作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班小蘋果教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過圖片欣賞,，感知毛毛蟲的外形特征和動(dòng)態(tài)。

2,、學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛,、嘴、腿,。

3、感受圖書的有趣情節(jié),，體驗(yàn)在印畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本ppt，印章,、棉簽人手一支,，作畫紙,、顏料若干

活動(dòng)過程：

一,、通過觀察ppt，了解毛毛蟲的外形特征與顏色,。

1、觀察圖一,，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。

師：這是什么啊?毛毛蟲的身體是什么顏色?(綠色)

毛毛蟲的身體是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的,、彎彎的)

它的身體是怎么連在一起的?(一節(jié)一節(jié)的緊緊連在一起的)

毛毛蟲身上還有什么啊?

2、觀察其余圖片,，了解毛毛蟲的動(dòng)態(tài)。

圖二：了解毛毛蟲爬行時(shí)的姿態(tài),。

師：毛毛蟲在土地上干什么呢?；爬的時(shí)候它的腳是怎么樣的?

圖三：了解毛毛蟲直立時(shí)的姿態(tài),。

師：現(xiàn)在毛毛蟲想干什么啊?

它的身體是什么樣子的?

它想找東西吃，急的站起來啦,。身體是什么樣子的,，小腳在哪里啊?(直直的)

圖四：了解毛毛蟲有大小不同,。

師：毛毛蟲吃飽了，猜猜看它變成什么樣子啦?(它胖胖的,、大大的，肚子里都是好吃的東西)

二,、幼兒嘗試?yán)L畫，感知,、了解繪畫工具。

1,、討論學(xué)習(xí)印畫毛毛蟲的方法,，幼兒示范，教師指導(dǎo),。

師：那我們今天來印畫毛毛蟲，請(qǐng)誰來幫忙啊?出示小布丁,。

小布丁怎么來幫忙?誰來試試看啊。

指導(dǎo)語：小布丁在顏料盤里沾一下,，還要在顏料盤里舔一舔,。輕輕的印一下,，夠不夠長(zhǎng)啊?

師：毛毛蟲好孤單啊!我們?cè)俳o它找個(gè)好朋友,。從哪里爬出來呢?

別忘了添上毛毛蟲的眼睛、嘴巴,、小腳。

要點(diǎn)：

(1)學(xué)習(xí)用印章畫毛毛蟲的身體,，強(qiáng)調(diào)一節(jié)一節(jié)要連在一起。

(2)學(xué)習(xí)用棉簽添畫毛毛蟲的眼睛、嘴,、腿。

2,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

提醒幼兒毛毛蟲的身體要連在一起，小布丁沾過在顏料盤上舔一下,。

三,、作品評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)語：你們喜歡哪條可愛的毛毛蟲,，它在干什么?

活動(dòng)分析

一、關(guān)于教材的選擇

毛毛蟲是由《好餓的毛毛蟲》繪本延伸出的一節(jié)美術(shù)活動(dòng),。本次活動(dòng)利用繪本中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲的外部特征和動(dòng)態(tài)，巧妙地結(jié)合海綿印章小布丁,，印出圓形的圖案的特點(diǎn)，用小布丁印畫,、棉簽添畫的方法，讓幼兒來進(jìn)行玩色活動(dòng),。一個(gè)個(gè)緊緊連接的圓形圖案構(gòu)成了毛毛蟲的身體，無論是直的,、彎的、胖的,、瘦的都可以表現(xiàn)毛毛蟲身體的各種動(dòng)態(tài),。小小的黑點(diǎn)就成了毛毛蟲的眼睛,、鼻子,、嘴巴、腿,。幼兒在輕松的玩的游戲中,，感受到創(chuàng)作的樂趣、成功的喜悅,。

二、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)

1,、關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》中美術(shù)方面的教育目標(biāo)的規(guī)定，從認(rèn)知技能,、行為方法和情感態(tài)度三個(gè)方面來設(shè)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo)：

(1)通過圖片欣賞，感知毛毛蟲的外形特征和顏色,。

(2)學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲,，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛,、嘴,、腿等。

(3)感受圖書的有趣情節(jié),，體驗(yàn)印畫的樂趣。

2,、關(guān)于活動(dòng)的過程

首先，利用繪本的圖片,，讓幼兒觀察毛毛蟲的顏色和外形特征,，以及毛毛蟲的各種動(dòng)態(tài)形象,。從而讓幼兒知道毛毛蟲的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)地,，有時(shí)直、有時(shí)彎,，有時(shí)大、有時(shí)小,。身體是緊緊的連在一起的。

其次,，教師指導(dǎo)幼兒來示范毛毛蟲的畫法。讓幼兒示范能幫助幼兒建立信心,，知道自己也可以像示范的幼兒那樣做到。幼兒示范了毛毛蟲的創(chuàng)作手法后,，教師指導(dǎo),、幫助幼兒拓展,，鼓勵(lì)幼兒多畫幾只毛毛蟲,，畫出不同的形態(tài),。

再次,，幼兒自由創(chuàng)作,，教師提醒幼兒將身體緊緊的連在一起。并提示幼兒從不同方向創(chuàng)作不同的形態(tài),。

最后,，對(duì)幼兒的作品從體態(tài)上進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)身體連在一起,。

三、關(guān)于活動(dòng)后的反思

通過活動(dòng)的具體開展,，在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了不少問題。反思如下：

1,、在活動(dòng)的`準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

在選擇作畫紙時(shí),，本來是選擇的宣紙。但是因?yàn)樾埖念伾前咨?，印過后宣紙會(huì)鄒，就選用了包花紙,。但是它的特性是吸水性不強(qiáng)，要將顏料調(diào)的較干一些,。在小布丁考慮到干的海綿做的，會(huì)吸很多的顏料,，就把小布丁弄潮可以減少顏料的吸收浪費(fèi),，還可以讓幼兒沾顏料時(shí)減輕操作難度,。而在幼兒操作時(shí)，有的小布丁吸水太多,，使得顏料變稀,。印出的畫水份太多,，張貼在黑板上會(huì)有顏料留下來,。下次活動(dòng)時(shí)，可以每個(gè)小布丁檢查一下,，將水分捏掉。

2,、在圖片的觀察引導(dǎo)環(huán)節(jié)

《好餓的毛毛蟲》在活動(dòng)組織前已經(jīng)讓幼兒觀察過繪本中的毛毛蟲。幼兒的話比較多,，我對(duì)每個(gè)幼兒的的話進(jìn)行回應(yīng)、解釋,，使得時(shí)間拖延。還沒有學(xué)會(huì)掌握活動(dòng)的節(jié)奏,、也不知道該如何應(yīng)對(duì)幼兒的各種回答。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、總結(jié)毛毛蟲的特點(diǎn)時(shí)，在語言的組織上還欠缺,，不知道該怎樣引導(dǎo)幼兒，提示幼兒發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),。另外,，在幼兒回答問題時(shí),，有時(shí)強(qiáng)調(diào)舉手,，有時(shí)為了節(jié)省時(shí)間，讓幼兒集體回答,，幼兒回答在問題時(shí)直接說，有的幼兒一直不動(dòng)嘴巴,，顯得比較混亂。

3,、在幼兒的操作環(huán)節(jié)

平時(shí)對(duì)于幼兒的繪畫活動(dòng)中沒有養(yǎng)成良好的常規(guī)。為了指導(dǎo)每一個(gè)幼兒,，讓每一位幼兒都能夠展現(xiàn)出繪畫作品。我讓先畫好的幼兒先去拿小玩具玩,，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較弱、動(dòng)作慢的幼兒,。在這次活動(dòng)中，收作品時(shí),，幼兒出現(xiàn)了因沒有完成的作品而哭鬧。在今后的美術(shù)活動(dòng)中,，應(yīng)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

4,、在對(duì)于作品的評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)

評(píng)價(jià)時(shí)還不知道從那些點(diǎn)來幫助幼兒提升，只能強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中的要點(diǎn),。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)還是很適合小班孩子的,，活動(dòng)效果也很好,?；顒?dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果,。在活動(dòng)中，我積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值,，抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時(shí)，顏料流下來了,，老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來，因?yàn)轭伭蠜]干,。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程,，而不是結(jié)果。

活動(dòng)中有四五個(gè)幼兒參與活動(dòng)不太積極,，我覺得主要是因?yàn)榻處煂?duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全,。比如孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚，在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,，畫面單調(diào)了自然會(huì)影響他們活動(dòng)的積極性，這時(shí),，我應(yīng)該適當(dāng)提醒他們，找空的地方印,，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的,。

小班小蘋果教案及反思篇二

1、熟練運(yùn)用搓,、團(tuán)的方法制作小紙球，繼續(xù)鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠三種顏色,。

2、喜歡參加手工粘貼活動(dòng),。

3、在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂,。

4、用舒適的方法握筆,，享受大膽涂色的快樂。

1,、背景圖：蘋果樹媽媽;

2、蘋果(與幼兒人數(shù)相同);皺紋紙條(紅,、黃、綠紙條若干);膠水,、抹布若干;活動(dòng)過程一、引發(fā)興趣,，導(dǎo)入課題。

蘋果樹媽媽想請(qǐng)小朋友給蘋果寶寶穿上漂亮的衣服,。

二,、討論,、示范。

1,、引導(dǎo)幼兒找出與蘋果顏色相似的紙條,。

教師："你想給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服?用什么顏色的紙條?"(幼兒回答)教師小結(jié)：蘋果的顏色有紅的,、黃的、綠的;紅蘋果用紅色的紙條做衣服,，黃蘋果用黃色的紙條做衣服，綠蘋果用綠色的紙條做衣服,。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)搓團(tuán)紙球,，學(xué)習(xí)用膠水粘貼紙球。

教師：怎樣給蘋果寶寶把漂亮顏色的衣服穿上去呢?

教師示范講解粘貼的方法：先找出與蘋果顏色相似的紙條搓小紙球,，搓好后用右手食指和大拇指捏住紙球，輕輕蘸膠水,，然后貼在蘋果寶寶身上，搓好一個(gè)紙球,，貼一個(gè)紙球。

三,、提出創(chuàng)作要求：為蘋果寶寶穿上漂亮顏色的衣服。

教師：找出與蘋果相似顏色紙條搓成紙球,，捏住紙球輕輕蘸膠水,，然后貼蘋果寶寶外圈,，再粘蘋果寶寶中間。

四,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

1、找出相似色紙條,。

2、紙球搓得均勻,。

3、輕輕蘸膠水,。

4、保持桌面干凈,。

五,、展示作品,，結(jié)束活動(dòng),。

請(qǐng)粘貼好的幼兒把蘋果寶寶送給蘋果樹媽媽,，說一說你的蘋果寶寶是什么顏色的。

孩子們第一次接觸到油畫棒,，主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī)。在此基礎(chǔ)上讓他們按照自己意愿給蘋果涂上顏色,。從活動(dòng)中能看出孩子們對(duì)繪畫的興趣較高，都積極地想讓老師看看他們的完成情況,。

小班小蘋果教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的`興趣。

2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì),、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看,，變變變,，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)

告訴幼兒,，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開

1.感知蘋果的顏色,。

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果,。

教師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問：)這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，用品擺放整齊;

右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙;

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色,，比比誰是涂色小能手,。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì),。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望,。

活動(dòng)反思：

以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹的顏色,、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識(shí)，只是照著教師的范畫來涂色,、布局，根本沒有自己的想象和個(gè)性,，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多,，樹葉茂密,，大小高低應(yīng)有盡有,，是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件,。

小班小蘋果教案及反思篇四

案例背景：

《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動(dòng)“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子,，對(duì)于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒有掌握正確的握法，更不用說怎樣用蠟筆作畫的技巧了,，因此我們?cè)谠械恼n程上做了相關(guān)的改動(dòng)，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣,，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法,。

2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓,。

3．愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．實(shí)物蘋果若干，自備一段輕快的音樂,。

2．幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》，蠟筆,。

活動(dòng)過程：

一、圓圓的蘋果

1．出示實(shí)物：蘋果,，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說,。

2．根據(jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的,，有的紅,，有的綠,，有的.黃。

二,、我會(huì)畫蘋果

1．示范蠟筆正確握法。

2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個(gè)球,。

3．提問：這個(gè)球是怎么出來的？剛才老師是怎么畫的,？（一圈一圈繞出來的）

4．示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋果,。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果？”（綠色）

5．請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果,，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個(gè)球，頭上扎小辮,，變成一個(gè)綠蘋果。

6．請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫一個(gè)黃蘋果,，鼓勵(lì)幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些,。

三、播放輕快的背景音樂,，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

1．適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

四,、作品欣賞,。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品,。

小班小蘋果教案及反思篇五

1,、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì),、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

3,、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、涂色—蘋果

2,、圖片—蘋果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,，涂色紙,。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù),，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看,，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果,，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒,，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二,、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的,？

2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的,？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,，

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊,，

右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手,。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去,，幫助

幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品

畫上小五星表示鼓勵(lì),。

三,、結(jié)束

展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心,，激起下次繪畫的'欲望。

分析：

以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主,，對(duì)樹的顏色,、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識(shí),，只是照著教師的范畫來涂色、布局,，根本沒有自己的想象和個(gè)性,，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一,，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密,，大小高低應(yīng)有盡有,，是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件,。

小班小蘋果教案及反思篇六

目標(biāo)：

1,、初步學(xué)會(huì)按顏色,、大小特征分類。

2,、復(fù)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),。

3,、樂意參與集體活動(dòng),，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣,。

準(zhǔn)備：

1、老爺爺手偶一個(gè),。盤子人手一個(gè),。

2,、大的紅蘋果28個(gè)，小的紅蘋果28個(gè),，大的綠蘋果28個(gè)，小的綠蘋果28個(gè),。

3,、蘋果樹三顆。

過程：

一,、引題：

教師：今天我們來到了老爺爺?shù)墓麍@，看果園里有什么呀,？

二、觀察比較,，感知蘋果的顏色大小特征。

1,、點(diǎn)數(shù)果園里的果樹：我們一起來數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹？

2,、教師：樹上有什么？這些蘋果長(zhǎng)得都一樣嗎,？哪里不一樣？

3,、請(qǐng)說出蘋果特征的幼兒上來摘一個(gè)相應(yīng)特征的蘋果。

3,、教師小結(jié)：樹上的蘋果有的是紅色的,、有的是綠色的,；有的大、有的小,。

二、聽指令摘蘋果,，教師要求逐步遞進(jìn)。

1,、區(qū)分顏色特征。

（1）教師：老爺爺很開心我們來到他的果園做客,，他要請(qǐng)我們吃蘋果哦，不過要我們自己去摘,，老爺爺請(qǐng)我們摘一個(gè)紅蘋果和一個(gè)綠蘋果。

（2）幼兒操作（要求要有秩序,，不推不擠，找好了馬上回到座位）

（3）師幼共同驗(yàn)證

教師：你摘的蘋果是什么顏色的,？

（4）按顏色分類：教師出示紅綠顏色的籃子，引導(dǎo)幼兒按顏色特征分類,。

2、區(qū)分大小

（1）教師：你們剛才表現(xiàn)的真棒,！現(xiàn)在老爺爺自己要去摘蘋果了，我們一起去幫助老爺爺好不好,？這一次老爺爺要摘1個(gè)大蘋果、2個(gè)小蘋果,。

（2）幼兒操作：幼兒人手一個(gè)盤子，請(qǐng)幼兒把摘過來的蘋果一個(gè)一個(gè)擺在盤子里,。

（3）師幼共同驗(yàn)證

教師：我們一起來數(shù)一數(shù)我們摘了幾個(gè)蘋果？（請(qǐng)個(gè)別幼兒：你摘了幾個(gè)蘋果,，有幾個(gè)大的,，幾個(gè)小的）

（4）按大小特征分類：教師出示大小不同的兩個(gè)籃子，引導(dǎo)幼兒按大小特征分類,。

三、結(jié)束活動(dòng)：把蘋果送回去,。

2,、幼兒再次摘蘋果，摘過來的蘋果擺放在盤子里,。（要求摘3個(gè)蘋果）

3、教師出示4個(gè)籃子(大的紅綠籃子和小的紅綠籃子,。)

教師：老爺爺給你們準(zhǔn)備了一些籃子，數(shù)數(shù)有幾個(gè),？看看這些籃子有什么不一樣？

要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里,，小的紅蘋果要放在哪里？

3,、分類送蘋果。

4,、師幼一起檢查。

小班小蘋果教案及反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽,。

3. 借助圖譜,、動(dòng)作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

4. 喜歡參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果,、西瓜、葡萄,、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2. 幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí),。音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一. 學(xué)唱歌曲,。

1. 出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方?

2. 出示立體蘋果樹,，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”,，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4. 請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“,。期于幼兒拍手念歌詞。

5. 教師范唱,，幼兒跟唱。

6. 請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,，教師與其余幼兒為其配唱。

二. 仿編歌曲。

1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,，唱給大家聽。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》,、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān),。因?yàn)槲覀冎?，托小班的孩子有部分很排斥吃水果,，特別是蘋果,，此類歌曲活潑歡快,，利用歌曲可以讓幼兒親近它們,，達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞,，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏,，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長(zhǎng)在什么地方,，橘子長(zhǎng)在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上,，幼兒不會(huì)說不出，對(duì)于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去,。

小班小蘋果教案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能,。

3、通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋果卡片

2,、固體膠，紙(畫有蘋果)

3,、背景音樂(去郊游)

4、紅黃藍(lán)色卡紙,。

活動(dòng)過程：

教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游,，我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游,，我們請(qǐng)他出來吧!

2,、教師小結(jié)：蘋果寶寶的衣服很漂亮,，有紅色,，黃色,，藍(lán)色，穿的很均勻,，沒有在衣服上再穿衣服,，所以很漂亮,。

3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服,，小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧!

1、教師提出要求,，把長(zhǎng)紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時(shí),，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了,。

2、教師巡回指導(dǎo),，對(duì)能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。

展示孩子的作品,，并說說誰的蘋果最漂亮,。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班小蘋果教案及反思篇九

設(shè)計(jì)意圖：

熟透了的蘋果是紅彤彤的,，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞,、曲調(diào)簡(jiǎn)單，適于小班幼兒演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞替換與仿編,。為此開展了此次活動(dòng)。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn),，開展豐富的想象，運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編,。

2,、知道蘋果很有營(yíng)養(yǎng),，多吃蘋果對(duì)身體健康有好處。

3,、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲。

4,、通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5,、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

立體“蘋果樹”(可隨時(shí)取放“蘋果”)、音樂,。

活動(dòng)過程：

1,、一起去看看果園里熟了的果子,。

2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂動(dòng)一動(dòng),、看一看。

1,、(出示立體樹)這是一棵什么樹?

2、樹上有許多蘋果,，數(shù)數(shù)有多少個(gè)?這些蘋果是什么顏色的?

3,、小結(jié)：有許多紅蘋果,，數(shù)也數(shù)不清,。

1、你們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上,，我們?cè)趺床拍艹缘侥?(可以把它們從樹上摘下來)那我們一起來摘蘋果了。

2,、聽音樂模仿摘蘋果的動(dòng)作。(可以請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來表現(xiàn)一下,，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,，眼睛要看著蘋果。)

3,、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動(dòng)作,。

4,、重點(diǎn)提問：你喜歡吃蘋果嗎?為什么?

小結(jié)：蘋果不光好吃,，還含有豐富的維生素呢，它可是促進(jìn)消化和生長(zhǎng)的最佳水果,。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會(huì)棒棒的,。

5、摘蘋果是一件很開心的事情,，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

(1)教師邊模仿摘蘋果,，邊演唱歌曲。

(2)幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果,。

1、剛才我們摘了許多紅蘋果,，這里還有一棵蘋果樹,，看看,，它上面的蘋果是什么顏色的?(黃蘋果,、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有營(yíng)養(yǎng),，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧,。

1、替換歌詞(黃蘋果,、青蘋果)。

2,、伴隨旋律,，自由采摘不同顏色的蘋果。

活動(dòng)結(jié)束：

今天摘了許多好吃的蘋果,，大家開心嗎?下次我們?cè)僖黄鹑フ渌乃?/p>

附歌曲：蘋果

1=c

樹上許多 紅蘋果， 一個(gè)一個(gè) 摘下來,。 我們喜歡 吃蘋果， 多吃蘋果 身

2 1 - ||

體好,。

活動(dòng)延伸：

用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”,。

活動(dòng)反思：

在本次音樂活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。如何以音樂活動(dòng)為主線,，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們?cè)谝魳穭?chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式,。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作中、仿編歌詞,、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受,。真正做到玩中樂,，玩中學(xué),。

小班小蘋果教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力,。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件：圖片-小雞 母雞 公雞

2、涂色：小雞雛

3,、幼兒用繪畫材料每人一套

活動(dòng)過程：

1.教師：圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述。)

2.教師講解小雞的生活習(xí)性,，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子,。

1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的,。(鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法,。)

2.教師示范：畫短曲線(小蟲)。

4.請(qǐng)幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子,。教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫，適時(shí)地幫助幼兒完成作品,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn),，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

小班小蘋果教案及反思篇十一

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，總歸要編寫教案,，教案有利于教學(xué)水平的提高,，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢,？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《紅紅的蘋果》含反思,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

1．學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果,，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。

2．養(yǎng)成良好的`操作習(xí)慣,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

3．感受作品的美感,。

4．感受色彩對(duì)比,。

畫有蘋果輪廓圖片,、大樹2棵,、固體膠水、皺紋紙條,、筐若干。

1．歌曲導(dǎo)入,，請(qǐng)幼兒大膽說一說。

t:果園里的蘋果都熟了,，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）

哇,！摘了這么多的蘋果,。

你們喜歡吃蘋果嗎,？

2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣,。

t：那蘋果長(zhǎng)什么樣子的啊？

（圓圓的，大大的,，紅紅的,。）

蘋果長(zhǎng)在哪里的呀,？

對(duì)了,，長(zhǎng)在樹上的?？矗@里有兩棵大蘋果樹,，可是上面有沒有蘋果啊,？

（沒有）

沒關(guān)系，老師來變一個(gè)紅紅的大蘋果,。

我變，我變,，我變變變，瞧?。ǔ鍪咎O果粘貼畫）

你們想不想也來變啊,？

3．出示空白蘋果圖片,，教師講解示范操作步驟,。

t：這也是一個(gè)蘋果，哪個(gè)蘋果好看?。?/p>

那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧,！

先請(qǐng)小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里,，壓一下，團(tuán)起來,，就像做湯圓一樣。

一起和老師來做做看,。（幼兒空手跟老師模仿）

好了，一個(gè)紙球做完了,。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里,，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水,，放在蘋果身上白白的地方,。

粘在蘋果的哪里,？里面還是外面,？記得小手要用力按一下哦！

我們?cè)俣嘧鲆恍┘埱?，把蘋果白白的地方全部填滿了。

用完膠水,，記得要把帽子蓋好了哦！

這樣,，一個(gè)紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧,。

現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕抱起椅子,，去變吧！

4．幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

5．作品展示,。

t：請(qǐng)把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好,。

6．小結(jié),。

教師以鼓勵(lì)幼兒為主，讓他們感受活動(dòng)的樂趣,。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。

小班小蘋果教案及反思篇十二

設(shè)計(jì)思路：

魚是孩子們非常熟悉的,，本班孩子們喜歡吃魚，對(duì)魚有著濃厚的興趣,，看到有魚的地方都會(huì)停下來觀看，已有經(jīng)驗(yàn)非常豐富,。活動(dòng)中加深了幼兒對(duì)魚的認(rèn)識(shí)與了解,，知道各種魚身上會(huì)有不同的花紋。同時(shí)嘗試運(yùn)用畫,、撕貼,、按等方法裝飾魚,，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣，提升新的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的各種形狀的魚,，一個(gè)做好的水簇箱。

2,、彩色筆、多種色水粉顏料,、調(diào)色碟、彩色即時(shí)貼的碎紙,、膠水、毛巾,。

3、音樂古箏曲,。

活動(dòng)過程：

1、兒歌形式引入,。(《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮,，穿上花衣裳,，紅黃藍(lán)綠橙,。)

2,、欣賞觀看魚的幻燈片,。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋,。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。

4,、教師示范各種材料的使用方法。

(1),、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條,、圖形，最后涂色,。

(2),、用手指在色碟里點(diǎn)上顏料后，按到魚身上,。

(3)、撕開彩色即時(shí)貼碎紙后,，貼到魚身上。

5,、幼兒自選材料進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo),。(播放音樂,，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫,。)

(1),、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。

(2),、用手指在色碟上點(diǎn)顏料作畫,。(教師提醒：手指點(diǎn)顏料后在碟子邊刮一刮,，換色時(shí)要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)

(3),、撕開彩色即時(shí)貼的碎紙貼到魚兒身上(教師提醒：不用的廢紙裝到收納盒子里)

6、分享與經(jīng)驗(yàn)提升,。

1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來，錯(cuò)落有致地貼在活動(dòng)室的背景墻------水簇箱里,。

2.師幼一起欣賞，分享并提升新的經(jīng)驗(yàn),。

師：現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案,，為什么?

活動(dòng)反思：

通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,，幼兒在觀察,、制作等環(huán)節(jié),，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來裝飾魚,，不僅體驗(yàn)到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫,、撕貼、按的技能,，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性,，提升了新的經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)良好,，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。

小班小蘋果教案及反思篇十三

目標(biāo)：

1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.能用常見的水果替換原歌詞,，并唱出來。

3.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作,。

準(zhǔn)備：

1.畫一棵結(jié)滿蘋果的樹,。

2.已認(rèn)識(shí)蘋果，知道蘋果的特征,。

過程：

1.練習(xí)摘蘋果。

教師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹,，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動(dòng)作。

2.學(xué)新歌,。

·聽教師范唱歌曲,。

·在琴聲伴奏下,，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動(dòng)作。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞,。

教師與幼兒隨琴聲唱歌。

3.嘗試創(chuàng)編新歌詞,。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出見到過的其他水果,，討論其顏色、及有關(guān)特征,。

幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄,，一串一串摘下來等,。

4.邊唱歌邊表演,。表達(dá)快樂、高興的心情,。

建議：

1.本活動(dòng)可以結(jié)合本班情況，分兩次進(jìn)行,。

2.創(chuàng)編歌詞除水果外，還可用常見的蔬菜的名稱,、特征進(jìn)行替換,。

評(píng)價(jià)：

1.能隨著音樂節(jié)奏用相應(yīng)的動(dòng)作表達(dá)歌詞,。

2.能想出水果的名字替代原歌詞。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》,、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān),。因?yàn)槲覀冎溃行“嗟暮⒆佑胁糠趾芘懦獬运?，特別是蘋果,，此類歌曲活潑歡快,，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達(dá)到喜歡吃蘋果的目的,。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷,，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊,，讓幼兒知道西瓜長(zhǎng)在什么地方，橘子長(zhǎng)在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上,，幼兒不會(huì)說不出，對(duì)于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去,。