范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

第一次做水果沙拉篇一

我從小對水果情有獨鐘，今天還學會了做水果沙拉,。

聽了爸爸的話,，我決定重新再做一次。做好后,，我信心滿滿地端到爸爸媽媽面前,，爸爸媽媽嘗了一口，異口同聲地說：“太好吃了,，真是人間美味,！”我高興極了。

通過這次做水果沙拉,，我明白了：做什么事,，只有堅持不懈才能取得成功！

第一次做水果沙拉篇二

幼兒教育是一個人成長過程中的一個重要環(huán)節(jié),，而親子教育又是幼兒教育中的一個重要組成部分,，親子活動在孩子的發(fā)展中有著十分重要的意義：首先，親子活動是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動,。它即可以促進幼兒身體生長,，又可促進幼兒智力的發(fā)展，還可以激發(fā)幼兒的良好情緒。而幼兒園親子活動恰恰是幼兒游戲的一種重要形式,，也是家庭內(nèi)成員與幼兒交往的一種重要形式,。第二.親子活動讓幼兒體驗了初步的交往關(guān)系，為幼兒和幼兒之間,，幼兒和家長之間搭建了交往平臺,，有助于社會性關(guān)系的發(fā)展。最后.親子活動聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系,，有助于幼兒個性的完善和發(fā)展,。

基于親子活動在孩子發(fā)展過程中的重要地位，我們小小班的老師們在結(jié)束了開學前一周的親子活動后,，決定在10月底再次進行一次親子活動,。

活動前我們特地就活動形式，活動時間和活動內(nèi)容等進行了討論,，專門組織了一次教研活動,。

活動的內(nèi)容和形式我們采用了“水果沙拉自助餐”的形式，吃是孩子的最愛,，而自助餐能營造一個輕松,、愉快的氛圍，兩者搭配應(yīng)該可以給孩子一個快樂的體驗,。但是,，光光是吃，顯的太簡單而且意義不大,，所以我們在自助餐前還發(fā)給孩子每人一個水果頭飾,，要求孩子將水果頭飾涂上漂亮的顏色，這樣即豐富了活動內(nèi)容,，也讓孩子得到了更多的鍛煉,，體驗到更多樂趣,。

對于活動時間,，我們特地安排在了星期五的下午起床以后的時間，這樣家長就不必請一天的假,，而孩子們也可以在活動后高高興興得跟著爸爸媽媽回家,，兩全其美。

第一次做水果沙拉篇三

本節(jié)課是小班主題二好吃的食物中的一節(jié)語言課——水果沙拉,。設(shè)計這節(jié)課是因為現(xiàn)在的孩子所接觸到的水果,，大部分是由家長、老師削好,、切好,、榨橙汁或者在外面買到的各式各樣制作精美漂亮,、味道即香又甜的,，很少能看到水果的真實面目、真是的味道,，設(shè)計本節(jié)課可以讓幼兒了解認識水果的形狀、顏色,、大小,、軟硬等，補充幼兒生活常識,，所以我設(shè)計了本節(jié)課,。

二、活動目標

1,、用所中感官來感知不同水果的味道,、顏色、大小,、軟硬等特征,。

2、讓幼兒知道吃水果要講究衛(wèi)生,，不亂丟果皮。

3,、讓幼兒體驗自己做沙拉美食的快樂及分享給朋友的快樂情感,。

三、活動準備

2,、切好的水果丁分類放好,，沙拉醬，香蕉,、橘子若干,。

3、小碗,、小勺,、塑料西餐刀人手一套。

四,、重點,、難點

重點：認識各種水果,，用各種感官感知水果的特種。

難點：講究衛(wèi)生,，體驗自己做沙拉的快樂和分享的快樂,。

五、活動過程

（一）開始部分

品嘗教師做的水果沙拉,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、師：今天老師要給小朋友們品嘗一樣東西,，高興嗎,？

發(fā)放給小朋友品嘗

都是什么味的？咸的還是甜的,？

滑滑的又是什么呢,？

老師要謝謝小朋友，這下老師知道了水果沙拉是什么味道了,。

（二）基本部分

制作水果沙拉

1,、師：看！你們的朋友來了,。（讓幼兒依次說出水果名稱）

2,、師：有兩種水果沒有切好，是什么,？對,，是香蕉和蘋果。現(xiàn)在請小朋友自己動手來剝?nèi)ニ麄兊钠ぐ桑?/p>

3,、師：第一步：剝皮,。小朋友手真巧，剝皮真仔細,。

第二步：切塊,、掰半。要輕輕的,，別弄碎了,。

第三步：拌醬。用小勺挖適量的沙拉醬,，不能太多,，兩到三勺就可以了，然后用小勺攪拌,。

拉了,，誰愿意給老師嘗一嘗呢? 真好吃呀。小朋友可以端著盤子給別的小朋友分享一下你做的水果沙拉,。

（三）結(jié)束部分

師：小朋友們都吃完了,，小朋友們今天開心嗎,？盤子為小朋友盛好吃的沙拉，他們也很開心,，不過,，他們現(xiàn)在要回家了，怎么辦,？（送回家）可是有點臟怎么辦,？（刷一刷）小朋友們真愛干凈，盤子可喜歡小朋友了,，盤子說謝謝小朋友們,。

第一次做水果沙拉篇四

1、掌握制作沙拉的基本方法,；

2、體驗自己動手做事的快樂,，樂于與人分享,。

活動準備： 四種水果若干、塑料刀,，操作盤,，電子書等。

活動過程：

一,、導(dǎo)入,。

二、看圖,，理解內(nèi)容,。

1、看圖,。有一個小朋友叫姍姍,，他也非常喜歡吃水果，他和爸爸買了好多水果,，請你看看都有什么,？（出示圖片）。有幾個,？他們買這么多水果要做什么呢,？請聽。放錄音,。

三,、制作水果塊。

2,、示范切水果,。

3,、幼兒制作水果塊。

四,、制作水果沙拉,。

五、分享,。

自己做的水果沙拉好吃嗎,？好的東西要學會與人分享，看咱班教師來了這么多的客人老師,，哪個小廚師愿意再做一份,，請客人們也嘗一嘗你做的水果沙拉。

第一次做水果沙拉篇五

第一次做水果沙拉今天晚上,，我爭得媽媽的同意,，自己動手做水果沙拉，好讓爸爸媽媽看一看我的手藝是很棒的,！我先拿出所需要的材料,，有紅彤彤的大蘋果、青色的有點毛茸茸的獼猴桃,、翠綠的青蘿卜,、番茄沙司和一只大碗及一把小勺。我先把蘋果,、獼猴桃和一塊青蘿卜洗干凈,，然后削皮，青蘿卜和蘋果的皮一削就掉,，可獼猴桃的`皮有一點軟乎乎的,，說什么也削不掉，只好去詢問媽媽,，一問才知道獼猴桃的皮確實不好削,，要用水果刀輕輕地削。搞了好半天,，才把獼猴桃削干凈,，水果洗好了，就可以做水果沙拉了,。我先把水果刀用清水浸一浸,，這樣切蘋果丁的時候不會粘刀。我一刀一刀小心地切著蘋果,，終于蘋果丁切好了,，我輕輕地吁了一口氣。接著又把獼猴桃切碎,，青蘿卜切成小三角塊,，然后都放到大碗里,，再倒兩小包番茄沙司，用小勺拌均勻,。ok,！水果沙拉做好了，有黃有紅還有綠,，真漂亮呀,！我請爸爸媽媽品嘗我第一次做的水果沙拉。嘿,！爸爸媽媽你一口我一口地搶了起來,，嘴里還不停地說：“好吃，好吃,！”我心里好開心呀,！我也嘗了一口，哇,！清涼,、酸甜、嘎嘣脆,，好好吃耶！

第一次做水果沙拉篇六

1,、知道水果的有多種吃法,，嘗試用水果做沙拉。

2,、感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,、色彩美。

3,、體驗與同伴一起分享的快樂,。

【材料準備】

一次性桌布、沙拉醬,、各種水果（已切成塊裝進大盤子和一些半成品的香蕉）,、小碗、勺子,、叉子,、牙簽、一次性西餐刀若干（與幼兒人數(shù)相符）,，果汁,、果醬、水果羹圖片,。

【活動過程】

一,、認識水果,，了解、知道水果的多種吃法,。

1,、教師出示已做好的水果沙拉，請幼兒觀察并說一說,。提問：

2,、教師總結(jié)：原來水果還可以做成沙拉來吃，并出示圖片告訴幼兒水果其實還有好多種吃法（水果羹,、果汁,、果醬）等，讓幼兒了解,、知道水果的多種吃法,。

二、了解水果沙拉,。

1,、了解做水果沙拉所需的主要材料。

2,、了解做水果沙拉所用的工具及作用

3,、了解做水果沙拉的步驟。（教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作來表現(xiàn),。）

三,、幼兒操作。

1,、進人制作間,，觀察教師所準備好的水果，說說有什么,、什么顏色及形狀等,，感受其色彩、形狀美,。

2,、幼兒操作，教師重點指導(dǎo)幼兒操作時的“切”與“拌”,，并鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力嘗試用不同的材料來制作或品嘗,，讓每位幼兒都能得到不同程度的提高。

四,、欣賞與分享品嘗,。

教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友,、客人一起分享品嘗自己的成功果實體驗其快樂,。

【反思和建議】

這次周末活動，我請家長們拿來了許多的水果,，給我們制作水果沙拉這一活動提供了豐富的材料,。其實孩子們對于這個活動并不陌生，在上學期的六一美食節(jié)中就有所接觸,。整個活動,，在品嘗著自己制作的沙拉時別提有多高興和自豪了，“這是我自己做的,！我回家去要做給爸爸媽媽吃……”,。我感覺制作水果沙拉的活動貼近幼兒的生活，又是幼兒所喜愛的,，并且孩子們在制作的過程中既鍛煉了能力又能體驗到制作的樂趣,。

希望我們以后多開展這類的活動，讓幼兒參與進來,。