教案對(duì)于教學(xué)而言意義重大,。它是教師教學(xué)的藍(lán)圖,，詳細(xì)規(guī)劃了教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容,、方法和步驟等,。有了教案,，教師能更有條理地組織課堂,，清晰地講解知識(shí)點(diǎn)，合理安排教學(xué)時(shí)間,。無(wú)論是新教師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，借助教案，都可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，收獲預(yù)期的教學(xué)效果。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于小班水果沙拉教案反思的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

小班水果沙拉教案反思 1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道水果有多種吃法,，嘗試用水果做沙拉,。

2,、感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美,。

3,、學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂,。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系,，給幼兒做一次水果沙拉,。

2、教師先切好一些水果丁,。

3,、把桌子拼成長(zhǎng)條形，鋪上餐布或一次性臺(tái)布,。

4,、香蕉、草莓,、桔子若干,，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干,，裝在碗中,，放上勺子。

5,、幼兒每人一只小碗或杯子,，一只勺子,。

活動(dòng)過程

1,、討論。你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?教師逐一介紹所用材料和工具,，說明注意事項(xiàng),。暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2,、制作水果沙拉,。

請(qǐng)幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓,。

將切好的.水果拌上沙拉醬,，完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。

活動(dòng)建議

1,、教育幼兒注意安全,，既不把刀對(duì)著別人，也不要弄傷自己,。

2,、有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等,。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來(lái)品嘗,。活動(dòng)反思讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉,，鍛煉孩子們手部精細(xì)動(dòng)作,，學(xué)習(xí)切水果、制作沙拉,，了解水果的多種吃法,，并學(xué)會(huì)與他人分享自己的勞動(dòng)成果，從而促進(jìn)孩子能力和情感的發(fā)展,。

小班水果沙拉教案反思 2

設(shè)計(jì)背景

有一次,，小班幾個(gè)幼兒在討論著愛吃的水果，有說愛吃蘋果,，不愛吃梨,，有人說愛吃梨，不愛吃蘋果;,，聽著這些話,，我意識(shí)到孩子們正在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)刻，但是他們已經(jīng)形成了偏食壞習(xí)慣,，為糾正這個(gè)壞習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)我會(huì)做水果沙拉活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)部分水果,，增加知識(shí)。

2,、培養(yǎng)幼兒不偏食好習(xí)慣,。

3、讓幼兒體驗(yàn)參與樂趣,。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)

重點(diǎn)：操作及品嘗水果沙拉。

活動(dòng)難點(diǎn)：

把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1),、水果實(shí)物若干：蘋果、梨子,、香蕉,、西瓜、葡萄,、桃子等,。

(2)、各種水果削皮,、切塊備用,，沙拉醬、餐具,。

(3),、做好的水果沙拉少許。

活動(dòng)過程：

1,、開始環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入：小朋友,，今天和老師去認(rèn)識(shí)許多新朋友，好不好?

2,、基本環(huán)節(jié)：來(lái)到蓋住水果娃娃的地方,，小朋友們東張西望，想看看里面到底有什么?老師揭開蓋的材料,，露出許多種水果娃娃,。

(說一說)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些水果娃娃嗎?請(qǐng)舉手說一說,。

(認(rèn)一認(rèn))：小朋友們真聰明,，能說出一些水果娃娃的名字。現(xiàn)在我們把這幾種不認(rèn)識(shí)的水果娃娃來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下,，讓它們做我們的'好朋友,，好不好?

(嘗一嘗)：小朋友們，現(xiàn)在看一看老師做好的水果沙拉,，老師請(qǐng)小朋友們嘗一嘗,，把它吃下去,，你會(huì)變得更漂亮,。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嘗起來(lái),。

(說一說)水果沙拉里面有什么味道?幼兒回答有蘋果味,、有梨子味,、有草莓味、有香蕉味,、有葡萄味;,、好吃嗎?為什么?好吃，因?yàn)樵S多水果味道都有了,。

(做一做)：為了小朋友以后經(jīng)常能吃到水果沙拉,，我們來(lái)自己做。拿起小碗,，小碗里裝有削好皮的水果切塊,，請(qǐng)你們調(diào)上沙拉醬，再攪拌一會(huì)兒,，就做好了,。

(吃一吃)：小朋友們每人一套餐具，吃得真香,。

3,、結(jié)束環(huán)節(jié)：小結(jié)：水果沙拉真好吃。

在老師指導(dǎo)下,，幼兒收拾整理活動(dòng)室,，一個(gè)接一個(gè)走出活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸：小朋友們回家吃飯時(shí),，不應(yīng)挑食，不管什么飯,、菜都要吃,，你會(huì)變得更健康、更漂亮,。

教學(xué)反思

活動(dòng)效果

評(píng)析：通過我會(huì)做水果沙拉健康活動(dòng)的開展,，我班幼兒有了很大變化。家長(zhǎng)反映幼兒吃飯吃得香,，不挑食,，不挑菜，也愛吃水果了,。家長(zhǎng)說這項(xiàng)活動(dòng)幫助孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的生活習(xí)慣,。

優(yōu)勢(shì)：

(1),、選材實(shí)際,，來(lái)自于熟悉的生活環(huán)境;

(2)、通過看,、說,、嘗,、做,、吃一系列參與活動(dòng)環(huán)節(jié)，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。

(3),、符合小班幼兒心理特征及教育。

(4),、增長(zhǎng)了一些生活知識(shí),。

不足之處：

(1)、活動(dòng)銜接不連貫;

(2),、組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，留給孩子自由空間較小;

(3)、活動(dòng)氣氛差,。今后改進(jìn)：考慮活動(dòng)的銜接,、氛圍，幼兒活動(dòng)時(shí)的主動(dòng)性,。

小班水果沙拉教案反思 3

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

師：水果又好吃又營(yíng)養(yǎng)，大家都喜歡,，你們來(lái)說一說,，自己最喜歡吃什么水果?

出示水果沙拉圖片，請(qǐng)幼兒觀察：這是什么呢?你能看到什么水果呢?

小結(jié)：這是水果沙拉,，我們可以把自己愛吃的水果放在一起,，做成水果沙拉，小朋友們,，你們想知道怎么做嗎?我們一起來(lái)吧!

二,、制作水果沙拉

1、教師指導(dǎo)幼兒逐步制作水果沙拉,。

教師引導(dǎo)幼兒將水果按處理方式分類：剝的水果(橘子),、切的水果(蘋果)、舀的水果(西瓜)

幼兒按自己的意愿分成三組：剝水果組,、切水果組,、舀水果組。

教師輪流指導(dǎo)各組幼兒：用塑料刀將蘋果切成塊,，將橘子剝皮分成瓣,，用小勺獲取西瓜等。

2,、教師出示沙拉醬,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)沙拉醬、品嘗沙拉醬。

3,、教師和幼兒將各種水果和沙拉醬混在一起,。

4,、教師請(qǐng)幼兒排隊(duì)領(lǐng)取水果沙拉,。

5、教師請(qǐng)幼兒一起品嘗水果沙拉,。

三,、交流分享

教師鼓勵(lì)幼兒說說水果沙拉的制作方法和味道。

活動(dòng)反思與意見

水果是孩子很熟悉的,，但是關(guān)于水果的多種吃法,，有些孩子并不熟悉。對(duì)于孩子來(lái)說,，水果也是孩子們最喜歡的,，因此，在活動(dòng)一開始孩子們興趣就很高,，對(duì)于制作水果沙拉環(huán)節(jié),，通過讓孩子自己動(dòng)手制作水果沙拉，孩子很高興,，大部分孩子都能自己動(dòng)手制作水果沙拉并能開心地進(jìn)行品嘗分享,。

本活動(dòng)是讓孩子認(rèn)識(shí)各種水果以及水果的'營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，了解水果對(duì)我們身體的好處,，知道水果可以有多種吃法,，讓孩子自己動(dòng)手制作水果沙拉，掌握制作水果沙拉的步驟和方法,，培養(yǎng)孩子喜歡吃不同的水果,。并了解吃水果的一些基本禮儀。

小班水果沙拉教案反思 4

活動(dòng)意圖：

秋天是水果豐收的季節(jié),，每當(dāng)在午點(diǎn)吃水果時(shí),，孩子們都吃得津津有味，有時(shí)還會(huì)談?wù)摰胶芏嘧约阂娺^的水果,。對(duì)于中班的孩子而言,，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們掌握一些生活小常識(shí)也是非常必要的,，尤其對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，很多事情都是家長(zhǎng)包辦代替了，缺乏自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),。于是,，我開展此次活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉,，鍛煉孩子們手部精細(xì)動(dòng)作,，學(xué)習(xí)切水果,、制作沙拉，了解水果的多種吃法,，并學(xué)會(huì)與他人分享自己的勞動(dòng)成果,，從而促進(jìn)孩子能力和情感的發(fā)展。而且本次活動(dòng)是面向家長(zhǎng)的開放活動(dòng),，我也想通過活動(dòng)讓家長(zhǎng)能夠改變以往對(duì)孩子過多包辦代替的做法,，把更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)還給孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)制作水果沙拉的樂趣和快樂,。

2、認(rèn)識(shí)一些常見的水果,，感知各種水果的外形特征,。

3、了解水果沙拉的做法,，敢于親自動(dòng)手嘗試制作,。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已知道常見水果的名稱，會(huì)使用鋸齒刀,。

2,、物質(zhì)材料：神秘箱一個(gè)、各種水果20個(gè),、每人一把鋸齒刀,、盤子若干個(gè)、沙拉醬等,。

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒通過多種感官認(rèn)識(shí)各種常見的水果。

1,、出示神秘箱,，引起幼兒興趣。

教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽,、爸爸到幼兒園來(lái),，所以就帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子。

2、請(qǐng)幼兒逐一從神秘箱里拿一個(gè)神秘果進(jìn)行觀察,，用各種感官去感知不同的水果,。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺,，聞一聞是什么味道,。)

教師小結(jié)：水果它們長(zhǎng)得都不一樣，形狀不同,、顏色不同,，但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果,。

2,、請(qǐng)幼兒討論水果有哪些吃法?

(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭,、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)

教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法,，把它們做成“水果沙拉。”

3,、教師進(jìn)行操作制作“水果沙拉,。”

4、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉,。”

5,、幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗孩子制作的“水果沙拉。”

活動(dòng)反思：

今天的活動(dòng),，我覺得出發(fā)點(diǎn)很好,，目標(biāo)在于培養(yǎng)幼兒的生活能力。通過活動(dòng)我們可以看到：幼兒對(duì)這種實(shí)際的操作活動(dòng)是非常的感興趣的,。他們喜歡嘗試自己想干但又沒有干過的事情,。今天的活動(dòng)滿足了幼兒的好奇心。

一,、充分利用多種感官,，讓孩子在操作中學(xué)習(xí)

秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨(dú)特的口味,，有的味道甜美,，有的酸酸的，有的香香的,，好吃又有營(yíng)養(yǎng),，那我們除了洗了吃、削皮吃外,，還有什么吃法呢?首先我讓孩子們?nèi)タ?、摸、聞水果，讓孩子談感受,，然后又讓孩子觀察老師示范做水果沙拉的過程,，最后又讓孩子們?cè)谟H手制作水果沙拉，通過看,、聞,、摸、切,、制作,、和吃水果，來(lái)感受秋天水果成熟的.喜悅心情,。在親手制作和品嘗的過程中,，幼兒既學(xué)會(huì)了水果沙拉的做法，又體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,，整個(gè)過程輕松而且愉快,。

二、重視孩子社會(huì)情感的教育,。

培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)心他人,、樂群合作，愿意與人“分享”,。學(xué)會(huì)與別人共處,，樹立與別人“共享意識(shí)”，已成為現(xiàn)代人的必備素質(zhì),。教育孩子從小就要樹立“共享意識(shí)”,，養(yǎng)成好玩具大家玩、好吃的大家分著吃的好習(xí)慣,同時(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，特別是在小朋友有因難時(shí),，要主動(dòng)伸出友誼之手。這樣,長(zhǎng)大成人后,，才會(huì)很好地與他人相處,，很好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。在活動(dòng)中,，當(dāng)幼兒制作好水果沙拉后,，我啟發(fā)孩子去送給客人們品嘗，讓幼兒通過分享水果,，體驗(yàn)分享水果的快樂,，使小朋友對(duì)“分享”理解的更深入。

三,、合理利用家長(zhǎng)資源,，發(fā)揮家長(zhǎng)在活動(dòng)中的教育作用,。

活動(dòng)中的水果都是家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)的，還有孩子們用的鋸齒刀也是家長(zhǎng)和孩子們一起收集的,。在活動(dòng)的開展中,，當(dāng)孩子們?cè)谥谱魍晁忱螅覟榱俗尫窒磉@個(gè)環(huán)節(jié)變成孩子們自己的意愿,，巧妙的發(fā)揮了家長(zhǎng)在活動(dòng)中的作用,，我隨機(jī)問了一位家長(zhǎng)對(duì)孩子們水果沙拉的看法，家長(zhǎng)也很配合活動(dòng)的開展,，表示很想品嘗孩子們做的食物,，很自然的將這個(gè)問題拋向了孩子們，經(jīng)過老師的啟發(fā)引導(dǎo),，孩子們想到了將沙拉送給客人們吃,，實(shí)現(xiàn)了老師、家長(zhǎng),、孩子三方的互動(dòng),，也將活動(dòng)進(jìn)行了升華,。

整個(gè)活動(dòng)充滿了輕松,、愉快的氣氛，在活動(dòng)中我也聽到了很多家長(zhǎng)在議論其實(shí)可以讓孩子在家里也讓孩子做些這樣的小嘗試,，改變總是家長(zhǎng)做孩子吃的現(xiàn)象,，為孩子提供更多體驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)。能通過這個(gè)活動(dòng)讓家長(zhǎng)的育兒觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,，這是我感到欣慰的,。但在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的交往主動(dòng)性還有些欠缺,，我們不能總把孩子放在一個(gè)圈子里成長(zhǎng),，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長(zhǎng)大，這也是我們?cè)诤箅A段將努力的地方,，讓孩子更加大膽,、主動(dòng)的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子們的這種分享意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化,，讓它能變成孩子的一種自覺行為,。

小班水果沙拉教案反思 5

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道水果的有多種吃法,，嘗試用水果做沙拉,。

2、感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,、色彩美,。

3,、體驗(yàn)與同伴一起分享的快樂。

材料準(zhǔn)備

一次性桌布,、沙拉醬,、各種水果(已切成塊裝進(jìn)大盤子和一些半成品的香蕉)、小碗,、勺子,、叉子、牙簽,、一次性西餐刀若干(與幼兒人數(shù)相符),，果汁、果醬,、水果羹圖片,。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)水果,，了解,、知道水果的多種吃法。

1,、教師出示已做好的水果沙拉,，請(qǐng)幼兒觀察并說一說。提問：

這是什么,、里面有些什么?你們有沒有吃過水果沙拉?誰(shuí)給你做的?你所吃的水果沙拉里有哪些水果,，什么顏色的?

2、教師：原來(lái)水果還可以做成沙拉來(lái)吃,，并出示圖片告訴幼兒水果其實(shí)還有好多種吃法(水果羹,、果汁、果醬)等,，讓幼兒了解,、知道水果的多種吃法。

二,、了解水果沙拉,。

今天我們班來(lái)了客人，我們小朋友都成為了小主人,，小主人呀要做美味的水果沙拉來(lái)招待我們的客人,，你們?cè)敢鈫?

1、了解做水果沙拉所需的主要材料,。

2,、了解做水果沙拉所用的工具及作用

3、了解做水果沙拉的步驟,。(教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。)

三,、幼兒操作。

1,、進(jìn)人制作間,，觀察教師所準(zhǔn)備好的水果，說說有什么,、什么顏色及形狀等,，感受其色彩、形狀美,。

2,、幼兒操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作時(shí)的“切”與“拌”,，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力嘗試用不同的材料來(lái)制作或品嘗,，讓每位幼兒都能得到不同程度的提高。

四,、欣賞與分享品嘗,。

教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美,，并和其他小朋友,、客人一起分享品嘗自己的成功果實(shí)體驗(yàn)其快樂。

反思和建議

這次周末活動(dòng),，我請(qǐng)家長(zhǎng)們拿來(lái)了許多的水果,，給我們制作水果沙拉這一活動(dòng)了豐富的'材料。其實(shí)孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)并不陌生,，在上學(xué)期的六一美食節(jié)中就有所接觸。整個(gè)活動(dòng),，在品嘗著自己制作的沙拉時(shí)別提有多高興和自豪了,，“這是我自己做的!我回家去要做給爸爸媽媽吃……”。我感覺制作水果沙拉的活動(dòng)貼近幼兒的生活,，又是幼兒所喜愛的,，并且孩子們?cè)谥谱鞯倪^程中既鍛煉了能力又能體驗(yàn)到制作的樂趣。

希望我們以后多開展這類的活動(dòng),，讓幼兒參與進(jìn)來(lái),。

小班水果沙拉教案反思 6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)音樂ABC三段體的表現(xiàn)形式,，樂于參與音樂游戲,。

2、學(xué)會(huì)用XXXX︱XO︱和XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱的節(jié)奏進(jìn)行念白,。

3,、在傾聽音樂的基礎(chǔ)上體驗(yàn)自主游戲的樂趣,。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。

2,、各種顏色的手圈若干,，手鼓一只。

3,、課前幼兒了解過水果沙拉的相關(guān)知識(shí),。

【活動(dòng)過程】

一、熱身：圍繞XXXX︱XO︱的節(jié)奏進(jìn)行問候游戲,。

師：“小朋友你好!”,，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回應(yīng)。

二,、游戲：《魔法大變身》

1,、幼兒嘗試用水果的.名稱進(jìn)行念白。

提問：你愛吃什么?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回答)

2,、幼兒熟悉游戲規(guī)則并游戲,。

(1)教師交代游戲規(guī)則并示范。

①重點(diǎn)練習(xí)“XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱”的節(jié)奏型,。

②教師交代游戲規(guī)則并示范玩法：跟著鼓的節(jié)奏,，說兩遍自己愛吃的水果，然后念出咒語(yǔ)(芝麻開門,，芝麻開門,，變變變!)最后用自己的身體創(chuàng)意水果的造型。

(2)幼兒集體游戲：《魔法大變身》,。

三,、音樂游戲：《水果沙拉》

1、幼兒完整欣賞音樂,，熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式,。

(1)初步欣賞音樂，熟悉音樂的ABC三段體曲式結(jié)構(gòu),。

師：“你們變出了這么多好吃的水果,，我來(lái)教你們做水果沙拉吧，仔細(xì)看好哦!”教師隨音樂表演,。

提問：我是怎么做水果沙拉的?

教師根據(jù)幼兒的回答,，哼唱相應(yīng)的段落,，引導(dǎo)幼兒分辨音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

(2)再次欣賞音樂,，掌握音樂的表現(xiàn)形式,。

提問：我按什么步驟來(lái)做水果沙拉的呢?

2、幼兒進(jìn)行《水果沙拉》自主游戲,。

(1)教師出示各種顏色的手圈,講解并示范游戲玩法,。

①引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色來(lái)選擇手圈。

②游戲規(guī)則：放入自己愛吃的水果;再用力的攪拌它們;最后加上自己喜歡的調(diào)味料,，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦,。音樂結(jié)束變回水果造型。

③幼兒集體隨音樂游戲,。

(2)兩人合作自主游戲,。

師：一種水果做沙拉口味有些單一，我們邀請(qǐng)一個(gè)好朋友一起來(lái)做吧!

(3)多人合作自主游戲,。

師：想讓沙拉的味道更好嗎,，那我們多邀請(qǐng)一些朋友一起來(lái)做吧!

四、結(jié)束：幼兒有秩序的離開,。

師：今天做了這么多水果沙拉,，都有些累了。我們?nèi)バ菹⒁粫?huì)!

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)效果評(píng)析：通過“我會(huì)做水果沙拉”健康活動(dòng)的開展,，我班幼兒有了很大變化,。家長(zhǎng)反映幼兒吃飯吃得香，不挑食,，不挑菜,，也愛吃水果了。家長(zhǎng)說這項(xiàng)活動(dòng)幫助孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的生活習(xí)慣,。

優(yōu)勢(shì)：

(1),、選材實(shí)際，來(lái)自于熟悉的生活環(huán)境;

(2),、通過看、說,、嘗,、做、吃一系列參與活動(dòng)環(huán)節(jié),，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。

(3)、符合小班幼兒心理特征及教育,。

(4),、增長(zhǎng)了一些生活知識(shí),。

不足之處：

(1)、活動(dòng)銜接不連貫;

(2),、組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，留給孩子自由空間較小;

(3)、活動(dòng)氣氛差,。

今后改進(jìn)：考慮活動(dòng)的銜接,、氛圍，幼兒活動(dòng)時(shí)的主動(dòng)性,。