教案對(duì)于教學(xué)而言意義重大,。它是教師教學(xué)的藍(lán)圖,，詳細(xì)規(guī)劃了教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,、方法和步驟等,。有了教案,，教師能更有條理地組織課堂，清晰地講解知識(shí)點(diǎn),，合理安排教學(xué)時(shí)間,。無(wú)論是新教師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，借助教案,，都可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，從而提高教學(xué)質(zhì)量，收獲預(yù)期的教學(xué)效果,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于小班水果沙拉教案反思的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

小班水果沙拉教案反思 1

活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道水果有多種吃法,，嘗試用水果做沙拉。

2,、感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,，色彩美。

3,、學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀,，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂(lè)。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉,。

2,、教師先切好一些水果丁。

3,、把桌子拼成長(zhǎng)條形,，鋪上餐布或一次性臺(tái)布。

4,、香蕉,、草莓、桔子若干,，一次性塑料西餐刀若干,。沙拉醬若干，裝在碗中,，放上勺子,。

5、幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、討論。你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?教師逐一介紹所用材料和工具,，說(shuō)明注意事項(xiàng),。暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2,、制作水果沙拉,。

請(qǐng)幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓,。

將切好的.水果拌上沙拉醬,，完成后請(qǐng)同伴互相觀(guān)賞、品嘗,。

活動(dòng)建議

1,、教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人,，也不要弄傷自己,。

2、有條件的幼兒園可添加一些輔助食品,，如薯片等,。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來(lái)品嘗?；顒?dòng)反思讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉,，鍛煉孩子們手部精細(xì)動(dòng)作，學(xué)習(xí)切水果,、制作沙拉,，了解水果的多種吃法，并學(xué)會(huì)與他人分享自己的勞動(dòng)成果,，從而促進(jìn)孩子能力和情感的發(fā)展,。

小班水果沙拉教案反思 2

設(shè)計(jì)背景

有一次，小班幾個(gè)幼兒在討論著愛(ài)吃的水果,，有說(shuō)愛(ài)吃蘋(píng)果,，不愛(ài)吃梨，有人說(shuō)愛(ài)吃梨,，不愛(ài)吃蘋(píng)果;,，聽(tīng)著這些話(huà)，我意識(shí)到孩子們正在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)刻,，但是他們已經(jīng)形成了偏食壞習(xí)慣,，為糾正這個(gè)壞習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)我會(huì)做水果沙拉活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)部分水果,，增加知識(shí)。

2,、培養(yǎng)幼兒不偏食好習(xí)慣,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)參與樂(lè)趣,。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)

重點(diǎn)：操作及品嘗水果沙拉,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

把不愛(ài)吃的食物變成愛(ài)吃的食物的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1),、水果實(shí)物若干：蘋(píng)果,、梨子、香蕉,、西瓜,、葡萄、桃子等,。

(2),、各種水果削皮、切塊備用,，沙拉醬,、餐具。

(3),、做好的水果沙拉少許,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始環(huán)節(jié)：提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友,，今天和老師去認(rèn)識(shí)許多新朋友,，好不好?

2、基本環(huán)節(jié)：來(lái)到蓋住水果娃娃的地方,，小朋友們東張西望,，想看看里面到底有什么?老師揭開(kāi)蓋的材料，露出許多種水果娃娃,。

(說(shuō)一說(shuō))：小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這些水果娃娃嗎?請(qǐng)舉手說(shuō)一說(shuō)。

(認(rèn)一認(rèn))：小朋友們真聰明，能說(shuō)出一些水果娃娃的名字?，F(xiàn)在我們把這幾種不認(rèn)識(shí)的水果娃娃來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下,，讓它們做我們的'好朋友，好不好?

(嘗一嘗)：小朋友們,，現(xiàn)在看一看老師做好的水果沙拉,，老師請(qǐng)小朋友們嘗一嘗，把它吃下去,，你會(huì)變得更漂亮,。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嘗起來(lái),。

(說(shuō)一說(shuō))水果沙拉里面有什么味道?幼兒回答有蘋(píng)果味,、有梨子味、有草莓味,、有香蕉味,、有葡萄味;、好吃嗎?為什么?好吃,，因?yàn)樵S多水果味道都有了,。

(做一做)：為了小朋友以后經(jīng)常能吃到水果沙拉，我們來(lái)自己做,。拿起小碗,，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請(qǐng)你們調(diào)上沙拉醬,，再攪拌一會(huì)兒,，就做好了。

(吃一吃)：小朋友們每人一套餐具,，吃得真香,。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)：小結(jié)：水果沙拉真好吃,。

在老師指導(dǎo)下,，幼兒收拾整理活動(dòng)室，一個(gè)接一個(gè)走出活動(dòng)室,?；顒?dòng)延伸：小朋友們回家吃飯時(shí)，不應(yīng)挑食,，不管什么飯,、菜都要吃，你會(huì)變得更健康,、更漂亮,。

教學(xué)反思

活動(dòng)效果

評(píng)析：通過(guò)我會(huì)做水果沙拉健康活動(dòng)的開(kāi)展,，我班幼兒有了很大變化。家長(zhǎng)反映幼兒吃飯吃得香,，不挑食,，不挑菜，也愛(ài)吃水果了,。家長(zhǎng)說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)幫助孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的生活習(xí)慣,。

優(yōu)勢(shì)：

(1)、選材實(shí)際,，來(lái)自于熟悉的生活環(huán)境;

(2),、通過(guò)看、說(shuō),、嘗,、做,、吃一系列參與活動(dòng)環(huán)節(jié),，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

(3),、符合小班幼兒心理特征及教育,。

(4)、增長(zhǎng)了一些生活知識(shí),。

不足之處：

(1),、活動(dòng)銜接不連貫;

(2)、組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，留給孩子自由空間較小;

(3),、活動(dòng)氣氛差。今后改進(jìn)：考慮活動(dòng)的銜接,、氛圍,，幼兒活動(dòng)時(shí)的主動(dòng)性。

小班水果沙拉教案反思 3

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

師：水果又好吃又營(yíng)養(yǎng),，大家都喜歡，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),，自己最喜歡吃什么水果?

出示水果沙拉圖片,，請(qǐng)幼兒觀(guān)察：這是什么呢?你能看到什么水果呢?

小結(jié)：這是水果沙拉，我們可以把自己愛(ài)吃的水果放在一起,，做成水果沙拉,，小朋友們，你們想知道怎么做嗎?我們一起來(lái)吧!

二,、制作水果沙拉

1,、教師指導(dǎo)幼兒逐步制作水果沙拉,。

教師引導(dǎo)幼兒將水果按處理方式分類(lèi)：剝的水果(橘子)、切的水果(蘋(píng)果),、舀的水果(西瓜)

幼兒按自己的意愿分成三組：剝水果組,、切水果組、舀水果組,。

教師輪流指導(dǎo)各組幼兒：用塑料刀將蘋(píng)果切成塊,，將橘子剝皮分成瓣，用小勺獲取西瓜等,。

2,、教師出示沙拉醬，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)沙拉醬,、品嘗沙拉醬,。

3、教師和幼兒將各種水果和沙拉醬混在一起,。

4,、教師請(qǐng)幼兒排隊(duì)領(lǐng)取水果沙拉。

5,、教師請(qǐng)幼兒一起品嘗水果沙拉,。

三、交流分享

教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)水果沙拉的制作方法和味道,。

活動(dòng)反思與意見(jiàn)

水果是孩子很熟悉的,，但是關(guān)于水果的多種吃法，有些孩子并不熟悉,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，水果也是孩子們最喜歡的，因此,，在活動(dòng)一開(kāi)始孩子們興趣就很高,，對(duì)于制作水果沙拉環(huán)節(jié)，通過(guò)讓孩子自己動(dòng)手制作水果沙拉,，孩子很高興,，大部分孩子都能自己動(dòng)手制作水果沙拉并能開(kāi)心地進(jìn)行品嘗分享。

本活動(dòng)是讓孩子認(rèn)識(shí)各種水果以及水果的'營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，了解水果對(duì)我們身體的好處,，知道水果可以有多種吃法，讓孩子自己動(dòng)手制作水果沙拉,，掌握制作水果沙拉的步驟和方法,，培養(yǎng)孩子喜歡吃不同的水果。并了解吃水果的一些基本禮儀,。

小班水果沙拉教案反思 4

活動(dòng)意圖：

秋天是水果豐收的季節(jié),，每當(dāng)在午點(diǎn)吃水果時(shí),，孩子們都吃得津津有味，有時(shí)還會(huì)談?wù)摰胶芏嘧约阂?jiàn)過(guò)的水果,。對(duì)于中班的孩子而言,，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們掌握一些生活小常識(shí)也是非常必要的,，尤其對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，很多事情都是家長(zhǎng)包辦代替了，缺乏自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),。于是,，我開(kāi)展此次活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉,，鍛煉孩子們手部精細(xì)動(dòng)作,，學(xué)習(xí)切水果、制作沙拉,，了解水果的多種吃法,，并學(xué)會(huì)與他人分享自己的勞動(dòng)成果，從而促進(jìn)孩子能力和情感的發(fā)展,。而且本次活動(dòng)是面向家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng),，我也想通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)能夠改變以往對(duì)孩子過(guò)多包辦代替的做法，把更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)還給孩子,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)制作水果沙拉的樂(lè)趣和快樂(lè),。

2,、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的水果，感知各種水果的外形特征,。

3,、了解水果沙拉的做法，敢于親自動(dòng)手嘗試制作,。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已知道常見(jiàn)水果的名稱(chēng),，會(huì)使用鋸齒刀。

2,、物質(zhì)材料：神秘箱一個(gè),、各種水果20個(gè),、每人一把鋸齒刀、盤(pán)子若干個(gè),、沙拉醬等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種感官認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的水果,。

1,、出示神秘箱，引起幼兒興趣,。

教師：“剛才一位神秘老爺爺聽(tīng)說(shuō)今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽,、爸爸到幼兒園來(lái)，所以就帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子,。

2,、請(qǐng)幼兒逐一從神秘箱里拿一個(gè)神秘果進(jìn)行觀(guān)察，用各種感官去感知不同的水果,。(看一看是什么樣的,，摸一摸有什么感覺(jué)，聞一聞是什么味道,。)

教師小結(jié)：水果它們長(zhǎng)得都不一樣,，形狀不同、顏色不同,，但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果,。

2、請(qǐng)幼兒討論水果有哪些吃法?

(水果可以榨成果汁吃,、水果可以做成水果罐頭,、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)

教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉,。”

3,、教師進(jìn)行操作制作“水果沙拉。”

4,、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉,。”

5、幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗孩子制作的“水果沙拉,。”

活動(dòng)反思：

今天的活動(dòng),，我覺(jué)得出發(fā)點(diǎn)很好，目標(biāo)在于培養(yǎng)幼兒的生活能力,。通過(guò)活動(dòng)我們可以看到：幼兒對(duì)這種實(shí)際的操作活動(dòng)是非常的感興趣的,。他們喜歡嘗試自己想干但又沒(méi)有干過(guò)的事情。今天的活動(dòng)滿(mǎn)足了幼兒的好奇心,。

一,、充分利用多種感官,，讓孩子在操作中學(xué)習(xí)

秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨(dú)特的口味,，有的味道甜美,，有的酸酸的，有的香香的,，好吃又有營(yíng)養(yǎng),，那我們除了洗了吃、削皮吃外,，還有什么吃法呢?首先我讓孩子們?nèi)タ?、摸、聞水果,，讓孩子談感受,，然后又讓孩子觀(guān)察老師示范做水果沙拉的過(guò)程，最后又讓孩子們?cè)谟H手制作水果沙拉,，通過(guò)看,、聞、摸,、切,、制作、和吃水果,，來(lái)感受秋天水果成熟的.喜悅心情,。在親手制作和品嘗的過(guò)程中，幼兒既學(xué)會(huì)了水果沙拉的做法,，又體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè),，整個(gè)過(guò)程輕松而且愉快。

二,、重視孩子社會(huì)情感的教育。

培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)心他人,、樂(lè)群合作,，愿意與人“分享”。學(xué)會(huì)與別人共處,，樹(shù)立與別人“共享意識(shí)”,，已成為現(xiàn)代人的必備素質(zhì)。教育孩子從小就要樹(shù)立“共享意識(shí)”,，養(yǎng)成好玩具大家玩,、好吃的大家分著吃的好習(xí)慣,同時(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，特別是在小朋友有因難時(shí),，要主動(dòng)伸出友誼之手,。這樣,長(zhǎng)大成人后,，才會(huì)很好地與他人相處，很好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,。在活動(dòng)中,，當(dāng)幼兒制作好水果沙拉后，我啟發(fā)孩子去送給客人們品嘗,，讓幼兒通過(guò)分享水果,，體驗(yàn)分享水果的快樂(lè)，使小朋友對(duì)“分享”理解的更深入,。

三,、合理利用家長(zhǎng)資源，發(fā)揮家長(zhǎng)在活動(dòng)中的教育作用,。

活動(dòng)中的水果都是家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)的,，還有孩子們用的鋸齒刀也是家長(zhǎng)和孩子們一起收集的。在活動(dòng)的開(kāi)展中,，當(dāng)孩子們?cè)谥谱魍晁忱?，我為了讓分享這個(gè)環(huán)節(jié)變成孩子們自己的意愿，巧妙的發(fā)揮了家長(zhǎng)在活動(dòng)中的作用,，我隨機(jī)問(wèn)了一位家長(zhǎng)對(duì)孩子們水果沙拉的看法,，家長(zhǎng)也很配合活動(dòng)的開(kāi)展，表示很想品嘗孩子們做的食物,，很自然的將這個(gè)問(wèn)題拋向了孩子們,，經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo)，孩子們想到了將沙拉送給客人們吃,，實(shí)現(xiàn)了老師,、家長(zhǎng)、孩子三方的互動(dòng),，也將活動(dòng)進(jìn)行了升華,。

整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了輕松、愉快的氣氛,，在活動(dòng)中我也聽(tīng)到了很多家長(zhǎng)在議論其實(shí)可以讓孩子在家里也讓孩子做些這樣的小嘗試,，改變總是家長(zhǎng)做孩子吃的現(xiàn)象，為孩子提供更多體驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì),。能通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓家長(zhǎng)的育兒觀(guān)念發(fā)生轉(zhuǎn)變,，這是我感到欣慰的。但在活動(dòng)中,，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的交往主動(dòng)性還有些欠缺,，我們不能總把孩子放在一個(gè)圈子里成長(zhǎng)，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長(zhǎng)大，這也是我們?cè)诤箅A段將努力的地方,，讓孩子更加大膽,、主動(dòng)的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子們的這種分享意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化,，讓它能變成孩子的一種自覺(jué)行為,。

小班水果沙拉教案反思 5

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道水果的有多種吃法,，嘗試用水果做沙拉,。

2、感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,、色彩美,。

3、體驗(yàn)與同伴一起分享的快樂(lè),。

材料準(zhǔn)備

一次性桌布,、沙拉醬、各種水果(已切成塊裝進(jìn)大盤(pán)子和一些半成品的香蕉),、小碗,、勺子、叉子,、牙簽,、一次性西餐刀若干(與幼兒人數(shù)相符)，果汁,、果醬,、水果羹圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一,、認(rèn)識(shí)水果,，了解、知道水果的多種吃法,。

1,、教師出示已做好的水果沙拉，請(qǐng)幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō),。提問(wèn)：

這是什么,、里面有些什么?你們有沒(méi)有吃過(guò)水果沙拉?誰(shuí)給你做的?你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么顏色的?

2,、教師：原來(lái)水果還可以做成沙拉來(lái)吃，并出示圖片告訴幼兒水果其實(shí)還有好多種吃法(水果羹,、果汁,、果醬)等，讓幼兒了解、知道水果的多種吃法,。

二,、了解水果沙拉。

今天我們班來(lái)了客人,，我們小朋友都成為了小主人,，小主人呀要做美味的水果沙拉來(lái)招待我們的客人，你們?cè)敢鈫?

1,、了解做水果沙拉所需的主要材料,。

2、了解做水果沙拉所用的工具及作用

3,、了解做水果沙拉的步驟,。(教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。)

三,、幼兒操作,。

1、進(jìn)人制作間,，觀(guān)察教師所準(zhǔn)備好的水果,，說(shuō)說(shuō)有什么、什么顏色及形狀等,，感受其色彩,、形狀美。

2,、幼兒操作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作時(shí)的“切”與“拌”，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力嘗試用不同的材料來(lái)制作或品嘗,，讓每位幼兒都能得到不同程度的提高,。

四、欣賞與分享品嘗,。

教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉,，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友,、客人一起分享品嘗自己的成功果實(shí)體驗(yàn)其快樂(lè),。

反思和建議

這次周末活動(dòng)，我請(qǐng)家長(zhǎng)們拿來(lái)了許多的水果,，給我們制作水果沙拉這一活動(dòng)了豐富的'材料,。其實(shí)孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)并不陌生，在上學(xué)期的六一美食節(jié)中就有所接觸,。整個(gè)活動(dòng),，在品嘗著自己制作的沙拉時(shí)別提有多高興和自豪了，“這是我自己做的!我回家去要做給爸爸媽媽吃……”。我感覺(jué)制作水果沙拉的活動(dòng)貼近幼兒的生活,，又是幼兒所喜愛(ài)的,，并且孩子們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中既鍛煉了能力又能體驗(yàn)到制作的樂(lè)趣。

希望我們以后多開(kāi)展這類(lèi)的活動(dòng),，讓幼兒參與進(jìn)來(lái),。

小班水果沙拉教案反思 6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)音樂(lè)ABC三段體的表現(xiàn)形式,，樂(lè)于參與音樂(lè)游戲,。

2、學(xué)會(huì)用XXXX︱XO︱和XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱的節(jié)奏進(jìn)行念白,。

3,、在傾聽(tīng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)自主游戲的樂(lè)趣。

4,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5,、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段,。

2,、各種顏色的手圈若干，手鼓一只,。

3,、課前幼兒了解過(guò)水果沙拉的相關(guān)知識(shí)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、熱身：圍繞XXXX︱XO︱的節(jié)奏進(jìn)行問(wèn)候游戲,。

師：“小朋友你好!”，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回應(yīng),。

二,、游戲：《魔法大變身》

1、幼兒嘗試用水果的.名稱(chēng)進(jìn)行念白,。

提問(wèn)：你愛(ài)吃什么?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回答)

2,、幼兒熟悉游戲規(guī)則并游戲。

(1)教師交代游戲規(guī)則并示范,。

①重點(diǎn)練習(xí)“XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱”的節(jié)奏型,。

②教師交代游戲規(guī)則并示范玩法：跟著鼓的節(jié)奏，說(shuō)兩遍自己愛(ài)吃的水果,，然后念出咒語(yǔ)(芝麻開(kāi)門(mén),，芝麻開(kāi)門(mén),，變變變!)最后用自己的身體創(chuàng)意水果的造型。

(2)幼兒集體游戲：《魔法大變身》,。

三、音樂(lè)游戲：《水果沙拉》

1,、幼兒完整欣賞音樂(lè),，熟悉音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式。

(1)初步欣賞音樂(lè),，熟悉音樂(lè)的ABC三段體曲式結(jié)構(gòu),。

師：“你們變出了這么多好吃的水果，我來(lái)教你們做水果沙拉吧,，仔細(xì)看好哦!”教師隨音樂(lè)表演,。

提問(wèn)：我是怎么做水果沙拉的?

教師根據(jù)幼兒的回答，哼唱相應(yīng)的段落,，引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu),。

(2)再次欣賞音樂(lè)，掌握音樂(lè)的表現(xiàn)形式,。

提問(wèn)：我按什么步驟來(lái)做水果沙拉的呢?

2,、幼兒進(jìn)行《水果沙拉》自主游戲。

(1)教師出示各種顏色的手圈,講解并示范游戲玩法,。

①引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色來(lái)選擇手圈,。

②游戲規(guī)則：放入自己愛(ài)吃的水果;再用力的攪拌它們;最后加上自己喜歡的調(diào)味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦,。音樂(lè)結(jié)束變回水果造型,。

③幼兒集體隨音樂(lè)游戲。

(2)兩人合作自主游戲,。

師：一種水果做沙拉口味有些單一,，我們邀請(qǐng)一個(gè)好朋友一起來(lái)做吧!

(3)多人合作自主游戲。

師：想讓沙拉的味道更好嗎,，那我們多邀請(qǐng)一些朋友一起來(lái)做吧!

四,、結(jié)束：幼兒有秩序的離開(kāi)。

師：今天做了這么多水果沙拉,，都有些累了,。我們?nèi)バ菹⒁粫?huì)!

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)效果評(píng)析：通過(guò)“我會(huì)做水果沙拉”健康活動(dòng)的開(kāi)展，我班幼兒有了很大變化,。家長(zhǎng)反映幼兒吃飯吃得香,，不挑食，不挑菜,，也愛(ài)吃水果了,。家長(zhǎng)說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)幫助孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的生活習(xí)慣,。

優(yōu)勢(shì)：

(1)、選材實(shí)際,，來(lái)自于熟悉的生活環(huán)境;

(2),、通過(guò)看、說(shuō),、嘗,、做、吃一系列參與活動(dòng)環(huán)節(jié),，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。

(3)、符合小班幼兒心理特征及教育,。

(4),、增長(zhǎng)了一些生活知識(shí)。

不足之處：

(1),、活動(dòng)銜接不連貫;

(2),、組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，留給孩子自由空間較小;

(3),、活動(dòng)氣氛差,。

今后改進(jìn)：考慮活動(dòng)的銜接、氛圍,，幼兒活動(dòng)時(shí)的主動(dòng)性,。