作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

水果歌教案中班語言 水果歌教案小班語言反思篇一

1、觀察梨子,、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

3,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

1,、梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色,，反面涂有顏色）。

2,、紅,、黃、綠,、紫四色星星各一顆,。

《水果歌》

一、開始部分

律動(dòng)《秋天來了》

二,、基本部分

（一）導(dǎo)入

1,、“今天呀，老師帶來了幾位小客人,。是誰呢,？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面,?！?/p>

2、教師逐一出示蘋果,、梨子,、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面）,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

3、“仔細(xì)看看,，它們有顏色嗎,？”（沒有）

4、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了,，老師則將圖片翻過來,，即紅紅的蘋果。

5,、用同樣的方法,，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了,，老師則將該水果的圖片翻過來,，即黃梨子、紫葡萄,、綠西瓜,。

（二）編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1,、給蘋果編,。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,，兒歌就編好了。

2,、給梨子編,。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的,?！?/p>

3、給葡萄編,。

“現(xiàn)在我們給葡萄編,。誰來編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的,？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍,。

什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的,。

5,、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來,？”

請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的。

6,、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7,、老師和幼兒一起讀兒歌：老師問,，幼兒答。

（三）“芝麻開門”闖關(guān)游戲

請(qǐng)四位幼兒扮演門,，并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星,。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片，先找到相應(yīng)顏色的門,，然后進(jìn)行問答練習(xí),。如貼有紅色彩紙的幼兒?jiǎn)枺骸笆裁此t紅的？”拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片說：“蘋果蘋果紅紅的,?！比缓蟆伴T”打開。

三,、結(jié)束部分

鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,，并念給爸爸媽媽聽。

附兒歌：

水果歌

什么水果紅紅的,？

蘋果蘋果紅紅的,。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的,。

什么水果紫紫的,？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的,？

西瓜西瓜綠綠的,。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠,。幼兒們的積極性很高,，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的,？”幼兒們能夠回答出是蘋果,，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?？墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍,，再說出顏色才是完整的一句,，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型,，出示一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果,。”再出示另一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果,、”然后讓他們說出顏色,，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對(duì)完整的語句來,，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚,，活動(dòng)效果會(huì)好很多,。

在游戲過程中,，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的,？”拿蘋果的幼兒都能站起來,，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中,，幼兒還未掌握這一句?？梢?，在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

水果歌教案中班語言 水果歌教案小班語言反思篇二

1,、觀察梨子,、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

3,、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

5,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

1,、梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色,，反面涂有顏色）。

2,、水果掛飾（梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜）若干,。

一、導(dǎo)入 “今天呀,，我們班來了幾位小客人,。是誰呢,？現(xiàn)在,，就請(qǐng)它們出來和大家見見面?！?/p>

１,、教師逐一出示蘋果、梨子,、葡萄,、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

２,、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎,？”（沒有）

３,、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了,，老師則將圖片翻過來,，即紅紅的蘋果。

４,、用同樣的方法,，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了,，老師則將該水果的圖片翻過來,，即黃梨子、紫葡萄,、綠西瓜,。

二,、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

１,、給蘋果編,。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的,。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,，兒歌就編好了。

２,、給梨子編,。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的,?！?/p>

３、給葡萄編,。

“現(xiàn)在我們給葡萄編,。誰來編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的,？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

４、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍,。

什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的,。

５,、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編,。誰會(huì)把兩句一下子編出來,？”

請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的,。

６,、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

７,、集體再念一遍,，可邊念邊動(dòng)作。

三,、游戲：水果歌,。

請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：“什么水果紅紅的,？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來,。

四,、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽,。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織

在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》,。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃

可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌,，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼,。

水果歌

什么水果紅紅的,？

蘋果蘋果紅紅的,。

什么水果黃黃的,？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的,？

葡萄葡萄紫紫的,。

什么水果綠綠的？

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我分為三個(gè)部分：

一,、導(dǎo)入,。我是以告訴幼兒今天班上來了幾位水果小客人為線索引出教學(xué)活動(dòng)的主角——四種水果。我一一出示圖片(沒有涂色的一面),引導(dǎo)幼兒說出這是什么水果?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請(qǐng)幼兒說說這幾種水果分別是什么顏色的,。待幼兒回到對(duì)了,。我在把圖片(涂有顏色)翻過來;

二、引導(dǎo)幼兒編兒歌,。我先告訴幼兒接下來我們要根據(jù)水果的顏色來編兒歌,。我先說一句：“什么水果紅紅的?”再讓幼兒回答第二句：“蘋果蘋果紅紅的?！备嬖V幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來,，兒歌就編好了。接下來用相同的方法為剩下的三種水果編兒歌,。再請(qǐng)幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍,?！笆裁此t紅的，蘋果蘋果紅紅的;什么水果黃黃的,，梨子梨子黃黃的;什么水果綠綠的,，西瓜西瓜綠綠的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的,?！?/p>

三、游戲,。發(fā)個(gè)每個(gè)幼兒不同的水果模型,，鞏固幼兒剛學(xué)的兒歌。我問幼兒：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,?！逼渌N水果也用相同的方法來做游戲。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠,。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中,，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?？墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍,，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌,。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型,，出示一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果?！痹俪鍪玖硪粋€(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果,、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了,。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對(duì)完整的語句來,，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多,。

在游戲過程中,，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來,，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,。”究其原因還是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句,?？梢姡诮虒W(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的,。

水果歌教案中班語言 水果歌教案小班語言反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2,、體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、蘋果,、香蕉,、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色,，反面涂有顏色）,。

2、小圖標(biāo)若干,。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

1、“今天呀,，我們青蛙班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶,。是誰呢？現(xiàn)在,，就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧,。”

2,、老師出示貼有蘋果,、香蕉,、西瓜,、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心,，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服,，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,，我們一起來看一看是什么顏色的,。”

2,、出示4種顏色,，讓幼兒說一說,，引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。

3,、讓幼兒在四種水果中找一找,，哪個(gè)水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）,。

4,、出示圖“什么水果紅紅的”

告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要?jiǎng)幽X筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”,，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”,。

5、什么水果黃黃的,？幼兒找一找,，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中,。

6,、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的,？請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說,。

7,、告訴兒歌名字,，完整念一遍,。

8、老師問幼兒答

@_@我是分割線@_@

t：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,，我來問，你們來回答我好嗎,？（加上動(dòng)作）

9,、幼兒?jiǎn)柪蠋煷?/p>

三、創(chuàng)編兒歌,。

1,、t：除了兒歌中說到的這些水果,，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,，他們是誰呢,？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果,。

2,、請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片,，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句“xxxx紅紅的（黃黃的,、綠綠的,、紫紫的）”

3,、展示四塊板,，老師每塊板問一句,，幼兒一起回答。

四,、鼓勵(lì)回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,，并念給爸爸媽媽聽。

t：小朋友們真聰明,，用這些水果編成了一首新兒歌,，還有許多水果也能編進(jìn)兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎,？

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的,？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的,？

香蕉香蕉黃黃的,。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的,。

什么水果綠綠的,？

西瓜西瓜綠綠的。

水果歌教案中班語言 水果歌教案小班語言反思篇四

1,、知識(shí)與能力目標(biāo)：

（1）能用普通話說出梨子,、蘋果、西瓜,、葡萄的名稱,。

（2）能以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌，學(xué)說普通話,。

2,、過程與方法的目標(biāo)：游戲教學(xué)法、引導(dǎo)法,、談話法,、實(shí)際操作法

3、情感目標(biāo)：能用普通話大膽地和別人交流

二

1,、蘋果,、梨子、葡萄,、西瓜等圖片（包括涂色和沒有涂色的）

2,、雪花插片（制作四種水果）

3、紅,、黃,、綠、紫四種顏色的彩筆,。

4,、紅,、黃、綠,、紫四件衣服,。

1、談話導(dǎo)入：

（1）教師：今天呀,，我們班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶,。是誰呢,？現(xiàn)在,，就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧。

（2）幻燈片出示貼有蘋果,、梨子,、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面）,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

2、學(xué)習(xí)兒歌

（1）學(xué)習(xí)四種顏色："這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心,，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服,，不過沒關(guān)系，老師這有4種漂亮顏色的衣服,，我們一起來看一看是什么顏色的,。

（2）出示4種顏色，讓幼兒說一說,，引導(dǎo)他們學(xué)說"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的",。

（3）讓幼兒在四種水果中找一找，哪個(gè)水果是紅紅的（蘋果）,，并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）,。

（4）什么水果黃黃的？幼兒找一找,，說一說,，并把梨子圖片貼到兒歌中。

（5）什么水果綠綠的,？什么水果紫紫的,？請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說,。

（6）告訴兒歌名字,，完整念一遍。

3,、練習(xí)

（1）（老師問,，幼兒答）現(xiàn)在老師想考考我們班的小朋友,，我來問，你們來回答我好嗎,？

（2）實(shí)際操作：用雪花片制作這四種水果,。再練習(xí)說：蘋果蘋果紅紅的。

（3）涂色游戲：每個(gè)小朋友發(fā)四種顏色的彩筆和四種水果,，并讓他們涂色,。涂好之后相對(duì)應(yīng)的粘在那四件衣服上。

水果歌教案中班語言 水果歌教案小班語言反思篇五

1.知道梨子,、蘋果等各種水果的顏色,，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣,。

1.梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜等水果的圖片（一張沒涂色,，一張涂有顏色）。

2.水果卡片（梨子,、蘋果,、葡萄、西瓜）若干,。

一.導(dǎo)入師："今天呀,，我們班來了幾位小客人。是誰呢,？現(xiàn)在,，就請(qǐng)它們出來和大家見見面。"１.教師逐一出示蘋果,、梨子,、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張）,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

２."仔細(xì)看看，它們有顏色嗎,？"（沒有）３.請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的,，說對(duì)了，老師則將有顏色的一張拿過來,，即紅紅的蘋果,。

４.用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了,，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來,，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄,、綠綠的西瓜,。

二.編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

１.給蘋果編,。

老師先編一句：什么水果紅紅的,？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,，兒歌就編好了,。

２.給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的,？啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的,。"３.給葡萄編。

"現(xiàn)在我們?cè)俳o葡萄編,。誰來編第一句？"請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的,？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

４.請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的。

５."小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編,。誰會(huì)把兩句連起來編出來？"請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的,。

６.請(qǐng)幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍。

三.游戲：水果歌,。

請(qǐng)幼兒每人選一張水果卡片,，并練習(xí)兒歌。如老師問："什么水果紅紅的,？"手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的,。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。

四.鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽,。

五.延伸活動(dòng)：

區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》,。

水果歌教案中班語言 水果歌教案小班語言反思篇六

1,、初步熟悉兒歌，能辨別紅,、黃,、綠三種顏色。

2,、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

3,、通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣,。

初步熟悉兒歌,，能辨別紅、黃,、紫三種顏色,。

通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣

蘋果,、香蕉,、葡萄、西瓜實(shí)物,，各種常見的水果圖片,，三種顏色的圓形卡片，vcd碟片,，魔術(shù)箱一個(gè),。

一、 激趣引入：這里有一個(gè)魔術(shù)箱,，這個(gè)魔術(shù)箱可是很神奇的,，可以變出好多的東西，小朋友想不想看看從這個(gè)魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西,？

1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果,、葡萄、香蕉等水果,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，這些水果有什么顏色呢,？

過渡并小結(jié)：小朋友們的回答都很準(zhǔn)確,。這些水果寶寶聽說中四班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個(gè)問題要考考大家，小朋友,，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎,？

1、給蘋果編兒歌

他們中有一個(gè)水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的,？（出示紅色圓形卡片貼于黑板上）叫幼兒來回答,。蘋果紅紅的。（教師對(duì)應(yīng)紅圓形圖片,，貼上紅蘋果圖片）小朋友們真的是太能干了,，在不知不覺中已經(jīng)編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧,！領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的。

2,、給香蕉編兒歌

正在這時(shí),，又有一個(gè)水果說話了：我也是營(yíng)養(yǎng)極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎,？下面就讓我們一起去幫忙吧,！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來回答,。香蕉黃黃的（教師對(duì)應(yīng)黃色圓形圖片,，貼上黃香蕉圖片）。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌,，提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說一遍。教師結(jié)合黑板圖片,，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌,，請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的,。什么水果黃黃的,？香蕉香蕉黃黃的。

老師只說一遍,，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽,，記住老師的要求，我大聲提問題,，你們小聲回答,；再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題,，你們大聲地回答,。

小朋友們，你們知道嗎，有一個(gè)水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒有自己的兒歌,，已經(jīng)傷心地哭了,，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑板上）西瓜說：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎,？什么水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼于黑板上）,？叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的,。

小結(jié)：在小朋友們的共同努力下,，一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們?cè)賮硪黄鸫舐暤乇骋幌掳桑,。◣熛冉柚诎鍒D片領(lǐng)讀,，之后幼兒看卡片齊背一遍。）

出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱,，裝好本節(jié)的三種水果（蘋果,、香蕉、西瓜）引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果,，并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌,。

生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友,，你們看,，它們來了：（教師出示梨、草莓,、菠蘿,、葡萄）

你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們都是什么顏色的,？指幼兒說,。

原來小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的水果，你們真棒,！

為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們,，老師決定給寶寶們買些水果吃，可我有好多水果不認(rèn)識(shí),，我要問問中4班的小朋友,。做打電話狀：喂，ｘｘ,，什么水果紅紅的,？要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果，并回應(yīng),。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友,，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛,，而且還有非常豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢,。老師真希望小朋友們能多吃些水果，健康快樂的成長(zhǎng),。下面就讓我們?nèi)ヂ犚宦犓加心男┳饔冒桑?/p>

水果歌教案中班語言 水果歌教案小班語言反思篇七

1,、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

2,、欣賞歌曲《水果歌》,，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |

3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

1,、熟悉《水果歌》的旋律

2、水果圖譜,、各種水果圖片,、蘋果、香蕉,、橘子實(shí)物各一個(gè)

一,、摸一摸，猜一猜,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

師：“今天，我給大家?guī)砹藥讉€(gè)水果,，誰來摸一摸，都有什么水果,？”

二,、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |

（一）教師范唱一遍歌曲

師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》,，這首歌里都唱了哪幾種水果,？

（二）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏型xx xx | x x |

1,、歌里都唱了哪幾種水果,？（蘋果）

2,、我是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答）

3,、教師出示圖譜,，并示范拍節(jié)奏。（小蘋果拍手,，大蘋果拍腿,。）

4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏,。（開始慢一點(diǎn),，逐漸加快）

5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是 一個(gè) | 蘋果 | ,，果果 果果 | 果 果 | ”

6,、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞。（逐漸加快速度）

7,、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個(gè) | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”

8,、還有那種水果？（香蕉）方法同上

三,、學(xué)習(xí)襯詞,，并隨音樂表演

（一）與幼兒一起討論，用什么動(dòng)作表演后半部分,。

（二）完整的隨音樂邊唱邊做動(dòng)作,。

四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞

（一）結(jié)合圖譜,，初步嘗試仿編

師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了,，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧,！誰來試一試？”

幼：我是 一個(gè) |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)

師：誰再來試一試,？

師：我們一起隨音樂完整的唱一遍,。

（二）游戲：找朋友

1、請(qǐng)幼兒找一位水果朋友,。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）

師：聽了小朋友的歌聲,，又有許多水果想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼：愿意,。

師：水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌,，它才能和你做朋友。

師：誰愿意來找一位好朋友?

師：我們用“果果 果果 |果 果|”來點(diǎn)水果,，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果,，那個(gè)水果就是你的朋友,，我們一起來點(diǎn)。

師:你點(diǎn)到的是什么水果,？

幼：（西瓜）

師：你想重復(fù)那個(gè)字呢,？

幼：（西）

師：你能唱給大家聽一聽嗎？

師：我們一起隨音樂唱一遍,。

師：我們還可以重復(fù)哪個(gè)字,？

幼：（瓜）

師：大家一起唱一唱。

師：現(xiàn)在,，每人可以選擇一個(gè)水果,，隨著音樂編一編。

六,、結(jié)束活動(dòng),。

隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

小百科：水果,，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),，而且能夠促進(jìn)消化,。

水果歌教案中班語言 水果歌教案小班語言反思篇八

生活中，在孩子接觸到各種水果時(shí),，漂亮的顏色,、可愛的形狀都會(huì)給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時(shí)候,，我們都會(huì)讓孩子們感知水果的名稱,、形狀、顏色等特征,，孩子們對(duì)水果的顏色很感興趣,，會(huì)說“蘋果紅紅的”、“梨子黃黃的”,、“西瓜綠綠的”,，老師也會(huì)將水果藏起來問孩子：“什么水果紅紅的？”,，孩子們會(huì)說：“蘋果紅紅的,。”這一問一答本身就很有兒歌的韻味,，我想不如以此開展一個(gè)創(chuàng)編兒歌的活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣,，既可以鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),，又能提高孩子大膽的說話能力和初步的創(chuàng)編能力,。

1.知道兒歌的名稱，理解兒歌內(nèi)容,，并且初步學(xué)會(huì)兒歌,。

2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，會(huì)說普通話,。

圖譜,，半圓形的座位，人手一張水果圖片,。

1,、知道水果的顏色，并用合適的詞說出來,。

2,、知道自己拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說一說,。

談話法,，提問法，多媒體輔助,。

活動(dòng)過程：

一.導(dǎo)入

出示水果圖片,，引導(dǎo)幼兒說說熟悉的水果。

教師：前幾天我們認(rèn)識(shí)許多的水果了,，小朋友來說說看你最喜歡吃什么水果,，它是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)言）

(設(shè)計(jì)意圖：通過讓幼兒觀察圖片,，激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗(yàn),，說說自己喜歡的水果是什么顏色，初步揭示主題,。)

二.提出問題,。

1、玩猜謎游戲,。

師：原來你們認(rèn)識(shí)這么多水果呀,，現(xiàn)在我開考考你們，我們來玩猜謎游戲,。

2出示圖譜,。

①.什么水果紅紅的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出蘋果,請(qǐng)一幼兒回答)

教師:什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的.(引導(dǎo)幼兒把話說完整)

②. 什么水果綠綠的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出西瓜,請(qǐng)一幼兒回答)

出示西瓜圖片.

教師:什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的.(表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒)想一想，夏天我們最愛吃的,，圓圓的甜甜的——西瓜

③. 出示葡萄圖片.

什么水果紫紫的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出葡萄,請(qǐng)一幼兒回答)

教師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.

④. 出示香蕉圖片.

什么水果黃黃的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出香蕉,請(qǐng)一幼兒回答)

教師:什么水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的.

3.教師:說了這么多的水果,我們把他們都連起來就變成一首好聽的兒歌了.

(啟發(fā)幼兒能夠看圖片,跟著老師一起把它完整的念一念)

(設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過猜謎游戲,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，知道蘋果是紅紅的,，西瓜是綠綠的,，葡萄是紫紫的,，香蕉是黃黃的。并通過猜謎游戲和觀察圖譜,，理解兒歌內(nèi)容和特征,，能初步熟悉兒歌的句型并進(jìn)行學(xué)習(xí),，感受兒歌帶來的樂趣,，發(fā)展幼兒觀察和語言表達(dá)能力,。)

三.給兒歌取名字.

教師:小朋友說的都很棒.可是這首兒歌好像好沒有名字,我們一起來給它想個(gè)名字.(幼兒思考,自由討論)

教師:老師也給它起了一個(gè)好聽的名字,叫做<<水果歌>>.跟老師讀兩遍,<<水果歌>>.現(xiàn)在跟著老師一起把這首兒歌來完整的念一念(念兩遍).

小結(jié):水果水分多,營(yíng)養(yǎng)也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康,。

(設(shè)計(jì)意圖：幼兒學(xué)習(xí)兒歌后,，教師與幼兒一起探討兒歌的名字,，對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),，知道水果有益我們的身體健康,，應(yīng)多吃水果,。通過完整的念兒歌來培養(yǎng)幼兒大膽地在同伴面前表演的信心,。)

四.創(chuàng)編兒歌。

1,、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來,，并仔細(xì)觀察圖片。

鼓勵(lì)幼兒把其他水果編進(jìn)兒歌,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,。

師：小朋友，你拿到的是什么水果,？怎么用兒歌里的話來說呢,？和你身邊的好朋友試一試。

幼兒自由討論,。

2,、請(qǐng)幼兒示范。

師：你拿的是什么水果,？它是什么顏色,？你會(huì)用兒歌里的話來說嗎？

鼓勵(lì)幼兒將水果放在圖譜中,，并嘗試創(chuàng)編兒歌,。

師：看，現(xiàn)在又變成了一首新的兒歌拉,。

3.教師：這首兒歌真有趣呀,，我們?cè)偃フ艺疫€有什么水果能編進(jìn)兒歌里好嗎？

4.活動(dòng)結(jié)束,。

水果歌教案中班語言 水果歌教案小班語言反思篇九

水果歌小班語言

1,、初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌,。

2,、根據(jù)水果的顏色，嘗試仿編兒歌,。

3、體驗(yàn)游戲的快樂,。

重點(diǎn)：理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu),。

難點(diǎn)：在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

1,、蘋果,、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色,，反面涂有顏色）,；

2、兒歌圖譜,、水果圖片

3,、水果精靈一個(gè)。

一,、導(dǎo)入部分：情境引入,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、水果王國(guó)的精靈帶著四個(gè)水果寶寶來和小朋友做好朋友,。

2、請(qǐng)幼兒猜猜水果的顏色,。

師：寶貝們,，水果精靈會(huì)變魔術(shù)的，你們看看這是什么,？（出示蘋果）

幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的,？

幼：紅色的

師：寶貝們，你們注意看哦,，水果精靈準(zhǔn)備變魔術(shù)了,。變變，變,！把有顏色的紅蘋果翻過來,。

二、基本部分

（一）,、借助圖譜,，初步了解兒歌的問答結(jié)構(gòu)。

1、依次出示兒歌圖譜,，逐句學(xué)習(xí)兒歌,。

（1）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜,。

2,、完整的朗誦兒歌。

（1）教師示范朗誦,，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美,。

（2）幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌,。

（3）教師與幼兒相互問答,，引導(dǎo)幼兒說出重疊詞師：寶貝們，老師說“什么水果紅紅的,？”你們應(yīng)該怎么回答呀,？

（4）教師引導(dǎo)幼兒分男女組問答。

師：寶貝們,，請(qǐng)女孩子來問,，“什么水果紅紅的？”,，請(qǐng)男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”,，第二個(gè)再反過來問答。

（二）,、玩游戲《水果歌》,，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂,。

1,、讓幼兒自由選取喜歡的水果。

師：寶貝們,，請(qǐng)你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果,，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果,，不能搶其他小朋友的,，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧,。

2,、以游戲的形式朗誦兒歌。

師：寶貝們都拿到水果了吧,？我們來玩一個(gè)游戲,，等下老師和你們一起念兒歌,，念到“什么水果紅紅的”請(qǐng)拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動(dòng)，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下,。如果寶貝們做得好的話,，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準(zhǔn)備好了,，就可以到老師身邊來了,，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。

師：好啦,！寶貝們,，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了,，請(qǐng)寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息,。

（三）,、仿編兒歌。

1,、引導(dǎo)幼兒說出自己見過的水果及其顏色,。

（1）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的,？

（2）除了梨子,，還有什么水果是黃黃的？

（3）除了葡萄,，還有什么水果是紫紫的,？

（4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的,？

2,、反饋幼兒說出的水果，并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌,。

師：寶貝們,，你們真棒，知道這么多相同顏色的水果,，那請(qǐng)寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去,，讓我們一起來讀一讀好嗎？

三,、結(jié)束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲,。

師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧,！

附：兒歌《水果歌》

什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的,。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的,。

什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的,。

水果歌教案中班語言 水果歌教案小班語言反思篇十

1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2,、體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。

3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

1、蘋果,、香蕉,、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色,，反面涂有顏色）

2,、小圖標(biāo)若干

3、四塊顏色的板（紅,、黃,、紫、綠）

一,、導(dǎo)入：

1,、（老師）“今天呀，我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶,，是誰呢,？大，考吧,。幼,，師，網(wǎng)現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧”

2,、老師出示貼有蘋果,、香蕉,、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）,。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1,、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心,，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系,，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,，我們一起來看一看是什么顏色的?！?/p>

2,、出示4種顏色，然幼兒說一說,，引導(dǎo)他們說“紅紅的”,，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”,。

3、讓幼兒在四種水果中找一找,，那個(gè)水果的紅紅的（蘋果）,，并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

4,、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問,。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問題。

5,、是你水果黃黃的,？幼兒找一找，說一說,，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中,。

6、什么水果綠綠的,？什么水果紫紫的,？請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,，并吧這兩句話連起來說一說,。

7、告訴兒歌的名字,，完整念一遍

8,、老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,，我來問，你們來回答我好嗎,？（加上動(dòng)作）

9,、幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

三、創(chuàng)編兒歌,。

1,、除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,，他們是誰呢》出示其他水果圖片,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。

2,、請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片,，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句,，在貼的同時(shí)幼兒說一句,。“***紅紅的（黃黃的,，綠綠的,，紫紫的）。

展示四塊板,。老師每塊板問一句,，幼兒一起回答。

四,、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌,，并念給爸爸媽媽聽。

附：水果歌

什么水果紅紅的,？什么水果綠綠的,？

蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的,。

什么水果黃黃的,？香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的,。

草莓（紅紅的）梨子（黃黃的）

山竹、黑莓（紫紫的）

楊桃（綠色的）

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠,。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中,，我問：“什么水果紅紅的,？”幼兒們能夠回答出是蘋果,，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?？墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍,，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌,。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型,，出示一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果?！痹俪鍪玖硪粋€(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果,、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了,。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對(duì)完整的語句來,，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多,。

在游戲過程中,，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的,？”拿蘋果的幼兒都能站起來,，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中,，幼兒還未掌握這一句?？梢姡诮虒W(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的,。

水果歌教案中班語言 水果歌教案小班語言反思篇十一

1.愉悅地學(xué)唱歌曲,，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲,。

3.共同感受秋天水果豐收的喜悅,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

一套

2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)唱《問候歌》,、會(huì)玩開火車的游戲,。

3.水果屋場(chǎng)景

一、開始部分,。進(jìn)入豐收情境,。

1.律動(dòng)《開火車》

師：小朋友們,，秋天到了，果園里的水果豐收了,，我們開著火車去看看吧!

2.練聲《你好,，水果》

師：果園到了，果園里的水果真多啊!看,，誰來了?

(幼兒和梨子,、橘子、蘋果依次問好,。)

二,、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》,。

1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞,。

師：蘋果寶寶長(zhǎng)的什么樣兒啊?

如果咬上一口---，味道怎么樣?

吃到嘴里香不香啊?

蘋果非常有營(yíng)養(yǎng),，吃了我們身體會(huì)變得怎樣?

2.教師完整念歌詞,，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

大蘋果圓又圓,，

咬一口甜又甜,，

啊嗚啊嗚吃的香，

啊嗚啊嗚吃的香,，

我的身體棒棒棒!

3.教師清唱一遍,，幼兒欣賞。

4.幼兒學(xué)唱三遍,。

師：小朋友,，我們也來唱唱這首蘋果歌吧!

三、難點(diǎn)部分,。幼兒自主創(chuàng)編歌曲,。

師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的?

幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中,。

四,、結(jié)束部分。延伸情境,，繼續(xù)創(chuàng)編,。

師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌,、梨子歌,、橘子歌……，它們都叫水果歌?？?，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看,，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去,。

設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是因?yàn)?0月是我園的閱讀月，孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書》,，孩子們對(duì)水果都有了較豐富的認(rèn)知,。我們發(fā)現(xiàn)，小班剛?cè)雸@的孩子對(duì)朗朗上口,、曲調(diào)歡快的歌曲比較容易接受,，所以就決定以演唱歌曲的形式來表現(xiàn)秋天這個(gè)主題。歌曲曲調(diào)是用《大皮球》改編的,，朗朗上口,。歌詞我們反復(fù)推敲，兼顧到了簡(jiǎn)單性,、形象性,、趣味性。在演唱形式上,，運(yùn)用了創(chuàng)編動(dòng)作演唱,、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式,，保持了幼兒的演唱興趣,。歌曲創(chuàng)編部分，我們考慮了三大塊,，替換水果名稱,、替換水果形狀、替換水果味道,。在一研我們發(fā)現(xiàn)替換水果名稱對(duì)幼兒難度不大,，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達(dá)，創(chuàng)編總是需要老師幫助總結(jié),，自主創(chuàng)編還有一定的難度。二研,、三研開展時(shí),，班級(jí)里的講述水果書活動(dòng)為本次活動(dòng)提供了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，孩子們替換水果形狀,、味道就容易多了,。

在這次活動(dòng)中我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，自身設(shè)計(jì),、執(zhí)教課程的能力都有了很大的提高,。在如何更形象生動(dòng)制作課件，形式多樣的演唱形式,，有效嚴(yán)謹(jǐn)提問等方面都有了新的認(rèn)識(shí),。

水果歌教案中班語言 水果歌教案小班語言反思篇十二

1.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌韻律美,。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽,，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。

3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱,，豐富詞語：紅紅的,、黃黃的`、紫紫的,、綠綠的,。

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)：感受兒歌韻律美,。

難點(diǎn)：幼兒仔細(xì)傾聽,，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。

1,、四幅大掛圖（蘋果樹,、杏子樹、葡萄架,、西瓜地）

2,、水果圖片。

3,、畫筆和畫好水果線條的圖紙,。

4、兒歌掛圖,。

一）開始部分

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。

教師：“今天的天氣真好呀,！小朋友我們?nèi)ス麍@看看,，好嗎？”

2,、來到掛圖前,，請(qǐng)幼兒說一說水果名稱。

教師：“小朋友請(qǐng)看一看，這是什么水果,？”

請(qǐng)小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色,。

二）展開部分

1、教師朗誦兒歌,，提示幼兒注意傾聽兒歌,。

教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌，好嗎,？你們想聽嗎,？”

教師朗誦兒歌。

2,、 教師逐一出示水果圖片,，對(duì)應(yīng)兒歌。

例如：教師出示蘋果圖片,，提問：“這是什么,？他是什么顏色？”引導(dǎo)幼兒說出：“蘋果蘋果紅紅的,?！?/p>

3、幼兒感受兒歌,，并理解內(nèi)容,。

（1）師幼共同進(jìn)行并答題—教師問幼兒答。

例如：教師：“什么水果紅紅的,？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的,。”（這里可以用圖片和語言進(jìn)行引導(dǎo)）

（2）游戲：我說你找,。

玩法：圖片放在地上,，幼兒圍成圓圈，教師問,，幼兒邊走邊答,。（玩2-3遍）

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。

教師：“還有什么水果是紅紅的,？什么水果是黃黃的,？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的,？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述,。

三）結(jié)束部分：整體感受并朗誦兒歌。

請(qǐng)幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）,。再次念兒歌,，引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作。

水果是幼兒常吃的東西,，我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來,，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹,，杏樹,，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活,，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣,。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果,，并請(qǐng)小朋友用這是……,。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌,。教師逐一出是水果提問,；這是什么，是什么顏色,。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的,，教師提問，什么水果紅紅的,？幼兒,；蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進(jìn)行引導(dǎo),。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果,、知道水果的顏色,。，孩子們特別的認(rèn)真,，也特別的興奮,，對(duì)水果歌充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中,。 本次活動(dòng)以水果貫穿,，即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽敢于表達(dá)，在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美,，在游戲中體驗(yàn)快樂,。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,，可食用的植物果實(shí),。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),，而且能夠促進(jìn)消化。

水果歌教案中班語言 水果歌教案小班語言反思篇十三

1.引導(dǎo)幼兒對(duì)詩歌內(nèi)容進(jìn)行合理的表達(dá)

2．喜歡讀詩歌,，體驗(yàn)詩歌所表達(dá)的快樂情緒

3．認(rèn)讀重點(diǎn)字詞黃黃的,，紅紅的，大大的

掛圖,、大字卡,、梨等水果實(shí)物

“奇妙的箱子”（內(nèi)裝水果：梨、蘋果,、柿子,、香蕉、石榴）出示箱子搖一搖請(qǐng)幼兒將手伸進(jìn)去摸一摸,，說說水果的外形特征,。

（1）詩歌里面梨子寶寶、香蕉寶寶是什么顏色,？還有什么東西是“黃黃的”,？出示大字卡“黃黃的”，讓幼兒初步接觸和感知,。

（2）柿子寶寶,、蘋果寶寶是什么顏色的？你們還看過什么東西實(shí)“紅紅的”出示大字卡紅紅的

（3）石榴寶寶笑起來嘴巴是什么樣的,？出示大字卡“大大的”并請(qǐng)幼兒做一個(gè)大大的樣子,。

結(jié)束活動(dòng)：游戲“找寶藏”

將字卡“黃黃的”“紅紅的”“大大的”藏在教室四周請(qǐng)幼兒找出來并大聲讀一讀。

水果歌教案中班語言 水果歌教案小班語言反思篇十四

1,、知道蘋果,、梨、葡萄等各種水果的顏色,，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣,。

3,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

4、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

1、梨,、蘋果,、葡萄,、西瓜等水果的圖片（一張沒涂色，一張涂有顏色）,。

2,、水果卡片（梨、蘋果,、葡萄、西瓜）若干,。

一,、導(dǎo)入

師："今天呀，我們班來了幾位小客人,，它們是誰呢,？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見個(gè)面吧,。"

（一）教師逐一出示蘋果,、梨、葡萄,、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張）,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

（二）師："仔細(xì)看看,，它們有顏色嗎,？"（沒有）

（三）請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了,，老師則將有顏色的一張拿過來,，即紅紅的蘋果。

（四）用同樣的方法,，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色,，如說對(duì)了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來,，即黃黃的梨子,、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜,。

二,、編兒歌《水果歌》

要求：老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

（一）給蘋果編,。

老師先編一句：什么水果紅紅的,？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,，兒歌就編好了,。

（二）給梨子編,。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的,。"

（三）給葡萄編,。

"現(xiàn)在我們?cè)俳o葡萄編。誰來編第一句,？"請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的,？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

（四）請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍,。

什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的,。

（五）"小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句連起來編出來,？"

請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的。

（六）請(qǐng)幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍,。

三,、游戲：水果歌。

請(qǐng)幼兒每人選一張水果卡片,，并練習(xí)兒歌,。如老師問："什么水果紅紅的？"

手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的,。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來,。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,，并念給爸爸媽媽聽,。

五、延伸活動(dòng)：

區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

附兒歌:《水果歌》

什么水果紅紅的,？

蘋果蘋果紅紅的,。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的,。

什么水果紫紫的,？

葡萄葡萄紫紫的,。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的,。