很渺小，即使它僅僅是人類的工具,，但我認(rèn)為,，展現(xiàn)自己那不為人知而附有色彩一面的東西都值得去可歌可泣的。

陽光與蒼白的墻,。

蒼白的墻宛如那些早已風(fēng)干凋零的標(biāo)本,，任憑陽光的溫度再怎么高，它依舊是死去的,。改變的也僅僅是它表面的溫度,，而它的內(nèi)心早已枯萎，它早已在某天某時(shí)某分某秒離開了這個(gè)虛偽而現(xiàn)實(shí)的世界,。它以一種逝去的姿態(tài)來展示它曾經(jīng)光芒的生命,，在八音盒的旋律中委婉地低吟，哼出它生前的悲與喜,，愛與恨,。歌聲很悠揚(yáng)，也很悲傷,，陽光也是,。

堅(jiān)墻。堅(jiān)強(qiáng),。

窗邊系著一個(gè)雨天娃娃,。門柄系著一個(gè)晴天娃娃,。

是誰系的?我忘了。

因?yàn)樗鼈兊拇嬖诓⒉挥绊懳业纳?。不再?/p>

它們倆處于特殊位置,，都沒有經(jīng)過陽光的洗禮,。即使它們看上去很雪白,，很干凈，但經(jīng)過一段不長不短的時(shí)間后,，你把它們解體,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的棉花開始發(fā)黃，發(fā)硬,。如某些人一樣,，在時(shí)間的考驗(yàn)中思想開始變質(zhì)，開始發(fā)臭,。那是銅臭的味道,，令人討厭卻不會(huì)消失的味道。于是我就用一個(gè)詞語將這類人分到一堆,，那就是“世俗”,。此時(shí)，陽臺(tái)上的風(fēng)鈴正亂舞著,，搖曳出那動(dòng)人舒心的金屬撞擊聲音,。黑白斑點(diǎn)的窗簾隨風(fēng)拂著，地上的影子像波浪般地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),。

然后,。又一股強(qiáng)風(fēng)奪窗而入。晴天娃娃與雨天娃娃也搖了起來,。

陽光下,。搖動(dòng)的世界。搖動(dòng)的你我,。

一身木黑色的書柜上,，既不整齊又不凌亂地?cái)D著一堆書。

最搶眼,，最拉風(fēng)的那本莫過于還沒撕開透明塑料包裝的《幻城》,。本打算將他送人的，卻不知要等到何時(shí)何月,。我沒看過這本號(hào)稱郭敬明的成名作,，但也可以從別人口中知道里面寫的是一個(gè)虛擬世界的故事。書柜就這樣挨著蒼白的墻，站著那個(gè)幸運(yùn)的位置，陽光不偏不倚地與它結(jié)伴,，而它卻與整個(gè)房間結(jié)伴,。

陽光透過玻璃柜門將整個(gè)房間染得亮亮的,。但最耀眼的還是地板,。

mp3里正播放著張震岳的“思念是一種病”,，真是夢幻地融合,。

我的思念是一種病,。不然我也不會(huì)那么深深地記住那本《幻城》的存在,，還有那個(gè)人的存在。

時(shí)常感覺你在耳后的呼息,，卻未曾感覺你在心口的鼻息,。

我真的病了。陽光也病了嗎?

冷色調(diào)的床,。

灰色的床,。灰色的被單,?；野椎乃怼?/p>

床散發(fā)著濃郁哥特氣息,，像《暮色》里冷夜的寒,，像《寂靜嶺》變態(tài)的沉。還好的是,，我習(xí)慣了,。況且睡覺的時(shí)候除了舒揚(yáng)的月光極力想刺破黑暗之外，一切都是暗暗的,。那不是安靜,，是暗靜。

無拘無束地躺在床上,。被單早已被我推到床角里去,，我像至高無上的王一樣霸占了床。真幼稚,。不過這種感覺不錯(cuò),。

傾瀉了一地的陽光已蠕動(dòng)到窗戶前。

這個(gè)問題沒有答案,。只有時(shí)間知道答案,。

陽光下的時(shí)間讓人過得很快。陽光的褪去容易讓人分辨出來,，而陰天僅僅只有天色和鐘表上的數(shù)字可以,。而快要來臨的夏天，都是有陽光的日子,。時(shí)間扼殺了陽光,，陽光扼殺了我們的青春,。

沒人知道，這張冷色調(diào)的床上每天都承擔(dān)著我的思想,。我想,，它本來是純白色的，只是被我那些繁雜而沒盡頭的思想染成這種怪怪的灰,。而且我發(fā)現(xiàn)每次周五回家,，它的顏色好像更深了。

暖色調(diào)的陽光,。冷色調(diào)的床,。冷暖色調(diào)的我,。

三者相聚于同一屋檐下,。沒有言語，默默地恬淡著,。生活也一樣,。

倘若。

把青春的你我看作一個(gè)個(gè)大小不一氣球,。

那么,。我們都生活在陽光下。因?yàn)殛柟馊缜啻?，青春如陽光,。兩者都是天下間最自然，最華美同時(shí)又最容易失去的東西,。

沒錯(cuò),，我們是氣球。我們會(huì)因外界施加的壓力或自內(nèi)的氣體過多而發(fā)生一瞬的爆裂,。

我想,，作為90后的你我，應(yīng)該明白我所說的壓力與氣體是什么了吧,。不明白也沒關(guān)系,，時(shí)間這個(gè)老師會(huì)教你的。

一開始,，你我都是無色的,。

而成長的你我逐漸添加色彩并束縛于人間。你我的顏色因人間的丑陋與美好不斷地變幻著,，你我的氣體因愛與恨的多少而或增或減,。

最終。那大部分氣球依舊帶著色彩升上天空,，而那極小部分卻和開始那樣,，無色地升上天空,。

我希望自己是那極小部分的一個(gè)。我希望天空最終都是無色的,。

陽光下的氣球,。無色的天空。

一天就這樣過去了,。你過得快樂嗎?

i miss you,。

我想念你。我錯(cuò)過你,。

reborn,。

重生。

我是一個(gè)備受父母疼愛的女孩,，從我記事以來,，我就是父母的掌上明珠。我的家庭雖然不像其他孩子的家庭那么優(yōu)越,，可我能享受到父母無微不至的關(guān)愛,，我覺得我生長在這樣一個(gè)幸福美滿的家庭，感到無比的幸?？鞓?

?？菔癄€，父母的愛永遠(yuǎn)不會(huì)改變,。父母的愛是我們前進(jìn)道路上的指明燈,，它把黑暗趕走，給我們送來充滿光明的美好前程!

每個(gè)孩子的成長都離不開父母偉大,、無私的愛!有父母偉大,、無私的愛，我們才會(huì)無憂無慮,、快快樂樂的成長,。隨著我們漸漸長大，父母也會(huì)隨著歲月的流逝變得一天天蒼老,，而年幼的我們還不懂去孝敬他們,，還總是在他們的懷抱里撒嬌，耍賴!父母一直無怨無悔的關(guān)心愛護(hù)著我們,，他們給我們提供了美好的生活環(huán)境和幸福美滿的家庭!而我們,，也應(yīng)該盡自己的所能，回報(bào)他們!

從我們呱呱落地的那一刻,，到父母撫養(yǎng)我們長大,，無不滲透著他們給予我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出!他們給予了我們生命!給予了我們信心!給予了我們無私的奉獻(xiàn)!他們教我們走路，教我們說話，教我們講各種童謠故事,，教我們背誦古詩,，教我們許多做人的道理。是他們給我們指明前進(jìn)的航向,，讓我們乘風(fēng)破浪勇往直前,。

我們成長的每一天，都離不開父母用無私的甘露在澆灌,，我們這些幼苗才會(huì)茁壯成長,。父母對(duì)我們的恩情我們永遠(yuǎn)也講不完……我們在他們的呵護(hù)下，從牙牙學(xué)語,，到走進(jìn)校門,。從小學(xué)升入初中，到初中升入高中,。從高中考入大學(xué),，到大學(xué)畢業(yè)走向社會(huì)……這漫長的歲月，無不浸泡著父母辛勤的汗水,。父母就像參天大樹,，我們就像那稚嫩的小樹,，在父母的樹蔭下漸漸長大,，在父母參天大樹的呵護(hù)下，我們慢慢的由小樹長成參天大樹!

我的父母已經(jīng)六十多歲了,，他們都年齡大了,，身體還經(jīng)常有病，他們基本上都失去了勞動(dòng)能力,，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不是很好,。父母他們平時(shí)十分節(jié)儉，省吃儉用,，對(duì)自己很是摳門,。可對(duì)我有求必應(yīng),，從不吝嗇,。他們把好吃的東西留給我吃，生活中凡是我需要的東西,，他們再難也會(huì)盡量滿足,。他們所做的一切，都是為我著想,，為了我傾注了他們?nèi)康膼?，全部的心血?/p>

打開記憶的閘門，一件件的往事都涌了出來。在我很小的時(shí)候,，我模模糊糊記得,，因?yàn)轭B皮，在凳子上跳上跳下,，一腳踩空,，額頭碰在了茶幾角上。頓時(shí),，額頭裂開了一個(gè)大口子,，鮮血涌了出來。媽媽馬上拿一條毛巾給我做了應(yīng)急包扎,，爸爸立刻騎車帶我上了醫(yī)院,。父母焦急萬分，在醫(yī)院急診室父母聽到我哇哇大叫時(shí),，他們急得不知所措,。醫(yī)生給處理了傷口，還縫了幾針,，最后給我包扎好了,，父母這才松了一口氣。聽到醫(yī)生說已經(jīng)沒事時(shí),，他們心里的石頭才算落了地,。

還有在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一件事情至現(xiàn)在也讓我記憶猶新,。那是快到感恩節(jié)的一個(gè)星期天,，班主任老師讓我們?yōu)楦改赶茨_，感恩父母,。

我的父母,，把愛默默的付出，卻不求一絲回報(bào),。我一邊給父母洗腳,，一邊想起了往事，父母對(duì)我無私的奉獻(xiàn),，深深的烙在了我的心里,。他們對(duì)我無微不至的關(guān)愛，讓我永遠(yuǎn)留在難以忘懷的記憶里!等我長大以后,，一定要回報(bào)父母,，孝敬父母。讓父母享受天倫之樂!

曾記得,，在放學(xué)的時(shí)候,，突然下起傾盆大雨，我在校門口發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影——爸爸，他拿著雨傘在那里等候;每當(dāng)我回家晚的時(shí)候,，又會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)熟悉的身影——媽媽,，等候在我回家的路上;每天早晨我還在做著美夢，慈祥的母親她早早的起床,，為我準(zhǔn)備下可口的早餐;在嚴(yán)寒的冬天,，慈祥的母親又會(huì)灌滿熱水袋放在我的被窩，讓我覺得被窩不是那么的冰涼;晚上我做作業(yè)睡覺晚了,，父母總會(huì)有一個(gè)人陪伴在我的身邊,，我寫完作業(yè)，媽媽為我端來夜宵,，讓我增加營養(yǎng);每當(dāng)我看到這些情景,，總會(huì)感覺一股暖流流遍全身!父母無私的愛是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我在知識(shí)的海洋中展翅翱翔,，成為有理想有抱負(fù)的一代青年!

“母愛就像一本書,，讓你領(lǐng)悟人生的真諦;母愛就像指路的標(biāo)簽，為你指引通往未來的道路;父愛就像湛藍(lán)的天空,，讓你在愛的天空里自由翱翔!母愛是兒女放不下的思念,，兒女是母親割不斷的牽掛……”我要感謝給了我無微不至關(guān)心的父母，父母對(duì)我的愛猶如大海的波濤,，源源不斷地涌入我的心田,，我在父母偉大無私的關(guān)愛下茁壯成長，在父母的呵護(hù)下去完成我的理想!

人生中,，有多少磨難,，有多少歡樂，有多少悲傷,。當(dāng)你遭遇到失敗的時(shí)候，對(duì)自己失去信心的時(shí)候,，在最沮喪的時(shí)候,，父母會(huì)走到你身邊，為你遞上一杯甘甜的熱水,，語重心長的給與鼓勵(lì),，安慰你那顆受傷的心靈;當(dāng)你取得成功的時(shí)候，父母會(huì)替你高興,，鼓勵(lì)你再接再厲,，繼續(xù)努力!父母唯一盼望的是，孩子長大后能出人頭地,，孩子的成功與失敗時(shí)刻牽動(dòng)著父母的心,。所以人們常說，世界上最偉大的愛莫過于父母的愛。

所有的父母都在無私的為自己的兒女做出奉獻(xiàn),，我們做兒女的都要學(xué)會(huì)感恩,，都要時(shí)刻牢記偉大的父愛!無私的母愛!都要時(shí)刻想著感恩我們偉大的父母!

在我心目中，父母永遠(yuǎn)是我的精神支柱,。他們用“心”來教育我,，用“愛”來感化我。父母告訴我要做一個(gè)生活的強(qiáng)者,，要努力拼搏,，成功不要驕傲，失敗不要灰心,，在前進(jìn)的道路上要勇往直前!

父母對(duì)我的愛就像春天溫暖的陽光,，照亮著我的心靈;它就像我的知心朋友，陪我走過人生的旅途,。我的父母為我付出太多太多……所以,，我一定不會(huì)辜負(fù)父母，用我最大的努力學(xué)好知識(shí),，成為有理想,、有抱負(fù)、對(duì)社會(huì)對(duì)國家的有用之才!

古代詩人孟郊的《游子吟》中的最后一句“誰言寸草心,，報(bào)得三春暉,。”說出所有子女的心聲啊!父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩,，是我們一輩子也還不清的,，我們一定要盡我們的所能回報(bào)父母!讓他們的晚年生活能得到一絲安慰!讓他們的晚年生活無憂無慮!讓他們的晚年生活多姿多彩!老人家又一句話：“養(yǎng)兒一百歲，長憂九十九!”在父母眼中,，子女永遠(yuǎn)都是長不大的小孩,，就算長大成人了，他們還會(huì)擔(dān)心,。所以我們要努力拼搏,，做到讓他們滿意放心，不要辜負(fù)他們的養(yǎng)育之恩!將來為父母排憂解難,，回報(bào)社會(huì)!回報(bào)國家!回報(bào)父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩!回報(bào)父母對(duì)我們付出的偉大而無私的愛!

初二語文課文目錄篇五

有這樣一篇寓言故事：山腳下的一個(gè)村莊里,，住著一位飽經(jīng)滄桑的老人。他老伴去世了,，兩個(gè)兒女也相繼死去,。他孤孤單單地生活著。疾病折磨著他,，他的身體太弱了,。依靠鄉(xiāng)親們的接濟(jì),，老人才勉強(qiáng)活下來?？墒?，倔強(qiáng)的老人不愿接受人們的施舍，他要靠自己的力量生活,。于是,，他十分努力地干活。一天,，老人拖著疲憊的身體上山砍柴,。費(fèi)了很大的力氣，他才砍好一擔(dān)柴,。老人艱難地挑著一擔(dān)柴往家走,。天黑了，他實(shí)在挑不動(dòng)了,。他放下柴,，想休息一會(huì)兒。他想：生活為什么對(duì)我如此不公平呢?他想到了死,，開始呼喚死神,。死神問：“你為什么呼喚我?從來沒有人主動(dòng)找過我。這時(shí),，老人忽然覺得生命是那樣的寶貴,。于是，他編了個(gè)理由,，讓死神走了,。

這個(gè)寓言故事告訴人們，每個(gè)人的生活中都有很多困難和挫折,，只要鼓足勇氣,，勇敢面對(duì)，就一定能夠戰(zhàn)勝它們,。任何時(shí)候都不要選擇死亡,。

我想，咱們大家都讀過課外書,，領(lǐng)會(huì)過課外書的魅力吧!是的，除了課本之外,，咱們還應(yīng)該多讀課外的好書,。課本教給咱們知識(shí)，而課外書則可以在咱們足不出戶的情況下展現(xiàn)給咱們多姿多彩的世界,，從而教給咱們做人的知識(shí),，是咱們的良師益友,。

我，讀過一些課外書,。課外書就像朋友一樣教會(huì)我課本上沒有的東西,。我從《魯賓遜漂流記》中學(xué)到了在面臨困難處境時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)勇敢;在《愛的教誨》中學(xué)到了仁愛和愛;在《海底兩萬里》中，我游逛了神秘的海洋,，并學(xué)會(huì)了像摩尼船長那樣愛恨分明;在《激流三部曲》中,，我學(xué)到了改革舊思想，懂得不做守舊的人;在《飄》中,，我了解了美國的南北戰(zhàn)役的歷史,，學(xué)到了郝思嘉自信、不屈不撓的精神,。讀了《根鳥》,，我懂患了要做一個(gè)意志果斷的人;讀了《老人與海》我懂患了“人可以被打倒,，但不可以被打敗”的硬漢精神;讀了《寒夜》,，我看到了一個(gè)懦弱的小公務(wù)員是如何成為舊思想的犧牲品的悲慘命運(yùn);讀了《紅樓夢》，我看到了兩個(gè)追求真正愛情而敢于打破封建軌制的年輕人————林黛玉和賈寶玉最終被無情拆散的悲劇,，從而懂患了封建社會(huì)的罪惡;讀了《青銅器葵花》,，我領(lǐng)會(huì)到了青銅器和葵花之間不是兄妹勝似兄妹的真情，懂患了人性的美好,，讀了《山羊不吃天界草》,，我懂得一小我私家不干自己不應(yīng)干的事情，就像山羊不吃天界草一樣,，寧愿活活餓死,，也要正直而清白。,。,。。,。,。我還讀過《平凡的世界》《雷雨》《哈姆萊特》等等文學(xué)書籍，它們都給了我豐富的精神營養(yǎng),。

同學(xué)們,，讓咱們做一個(gè)文心地光明的人吧!從這個(gè)時(shí)候起刻開始，多讀文學(xué)課外書吧!它可以陶冶咱們的情操,，開拓咱們的視野,，是咱們的良師益友。

初二語文課文目錄篇六

目錄是書籍正文前所載的目次,，是揭示和報(bào)道圖書的工具,。下面是小編整理的關(guān)于人教版五年級(jí)語文課文目錄,，歡迎參考!

第一組

1　草原 (老舍)

2*　絲綢之路

3　白楊 (袁鷹)

4*　把鐵路修到拉薩去

口語交際·習(xí)作一

回顧·拓展一第二組

5　古詩詞三首

牧童 (呂巖)

舟過安仁 (楊萬里)

清平樂·村居 (辛棄疾)

6　冬陽·童年·駱駝隊(duì) (林海音)

7*　祖父的園子 (蕭紅)

8　童年的發(fā)現(xiàn) (費(fèi)奧多羅夫)

9*　兒童詩兩首

我想 (高洪波)

童年的水墨畫 (張繼樓)口語交際·習(xí)作二

回顧·拓展二

第三組

10　楊氏之子 (劉義慶)

11　晏子使楚 (《晏子春秋》)

12*　半截蠟燭

13*　打電話

口語交際·習(xí)作三

回顧·拓展三

第四組

14　再見了,親人 (魏巍)

15*　金色的魚鉤 (陸定一)

16　(談歌)

17*　夢想的力量 (江菲)

口語交際·習(xí)作四

回顧·拓展四

第五組

18　將相和 (司馬遷)

19　草船借箭 (羅貫中)

20*　景陽岡 (施耐庵)

21*　猴王出世 (吳承恩)

口語交際·習(xí)作五

回顧·拓展五第六組 綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界

信息傳遞改變著我們的生活

古人傳遞信息的故事

因特網(wǎng)將世界連成一家(路甬祥)

神奇的電腦魔術(shù)師(路甬祥)

網(wǎng)上呼救

把握自己

利用信息,寫簡單的研究報(bào)告

奇怪的東南風(fēng)

關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

第七組

22　人物描寫一組

小嘎子和胖墩兒比賽摔跤(徐光耀)

臨死前的嚴(yán)監(jiān)生(吳敬梓)

“鳳辣子”初見林黛玉(曹雪芹)

23*　刷子李(馮驥才)

24*　金錢的魔力(馬克·吐溫)

口語交際·習(xí)作七

回顧·拓展七

第八組

25　自己的花是讓別人看的(季羨林)

26　威尼斯的小艇(馬克·吐溫)

27*　與象共舞(趙麗宏)

28*　彩色的非洲(彭仁)

口語交際·習(xí)作八

回顧·拓展八

選讀課文

1　拉薩古城(次多)

2　故事兩則

加了一句話

我們一起消滅法西斯

3　一件運(yùn)動(dòng)衫(馬克·哈格)

4　豐碑(李本深)

5　電子計(jì)算機(jī)與多媒體(趙明)

6　我們家的男子漢(王安憶)

7　孔明智退司馬懿(羅貫中)

8　維也納生活圓舞曲(馮驥才)

9　我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國

生字表1

生字表2

這次，我看到了草原,。那里的天比別處的更可愛,，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗,，使我總想高歌一曲,，表示我滿心的愉快。在天底下,，一碧千里,，而并不茫茫。四面都有小丘,，平地是綠的.,，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,，一會(huì)兒又下來,，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,，就像只用綠色渲染,，不用墨線勾勒的中國畫那樣，,，輕輕流入云際,。這種境界，既使人驚嘆,，又叫人舒服,，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩,。在這境界里,，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣,。

我們訪問的是陳巴爾虎旗,。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地,。一百五十里全是草原,。再走一百五十里，也還是草原,。草原上行車十分灑脫,，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以,。初入草原,，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西,，除了些忽飛忽落的小鳥,。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子--!牛羊多起來,，也看到了馬群,，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然,，像被一陣風(fēng)吹來的,，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳,，群馬疾馳,，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為,。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客,。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭,，歡呼著,，飛馳著，在汽車左右與前面引路,。靜寂的草原熱鬧起來:歡呼聲,，車聲，馬蹄聲,，響成一片,。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包,。

蒙古包外,，許多匹馬，許多輛車,。人很多,，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬,，我們下了車,。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著,，握住不散,。大家的語言不同,，心可是一樣。握手再握手,，笑了再笑,。你說你的，我說我的,，總的總思是民族團(tuán)結(jié)互助,。

也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包,。奶茶倒上了,，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下,，誰都有禮貌,，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束,。不大會(huì)兒,，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒,，七十歲的老翁向我們敬酒,。我們回敬，主要再舉杯,，我們再回敬,。這時(shí)候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方,，又稍有點(diǎn)兒羞澀,，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來,，歌聲似乎比什么語言都更響亮,，都更感人，不管唱的是什么,，聽者總會(huì)露出會(huì)心的微笑,。

飯后，小伙子們表演套馬,、摔跤,，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞,，唱的唱,，并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西。誰也不肯走,。是呀!蒙漢情深何忍別,，天涯碧草話斜陽!

初二語文課文目錄篇七

“目”指篇名或書名， “錄”是對(duì)“目”的`說明和編次,。前人把“目”與“錄”編在一起,，謂之“目錄”。下面是小編整理關(guān)于六年級(jí)下冊語文課本目錄人教版,，歡迎大家參考!

1文言文兩則

2匆匆

3桃花心木

4*頂碗少年

5*手指

口語交際·習(xí)作一

回顧·拓展一

6北京的春節(jié)

7*藏戲

8*各具特色的民居

9*和田的維吾爾

口語交際·習(xí)作二

回顧·拓展二

10十六年前的回憶

11*燈光

12為人民服務(wù)

13*一夜的工作

口語交際·習(xí)作三

回顧·拓展三

14賣火柴的小女孩

15凡卡

16*《魯濱孫漂流記》

梗概

精彩片段

17*《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

梗概

精彩片段

口語交際·習(xí)作四

回顧·拓展四

18跨越百年的美麗

19*千年夢圓在今朝

20真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

21*我最好的老師

口語交際·習(xí)作五

回顧·拓展五

綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活

成長足跡

依依惜別

古詩詞背誦

1七步詩

2鳥鳴澗

3芙蓉樓送辛漸

4江畔獨(dú)步尋花

5石灰吟

6竹石

7聞官軍收河南河北

8已亥雜詩

9浣溪沙

10卜算子·送鮑浩然之浙東

綜合復(fù)習(xí)

1養(yǎng)花

2生活是多么廣闊

3中華第一龍

4獄中聯(lián)歡

5名碑薈萃

6琥珀

7智慧之花

8看說明書做玩具小臺(tái)燈

9給外地親友寫封信

生字表

初二語文課文目錄篇八

早上好!

今天國旗下講話的題目是“健康飲食，讓我們更健康”,。

為了使學(xué)生營養(yǎng)宣傳工作更加廣泛,、深入、持久地開展下去,，促進(jìn)學(xué)生營養(yǎng)宣傳工作的制度化,，所以，決定將每年的5月20日定為“中國學(xué)生營養(yǎng)日”,。

我們都知道小學(xué)時(shí)期是生長發(fā)育的關(guān)鍵階段,，可是很多同學(xué)都有挑食、偏食,、貪食的壞習(xí)慣,。很多同學(xué)不懂得珍惜自己的健康，不懂得為自己的健康負(fù)責(zé),。從今天起,，我希望各位同學(xué)能夠開始注意自己的這些不良習(xí)慣。

1,、首先,，我們要養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣,。在日常生活中要吃各種糧食,，水果，蔬菜,，魚肉,，蛋，奶等,。你一旦有偏食,，挑食的習(xí)慣了，就容易引起營養(yǎng)失調(diào),，抗病能力低下,，身體發(fā)育不良，影響我們的健康。比如吃太多糖容易引起胃病,，皮膚病;肉吃過多容易導(dǎo)致動(dòng)脈粥樣硬化,，冠心病;吃太咸容易使血壓升高等等。

據(jù)調(diào)查現(xiàn)在很多同學(xué)在進(jìn)餐時(shí),，只挑選自己喜歡的吃,。有的同學(xué)把肉吃完，就結(jié)束了用餐;有的同學(xué)只吃蔬菜,。這些都是不正確的,，是挑食偏食的不好的習(xí)慣，都容易引起各類疾病!從今天起,，我希望大家能夠慢慢改善這個(gè)問題!

2,、其次在吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。吃飯時(shí)千萬不要太快,，尤其是年齡小的孩子,，更應(yīng)該把食物嚼得細(xì)一些，因?yàn)槎嘟烙欣谔岣呤澄锏南屎捅Ｗo(hù)腸胃,。

3,、營養(yǎng)飲食還有一個(gè)重點(diǎn)是不吃不潔食品。

在每天放學(xué)的時(shí)候,，很多同學(xué)都會(huì)到學(xué)校外面的露天小攤販那兒買吃的,。我們要知道，很多食品成分都十分復(fù)雜,，經(jīng)過日曬,，光化，發(fā)熱分解,，會(huì)引起內(nèi)部變化而變質(zhì),。特別是到了夏天，食用露天銷售的食品,，同學(xué)們就更容易吃到一些變質(zhì)腐壞的食品了,。

確實(shí)，同學(xué)們都處于發(fā)育階段,，容易饑餓,。那么這時(shí)，我們可以選擇從自己家里帶一些面包或者餅干來食用,。

最后,，我告訴大家一個(gè)科學(xué)的進(jìn)餐順序：湯——蔬菜——飯——肉——半小時(shí)后吃點(diǎn)水果。

希望同學(xué)們聽了我這次的講話后都能養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣,，健康的成長,。謝謝大家!

初二語文課文目錄篇九

初二語文課堂隨筆并不難寫,，下面是本站小編給大家?guī)淼某醵Z文課堂隨筆，歡迎閱讀!

今天晚上,，我吃完香甜可口的飯菜,，媽媽洗碗，我和爸爸下樓散步,，出門前,，我拿上饅頭，拿上魚線下樓看一下能不能釣上魚,，如果能釣上魚,，下次我就和我的好朋友一起去山清水秀的金龍峽去釣魚了。

我走到魚池邊,，把魚鉤鉤上饅頭,，我鉤上了，爸爸夸我真棒,。我第一次放下魚線，我有點(diǎn)害怕,，因?yàn)槲沂堑谝淮斡米约旱聂~線釣魚,，我看見魚正在吃，我很高興,，但是我又想：中午我喂魚的時(shí)候,，魚吃的你爭我搶，現(xiàn)在是很久才肯吃一口,，想到這里,，我又有點(diǎn)垂頭喪氣了。

我看見魚吃了,，我猛地一拽,，沒釣上來，我正想放下去的時(shí)候,，看見饅頭沒了,，我就問爸爸為什么，爸爸說：“是滑下去了,，因?yàn)轲z頭太干了,，一觸到水就掉了?！蔽矣置嗣诖?，“饅頭沒了!”我大叫。爸爸說：“沒事,，不釣魚了,，反正也釣不上來。”我回到：“誰說的,，我要證明給你看,。”我說著就把中午喂到地上的饅頭撿起來了,。

我沾了沾水,，柔軟了一點(diǎn)兒，我鉤上去,，去魚多的地方去了,。爸爸也去走路了。我剛放下第二次魚鉤,，有一條大白魚正在吃我的饅頭,，結(jié)果我一提，鉤上了,，后來因?yàn)轸~太重,，給掉了，大白魚剛到水里,，就一溜煙跑了,。我第三次放下魚鉤，魚食搓了少一點(diǎn),，我放到水里,，又有兩條魚來吃了。一個(gè)黑魚不吃了,，跑了,。但是那只紅魚還在吃，最后跑了,，接下來又有一條紅色的魚游過來了,，它看見我的饅頭，就來吃了,，它把饅頭剛吸進(jìn)嘴里,，我猛地一提，我釣上來了,。

我把魚拽到岸上,，我不知所措的亂蹦，我的心情是有開心,，又激動(dòng),，又不知道該怎么辦，我只好去找爸爸,，我看見行人,，我害怕行人訓(xùn)我,，我就經(jīng)過草叢，把魚扔到草叢里,，拖著它走,，我想行人肯定看不到我釣到魚了。我把草叢走完,，我看見保安來了,，我急中生智，把魚扔到水里,。保安來了,，我又把魚線塞到口袋，并蹲下,。保安來的時(shí)候,，保安問我干什么呢，小朋友?我說我看魚呢,，說著裝出一副若無其事的樣子,，保安看見我這樣，就走了,。我竊竊私語道：“嚇?biāo)牢伊?，真是一場虛驚啊!”我繼續(xù)看魚，我把魚拽上來,，我把魚嘴里的鉤卸下來，然后放到毫不起眼的草叢里,。

這時(shí),，爸爸來了，我感覺我的救命天使來了,，我說：“爸爸,，我釣上來一條魚你信不信?”爸爸說：“不信?！蔽矣终f：“那好,，我證明給你看?！蔽野盐裔炆系哪菞l魚給爸爸看,，爸爸趕緊扔到水里了，我說：“魚已經(jīng)死了,?！卑职终f：“畢竟是一條生命?！蔽覀円贿呑?，一邊談?wù)撝裉旌猛娴慕?jīng)歷,。

今天，老師帶著我們到開漢樓秋游,。

同學(xué)們背著早已準(zhǔn)備好的大包大包的零食,，高高興興地上了路。一路上,，同學(xué)們嘰嘰喳喳說個(gè)不停,，馬路上灑滿了同學(xué)們的歡聲笑語。

走了大概一個(gè)小時(shí),，我們終于來到了開漢樓風(fēng)景區(qū),，好累呀!不過好歹到了，我們松了口氣,。跟著老師,，排著整齊的隊(duì)伍，我們進(jìn)了景區(qū)大門,。

首先映入眼簾的是一條林蔭小路,，道路兩旁，各種高大的樹木長得密密麻麻的,，好多樹我根本叫不出名字來,。這些樹看起來依然茂盛，只有細(xì)心觀察,，你才能從偶爾的黃葉上看到秋風(fēng)來過的痕跡,。

我們繼續(xù)前行，來到了一個(gè)鋪滿石子的地方,，那里地面干凈,，四周空曠。老師讓我們坐下來休息,。同學(xué)們紛紛把自己帶來的食物拿出來和大家分享,，每個(gè)人都吃得津津有味。我們一邊吃一邊開心地聊天,、玩耍,，這真是一次別有生趣的野餐呀!

吃飽喝足后，我們也休息好了,。順著石板路繼續(xù)往前走,，爬過幾次石階，終于來到了一個(gè)亭子里,。亭子建在山頂上,，四四方方的，四面都有長長的條凳,。盡管每條凳子上都坐滿了人,，還是有很多同學(xué)沒有座位,。我站在亭子里往下望，整個(gè)南充城盡收眼底,。密密麻麻的高樓大廈籠罩在一層薄薄的霧中,，仿佛童話中的仙境。

游完“忠泉”,，已經(jīng)11點(diǎn)了,。老師帶著我們往回走，愉快的秋游活動(dòng)就算是結(jié)束了!

今天,，是來到杭州的第三天,，我們興致勃勃地游覽了杭州動(dòng)物園。

這些動(dòng)物讓我眼花繚亂,，但印象最深,，也是讓我覺得最好玩的就是喂海豹了。

我一路游覽,，來到了海豹池,，里面有三只海豹在自由自在的游泳。瞧!那兒還可以給海豹喂食呢!

我最先看到出現(xiàn)在平臺(tái)上(喂食區(qū))的是一個(gè)男孩,，他的身影剛出現(xiàn)在平臺(tái)上,，兩只海豹就急不可耐，“嘩啦”一個(gè)魚躍撲到了平臺(tái)上,。另外一只默默躲在岸邊,，兩只手用力地扒著水泥地面，下半身沉在水里,，怎么也不肯上來,。我覺得很好玩，便也跑過去喂海豹,。老板娘收了錢，遞給我們?nèi)⊥氤舫舻膸~片,。我一看,，厭惡極了，連連推脫,。但為了能喂海豹,，我只好捂著鼻子，不太情愿地接了過來,。

我來到平臺(tái)上,，瞧!三只海豹都虎視眈眈地盯著我手中的小鐵碗，我選擇喂食不上岸的那只另類海豹,。他雖不上岸,，可目光中卻充滿了“期盼”(殺氣),。我夾起一塊慢慢伸出去，它一個(gè)“企鵝滑雪”——上半身直立,，下半身劃水,，一下子就叼走了我夾子上的肉，那姿勢還不賴,。我一邊夾第二塊肉,，一邊思考：這只海豹為什么不上岸?突然，那海豹“呼—呼—”發(fā)出節(jié)奏感極強(qiáng)的雷鳴般的響鼻,。我下了一大跳,，趕緊再喂。另一邊那只獨(dú)眼海豹見沒人喂,，在地上滾了幾下,，可憐巴巴地望著我們。我愣了一下,，給它喂了幾塊,，它才得意地瞇著眼，嚼著嘴中的帶魚片,?？墒橇硪贿呌植粷M意了，響起了“呼—呼—”的鼻音,。

人越來越多,，很快，我一碗就喂完了,，可我還不過癮,。在屋后的洗手區(qū)，我看到地上面鋪著一張紙,，紙上堆著一大堆切好了的帶魚片,，旁邊一個(gè)盆子里還放著幾條長長的帶魚，十幾只蒼蠅盤旋而上,，“臭不忍聞”,。

我又跑回去看，那只獨(dú)眼海豹可能是被冷落了,，躺在地上滾了幾圈,，然后側(cè)躺著，朝我們拍起了肚子,，似乎是為了吸引我們注意力,。“嘭嘭嘭嘭——”一陣鼓聲響起,，怎么回事?噢!是海豹在拍肚皮呢,，聲音可真大呀,。這海豹可以去樂隊(duì)當(dāng)鼓手了。最后,，海豹失望地又滾了幾下,，見沒人理它，干脆直接滾回水里了,。哈哈!真好玩,。