作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇一

1、學習認識紅,、黃,、綠的顏色，并且看顏色標記給物體進行分類,。

2,、樂意參加活動，并體驗樂趣,。

1,、布置場景：長滿蘋果大樹

2、紅綠黃籃子各一個,，錄音機,，音樂磁帶

一、觀察提問,，情景導入

師：“蕾蕾們,，你們看這里有什么呢？恩這里許多是蘋果,，這些蘋果長在三棵蘋果樹上,。今天，李老師要請你們摘蘋果,，誰想先來摘呢？””

師：“你摘了一個什么顏色的蘋果,？”

幼：“紅色”

師“還有什么水果也是紅紅的,？再請個小朋友來摘,，這次請你摘與這個顏色不一樣的蘋果?！薄八耸裁搭伾?”

幼：是綠色的,。

師：“什么水果是綠綠的？再請一個小朋友摘一個與這兩個顏色都不一樣的蘋果,?！?/p>

師：你們想想看，什么水果是黃黃的,？

二,、出示籃子，演示找家

師：“我們把摘好的蘋果放到籃子里,，你們說說看,，這三個籃子是什么顏色的呢？”

幼：一個籃子紅,、一個籃子綠 一個籃子是黃色的

師：紅籃子說她是蘋果寶寶的家,，綠籃子是綠蘋果寶寶的家，黃籃子是黃蘋果的家,，那你們說,，紅蘋果應該放在哪個籃子里？綠蘋果呢,？還有黃蘋果呢,？”

教師請個別小孩子來放，邊放邊說：“紅蘋果放到紅籃子里,，綠蘋果放到綠籃子里,。黃蘋果放在黃色的籃子里?！?/p>

三,、動手操作，蘋果找家

師：“現(xiàn)在,，請孩子們來摘蘋果,，聽清老師的要求，摘一個蘋果,，然后放到籃子里,。（重點：每個人只能摘一個）

活動延伸：

師“孩子們都把果園里的蘋果摘下來了，你們的蘋果都找到家了嗎,？

幼：找到了,。

師：我們摘了這么多的蘋果，你們想嘗一嘗蘋果的味道嗎？我們回教室去嘗一嘗吧,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇二

1.學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌,。

2.用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動作,。

3.注意傾聽他人的歌聲和伴奏,，努力與集體相一致。

1.蘋果樹一棵,。

2.已認識蘋果,，知道其特征。

1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下,，做小樹葉飛舞進教室,。

2.學唱新歌。

（1）出示蘋果圖片,，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作,。

（2）在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞,，邊做摘蘋果的動作,。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作,。

（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學唱歌曲,，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致,。

3.放聲唱與默唱交替,。

（1）邊唱歌曲邊拍手。

（2）不唱歌曲,，在樂曲的伴奏下拍手,。

（3）唱一句，默唱一句,，默唱時用拍手表示,。

4.創(chuàng)編新歌詞。

（1）引導幼兒遷移生活經(jīng)驗,，說說見過的其他水果,，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征,。

（2）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來,。

5.即興歌表演。

（1）鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作,，并讓做得好的幼兒單獨表演,，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情,。

（2）蘋果樹上許多紅蘋果,，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快樂。

音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,，歌曲旋律簡單,，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,，對于蘋果也比較了解,，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,，所以孩子們對水果有濃厚的興趣,。 整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好,。只有教師和幼兒真正融入到教學中,，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,，善于引導孩子的興趣,，會發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不只是讓孩子學會唱這首歌,，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣,。

五、活動照片

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇三

1,、感知物體大小,，引導幼兒給物體進行大小分類。

2,、學說“大蘋果放到大籃子里,，小蘋果放到小籃子里?！?/p>

3,、樂意參加數(shù)學活動，并體驗其樂趣,。

1,、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

2,、大小籃子各一個

3,、趣味練習-比較腳的大小

1、教師：小朋友們，告訴你們一個好消息,，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!

今天我們一起到果園里去看看好不好?

2,、出示課件-豐收的蘋果

教師：樹上結(jié)了許多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了,，一摘,，摘了一個蘋果;再摘，又摘了一個,。

看!摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大,，一個小)

1、教師：剛剛,，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了,。老師這里也有兩棵蘋果樹，

我們也來摘蘋果好不好?

2,、要求：每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果,，摘好了就坐到位置上

(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果，哪個大,，哪個小),。

1、出示兩個籃子,。

教師;你們說說看,，這兩個籃子有什么不一樣?

(一個籃子大、一個籃子小)

2,、教師：我們要把摘到的蘋果放進籃子里,，你們說，大蘋果應該放在哪個籃子里?小蘋果呢?

3,、教師請個別小朋友來放,，邊放邊說：

大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里,。

教師：今天,，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃子里,，

小蘋果放在小籃子里,，進行分類，真能干!

其實,，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西,，我們一起找一找，好嗎?

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇四

1,、通過活動,，培養(yǎng)幼兒喜歡聽,、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，嘗試改編兒歌,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

2,、使幼兒懂得吃東西前要洗手,。

活動重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手,。

活動難點：嘗試改編兒歌,。

食物卡片若干、籃子,、盤子、大蘋果胸飾1個,、實物（蘋果）若干個,、圖片（小朋友、小蘋果）各一個,、小口袋一個,。

一、導入活動,，引起興趣

1,、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么,？

二、初步理解,，學習兒歌內(nèi)容

1,、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果,，誰喜歡歡我呀,？為什么？

2,、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我,，瞧，軍軍也喜歡我,，伸出小手想碰我,，哎呀，別碰我,?！贝筇O果為什么會這樣,？大蘋果會對軍軍怎么說？

3,、老師帶軍軍洗洗手,。

三、欣賞和學念兒歌

1,、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看,，我是誰？”

（2）大蘋果唱歌,。

2,、幼兒學念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子,，表演兒歌,。

四、嘗試仿編兒歌

1,、（出示傷心小蘋果）看,，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事,？你們喜歡小蘋果嗎,？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2,、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎,？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,，學習仿編兒歌,。

4、你除了喜歡大蘋果,、小蘋果,，還喜歡哪些好吃的東西？

5,、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌,。

（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,，你們看：（出示背景圖片）

“這么多好吃的東西,，快上來選一個吧?！?/p>

（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌,。

6、個別幼兒仿編兒歌,。

7,、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽,。

五、知識遷移

1,、請幼兒吃蘋果：“誰想吃,？”

2、引導幼兒吃東西前要洗手,。

3,、幼兒品嘗蘋果。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇五

1,、閱讀圖畫,，并描述圖畫內(nèi)容。

2,、嘗試講述故事中的主要情節(jié),。

3、理解“鄰居”的含義,。

4,、喜歡并安靜地傾聽故事，感受鄰居之間友好相處的樂趣,。

1、經(jīng)驗準備：家長幫助幼兒認識自家附近的鄰居,。

2,、課件：故事圖片、音樂,、故事cd,。

3、幼兒用書,。

一,、導入。

今天我們班來了一只小兔,，它有件事想請小朋友們幫忙,。我們來聽一聽是什么事。

展示小兔課件

原來小兔家附近沒有一個鄰居,，它很孤單,。

小朋友，你們愿意介紹你的家給小兔,，讓它搬來和你做鄰居嗎,？說說你家住在什么樣的房子。展示課件

小結(jié)：樓上樓下以及你家附近的人都是你的鄰居,。

還有一個小朋友,，它也有鄰居,，來看看她的鄰居是誰。展示課件并傾聽故事,。

二,、觀看課件聽故事《小蘋果的鄰居》，提問：

（1）這個小朋友叫什么,？她最喜歡什么,？

（2）樓上住著誰？在干什么,？

（3）家對面住著誰,？在干什么？

（4）它有個很特別的去處——“跳蚤市場”（展示課件）

（5）你去過這樣的地方嗎,？這是干什么的地方,？

三、邊看幼兒用書,，邊再次聽故事,。

四、請幼兒講述故事主要情節(jié),。

五,、小蘋果請小朋友向小兔介紹她，看小兔愿不愿意去她那做她的鄰居,，小蘋果和她的鄰居在準備干什么,？小蘋果準備了什么？

六,、游戲：找鄰居

請住在一個小區(qū)的幼兒一起拉拉手,，說一說

找一找你的午睡鄰居，她（他）有什么特點,？

語言角：說說我和鄰居之間有趣的事,。

社會小實踐：小小跳蚤市場。

美術(shù)活動：畫畫我的小鄰居,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇六

1.學習自主選擇顏色撕貼水果,。

2.能在撕撕貼貼中體驗制作水果的快樂。

若干不同顏色的長條紙,，一棵空白輪廓的果樹,，幼兒人手一份水果紙，膠水,。

你們都認識蘋果嗎,，那蘋果寶寶都有那些顏色啊,？對了,，有紅色的,，也有黃色的，還有綠色的,。你們覺得這些顏色漂亮嗎,？我這里有一個蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色,，可是我沒有,，我們一起來幫幫它好嗎？你們想給它穿什么顏色的衣服??？好。

1.教師選擇一種顏色的紙,，用左三個手指拈住這張紙,，另外三個手也拈住紙，往不同的方向用力撕,，將它撕成小小的一條條,。

2.請幼兒跟著教師徒手練習。

3.在紙的一面涂上少量的膠水,，再將紙條粘貼到蘋果上,，不能粘到輪廓的外面去哦。

4.將多出來的紙條放到筐子里,，不可以扔到地上,。

5.粘好后用毛巾把手擦干凈。

6.你們看這個蘋果是不是變漂亮了,？還有很多的水果寶寶也說了，給我也穿上漂亮的衣服吧,，你們愿意幫幫它們嗎,？我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服,？

1.給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓,。

2.幼兒自由選擇色紙進行撕貼。

3.提醒幼兒膠水涂得少點,。

4.提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里,。

5.教師巡回指導，并幫助個別有困難的幼兒,。

6.請幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服,。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來,，教師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇七

蘋果是幼兒最熟悉和喜歡的,。當我們關(guān)注它時，發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣,，它不但是點數(shù)和建構(gòu)的材料,，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡的活動編排中,，我們不是讓幼兒去學習關(guān)于蘋果的標準答案,，而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中,，學習分類,；在動手操作中，感知一家成員是多少,。從而促使獲得與真實情景密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗,。

1、能區(qū)分顏色和大小,，有初步的大小概念,。

2、知道家有幾口,，感受家的快樂,。

1、大蘋果胸飾一個（正面紅色,，背面綠色）,；小蘋果胸飾一個；人手一份蘋果臉譜,。

2,、蘋果樹（掛著與人數(shù)相同的大小，紅,、綠蘋果,。）；蘋果全家福一張,。

3,、眼鏡、頭發(fā),、小圓片等若干,，鼓、錄音機,、像機,。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

1,、觀看教師大蘋果胸飾,，區(qū)分顏色。分別觀看兩胸飾,，學習區(qū)分大小,。

2、摘蘋果活動：比一比,、講一講,，初步分清大小、顏色,。

二,、觀察蘋果，感知顏色與大小,，發(fā)散思維

1,、你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎,？（先說紅的,，再說綠的。）

2,、生活中,，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的`和小的嗎？（先說大的,，再說小的,。）

三、聽指令：找朋友

1,、放《抱一抱》的,，邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友，停后,，朋友互相抱一抱,。

2、采用同樣的方法,，請找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友,。

四,、活動：蘋果全家福

1,、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓知道一家有3口,。

2,、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

3、三人一組,，自選眼鏡,、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽,，小圓片為寶寶眼睛）貼在蘋果臉譜上,，帶上臉譜組成一家。

4,、鼓勵做出不同姿勢展示自我,，并給一家3口拍照。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇八

1,、 知道動物有不同的本領(lǐng)

2,、 感受故事的有趣，愿意跟著老師猜猜講講

ppt,、蘋果

出示蘋果,，說說蘋果。（這是什么呀,？什么樣子的,？圓圓的，紅紅的,，吃過蘋果嗎,，什么感覺的？你說說看,，是呀,。咦，蘋果長在哪里的呢,？恩,，長在蘋果樹上。哎呀,，除了小朋友愛吃啊,，其實也有小動物愛吃哦。）

提問：蘋果是長在哪里呢,？數(shù)一數(shù)樹上有幾個蘋果,？

1、 介紹鼠小弟,，引出故事

2,、 出示ppt,看看講講“誰拿到蘋果，怎么拿”（ 看呀,，誰來了呀,？小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎,？來，我們來看看哦,。這個就是蘋果樹,。樹上有幾只蘋果數(shù)數(shù)看，12345678,，小鳥來了,，小鳥想摘蘋果，他摘得到嗎,？那小猴能摘到蘋果嗎,？）

3、 出示鼠小弟的動作圖,，想想鼠小弟在模仿誰,，感知句型“要是我也有……”（看著樹上的蘋果越來越少了，小老鼠著急哦,，他想要去摘蘋果,，可是他又沒有好辦法，看看他在學誰的樣子,。）

4,、 模仿鼠小弟的動作（這些動作小老鼠都做了，我們也來做做好不好,，看看小老鼠的心情會怎樣,。我們來試試看，全體起立,。準備好了嗎,？）

講述鼠小弟與海獅的對話。感受句型“你有（會）……”（海獅說：小老鼠,，你在干什么,，弄得自己都受傷了。小老鼠說：我想吃蘋果,。海獅說：讓我來幫助你吧,。小老鼠問：你會飛嘛？你有爬樹嗎,？你有長長的脖子嗎,，你有長長的鼻子嗎。你跳得高嗎,，你的力氣大嗎,？海獅說：這些本領(lǐng)我都沒有，可我有一個本領(lǐng)可以幫助你哦,。）

提問：鼠小弟怎么會在樹上的,，海獅用了什么本領(lǐng)幫助鼠小弟。

老師完整講述故事,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇九

：蘋果全家福

：水果是幼兒最熟悉和喜歡的,。當我們關(guān)注它時，發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣,，它不但是點數(shù)和建構(gòu)的材料,，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡的活動編排中,，我們不是讓幼兒去學習關(guān)于蘋果的標準答案,，而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中,，學習分類;在動手操作中,，感知一家成員是多少。從而促使幼兒獲得與真實情景密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗,。

1、能區(qū)分顏色和大小,，有初步的大小概念。

2,、知道家有幾口,，感受家的快樂,。

活動準備：大蘋果胸飾一個(正面紅色,，背面綠色);小蘋果胸飾一個;人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅,、綠蘋果,。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā),、小圓片等若干,。鼓、錄音機,、像機,。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，激起興趣

1,、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色,。分別觀看兩教師胸飾,，學習區(qū)分大小。

2,、摘蘋果活動：比一比,、講一講，初步分清大小,、顏色。

二,、觀察蘋果,，感知顏色與大小,，發(fā)散幼兒思維

1、你喜歡什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的,，再說綠的。)

2,、生活中,，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說大的,，再說小的。)

三,、聽指令：找朋友

1,、放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友,，音樂停后，朋友互相抱一抱,。

2,、采用同樣的方法,，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友,。

四、活動：蘋果全家福

1,、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口,。

2、聽鼓聲模仿爸爸,、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

3、幼兒三人一組,，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸,，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上,，帶上臉譜組成一家。

4,、教師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我,，并給一家3口拍照。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇十

1,、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲,，并進行簡單的仿編,。

2、知道蘋果很有營養(yǎng),，多吃蘋果對身體健康有好處,。

3、激發(fā)幼兒對蘋果的興趣,。

4,、通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

立體“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）,、音樂。

一,、在音樂律動中導入活動,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、一起去看看果園里熟了的果子,。

2、幼兒跟隨律動音樂動一動,、看一看,。

二、引導幼兒觀察蘋果樹,，在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗,。

1、（出示立體樹）這是一棵什么樹,？

2,、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個,？這些蘋果是什么顏色的？

3,、小結(jié)：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清,。

三,、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

1,、你們想吃蘋果嗎,？蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢,？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了,。

2、聽音樂模仿摘蘋果的動作,。（可以請個別能力強的幼兒來表現(xiàn)一下,，引導其他幼兒摘蘋果時要轉(zhuǎn)動手腕，眼睛要看著蘋果,。）

3,、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作,。

4,、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎,？為什么,？

小結(jié)：蘋果不光好吃,，還含有豐富的維生素呢,，它可是促進消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康,，身體就會棒棒的,。

5、摘蘋果是一件很開心的事情,，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果,。

（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲,。

（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果,。

四、引導幼兒替換簡單的歌詞,，進行仿編,。

1、剛才我們摘了許多紅蘋果,，這里還有一棵蘋果樹,，看看，它上面的蘋果是什么顏色的,？（黃蘋果,、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng),，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果,、青蘋果吧,。

1、替換歌詞（黃蘋果,、青蘋果）,。

2、伴隨旋律,，自由采摘不同顏色的蘋果,。

活動結(jié)束：

今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎,？下次我們再一起去摘其它的水果,。

附歌曲：蘋果

1=c

5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2

樹上許多 紅蘋果， 一個一個 摘下來,。 我們喜歡 吃蘋果,， 多吃蘋果 身

2 1 - ||

體好。

活動延伸：

用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶,，并做游戲“摘水果”,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇十一

1、引導幼兒認真觀察畫面,，通過畫面理解故事內(nèi)容,。

2、嘗試用較完整的話教書故事中的主要情節(jié),。

3,、理解“鄰居”的含義，用簡單的語句介紹自己的鄰居,。

1,、故事畫面

2、指偶——小蘋果

1,、小朋友,，你們知道“鄰居”是意思嗎?(鄰居：住在自己家附近的

人)

2、誰能說說你家周圍的鄰居都有誰?住在哪里?是什么樣子?

3,、教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容：剛才許多小朋友介紹了自己的鄰居,，有叔

叔、有阿姨,、有爺爺還有奶奶……那你們知道你們的鄰居都有些什么本領(lǐng)嗎?

1,、出示小蘋果指偶：今天，我們班來了個小客人——小蘋果,。(引導幼兒和客人打招呼)

2,、小蘋果家附近也有許多鄰居，他們都有誰?有什么本領(lǐng)呢?讓我們一起來看看吧。

3,、出示小蘋果畫面：你看見了什么?還有什么東西?這些東西是誰的?小蘋果為什么要把這些東西拿出來?(介紹禮拜天的跳蚤市場)

4,、出示阿姨做餅干的畫面：小蘋果家樓上住著誰?(引導幼兒辨認穿藍色衣服的是阿姨，粉紅色衣服的是小蘋果的媽媽?)這個阿姨有什么本領(lǐng)?阿姨和媽媽在做餅干,，小蘋果在干嗎?

5,、出示哥哥的畫面：小蘋果家對面的巷子里住著誰?這是阿宇哥哥，你們看出來他有什么本領(lǐng)嗎?他做機器人要用那些材料?小朋友都喜歡阿宇哥哥做的機器人,，他們都向阿宇哥哥訂購機器人,，訂購時什么意思?

6、星期天終于到了,，我們一起到跳蚤市場看看?(出示市場畫面)你們看到了什么?聽聽小蘋果是怎么介紹跳蚤市場的?

1,、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢?我們一起來聽聽這個好聽的故事?

2、邊播放畫面,、教師完整講述故事,。

3、提問：故事的名字叫什么?

故事里有誰?

小蘋果和他的鄰居在準備干什么?小蘋果準備了什么?樓上的阿姨和阿宇哥哥準備了什么?

請幼兒回到家去了解了解自己鄰居的本領(lǐng),。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇十二

1.愿意和同伴一起參與歌唱活動,，感受歌曲活潑歡快的特點。

2.學習簡單的仿編并演唱大家聽,。

3.借助圖譜,、動作,、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲,。

4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂,。

1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜,、葡萄,、香蕉等水果實物或圖片。

2.幼兒已對這些水果有初步的認識,。音樂磁帶,。

1.出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

2.出示立體蘋果樹,，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下,。

3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子,。

4.請個別幼兒摘“蘋果“,。期于幼兒拍手念歌詞。

5.教師范唱,，幼兒跟唱,。

6.請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱,。

,。

1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽,。

在這節(jié)課之前我們已學過歌曲《大西瓜》,、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān),。因為我們知道,，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果,，此類歌曲活潑歡快,，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的,。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞,，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗相對缺乏,，所以教師在課前就可做些鋪墊,，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等,。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上,，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進行下去,。

蘋果,，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,，其樹為落葉喬木,。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇十三

小班泥工活動：蘋果

1． 學習團球,，表現(xiàn)蘋果的特征。

2． 喜歡泥工活動,，體驗幫助小動物的樂趣,。

物質(zhì)準備： 紅,、黃、綠橡皮泥若干 ,， 泥工板若干,、葉子若干、實物蘋果一個,。

知識準備：幼兒已初步觀察了解過蘋果,。

1．播放課件直接導入，引起幼兒興趣,。

師：今天,，有一個小動物想請小朋友來幫幫忙！我們一起來看一看它是誰,？

師：小白兔和它的好朋友小熊,，每人種了一棵蘋果樹。一天天地過去了,，蘋果樹越長越大開始結(jié)出大大的蘋果了,。許多天過去以后，小熊種的蘋果樹長出了許多大大的蘋果,，可是,，你們瞧！小兔種的蘋果樹上有沒有結(jié)出蘋果呀,？小兔子很傷心,，它都著急地哭了呢，它只好來請小朋友幫幫忙了,。 談 老師想到了一個好辦法,，我們呀一起來用橡皮泥做出大大的蘋果送給小白兔的蘋果樹，好嗎?

2.引導幼兒觀察實物蘋果的形狀及顏色,。

師：那我們來一起看一看,，蘋果是什么形狀的呀,？蘋果有些什么顏色呢,？哦，圓圓的蘋果,，摸起來滑滑的,，有紅色的紅蘋果、黃色的黃蘋果,、綠色的青蘋果,。我們來仔細看一看，蘋果除了有大大的果實還有什么呀,？對了,！還有一個短短的蘋果柄呢,！那么蘋果柄長在什么地方呢？

3．教師示范制作蘋果

師：那小朋友們快來跟著 談 老師一起學做好吃的蘋果吧,！

老師邊講邊示范,，先取一支橡皮泥，放在手心,，用力團呀團,，揉呀揉，看一下,，圓圓的,、滑滑的，最后插上一個蘋果柄,。?。∫粋€大蘋果做好了,，真香呀,！小朋友們，我們一起來做大蘋果吧,。

4．幼兒操作,，教師適當指導。

5．分享活動快樂,，積累經(jīng)驗,。

師：小朋友們真聰明，做了這么多的蘋果,，小兔子的口水都快流出來,！我們?nèi)グ烟O果送到小兔子的樹上吧！

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇十四

1．通過分蘋果活動,，學會分享,。

2．通過操作活動，提高解決問題的能力,。

3．樂意與同伴,、成人分享好吃的食物。

1．部分幼兒排練好情境表演,。

2．一籃大小不一的蘋果,，個數(shù)與參加表演的幼兒人數(shù)相同。一籃橘子,，比班級人數(shù)略少一些,。

3．操作材料《大蘋果分給誰》

通過分蘋果活動，學會分享和謙讓,。

樂意與其他人分享好吃的食物,。

審美元素：

小班的幼兒,，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機會,，本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法,，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。

1．觀看情境表演,，進行討論,。

（1）觀看情境表演一：主人將大蘋果留給自己，小的分給別人,。

師：小朋友,，這樣分蘋果對嗎？如果是你,，你會怎么分呢,？

（2）師小結(jié)：有好吃的東西時，應該互相謙讓,，大的分給別人,，小的留給自己。

（3）教師講述故事《孔融讓梨》,。

2．觀看情境表演二,，嘗試謙讓和分享的方法。

（1）師：剛才小朋友的辦法很好,，請小主人按照我們的方法再分一次蘋果,。

（2）師：誰愿意當小主人，學一學小朋友用好方法來分（大小不一的）蘋果,？

部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋果,。

（3）增加兩位 客人，引導幼兒討論：如果蘋果不夠分怎么辦,？

（4）師小結(jié)：除了謙讓的方法,，還可以大家共同分享好東西。

3．看操作材料,。

——師：你看到了什么,？

——師：蘋果夠分嗎？怎么分,？

（讓幼兒看操作材料）我們再用同樣的方法分蘋果,，讓老奶奶、媽媽,、小弟弟都開心。

4．教師評價：表揚在分蘋果活動中做得好的幼兒,。

小班活動蘋果 小班小蘋果教案篇十五

1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕,、貼”活動,。

2.學習在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能,。

3.通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒,。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蘋果的特征,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

蘋果圖片 ，固體膠 ,，紙（畫有蘋果）,，紅色卡紙

一、出示蘋果

1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎,？喜歡吃什么水果呢,？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）

2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果,，我們用歡迎的方式把它請出來吧

3.師：小朋友們,，老師給你們帶來了什么好吃的水果？它是什么形狀的,？它穿什么顏色的衣服,？

4.播放哭的背景音

師：小朋友們聽到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰在哭,？

5.出示沒有顏色的蘋果寶寶

師：小朋友們,，誰在哭呢？問一下蘋果寶寶,，為什么要哭,？

師：小朋友們，天氣這么冷,，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐,，我們來給它穿新衣好不好？

二,、教師范畫

1.教師示范方法,。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力,，就可以撕下紙片（不要太大,，也不要太小）,，然后將紙片抹上固體膠,，在貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。注意紙片不要疊在一起,。

三,、幼兒操作

1.提醒幼兒紙片不要撕得太大,，也不要太小

2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)，不要疊在一起,。

四,、欣賞作品

表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內(nèi)的幼兒,。

活動不該是讓孩子們一筆一筆來回涂色,，該讓孩子畫圈圈的方法涂色，更是由外向內(nèi)涂色的方法,。另外,，由于之前對蘋果的認識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果,，作畫時孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋果,，看起來也比較地單調(diào)。其實可以讓孩子們進行自由想象,，他們希望的蘋果還能是什么顏色的,，這樣就不會過于局限。