作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班小蘋果教案及反思篇一

在感受音樂節(jié)奏中放松自己,，展現(xiàn)出幼兒活潑的一面。

幼兒學(xué)舞蹈《小蘋果》體會(huì)帶來的樂趣,。

《小蘋果》舞蹈視頻

電子琴,、歌譜,、歌碟

1、音樂導(dǎo)入

小朋友今天老師歌碟,，不知道你們聽過沒有,，你們想不想聽啊,？（想聽）

那老師現(xiàn)在放碟,，你們要仔細(xì)聽哦！

小朋友聽完了,，你們知道這首歌曲的名字嗎,？（知道，是小蘋果）

那你們是不是都學(xué)會(huì)唱了那,？（老師我們就會(huì)唱幾句）

那告訴老師你你們想不想學(xué)唱這首歌?。浚ㄏ搿?/p>

2,、學(xué)歌曲《小蘋果》

好,！那老師這節(jié)課就教你們學(xué)唱這首歌好不（好）

我們先來簡(jiǎn)單的學(xué)唱一下歌譜，看看老師是怎么唱的,，然后你們?cè)诔?/p>

歌譜我們已經(jīng)唱了好幾遍了,，現(xiàn)在在來學(xué)歌詞的唱法，也要跟朱老師,，不要貪玩,。

現(xiàn)在我們歌詞也會(huì)唱了，那你們看過《小蘋果》的舞蹈是怎么跳的??？（看過）

《小蘋果》的舞蹈好不好看。（好看,，上面演的可好玩了）

那你們想不想學(xué)《小蘋果》的舞蹈?。浚ㄏ?想 想……）

3,、看《小蘋果》舞蹈視頻

我們先來看下《小蘋果》舞蹈視頻,，看看都有哪些動(dòng)作需要我們學(xué)習(xí)。

來,，小朋友們我們一起跟著跳起來,，邊唱邊跳，小朋友們跳得真好看,。

小朋友們看視頻都跳的這么好,，一會(huì)學(xué)完你們跳的會(huì)越來越棒。

4、學(xué)舞蹈《小蘋果》

把我們的雙手叉腰,，小腳左右各一次,，準(zhǔn)備開始，小胳膊動(dòng)起來先上下,，在左右,。

現(xiàn)在小胳膊左手掐腰，右手張開搖到腰的右面,，在相反的方向再做一次,。

像做小貓喵喵的動(dòng)作，左右各一次,。雙手舉到耳朵位子左右晃,，不要忘記退還有動(dòng)作那，腿下蹲,，小腦袋也要跟著動(dòng)哦,！

我們?cè)侔炎笥倚∈痔鎿Q，左右張開小手搖動(dòng),，小蘋果的時(shí)候做像花朵一樣,。

從左面做魔法棒的動(dòng)作，反面再做一次,，小朋友們高興不,？那表情在哪里。

接下來就是重復(fù)動(dòng)作了,，小朋友們要跟住老師聽著音樂一起跳?。⌒∨笥褌冋姘?！

我們來重復(fù)的多做幾遍,，那樣我們會(huì)跳的跟熟練，動(dòng)作也就記住了好不,？（好）

5,、小結(jié)

小朋友都跳累了吧？（沒累）學(xué)會(huì)沒??？（學(xué)會(huì)啦）

放學(xué)后，回家要多多練習(xí)哦,！我們明天間操的時(shí)候給全園的小朋友表演好不,？（好）

放學(xué)！沒來接的小朋友可以跳,，有家長(zhǎng)來接的小朋友可以走啦！

小班小蘋果教案及反思篇二

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、情景導(dǎo)入,，興趣是幼兒主動(dòng)參與的關(guān)鍵。(展示課件)孤單的小兔要搬家,，請(qǐng)小朋友幫忙,，引出課題《小蘋果的鄰居》，激發(fā)幼兒討論并認(rèn)真聽故事的興趣,。

這個(gè)環(huán)節(jié)我提出了以下幾個(gè)問題讓幼兒討論：

1)小兔為什么想要搬家呢?(引發(fā)幼兒討論)

2)小朋友住在什么樣的地方呢?(展示課件)

3)你有鄰居嗎?(這樣的談話促使幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言說說自己的鄰居，從中體會(huì)鄰居間相處給大家?guī)淼目鞓?,。

這一環(huán)節(jié)通過提問,、讓幼兒在討論、談話中大膽地說,。幼兒在輕松,、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力。突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),。

2,、完整傾聽故事。(展示課件)

我們反發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力作為語言教學(xué)的主要目標(biāo)學(xué)里包括兩方面的內(nèi)容,，即“聽”“說”其中學(xué)會(huì)聽是最重要的,，因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地“聽”別人怎樣說，理解別人說話的意思,，知道別人是怎樣表達(dá)的,，然后才會(huì)自己運(yùn)用。小班幼兒的記憶帶有很大的無意性,，所以利用多媒體課件形象鮮明,、具體生動(dòng)的特點(diǎn)能夠更好的滿足幼兒個(gè)體需要或者能激起強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，更直觀的讓幼兒了解什么是“跳蚤市場(chǎng)”開拓孩子的眼界,，也容易自然而然地讓幼兒記住所聽的內(nèi)容,，為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，做好鋪墊,。

3,、理解并嘗試講述故事的主要情節(jié)。

這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,，進(jìn)行情感教育,，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中，讓幼兒通過回答老師提出的問題邊看圖的方式講述故事主要情節(jié),，同時(shí)我還運(yùn)用了提問法,，例如：小蘋果樓上住了誰，在干什么?(展示課件)她的家對(duì)面住著誰?在干什么?(展示課件)你去過這樣的地方嗎?(展示課件)你知道這是干什么的嗎?引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：通過談話讓幼兒懂得鄰里間友好相處是能給大家?guī)砜鞓返摹?/p>

4、幼兒自主閱讀幼兒用書,，再次閱讀圖畫故事,。

通過教師的導(dǎo)語：“小蘋果”請(qǐng)小朋友向小兔介紹她，看小兔愿不愿意去她那做她的鄰居,。這個(gè)環(huán)節(jié)是與本次活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)相呼應(yīng)的,。這樣能激發(fā)幼兒再次認(rèn)真閱讀圖畫故事，并通過再次閱讀激發(fā)幼兒的講述活動(dòng),。更加深感受鄰居間友好相處的樂趣,。

小班小蘋果教案及反思篇三

小班幼兒年齡小，注意力不集中,，但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng)，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,，區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),，自我探索,，自我發(fā)現(xiàn),，自我完善的活動(dòng),。皮亞杰的理論告訴我們,，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開展這個(gè)主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈，同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，因此,，我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中，（認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語；學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀,；模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音,；設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物,、請(qǐng)柬,、動(dòng)物頭飾）等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主,，體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí),。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達(dá)能力,，交往能力都能有效提高,。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。

一,、表演游戲：

《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》

1能運(yùn)用形象的語言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。

2愿意選擇自己喜愛的角色進(jìn)行表演,，與同伴友好地合作游戲,。

3把握游戲規(guī)則,，能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,。

一 介紹游戲材料,，激發(fā)表演興趣。

1、材料介紹：

(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻, 一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當(dāng)成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開一個(gè)口當(dāng)窗口,。

(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書櫥,、沙發(fā),、冰箱,、電視機(jī)等,。

(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌,、桌面操作臺(tái)和床,可樂罐做成四張椅子,。

(4)紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。

(5)廚房煤氣爐,、餐具,、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。

(6)房子周圍布置成草地,，用綠色的布當(dāng)成草地,。

(7)兩個(gè)槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場(chǎng),再加設(shè)一輛中型玩具車。

(8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊,、老鼠,、大灰狼、羊和豬等,。

(9)紙卡做成的手套,、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。

2,、材料使用：

（1）用小白兔頭飾,、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演,。

（2）最后長(zhǎng)耳朵,、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命,。

二,、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)幼兒用形象的語言,、動(dòng)作,、表情進(jìn)行表演。

2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況,。

3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔,、兔媽媽及大灰狼。

4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí),，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述,。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

分配游戲角色并投入游戲

四,、活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)

五,、結(jié)束

2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，你們可以和小伙伴們一起說一說,，一起分享,。.

小班小蘋果教案及反思篇四

1．分段欣賞故事，理解“粉紅鴨怕羞”和“遇到危險(xiǎn)”的情節(jié),，懂得怕羞的害處,。

2．逐步克服怕羞心理，樂意和同伴一起玩,。

數(shù)學(xué)掛圖：小圖書人手一本,。小白鴨和粉紅鴨的圖片各一張（大小一樣）。

．出示小白鴨,。

這是誰,？我們一起和它打個(gè)招呼吧?。ㄐ“坐啠愫茫,。?教師模仿小白鴨說：“別看我,，我不要你看?！保ㄕf完躲到黑板后面）,。

這只小鴨怎么了？它為什么要躲起來,？

二．分析欣賞故事,。

1出示粉紅鴨，講故事第一段,。小白鴨怎么會(huì)變成粉紅鴨的,？

2出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,。粉紅鴨碰到了誰,？它會(huì)怎么說，做些什么,？

3教師講述故事第二段,。粉紅鴨這么怕羞好不好？為什么,？

4出示圖片二,。發(fā)生了什么事情？快幫粉紅鴨想想怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒用語言尋求幫助）

6出示圖片四,。它們?cè)诟?什么粉紅鴨玩得開心嗎？怎么樣才能交到朋友,？

7教師講述故事最后一段,。

三．翻閱圖片，再次聆聽故事,。

四．談話結(jié)束,。

1．你怕羞嗎？你交到好朋友了嗎？誰是你的好朋友,？

2．和好朋友抱一抱,，聊一聊。

粉紅鴨

有只小白鴨,，特別怕羞,，從來不敢和陌生人大招呼，也不敢交朋友，還動(dòng)不動(dòng)就臉紅,。時(shí)間長(zhǎng)了,，她就變成了一只粉紅鴨啦。

這天,，粉紅鴨一個(gè)人在樹林中玩,。有一只小花貓到樹林里來乘涼,，看見了粉紅鴨。小花貓高興地打招呼：“粉紅鴨,，你好！”粉紅鴨羞紅了臉說：“別看我,，我不要你看?！闭f著就逃到草叢里去了。小兔子正在草叢里才蘑菇,，看到粉紅鴨跑過來,，高興地打招呼：“粉紅鴨，你好,！” 粉紅鴨羞紅了臉說：“別看我,，我不要你看,?！闭f著就躲到水塘邊去了。小烏龜正在水塘里游泳,，看到粉紅鴨跑過來,，高興地打招呼：“粉紅鴨，你好,！”粉紅鴨羞紅了臉說：“別看我,，我不要你看?！闭f著就躲到大石頭后面去了,。

粉紅鴨一個(gè)人蹲到大石頭后面，忽然看見一條花花綠綠的大蛇向它游過來,，還吐著紅紅尖尖的舌頭,，真可怕,！粉紅鴨很害怕，它急著忘記了怕羞,，大聲地喊起來：“小花貓,。小兔子。小烏龜,，快來幫幫我呀,！” 小花貓。小兔子,。小烏龜都跑來了,，它們拉著粉紅鴨飛快地逃走了。粉紅鴨得救了,，它拉著朋友們的手說：“謝謝你們,，你們真是我的好朋友?！?小花貓,。小兔子。小烏龜高興地說：“粉紅鴨終于愿意和我們交朋友了,，我們一起玩吧,！”

小班小蘋果教案及反思篇五

1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法分辨多與少,。

2,、了解多少是通過比較得來的。

裝有飲料的杯子若干（多于幼兒人數(shù)）,。

（1）幼兒尋找自己的寶寶杯,，認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志。

（2）看看,、聞聞,、嘗嘗杯子里是什么，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流,。

（1）請(qǐng)幼兒告訴大家,，喝的是什么？味道怎么樣,？

（2）教師為幼兒添飲料,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用“多一點(diǎn)”或“少一點(diǎn)”來表示。

（3）幼兒喝飲料,?！艾F(xiàn)在你杯子里的飲料比原來多還是少了？”

（4）幼兒嘗試比較多與少,。

（5）比較籮筐里和桌子上的杯子哪個(gè)多,，哪個(gè)少。

小班小蘋果教案及反思篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出,，教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透,，注重綜合性,、趣味性、活動(dòng)性,，寓教育于生活,、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動(dòng)物們形象逼真,，動(dòng)態(tài)鮮明,，一個(gè)一個(gè)出場(chǎng)，擠到小床上的情景十分有趣,。書中雖然沒有很多文字的描述,，但小動(dòng)物們滑稽搞笑的動(dòng)作和表情以及圖書對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)性的表現(xiàn),，都非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,。幼兒樂于描述和模仿書中動(dòng)物的動(dòng)作，完成游戲性的學(xué)習(xí),。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段,，設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)課時(shí)。

1.體驗(yàn)與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒,。

2.學(xué)習(xí)自己看書,，樂于表述自己的想法和對(duì)圖畫的理解。

3.能辨別并模仿各種動(dòng)物的叫聲,，愿意參與表演,。

人手一本小書，小床一只,，繪本ppt,，各種小動(dòng)物頭飾若干。

一,、經(jīng)驗(yàn)反饋,，游戲體驗(yàn)

2.請(qǐng)幼兒由一個(gè)到一組再到全班逐一上床，體驗(yàn)越來越擁擠的感覺,，并讓幼兒自由講述這種感覺,。

3.出示圖書，請(qǐng)幼兒觀察封面：上面有誰,？他們?cè)诟墒裁囱?？怎么啦?/p>

二,、自主閱讀圖書幼兒自由自在地看書3分鐘左右，鼓勵(lì)幼兒找喜歡的一頁(yè)仔細(xì)看看,、自言自語地說說,，并注意不影響同伴。

三,、集中交流

1.提問：你喜歡哪一頁(yè),，這頁(yè)上有誰？在干什么,？

2.根據(jù)幼兒的回答,，教師播放相應(yīng)的ppt，組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景,，并及時(shí)組織幼兒用語言描述,、用動(dòng)作模仿各種小動(dòng)物。

（2）如果幼兒反饋小動(dòng)物的信息,，如“小狗來了”,，教師提問：小狗是怎么樣的？鼓勵(lì)幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪,、黃黃的,、可愛的、吐著舌頭等,；并讓幼兒模仿小狗的動(dòng)作,。

3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度，可安排幼兒第二次自主閱讀,，補(bǔ)充信息,。

四、表演游戲：擠呀擠幼兒自選一個(gè)喜歡的動(dòng)物頭飾戴上,，教師播放ppt,，根據(jù)畫面提示，請(qǐng)幼兒扮演該角色表演看,。

1.感受小動(dòng)物逐漸增多的畫面變化,，練習(xí)數(shù)數(shù)。

2.能根據(jù)同伴的信息尋找相關(guān)的書頁(yè),，愿意講述該頁(yè)內(nèi)容,。

3.學(xué)說簡(jiǎn)單的對(duì)話，初步形成故事,。

人手一本小書,，貼絨教具若干，小床一只，繪本ppt,，各種小動(dòng)物頭飾若干

一,、回憶前次閱讀的經(jīng)驗(yàn)

1.出示圖書，提問：這本書里講到了誰,？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的貼絨,，在黑板上展示。

2.提出閱讀要求：從封面開始仔細(xì)看書,，誰先來？誰第二個(gè)來,？

二,、幼兒自主閱讀教師提醒幼兒逐頁(yè)翻看。

三,、集中交流

1.提問：誰第一個(gè)來到床上,？它是怎么來的？

讓個(gè)別幼兒反饋信息,，集體尋找相關(guān)的書頁(yè),，同時(shí)教師在黑板上有序排列角色順序。

2.繼續(xù)提問：小動(dòng)物來到床上說了些什么,？又有誰來了,？它們是怎么說的？

教師和幼兒共同模仿角色間的對(duì)話,，自然形成故事片段,，如：小老鼠鉆進(jìn)被窩，說：“真舒服??！真暖和呀！”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來了,，它說：“我也要上來,！”小老鼠說：“歡迎你！”兩個(gè)好朋友一起鉆進(jìn)被窩,。

3.同法講述2～3個(gè)情節(jié)片段,，根據(jù)幼兒的情況可組織第二次閱讀，過程中組織幼兒及時(shí)數(shù)數(shù),，自然滲透點(diǎn)數(shù)練習(xí),。

四、表演游戲

出示小床,，請(qǐng)幼兒自選喜歡的角色頭飾,，師幼一起，一邊講述自編故事（教師講述串聯(lián)部分,，幼兒講述對(duì)話）一邊表演,。

小班小蘋果教案及反思篇七

1 養(yǎng)成不隨地吐痰的良好習(xí)慣

2 有初步的環(huán)保意識(shí)

掛圖“痰吐在哪里”,，可提前請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講解隨地吐痰的危害

1通過談話，引導(dǎo)幼兒初步討論：痰應(yīng)該吐在哪里,？

教師：“天氣冷啦,，老師有點(diǎn)咳嗽，喉嚨癢癢的,，很想吐痰,，可是，痰應(yīng)該 吐在哪里呢,？”

2幼兒觀察圖（一）,，討論在游玩時(shí)，痰吐在哪里,？

教師：“圖上有誰,？他們?cè)谑裁吹胤剑堪l(fā)生了什么事,？他這樣做對(duì)不對(duì),？”（公園里，爸爸媽媽帶著小強(qiáng)在玩,，小強(qiáng)把痰吐在地上,，小強(qiáng)這樣做對(duì)不對(duì)？）

討論：在公園里,，痰應(yīng)該吐在什么地方,？（痰應(yīng)該吐在廢物箱里，或吐在餐巾紙里,，包好扔在廢物箱里,。）

3幼兒觀察圖（二），討論;在幼兒園里,，痰吐在哪里,？

教師：“圖上有誰？這是什么地方,？發(fā)生了什么事情,？這樣做對(duì)不對(duì)？”（小朋友在幼兒園里游戲,，小蘭把痰吐在了教室的地上,，小蘭這樣做對(duì)不對(duì)？）

討論：在幼兒園里,，痰應(yīng)該吐在哪里,？（應(yīng)該把痰吐在廁所里）

4師生討論隨地吐痰的危害

教師：為什么不能隨地吐痰？（痰里有許多細(xì)菌，會(huì)傳染疾病,，痰吐在地上,，細(xì)菌就會(huì)漂在空氣里，別人吸入后,，人就會(huì)得?。惶低略诘厣?，影響環(huán)境整潔,。隨地吐痰是不好的衛(wèi)生習(xí)慣）

教師小結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望,。

教師：我們每一個(gè)人都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不隨地吐痰，保持環(huán)境的整潔,。

小班小蘋果教案及反思篇八

1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事,。

2,、讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會(huì)分享后的`快樂,。

情景表演,，少于幼兒人數(shù)的蘋果。

一,、提出要求,，觀看表演。

媽媽買了小紅最愛吃的桔子,，回到家中,，小紅很高興的接過桔子。一個(gè)給爺爺,，一個(gè)給媽媽,，留下一個(gè)給爸爸，剩下一個(gè)自己吃,。爺爺,，媽媽夸獎(jiǎng)小紅，小紅聽了心理真是高興,，臉上笑瞇瞇的,。

二、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事,。

a,、小紅為什么臉上笑瞇瞇的？

b、小紅為什么高興,？

c,、爺爺，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小紅,？

小結(jié)：小紅把最喜歡吃的桔子,，分給爺爺、媽媽,，爸爸吃,，關(guān)心他們。爺爺,，媽媽夸獎(jiǎng)她,，所以她感到高興，快樂,。

d,、 如果你是小紅，你會(huì)怎么做,？

三,、 通過實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享。

1,、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的蘋果,，設(shè)置問題。

今天,，老師帶來了我最喜歡吃的蘋果,，我要分給大家吃。

2,、啟發(fā)幼兒想辦法,，關(guān)心他人。

提問：哎呀,！蘋果不夠分了,，怎么辦？

3,、表?yè)P(yáng)關(guān)心他人,，分蘋果的幼兒。

教師把蘋果分給小朋友,，看到你們喜歡吃蘋果,，心里真高興。