作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班音樂教案蘋果好 小班音樂教案:蘋果歌篇一

1,、愿意和同伴一起參與活動,，感受歌曲活潑歡快的特點,。

2,、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。

3,、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4,、知道故事中象聲詞運用的趣味性,。

課件，音樂,。

一,、出示圖片，初學(xué)歌詞

1,、出示蘋果樹：看,，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧,。

2,、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果,，一個一個摘下來,。）

3、念后半部分：我們喜歡吃蘋果,，多吃蘋果身體好,。

二、欣賞旋律,，初步學(xué)唱

1,、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

2,、師范唱,，幼兒欣賞。

3,、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。

4,、幼兒跟唱,，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

5,、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演,。

三、嘗試仿編,，延伸活動

1,、問：你還喜歡吃什么水果？

2,、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中,。

這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題,，以歌曲《蘋果》為線索,，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞,、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動,，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,，貫穿了整合教育的思想,。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受,。其中,，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn),。應(yīng)當多觀察這些孩子的表現(xiàn),，及時的肯定并鼓勵他，幫助他,，逐步樹立他的自信心,。

小班音樂教案蘋果好 小班音樂教案:蘋果歌篇二

最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動，孩子們通過這個主題也了解了秋天的一些常見的水果,，以及它們的色彩,、外形、氣味,、營養(yǎng),。所以結(jié)合主題活動,，設(shè)計了蘋果歌這節(jié)活動，通過幼兒對蘋果的認識上,，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣,，從而引發(fā)幼兒喜愛水果的情感。

1,、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,，能用肢體動作表現(xiàn)摘蘋果的情景。

2,、體驗摘蘋果的愉快心情,。

知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)熟悉歌曲，了解蘋果的一些特性,。

物質(zhì)材料準備：課件,、音樂錄音等

一、情景導(dǎo)入——美麗的秋天

老師：寶寶們,，美麗的秋天來到拉,，讓我們一起開著小汽車去果園里看看吧!（播放汽車開來了伴奏）

二、演唱歌曲——蘋果歌

老師：果園到了,，請寶寶們看一看,，你們看到了什么？（出示ppt許多的蘋果樹)

1,、提問：你們喜歡吃蘋果嗎,？為什么？（說說蘋果的好處,，如：甜甜的,、脆脆的、有營養(yǎng)的等）

小結(jié)：原來呀蘋果吃起來是甜甜的,、脆脆的,，還有很多的營養(yǎng)呢，多吃蘋果可以使我們的身體變得更健康,。

2,、復(fù)習(xí)歌曲

師：那我們一起來唱唱這首好聽的蘋果歌吧。（兩遍,，第一遍完了以后,，教師要點評幼兒唱得如何，如有的幼兒聲音不夠響亮,，如果再唱大聲一些就更好了,，進一步提示幼兒用好聽的響亮的聲音演唱）

小結(jié)過渡語：恩，寶寶們唱的真好聽。樹上有這么多的蘋果呢,，想不想嘗嘗呀,？

三、律動表演——摘蘋果

1,、提問：那我們想吃蘋果怎么辦呀,？（摘蘋果吃）那怎么摘呢？

2,、那我們一起來摘摘蘋果吧,。（播放音樂，幼兒自由做摘蘋果的動作）,，老師巡回觀察和指導(dǎo)。

3,、老師：我看到有幾個寶寶摘蘋果的動作很好看,，請他們來表演一下。

4,、個別幼兒示范：集體學(xué)習(xí),。

5、小結(jié)：剛才我們寶寶用了許多好看的動作去摘蘋果,，那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂在一起來表演一遍吧,。

6、老師：哎呀,，蘋果樹上還有這么多蘋果沒摘下來呢,，那讓我們現(xiàn)在一起把蘋果樹上的蘋果都摘下來吧。不過,，這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋果動作,，我看哪個寶寶摘的最好看。

7,、提問：現(xiàn)在蘋果樹上的蘋果都被我們摘下來了嗎,？

總結(jié)：那讓我們把這一大籃子的蘋果裝到我們的小汽車上，開到教室里與其他寶寶一起分享吧,。小司機們快點準備好,，我們出發(fā)啦。

小班音樂教案蘋果好 小班音樂教案:蘋果歌篇三

⒈初步理解歌曲內(nèi)容,，嘗試在情景中邊唱邊表演歌曲,。

⒉學(xué)習(xí)簡單的歌曲仿編，體驗仿編歌曲的快樂,。

活動準備：可取放的蘋果樹,，水果ppt。

一、談話導(dǎo)入,。

⒈出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹,，師：你們看到了什么？

⒉師：那誰愿意來摘蘋果,？請一幼兒來摘蘋果,，老師說：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來,。

⒊師：你們喜歡吃蘋果嗎,？你為什么喜歡吃呢？

⒋師小結(jié),，我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快活。

二,、學(xué)唱,、表演歌曲。

⒈師：樹上這么多的的紅蘋果,，我們把它摘下來,，好嗎？看看老師是怎么摘的,。教師邊做動作邊完整范唱,。

⒉師：剛才老師摘蘋果的時候，唱的歌好聽嗎,？這首歌的名字就叫“蘋果歌”,，你想不想也來和我一樣一邊唱歌一邊摘蘋果呢？我們一起來試試看吧,。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)唱歌曲,。

⒊師：唱著歌摘蘋果開心嗎？怎么樣讓我們的聲音也開心一點呢,？樹上還有這么多的紅蘋果呢,，我們再來唱著歌去摘吧，這一次,，寶寶們唱歌的聲音要響亮一點,，開心一點，好嗎,？

三,、仿編歌曲。

⒈師：剛才我們摘了許多“紅蘋果”,，除了蘋果你還吃過什么水果,？是什么顏色的,？

⒉引導(dǎo)幼兒講述：我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的,，櫻桃長在大樹上,；我吃過桃子，桃子是紅色的,，桃子長在大樹上,；我吃過橘子，橘子上面是黃色的,，橘子長在大樹上,；我吃過梨，梨是黃色的,，梨長在大樹上,；我吃過香蕉，香蕉是黃色的,，香蕉長在大樹上,。

⒊師：吃過這么多的水果啊,！我們把這些水果也用好聽的歌曲唱出來吧。教師范唱：樹上許多紅櫻桃,，一個一個摘下來,，我們喜歡吃櫻桃，身體健康多快活,。

⒋鼓勵幼兒大膽嘗試仿編歌曲,。

⑴師：誰會把紅桃子唱進歌曲里？樹上許多紅桃子,，一個一個摘下來,，我們喜歡吃桃子，多吃桃子身體好,。

⑵師：還有什么水果也是黃色的？樹上許多黃梨子,，一個一個摘下來,，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好,。樹上許多黃香蕉,，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉,，多吃香蕉身體好

四,、結(jié)束。

師：你們本領(lǐng)真大,，還會自己編這么多的歌曲,，回家我們唱給大家聽,，好嗎,？

小班音樂教案蘋果好 小班音樂教案:蘋果歌篇四

1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒,。

2,、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

3,、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

4,、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。

1,、立體蘋果樹。

2,、音樂磁帶,。

游戲規(guī)則：

1.制作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果,。一個一個摘下來",，邊演示把"蘋果"一一摘下。

2.邊唱"我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快活",，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子,。

3.輪流摘蘋果,，其他幼兒配唱。

此活動是我們教研活動中一個同課異構(gòu)中的一個活動,，原來是新教師做的,，后來我又重新設(shè)計，在平行班來組織了這個活動,?；顒又形以陂_始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達畫面內(nèi)容,，其實是學(xué)習(xí)了歌詞的同時，也發(fā)展了孩子的口語表達能力,，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞,，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價值,。激發(fā)了幼兒積極主動參與活動地熱情,，使大部分幼兒愉快學(xué)會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動,，順利解決了活動難點,，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與,，但是在我熱情的邀請和關(guān)注下,，他們也很快參與到活動中！

我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演,。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂,，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據(jù)當時情況,，做了臨時調(diào)整,，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁,，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動參與幼兒音樂實踐,，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，提高幼兒的審美能力,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景,，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然,、歡快地聲音演唱歌曲,。并進行仿編歌詞內(nèi)容，體驗了仿編歌曲的樂趣,，體驗到了成功感,。

小班音樂教案蘋果好 小班音樂教案:蘋果歌篇五

1．愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點,。

2．學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽,。

3．能唱準曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

1．立體"蘋果樹"（制作成粘貼式,，可隨時取放"蘋果"）及蘋果,、西瓜、葡萄,、香蕉等水果實物或圖片,。

2．幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶,。

一．學(xué)唱歌曲,。

1．出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方,？

2．出示立體蘋果樹,，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來",，邊演示把"蘋果"一一摘下,。

3．教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活",，邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒,，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．請個別幼兒摘"蘋果",。期于幼兒拍手念歌詞,。

5．教師范唱，幼兒跟唱,。

6．請幼兒輪流摘蘋果,，教師與其余幼兒為其配唱,。

二．仿編歌曲,。

1．你還喜歡吃什么水果,？這種水果長在哪里,？

2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,，唱給大家聽,。

我愛我的小動物活動目標：樂意學(xué)唱新的歌曲,，嘗試模仿各種小動物的叫聲活動準備：磁帶，小動物頭飾活動過程：

1 "小朋友,，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎,？"帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘2、"今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了,。"請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪,！""小朋友,，你們聽，誰來了,？""我們一起把小動物請出來吧,！"小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的,，老師按旋律模仿小狗羊叫,。再聽聽誰來了、次學(xué)小貓,、小雞,、小鴨叫的聲音,。

3 "老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做'我愛我的小動物',，現(xiàn)在表演給你們看好嗎,？"你們想不想跟小動物一起表演??？那我們一起來表演吧,！

歌曲重復(fù)2——3遍4、"小朋友,，你們知道還有什么小動物會叫嗎,？它是怎么叫的！""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物,！"接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎5,、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目,，再見,！

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動,，旋律簡單上口,，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣,，并獲得更多的發(fā)展,。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,，活動開展的很順利,，在此我做了一個簡單的梳理。

活動導(dǎo)入,，隨著音樂伴奏進入活動室,，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下,，孩子們很快進入了狀態(tài),。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容,。從活動的實施中,，我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞，而且在描述蘋果多少中,，理解了1和許多,，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,，對小班的孩子來說簡單,、易懂、易唱,，在配上相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲,。在鼓勵幼兒進行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識,，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗,。第一次我是引導(dǎo)的，第二次,，幼兒想水果,，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的,？什么顏色的,？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯,，都能完整的唱下來,，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”,，真的很不錯,，創(chuàng)編很成功。

小班音樂教案蘋果好 小班音樂教案:蘋果歌篇六

花兒樂隊"喜唰唰"節(jié)奏歡快活潑,，歌詞幽默俏皮,，所以其普及度很廣；我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有"喜唰唰"的音樂,，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來,，還有那句經(jīng)典的歌詞"喜唰唰，喜唰唰,；喜唰唰,，喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的,，因此就設(shè)計了《大蘋果》,，旨在進一步感受其旋律等。

1．感受歌曲輕松,、活潑的風(fēng)格,，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

2．利用動作,、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞,。

3．體驗歌唱活動的愉快,。

4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

刷子一把，蘋果一只,，音樂"花兒樂隊"的《喜唰唰》,，圖譜一張。

（一）音樂導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

1．幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的《喜唰唰》音樂入場,。

2．介紹歌名,。

（二）游戲幫助，理解歌詞,。

1．洗蘋果

教師：看,，這是什么呀？你們想吃嗎,？吃蘋果之前我們要怎么樣,？

出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏,。

2．聞蘋果

教師：蘋果洗好了,，讓我來聞一聞。

出示圖譜二,，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑,。

3．吃蘋果

教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎,？

幼兒品嘗蘋果,。

出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果,。

（三）學(xué)唱歌曲,，感受節(jié)奏。

1．完整欣賞教師范唱,。

說說：你最喜歡哪句,？還有哪句不太會唱？

2．學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律,，并繪畫出第四張圖譜,。

3．幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。

4．游戲"捉迷藏",，鞏固歌曲,，體驗記憶歌詞演唱的快樂。

1．哼哼,，唱唱,、跳跳,，體驗快樂。

2．生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》（梨子,、桔子等水果）的歌曲,。

活動建議：

在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。

由于孩子對原唱非常的熟悉,，所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律,，所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞,，通過"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞,，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握,，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次,，并在反復(fù)的地方作了標記，當聽第二個地方的反復(fù)次數(shù)時,，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)……活動還有一些不足,，特別是在調(diào)動孩子演唱的積極性上還需再作探索。

小班音樂教案蘋果好 小班音樂教案:蘋果歌篇七

一個大蘋果

大蘋果1個,、小朋友,、各種水果的貼絨。

一,、導(dǎo)入活動,，引起興趣

“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

小結(jié)：秋天到了,，果園里的果子都成熟拉,，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨,，有紫色的葡萄,，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節(jié),。

二,、理解兒歌

1、學(xué)念兒歌第一,、二句,。(我是一個大蘋果，小朋友們有愛我)

出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

出示蘋果

小結(jié)：蘋果是圓圓的的,，摸上去很光滑，上面有個柄,，下面有個小小的坑,。

“你們說對了,，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎?”

2,、學(xué)念兒歌第三,、四句。(出示小朋友)

“小朋友們都愛我,，瞧,，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我,，哎呀!別碰我,。”

提問：

過渡

3,、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”

4,、請幼兒做做大蘋果的樣子,，表演兒歌,。

三、嘗試仿編兒歌

1,、學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西?今天,，大蘋果還請來了許多好朋友呢,，你們看：(出示水果貼絨)

2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌,?！斑@么多好吃的東西，快上來選一個吧,?！?/p>

3、集體仿編兒歌,。

在活動中,，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小班音樂教案蘋果好 小班音樂教案:蘋果歌篇八

：

1.愿意跟隨音樂歌唱。

2.感受歌曲活潑歡快的特點。

3.用不同的速度演唱,，體驗歌唱的樂趣,。

：

1.已認識蘋果,，知道蘋果的特征,。

課件,。

：

一,、出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1.練聲活動，體驗快慢,。

寶寶好久不見了還認識我嗎,？

小結(jié)：我用慢慢的.速度和寶寶打招呼,，寶寶也用慢慢的速度和我打招呼，我用快快的速度和寶寶打招呼，寶寶也用快快的速度和我打招呼。

2.觀看圖片,，學(xué)習(xí)歌詞

今天葛老師給大家?guī)砹艘晃凰麑殞?，看看它是誰？（蘋果）

因為它的顏色是紅色的所以它叫紅蘋果,。我們和紅蘋果打個招呼,。（快慢兩種打招呼）

（1）理解內(nèi)容,。

紅蘋果還有許多好朋友呢,，瞧他們來?。渖系奶O果多不多？（學(xué)習(xí)歌詞：樹上許多紅蘋果）

你們喜歡吃蘋果嗎？我也喜歡吃呢！（我們一起吃蘋果）

多吃蘋果營養(yǎng)好,，身體健康多快樂,！

再吃一個蘋果。（兩個動作連起來?。?/p>

（2）提煉歌詞,。

讓我們看著圖片一起把好聽的兒歌完整的說一遍。

二,、傳遞蘋果,，熟悉歌曲旋律。

1.完整傾聽歌曲

我要出來?。,。∵@里還藏著一位寶寶,，它會是誰呢,？讓我們拍拍小手把把寶寶請出來。（播放鋼琴2音樂）

2.交代傳遞要求

蘋果寶寶想和每位寶寶握握手，你們的小手準備好了嗎,？

3.跟隨音樂傳遞

播放鋼琴2音樂,，傳遞蘋果

三、肢體表演,，完整演唱歌曲,。

1.教師范唱。

和蘋果寶寶玩得真開心,，我都想唱歌了呢,！

2.幼兒跟唱

我們一起來唱一唱吧！（無伴奏）

3.完整演唱

鋼琴也想和我們一起唱歌呢,，大家準備好了沒有,。（兩遍一遍錄音2，一遍錄音1）

蘋果樹長的高高的,，要站起來才能採到蘋果呢,，讓我們站著來採蘋果吧！

小班音樂教案蘋果好 小班音樂教案:蘋果歌篇九

1．能夠初步理解歌詞的意思,。

2．愿意跟著音樂邊唱邊做動作,，感受歌曲活潑歡快的特點。

1．“蘋果樹”,。

2.音樂磁帶,。

3.蘋果若干。

1．出示小豬手偶：王老師有一個好朋友,，他的名字叫小豬,，小豬今天可高興了，因為他的魔法果園里的果子成熟了,，想請小朋友一起幫忙摘果子,，你們愿意么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧,。（將蘋果樹上的簾子揭下）

2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么?。刻O果長成什么樣子的呀,？（又大又圓）,。

3.摘蘋果：

（1）提問：老師的肚子有點兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢,？(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”,，邊演示把“蘋果”摘下來)

（2）蘋果故意拿不下來

一定是咒語還念的不夠響,，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）

4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋果,？（引出我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快樂）。

1.個別幼兒摘蘋果：

你們想不想來摘蘋果,？小豬告訴老師一首兒歌,，念會了兒歌才能摘蘋果。

（教師范讀一遍）

2.幼兒和教師一起讀一遍,。

3.請個別幼兒上來摘蘋果,。

4.一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動作）

1.教師示范動作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽,？（播放磁帶,，教師邊做動作邊唱歌）

教師：老師剛才加了動作，好不好看,？那我們一起來唱一唱好不好,？

蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好,？

2.摘高處的蘋果

瞧,，這幾個蘋果好高??！我們應(yīng)該怎么摘?。浚ㄕ堄變涸匮菔疽幌拢?/p>

3.請上幾個小老師上來摘蘋果,。

4.師幼互動

老師當蘋果樹,，身上貼上蘋果,。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果,。

1.蘋果樹爺爺說話了,，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來,，禮物就來了,。

2.分享蘋果。

小班音樂教案蘋果好 小班音樂教案:蘋果歌篇十

1,、愿意和同伴一起參與歌唱活動,，感受歌曲活潑歡快的特點。

2,、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié),。

立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

秋天到了，你們喜歡秋天嗎,？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

歌曲《秋天》

秋天是一個豐收的季節(jié),。田野里,，沉甸甸的稻谷,、小麥成熟了,，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯,。

果園里,，樹上的果實也成熟了，變成了一個個甜蜜蜜的水果,，我們一起到果園里去看看好嗎,？

音樂律動（播放蘋果伴奏）

我們開著車去果園看看吧！

開呀開,，果園到了,。哇，一排排的果樹上掛著什么呀,？有紅彤彤的大蘋果樹,、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹,，還有柿子樹……（出示ppt）,，它們都是秋天的水果。

你最喜歡吃哪一個??？（幼兒群講）你呢……

我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果,？

我最喜歡紅彤彤的大蘋果,，今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎,？

欣賞歌曲《蘋果歌》

這首歌曲好聽嗎,？我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎,？

清唱歌曲（哼唱前奏）

你們聽到歌曲里面說了些什么,？

念白歌詞

（樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來,，我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快樂。）手拍節(jié)奏

重點：一個一個摘下來,，做動作,，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿,。

學(xué)唱歌曲

這一次,，我們邊唱歌，邊去摘蘋果,，好嗎,？

摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹,，你們想不想也來摘一摘,？

分三組上來摘水果

你們都摘到水果了嗎？趕緊嘗嘗我們摘到的水果,，好吃嗎,？真好吃啊,！你們能不能試試看把摘到的其他水果,，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢,？我們回家試一試,，明天請你們唱聽，好嗎,？

小班音樂教案蘋果好 小班音樂教案:蘋果歌篇十一

初步掌握歌詞,，熟悉曲調(diào)，會聽前奏并整齊地開始唱,。

磁性教具（一棵大樹，許多紅蘋果）,。

（一）出示蘋果樹,，提問：這棵樹上有許多什么？（蘋果）什么顏色的蘋果,？（紅顏色）大家看,，老師把蘋果一個一個摘下來，邊說邊把蘋果拿下來,。你們喜歡蘋果嗎,？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎么樣？（身體好）

（二）將拿下來的蘋果再貼上去,，教師邊演示教具邊示范唱一遍,。

（三）教幼兒學(xué)說歌名“蘋果”，教師再范唱一遍,。

（四）帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1~2遍,，幼兒學(xué)唱歌曲，用整首教唱法,，學(xué)唱3~4遍,。

除邊連續(xù)唱段歌詞外，還可以采用每段歌詞先念后唱的方法,，念歌詞要合旋律的節(jié)奏（×××××××）,。

小班音樂教案蘋果好 小班音樂教案:蘋果歌篇十二

蘋果（小班音樂）

歌曲蘋果（小班）

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樹 上 許 多 大 蘋 果,一 個 一 個 摘 下 來。

我 們喜 歡 吃 蘋 果， 多 吃 蘋 果 身 體 好,。

要求：初步掌握歌詞,，熟悉曲調(diào)，會聽前奏并整齊地開始唱,。

準備：磁性教具（一棵大樹,，許多紅蘋果）。

過程：

（一）出示蘋果樹,，提問：這棵樹上有許多什么,？（蘋果）什么顏色的蘋果？（紅顏色）大家看,，老師把蘋果一個一個摘下來,，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎,？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎么樣,？（身體好）

（二）將拿下來的蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍,。

（三）教幼兒學(xué)說歌名“蘋果”,，教師再范唱一遍。

（四）帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍,。

建議：除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法,，念歌詞要合旋律的節(jié)奏（×× ×× ×××）。

小班音樂教案蘋果好 小班音樂教案:蘋果歌篇十三

1．欣賞歌曲,，理解歌詞,，初步學(xué)會演唱歌曲《摘蘋果》。

2．在與同伴,、教師一起去果園摘水果的情境中歌唱,，萌發(fā)對水果的喜愛之情。

1．課件：ppt《摘蘋果》,。

2．經(jīng)驗：(1)幼兒知道一些常見水果的主要特征,。

(2)幼兒熟悉律動《小汽車》。

1．熱身：律動《小汽車》

o教師引導(dǎo)幼兒聽著音樂模仿開小汽車的動作,。

師：你們喜歡水果嗎,？我們一起開著小汽車到果園去玩一玩吧。

2．情境導(dǎo)入

播放課件畫面（蘋果園）,，并引導(dǎo)幼兒圍坐在教師身邊觀察,。

師：嘟嘟……果園到了嗎？先休息休息,，請坐,。

3．互動交流：蘋果的特征

提問：你們看到果園里結(jié)出了什么水果,？

它們是什么樣子的？

你們吃過蘋果嗎,？蘋果是什么味道,？

小結(jié)：蘋果寶寶不但模樣可愛，而且味道酸酸甜甜的,，非常好吃,！

師：有一群小朋友也來到了果園，還快樂地唱起了歌,。仔細聽聽,，他們唱了什么？

二,、

1．初步聽賞歌曲,，感受旋律和歌曲內(nèi)容

——播放課件

③教師將幼兒聽賞到的內(nèi)容用歌曲旋律唱出來，加深幼兒對歌曲旋律的印象,。

聽賞后提問：你們聽到了什么,？

師：原來是小朋友們在果園里摘蘋果。再來聽聽他們是怎樣摘蘋果的,？

2．再次聽賞歌曲,，理解、記憶歌詞內(nèi)容

——播放課件

0教師將幼兒聽賞到的歌詞內(nèi)容用歌曲旋律唱出來,，再次加深幼兒對歌曲旋律的印象,。

(1)聽賞后提問：樹上有許多紅蘋果，小朋友們是怎樣把它們摘下來的,？

③教師鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)樂句“一個一個摘下來”。

引導(dǎo)語：一起學(xué)學(xué)他們摘蘋果的樣子,。那邊的蘋果樹上也有許多紅蘋果,，一起來摘一摘。

(2)提問：小朋友們喜歡吃蘋果嗎,？為什么,？

小結(jié)：真的是你們說的這樣嗎？一起再回到歌曲里找找答案,。

0教師摘句彈奏,，驗證幼兒的回答。

3．幼兒根據(jù)旋律節(jié)奏拍手,，鞏固對歌詞的理解

師：多吃蘋果身體好,，如果你也喜歡吃蘋果，一起動手來摘—摘,。數(shù)—數(shù)果園里有多少蘋果,？

——播放課件

引導(dǎo)語：我們摘到蘋果了嗎？（真高興．再摘一次，把更紅更甜的蘋果送給我們的好朋友）沒有摘到蘋果,，怎么回事,？（旋律節(jié)奏不一致）

⑤可不斷變換旋律節(jié)奏速度，并利用多媒體畫面中蘋果數(shù)量的增減,，激發(fā)幼兒多次鞏固歌詞的興趣,。

1．

師：我們已經(jīng)摘到了那么多的蘋果，多吃蘋果身體好,！這一次,，蘋果寶寶想要和你們一起唱歌、跳舞,。來來來,，把好聽的歌聲送給紅蘋果。

——播放課件,，引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱,，并以一些肢體動作為輔助，幫助幼兒記憶歌詞,。

2．

利用課件,，激勵幼兒唱清歌詞：如果幼兒唱清楚，樹上的蘋果就被摘到籃子里,；如果幼兒沒有唱清楚,，樹上的蘋果就沒有被摘到籃子里。

師：今天我們摘了那么多蘋果,，趕快裝上車子,，把蘋果運給好朋友去吃，好嗎,？小司機們,，準備出發(fā)嘍！

教師帶領(lǐng)幼兒模仿開車離開教室,。（律動《小汽車》）

本次活動的音樂素材選自小班學(xué)習(xí)活動“蘋果和橘子”主題,，其歌曲旋律輕松、俏皮,，歌詞內(nèi)容簡單,、易懂，對小班幼兒來說具有一定的主題教育價值,。因此,，教師在了解幼兒已有經(jīng)驗的前提下，嘗試通過歌曲《摘蘋果》的學(xué)習(xí),，進一步拓展幼兒對水果的認知,，激發(fā)他們對水果的喜愛之情,。

活動環(huán)節(jié)設(shè)計注重小班幼兒的年齡特點,，通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)的游戲情境（如“開小汽車”（進場熱身）,、“摘蘋果”）及多媒體課件的輔助，引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌詞,，學(xué)習(xí)觀察畫面中有無與歌詞有聯(lián)系的內(nèi)容,。將昕到的（歌詞）轉(zhuǎn)化為語言的表述，從任意歌唱到快樂游戲,，在自主的氛圍中,，教師引導(dǎo)幼兒主動、愉快地參與歌唱活動,，并鼓勵他們把自己內(nèi)心的體驗用肢體動作表現(xiàn)出來，激發(fā)他們參與活動的內(nèi)驅(qū)力,。

可能許多教師都會有這樣的困惑：當我們面對歌唱教學(xué)，特別是新歌教授時,，如何有效地教授,，才能讓幼兒自主、愉快地學(xué)習(xí)歌曲,，演唱歌曲呢？特別是對于小班幼兒來說,，受到知識經(jīng)驗和語言能力的眾多限制,，在記憶歌曲結(jié)構(gòu)和歌詞內(nèi)容上往往比較困難。因此,，教師在本次活動中注重游戲情境的運用與貫穿，并結(jié)合多媒體課件,，激發(fā)幼兒樂于演唱、積極參與的活動熱情,，從而達到學(xué)唱歌陸的教育目的,。具體表現(xiàn)如下：

活動中，為了更好地幫助幼兒體驗,、理解和記憶,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，教師根據(jù)歌詞內(nèi)容制作了與之相關(guān)聯(lián)的多媒體畫面。多媒體畫面的播放能夠在一定意義上消除無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的乏味感,，增加活動的趣味性,。

合適的教學(xué)方法能夠有效促進幼兒的學(xué)習(xí)。在本次活動中,，教師嘗試通過肢體語言的表現(xiàn),，幫助幼兒感受學(xué)習(xí)歌曲的樂趣，從而自然地理解并記憶歌詞,；教師熟知傾聽旋律并配以歌詞是學(xué)唱一首歌曲的關(guān)鍵,，因此在歌詞熟悉、記憶的環(huán)節(jié)中,，以用旋律的哼唱再現(xiàn)幼兒對歌詞“只言片語”的記憶的方法,，幫助幼兒更快地定入歌曲，學(xué)習(xí)演唱,。

當然,，活動仍存在一些不足的地方。教師可能過于追求歌唱教學(xué)目的的達成,，因此,，在激勵機制的運用上，忽略了預(yù)設(shè)中果籃蘋果數(shù)量減少的情況,，代之以“好”,、“真不錯”等措辭回應(yīng)。其實,，教師應(yīng)更關(guān)注幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)不佳的狀況,，如聲音的運用、與旋律的匹配等,，并利用多媒體課件中果籃蘋果數(shù)量的不變或減少這一動態(tài)變化,，來提示幼兒教師所提出的改進建議與要求，從而引導(dǎo)幼兒了解只有在“唱響,、唱好”的情況下,，果籃蘋果的數(shù)量才會發(fā)生變化，以激發(fā)幼兒再次演唱的興趣,，將多媒體創(chuàng)設(shè)的“摘”蘋果的情境發(fā)揮到極致,。

“摘蘋果”是小班的一個教學(xué)活動。小班活動的特點是經(jīng)常有幼兒不愿意唱,，所以在活動中教師如何激發(fā)幼兒的興趣是關(guān)鍵,。另外，歌詞記憶和理解是難點,。下面從三個方面進行簡要點評：

小班幼兒自我意識強烈,，在新授歌曲時,，往往表現(xiàn)出沒有興趣、不愿意唱的傾向,。如何激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,，讓他們能夠有興趣地跟隨著音樂和教師一起演唱，是教師需要關(guān)注的問題,。在本次活動中,，教師根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了一個去果園摘蘋果的情境：開小汽車——到果園——摘果子——回家,。整個活動情境較為完整,，使小班的幼兒能夠融入其中，從而大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。另外,，制作的多媒體課件能與幼兒實現(xiàn)有效的互動，特別是“唱得好,，籃子里摘到的水果就會多”這一內(nèi)容,，對促進幼兒大聲歌唱、唱清楚歌詞有著不可或缺的激勵作用,。因為有了它,，幼兒在后面的演唱一遍比一遍好。

新授歌曲時,，教師采用了小步遞進的引導(dǎo)方式：先讓幼兒完整欣賞歌曲,，感受歌曲的旋律和內(nèi)容；然后再次聽賞歌曲,，理解,、記憶歌詞內(nèi)容；接著根據(jù)旋律節(jié)奏拍手,，鞏固對歌詞的理解,；最后完整演唱，一步步讓幼兒理解歌詞,，學(xué)會演唱歌曲,。過程中，教師還能夠關(guān)注對幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，在每一次示范演唱前,，教師能夠提出明確的聽辨要求，如聽一聽唱了一些什么,、漏掉哪一句、這一句到底應(yīng)該怎么唱等,，讓幼兒能帶著目的去聽辨,，從而大大提高了幼兒聽辨的有效性,。

首先，教師在活動過程中,，自身也要融人情境之中,，在提問時要盡量用情境中的語言，避免對整個情境的破壞,。例如,，幼兒學(xué)唱歌曲的過程其實就是在果園摘蘋果的過程。因此,，教師可以用“看肴誰能摘到最大最紅的蘋果”,、“眼睛要看清楚蘋果在哪里才能摘”等情境中的語言引導(dǎo)幼兒用正確的方式演唱。

其次,，提問缺乏針對性,，無法有效幫助幼兒記憶和理解歌詞。在本次活動中,，教師從欣賞歌曲人手,，然后通過提問，幫助幼兒記憶歌詞,、學(xué)唱歌曲,。具體來說，在第二環(huán)節(jié)第一次聽賞歌曲后,，教師提問：“你們聽到了什么,？”一旦有幼兒準確回答出來了，教師其實可以直接將回答的內(nèi)容唱出來,，而不是用語言敘述出來,。比如，有幼兒回答到“紅蘋果”,，教師就直接用歌唱的形式接上“樹上許多紅蘋果”（這句是幼兒要學(xué)唱的歌曲的歌詞）,。這樣的提問和回答更具針對性，也更形象直觀,，有利于教學(xué)目標的達成,。

小班音樂教案蘋果好 小班音樂教案:蘋果歌篇十四

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,，感受歌曲活潑歡快的特點,。

2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽,。

1,、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜,、葡萄,、香蕉等水果實物或圖片。

2,、幼兒已對這些水果有初步的認識,。音樂磁帶。

有節(jié)奏的唱歌曲,，能仿編歌曲,。

示范法、表演法等,。

開始部分

1,、出示蘋果實物，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方,？

2,、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,，一個一個摘下來”,，邊演示把“蘋果”一一摘下。

基本部分

1,、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快活”，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒,，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子,。

2、請個別幼兒摘“蘋果“,。帶著幼兒拍手念歌詞,。

3、教師范唱,，幼兒跟唱,。

4、請幼兒輪流摘蘋果,，教師與其余幼兒為其配唱,。

結(jié)束部分

仿編歌曲。

1,、你還喜歡吃什么水果,？這種水果長在哪里？

2,、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,，唱給大家聽。

活動開始，我通過出示蘋果,，對于蘋果孩子們的經(jīng)驗很是豐富,，一下就說是長在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲,，來引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，孩子們聽得很認真,。但是在跟著一起唱時,，很多孩子興致不高。于是我用動作來引導(dǎo)幼兒摘蘋果,，孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來,，都跟著我邊做動作，邊唱歌,。最后,，在仿編環(huán)節(jié)，孩子們把自己愛吃的水果給編了進去,。有香蕉,、芒果、西瓜等等,。整個活動目標基本達成,，幼兒反應(yīng)較好。

小班音樂教案蘋果好 小班音樂教案:蘋果歌篇十五

1,、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌,。

2、用各種水果替換原歌詞,，并根據(jù)歌詞自編表演動作,。

3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏,，努力與集體相一致,。

蘋果樹一棵。

已認識蘋果,，知道其特征,。

1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下,，做小樹葉飛舞進教室,。

2、學(xué)唱新歌,。

出示蘋果圖片,，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞,，邊做摘蘋果的動作,。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作,。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲,，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致,。

3,、放聲唱與默唱交替。

邊唱歌曲邊拍手,。

不唱歌曲,，在樂曲的伴奏下拍手。

唱一句,，默唱一句,，默唱時用拍手表示。

4,、創(chuàng)編新歌詞,。

引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，說說見過的其他水果,，以及它的顏色,、形狀和其他有關(guān)特征。

老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來,。

5,、即興歌表演。

鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作,，并讓做得好的幼兒單獨表演,，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演,，表達快樂的心情,。

蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來,。我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快樂。