作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班語言教案水果歌教案篇一

1,、知道蘋果、梨,、葡萄等各種水果的顏色,，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2,、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣,。

3、運用已有生活經(jīng)驗,，根據(jù)畫面大膽想象,、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

1、梨,、蘋果,、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒涂色,，一張涂有顏色）,。

2、水果卡片（梨,、蘋果,、葡萄、西瓜）若干,。

一,、導(dǎo)入

師："今天呀，我們班來了幾位小客人,，它們是誰呢,？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見個面吧,。"

（一）教師逐一出示蘋果,、梨、葡萄,、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張）,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

（二）師："仔細看看,，它們有顏色嗎,？"（沒有）

（三）請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了,，老師則將有顏色的一張拿過來,，即紅紅的蘋果。

（四）用同樣的方法,，請幼兒說說其它水果的`顏色,，如說對了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來,，即黃黃的梨子,、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜,。

二,、編兒歌《水果歌》

要求：老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

（一）給蘋果編,。

老師先編一句：什么水果紅紅的,？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了,。

（二）給梨子編,。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的,。"

（三）給葡萄編,。

"現(xiàn)在我們再給葡萄編。誰來編第一句,？"請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的,？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

（四）請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍,。

什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的,。

（五）"小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編,。誰會把兩句連起來編出來,？"

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的。

（六）請幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍,。

三、游戲：水果歌,。

請幼兒每人選一張水果卡片,，并練習(xí)兒歌。如老師問："什么水果紅紅的,？"

手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的,。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。

四,、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,，并念給爸爸媽媽聽。

五,、延伸活動：

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》,。

附兒歌:《水果歌》

什么水果紅紅的,？

蘋果蘋果紅紅的,。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的,。

什么水果紫紫的,？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的,？

西瓜西瓜綠綠的,。

小班語言教案水果歌教案篇二

食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，而水果對于孩子來說也并不陌生,。因此我就抓住這一良好的機會,，結(jié)合季節(jié)特征，聯(lián)系實際生活,，選擇了這次活動,。活動中讓幼兒在看看,、猜猜,、說說的氛圍中融入學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)傾聽習(xí)慣,，說話的興趣以及說話的能力,，正體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言是在運用過程中發(fā)展起來的?！庇變簬退麆?chuàng)編水果,，從中學(xué)習(xí)兒歌，這種方式也易于他們接受,?；顒又形也捎瞄_放式提問，以一問一答,、逐一遞進的形式,，引導(dǎo)幼兒仔細觀察水果的顏色，使幼兒加深對兒歌的印象,，為幼兒提供充分,、寬松的語言環(huán)境和講述的機會，最后以游戲來貫穿整個活動,，讓幼兒感受參與兒歌的快樂,，從而來達到活動目標。

1,、通過看看,、猜猜、說說的方法，理解兒歌內(nèi)容,。

2,、在老師的引導(dǎo)下，能根據(jù)水果的不同顏色,，嘗試創(chuàng)編兒歌,。

3、初步體會問答式兒歌的結(jié)構(gòu),，感受參與兒歌的快樂,。 活動準備：蘋果、梨子,、葡萄,、西瓜等水果的圖片

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣今天,，我們班來了一些小客人，它們是誰呢,？你們想不想知道呀,？（想）那我們一起來看看吧！

a認識水果教師逐一出示蘋果,、梨子,、葡萄、西瓜等水果的圖片（出示反面）,，引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

b、講述水果顏色

1,、哦！有蘋果,、梨子,、葡萄和西瓜，那你們知道它們都是什么顏色的嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出不同水果顏色）

2,、我們先來說說蘋果是什么顏色的呢？請小朋友來告訴我,。（說對了,，老師將圖片翻過來，并概括：蘋果蘋果紅紅的）

3,、梨子呢,？梨子是什么顏色的？（幼兒個別講述,，老師概括：梨子梨子黃黃的）

4,、還有葡萄呢,，葡萄又是什么顏色的呢？（葡萄葡萄紫紫的.）

5,、還有西瓜呢,，西瓜又是什么顏色的呢？（西瓜西瓜綠綠的）

二,、創(chuàng)編《水果歌》今天,，我們還要來幫這些水果編好聽的兒歌呢！不過老師要先來考考小朋友,，老師來問,，你們來回答，好嗎,？

1,、幫蘋果編 什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒說出第二句：蘋果蘋果紅紅的,。

2,、幫梨子編 什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出第二句：梨子梨子黃黃的,。

3,、幫葡萄編 那什么水果紫紫的？啟發(fā)幼兒說出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

4,、幫西瓜編

（1）恩，小朋友們都很聰明,，我們已經(jīng)幫哪些水果編了兒歌啦,？（蘋果、梨子,、葡萄）

（2）那還有哪個水果,，我們沒幫它編？（西瓜）西瓜又是什么顏色的,？（綠綠的）

（3）我們一起來幫西瓜編一編兒歌：西瓜西瓜綠綠的5,、“你問我答”游戲

（1）兒歌真好聽！現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,，名字叫“你問我答”,，老師請一個女寶寶來提問，請一個男寶寶來回答,，好嗎,？（個別游戲）

（2）好玩嗎？那我們再來玩一次，這次請男寶寶來提問了,，請女寶寶來回答,。

6、完整講述兒歌,，鞏固兒歌內(nèi)容剛剛我們幫水果們編了兒歌,，好聽嗎？（好聽）這個兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌),，那我們一起再來說一說這首兒歌吧（集體講述）

三,、延伸活動

1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的,？（番茄,、草莓……）

2、還有什么水果是黃黃的呢,？（橘子,、香蕉……）

四、結(jié)束活動今天回家后,，小朋友們可以找一找家里有哪些水果,？幫這些水果也編一編兒歌，然后和自己的爸爸媽媽說一說,。

小班語言教案水果歌教案篇三

1,、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌,。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

1、水果掛飾（香蕉,、蘋果,、葡萄、西瓜）若干,。

2、兒歌錄音,、課件

一,、導(dǎo)入

今天老師帶了幾位小客人到我們小（2）班來做客,，現(xiàn)在老師把他們請出來和我們?。?）班的小朋友見見面。

出示四個有顏色的水果寶寶，小朋友,，你們知道他們叫什么名字嗎,？那再請你看一下他們都是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽的話來說）

我們小3班的小朋友真能干,，一下子就認出了這幾位小客人,，那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學(xué)習(xí)一首《水果歌》

二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》

那請我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細聽聽兒歌里說了些什么,？

聽錄音（配合課件）

（引導(dǎo)幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的,、香蕉香蕉黃黃的……）

剛才我們聽了兒歌，還看了圖片,，接下來老師就請我們小朋友看著圖片用好聽的.聲音來回答老師的問題,。（師生對念）

你們回答的真棒，我們再跟著錄音機一起來念一遍兒歌,。

我們小3班的小朋友真聰明,，不但認識了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。

三,、游戲：水果歌

老師看到果園里的許多水果都熟了,，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧,。（請小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到小椅子上）

先請小朋友仔細看一下你摘的是什么水果,，當(dāng)老師問到什么顏色的水果時，什么顏色的水果就要邊回答變站起來,。

小班語言教案水果歌教案篇四

1,、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì),。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1、梨子,、蘋果,、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）,。

2,、紅、黃,、綠,、紫四色星星各一顆。

《水果歌》

一,、開始部分

律動《秋天來了》

二,、基本部分

（一）導(dǎo)入

1、“今天呀,，老師帶來了幾位小客人,。是誰呢？現(xiàn)在,，就請它們出來和大家見見面,。”

2,、教師逐一出示蘋果,、梨子、葡萄,、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面）,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

3,、“仔細看看,，它們有顏色嗎？”（沒有）

4,、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,，說對了，老師則將圖片翻過來,，即紅紅的蘋果,。

5、用同樣的方法,，請幼兒說說其它水果的顏色,，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來,，即黃梨子,、紫葡萄、綠西瓜,。

（二）編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌,。

1、給蘋果編,。

老師先編一句：什么水果紅紅的,？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,，兒歌就編好了,。

2、給梨子編,。

由老師編第一句：什么水果黃黃的,？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

3,、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編,。誰來編第一句,？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

4,、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的。

5,、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來,？”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的。

6,、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍,。

7、老師和幼兒一起讀兒歌：老師問,，幼兒答,。

（三）“芝麻開門”闖關(guān)游戲

請四位幼兒扮演門，并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星,。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片,，先找到相應(yīng)顏色的門,，然后進行問答練習(xí)。如貼有紅色彩紙的幼兒問：“什么水果紅紅的,？”拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片說：“蘋果蘋果紅紅的,。”然后“門”打開,。

三,、結(jié)束部分

鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽,。

附兒歌：

水果歌

什么水果紅紅的,？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的,？

梨子梨子黃黃的,。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的,。

什么水果綠綠的,？

西瓜西瓜綠綠的.。

整個教學(xué)活動結(jié)束后,，我認為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠,。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中,，我問：“什么水果紅紅的,？”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來,?？墒俏抑皇菑娬{(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句,，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌,。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果,?！痹俪鍪玖硪粋€幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色,，兒歌就編的比較完整了,。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚,，活動效果會好很多,。

在游戲過程中，孩子們都非常的積極,，我問：“什么水果紅紅的,？”拿蘋果的幼兒都能站起來,，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！本科湓蜻€是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中,，幼兒還未掌握這一句?？梢姡诮虒W(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的,。

小班語言教案水果歌教案篇五

1,、知識與能力目標：

（1）能用普通話說出梨子、蘋果,、西瓜,、葡萄的名稱。

（2）能以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,，學(xué)說普通話,。

2、過程與方法的目標：游戲教學(xué)法,、引導(dǎo)法,、談話法、實際操作法

3,、情感目標：能用普通話大膽地和別人交流

二

1,、蘋果、梨子,、葡萄,、西瓜等圖片（包括涂色和沒有涂色的）

2、雪花插片（制作四種水果）

3,、紅,、黃、綠,、紫四種顏色的彩筆,。

4、紅,、黃,、綠、紫四件衣服,。

1,、談話導(dǎo)入：

（1）教師：今天呀，我們班來了幾個可愛的水果寶寶,。是誰呢,？現(xiàn)在,，就請它們出來和大家見見面吧。

（2）幻燈片出示貼有蘋果,、梨子,、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面）,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

2、學(xué)習(xí)兒歌

（1）學(xué)習(xí)四種顏色："這些水果寶寶呀有點不開心,，因為他們沒有漂亮的衣服,，不過沒關(guān)系，老師這有4種漂亮顏色的衣服,，我們一起來看一看是什么顏色的,。

（2）出示4種顏色，讓幼兒說一說,，引導(dǎo)他們學(xué)說"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的.",。

（3）讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果）,，并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）,。

（4）什么水果黃黃的？幼兒找一找,，說一說,，并把梨子圖片貼到兒歌中。

（5）什么水果綠綠的,？什么水果紫紫的,？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說,。

（6）告訴兒歌名字,，完整念一遍。

3,、練習(xí)

（1）（老師問,，幼兒答）現(xiàn)在老師想考考我們班的小朋友，我來問,，你們來回答我好嗎,？

（2）實際操作：用雪花片制作這四種水果。再練習(xí)說：蘋果蘋果紅紅的,。

（3）涂色游戲：每個小朋友發(fā)四種顏色的彩筆和四種水果,，并讓他們涂色。涂好之后相對應(yīng)的粘在那四件衣服上。

小班語言教案水果歌教案篇六

1,、觀察梨子,、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

3,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗文學(xué)活動的樂趣,。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

1,、梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,，反面涂有顏色)。

2,、水果手偶(梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜)若干,。

一、導(dǎo)入

“今天呀,，我們班來了幾位小客人,。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面,?！?/p>

1、教師逐一出示蘋果,、梨子,、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3,、請幼兒說蘋果是什么顏色的,，說對了，老師將圖片翻過來,，即紅紅的蘋果,。

4、用同樣的方法,，請幼兒說說其它水果的顏色,，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來,，即黃梨子,、紫葡萄、綠西瓜,。

二,、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1,、給蘋果編,。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,，兒歌就編好了,。

2、給梨子編,。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的,?！?/p>

3,、給葡萄編,。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍,。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的,。

5,、“小朋友編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的,。

6,、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7,、表演兒歌,。

三、游戲： 請幼兒戴上水果手偶,，練習(xí)兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果手偶的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,?！贝髌渌峙嫉挠變簞t不可以站起來。

四,、延伸活動：讓幼兒動腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進兒歌里,。

附兒歌 水果歌

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的,。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的,。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

水果是幼兒常吃的東西,，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,，走出教室進一步鞏固水果的.名稱，通過蘋果樹,，杏樹,，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活,，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣,。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……,。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色,，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問,；這是什么,，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的,，教師提問,，什么水果紅紅的？幼兒,；蘋果蘋果紅紅的,。可以用語言和圖片進行引導(dǎo),。通過說兒歌,，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色,。,，孩子們特別的認真，也特別的興奮,，對水果歌充滿了好奇感,，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿,，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達,，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂,。

小班語言教案水果歌教案篇七

水果歌

《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材,，讓孩子們在活動中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜,、葡萄和梨子這四種水果的顏色,，創(chuàng)編一個句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏,，并能按節(jié)奏回答句子,。根據(jù)《綱要》教育活動內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗”,，因此,，幼兒對于這首簡短的兒歌，比較容易掌握,，并能將學(xué)到的知識“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運用到實際生活中,。

1,、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲,。

2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的`反應(yīng)能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,。

培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,。

梨子、蘋果,、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒涂顏色，反面有涂顏色）,、水果掛飾（梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜）若干

一,、談話導(dǎo)入

1、師：你們喜歡吃水果嗎,？你們都吃過哪些水果,？（幼兒回答）

2、師：今天老師就帶來了幾位水果客人,，我們趕快來看看它們是誰吧,。

二、編兒歌《水果歌》

1,、（出示沒有涂顏色的蘋果圖片）

2、師：這是誰,？蘋果是什么顏色的,？（幼：紅色）

3、師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎,？那我們趕快來看看那吧,。（教師將蘋果翻過來）

哇，蘋果真的是紅紅的??！蘋果蘋果紅紅的。

4,、師：什么水果紅紅的,？（引導(dǎo)幼兒說出蘋果蘋果紅紅的）

5,、（教師出示沒有顏色的葡萄）同上進行創(chuàng)編

6、（教師出示沒有顏色的西瓜）同上進行創(chuàng)編

7,、小朋友們真厲害,，都會自己看著圖片進行創(chuàng)編了哦。那我來個更厲害的,，比比哪個小朋友的小腦袋動的最快,。

8、師：什么水果黃黃的,？（請幼兒舉手進行回答）并引導(dǎo)幼兒用xxxx黃黃的句式回答

9,、師、今天老師請來了黃黃的梨子,。

10,、師、小朋友們真厲害,，會看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽的兒歌,。老師啊給這首好聽的兒歌取了個名字，叫《水果歌》,。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍,。

三、游戲：水果歌

1,、師：剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個好玩的游戲,。你們想玩嗎？

2,、師：這個好玩的《水果歌》游戲是給聰明,、能干、會聽口令的小朋友玩的,。你們是這樣的小朋友嗎,？

3、師：等下老師會發(fā)給你們每人一個水果圖片掛在脖子上,。游戲開始后,，老師會提問。如果老師說：“什么水果紅紅的,？”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說“蘋果蘋果紅紅的”,。脖子上不是掛蘋果的小朋友要不要站起來？（幼：不要）

4,、游戲進行數(shù)遍,。

四、延伸活動

生活中還有很多的水果,，我們也可以把它編進這首好聽的《水果歌》里,。請小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編,，玩一玩。

設(shè)計意圖：

通過談話引起幼兒的興趣

激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗,，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊

用開放式的提問進一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗

幫助幼兒鞏固,、加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象

以趣味性的游戲幫助幼兒進一步加深對兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象，并訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力

讓幼兒了解更多水果的顏色,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會舉一反三,。

小班語言教案水果歌教案篇八

現(xiàn)階段進入了主題《我喜歡》，秋天是個豐收的季節(jié),，紅彤彤的蘋果,、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看，這方面的生活經(jīng)驗很多,。此活動讓幼兒看一看,、說一說、畫一畫,，學(xué)習(xí)水果歌并初步嘗試創(chuàng)編兒歌,，并大膽能在集體面前表現(xiàn)自己。

1．觀察梨子,、蘋果等水果的顏色,，初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

1．沒有涂色的梨子、蘋果,、葡萄,、西瓜。

2．水果掛飾（梨子,、蘋果,、葡萄、西瓜）若干,。

3．圖譜,。

1?！敖裉炖蠋熃o你們來變個魔術(shù),，你們想不想看,？”“想看,！但是老師有個小小的要求：你們要一起說一、二,、三,！變,！”

2．變魔術(shù)的同時引導(dǎo)幼兒說出變出的是什么水果？水果的顏色,。

1．給蘋果編,。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,，兒歌就編好了。

2．給梨子編,。由老師編第一句：什么水果黃黃的,？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

3．給葡萄編,。“現(xiàn)在我們給葡萄編,。誰來編第一句,？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

4．請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍,。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的,。

5．“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編,。誰會把兩句一下子編出來,？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的,。

6．請幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來念一遍,。

請幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上，練習(xí)兒歌,。如老師問：“什么水果紅紅的,？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來,。

引導(dǎo)幼兒說出還有什么水果紅紅的？草莓草莓紅紅的,！什么水果黃黃的.,？香蕉香蕉黃黃的,！鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽,。

1．區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》,。

2,。與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色,，并將其編進兒歌,，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂,，增進孩子之間的友誼,。

水果歌

什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的,。

什么水果黃黃的,？ 梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的,？ 葡萄葡萄紫紫的,。

什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的,。

小班語言教案水果歌教案篇九

1,、知道用紅紅的、綠綠的等詞語表示蘋果,、西瓜等水果顏色,，初步熟悉兒歌。

2,、能夠仔細傾聽并大膽用完整的語句簡單創(chuàng)編兒歌,。

3、體驗讀兒歌的樂趣,，樂意在眾人面前大膽發(fā)言,。

4、體驗兒歌游戲的樂趣,。

5,、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn),。

重點：知道用紅紅的,、綠綠的類型的詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，能夠大膽的表達,。

難點：通過活動可以簡單創(chuàng)編兒歌，能用完整句讀兒歌,。

物質(zhì)準備：蘋果,、香蕉、葡萄,、西瓜一面無顏色和一面有顏色的圖片,，四種顏色的圓形卡片，四種顏色的問號圖片各一張

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、――果園里的寶寶聽說小班的小朋友會給它們編兒歌,，今天它們來到小班做客，我們請水果寶寶們出來吧,？（取出蘋果,、葡萄、香蕉等水果無顏色的圖片,，說出是什么水果,，并引導(dǎo)幼兒說發(fā)現(xiàn)水果沒有顏色。）

2,、拿出紅,、黃、綠,、紫四種顏色圖片引導(dǎo)幼兒說出顏色,。

3、請幼兒拿顏色卡片放在水果圖片旁邊,，給水果穿上有顏色的衣服,。

二、編兒歌《水果歌》

1,、給蘋果,、香蕉、葡萄,、西瓜編兒歌翻出有顏色一面的蘋果圖片,，分別引導(dǎo)幼兒用好聽的詞語說出：蘋果蘋果紅紅的，香蕉香蕉黃黃的`,，西瓜西瓜綠綠的,，葡萄葡萄紫紫的。

2、加深印象,，說出完整句子,。

教師完整讀一遍，引導(dǎo)幼兒自己完整讀一遍,。

3,、創(chuàng)編"什么水果××的"教師拿出問號圖片，以"問號寶寶也來做客"的故事引出問題,，,，讓幼兒了解"問號"表達的意思。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并根據(jù)問號顏色說出"什么水果××的"――為什么它叫問號寶寶,，它可以做什么呢,？

――紅色的問號寶寶問了蘋果寶寶"什么水果××的"。

三,、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗完整,、連貫的讀兒歌并創(chuàng)編歌名

1、教師完整,、有節(jié)奏的讀一遍兒歌,。

2、教師借助黑板圖片引導(dǎo)幼兒完整連貫,、有節(jié)奏的讀兒歌,。

3、引導(dǎo)幼兒給兒歌起名《水果歌》

4,、幼兒借助圖片自己完整有節(jié)奏的讀一遍兒歌

四,、游戲互動，鞏固經(jīng)驗

1,、請每個幼兒拿自己喜歡水果貼,，貼在胸前。

2,、教師說規(guī)則：當(dāng)教師拿著圖片用兒歌提問"什么水果××的",，胸前貼有相應(yīng)顏色水果的幼兒用兒歌后一句站起來回答。

給水果寶寶上顏色

這是一首非常有趣的歌曲,，歌詞很簡單,，但同一個字的旋律卻很長，這就給孩子準確唱出帶來了一定的困難,。不過孩子們的興趣還是在的,，都很樂意學(xué)唱歌曲。在唱的過程中,，有的孩子忍不住要笑,，我就索性讓他們先笑完了再唱,，告訴他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創(chuàng)編了橘子,、草莓,、楊桃等水果歌，每個孩子都唱的很投入,，這是一個很開心的音樂活動,。

小班語言教案水果歌教案篇十

水果歌小班語言

1、初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu),，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌,。

2,、根據(jù)水果的顏色，嘗試仿編兒歌,。

3,、體驗游戲的快樂。

重點：理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu),。

難點：在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌,。

1、蘋果,、梨子,、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）,；

2,、兒歌圖譜、水果圖片

3,、水果精靈一個,。

一、導(dǎo)入部分：情境引入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

1、水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友,。

2,、請幼兒猜猜水果的顏色。

師：寶貝們,，水果精靈會變魔術(shù)的,，你們看看這是什么？（出示蘋果）

幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的,？

幼：紅色的

師：寶貝們,，你們注意看哦,，水果精靈準備變魔術(shù)了。變變,，變,！把有顏色的紅蘋果翻過來。

二,、基本部分

（一）,、借助圖譜，初步了解兒歌的問答結(jié)構(gòu),。

1,、依次出示兒歌圖譜，逐句學(xué)習(xí)兒歌,。

（1）什么水果紅紅的,？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。

2,、完整的朗誦兒歌,。

（1）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美,。

（2）幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的,、完整的朗誦兒歌。

（3）教師與幼兒相互問答,，引導(dǎo)幼兒說出重疊詞師：寶貝們,，老師說“什么水果紅紅的？”你們應(yīng)該怎么回答呀,？

（4）教師引導(dǎo)幼兒分男女組問答,。

師：寶貝們，請女孩子來問,，“什么水果紅紅的,？”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”,，第二個再反過來問答,。

（二）、玩游戲《水果歌》,，鞏固幼兒對兒歌的理解,，讓幼兒體驗游戲的快樂。

1,、讓幼兒自由選取喜歡的水果,。

師：寶貝們，請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果,，如果你喜歡的水果被選完了,，我們可以選其他的水果,，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎,？去吧,。

2、以游戲的.形式朗誦兒歌,。

師：寶貝們都拿到水果了吧,？我們來玩一個游戲，等下老師和你們一起念兒歌,，念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動,，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話,，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦,！寶貝們準備好了，就可以到老師身邊來了,，水果精靈和寶貝們一起玩游戲,。

師：好啦,！寶貝們,，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了,，請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息,，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。

（三）,、仿編兒歌,。

1、引導(dǎo)幼兒說出自己見過的水果及其顏色,。

（1）除了蘋果,，還有什么水果是紅紅的？

（2）除了梨子,，還有什么水果是黃黃的,？

（3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的,？

（4）除了西瓜,，還有什么水果是綠色的？

2,、反饋幼兒說出的水果,，并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌。

師：寶貝們,，你們真棒,，知道這么多相同顏色的水果,，那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去，讓我們一起來讀一讀好嗎,？

三,、結(jié)束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。

師：寶貝們,，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧,！

附：兒歌《水果歌》

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的,。

什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的,。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的,。

小班語言教案水果歌教案篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2、培養(yǎng)幼兒在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

材料準備：梨子、蘋果,、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）,；水果掛飾（梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜）若干,。

1、導(dǎo)入

師：今天呀,，我們班來了幾位小客人,。是誰呢？現(xiàn)在,，就請它們出來和大家見見面,。

（1）教師逐一出示蘋果、梨子,、葡萄,、西瓜等水果圖片（出示沒涂顏色的一面）,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

師：仔細看看,，它們有顏色嗎,？

幼：沒有。

（2）請幼兒說說蘋果是什么顏色的,，說對了,，老師則將圖片翻過來。

（3）用同樣的方法,，請幼兒說說其他水果的顏色,，如果說對了，老師則將該水果的圖片翻過來,。

分析：形象的圖片激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高。在導(dǎo)入的時候,，讓孩子說水果是什么顏色的,，最好就用“紅紅的”“黃黃的”“紫紫的”“綠綠的”來形容，為后面學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊,。

2,、學(xué)編兒歌

教師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

（1）給蘋果編,。

教師先編一句：什么水果紅紅的,？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。讓幼兒把教師編的和小朋友編的連起來,，兒歌就編好了。

（2）給梨子編,。

由教師編第一句：什么水果黃黃的,？啟發(fā)幼兒說出：梨子梨子黃黃的。

（3）給葡萄編,。

師：現(xiàn)在我們給葡萄編,。誰來編第一句？請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的,？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

（4）請幼兒把剛才編的`兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的,。

（5）小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編,。誰能把兩句一起編出來,？請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的,。

（6）請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍,。

（7）集體再念一遍，可邊念邊做動作,。

分析：剛開始,，教師通過啟發(fā)引導(dǎo)幼兒給蘋果和梨子編第二句兒歌。在給葡萄編兒歌時,，教師可以完全放手讓孩子自己編,，以驗證教學(xué)效果，因為前面教師已經(jīng)引導(dǎo)孩子給蘋果編,，給梨子編,，給葡萄編的時候孩子已經(jīng)學(xué)會了。教師可以讓孩子把自己編的兒歌念給旁邊的小朋友聽,。

3,、師幼一起做游戲

請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌,。如老師（或個別幼兒）問：什么水果紅紅的,？戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。戴其他掛飾的幼兒則不可以站起來,。

4,、鼓勵幼兒回家后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽

分析：游戲時,，教師分完圖片以后可以讓孩子自由說一說,，課堂氣氛可以更活躍一些。

小班語言教案水果歌教案篇十二

1.知道梨子,、蘋果等各種水果的顏色,，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣,。

1.梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等水果的圖片（一張沒涂色,，一張涂有顏色）。

2.水果卡片（梨子、蘋果,、葡萄,、西瓜）若干。

一.導(dǎo)入師："今天呀,，我們班來了幾位小客人,。是誰呢？現(xiàn)在,，就請它們出來和大家見見面,。"１.教師逐一出示蘋果、梨子,、葡萄,、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

２."仔細看看,，它們有顏色嗎？"（沒有）３.請幼兒說說蘋果是什么顏色的,，說對了,，老師則將有顏色的一張拿過來，即紅紅的蘋果,。

４.用同樣的方法,，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了,，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來,，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄,、綠綠的`西瓜,。

二.編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

１.給蘋果編,。

老師先編一句：什么水果紅紅的,？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,，兒歌就編好了。

２.給梨子編,。

由老師編第一句：什么水果黃黃的,？啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"３.給葡萄編,。

"現(xiàn)在我們再給葡萄編,。誰來編第一句？"請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的,？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

４.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍,。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的,。

５."小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編,。誰會把兩句連起來編出來,？"請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的,。

６.請幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍,。

三.游戲：水果歌。

請幼兒每人選一張水果卡片,，并練習(xí)兒歌,。如老師問："什么水果紅紅的？"手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的,。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來,。

四.鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽,。

五.延伸活動：

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》,。

小班語言教案水果歌教案篇十三

生活中,，在孩子接觸到各種水果時，漂亮的顏色,、可愛的形狀都會給孩子留下深刻的印象,。每天吃水果的時候，我們都會讓孩子們感知水果的名稱,、形狀,、顏色等特征，孩子們對水果的顏色很感興趣,，會說“蘋果紅紅的”,、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”,，老師也會將水果藏起來問孩子：“什么水果紅紅的,？”，孩子們會說：“蘋果紅紅的?！边@一問一答本身就很有兒歌的韻味,，我想不如以此開展一個創(chuàng)編兒歌的活動，讓孩子體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣,，既可以鞏固對顏色的認識,，又能提高孩子大膽的說話能力和初步的創(chuàng)編能力。

1.知道兒歌的名稱,，理解兒歌內(nèi)容,，并且初步學(xué)會兒歌。

2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，會說普通話,。

圖譜，半圓形的座位,，人手一張水果圖片,。

1、知道水果的顏色,，并用合適的詞說出來,。

2、知道自己拿到的水果是什么顏色,，并用兒歌里的句子說一說,。

談話法，提問法,，多媒體輔助,。

活動過程：

一.導(dǎo)入

出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說說熟悉的水果,。

教師：前幾天我們認識許多的水果了,，小朋友來說說看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的,？（幼兒自由發(fā)言）

(設(shè)計意圖：通過讓幼兒觀察圖片,，激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗，說說自己喜歡的水果是什么顏色,，初步揭示主題,。)

二.提出問題。

1,、玩猜謎游戲,。

師：原來你們認識這么多水果呀，現(xiàn)在我開考考你們,，我們來玩猜謎游戲。

2出示圖譜。

①.什么水果紅紅的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出蘋果,請一幼兒回答)

教師:什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的.(引導(dǎo)幼兒把話說完整)

②. 什么水果綠綠的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出西瓜,請一幼兒回答)

出示西瓜圖片.

教師:什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的.(表揚鼓勵幼兒)想一想,，夏天我們最愛吃的',，圓圓的甜甜的――西瓜

③. 出示葡萄圖片.

什么水果紫紫的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出葡萄,請一幼兒回答)

教師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.

④. 出示香蕉圖片.

什么水果黃黃的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出香蕉,請一幼兒回答)

教師:什么水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的.

3.教師:說了這么多的水果,我們把他們都連起來就變成一首好聽的兒歌了.

(啟發(fā)幼兒能夠看圖片,跟著老師一起把它完整的念一念)

(設(shè)計意圖：幼兒通過猜謎游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣,，知道蘋果是紅紅的,，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的,，香蕉是黃黃的,。并通過猜謎游戲和觀察圖譜，理解兒歌內(nèi)容和特征,，能初步熟悉兒歌的句型并進行學(xué)習(xí),，感受兒歌帶來的樂趣，發(fā)展幼兒觀察和語言表達能力,。)

三.給兒歌取名字.

教師:小朋友說的都很棒.可是這首兒歌好像好沒有名字,我們一起來給它想個名字.(幼兒思考,自由討論)

教師:老師也給它起了一個好聽的名字,叫做<<水果歌>>.跟老師讀兩遍,<<水果歌>>.現(xiàn)在跟著老師一起把這首兒歌來完整的念一念(念兩遍).

小結(jié):水果水分多,營養(yǎng)也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康,。

(設(shè)計意圖：幼兒學(xué)習(xí)兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字,，對兒歌內(nèi)容進行小結(jié),，知道水果有益我們的身體健康，應(yīng)多吃水果,。通過完整的念兒歌來培養(yǎng)幼兒大膽地在同伴面前表演的信心,。)

四.創(chuàng)編兒歌。

1,、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來,，并仔細觀察圖片。

鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌，進行簡單的創(chuàng)編。

師：小朋友,，你拿到的是什么水果,？怎么用兒歌里的話來說呢？和你身邊的好朋友試一試,。

幼兒自由討論。

2、請幼兒示范,。

師：你拿的是什么水果？它是什么顏色,？你會用兒歌里的話來說嗎,？

鼓勵幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創(chuàng)編兒歌,。

師：看,，現(xiàn)在又變成了一首新的兒歌拉,。

3.教師：這首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什么水果能編進兒歌里好嗎,？

4.活動結(jié)束,。

小班語言教案水果歌教案篇十四

1、觀察梨子,、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

3,、理解兒歌內(nèi)容,，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣,。

4,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1,、梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,，反面涂有顏色)。

2,、水果掛飾(梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜)若干,。

一、導(dǎo)入

“今天呀,，我們班來了幾位小客人,。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面,?！?/p>

1、教師逐一出示蘋果,、梨子,、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

2,、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3,、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,，說對了,，老師則將圖片翻過來,，即紅紅的蘋果。

4,、用同樣的方法,，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了,，老師則將該水果的圖片翻過來,，即黃梨子、紫葡萄,、綠西瓜,。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌,。

1,、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,，兒歌就編好了。

2,、給梨子編,。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

3,、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編,。誰來編第一句?”請一能力強的

幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍,。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的,。

5,、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編,。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的,。

6,、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7,、集體再念一遍,，可邊念邊動作。

三,、游戲：水果歌,。

請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌,。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來,。

四,、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽,。

五,、延伸活動：

1、區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

2,、與家長溝通計劃

可請家長帶幼兒認識更多的水果,，了解其顏色，并將其編進兒歌,，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼,。

整個教學(xué)活動我分為三個部分：

一,、導(dǎo)入。我是以告訴幼兒今天班上來了幾位水果小客人為線索引出教學(xué)活動的主角――四種水果,。我一一出示圖片(沒有涂色的一面),引導(dǎo)幼兒說出這是什么水果?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請幼兒說說這幾種水果分別是什么顏色的,。待幼兒回到對了。我在把圖片(涂有顏色)翻過來;

二,、引導(dǎo)幼兒編兒歌,。我先告訴幼兒接下來我們要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。我先說一句：“什么水果紅紅的?”再讓幼兒回答第二句：“蘋果蘋果紅紅的,?！备嬖V幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來，兒歌就編好了,。接下來用相同的方法為剩下的三種水果編兒歌,。再請幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍,。“什么水果紅紅的,，蘋果蘋果紅紅的;什么水果黃黃的,，梨子梨子黃黃的;什么水果綠綠的，西瓜西瓜綠綠的;什么水果紫紫的,，葡萄葡萄紫紫的,。”

三,、游戲,。發(fā)個每個幼兒不同的水果模型,，鞏固幼兒剛學(xué)的兒歌,。我問幼兒：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！逼渌N水果也用相同的方法來做游戲,。

整個教學(xué)活動結(jié)束后，我認為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠,。幼兒們的積極性很高,，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的`?”幼兒們能夠回答出是蘋果,，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來,。可是我只是強調(diào)要把水果的名稱說兩遍,，再說出顏色才是完整的一句,，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型,，出示一個幼兒會說：“蘋果,。”再出示另一個幼兒會說：“蘋果,、”然后讓他們說出顏色,，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來,，而且也能讓孩子表達的更清楚,，活動效果會好很多。

在游戲過程中,，孩子們都非常的積極,，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,?！本科湓蜻€是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中,，幼兒還未掌握這一句?？梢?，在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

小百科：水果,，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),，而且能夠促進消化,。