作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小班音樂(lè)教案水果歌篇一

1,、教幼兒學(xué)唱歌曲,，幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容,。

2,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動(dòng)物走路的不同姿勢(shì)。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

1,、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)小兔,、小鴨、小烏龜,、小貓四種動(dòng)物,。

2、四種動(dòng)物的頭飾若干,。

3,、音樂(lè)磁帶。

1,、發(fā)聲練習(xí),。

2、進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏訓(xùn)練,，熟悉歌詞,。

（1）教師：今天，有四個(gè)小動(dòng)物要來(lái)我們班做客,，小朋友們猜猜看,，小兔子是怎么來(lái)的呀？小鴨子走路的時(shí)候怎么樣,？小烏龜走路的速度怎么樣,？小花貓走路時(shí)有沒(méi)有聲音,？（提問(wèn)時(shí)教師依次出示小動(dòng)物的頭飾）

（2）教師：這四種小動(dòng)物走路的樣子真可愛(ài)，老師把它編成了一首兒歌,，并給它起了一個(gè)名字叫《走路》,，今天老師就帶著小朋友們學(xué)唱這首兒歌。

（3）進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,，教師示范念一遍兒歌,，然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。

3,、學(xué)唱歌曲,。

（1）教師示范清唱兒歌，并邊唱邊把小動(dòng)物按順序貼在黑板上,，以便幫助幼兒記住歌詞順序,。

（2）教師再次彈琴示范唱兒歌，幼兒聽(tīng)旋律,。

（3）教師教唱兒歌：教師范唱時(shí)幼兒可以小聲跟唱,，提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的情況,，多跟音樂(lè)唱幾遍,。

（4）幼兒熟悉歌曲旋律后,，分組唱兒歌比賽,。

（5）幼兒熟悉歌曲旋律后，教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編四種動(dòng)物不同的走路姿勢(shì),。表現(xiàn)好的小朋友,，教師要及時(shí)的給以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

4,、表演,。

（1）教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解，邊唱歌邊做動(dòng)物走路的動(dòng)作,。

（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演,。

1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài),，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì),。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳,，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展,。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),，到結(jié)束,，小朋友還玩得意猶未盡,。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2,、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長(zhǎng)配合,，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走,、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走,、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了,。

小班音樂(lè)教案水果歌篇二

正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),，氣候的變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng),、人們自身的感受,，都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過(guò)對(duì)我班幼兒經(jīng)驗(yàn)的梳理,，我發(fā)現(xiàn)他們所關(guān)注的春天的事物更多指向春天的植物(如草,、花、柳樹(shù)等),、春天的動(dòng)物(如燕子,、蝴蝶、小蝌蚪等),、春天人們的活動(dòng)(如郊游,、放風(fēng)箏等)。而幼兒又對(duì)動(dòng)物角飼養(yǎng)的小蝌蚪非常感興趣,，并通過(guò)一系列活動(dòng)對(duì)青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程有了初步的了解,。因此，我預(yù)設(shè)了這一主題背景下的音樂(lè)活動(dòng)“池塘里的小青蛙”,，力求打破傳統(tǒng)音樂(lè)教育注重成品灌輸?shù)淖龇?，追求幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合。

本次音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)是在多種教育形式交互作用中感受樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上,，調(diào)動(dòng)幼兒已有的關(guān)于青蛙的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)樂(lè)曲所表達(dá)的快樂(lè)氛圍。

1．樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物,，能?chē)@小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。

2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

歌曲：《快樂(lè)的小青蛙》,、荷葉,、多媒體課件。

1．在小青蛙的音樂(lè)旋律中,，教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“池塘邊”,。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過(guò)玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂(lè),。)

2．幼兒跟隨樂(lè)曲自由模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂(lè)曲的旋律模仿池塘里各種小動(dòng)物的動(dòng)作，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受,。教師在觀察過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范,，并用舞蹈語(yǔ)匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是觀察并發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒“形似”的動(dòng)作,，并引發(fā)集體模仿,。)

3．伴隨樂(lè)曲，教師模仿天鵝的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒欣賞感知,。

1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問(wèn)“咦,，是哪個(gè)好朋友未了7”

2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂(lè)的小青蛙》,，初步感受歌曲。

(1)教師引發(fā)幼兒想象：“你們聽(tīng)到了什么,？”“咕呱呱呱是什么意思,？”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么？說(shuō)什么話(huà)呢,？”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。)

(2)根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏,，引導(dǎo)幼兒跟著樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)、做做青蛙的開(kāi)心事,。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說(shuō)唱,，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱,，蟲(chóng)兒捉得多又多,。咕呱呱呱，咕呱呱呱,，春天天氣真正好”,，并配以相應(yīng)的動(dòng)作。)

旋律

播放課件《快樂(lè)的小青蛙》，請(qǐng)幼兒講講小青蛙在干什么,，或說(shuō)什么,。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡快旋律,，欣賞并講述歌詞內(nèi)容,。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來(lái)并進(jìn)行表演,，一方面進(jìn)行小結(jié),，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會(huì)。并鼓勵(lì)幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂(lè)一起自由地唱唱跳跳,。)

玩音樂(lè)游戲“好朋友”,，學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動(dòng)作。(在唱唱跳跳的過(guò)程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣,。)

小班音樂(lè)教案水果歌篇三

1,、讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《小鳥(niǎo)》，熟悉歌曲旋律,，初步學(xué)唱歌曲,，唱準(zhǔn)休止音。

2,、用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞,，在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

3,、通過(guò)學(xué)唱歌曲《小鳥(niǎo)》,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

1,、教具：小鳥(niǎo)胸飾；分別畫(huà)有陽(yáng)光,、花朵的2張畫(huà),；指揮棒。

2,、學(xué)具：白紙,；水彩筆。

一,、提出問(wèn)題,，導(dǎo)入活動(dòng)

1,、師：今天老師有個(gè)問(wèn)題來(lái)考考大家，這個(gè)問(wèn)題是唱出來(lái)的,，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)：“在哪里,，有陽(yáng)光？在哪里,，有花香,？”

2、師：“剛才老師提出了幾個(gè)問(wèn)題,？問(wèn)的是什么,？（請(qǐng)幼兒復(fù)述并回答）

3、教師在黑板上出示

4,、幼兒討論：跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)“在哪里,，有陽(yáng)光？在哪里,，有花香,？”

（討論結(jié)束后請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述其答案）

二、繪畫(huà)形式創(chuàng)編歌詞

1,、師：老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張白紙,，要請(qǐng)你把你的答案畫(huà)下來(lái)。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)一張紙?jiān)趺礃硬拍墚?huà)兩幅畫(huà),？（請(qǐng)幼兒自己想辦法來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

2,、幼兒繪畫(huà)，教師在鋼琴伴奏下范唱兩遍,。

3,、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己的畫(huà)。

三,、初步學(xué)習(xí)歌曲

1,、師（戴上小鳥(niǎo)的胸飾）：“現(xiàn)在由我來(lái)當(dāng)小鳥(niǎo)，我要來(lái)選兩幅畫(huà)唱一唱,?！?/p>

2、教師選出畫(huà),，請(qǐng)幼兒作簡(jiǎn)單介紹,。

3、教師將貼在黑板上的問(wèn)號(hào)處,，邊唱歌曲邊畫(huà)圖譜。

4,、師：“誰(shuí)知道中間的符號(hào)表示什么意思,？代表誰(shuí)？（小鳥(niǎo)）

小鳥(niǎo)飛累了在樹(shù)枝上休息呢，所以看見(jiàn)這個(gè)符號(hào)你要注意停一停,。（師示范唱

休止音部分）

5,、幼兒自由練習(xí)休止音的唱法。

6,、師：“我們一起來(lái)跟著小鳥(niǎo)的指揮,，看著圖譜來(lái)唱一唱?！保ㄈw幼兒看指揮唱全曲）

四,、嘗試替換歌詞，幼兒指揮

1,、師：老師剛才還發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友也畫(huà)得很好,，我們把他們畫(huà)的內(nèi)容也來(lái)唱一唱。

2,、請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)當(dāng)小鳥(niǎo),，當(dāng)小指揮。 （提醒幼兒注意指揮棒要按照上圖譜的曲線走）

3,、幼兒指揮,，全體演唱歌曲，提出要用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱全曲,。

4,、換幾名幼兒指揮。（教師可以先從旁指揮,，最后在幼兒的座位上扮演幼兒來(lái)隱形指揮,。并逐步加深演唱要求）

五、結(jié)束本課

1,、師：“小鳥(niǎo)們都學(xué)本領(lǐng)學(xué)的很認(rèn)真,，你們應(yīng)該都累了吧！讓我們一起飛到草地上去休息一下,，找找陽(yáng)光,，聞聞花香吧！”

2,、音樂(lè)聲中教師帶領(lǐng)幼兒作小鳥(niǎo)飛翔的樣子出教室,。

小百科：鳥(niǎo)，又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒,。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活,。

小班音樂(lè)教案水果歌篇四

能夠靈活的做出各種手部動(dòng)作,。

：幼兒已能比較規(guī)范的進(jìn)行手部的合攏放開(kāi)動(dòng)作,。

先熟悉并學(xué)會(huì)歌曲。在音樂(lè)的伴奏下,，跟著節(jié)奏做出"合攏""放開(kāi)""小手爬"等動(dòng)作,，并正確指出"眼睛""鼻子""小嘴巴"。

《合攏放開(kāi)》是一首活潑富有童趣的歌曲,，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè)中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,，進(jìn)一步了解身體的不同部位，聽(tīng)歡快的音樂(lè)產(chǎn)生愉悅的情緒,。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn),。節(jié)奏是音樂(lè)要素之一,，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱,。

幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè),，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,，幼兒可以在學(xué)中玩,，在玩中學(xué)，這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無(wú)味,，同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂(lè)趣,。所以如果在《合攏放開(kāi)》的活動(dòng)中加入游戲，他們就跟能感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),，學(xué)習(xí)歌曲也就更快,，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的'主動(dòng)性和積極性,。

小班音樂(lè)教案水果歌篇五

1,、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣,。

2,、理解歌詞內(nèi)容，并能在教師的引導(dǎo)下大膽地用肢體表達(dá)歌詞的內(nèi)容以及簡(jiǎn)單的彷編,。

3,、了解棉花糖柔軟易變形的特點(diǎn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：（小兔,，圓,，小熊）形狀的棉花糖、普通顆粒棉花糖,、鋼琴

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)棉花糖的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

一,、變一變

1,、小朋友們,，我今天帶來(lái)了魔術(shù)盒,，你們知道現(xiàn)在我要和你們玩什么游戲嗎？你們看,，我的魔術(shù)盒是不是空空的,？仔細(xì)看、仔細(xì)聽(tīng),，我變出了什么,。

教師唱：“變變變，變變變,，變出……”你們看我變出了什么,？（小兔形狀棉花糖）

2、看看這次我又要變出什么,，舉起你們的手,，和老師一起變好嗎？

教師引導(dǎo)幼兒唱：“變變變,，變變變,，變出小熊來(lái)”（小熊形狀棉花糖）

哇！原來(lái)棉花糖可以變出這么多形狀,，你們覺(jué)得棉花糖神奇嗎,？現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸棉花糖，摸完了以后告訴老師為什么棉花糖可以變出小兔和小熊的形狀,？

二,、唱一唱

棉花糖可以變出那么多東西，我現(xiàn)在就是一顆棉花糖,，你們看看老師這個(gè)大棉花糖都變成了什么,。

1、教師（邊唱邊做動(dòng)作）：“棉花糖,，棉花糖,，我是一顆棉花糖，變變變,，變變變,，變出小雞來(lái)”?？纯次易兂闪耸裁?？現(xiàn)在我們都是一顆棉花糖，我們一起來(lái)變成小雞好嗎,？

2,、現(xiàn)在小朋友們都站起來(lái)和老師一起一邊做動(dòng)作一邊變,，“棉花糖，棉花糖,，我是一顆棉花糖,，變變變，變變變,，變出小鴨來(lái)”

3,、教師：剛剛的歌好聽(tīng)嗎？我請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)我今天帶來(lái)了一首什么歌,？今天老師帶來(lái)的歌曲的名字就叫做“我是棉花糖”,。你們想想，剛才我們都用棉花糖變出了哪些小動(dòng)物??？現(xiàn)在，我們一起把剛才的小動(dòng)物唱出來(lái),，唱的時(shí)候可以加上自己想到的動(dòng)作,，把自己最好聽(tīng)的聲音唱給小朋友聽(tīng)。

4,、小朋友們會(huì)不會(huì)唱了呀,？我要邀請(qǐng)幾位唱的好聽(tīng)的小朋友來(lái)唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（2~3組,，一組5~7個(gè)幼兒）

三,、編一編 棉花糖變出了小兔、小熊,、小雞和小鴨,，棉花糖還可以變成什么？小朋友們說(shuō)了那么多東西,，那讓我們一起來(lái)變一變,，現(xiàn)在起立，我們繞著我們教室外面的走廊一邊做動(dòng)作一邊來(lái)變,，還要唱出好聽(tīng)的聲音給我們的哥哥姐姐和弟弟妹妹聽(tīng)好嗎,？

“……變出貓咪來(lái)/小狗/老虎/小魚(yú)/老鼠……”

四、嘗一嘗

哦,！棉花糖變出了這么多的小動(dòng)物們來(lái)和小朋友們做游戲,，你們開(kāi)心嗎？老師這里有很多小朋友們從家里帶來(lái)的棉花糖要和幼兒園里的小朋友分享的,，我們一起和她們說(shuō)謝謝,，現(xiàn)在讓我們來(lái)嘗一嘗棉花糖的味道好不好？吃棉花糖的時(shí)候小朋友們可以感覺(jué)一下棉花糖在嘴巴里的感覺(jué)是怎樣的。

五,、延伸活動(dòng)：

給棉花糖穿一條漂亮的衣服,，并且將畫(huà)貼于主題墻上。

附歌曲：

5 3 3 / 4 2 2 / 1 2 3 4 /5 5 5/ 棉花糖,，棉花糖,，我是一顆 棉花糖。

棉花糖,，棉花糖,， 我是一顆 棉花糖

5 3 3 / 4 2 2 / 1 3 5 5 /1 0 //

變變變，變變變,，變出小兔 來(lái)。

變變變,，變變變,，變出小兔 來(lái)。

小班音樂(lè)教案水果歌篇六

1,、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛,，熟悉樂(lè)曲優(yōu)美歡快的旋律。

2,、增強(qiáng)欣賞音樂(lè)的興趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答,。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣,。

歌曲的vcd一張;圣誕帽子,。

1、師戴圣誕帽,，以圣誕老人的口吻引題,。

向幼兒介紹外國(guó)人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié),。

2,、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

讓幼兒知道這是一首人們?cè)谶^(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候喜歡聽(tīng)的歌曲。

請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了歌曲之后的感受：你聽(tīng)到什么?,。屈，老師.礁.網(wǎng)出處,。有什么感覺(jué)?想做什么?

3,、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

鼓勵(lì)幼兒膽表現(xiàn)動(dòng)作,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作,。

請(qǐng)幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演,。.

由于在活動(dòng)前期加了一個(gè)欣賞活動(dòng)，對(duì)第二環(huán)節(jié)的集體舞學(xué)習(xí)降低了難度,?！吨改稀分兄С觯豪斫夂妥鹬赜變涸谛蕾p藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興模仿等行為,。今天孩子們的動(dòng)作雖然不夠優(yōu)美,，身體的協(xié)調(diào)度不夠，基礎(chǔ)舞步不熟練,，導(dǎo)致步伐錯(cuò)亂,，有個(gè)別孩子會(huì)有碰撞。盡管這樣,，全體幼兒共同參與,，孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著,，真是應(yīng)了興趣是孩子們最好的老師,、興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的原動(dòng)力，是幼兒享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。在活動(dòng)中孩子們跳出了健康，跳出了節(jié)日的氛圍,。不足之處,，我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)亂。

小班音樂(lè)教案水果歌篇七

1. 學(xué)習(xí)用自然的聲音,、愉快的情緒演唱歌曲,。

2. 創(chuàng)編表演動(dòng)作，能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象,。

3. 體驗(yàn)并感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1. 郎的扮演者及頭飾

2. 歌曲《小兔和狼》

3. 課件ppt （圖片）精神準(zhǔn)備：聽(tīng)過(guò)歌曲《小兔和狼》

活動(dòng)重點(diǎn)：了解歌曲的意思，學(xué)唱歌曲,。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒

一,、開(kāi)始部分

1. 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小兔進(jìn)教室，鼓勵(lì)幼兒自信大膽,，情緒愉快的表演,。ppt-1

“孩子們，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么??？”

“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓茫　?/p>

2. 發(fā)聲練習(xí)：《小動(dòng)物你好》 ppt-2

重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽(tīng)的聲音和小動(dòng)物們問(wèn)好,，不喊唱,。

出示小動(dòng)物們的圖片，跟著鋼琴向小動(dòng)物問(wèn)好,。

“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰(shuí)問(wèn)好呢,？”

來(lái)到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢？”

二,、進(jìn)行部分

1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”,，“樹(shù)葉沙沙響”。

播放音樂(lè),。提要求：豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),，引導(dǎo)幼兒充分想象聽(tīng)到這種聲音時(shí)都想到了什么？什么感受,？

“森林里都發(fā)生了什么呢,？”

2. 看圖片，“誰(shuí)來(lái)了,？”“哎呀，是大灰狼,！”,，請(qǐng)幼兒想象看見(jiàn)大灰狼會(huì)怎么樣？

“看見(jiàn)大灰狼我們?cè)撛趺崔k呀,？”

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒見(jiàn)到大灰狼學(xué)會(huì)躲,，開(kāi)動(dòng)幼兒腦筋。

(無(wú)音樂(lè)說(shuō)兒歌玩兩次游戲)

3. 引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲,，可以小聲跟唱(教師演唱)

4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽(tīng)加好聽(tīng)的聲音”,。

5. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開(kāi)始高興地做游戲，后來(lái)遇見(jiàn)大灰狼是表現(xiàn),。

6. 一起玩游戲“小兔和狼”,。引導(dǎo)幼兒在看見(jiàn)大灰狼后趕快原地不動(dòng)躲避大灰狼。

(有音樂(lè)且幼兒用好聽(tīng)的聲音跟唱,玩兩次游戲)

三,、結(jié)束部分

兔媽媽帶小白兔邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作回家,。

“我的兔寶寶們，天都黑了,，我們是不是該回家了呢,！”

小班音樂(lè)教案水果歌篇八

1.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作,。

2.能感受笑的情緒,。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

1.哭,、笑臉譜各一個(gè),。

2.歌曲錄音帶、錄音機(jī),。

1.感知大家喜歡笑娃娃,。

·對(duì)比哭、笑臉譜,，引起幼兒興趣,。

提問(wèn)：這兩個(gè)寶寶，你喜歡誰(shuí)?為什么?

2.欣賞歌曲,。

·教師用不同的表情演唱歌曲,。

提問(wèn)：你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?;本文.來(lái)源：屈，老,，師.教案網(wǎng);歌曲里唱了什么?

3.幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌,。

·幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動(dòng)作表演。

此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”,。

會(huì)用兩種不同表情唱這首歌,。

[附]歌曲

寶寶笑了

1=c

1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │

寶寶哭了，不好看了,，寶寶笑了,，大家都喜歡。

我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭,，高興,、快樂(lè)的事會(huì)讓我們笑，難過(guò),、害怕的事會(huì)讓我們哭,，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是如果遇到了很麻煩,、很難過(guò)的事,，應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康,。

小班音樂(lè)教案水果歌篇九

1.引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),，激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

2.發(fā)展幼兒的音樂(lè)記憶力，表現(xiàn)力。

3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

物質(zhì)-課件：制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤(pán),。

知識(shí)-了解青蛙的生活習(xí)性,。

一、導(dǎo)入

1.發(fā)聲練習(xí)師生問(wèn)好：加強(qiáng)師生間的互動(dòng),，增進(jìn)感情,。教師："見(jiàn)到小朋友我很高興，我們一起來(lái)用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體,，張圓嘴巴,，用自然的聲音演唱。

2.觀看青蛙生活習(xí)性的課件,，幫助幼兒理解歌詞大意,。

教師小結(jié)：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來(lái),，在草叢里跳來(lái)跳去,，快樂(lè)的呱呱叫著。

二,、展開(kāi)

1.教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

問(wèn)："剛才,，你聽(tīng)到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?為什么?"

2.教師再次播放錄音磁帶，請(qǐng)幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句,。

"你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍,，聽(tīng)完了告訴大家。

3.教師范唱一遍：

提問(wèn)："誰(shuí)樂(lè)意把自己最喜歡的一句唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)?"

4.語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞通過(guò)提問(wèn)："你最喜歡哪一句?"來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞,。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句,。)

5.幼兒整首跟唱

(1)示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

教師："小朋友剛才都說(shuō)到了聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,，就讓我們帶著快樂(lè)的心情用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱小青蛙吧,。

6.分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽(tīng)，從小朋友的歌聲中,，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對(duì)小青蛙的喜歡和熱愛(ài),，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,，誰(shuí)想上來(lái)表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))"你喜歡誰(shuí)的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由)

三,、結(jié)束

教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣,。

教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,，來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽(tīng)聽(tīng),。"

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望,。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

小班音樂(lè)教案水果歌篇十

1,、 學(xué)唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱,。

2,、 在歌唱過(guò)程中，注意與同伴的聲音保持一致,。

3,、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4,、 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

5,、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲,，知道用自然柔和的聲音演唱,；

活動(dòng)難點(diǎn)：

在歌唱過(guò)程中，注意與同伴的聲音保持一致,。

多媒體課件,、 兩只小鳥(niǎo)的卡片、 cd,、 鋼琴,。

一、 入場(chǎng)

在音樂(lè)《小鳥(niǎo)》聲中,，師生學(xué)小鳥(niǎo)飛翔的樣子有節(jié)奏地進(jìn)入教室坐下,。

二,、 發(fā)聲練習(xí)，提醒幼兒用自然柔和的聲音演唱,，并能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符,。

附練聲曲：小鳥(niǎo)睡著了

1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |

（師）一只 小 鳥(niǎo) 慢慢 睡著 了，

（幼）兩只 小 鳥(niǎo) 慢慢 睡著 了,，

（師）三只 小 鳥(niǎo) 慢慢 睡著 了,，

（幼）四只 小 鳥(niǎo) 慢慢 睡著 了。

三,、引出歌曲內(nèi)容,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1,、教師引導(dǎo)幼兒在教室里找到教室布置的小鳥(niǎo),，并讓幼兒知道一只叫丁丁，一只叫冬冬,。

2,、師：今天，老師給寶寶們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于這兩只小鳥(niǎo)的一個(gè)故事,，寶寶們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎,？

3、幻燈片出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片,，讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容,，從而引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，建立圖譜,。

4,、根據(jù)圖譜再次記憶歌詞內(nèi)容。

5,、師：音樂(lè)家們把這兩只小鳥(niǎo)的這一故事譜寫(xiě)成了一首歌,，寶寶想聽(tīng)嗎？

6,、播放cd中的音樂(lè)。

四,、幼兒一邊看圖譜,，一邊學(xué)唱歌曲。

1,、教師：這首歌好聽(tīng)嗎,？想學(xué)嗎？

2,、教師邊彈琴邊唱歌,，幼兒小聲的跟唱,。（2-3遍）

五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌

1,、播放cd跟唱,，邊唱幼兒邊自由用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2,、在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演,。

六、課后延伸：保護(hù)小鳥(niǎo),，保護(hù)小動(dòng)物

1,、師：小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛走啦？

2,、幼兒大膽假設(shè)

3,、教師總結(jié)要保護(hù)小鳥(niǎo)。

七,、退場(chǎng)

在歌曲聲中,，幼兒邊唱邊走出教室。

《兩只小鳥(niǎo)》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂(lè),。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)圖譜幫助幼兒理解歌詞,?？偟膩?lái)說(shuō)本次活動(dòng)思路清晰，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺,，教師的音樂(lè)基本功和應(yīng)變能力還有待提高，形式顯得有些單調(diào),。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)缺點(diǎn),，將教學(xué)活動(dòng)組織得更好,。

小班音樂(lè)教案水果歌篇十一

引導(dǎo)幼兒開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感，教會(huì)幼兒學(xué)說(shuō),。

教案準(zhǔn)備：

1 布偶小狗與狗媽媽,。

2 幼兒自己搭建的幼兒園。

1 引導(dǎo)幼兒

教師出示布偶小狗,、狗媽媽并提問(wèn)：它們是誰(shuí),？引導(dǎo)幼兒向布偶問(wèn)好。

教師邊表演邊講：狗媽媽要去上班,，它問(wèn)小狗：“媽媽要上班,，小狗要去哪里,？”小狗說(shuō)：“媽媽去上班，我開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園,?！惫穻寢尠研」匪偷接變簣@，小狗向狗媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn),！”小狗開(kāi)開(kāi)心心來(lái)到班上,，看見(jiàn)老師說(shuō)：“老師早?！毙」酚卸Y貌,，老師喜歡它。

2 鍛煉幼兒說(shuō)短句

教師提問(wèn)：小狗是怎么去幼兒園的,？今天哪個(gè)小朋友也像小狗一樣開(kāi)開(kāi)心心去幼兒園的,？

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“我像小狗一樣開(kāi)開(kāi)心心去幼兒園?！?/p>

幼兒通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了開(kāi)心的去幼兒園并學(xué)會(huì)相應(yīng)短句,，有利于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。兒童

小班音樂(lè)教案水果歌篇十二

掃雪

1,、感受并表現(xiàn)音樂(lè)變化的速度和力度,。

2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞,。

1,、人手兩條白色紙條，音樂(lè)磁帶,。

2,、扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>

一、學(xué)做雪花飛舞動(dòng)作,。

1,、學(xué)做雪花飛舞的動(dòng)作。

——冬天到了,，北風(fēng)爺爺呼呼地吹,，我們都來(lái)做小雪花，在天空中飄呀飄,。

——幼兒在音樂(lè)的伴奏下,，做雪花飛舞動(dòng)作。

——教師變化伴奏音樂(lè)的速度和力度,，豐富雪花飛舞動(dòng)作。

2,、熟悉歌曲第一段

——聽(tīng)教師演唱,。

——幼兒扮演小雪花,，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽(tīng)到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下,。

3,、學(xué)習(xí)游戲。

——教師扮演掃雪爺爺,，在第二段歌曲的伴奏下,，雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到的雪花立即輕輕移到場(chǎng)地中央,，唱完最后一句全部集中在一起,。

——教師在鋼琴上刮奏，表示大風(fēng)來(lái)了,，小雪花四散飛舞,，表示被吹散了。

4,、完整游戲

——請(qǐng)另一教師扮掃雪爺爺,，幼兒在錄音歌曲或教師伴唱下游戲。

——嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,，教師與其他幼兒扮演小雪花,，游戲再次進(jìn)行

小班音樂(lè)教案水果歌篇十三

1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的演唱形式,，并能膽地進(jìn)行模仿、表演,。

2,、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,，能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演,、游戲。

3,、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣,，體驗(yàn)對(duì)唱表演和合作游戲的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

頭飾、伴奏,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引出歌詞

1,、進(jìn)入活動(dòng)室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

2,、引出歌詞：教師提問(wèn)："剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對(duì)答的游戲,，看我點(diǎn)點(diǎn)頭，幼：家點(diǎn)點(diǎn)頭,，讓幼兒復(fù)的練習(xí)說(shuō)歌詞)

二,、學(xué)習(xí)歌曲

1、念說(shuō)歌詞：教師放音樂(lè),，與幼兒一起按照音樂(lè)的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作,。

2、學(xué)唱歌曲：

(1)教師邊做動(dòng)作,、邊示范演唱歌曲：提問(wèn)"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)

(2)引導(dǎo)幼兒復(fù)練習(xí)2-3遍,。

三、游戲

1,、師幼互動(dòng)：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,，教師說(shuō)游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對(duì)唱,，每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做,，讓幼兒模仿)

2、幼幼互動(dòng)：請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對(duì)唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)

3,、創(chuàng)造性游戲：?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作,，教師助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱(拍拍肩,、跺跺腳,、拍皮球、開(kāi)汽車(chē)等)

4,、請(qǐng)幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲

四,、教師小結(jié)

表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂(lè)學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室,。

《小手歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí),，用手表現(xiàn)出各種不同的物體,。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演,，關(guān)注每位幼兒,，使他們能更加膽的參與。

小班音樂(lè)教案水果歌篇十四

1,、在熟唱的基礎(chǔ)上，能有相應(yīng)的情緒表現(xiàn),，并按自己想象做動(dòng)作,，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)意。

2,、學(xué)習(xí)唱附點(diǎn)音符及連音,。

3、進(jìn)一步感知聲音有長(zhǎng)有短,。

1,、長(zhǎng)和短的聲音：

（1）幼兒模仿貓的叫聲，喵……,，是長(zhǎng)音,。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪,、汪”是短的,。

（2）老師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”音唱長(zhǎng)音,，幼兒跟著模仿,，然后請(qǐng)幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。

（3）出示會(huì)發(fā)聲的物件或動(dòng)物圖片（如槌子,、鐘,；鼓、車(chē),、老虎,、鼠、鳥(niǎo),、啼哭的嬰兒）,，幼兒嘗試模仿該種聲音的長(zhǎng)和短。

2,、學(xué)唱“我有幸福的家”,。

（1）朗誦兒歌，拍打節(jié)奏,，體驗(yàn)長(zhǎng)音和短音,，注意節(jié)拍穩(wěn)定。

（2）跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符,，這兩處,，唱滿(mǎn)長(zhǎng)音，短唱短音控制好節(jié)奏及呼吸,，在樂(lè)句逗處喚氣,，老師示范

（3）全班唱，分組唱,，待熟練后加動(dòng)作表演,，注意唱長(zhǎng)音但不拖拍。

3,、袋鼠游戲：

（1）學(xué)狼走,，注意腿腳的協(xié)調(diào)配合，并學(xué)習(xí)向左右張望的走,。

（2）要求兒童遵守游戲規(guī)則：當(dāng)音樂(lè)（二）時(shí)“袋鼠”立即蹲下,，當(dāng)“狼”聽(tīng)到“呼”聲立即倒地。

袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳,，注意之間的配合,。

附：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望,。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

小班音樂(lè)教案水果歌篇十五

1,、嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲，并能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆,。

2,、愿意與同伴一起唱歌、游戲,，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、甜豆豆,、酸豆豆,、辣豆豆圖片若干

2、鋼琴伴奏,。

游戲體驗(yàn)法,、情景教學(xué)法,、練習(xí)鞏固法等

開(kāi)始部分：

談話(huà)導(dǎo)入、引起興趣,。

師：寶貝們,，你們有沒(méi)有吃過(guò)小豆豆呀？

師：今天我就帶了一些小豆豆,，啊喲,，它們太調(diào)皮了、藏了起來(lái),，猜猜看,，它會(huì)藏在哪里呢？

基本部分：

一,、理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

（一）學(xué)唱甜豆豆,，表現(xiàn)甜甜的表情。

1,、創(chuàng)設(shè)情境：那我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲,，看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來(lái)。

師：點(diǎn)出小豆豆了嗎,？（沒(méi)有）那藏在哪里了呀,？

師：原來(lái)在這里啊，那我們趕快用好聽(tīng)的聲音把豆豆點(diǎn)出來(lái)吧,！

2,、通過(guò)提問(wèn)，感知甜豆豆,。

師：誒,，點(diǎn)出小豆豆了嗎？這是一顆什么味道的豆豆呀,？

幼：草莓味,、西瓜味

師：為什么？你們從顏色上看覺(jué)得可能是草莓的,、西瓜的,。再看看這顆小豆豆的表情？

師：是笑瞇瞇的,，味道可好啦,，是什么味道呀？

師：這是一顆甜豆豆,。

師：這是什么豆呀,？（甜豆豆）

師：吃了甜豆豆,，表情都是笑瞇瞇的呢。

師：想不想來(lái)嘗一嘗,？我也想呀,！

師：還有誰(shuí)想來(lái)嘗嘗？（個(gè)別幼兒嘗試隨樂(lè)做出品嘗動(dòng)作及甜甜的表情,。）

師：誰(shuí)還想嘗嘗看,？那我們一起來(lái)吧！

（二）學(xué)唱辣豆豆,，表現(xiàn)辣辣的表情,。

1、創(chuàng)設(shè)情境：點(diǎn)豆豆的游戲好不好玩呀,？還想不想玩,？那你們覺(jué)得我這個(gè)口袋里還有沒(méi)有小豆豆啦？

師：那我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)點(diǎn)豆豆吧,！小手指,，準(zhǔn)備。

2,、通過(guò)提問(wèn),，練習(xí)辣豆豆。

師：哎喲,，這是一顆什么味道的豆豆呀,？（辣豆豆）

師：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？

師：哦喲,，辣的舌頭都吐出來(lái)了,！還有呢？

師：眼睛都瞪的大大的,！這是一顆辣豆豆,！

師：“這是什么豆呀？”（辣豆豆）

師：吃到辣豆豆,，表情怎么樣,？我們來(lái)嘗嘗看。

師：這個(gè)寶寶吃到了一顆很辣的豆豆,，我們一起來(lái)看看哦?。▊€(gè)別幼兒表演）

師：辣不辣呀？你表演得真棒,！

師：這是什么豆呀,？（辣豆豆）

3、師：我辣的口水都要流下來(lái)了,！你們敢不敢再來(lái)嘗一嘗辣豆豆呀,？那就再來(lái)試試看吧,！小手指準(zhǔn)備！

（三）學(xué)唱酸豆豆,，表現(xiàn)酸酸的表情,。

1、組織幼兒自己回憶,，想出豆豆的味道,。

師：看來(lái)你們都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀,！甜豆豆,、辣豆豆我們都吃過(guò)了，還有豆豆嗎,？你們覺(jué)得還有什么味道的豆豆,？誰(shuí)愿意到前面來(lái)點(diǎn)豆豆？我們一起幫幫他哦,！

2,、幼兒做動(dòng)作，提問(wèn),。

師：這是什么豆呀？（酸豆豆）

師：吃到酸豆豆是什么表情,？我們來(lái)試試,。

師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了,！

3,、師：那你們好聽(tīng)的聲音，再來(lái)一起點(diǎn)豆豆吧,！

二,、完整表演，體驗(yàn)樂(lè)趣,。

1,、組織幼兒集體練唱歌曲，感受唱豆豆的有趣,。

2,、以不同的形式練唱，學(xué)會(huì)歌曲,。

結(jié)束部分：

1,、找豆豆。

提問(wèn)：我的口袋里還有豆豆嗎,？我來(lái)摸摸看哦,，好像沒(méi)有了也,！不過(guò)我知道還有許多小豆豆藏在一個(gè)地方呢，想不想知道,？我要把這個(gè)秘密告訴一位表演得最好的寶寶,。誰(shuí)表演得最好？都好的,！那考考你們,，嘗到酸豆豆的表情？辣豆豆呢,？甜豆豆,？

師：哦喲喲，xx表演得真棒,，快到前面來(lái),，一起來(lái)看看。酸豆豆,、辣豆豆,、甜豆豆？

師：表演的真好,！我來(lái)告訴你哦,。

師：你們想不想知道？能不能像他一樣表演的這么棒呢,？那你把秘密告訴他們吧,！

2、組織幼兒找到豆豆,，貼在手上,。

提問(wèn)：在哪里呀？趕快找出小豆豆吧,，貼在你的小手上,。

師：你是什么豆？（依次詢(xún)問(wèn)三次）

3,、游戲《點(diǎn)豆豆》,。

師：接下來(lái)就來(lái)點(diǎn)點(diǎn)你們的小豆豆，先點(diǎn)哪邊的,？你們先來(lái)吧,！小手指，準(zhǔn)備,！

師：你們做的真棒,！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對(duì)客人老師吧,，唱出好聽(tīng)的聲音,，要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦,！

組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。