作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班小蘋(píng)果教案反思篇一

1,、了解生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)。

2,、激發(fā)幼兒尊重生命,，并感受成長(zhǎng)的喜悅。

3,、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索,。

4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

蘋(píng)果為蟲(chóng)子提供了生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)是合理的現(xiàn)象,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

flash課件、磁帶、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入新課,，出示課件。

2,、討論與分享提問(wèn)：蘋(píng)果被蟲(chóng)子吃了,，它心里面怎么想呢?如果這個(gè)蟲(chóng)子不吃蘋(píng)果那么它會(huì)怎樣呢?如果這個(gè)蘋(píng)果沒(méi)有被吃掉它會(huì)怎么樣?如果被蟲(chóng)子吃了以后，種子落在地上后會(huì)發(fā)生什么事呢?(看課件)

3,、游戲：我們要長(zhǎng)大,。

4、小結(jié)：各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然,，這些生物每天吸收各種各樣的營(yíng)養(yǎng),，和我們一地長(zhǎng)大。

幼兒園小班小蘋(píng)果教案反思篇二

1,、能感受兒歌的節(jié)奏美,。

2、能大聲朗誦兒歌,，正確發(fā)音chi,。

3、培養(yǎng)幼兒的`嘗試精神,。

4,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1,、ppt課件一份,。

2,、蘋(píng)果、鴨梨,、橘子,、香蕉、葡萄頭飾人手一個(gè),，頭飾一個(gè),。

3、蘋(píng)果,、鴨梨,、橘子、香蕉,、葡萄水果若干,。

4、房子,、蘋(píng)果,、鴨梨,、橘子、香蕉,、葡萄的圖片個(gè)一個(gè),。

一、欣賞水果圖片

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的水果,。

2、看看圖片中有哪些水果,。

二,、說(shuō)兒歌

1、創(chuàng)設(shè)敲門(mén)的情景,，引出各種水果,。

2、教師示范“吃水果”

3,、師幼一同“吃水果“(念兩遍)

三,、水果游戲

1、分頭飾,，變成水果媽媽和水果寶寶,。

2、的游戲(播放節(jié)奏樂(lè)《水果歌》)

3,、回家

水果寶寶們真是能干呀!媽媽愛(ài)你們!媽媽要請(qǐng)你們來(lái)吃水果!(吃水果說(shuō)出水果名)

吃完蘋(píng)果吃鴨梨

吃完蘋(píng)果吃鴨梨,，吃完鴨梨吃橘子。

吃完橘子吃香蕉,，吃完香蕉吃葡萄,。

幼兒園小班小蘋(píng)果教案反思篇三

1、感知物體大小,，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類(lèi),。

2、學(xué)說(shuō)“大蘋(píng)果放到大籃子里,，小蘋(píng)果放到小籃子里,。”

3,、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，并體驗(yàn)其樂(lè)趣。

1,、布置場(chǎng)景：掛滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)兩棵,。

2、大小籃子各一個(gè)

3、趣味練習(xí)-比較腳的大小

1,、教師：小朋友們,，告訴你們一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋(píng)果豐收啦!

今天我們一起到果園里去看看好不好?

2,、出示課件-豐收的蘋(píng)果

教師：樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果,，農(nóng)民伯伯開(kāi)始摘蘋(píng)果了，一摘,，摘了一個(gè)蘋(píng)果;再摘,，又摘了一個(gè)。

看!摘了幾個(gè)蘋(píng)果?它們一樣嗎?(一個(gè)大,，一個(gè)小)

1,、教師：剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋(píng)果了,。老師這里也有兩棵蘋(píng)果樹(shù),，

我們也來(lái)摘蘋(píng)果好不好?

2、要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋(píng)果,，摘好了就坐到位置上

(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋(píng)果,，哪個(gè)大，哪個(gè)小),。

1,、出示兩個(gè)籃子。

教師;你們說(shuō)說(shuō)看,，這兩個(gè)籃子有什么不一樣?

(一個(gè)籃子大,、一個(gè)籃子小)

3、教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)放,，邊放邊說(shuō)：

大蘋(píng)果放到大籃子里,，小蘋(píng)果放到小籃子里。

教師：今天,，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果,，還會(huì)將大蘋(píng)果放在大籃子里，

小蘋(píng)果放在小籃子里,，進(jìn)行分類(lèi)，真能干!

其實(shí),，我們的周?chē)灿泻芏啻蟮臇|西和小的東西,，我們一起找一找，好嗎?

幼兒園小班小蘋(píng)果教案反思篇四

1,、了解生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng),。

2、激發(fā)幼兒尊重生命，并感受成長(zhǎng)的喜悅,。

3,、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

4,、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感,。

蘋(píng)果為蟲(chóng)子提供了生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。

flash課件,、磁帶,、圖片

1、導(dǎo)入新課,，出示課件,。

2、討論與分享提問(wèn)：蘋(píng)果被蟲(chóng)子吃了,，它心里面怎么想呢?如果這個(gè)蟲(chóng)子不吃蘋(píng)果那么它會(huì)怎樣呢?如果這個(gè)蘋(píng)果沒(méi)有被吃掉它會(huì)怎么樣?如果被蟲(chóng)子吃了以后,，種子落在地上后會(huì)發(fā)生什么事呢?(看課件)

3、游戲：我們要長(zhǎng)大,。

4,、小結(jié)：各種各樣的`生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營(yíng)養(yǎng),，和我們一地長(zhǎng)大,。

幼兒園小班小蘋(píng)果教案反思篇五

1.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng),、念兒歌,，嘗試改編兒歌。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手,。

3.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

1.食物卡片若干,、籃子、盤(pán)子,、大蘋(píng)果胸飾1個(gè),、實(shí)物（蘋(píng)果）若干個(gè)。

2.圖片（小朋友,、小蘋(píng)果）各一個(gè),、小口袋一個(gè)。

在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,，懂得吃東西前要洗手,。

嘗試改編兒歌,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣

教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)）,，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么,？

二,、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

1.教師模仿大蘋(píng)果的口氣：啊,，我是一個(gè)大蘋(píng)果,，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么,？

3.老師帶軍軍洗洗手,。

三、欣賞和學(xué)念兒歌

1.欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

（1）老師帶上大蘋(píng)果胸飾：“看,，我是誰(shuí),？”

（2）大蘋(píng)果唱歌。

2.幼兒學(xué)念兒歌

（1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋(píng)果的歌,。

（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子,，表演兒歌。

四,、嘗試仿編兒歌

1.（出示傷心小蘋(píng)果）看,，小蘋(píng)果怎么啦？發(fā)生了什事,？你們喜歡小蘋(píng)果嗎,？（為小蘋(píng)果編歌）小蘋(píng)果笑了。

2.蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎,？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4.你除了喜歡大蘋(píng)果,、小蘋(píng)果,，還喜歡哪些好吃的東西？

5通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌,。

（1）今天,，“大蘋(píng)果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西,，快上來(lái)選一個(gè)吧,。”

（2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌,。

6.個(gè)別幼兒仿編兒歌,。

7.請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。

我在兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口,；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑,、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣）,，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手,。

幼兒園小班小蘋(píng)果教案反思篇六

1,、在模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果的過(guò)程中理解故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們摘蘋(píng)果的簡(jiǎn)單過(guò)程,。

2,、體驗(yàn)與同伴互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。

3,、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

ppt,，結(jié)滿(mǎn)蘋(píng)果的大蘋(píng)果樹(shù)兩棵,，小烏龜、小熊,、小豬,、小兔頭飾各一個(gè)，大小籃子各一個(gè),。

一,、出示大蘋(píng)果樹(shù)導(dǎo)入

1、哇,、樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了有紅又大的蘋(píng)果,，看的我們口水都要流出來(lái)了。小朋友們想不想吃呢,？

2,、可是蘋(píng)果在那么高的樹(shù)上，怎么才能摘到蘋(píng)果呢,？

二,、分段欣賞ppt,，理解故事

場(chǎng)景一：

1、有一天一只小烏龜來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下,它也想吃蘋(píng)果,可是摘不到蘋(píng)果,它請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?(小熊)它是怎么說(shuō)的呢?(小熊,，小熊,，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果)

2,、小熊是怎么摘蘋(píng)果的呢?(小熊是伸手摘蘋(píng)果的),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊摘蘋(píng)果好嗎?

3,、它摘到蘋(píng)果了嗎?(沒(méi)有)

小結(jié):原來(lái)蘋(píng)果樹(shù)太高了,小熊伸手也摘不到蘋(píng)果。

場(chǎng)景二：

1,、小熊也摘不到蘋(píng)果,，小烏龜又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（小豬）它是怎么說(shuō)的.,？（小豬,，小豬，快來(lái)呀,，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果）

2,、小豬是怎么摘蘋(píng)果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋(píng)果的)，我們一起來(lái)試一試吧

小結(jié)：可是蘋(píng)果還是摘不到,，蘋(píng)果樹(shù)太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋(píng)果

場(chǎng)景三：

1,、小豬也摘不到蘋(píng)果，小烏龜又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙,？（小兔）它是怎么說(shuō)的,？（小兔，小兔,，快來(lái)呀,，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果）

2、你們猜一猜小兔會(huì)怎么摘蘋(píng)果呢?

3,、（繼續(xù)講述故事）,，原來(lái)小兔是怎么摘蘋(píng)果的呢?誰(shuí)愿意來(lái)做小兔來(lái)摘蘋(píng)果呢？

4,、小兔摘到蘋(píng)果了嗎,？

小結(jié)：蘋(píng)果樹(shù)太高了，小兔跳著摘還是摘不到蘋(píng)果

場(chǎng)景四：

1,、最后小烏龜想到了一個(gè)什么好辦法摘蘋(píng)果呢,？

2、(到黑板上用圖示表示),請(qǐng)你給它們排排隊(duì)好嗎,？

3,、最后它們摘到蘋(píng)果了嗎？它們高興嗎,？小烏龜高興的說(shuō)了什么,？

小結(jié)：原來(lái)幫助別人可以讓自己也變的很快樂(lè),，以后小朋友們也要互相幫助哦。

三,、游戲《摘蘋(píng)果》

1,、樹(shù)上的很多蘋(píng)果都熟了,，我們也一起去摘蘋(píng)果好嗎,？如果蘋(píng)果摘不到可以用小熊、小豬,、小兔,、小烏龜?shù)姆椒ā?給幼兒貼上胸飾,模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果)

2、小朋友們?nèi)フO(píng)果吧,，摘下的蘋(píng)果放在水果籃里,。

3、你是用哪個(gè)小動(dòng)物的方法摘蘋(píng)果的,？

4,、摘蘋(píng)果的時(shí)候，幫助你的好朋友摘到蘋(píng)果,，你快樂(lè)嗎,？所以我們以后要互相幫助。

此次《蘋(píng)果樹(shù)》作為同課異構(gòu)的一個(gè)活動(dòng),，我把學(xué)習(xí)活動(dòng)《蘋(píng)果樹(shù)》改編成的一個(gè)故事,，作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，故事中出現(xiàn)了四個(gè)小動(dòng)物,，里面有兩種幼兒比較熟悉的動(dòng)物,，所以再穿插兩種日常生活中接觸不多的動(dòng)物來(lái)拓展幼兒的知識(shí)面，在小動(dòng)物們運(yùn)用什么方法摘蘋(píng)果時(shí)也是從易到難的角度設(shè)計(jì),，并層層遞進(jìn),，最后運(yùn)用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學(xué)到一個(gè)新的辦法。

在活動(dòng)的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)小朋友們很會(huì)動(dòng)腦筋,，當(dāng)老師提問(wèn)有什么好辦法摘到長(zhǎng)在高高樹(shù)上的蘋(píng)果時(shí)，小朋友們踴躍回答,，有的說(shuō)可以用椅子,、桌子、梯子摘蘋(píng)果,，有的說(shuō)可以跳著摘,，也有的做動(dòng)作墊著腳摘，以前這些經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有給過(guò)小朋友,，小朋友竟然能想出那么多的好辦法,，我發(fā)現(xiàn)小朋友們真的是動(dòng)腦筋了,。整個(gè)活動(dòng)以故事連接，第一個(gè)場(chǎng)景講完后提出了問(wèn)題,，第二和第三個(gè)場(chǎng)景我放在一起講,，然后再提問(wèn)題，兩個(gè)場(chǎng)景的故事內(nèi)容長(zhǎng)了,，稍微增加了一點(diǎn)理解的難度,，但是通過(guò)小朋友的回答，發(fā)現(xiàn)小朋友還是能理解小動(dòng)物是怎么摘蘋(píng)果的,，最后一個(gè)場(chǎng)景,，對(duì)幼兒說(shuō)有一點(diǎn)難度，因?yàn)檫@樣的方法他們以前沒(méi)有看到過(guò),，所以老師臨場(chǎng)發(fā)揮把這種方法稱(chēng)為幼兒熟悉的搭梯子方法,，幫助小朋友理解。

整個(gè)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)小朋友們投入的很好,，發(fā)揮的也很好,，但是我自己反而有很多不足的地方，首先自己設(shè)計(jì)的在各個(gè)場(chǎng)景中要讓幼兒集體模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果的方法,，可是漏掉了,，個(gè)別幼兒模仿還不能讓幼兒盡興，所以這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的遺漏我覺(jué)得很可惜,，沒(méi)有讓幼兒在學(xué)中玩,，沒(méi)有讓幼兒學(xué)的開(kāi)心玩的盡興。其次在摘果子的過(guò)程中,，可以給一點(diǎn)音樂(lè)的氛圍,，讓幼兒在快樂(lè)的氣氛中體驗(yàn)用不同方法摘蘋(píng)果的快樂(lè)。當(dāng)幼兒摘完蘋(píng)果后,，可以請(qǐng)幼兒交流一下自己是用什么方法摘蘋(píng)果的,，因?yàn)橛械男∨笥咽怯米约旱姆椒ㄕO(píng)果的，可以拓展一下其他幼兒的知識(shí)面,。

總體而言從目標(biāo)的達(dá)成度來(lái)看,，這個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到了目標(biāo),。但是從對(duì)幼兒的發(fā)展而言,，并沒(méi)有對(duì)幼兒而言有一個(gè)很大的提升，因?yàn)樵诘谝画h(huán)節(jié)就發(fā)現(xiàn)幼兒有很多摘蘋(píng)果的方法,，此次活動(dòng)只增加了一個(gè)新辦法,，而這個(gè)新辦法對(duì)幼小的小朋友而言并不很可行,，所以發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展還不夠。

幼兒園小班小蘋(píng)果教案反思篇七

1．在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,。并能初步仿編兒歌,。

2．通過(guò)活動(dòng)了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識(shí),。

3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

4．對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

各種常見(jiàn)水果,，并在水果上一面畫(huà)上眼睛和嘴,。一面弄的比較臟。

1．（出示蘋(píng)果）今天我請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,，它是誰(shuí)呀,？（請(qǐng)小朋友與蘋(píng)果娃娃打招呼）

蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)的怎樣？（引導(dǎo)幼兒觀察交流蘋(píng)果的特征,，教師及時(shí)提煉）

2．讓幼兒摸一摸,，聞一聞蘋(píng)果。同時(shí)教師念前兩句兒歌。

3．當(dāng)幼兒摸完后馬上出示哭的蘋(píng)果,，為什么蘋(píng)果娃娃哭了,？（教師馬上以蘋(píng)果娃娃的口吻念后兩句）

4．為什么說(shuō)臟手臟手別碰我？干凈小手抱抱我,？（檢查幼兒的小手,，并讓幼兒知道吃東西前要洗手）

1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

完后提問(wèn)：大蘋(píng)果是怎么說(shuō)的,？你最喜歡哪一句,？

2．鼓勵(lì)幼兒跟老師一起念兒歌。

1．（出示生梨）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，并進(jìn)行集體創(chuàng)編,。（方法同上）

2．（出示許多常見(jiàn)水果）請(qǐng)個(gè)別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗。

3．全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗,。

大蘋(píng)果

我是一只大蘋(píng)果,，小朋友們都愛(ài)我。

臟手臟手別碰我,，干凈小手抱抱我,。

幼兒園小班小蘋(píng)果教案反思篇八

蘋(píng)果歌。

1,、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng),。

1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”及蘋(píng)果,、西瓜,、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片,。

2,、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶,。

1,、出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方,？

2,、出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下,。

3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果,，身體健康多快活”,，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子,。

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞,。

5,、教師范唱，幼兒跟唱,。

6,、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱,。

1,、你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里,？

2,、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng),。

幼兒園小班小蘋(píng)果教案反思篇九

1,、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、理解并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×、滿(mǎn)頭大汗,、氣喘吁吁。

3,、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人,。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇到事情能夠試著面對(duì),。

5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

ppt制作的故事《大蘋(píng)果》,。

一、引起興趣,。

二,、分段播放ppt,，理解故事內(nèi)容。

1,、播放ppt1：

（1）小朋友你們看,，在綠油油的草地上，誰(shuí)來(lái)了,？他看見(jiàn)了什么,？

（2）這是一只怎樣的蘋(píng)果？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×）

（3）看到這只又紅又紅的.大蘋(píng)果,，你是從那里發(fā)現(xiàn)的,？（幼兒猜測(cè)）

2、播放ppt2,、3：

（1）大家看,，這么大的蘋(píng)果，小老鼠用力的推,，推得這么樣了,？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動(dòng)作）

（2）豐富詞匯：滿(mǎn)頭大汗,、氣喘吁吁,。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）

3、播放ppt4：

（1）大蘋(píng)果被推到了一條寬寬的小河邊,，小老鼠會(huì)想什么,？

（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過(guò)河,？

小朋友想了這么多辦法,，我們來(lái)看看小老鼠到底是怎樣過(guò)河的。（放ppt5,、6）

4,、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋(píng)果游過(guò)了河。小老鼠會(huì)說(shuō)什么,？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢,？

三、完整的欣賞故事,。

1,、你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物？為什么,？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）

2,、教師總結(jié)：

這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人,。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說(shuō)'愛(ài)的甜甜話(huà)',。"

幼兒園小班小蘋(píng)果教案反思篇十

1,、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。

3,、借助圖譜,、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

4,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

1,、立體“蘋(píng)果樹(shù)”(制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”)及蘋(píng)果,、西瓜,、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片,。

2,、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶,。

一,、學(xué)唱歌曲。

1,、出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片,，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方?

2、出示立體蘋(píng)果樹(shù),，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下,。

3,、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”,，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子,。

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞,。

5,、教師范唱,，幼兒跟唱。

6,、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果,，教師與其余幼兒為其配唱。

二,、仿編歌曲,。

1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的`水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中,，唱給大家聽(tīng),。

在這節(jié)課之前我們已學(xué)過(guò)歌曲《大西瓜》、《大蘋(píng)果》,，這類(lèi)歌曲和水果有關(guān),。因?yàn)槲覀冎溃行“嗟暮⒆佑胁糠趾芘懦獬运?，特別是蘋(píng)果,，此類(lèi)歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們,，達(dá)到喜歡吃蘋(píng)果的目的,。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷,，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏,，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長(zhǎng)在什么地方,，橘子長(zhǎng)在什么地方等等,。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會(huì)說(shuō)不出,，對(duì)于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去,。

幼兒園小班小蘋(píng)果教案反思篇十一

1．在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,。并能初步仿編兒歌,。

2．通過(guò)活動(dòng)了解吃東西前要洗手的衛(wèi)生常識(shí)。

3．欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

4．對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

各種常見(jiàn)水果,，并在水果上一面畫(huà)上眼睛和嘴。一面弄的'比較臟,。

1．（出示蘋(píng)果）今天我請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,，它是誰(shuí)呀,？（請(qǐng)小朋友與蘋(píng)果娃娃打招呼）

蘋(píng)果娃娃長(zhǎng)的怎樣？（引導(dǎo)幼兒觀察交流蘋(píng)果的特征,，教師及時(shí)提煉）

2．讓幼兒摸一摸,，聞一聞蘋(píng)果。同時(shí)教師念前兩句兒歌,。

3．當(dāng)幼兒摸完后馬上出示哭的蘋(píng)果,，為什么蘋(píng)果娃娃哭了？（教師馬上以蘋(píng)果娃娃的口吻念后兩句）

4．為什么說(shuō)臟手臟手別碰我,？干凈小手抱抱我,？（檢查幼兒的小手，并讓幼兒知道吃東西前要洗手）

1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌,。

完后提問(wèn)：大蘋(píng)果是怎么說(shuō)的,？你最喜歡哪一句？

2．鼓勵(lì)幼兒跟老師一起念兒歌,。

1．（出示生梨）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，并進(jìn)行集體創(chuàng)編。（方法同上）

2．（出示許多常見(jiàn)水果）請(qǐng)個(gè)別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗,。

3．全體幼兒洗手后觀察創(chuàng)編兒歌并品嘗,。

大蘋(píng)果

幼兒園小班小蘋(píng)果教案反思篇十二

1．學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。

2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓,。

3．愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽正確的對(duì)蘋(píng)果上色,。

5．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

1．實(shí)物蘋(píng)果若干,，自備一段輕快的音樂(lè)。

2．幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁(yè)《大蘋(píng)果》,，蠟筆,。

一、圓圓的蘋(píng)果

1．出示實(shí)物：蘋(píng)果,，引導(dǎo)幼兒看一看,、說(shuō)一說(shuō)。

2．根據(jù)蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋(píng)果圓圓的,，有的紅,，有的綠，有的黃。

二,、我會(huì)畫(huà)蘋(píng)果

1．示范蠟筆正確握法。

2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫(huà)圓：圓圓一個(gè)球,。

3．提問(wèn)：這個(gè)球是怎么出來(lái)的,？剛才老師是怎么畫(huà)的？（一圈一圈繞出來(lái)的）

4．示范畫(huà)上果柄：頭上扎小辮,，變成一個(gè)紅蘋(píng)果,。教師：“除了紅蘋(píng)果你還吃到過(guò)什么顏色的蘋(píng)果？”（綠色）

5．請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫(huà)綠蘋(píng)果,，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫(huà)圓：圓圓一個(gè)球,，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋(píng)果,。

6．請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫(huà)一個(gè)黃蘋(píng)果,，鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)得大一些，飽滿(mǎn)一些,。

三,、播放輕快的背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

1．適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),。

四,、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品,，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品,。

本次活動(dòng)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我先讓孩子們認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果,，知道蘋(píng)果是什么形狀,，有哪些顏色，有不同大小等等,，使孩子們有了認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的經(jīng)驗(yàn),，孩子們對(duì)于繪畫(huà)《大蘋(píng)果》這個(gè)活動(dòng)就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了教師范畫(huà),、幼兒集體書(shū)空練習(xí)與個(gè)別練習(xí)三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓,。但在教師范畫(huà)蘋(píng)果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫(huà)圓時(shí)似乎有點(diǎn)心急了,，動(dòng)作太快,，幼兒沒(méi)有看清楚，我也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)一圈一圈繞著畫(huà)出圓圓的蘋(píng)果，在幼兒自由創(chuàng)作時(shí)有的孩子就不會(huì)畫(huà),，只是簡(jiǎn)單的畫(huà)了一個(gè)封閉的圓,，再在里面涂上了顏色，沒(méi)有掌握繞圈圈畫(huà)圓的要領(lǐng),。從中我也認(rèn)識(shí)到教師在組織活動(dòng)的時(shí)候一定要抓好活動(dòng)的重點(diǎn)慢慢引導(dǎo),，切不可操之過(guò)急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫(huà)常規(guī)有待培養(yǎng),，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚,，個(gè)別孩子的蠟筆握法也需要糾正，在今后的美術(shù)活動(dòng)中還需要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng),。

幼兒園小班小蘋(píng)果教案反思篇十三

1,、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng),、念兒歌,、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手,。

在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,，懂得吃東西前要洗手。

嘗試改編兒歌,。

食物卡片若干,、籃子、盤(pán)子,、大蘋(píng)果胸飾1個(gè),、實(shí)物（蘋(píng)果）若干個(gè)、圖片（小朋友,、小蘋(píng)果）各一個(gè),、小口袋一個(gè)。

1,、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)）,，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么,？

1,、教師模仿大蘋(píng)果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋(píng)果,，誰(shuí)喜歡歡我呀,？為什么,？

3、老師帶軍軍洗洗手,。

1,、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

（1）老師帶上大蘋(píng)果胸飾：“看，我是誰(shuí),？”

（2）大蘋(píng)果唱歌,。

2、幼兒學(xué)念兒歌

（1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋(píng)果的歌,。

（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌,。

1,、（出示傷心小蘋(píng)果）看，小蘋(píng)果怎么啦,？發(fā)生了什事,？你們喜歡小蘋(píng)果嗎？（為小蘋(píng)果編歌）小蘋(píng)果笑了,。

2,、蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4,、你除了喜歡大蘋(píng)果,、小蘋(píng)果，還喜歡哪些好吃的東西,？

5,、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天,，“大蘋(píng)果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢,，你們看：（出示背景圖片）

“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧,?！?/p>

（2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6,、個(gè)別幼兒仿編兒歌,。

7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng),。

1,、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果：“誰(shuí)想吃？”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手,。

3,、幼兒品嘗蘋(píng)果。

幼兒園小班小蘋(píng)果教案反思篇十四

1,、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果,。

2、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),。

教具：

1,、準(zhǔn)備“蘋(píng)果”音樂(lè)磁帶或事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

2,、小熊毛絨玩具一個(gè),。

3、印有蘋(píng)果輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些),、遮蓋的布一塊,。

4、顏料盤(pán),、抹布,。

學(xué)具：

1、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份,。

2,、顏料(紅)每桌一盤(pán)、抹布,、報(bào)紙,。

1、設(shè)置情境,，激發(fā)興趣,。

歌表演：摘蘋(píng)果。

教師：“秋天到了,，果園里的果樹(shù)上結(jié)了好多紅蘋(píng)果,，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧!走!”

隨即打開(kāi)“蘋(píng)果”音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。

教師：“我們摘完了蘋(píng)果,，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上“看,，蘋(píng)果全給我們摘光了!”又出示小熊，說(shuō)：“嗚嗚,，誰(shuí)在哭?噢,，是小熊呀，小熊為什么要哭呢,，原來(lái)它今天也想到果園里來(lái)摘蘋(píng)果,，可是它發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果都給我們寶寶摘光了,，小熊好傷心啊，怎么辦呢?讓老師來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧!”

2,、教師示范講解,。

教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它,?！彪S即伸出食指，問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀?”(食指),，“還有一個(gè)是紅顏料,。”出示顏料盤(pán),?！斑@個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的?”(紅顏料)。

小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果,。”邊說(shuō)邊用實(shí)物示意,。

示范講解：“現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦,，看好了我是怎么變蘋(píng)果的?！薄笆持甘持嘎N翹,，顏料盤(pán)親親，蘋(píng)果樹(shù)上變變,、變變變……”“哎呀,，我的手臟了，趕緊擦擦,?！笔痉恫潦帧?/p>

老師：“噢,，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的.兒歌呀!”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍,。

教師：“老師剛才在這邊變了蘋(píng)果，哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變蘋(píng)果?”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà),。提醒邊念兒歌邊變,，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出,。

教師再次出示小熊,，說(shuō)：“小熊看見(jiàn)老師和寶寶給它變了蘋(píng)果，真開(kāi)心呀,，它還說(shuō)謝謝老師呢,，老師還會(huì)對(duì)它說(shuō)不用謝呢!”

教師：“森林里還有去多小動(dòng)物他們也想摘蘋(píng)果,，寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋(píng)果呀?”

3、提出作畫(huà)要求,。

提醒幼兒用食指蘸顏料,，輕輕蘸顏料，用力變變變,。

注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi),。

強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。

鼓勵(lì)幼兒這邊變變,，那邊變變,，多變些蘋(píng)果。

提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,，不要手和弄臟衣服,。

4、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

5、教師講評(píng),。

教師：“蘋(píng)果變好了,，蘋(píng)果樹(shù)回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋(píng)果,，再看看其他寶寶變的蘋(píng)果,，誰(shuí)變得好?”引導(dǎo)放到旁邊的柜上(布置成樹(shù)林)，互相欣賞,。

教師：“寶寶回到小椅子上,，我們來(lái)看!”分別出示幾張好的作品，講評(píng),，告訴幼兒好在哪里的原因,。

6、結(jié)束,。

教師：“寶寶們真能干,，變了這么多的蘋(píng)果，小動(dòng)物們真開(kāi)心,，他們?cè)谡f(shuō)謝謝你們,，小(1)班的寶寶?！币龑?dǎo)幼兒說(shuō)“不用謝!”