作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班小蘋果教案篇一

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂，從小老鼠想吃蘋果到達(dá)成愿望的過程中,，感受故事的趣味,。

2、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4、在理解故事的基礎(chǔ)上,，嘗試?yán)m(xù)編故事,。

5,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受友誼和合作的力量。

2,、激發(fā)幼兒的想象思維,，啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的想象思維,，啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書一本。

活動(dòng)過程：

一,、出示蘋果導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

1,、(拿出蘋果)看,，這是什么?蘋果香不香，這么香餓蘋果是長(zhǎng)在哪里的?讓我們一起來看看,。

2,、出示遮住書名、鼠小弟的封面,。

看,，蘋果長(zhǎng)在哪里呢?有幾個(gè)呀?你看到這蘋果，你會(huì)怎么樣呢?這么香的蘋果看引來了誰?(出示老鼠)鼠小弟看到蘋果會(huì)怎么想呢?引出書名《想吃蘋果的鼠小弟》,。(今天,，我們就一起來看看這本大書，這第一張我們叫他封面,，那最后一張叫做封底,。)

二、閱讀大書,。

1,、這么香的蘋果還會(huì)引來誰?(幼兒猜測(cè))我們來看看。我們要從封面開始一頁一頁翻,。

2,、打開第1頁：小鳥拿到蘋果了嗎?他是怎么拿到的?鼠小弟會(huì)怎么想呢?我們來看看第2頁，鼠小弟在干什么?我們來學(xué)一學(xué),。(鼠小弟想：要是我也有翅膀,，那該多好啊!)

3、第3,、4頁,?？纯矗旅嬲l也來了,。小猴有什么本領(lǐng),，他是怎么吃到蘋果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼兒看圖說：要是我也能爬樹，那該多好啊!幼兒學(xué)動(dòng)作)第5,、6,、7、8,、大象,、長(zhǎng)頸鹿、下面會(huì)來什么小動(dòng)物呢,，請(qǐng)你猜一猜，教師模仿大象的鼻子動(dòng)作,。同上方法來講解圖片內(nèi)容并讓幼兒學(xué)說話和模仿動(dòng)作,。

4、(相同方式)袋鼠,、犀牛有什么本領(lǐng)啊?幼兒回答,。我們看看，接下來是不是他們來了,。翻到第頁,，袋鼠是怎樣吃到蘋果的?鼠小弟怎么想的呢?(教師翻到下一頁，請(qǐng)個(gè)別幼兒說：要是我也的句式,。)集體練習(xí)模仿動(dòng)作,。樹上蘋果還有剩幾個(gè)了，這時(shí),，鼠小弟心里好著急啊!

(2)海獅到底用什么方法呢?(用頂球的方法,，把鼠小弟頂了上去)翻到后一頁：看"他們吃到了嗎?"

(3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢?(出示最后一頁,，一起分享)

三,、剛才我們看的這個(gè)故事就叫《愛吃蘋果的鼠小弟》，讓我們?cè)谕暾目匆槐榘?

總結(jié)

小百科：蘋果是一種低熱量食物,，每100克產(chǎn)生60千卡熱量,。蘋果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收,，故有“活水”之稱,。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩,。

幼兒園小班小蘋果教案篇二

1,、幼兒不受顏色,、大小的影響進(jìn)行分類活動(dòng)。

2,、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法,，并能說出總數(shù)。

3,、幼兒樂于動(dòng)手操作,，喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

5,、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲。

1,、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

2、背景蘋果樹6顆,，紅,、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

3,、幼兒操作果盤,，蘋果的筐子三個(gè)。

一,、出示老爺爺,，小朋友們幫助他摘蘋果的課件

二、教師出示6顆蘋果樹背景圖,，鞏固點(diǎn)數(shù)方法,，并說出總數(shù)。

師：小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂,，快來數(shù)一數(shù),，一共有幾棵蘋果樹？

幼：6棵,。

師：蘋果是什么顏色的,？

幼：紅色，綠色,。

師：我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,，綠色的蘋果在哪，請(qǐng)小朋友指指看。

幼：幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果,，綠色蘋果,。

師：這些蘋果都一樣大嗎？

幼：不一樣大,。

師：我們?cè)僬艺铱?，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里,？

三,、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋果

1、老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,，摘什么蘋果呢,？摘一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果,，提問幼兒要摘幾個(gè)蘋果,？幼：一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果,。師：這是小妹妹的果盤,，請(qǐng)小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘,。

3、小弟弟,，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎,？吃蘋果有什么好處,？幼：吃蘋果有營(yíng)養(yǎng)，吃蘋果潔齒,，吃蘋果有助于消化,，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

幼：籃子的顏色不一樣,，大小不一樣,。

老師會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里,。

幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),，鼓勵(lì),。

四、活動(dòng)自然

由于小班的年齡特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說什么,，其余的小朋友就會(huì)說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動(dòng),。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋果,，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么形狀的,？是什么顏色的,？用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜溃坑檬置幻O果有什么感覺,？引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說,，并講述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察得非常仔細(xì),。

在活動(dòng)的開展過程中,，我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎？”大多數(shù)小朋友會(huì)重復(fù)同樣的回答,。所以,，如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問題，這一點(diǎn)還值得我去深入的探究,?；顒?dòng)過程中，我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答,，而不是幫幼兒將答案說出來,，這樣既沒辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn)，也沒辦法提高幼兒的思考,、表達(dá)能力,。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征，同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法,，學(xué)會(huì)用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征,。

蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,，收獲甚豐,。對(duì)于小班的幼兒來說，掌握科學(xué)知識(shí)是其次的,，對(duì)活動(dòng)感興趣,、有探索的精神、探究的欲望,、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動(dòng)的目標(biāo),。

幼兒園小班小蘋果教案篇三

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力,。

2,、理解并學(xué)習(xí)詞語：又×又×、滿頭大汗,、氣喘吁吁,。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人,。

4,、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠試著面對(duì),。

5,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

ppt制作的故事《大蘋果》,。

一,、引起興趣。

二,、分段播放ppt,，理解故事內(nèi)容。

1,、播放ppt1：

（1）小朋友你們看,，在綠油油的草地上，誰來了,？他看見了什么,？

（2）這是一只怎樣的蘋果？（學(xué)習(xí)詞語：又×又×）

（3）看到這只又紅又紅的大蘋果,，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測(cè)）

2,、播放ppt2,、3：

（1）大家看，這么大的蘋果,，小老鼠用力的推,，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情,、動(dòng)作）

（2）豐富詞匯：滿頭大汗,、氣喘吁吁。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）

3,、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊,，小老鼠會(huì)想什么？

（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河,？

小朋友想了這么多辦法,，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5,、6）

4,、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會(huì)說什么,？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢,？

三、完整的欣賞故事,。

1,、你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物？為什么,？（幼兒自由發(fā)表意見）

2,、教師總結(jié)：

這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人,。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說'愛的甜甜話',。"

附故事：

大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果,，想把它推回家,。

小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲",， 推得滿頭大汗,，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過河呢,？"烏龜伯伯伸出了腦袋,，說："小老鼠，別著急,，我來幫助你,！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯,！"烏龜伯伯說"不用謝,！再見！"

小百科：蘋果是一種低熱量食物,，每100克產(chǎn)生60千卡熱量,。蘋果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收,，故有“活水”之稱,。其有利于溶解硫元素,，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

幼兒園小班小蘋果教案篇四

(一)音樂導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

1.幼兒伴隨著花兒樂隊(duì)演唱的《喜唰唰》音樂入場(chǎng)。

2.介紹歌名,。

(二)游戲幫助,，理解歌詞。

1.洗蘋果

教師：看,，這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?

出示圖譜一,，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。

2.聞蘋果

教師：蘋果洗好了,，讓我來聞一聞,。

出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑,。

3.吃蘋果

教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的?你們喜歡吃大蘋果嗎?

幼兒品嘗蘋果,。

出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果,。

(三)學(xué)唱歌曲,，感受節(jié)奏。

1.完整欣賞教師范唱,。

說說：你最喜歡哪句?還有哪句不太會(huì)唱?

2.學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律,，并繪畫出第四張圖譜。

3.幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲,。

4.游戲"捉迷藏",，鞏固歌曲，體驗(yàn)記憶歌詞演唱的快樂,。

幼兒園小班小蘋果教案篇五

我班孩子對(duì)于色彩比較感興趣,，剛開始對(duì)于水彩筆能在白紙上畫出顏色感到很新奇。孩子們繪畫水平多數(shù)是簡(jiǎn)單的涂鴉,、短線條,，一些孩子還不太敢畫，怕畫不好,，對(duì)自己的繪畫不太有信心,。所以本次我選用更容易上色的“水彩筆”,，另一方面為了增加孩子對(duì)繪畫的興趣和信心,，我會(huì)用欣賞的眼光去看待和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子并計(jì)劃展示出每個(gè)孩子的作品，所以我準(zhǔn)備了展示用的板,，讓每個(gè)孩子看到自己的畫展示在大家面前,。

幼兒園小班小蘋果教案篇六

主題《秋娃娃》中小主題《蘋果和橘子》正在開展,，繪畫“一棵蘋果樹”實(shí)則為繪畫蘋果，即封閉的圓形,。一方面結(jié)合主題,，秋天豐收了，讓蘋果樹結(jié)出果實(shí),，畫上許多的蘋果,，在情景中作畫，在情境中練習(xí)畫圓,。另一方面,，小班孩子正是涂鴉和繪畫簡(jiǎn)單圖形的階段，繪畫一個(gè)封閉的圓再添上一個(gè)柄,，對(duì)孩子而言有挑戰(zhàn)也有一定的提升,，為以后的繪畫做好基礎(chǔ)。為了讓孩子更好地融入本次繪畫,，我選用綠色的彩紙作為添畫紙并把它剪制成一棵樹的樣子,，激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望。

我班孩子對(duì)于色彩比較感興趣,，剛開始對(duì)于水彩筆能在白紙上畫出顏色感到很新奇,。孩子們繪畫水平多數(shù)是簡(jiǎn)單的涂鴉、短線條,，一些孩子還不太敢畫,，怕畫不好，對(duì)自己的繪畫不太有信心,。所以本次我選用更容易上色的“水彩筆”,，另一方面為了增加孩子對(duì)繪畫的興趣和信心，我會(huì)用欣賞的眼光去看待和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子并計(jì)劃展示出每個(gè)孩子的作品,，所以我準(zhǔn)備了展示用的板,，讓每個(gè)孩子看到自己的畫展示在大家面前。

1,、學(xué)習(xí)用封閉式畫圓的方法來添畫蘋果,。

2、感受添畫蘋果的樂趣,，增強(qiáng)繪畫的信心,。

重點(diǎn)：用畫封閉式畫圓的方法來添畫蘋果。難點(diǎn)：把圓畫得圓一些

蘋果樹圖片,、蘋果,、水彩筆、綠色小樹,、展示板

活動(dòng)環(huán)節(jié)一,、導(dǎo)入

1,、觀察蘋果樹蘋果

——出示蘋果樹圖片，看看蘋果如何長(zhǎng)在樹上,？（有柄連接）

——出示蘋果,，說說蘋果的樣子（圓圓的，有柄,，紅色,，黃色，綠色）

——蘋果樹上的蘋果是怎樣的呀,？（紅紅的,、大大的、圓圓的）

小結(jié)：蘋果大大的,、圓圓的,，樹上長(zhǎng)滿了蘋果真漂亮！繪畫要基于對(duì)真實(shí)蘋果的認(rèn)識(shí),，將自己的所見用畫筆記錄下來,，所以我選用真實(shí)的蘋果，讓孩子仔細(xì)觀察其特征,，為繪畫做好準(zhǔn)備,。

蘋果樹的圖片為了讓孩子了解蘋果的柄是如何生長(zhǎng)連接的。二,、教師示范

1,、出示蘋果樹，讓蘋果樹結(jié)出果實(shí),。

2,、教師示范，幼兒觀察,。圓圓的蘋果大又大,，長(zhǎng)在樹上真漂亮。（小手跟著畫一畫）

3,、要點(diǎn)：圓要封閉,，柄連在身體上?？梢詾樘O果涂上顏色,。

4、小結(jié)：我們要一口氣把這個(gè)圓畫完且是封閉的最后幫蘋果添上柄,，柄和蘋果寶寶是連在一起的,。由于多數(shù)孩子沒有繪畫圓形的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，所以我還是進(jìn)行了簡(jiǎn)單明了的示范,，通過兒歌來幫助幼兒了解方法,。

封閉的圓形在此處要加以強(qiáng)調(diào)。

小手跟著畫一畫,，感受圓形,。三、幼兒操作

1,、師：那我們小朋友也來幫樹朋友添蘋果好嗎,？

2、幼兒操作,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)（要求幼兒盡量把圓畫圓）

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，過程中用激勵(lì)的語言肯定每個(gè)孩子。四,、分享交流

師：看看我們的蘋果園,，喜歡你自己的蘋果樹嗎？還喜歡哪一棵,？（展示所有孩子作品）

區(qū)角活動(dòng)中延伸（畫蘋果）讓孩子看到自己的蘋果樹也種在蘋果園中,，讓孩子喜歡自己的作品，也嘗試欣賞同伴的作品,。

幼兒園小班小蘋果教案篇七

1．（出示蘋果）今天我請(qǐng)來了一位好朋友,，它是誰呀？（請(qǐng)小朋友與蘋果娃娃打招呼）

蘋果娃娃長(zhǎng)的怎樣,？（引導(dǎo)幼兒觀察交流蘋果的特征,，教師及時(shí)提煉）

2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果,。同時(shí)教師念前兩句兒歌,。

3．當(dāng)幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果，為什么蘋果娃娃哭了,？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句）

4．為什么說臟手臟手別碰我,？干凈小手抱抱我？（檢查幼兒的小手,，并讓幼兒知道吃東西前要洗手）

幼兒園小班小蘋果教案篇八

1,、根據(jù)兒歌的步驟，學(xué)習(xí)用水墨畫工具繪畫蘋果,。

2,、對(duì)水墨畫活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)在樹枝上添畫蘋果的樂趣。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

1,、蘋果實(shí)物圖片一張,；ppx課件；

2,、水墨畫操作材料人手一份,。

一、觀察蘋果,，了解蘋果的外型特征,。

1、出示蘋果圖片：這是什么,？蘋果是什么樣的,？

2、欣賞pxt：蘋果長(zhǎng)在什么地方,？它是怎么長(zhǎng)在大樹上的呢,？

老師小結(jié)：蘋果圓溜溜、香噴噴,、有的紅,、有的黃、有的綠,；它們身體的最上面還有一個(gè)黑黑的小把子,，就像一根黑色的`小辮子。小辮子緊緊的長(zhǎng)在了大樹的樹枝上,。

二,、播放ppx，學(xué)畫蘋果,。

1,、今天我們要給可愛的蘋果畫張畫，怎么畫呢,？請(qǐng)毛筆寶寶來幫忙,，好嗎？

2,、老師ppx演示畫蘋果的步驟：

圓圓圓圓圓圓,，碰碰頭拉拉手；穿上紅色小褂子,；頭上扎個(gè)黑小辮,。

3、幼兒學(xué)畫蘋果。

（1）師毛筆示范畫蘋果,，講解運(yùn)筆方法,。

師：中鋒畫輪廓線，側(cè)鋒穿小褂子,，用抹布擦干凈以后,，頭上再扎個(gè)小辮子。

（2）誰愿意給蘋果畫畫的,？個(gè)別幼兒示范操作。

老師鼓勵(lì)幼兒畫蘋果,，盡量畫得大一些,，多一些。

提醒幼兒蘸墨時(shí)要舔一舔,，紅色身體畫完擦干凈再蘸黑墨畫小辮子,。

4.幼兒操作師巡回指導(dǎo)。

三,、展示作品,，講評(píng)作品。

1,、集中展示作品,，找一找自己喜歡的蘋果。

引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品,。

師：蘋果豐收了,，這么多的蘋果中，你最喜歡哪個(gè)蘋果,？

2,、對(duì)畫面干凈整潔、方法正確的作品予以肯定,。

師：老師夸獎(jiǎng)表揚(yáng)好的作品：這個(gè)蘋果圓圓的,、大大的，紅紅的……

3.結(jié)束活動(dòng)：這么多的紅蘋果,，我們一起來摘一摘吧,。

幼兒園小班小蘋果教案篇九

能夠重復(fù)畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人,，表現(xiàn)故事情節(jié),，愿意照顧蘋果樹。

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、印有蘋果樹的紙（人手一張）,，樹上畫有一只蘋果,。

2、彩色水筆,。

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果,。

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

一,、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹,？樹上有什么,？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果呢,？

2,、秋天到了，許多蘋果樹上都長(zhǎng)滿了又紅又大的蘋果,。然而,，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果，大家都不很喜歡它,。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋果,，只是沒有人來照顧我?！碧O果樹需要寶寶來照顧它,。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢,？

4,、繼續(xù)聽故事：因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年秋天,，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果,。

5、寶寶請(qǐng)來了許多客人,，一起來品嘗蘋果,，大家吃得好開心。

二,、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié),，用圓和線條組合畫人和蘋果

1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果,。

2,、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請(qǐng)來的客人,，表現(xiàn)吃蘋果的快樂。

3,、誰畫的蘋果又圓又多,？誰畫的客人最多？

請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋果的蘋果樹合照,。

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá),，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的`特征，通過活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力,、表現(xiàn)力,。美術(shù)活動(dòng)沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多,，但問題問出來一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性,，讓孩子們?cè)趩栴}中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。

美術(shù)活動(dòng)中說的太多,，讓孩子聽了,，感覺有可能會(huì)很煩,、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味,。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià),。

鼓勵(lì)和表揚(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑,。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和和鼓勵(lì),。

小百科：一般蘋果栽種后，于2-3年才開始結(jié)出果實(shí),。果實(shí)一般呈紅色,，但需視乎品種而定。蘋果樹的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,，為人們最常食用的水果之一,。

幼兒園小班小蘋果教案篇十

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力和語言表達(dá)能力,。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語：又×又×,、滿頭大汗,、氣喘吁吁。

3,、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人,。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠試著面對(duì),。

5,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

幼兒園小班小蘋果教案篇十一

多數(shù)孩子能畫封閉的圓,，盡管畫得并不圓,，有大大的蘋果也有小小的蘋果。觀看圖片時(shí)我特意讓孩子看看柄在哪里,，但一些孩子還是把柄畫到了下面,，可能看過真實(shí)的蘋果樹孩子會(huì)更清晰一些，所以繪畫也是離不開生活的,，平時(shí)就要引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的細(xì)節(jié),，學(xué)會(huì)觀察。另外,，考慮到孩子第一次繪畫圖形,，本次活動(dòng)我只提供了紅色，其實(shí)孩子們知道蘋果有黃色綠色的,，所以也可以試著提供多種顏色,，讓孩子選擇自己喜歡的。