作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案《蘋(píng)果》篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)編歌詞，并將創(chuàng)編歌詞唱出新的歌曲,。

2,、能分辨常見(jiàn)水果的不同外形特征,，初步了解它們的不同生長(zhǎng)特點(diǎn)。

3,、能大膽演唱自己仿編的歌曲,，體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4,、隨歌曲旋律唱出來(lái),。

5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《紅蘋(píng)果》。

2,、自制水果樹(shù)四棵（每棵樹(shù)上貼有可向后翻動(dòng)的樹(shù)冠若干,，每個(gè)活動(dòng)樹(shù)冠上貼滿(mǎn)某種水果許多）并分散放置于活動(dòng)室,。

3,、掛圖兩張（內(nèi)容為藤上葡萄和藤上西瓜）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

1,、律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室,。

〔反思：小班幼兒具有易受環(huán)境感染的心理特點(diǎn),。于是,，我選擇幼兒喜歡表演的律動(dòng)“摘果子”，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地將他們引入仿編活動(dòng)“紅蘋(píng)果”的情境中,，看著布置成果園的活動(dòng)室,，他們仿佛置身于果園中,，許多幼兒一進(jìn)入活動(dòng)室都不禁發(fā)出贊嘆：“哇,，有好多蘋(píng)果,！”,、“還有很多香蕉,！”……〕

2,、復(fù)習(xí)歌曲

指導(dǎo)幼兒在已學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上有感情地演唱,。

師：“你們摘到的蘋(píng)果是什么樣的,？”（很大,、很紅）

師：“又大又紅的蘋(píng)果一定很甜很好吃,，讓我們一起用甜甜的好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱歌曲《紅蘋(píng)果》?！?/p>

〔反思：改變以往一唱再唱,、毫無(wú)目的的復(fù)習(xí)方式,，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的真正意義：從會(huì)唱到把歌唱好,。在復(fù)習(xí)中,，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用好聽(tīng)的聲音,、有表情地進(jìn)行演唱,。在引導(dǎo)方式上，教師讓幼兒用“唱”來(lái)表達(dá)出蘋(píng)果香甜的味道，從而使演唱技能的教授形象生動(dòng)化,，幼兒唱起來(lái)自然聲音甜美、表情生動(dòng)?！?/p>

二,、創(chuàng)編部分

1、幼兒嘗試歌曲仿編

（1）出示“梨樹(shù)”（即翻動(dòng)樹(shù)冠，展示貼有黃梨子的樹(shù)冠）,，讓幼兒嘗試將《紅蘋(píng)果》的歌曲改編為《黃梨子》之歌。

師：“果樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了什么水果,？”（梨子）

師：“它們是什么顏色的,？”（黃色）

師：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《紅蘋(píng)果》改唱成《黃梨子》，小朋友快試試看,。”（對(duì)于仿編成功的幼兒,，教師即請(qǐng)他摘下“黃梨子”貼在身上以示鼓勵(lì)。）

〔反思：用常見(jiàn)的黃梨子作為幼兒首次嘗試創(chuàng)編歌詞的切入點(diǎn),，讓幼兒從最熟悉的水果尋找仿編?kù)`感,，為下一環(huán)節(jié)的仿編活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。仿編中,，幼兒在教師指示梨樹(shù)圖及表演摘梨動(dòng)作的支持下,，通過(guò)觀察及自己的思考進(jìn)行嘗試，很快他們創(chuàng)編出了歌詞：“樹(shù)上許多黃梨子,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)……”,。〕

（2）出示“荔枝樹(shù)”,，提高難度讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編,。

〔反思：在幼兒對(duì)仿編已有些許經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用荔枝與蘋(píng)果,、梨子果實(shí)生長(zhǎng)方式的不同,，讓他們嘗試進(jìn)行更多歌詞的創(chuàng)編，從而進(jìn)一步豐富他們的仿編經(jīng)驗(yàn),。在教師出示“荔枝樹(shù)”時(shí),，部分幼兒迫不及待地張開(kāi)小嘴唱了起來(lái)。在仿編的過(guò)程中,，部分幼兒發(fā)現(xiàn)荔枝并不是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)在樹(shù)上,，而是一串串的,，他們議論開(kāi)了：“荔枝和梨子長(zhǎng)得不一樣?！?、“有很多個(gè)荔枝長(zhǎng)在一起?！薄?，就在這樣一個(gè)置疑、探索的過(guò)程中,，幼兒了解了水果不同的生長(zhǎng)形態(tài),，學(xué)會(huì)了量詞“一串”，創(chuàng)編出了《紅荔枝》之歌：“樹(shù)上許多紅荔枝,，一串一串摘下來(lái)……”〕

（3）幼兒分組進(jìn)行仿編活動(dòng),。

教師展示四棵“果樹(shù)”上的水果（未編唱過(guò)的水果），幼兒根據(jù)自己的喜好選擇想仿編的水果并站在相應(yīng)的“果樹(shù)”下進(jìn)行仿編活動(dòng),。

〔反思：小組活動(dòng)能彌補(bǔ)集中活動(dòng)過(guò)于整齊劃一的不足,，給每位幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的空間,?；顒?dòng)室中分散在四周的“水果樹(shù)”，自然地將幼兒分成若干小組,，實(shí)現(xiàn)了集體教學(xué)與小組教學(xué)兩種形式的巧妙整合,，從而改變了集體仿編、統(tǒng)一齊唱的傳統(tǒng)方式,，尊重了幼兒個(gè)體的喜好,，滿(mǎn)足了他們自由選擇、自主仿編的需求,?！?/p>

（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編長(zhǎng)在藤上的水果。

師：“水果都是長(zhǎng)在樹(shù)上的嗎,？”

師：“你見(jiàn)過(guò)哪些水果是長(zhǎng)在藤上的呢,？”（葡萄、西瓜……）

師：“我們?cè)囍阉鼈兙幍礁枨锇??！保ㄌ偕显S多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)……）

〔反思：在已有的仿編經(jīng)驗(yàn)上讓幼兒嘗試對(duì)歌曲內(nèi)容進(jìn)行更大空間的歌詞創(chuàng)編,，從而積累更豐富的仿編經(jīng)驗(yàn),，并從中體驗(yàn)演唱自創(chuàng)歌曲的快樂(lè)。幼兒受不同圖片的啟發(fā)，聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，他們躍躍欲試,，大膽自信地將水果的不同生長(zhǎng)方式編成歌詞并快樂(lè)地唱出了《紫葡萄》、《綠西瓜》之歌……,?！?/p>

三、結(jié)束部分

分享游戲——摘果子

鼓勵(lì)幼兒到自己喜歡的果樹(shù)下進(jìn)行仿編活動(dòng),，并進(jìn)行“采摘”,，提示幼兒將自己“采摘”的“水果”送給同伴、老師等自己喜歡的人,。

〔反思：借助仿編活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的成功與喜悅,，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)交往,、分享的快樂(lè),。許多幼兒還在不同的“水果樹(shù)”下仿編了不同的水果歌，“摘”了各種各樣的“水果”,。他們快樂(lè)地唱著,、快樂(lè)地摘著、快樂(lè)地分享著……〕

四,、活動(dòng)延伸

1,、可將水果歌編成其他內(nèi)容的歌曲，如在日常生活中讓幼兒仿編各種蔬果歌,，從而教育幼兒多吃蔬果,，做個(gè)健康寶寶。

2,、結(jié)合繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己仿編的歌曲內(nèi)容,，展示幼兒的作品后,，將其裝訂成冊(cè)，給畫(huà)冊(cè)起名為《我們的歌曲——好吃的水果》,，把它放在音樂(lè)角供幼兒自由演唱,。

活動(dòng)反思：

1、幼兒將自己仿編的歌曲大膽地在集體面前演唱,，每個(gè)人所唱的都不是教師教授的歌曲,，而是他們自己編的歌，幼兒從中體驗(yàn)到的創(chuàng)造與快樂(lè),，帶給幼兒的將是成長(zhǎng)中的勇氣與自信,，這也是幼兒藝術(shù)教育所追求的整合目標(biāo)之所在。

2,、在活動(dòng)中,，自然而貼切地融合了幼兒對(duì)水果的觀察,、比較、點(diǎn)數(shù),、描述,、表達(dá)、演唱,、情感以及對(duì)它們之間相互聯(lián)系的認(rèn)知,，有效地引發(fā)幼兒在動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦的活動(dòng)過(guò)程中,，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣?；顒?dòng)并未按領(lǐng)域進(jìn)行,，卻將各領(lǐng)域自然而有機(jī)地相互包含，這充分體現(xiàn)了新《綱要》倡導(dǎo)的“課程整合觀”,。

3,、每一課程單元內(nèi)的活動(dòng)都會(huì)從某一點(diǎn)切入，側(cè)重某一個(gè)或者兩個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,，但是其中所包含的促進(jìn)幼兒發(fā)展的因素應(yīng)當(dāng)是全面而有效的,。在此次活動(dòng)中，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的不僅僅是藝術(shù)方面的信息,，同時(shí)也獲得了有關(guān)科學(xué),、語(yǔ)言、社會(huì)等各方面的信息,。

附：幼兒仿編舉例：

歌曲：紅蘋(píng)果 歌曲：大蘿卜

1=C 4/4 1=C 4/4

5 5 3 6 5 5 3 5 5 3 6 5 5 3

樹(shù) 上 許 多 紅 蘋(píng) 果,， 地 上 許 多 大 蘿 卜，

1 3 5 3 2 2 1 1 3 5 3 2 2 1

一 個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來(lái),， 一 個(gè) 一 個(gè) 拔 出 來(lái),，

5 5 3 6 5 5 3 5 5 3 6 5 5 3

我 們 喜 歡 紅 蘋(píng) 果， 我 們 喜 歡 吃 蘿 卜,，

1 3 5 3 2 2 1‖ 1 3 5 3 2 2 1‖

多 吃 蘋(píng) 果 身 體 好,。 多 吃 蘿 卜 身 體 好。

小班教案《蘋(píng)果》篇2

設(shè)計(jì)意圖

讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中,，身體各部位都得到鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)；體驗(yàn)同伴之間相互幫助的快樂(lè),，培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的,，激發(fā)幼兒耐勞動(dòng)的熱愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)兩手屈膝著地爬的技能。

2．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助的品質(zhì),。

3．培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài),。

活動(dòng)重點(diǎn)

兩手屈膝著地,，爬的技能。

活動(dòng)難點(diǎn)

能互相幫助,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．小刺猬胸飾若干,。

2．背面貼有雙面膠的“蘋(píng)果”若干，蘋(píng)果用吹塑紙剪成,。

3．地毯3塊,，墊子3塊，錄音機(jī)一臺(tái),，錄有小燕子歌曲,、汽車(chē)聲、小白兔跳和大風(fēng)吹的錄音帶一盤(pán),。

4．畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù),、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋(píng)果的背景畫(huà)一幅,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師講解背景畫(huà),，引起幼兒參與游戲的興趣。

大風(fēng)把成熟了的蘋(píng)果吹落下來(lái),，許多小刺猬在忙著把蘋(píng)果運(yùn)回家,，儲(chǔ)存著慢慢吃，但是它們沒(méi)有地方裝,，就在地上打個(gè)滾,，用背上的刺把蘋(píng)果戳起來(lái)運(yùn)回家，回到家里,，蘋(píng)果放不下來(lái),，它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋(píng)果拿下來(lái)。

2．在音樂(lè)伴奏下,，教師和幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

（1）當(dāng)聽(tīng)到小燕子在唱歌,，“小燕子穿花衣……”幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作（上身運(yùn)動(dòng)）,。

（2）當(dāng)聽(tīng)到汽車(chē)開(kāi)來(lái)的聲音，“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了,，笛,、笛、笛……”幼兒做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作（下蹲運(yùn)動(dòng)）。

（3）當(dāng)聽(tīng)到小白兔的腳步聲,，“小白兔跳,、跳、跳……”幼兒做小白兔跳的動(dòng)作（跳躍運(yùn)動(dòng)）,。

（4）當(dāng)聽(tīng)到刮大風(fēng)的聲音時(shí),，幼兒跑到一個(gè)角落里躲起來(lái)。

3．游戲開(kāi)始——背蘋(píng)果

（1）把小刺猬的胸飾發(fā)給幼兒戴上,。教師戴上并對(duì)幼兒說(shuō),，“老師當(dāng)刺猬媽媽?zhuān)銈儺?dāng)小刺猬，剛才刮大風(fēng),，蘋(píng)果樹(shù)下落下許多蘋(píng)果,，（把背面貼有雙面膠的“蘋(píng)果”撒在地毯上），我們?nèi)グ阉\(yùn)回來(lái)好不好,。于是,，刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)墊子,，在“草地（地毯）”有“蘋(píng)果”的地方打個(gè)滾“蘋(píng)果”就粘在身上,，然后再爬回來(lái)，將粘在身上的“蘋(píng)果”取下來(lái)放在籃子里,，如果取不到,，可以請(qǐng)小伙伴幫忙（游戲反復(fù)進(jìn)行）。

4．游戲結(jié)束

（1）讓幼兒分享“豐收”的喜悅,。

（2）表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢,、愛(ài)幫助人的幼兒?；顒?dòng)結(jié)束,。

相關(guān)故事：

小刺猬摘蘋(píng)果

從前，森林里住著一只很善良的小刺猬,，它幫助過(guò)許多小動(dòng)物,。小動(dòng)物們也非常喜歡它，它們快活地生活在一起。

這天小刺猬正急急的趕路,，因?yàn)樽蛱焖s了幾個(gè)小伙伴出去玩耍,，突然一陣香甜的味道飄到了小刺猬的鼻子里,，小刺猬忍不住流下唾液來(lái)，它順著香味來(lái)到一棵樹(shù)下,，抬頭一看,，呀,！原來(lái)這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)紅彤彤的大蘋(píng)果,，非常誘人,。

小班教案《蘋(píng)果》篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1． 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象,，嘗試用多種辦法來(lái)解決問(wèn)題，并獲得成功的體驗(yàn),。

2． 豐富幼兒相關(guān)的動(dòng)詞,，理解這些詞的正確使用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小熊賣(mài)蘋(píng)果的課件；幼兒嘗試用的各種物品（禮盒,、竹子,、水桶,、米袋、等）

活動(dòng)過(guò)程

1． 通過(guò)談話,，自然到入課題

（1） 小朋友,，秋天到了，聽(tīng)說(shuō)小動(dòng)物們的果園豐收了,，我們一起去看看吧。（打開(kāi)課件圖片1果園）

（2） 這里都是什么水果?。空l(shuí)能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這些蘋(píng)果怎么樣呢？

（3） 這么多的水果是誰(shuí)種的呀,？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，出示小熊和兩筐蘋(píng)果）哦,，原來(lái)是小熊種的啊，他聽(tīng)你們說(shuō)水果這么好,，準(zhǔn)備摘了兩筐去賣(mài)掉了,。

2． 在啟發(fā)性的提問(wèn)中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象,，想出各種辦法來(lái)解決問(wèn)題,。

（1） 可是這么兩大筐可不好拿啊，我們幫小熊來(lái)想想辦法吧,！

幼：可以先抱走一筐,，然后再來(lái)抱一筐的。

師：這個(gè)辦法可以,，能不能一次都拿走呢,？

幼：我看到有一根木頭，可以挑的,。

師：我們讓小熊試試,，（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，讓木棒放于小熊肩上,，然后移動(dòng)）這樣拿東西就是挑，（讓幼兒學(xué)一下）這個(gè)辦法真好,，我們?yōu)樾⌒芘氖旨蛹佑停?/p>

師：你還看見(jiàn)過(guò)哪里有這樣挑著拿東西的？

幼：我看見(jiàn)賣(mài)豆腐的人是挑的,。

幼：……

（2） 小熊挑著蘋(píng)果到了市場(chǎng)上,，出示第二幅圖片，放下蘋(píng)果筐,。

師：小熊等了好久也沒(méi)有人來(lái),，因?yàn)樾?dòng)物們不知道啊，我們來(lái)幫小熊做個(gè)廣告吧,。（請(qǐng)幼兒先結(jié)伴討論）

幼：又大又紅的蘋(píng)果啊,，大家快來(lái)買(mǎi)啊

幼：我的蘋(píng)果又好又便宜啊，一塊錢(qián)一斤啊,，錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有了

幼：……

（3） 我們幫小熊做了這么多好聽(tīng)的廣告,，看看有沒(méi)有小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)了,。

（錄音：你買(mǎi)什么呀？點(diǎn)出小兔和口袋）

師：?jiǎn)?，小兔?lái)了，還拿了什么工具?。?/p>

師：小熊真高興,，拿了蘋(píng)果給小兔,。（點(diǎn)動(dòng)兩只蘋(píng)果裝入口袋）這么一大袋蘋(píng)果小熊該怎么拿呢？

幼：可以放在肩上背

幼：可以抱著

幼：……

師：小朋友的辦法真多,，我們看看小熊用了我們的哪個(gè)辦法？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，移動(dòng)口袋至小兔胸前,，然后一起移動(dòng)）

師：我們小朋友有沒(méi)有用抱的辦法拿過(guò)什么東西啊,？

幼：我抱過(guò)被子,。

幼：我抱過(guò)娃娃。

幼：……

（4） 點(diǎn)擊鼠標(biāo),，錄音：我也要買(mǎi)蘋(píng)果出示小貓和一只籃子

師：小貓耳朵真靈,，它拿了什么工具？（點(diǎn)動(dòng)兩個(gè)蘋(píng)果到籃子里）

師,；小貓會(huì)怎么拿籃子呢,？

幼：可以拿根木頭撬的

幼：可以拎的

幼：……

師：你們的辦法可真多啊，我們看小貓用了我們的什么辦法,？（點(diǎn)擊鼠標(biāo),，移動(dòng)籃子到小貓的手里，然后一起移動(dòng)）哦,，它是拎的,。

（5） 錄音：什么好東西啊，點(diǎn)出大象

師：大象也來(lái)了,，咦,，它怎么什么工具也沒(méi)帶啊，大象,，你怎么拿啊,。

幼：可以用鼻子吸

幼：可以用鼻子卷的

幼：……

師：我們看大象用了我們的哪個(gè)辦法，（點(diǎn)擊回車(chē)鍵,，移動(dòng)一只蘋(píng)果到大象的鼻子上,，然后一起移動(dòng)）哦，它是用長(zhǎng)鼻子卷的,。

（6） 錄音：我們快去看看有什么好東西,，點(diǎn)出兩只小老鼠和一只大箱子,。

師：?jiǎn)眩瑏?lái)了兩只小老鼠,，還帶了什么工具?。浚c(diǎn)擊三只蘋(píng)果到盒子里,，）

師：一只小老鼠很高興,，急忙過(guò)去搬了，（點(diǎn)擊一只老鼠去搬,，喊：嗨喲,！嗨喲1）讓幼兒一起喊加油，可是不行,。這可怎么辦?。?/p>

幼：兩只老鼠一起搬

師：讓它們一起來(lái)試試（點(diǎn)擊另一只老鼠去抬）可以了,，我們一起歡呼一下,，這樣兩只老鼠一起拿,，可以用個(gè)什么好聽(tīng)的詞呢

幼：扛

幼：抬

幼……

師：對(duì)了,，這樣就叫做“抬”，我們?cè)谀煤苤氐臇|西時(shí),，可以?xún)蓚€(gè)人一起合作“抬”東西,，你有和別人一起這樣抬過(guò)什么東西嗎,？

幼：我和小朋友抬過(guò)桌子的

幼：我和媽媽一起抬過(guò)柜子的

幼：……

（7） 師：賣(mài)了一筐蘋(píng)果，看看天快黑了,，準(zhǔn)備回家了,，可是還有一大筐怎么拿呢？

幼：可以請(qǐng)小動(dòng)物一起拿

師：可是小動(dòng)物也有東西的,，不行啊

幼：分過(guò)來(lái)一點(diǎn)，然后挑回去

師：你們準(zhǔn)備怎么分呢

幼：分四個(gè)過(guò)來(lái)

師：為什么呢,？

幼：這樣就一樣重了,。

師：那我們讓小熊來(lái)試試（點(diǎn)擊木棒，挑回去）

3． 實(shí)踐探索,，體驗(yàn)在實(shí)際生活中動(dòng)詞的使用,，獲得成功的體驗(yàn)。

小熊想謝謝小朋友,，請(qǐng)我們?nèi)プ隹?。，老師為你們?zhǔn)備了許多的禮物,，你們想想剛才的好辦法,，去試試用什么辦法拿,，然后和好朋友說(shuō)說(shuō)，

幼兒在音樂(lè)聲中去搬東西,，教師邊協(xié)助幼兒邊問(wèn)問(wèn)幼兒用的辦法,。

《語(yǔ)文教案－小熊賣(mài)蘋(píng)果》

小班教案《蘋(píng)果》篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡泥工活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)球,，表現(xiàn)蘋(píng)果的特征,。

3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣,。

4,、鞏固紅、黃,、綠顏色的匹配,。

二、準(zhǔn)備：

1,、紅,、黃、綠橡皮泥若干,。

2,、小動(dòng)物圖片。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

兔媽媽?zhuān)骸巴脤殞?，秋天?lái)了，樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(zhǎng)大了,，我們一起去采蘋(píng)果,，好嗎？”

兔寶寶：“好呀,！”大家一起在音樂(lè)的伴奏下,，來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。

兔媽媽?zhuān)骸把?，蘋(píng)果長(zhǎng)得可真多,！來(lái)，找個(gè)地方站好,，我們一起來(lái)采蘋(píng)果,?！保?tīng)音樂(lè)邊唱邊采）

來(lái)，寶寶們,，找張小椅子坐下來(lái)休息一下,。

兔媽媽?zhuān)骸皩殞殏冋婺芨桑疾傻搅舜筇O(píng)果,?？匆豢矗幻?，蘋(píng)果是怎么樣的,？”

兔寶寶：“我的是紅顏色的，我的是黃顏色的,，我的是綠顏色的,，是滑滑的，圓圓的等,?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋(píng)果的特征,。

兔媽媽?zhuān)骸敖裉?，我們班還來(lái)了三位小客人，誰(shuí)呀,？（小黃貓,、小紅貓、小綠貓）,，跟小客人打招呼,。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了,，怎么辦,？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果，送給他們,，好嗎,？”

老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥,，放在手心,，用力團(tuán)呀團(tuán),，揉呀揉,，看一下，圓圓的,、滑滑的,，那就可以了,，最后插上一個(gè)蘋(píng)果柄。??！一個(gè)大蘋(píng)果做好了，真香呀,！

兔寶寶們,，我們一起來(lái)做大蘋(píng)果吧。

幼兒操作,，教師適當(dāng)指導(dǎo),。

3、分享活動(dòng)快樂(lè),，積累經(jīng)驗(yàn),。

兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋(píng)果,，這些小客人口水都快流出來(lái),，趕緊來(lái)喂給他們吃吧，注意,，小紅貓喜歡吃紅色的蘋(píng)果,，小黃貓喜歡吃黃色的蘋(píng)果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋(píng)果,，誰(shuí)來(lái),。（啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表述，練說(shuō),，“xxx,，我給你吃紅蘋(píng)果?！保?/p>

4,、共同游戲，感受助人的愉悅之情,。

小客人的肚子都吃的飽飽的,，來(lái)，讓我們一起跟他們唱唱歌,，跳跳舞吧,！

小班教案《蘋(píng)果》篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節(jié)奏（咔嗞,、咔嗞,、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-）,，能夠快樂(lè)的演唱,。

2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài),。

3、在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,。

4,、借助圖譜、動(dòng)作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

5、學(xué)唱歌曲,，掌握斷頓,、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、節(jié)奏圖譜、貼有蘋(píng)果的蘋(píng)果墊4塊,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

1．今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢,？（毛毛蟲(chóng)）,。

2、毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么呢,？

（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效,，傾聽(tīng)后猜測(cè)）

3、毛毛蟲(chóng)到底喜歡吃什么呢,？我們來(lái)看看?。úシ臥PT）

4、哇,，毛毛蟲(chóng)這么喜歡吃蘋(píng)果,，它經(jīng)常會(huì)一口一口啃蘋(píng)果哦，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。（播放音效）它是怎么啃蘋(píng)果的,？

二、123變蘋(píng)果1.毛毛蟲(chóng)這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋(píng)果,，那我們小朋友就變成蘋(píng)果送給它,。來(lái)！不同的小朋友變成不同的蘋(píng)果,！

2,、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋(píng)果造型。（1,2,3，變?。?/p>

三、毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果（一）

感知學(xué)唱游戲歌曲

1,、毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果呢,？我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)?。úシ艅?dòng)畫(huà)）

2,、毛毛蟲(chóng)都啃了什么樣的蘋(píng)果？按幼兒說(shuō)的出示圖片,，并唱樂(lè)曲,。

3、再聽(tīng)一次,，是啃了這些蘋(píng)果嗎,？

4、分句聽(tīng)辨,，出示圖譜,，感知學(xué)唱啃不同的蘋(píng)果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

小蘋(píng)果：

○ ○ ○○○大蘋(píng)果：

○ ○ ○○○紅蘋(píng)果：

○○○○ ○--綠蘋(píng)果：

○○○○ ○--

5．區(qū)別啃大小蘋(píng)果的聲音,，跟著音樂(lè),，和毛毛蟲(chóng)一塊啃蘋(píng)果（快樂(lè)地歌唱）。

（二）游戲--毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果

1．老師做毛毛蟲(chóng),，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋(píng)果被啃,，變成蘋(píng)果核的動(dòng)態(tài)。

2,、請(qǐng)幼兒分組自選蘋(píng)果變,，唱到啃什么蘋(píng)果，變什么蘋(píng)果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài),。（視情況再次游戲,。）

四、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

1,、毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果,，開(kāi)始休息了。

2．毛毛蟲(chóng)睡了美美的一覺(jué)醒來(lái),，呀,！變成什么啦？毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍?。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛,，出活動(dòng)室）

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，幼兒在用身體動(dòng)作模仿蘋(píng)果被啃的狀態(tài)時(shí)，有些節(jié)奏韻律沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),。歌曲中說(shuō)唱部分與節(jié)奏部分孩子們掌握不好,，常常把說(shuō)唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想,，出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因主要是在教學(xué)過(guò)程中,，忽略了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分，時(shí)間不夠,，孩子們還未完全掌握就開(kāi)始學(xué)唱歌曲,，導(dǎo)致這一部分的混亂。

活動(dòng)給了我很多的啟示,，就是一個(gè)有趣生動(dòng)的素材,，我們可以按照幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點(diǎn),，讓不同年段的孩子都能分享和游戲,，樂(lè)在其中。

小班教案《蘋(píng)果》篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察畫(huà)面,，運(yùn)用"摘,、爬、馱"等動(dòng)詞大膽講述小動(dòng)物們摘蘋(píng)果的過(guò)程,。

2．運(yùn)用多種方法創(chuàng)造地解決問(wèn)題,，并大膽清楚地表述。

3．感受與同伴合作,、解決問(wèn)題的樂(lè)趣,。

4．能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

5．積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件,，背景圖及操作卡片,。

2．積累一定的講述經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）課件導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

1．教師：今天老師要帶你們?nèi)ス麍@里，果園里有什么,？誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō),？

（二）仔細(xì)觀察畫(huà)面，運(yùn)用一些基本詞匯大膽講述小動(dòng)物摘蘋(píng)果的過(guò)程,。

1．播放（畫(huà)面一）,。

教師：小烏龜是怎么過(guò)來(lái)的,？（運(yùn)用詞匯"爬"）教師：小烏龜能摘到蘋(píng)果嗎？為什么,？

2．播放（畫(huà)面二）,。

教師：小兔子是怎么過(guò)來(lái)的？（運(yùn)用詞匯"跳",。）小兔子怎樣幫助小烏龜呢,？

3。播放（畫(huà)面三）教師：小豬來(lái)了,，它們會(huì)想什么辦法呢？（運(yùn)用詞匯"馱",。）它們摘到蘋(píng)果了嗎,？為什么？小朋友幫它們想想該怎么辦,？

4,。播放（畫(huà)面四）教師：小熊來(lái)了，它們又會(huì)想什么辦法,？

5,。討論：請(qǐng)小朋友想想辦法，怎樣幫助小動(dòng)物摘到蘋(píng)果,。

（三）與同伴合作,，擺擺講講摘蘋(píng)果的多種方法。

1．幼兒與同伴合作擺擺講講,。

2．幼兒講述摘蘋(píng)果的辦法,。

3．播放（畫(huà)面五）（四）完整欣賞故事。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友把摘蘋(píng)果的辦法編到故事里去,。

小朋友幫它們想想該怎么辦,？

4，播放（畫(huà)面四）教師：小熊來(lái)了,，它們又會(huì)想什么辦法,？

5，討論：請(qǐng)小朋友想想辦法,，怎樣幫助小動(dòng)物摘到蘋(píng)果,。

教師小結(jié)：你們的辦法真不錯(cuò)，老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,，這樣會(huì)有更多的好辦法摘到蘋(píng)果,。請(qǐng)你們?nèi)[一擺，講一講,。

（三）與同伴合作,，擺擺講講摘蘋(píng)果的多種方法,。

1．幼兒與同伴合作擺擺講講。

2．幼兒講述摘蘋(píng)果的辦法,。

3．播放（畫(huà)面五）（四）完整欣賞故事,。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友把摘蘋(píng)果的辦法編到故事里去。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng),。該樂(lè)曲旋律歡快活潑,，節(jié)奏鮮明，動(dòng)作感較強(qiáng),，符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要,。活動(dòng)的整體感覺(jué)是自然流暢,、輕松活潑的,。整個(gè)活動(dòng)我營(yíng)造了一個(gè)有情、有趣的音樂(lè)“情境”,，讓孩子們玩在其中,、樂(lè)在其中，在感受音樂(lè)快樂(lè)的同時(shí)還發(fā)展了音樂(lè)的智慧和素養(yǎng),。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深,、層層遞進(jìn)的?？傮w來(lái)說(shuō)目標(biāo)清晰,，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松,、活潑的情緒,，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。在活動(dòng)中,，我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,，在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展的較順利,，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來(lái)走的,。

不足之處：

音樂(lè)游戲深受孩子們的喜愛(ài)，如何讓音樂(lè)游戲開(kāi)展的更加有效呢,？只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié),、積累經(jīng)驗(yàn)，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念,，盡可能去完善自己,、提高自己，走出屬于自己特色的教學(xué)之路,。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂(lè)素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”,，提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值,。

小班教案《蘋(píng)果》篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、現(xiàn)蘋(píng)果的特征,。

2,、幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。

3,、紅,、綠顏色的匹配。

4,、感受作品的美感,。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅,、綠橡皮泥若干,。

2,、小動(dòng)物圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

兔媽媽?zhuān)?兔寶寶，秋天來(lái)了,，樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(zhǎng)大了,，我們一起去采蘋(píng)果，好嗎,？"兔寶寶："好呀,！"大家一起在音樂(lè)的伴奏下，來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下,。兔媽媽?zhuān)?呀,，蘋(píng)果長(zhǎng)得可真多！來(lái),，找個(gè)地方站好,，我們一起來(lái)采蘋(píng)果。（聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采）來(lái),，寶寶們,，找張小椅子坐下來(lái)休息一下。兔媽媽?zhuān)?寶寶們真能干,，都采到了大蘋(píng)果,?？匆豢矗幻?，蘋(píng)果是怎么樣的,？"兔寶寶："我的是紅顏色的，我的是黃顏色的,，我的是綠顏色的,，是滑滑的，圓圓的等,。"

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。

兔媽媽?zhuān)?今天,，我們班還來(lái)了三位小客人,，誰(shuí)呀？（小黃貓,、小紅貓,、小綠貓），跟小客人打招呼,。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果,，可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了，怎么辦,？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果,，送給他們，好嗎,？"老師邊講邊示范,，先取一支橡皮泥，放在手心,，用力團(tuán)呀團(tuán),，揉呀揉，看一下,，圓圓的,、滑滑的，那就可以了,，最后插上一個(gè)蘋(píng)果柄,。啊,！一個(gè)大蘋(píng)果做好了,，真香呀！兔寶寶們,，我們一起來(lái)做大蘋(píng)果吧,。

三,、幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo),。

分享活動(dòng)快樂(lè),，積累經(jīng)驗(yàn)。兔寶寶呀真聰明,，做了這么多的蘋(píng)果,，這些小客人口水都快流出來(lái)，趕緊來(lái)喂給他們吃吧,，注意,，小紅貓喜歡吃紅色的蘋(píng)果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋(píng)果,，小綠貓喜歡吃綠色的蘋(píng)果,，誰(shuí)來(lái)，（啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表述,，練說(shuō),，我給你吃紅蘋(píng)果。"）

四,、共同游戲,，感受助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的,，來(lái),，讓我們一起跟他們唱唱歌,，跳跳舞吧,！

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心。

小班教案《蘋(píng)果》篇8

第一課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,，理解11個(gè)新詞

2、學(xué)習(xí)1-2兩段,，理解蘋(píng)果為人類(lèi)所做的一切,，感受它樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好情懷。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解蘋(píng)果為人類(lèi)所做的一切,，感受它樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好情懷,。

難點(diǎn):理解蘋(píng)果為人類(lèi)所做的一切,，感受它樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好情懷。

（三）課前準(zhǔn)備：

（四）教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1,、出示課題，齊讀

2,、思考：課文會(huì)寫(xiě)些什么,？

二、初讀課文,，了解大意

1,、聽(tīng)錄音，反饋：課文寫(xiě)了什么,？（蘋(píng)果很有用,，很快樂(lè)。）

2,、師小結(jié)：這是一篇兒童詩(shī),，他用優(yōu)美的語(yǔ)言贊美了蘋(píng)果。

三,、學(xué)習(xí)生字詞

1,、自學(xué)生字新詞

2、檢查反饋：

字音：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字新詞

字形：復(fù)：中間是個(gè)日

凝：右邊放大書(shū)空第11,、12畫(huà)是（）

提出不懂得詞：充饑：能讓人吃飽信念：人生的追求,、目標(biāo)

凝固：由于某種原因，從液體變?yōu)楣腆w結(jié)晶：

3,、指名讀課文,，注意讀音正確，不多字漏字,，不讀破句

4,、齊讀課文，讀出詩(shī)固有的節(jié)奏

四,、學(xué)習(xí)課文1-2段

1,、自由讀1-2段

2、思考：小小的蘋(píng)果給人類(lèi)帶來(lái)那些好處,？（四人小組討論）

3,、反饋：蘋(píng)果給老人、孩子帶來(lái)愉快和滿(mǎn)足,；給遠(yuǎn)行的海員和行者帶來(lái)生存的希望,；能促進(jìn)或增進(jìn)人類(lèi)的身心的健康。

4、你知道蘋(píng)果還有那些作用,？

5,、師小結(jié)：小小的蘋(píng)果給所有的人帶來(lái)了多方面的好處，你覺(jué)得它心里會(huì)有什么想法,？他會(huì)說(shuō)什么呢,？

6、用快樂(lè),、滿(mǎn)足的語(yǔ)氣有感情朗讀1-2段

7,、背誦課文1-2段

五、作業(yè)

1,、抄字組詞,，抄寫(xiě)詞語(yǔ)

2、收集有蘋(píng)果的資料

板書(shū)：

給老人,、孩子帶來(lái)愉快和滿(mǎn)足

蘋(píng)果 給遠(yuǎn)行的海員和行者帶來(lái)生存→www.baihuawen.cn←的希望

促進(jìn)或增進(jìn)人類(lèi)的身心的健康,。

第二課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文3-5段,，感受蘋(píng)果的快樂(lè),，培養(yǎng)積極高尚樂(lè)觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀。

2,、有感情朗讀全詩(shī),，會(huì)默寫(xiě)第一段

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，感受蘋(píng)果高尚樂(lè)觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀,。

難點(diǎn):培養(yǎng)積極高尚樂(lè)觀的人生態(tài)度和正確的幸福觀,。

（三）教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

1,、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),，校對(duì)訂正。

2,、朗讀或背誦課文1-2段,，說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果給人類(lèi)帶來(lái)那些好處,？

3,、蘋(píng)果為什么愿意做這一切呢？讀了第3-4段就明白了,。

二,、學(xué)習(xí)3-4段

1、齊讀3-4段

2,、四人小組討論：是誰(shuí)造就了蘋(píng)果,？結(jié)合完成課后題2

3、反饋：

第一句：是太陽(yáng),、大地,、葉子,、花兒一起造就了蘋(píng)果的生命。大地給蘋(píng)果生長(zhǎng)的地方,，太陽(yáng)給了蘋(píng)果溫暖,，在葉子、花朵的共同努力下,，才能結(jié)出蘋(píng)果,。

第二句：蘋(píng)果像月亮、星星,、珍珠,、貝殼一樣美好、可愛(ài),。

第三句：蘋(píng)果的生命還是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)賦予的,。蘋(píng)果想給大家?guī)?lái)更多的希望和快樂(lè)。

3,、蘋(píng)果在感謝誰(shuí),？他會(huì)怎么說(shuō)？

4,、用感激的語(yǔ)氣有感情朗讀3-4段

5,、背誦3-4段

三、學(xué)習(xí)第五段

1,、齊讀第五段,，有什么發(fā)現(xiàn)？

2,、四人小組討論：1,、3、5段的文字完全一樣,，他們所包含的情感是不是一樣呢,？

反饋：第一段，表達(dá)了蘋(píng)果樂(lè)于奉獻(xiàn)的情感,；

第二段,，表達(dá)了蘋(píng)果對(duì)大地、太陽(yáng),、葉子,、花朵、特別是勞動(dòng)者的感激之情,；

第三段,，表達(dá)了蘋(píng)果的自豪。

四、有感情背誦全文

五,、作業(yè)

1,、默寫(xiě)第一段

2、完成課作

板書(shū)：

蘋(píng)果 大地,、太陽(yáng),、葉子、花朵,、勞動(dòng)者

小班教案《蘋(píng)果》篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。

3,、借助圖譜,、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

4,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果,、西瓜,、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片,。

2,、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、學(xué)唱歌曲。

1,、出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片,，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？

2,、出示立體蘋(píng)果樹(shù),，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。

3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果,，身體健康多快活”,，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子,。

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞,。

5,、教師范唱，幼兒跟唱,。

6,、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱,。

二,、仿編歌曲

1,、你還喜歡吃什么水果,？這種水果長(zhǎng)在哪里？

2,、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中,，唱給大家聽(tīng)。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課之前我們已學(xué)過(guò)歌曲《大西瓜》,、《大蘋(píng)果》,，這類(lèi)歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎?，托小班的孩子有部分很排斥吃水果,，特別是蘋(píng)果，此類(lèi)歌曲活潑歡快,，利用歌曲可以讓幼兒親近它們,，達(dá)到喜歡吃蘋(píng)果的目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞,，幼兒的閱歷,，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊,，讓幼兒知道西瓜長(zhǎng)在什么地方,，橘子長(zhǎng)在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上,，幼兒不會(huì)說(shuō)不出,，對(duì)于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去,。

小百科：

蘋(píng)果，是水果中的一種,，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物,，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,，是人們經(jīng)常食用的水果之一,。

小班教案《蘋(píng)果》篇10

因?yàn)榍锛臼鞘斋@的季節(jié)，蘋(píng)果,，梨是山的特產(chǎn),，通過(guò)季節(jié)的到來(lái)，讓幼兒更能感受家鄉(xiāng)之美,，祖國(guó)之富,，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

第九周小班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)蘋(píng)果》

聊城市人民醫(yī)院幼兒園 張雷

【活動(dòng)目標(biāo)】

（1） 通過(guò)觀察蘋(píng)果和梨,，使幼兒知道它們的名稱(chēng)和外形特征,。

（2） 通過(guò)品嘗它們的味道，知道水果好吃,，有營(yíng)養(yǎng),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

蘋(píng)果，梨的卡片若干,；實(shí)物蘋(píng)果,，梨；

【活動(dòng)重點(diǎn)】

掌握蘋(píng)果,，梨的外形特征和有關(guān)的詞,。

【活動(dòng)過(guò)程】

（1）游戲“摘果子”引入。

將蘋(píng)果梨的卡片若干個(gè)懸掛于繩上,，幼兒分組去摘水果,，看哪組摘的水果多。

（2）從游戲轉(zhuǎn)入活動(dòng)主題,。

出示蘋(píng)果,，梨實(shí)物，讓幼兒觀察并說(shuō)出這兩種水果的名稱(chēng),，顏色,，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語(yǔ)言描述著兩種水果的外形特征,，在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中告訴幼兒蘋(píng)果,，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解,。

（3）看一看,，摸一摸,。將實(shí)物蘋(píng)果，梨分給幼兒,，進(jìn)行比較,，感受,。

學(xué)習(xí)詞:光滑,。

（4）觀察，品嘗,。教師切開(kāi)水果,，讓幼兒觀察，知道里面有籽,，教師將蘋(píng)果,，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺(jué)一下味道,。在品嘗的過(guò)程中,，

教師

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：酸甜；在品嘗時(shí),，提醒

幼兒

平時(shí)吃水果時(shí)注意飲食衛(wèi)生,。

（5）智力游戲“水果店”；幼兒分組進(jìn)行游戲,，買(mǎi)水果時(shí)必須將水果的名稱(chēng),，形狀講清楚，才能買(mǎi)到水果,。

（6）小結(jié)：蘋(píng)果,，梨是比較常見(jiàn)的水果，而且是山東的特產(chǎn),，水果非常有營(yíng)養(yǎng),，要多吃水果。

【活動(dòng)延伸】

繼續(xù)玩游戲,，可增加水果的種類(lèi),，增加難度，增加幼兒興趣,。

活動(dòng)分析：通過(guò)游戲講解,，親身品嘗等手段，讓幼兒認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果和梨,，并通過(guò)介紹知道蘋(píng)果,，梨是山東的特產(chǎn)，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，同時(shí),，幼兒對(duì)蘋(píng)果和梨的外形描述也發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。