作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大蘋果小班教案美術(shù)篇一

1．根據(jù)兒歌的步驟,，學(xué)習(xí)用水墨畫工具繪畫蘋果,。

2．對水墨畫活動感興趣,體驗在樹枝上添畫蘋果的樂趣。

3．讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

4．大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

1．蘋果實物圖片一張；ppx課件,；

2．水墨畫操作材料人手一份,。

1．出示蘋果圖片：這是什么？蘋果是什么樣的,？

2．欣賞pxt：蘋果長在什么地方,？它是怎么長在大樹上的呢？

老師小結(jié)：蘋果圓溜溜,、香噴噴,、有的紅、有的黃,、有的綠,；它們身體的最上面還有一個黑黑的小把子，就像一根黑色的小辮子,。小辮子緊緊的長在了大樹的樹枝上,。

1．今天我們要給可愛的蘋果畫張畫，怎么畫呢,？請毛筆寶寶來幫忙,，好嗎？

2．老師ppx演示畫蘋果的步驟：

圓圓圓圓圓圓,，碰碰頭拉拉手,；穿上紅色小褂子；頭上扎個黑小辮,。

3．幼兒學(xué)畫蘋果,。

（1）師毛筆示范畫蘋果，講解運筆方法,。

師：中鋒畫輪廓線,，側(cè)鋒穿小褂子，用抹布擦干凈以后，頭上再扎個小辮子,。

（2）誰愿意給蘋果畫畫的,？個別幼兒示范操作。

老師鼓勵幼兒畫蘋果,，盡量畫得大一些,，多一些。

提醒幼兒蘸墨時要舔一舔,，紅色身體畫完擦干凈再蘸黑墨畫小辮子,。

4.幼兒操作師巡回指導(dǎo)。

1．集中展示作品,，找一找自己喜歡的蘋果,。

引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品。

師：蘋果豐收了,，這么多的蘋果中,，你最喜歡哪個蘋果？

2．對畫面干凈整潔,、方法正確的作品予以肯定,。

師：老師夸獎表揚好的作品：這個蘋果圓圓的、大大的,，紅紅的……

3. 結(jié)束活動：這么多的紅蘋果,，我們一起來摘一摘吧。

大蘋果小班教案美術(shù)篇二

1,、能根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的一種顏色給蘋果涂上顏色,。

2、體驗關(guān)心,、幫助他人的情感,。

畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫,、蠟筆

能給蘋果寶寶穿上漂亮（顏色均勻）的衣服,。

能自主選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色。

：一課時

最近我們在開展蘋果和橘子主題活動,，幼兒對蘋果有了一定了解,，知道蘋果是紅色的，喜歡吃蘋果,。根據(jù)幼兒對蘋果的興趣,，我設(shè)計了美術(shù)活動《大蘋果》。幼兒在創(chuàng)設(shè)“幫蘋果穿衣服”情景中,，先從外圍開始到中間,，由上至下選擇自己喜歡的顏色給蘋果涂色,。

一、猜一猜,、看一看

t：寶寶們，今天王老師給你們帶來了一樣禮物,，想看嗎,？

t：這是一種水果，香香的,、圓圓的,、穿著紅衣服。

t：拿出來看看,，這個大蘋果是怎么樣的呀,？

小結(jié)：原來蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服，上面還有綠綠的葉子,，還有一根小小的柄,。

二、給蘋果寶寶穿衣服

t：嗚…誰在哭??？蘋果為什么哭呢？

t：最近天氣很冷啊,，蘋果沒穿衣服,。

t：沒穿衣服的蘋果寶寶會怎么樣？那你們有什么好辦法來幫助它嗎,？

——引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶對話,，想各種辦法去幫助它。

t：蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服??？

t:除了穿紅衣服的蘋果，還見過什么顏色的蘋果?（黃焦,、青蘋果）

——根據(jù)幼兒的經(jīng)驗,，選擇相應(yīng)的顏色、教師局部示范,。

兒歌：大蘋果,，真可愛,，紅（黃、綠）衣服,，綠葉子,、棕色柄,，小朋友們都愛我,。

三、幼兒操作

要求：

1,、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上,。

2,、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服，再從上往下慢慢涂,。

3,、給蘋果的柄,、葉子分別穿上相應(yīng)顏色的衣服,。

四、作品賞析

將幼兒較好的作品進(jìn)行展示,，供幼兒欣賞。

大蘋果小班教案美術(shù)篇三

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是"6+1"家庭,，一名幼兒他的身邊除了爸爸,、媽媽外,，還有爺爺,、奶奶,、姥姥,、姥爺?shù)年P(guān)心愛護(hù),，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道如何感恩,。對于他們而言只知道和家長索取,，而不懂得回報。對此我設(shè)計了"大蘋果分給準(zhǔn)"這一活動,，希望通過這節(jié)活動讓幼兒學(xué)會與同伴,，成人分享好吃的食物。

1,、通過分蘋果活動,，學(xué)會分享和謙讓。

2,、通過操作活動,，提高解決問題的能力。

3,、樂意與同伴,，成人分享好吃的食物。

1,、奶奶,、媽媽、小男孩,、小女孩及1個盤子,、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片,。

2,、操作冊《大蘋果分給誰》。

3、每組1個點心盤,，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子,，水彩筆人手1只。

1,、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果,，初步了解與別人分享東西的方法。

故事：一個星期天,，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客,，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分給大家吃,，歡歡最喜歡吃蘋果了,，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了,，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎,？

集體討論歡歡分得是否合適，大膽說出自己的想法,，如需調(diào)整,，并請個別幼兒上前調(diào)整。

教師小結(jié)：有好吃的東西時應(yīng)互相謙讓大的分給別人,，小的留給自己,。

2、將學(xué)到的分享方法加以實踐,，深入感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩,、同伴和比自己小的人,。

請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準(zhǔn)》,。

師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導(dǎo),。

3、遷移經(jīng)驗,，嘗試運用謙讓和分享的方法品嘗橘子

師：老師帶來了好吃的橘子,，可是不夠每個小朋友分一個，怎么辦,？誰能想出好辦法,？

引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回指導(dǎo)

4,、欣賞歌曲《李小多分果果》,。

教師小結(jié)：

小一班的小朋友你們真棒，大家都學(xué)會了如何來幫助歡歡分蘋果吃。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會了幫歡歡分蘋果,，而且還學(xué)會了分享,，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人,，小的留給自己,。

大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領(lǐng)域的活動。這是一個培養(yǎng)幼兒學(xué)會謙讓和分享的活動,。幼兒,，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心,，很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會,。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法,。

通過這節(jié)活動的開展,，使我班幼兒學(xué)會了與人分享，謙讓的行為,。讓他們知道了在我們的生活中,，不僅僅是一味地索取，而是應(yīng)該學(xué)會謙讓,、學(xué)會付出,。雖然通過這一節(jié)小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中,，教師會不時地向幼兒滲透,，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德,。在這節(jié)活動中,，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享，但是有個別的幼兒由于年齡小的原因,，他們對于與同伴分享這一主題比較抗拒,。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶生活在一起,，加上爺爺,、奶奶對孩子比較溺愛，什么好吃,、好喝的東西都給孩子,。造成了孩子自私的性格,，所以在組織的這節(jié)活動中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出,，十分不愿意與同伴分享,。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法,。希望幼兒能學(xué)會分享,，懂得謙讓這一美德。

大蘋果小班教案美術(shù)篇四

1,、仔細(xì)地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的辦法,。

2、體驗幫助別人的快樂,。

教學(xué)掛圖,、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤。

1,、教師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”

幼兒將平時的經(jīng)驗予以講述:“誰看到那只蘋果?小老鼠會怎么想?”

幼兒大膽想象,。

2、自主閱讀:

幼兒閱讀故事的前半段,。

3,、分析理解

教師出示掛圖二:

“你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推?！?/p>

幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn),。

教師出示掛圖三:

“小老鼠過不了河怎么辦?”

幼兒討論想辦法。

教師出示掛圖四:

“小老鼠想了什么好辦法?”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話,。

教師出示掛圖五:

“小老鼠的蘋果呢?”

4,、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。

5,、教師將準(zhǔn)備好的蘋果與幼兒共同分享,。

大蘋果小班教案美術(shù)篇五

1．繼續(xù)練習(xí)撕點狀物，并嘗試在輪廓線內(nèi)無縫隙粘貼,。

2．感受幾種色彩相混合的強(qiáng)烈視覺效果。

3．在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣,。

4．感受作品的美感。

1．面有蘋果輪廓的背景圖若干,。2．紅,、黃、綠三色彩紙,，糨糊,，蘋果。

1．出示蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋果上豐富的顏色,，感受自然色彩變化之美,。教師：蘋果上有哪些好看的顏色?為什么會有這么多顏色呢?今天我們來給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧！

2．出示畫有蘋果輪廓的背景圖,，引起幼兒裝飾的興趣,。

3．引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點狀物，并示范在輪廓線內(nèi)進(jìn)行無縫隙粘貼,。教師：先選擇不同顏色的紙撕成點狀物,，然后在蘋果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內(nèi),。

要點提示1)要將碎紙片一個緊挨一個地粘貼,，使紙片之間無縫隙。2)緊貼輪廓線里圈進(jìn)行粘貼,，以確保蘋果的造型,。

4．幼兒操作，教師指導(dǎo),。提醒幼兒細(xì)致地粘貼,；撕時可根據(jù)縫隙的大小有針對性地調(diào)節(jié)點狀物的大小。

5．師幼共同布置一棵大樹,，把蘋果粘貼上去進(jìn)行展示,。活動建議☆活動廷伸可用油泥代替紙片,，讓幼兒在封塑板上填充,，訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置水果超市,，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的水果,，并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。

《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動,，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手,。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。首先,，在教學(xué)的設(shè)計上,，我用了一個懸疑式的開頭，先出示一個神秘的口袋,，讓孩子們猜猜里面可能是什么,。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象,。這樣的設(shè)計其實也激發(fā)了孩子的興趣,。但是在課后一想,，讓孩子胡亂的猜測只會導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計上,，我覺得可以給孩子一個范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測,，這樣可以減少時間的浪費,，才能符合有效課堂的原則。

其次,，我覺得我的教具的設(shè)計是一個亮點,，一個蘋果兩面設(shè)計不同的表情，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動的序幕,，孩子們和大蘋果親密接觸后,，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣,，和后面的活動銜接也就更加自然,。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增,。再次,，我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,，這樣他們看老師會覺得特別的可愛,，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中,。在活動中的我是一個大蘋果,，我采用了非常夸張的體態(tài),，突出一個“大”字,，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容,。但是,，小班的幼兒恰好是語言表達(dá)能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征,，而忽視了孩子們的語言表達(dá),。

大蘋果小班教案美術(shù)篇六

1、進(jìn)一步運用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果,。

2、在看看,、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征,。

】表現(xiàn)蘋果長大的情景,、體驗涂鴉的樂趣。

】能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫畫,。

1,、果園背景圖一張、多媒體課件,、音樂《我是一個大蘋果》

2,、紅色、綠色,、黃色炫彩棒,、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份,。

一,、激趣導(dǎo)入

1、（幼兒帶上頭飾——大小,、顏色不一的蘋果）,，跟著音樂“大蘋果”入場。

2,、說說你是一個什么樣的蘋果,？

3、蘋果寶寶們,，你們平時是長在哪里的呢,？

二、設(shè)置疑問

1,、出示果園背景,，這里有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧,。

2,、蘋果怎樣慢慢長大呢？：幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流自己的方法,。

3,、觀看視頻兒歌示范

三、操作表現(xiàn)

1,、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來,。

2、重點指導(dǎo)：

（1）引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實,，一圈一圈向外擴(kuò)大畫,。

（2）指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓、畫滿,，沒被小蟲子咬過,。

（3）引導(dǎo)幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄,。

四、共同分享

1,、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮,。

2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友,。

大蘋果小班教案美術(shù)篇七

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是"6+1"家庭,，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外,，還有爺爺,、奶奶、姥姥,、姥爺?shù)年P(guān)心愛護(hù),，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道如何感恩,。對于他們而言只知道和家長索取,，而不懂得回報。對此我設(shè)計了"大蘋果分給準(zhǔn)"這一活動,，希望通過這節(jié)活動讓幼兒學(xué)會與同伴,，成人分享好吃的食物。

1,、通過分蘋果活動,，學(xué)會分享和謙讓

2、通過操作活動,，提高解決問題的能力

3,、樂意與同伴，成人分享好吃的食物

1,、奶奶,、媽媽、小男孩,、小女孩及1個盤子,、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片

2,、操作冊《大蘋果分給誰》

3,、每組1個點心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子,，水彩筆人手1只

1,、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人分享東西的方法。

故事：一個星期天,，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客,，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分吃,，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果,，很快將蘋果分好了,，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎？

集體討論歡歡分得是否合適,，大膽說己的想法,，如需調(diào)整，并請個別幼兒上前調(diào)整,。

教師：有好吃的東西時應(yīng)互相謙讓大的分給別人,，小的留給自己。

2,、將學(xué)到的分享方法加以實踐,，深入感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩,、同伴和比自己小的人,。

請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準(zhǔn)》

教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導(dǎo)3,、遷移經(jīng)驗,，嘗試運用謙讓和分享的方法品嘗橘子教師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個,，怎么辦,？誰能想出好辦法？

引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子,，教師巡回指導(dǎo)4,、欣賞歌曲《李小多分果果》

小一班的小朋友你們真棒，大家都學(xué)會了如何歡歡分蘋果吃,。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會了幫歡歡分蘋果,，而且還學(xué)會了分享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃,，大的分給別人,，小的留給自己。

活動反思：大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領(lǐng)域的活動,。這是一個培養(yǎng)幼兒學(xué)會謙讓和分享的活動,。幼兒，尤其是小班的幼兒,，由于他們主要是以自我為中心,，很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會,。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法,。

通過這節(jié)活動的開展,，使我班幼兒學(xué)會了與人分享，謙讓的行為,。讓他們知道了在我們的生活中,，不僅僅是一味地索取，而是應(yīng)該學(xué)會謙讓,、學(xué)會付出,。雖然通過這一節(jié)小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中,，教師會不時地向幼兒滲透,，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德,。在這節(jié)活動中,，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享，但是有個別的幼兒由于年齡小的原因,，他們對于與同伴分享這一主題比較抗拒,。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶生活在一起,，加上爺爺,、奶奶對孩子比較溺愛，什么好吃,、好喝的東西都給孩子,。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動中,，這名幼兒表現(xiàn)的很突出,，十分不愿意與同伴分享。針對這名幼兒的行為,，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法,。希望幼兒能學(xué)會分享，懂得謙讓這一美德,。

大蘋果小班教案美術(shù)篇八

學(xué)習(xí)用繞圈圈的方法畫圓形物體,。

樂意參與活動，體驗成功的樂趣。

白紙,、油畫棒

一,、我的蘋果

1、剛才我們一起摘了許多蘋果,，這些蘋果看起來是怎么樣的呢,？

2、重點：根據(jù)蘋果的實際情況進(jìn)行描述,。紅紅的蘋果圓溜溜,、香噴噴，有的紅,，有的黃，有的綠,，

二,、我會畫蘋果

1、那這些圓圓的蘋果該怎么畫呢,？

2,、教師示范畫蘋果：用繞圈圈的方法畫蘋果，先點一個小圓點,，繞呀繞呀繞成一個大圈圈,，頭上扎個小辮子。

3,、幼兒徒手練習(xí)：拿一支喜歡的`蠟筆,，從中間繞起，繞呀繞,，繞成一個大圓圈,，要繞的滿滿的，不要讓白白的地方露出來,。

3,、幼兒畫蘋果

重點：學(xué)用繞圈圈的方法畫出不同顏色的蘋果

三、蘋果豐收了

1,、畫好的小朋友請老師掛在樹上

2,、我們?nèi)フO果嘍，你喜歡哪個蘋果,，為什么,？

重點：對色彩飽滿、均勻,、造型好看的作品給予肯定,。

大蘋果小班教案美術(shù)篇九

1、幼兒認(rèn)識日常生活中常見的水果;

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識蘋果的各種狀態(tài)(形狀,、顏色,、味道);

3、學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個大蘋果》,。

4,、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5,、能簡單復(fù)述兒歌。

1,、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡單的截面圖來展示);

1,、活動音樂：《我是一個大蘋果》;

2、幼兒已有音樂活動的經(jīng)驗;

3,、蘋果若干;

4,、蘋果的圖片(包括截面圖);

5、兒歌：《我是一個大蘋果》

6,、電視,、音箱等。

一,、開始環(huán)節(jié)：

在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動經(jīng)驗之上,，播放音樂，采用音樂表演的形式導(dǎo)入活動主題,。

二,、基本環(huán)節(jié)：

(一)、引入活動：

“小朋友們,，剛才我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉?，F(xiàn)在老師有一個問題要問問小朋友?”

1、 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的,、大大的)

2,、 蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的,、有黃色的)

3,、 那么，你能告訴老師,，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的,、香香的)

(二)、開始活動：

教師用提問,、實物展示和圖片展示的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征,。

(三),、重點環(huán)節(jié)：

幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個大蘋果〉

附兒歌： 〈我是一個大蘋果〉

我是一個大蘋果，

小朋友們都愛我,，

請你先去洗洗手,，

要是手臟別碰我。

(四),、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時,，配上音樂或者舞蹈動作加以學(xué)習(xí)和鞏固。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

播放音樂,，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動作(可反復(fù)兩遍)

四,、延伸環(huán)節(jié)：

1 將帶來的蘋果洗干凈,、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道,。

2 要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞,。

活動結(jié)束。

我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍,。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛,，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果,，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個“大”字,，在我的引領(lǐng)下,，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。

但是,，小班的幼兒恰好是語言表達(dá)能力發(fā)展的重要時期,。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達(dá),。所以我覺得,，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點的提煉一下，這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎(chǔ),。

大蘋果小班教案美術(shù)篇十

1,、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力,。

2,、理解并學(xué)習(xí)詞語：又×又×,、滿頭大汗、氣喘吁吁,。

3,、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

4,、初步懂得自己長大了,，遇到事情能夠試著面對。

5,、感知故事中象聲詞運用的趣味性,。

ppt制作的故事《大蘋果》。

一,、引起興趣,。

二、分段播放ppt,，理解故事內(nèi)容,。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看,，在綠油油的草地上,，誰來了？他看見了什么,？

（2）這是一只怎樣的蘋果,？（學(xué)習(xí)詞語：又×又×）

（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的,？（幼兒猜測）

2,、播放ppt2、3：

（1）大家看,，這么大的蘋果,，小老鼠用力的推，推得這么樣了,？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情,、動作）

（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁,。（用動作學(xué)一學(xué)）

3,、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什么,？

（2）小朋友想想,，有什么辦法幫小老鼠過河？

小朋友想了這么多辦法,，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的,。（放ppt5,、6）

4、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河,。小老鼠會說什么,？烏龜伯伯會怎么回答呢？

三,、完整的欣賞故事,。

1、你喜歡故事里的哪個動物,？為什么,？（幼兒自由發(fā)表意見）

2、教師總結(jié)：

這個故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時候,，我們要主動幫助別人,。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會說愛的甜甜話。"

附故事：

大蘋果在綠油油草地上,，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果,，想把它推回家。

小老鼠用力的推,，"哎喲-哎喲",， 推得滿頭大汗，氣喘吁吁,。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過河呢,？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠,，別著急,，我來幫助你,！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河,。

小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝,！再見,！"

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量,。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大,，易被人體吸收，故有“活水”之稱,。其有利于溶解硫元素,，使皮膚潤滑柔嫩。

大蘋果小班教案美術(shù)篇十一

1,、學(xué)習(xí)用線條作畫的方法,，學(xué)會畫圓,。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,，喜歡創(chuàng)想,。

蘋果若干個，蘋果圖片,、水筆和蠟筆,。

一、音樂導(dǎo)入

唱《我是一個大蘋果》,，引導(dǎo)幼兒說出歌名,。猜猜看今天老師請來了哪個水果寶寶。

教師出示蘋果：對,，今天老師請來了蘋果寶寶,，請幼兒仔細(xì)觀察一下，蘋果寶寶是什么樣子的,？

教師總結(jié)：蘋果寶寶有一個圓圓的身體,，還有一個柄。

二,、線條勾畫蘋果造型

1,、教師在黑板上示范畫蘋果的方法，先畫一個圓,，再加一條短線,，就是一個蘋果。一個蘋果不夠大家吃,，我們再畫幾個,。

2、教師出示一盤蘋果,，請幼兒觀察一下蘋果是怎么擺放的,？有的柄朝左，有的朝右,，還有的朝下,。（并一一示范其畫法）

三、給蘋果穿新衣

1,、教師：請小朋友看看我們的蘋果樣子,，看還少了什么？（沒穿漂亮的衣服）那你們知道蘋果有哪些顏色的,？（紅,、黃、綠）

2,、請幼兒為蘋果穿新衣,。提醒：涂色是蠟筆來回來回地涂,。如果小朋友還看到過不同顏色的蘋果也可以畫上去。

四,、講評

把幼兒的畫展示在kt板上,，請幼兒說說那個小朋友畫的很有創(chuàng)意，并給予鼓勵,。

大蘋果小班教案美術(shù)篇十二

1,、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動。

2,、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片,，掌握拼貼技能。

3,、通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,。

1、蘋果卡片

2,、固體膠,，紙（畫有蘋果）

3、背景音樂（去郊游）

4,、紅黃藍(lán)色卡紙,。

一、導(dǎo)入

教：今天天氣真好,，老師要帶小朋友去郊游,，我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請他出來吧,！

二,、出示蘋果卡片。

1,、觀察穿好衣服的蘋果寶寶,，讓幼兒說說蘋果寶寶穿的衣服漂不漂亮？蘋果寶寶的衣服有那些顏色,？

2,、教師小結(jié)：蘋果寶寶的衣服很漂亮,，有紅色,，黃色，藍(lán)色,，穿的很均勻,，沒有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮,。

3,、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服,，小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧！

三,、幼兒操作教師指導(dǎo)

1,、教師提出要求,，把長紙條撕成小紙片,，給蘋果寶寶穿衣服時，貼的均勻些,，衣服不能穿的外面去了,。

2,、教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo),。

四,、展示，交流

展示孩子的作品,，并說說誰的蘋果最漂亮,。

活動延伸：

讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。

大蘋果小班教案美術(shù)篇十三

1．通過分蘋果活動,，學(xué)會分享,。

2．通過操作活動，提高解決問題的能力,。

3．樂意與同伴,、成人分享好吃的食物。

1．部分幼兒排練好情境表演,。

2．一籃大小不一的蘋果,，個數(shù)與參加表演的幼兒人數(shù)相同。一籃橘子,，比班級人數(shù)略少一些,。

3．操作材料《大蘋果分給誰》

通過分蘋果活動，學(xué)會分享和謙讓,。

樂意與其他人分享好吃的食物,。

審美元素：

小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心,，很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會,，本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法,。

1．觀看情境表演,，進(jìn)行討論。

（1）觀看情境表演一：主人將大蘋果留給自己，小的分給別人,。

師：小朋友,，這樣分蘋果對嗎,？如果是你,，你會怎么分呢？

（2）師小結(jié)：有好吃的東西時,，應(yīng)該互相謙讓,，大的分給別人，小的留給自己,。

（3）教師講述故事《孔融讓梨》,。

2．觀看情境表演二，嘗試謙讓和分享的方法,。

（1）師：剛才小朋友的辦法很好,，請小主人按照我們的方法再分一次蘋果。

（2）師：誰愿意當(dāng)小主人,，學(xué)一學(xué)小朋友用好方法來分（大小不一的）蘋果,？

部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋果。

（3）增加兩位 客人,，引導(dǎo)幼兒討論：如果蘋果不夠分怎么辦,？

（4）師小結(jié)：除了謙讓的方法，還可以大家共同分享好東西,。

3．看操作材料,。

——師：你看到了什么？

——師：蘋果夠分嗎,？怎么分,？

（讓幼兒看操作材料）我們再用同樣的方法分蘋果，讓老奶奶,、媽媽,、小弟弟都開心。

4．教師評價：表揚在分蘋果活動中做得好的幼兒,。

大蘋果小班教案美術(shù)篇十四

1,、通過活動培養(yǎng)幼兒喜歡聽，念兒歌,。

2,、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維,。

3,、使幼兒懂得吃東西前要洗手,。

4,、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美,，風(fēng)趣,。

5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論,。

1、實物蘋果一個,。

2,、小口袋一個。

3,、各種水果圖片,。

4、大蘋果胸飾,。

5,、小朋友圖片。

（一）活動導(dǎo)入,，引起幼兒興趣教師出示小口袋（口袋內(nèi)裝有蘋果）,，請幼兒猜一猜，摸一摸里面是什么,？

（二）初步理解兒歌內(nèi)容,。

1、教師拿出蘋果,，夸張語氣：啊,，我是一個大蘋果，你們誰喜歡大蘋果??？為什么？

幼：我喜歡你,，我也喜歡你…

2,、出示小朋友圖片（小手臟臟的圖片）："小朋友們都愛我，明明也喜歡我,，伸出小手想碰我,，哎呀哎呀，你可別碰我,。"師："為什么大蘋果會不要明明碰他,？那小朋友們猜一猜大蘋果會對明明說什么？"

（三）欣賞學(xué)念兒歌。

1,、教師貼上大蘋果,，念兒歌。

師："你聽到了什么,？"

2,、幼兒再次欣賞兒歌，熟悉兒歌內(nèi)容師："大蘋果說了什么,？"

3,、幼兒跟念大蘋果的兒歌。

4,、請幼兒都變成大蘋果（貼上大蘋果貼紙）,，表演兒歌。

（四）仿編兒歌教師出示各種水果圖片,，請幼兒仿編兒歌（西瓜,，葡萄，桃子之類的）大蘋果我是一個大蘋果,，哪個孩子不愛我,？

請你先去洗洗手，要是手臟別碰我,。

《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動,，主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容,。

首先,，在教學(xué)的設(shè)計上，我用了一個懸疑式的開頭,，先出示一個神秘的口袋,，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維,，使得孩子能自由想象,。這樣的設(shè)計其實也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想,，讓孩子胡亂的猜測只會導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜,。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計上,，我覺得可以給孩子一個范圍,，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時間的浪費,，才能符合有效課堂的原則,。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計的開頭可能稍微改動下,。

其次，我覺得我的教具的設(shè)計是一個亮點,，一個蘋果兩面設(shè)計不同的表情,，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后,，發(fā)現(xiàn)其表情變化了,，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣,，和后面的活動銜接也就更加自然,。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增,。

再次,，我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,，這樣他們看老師會覺得特別的可愛,，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動的氛圍中,。在活動中的我是一個大蘋果,，我采用了非常夸張的體態(tài),，突出一個字,，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容,。

但是,，小班的幼兒恰好是語言表達(dá)能力發(fā)展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征,，而忽視了孩子們的語言表達(dá),。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點的提煉一下,，這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎(chǔ),。