教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的合理組織和安排的結(jié)果。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況和實(shí)際需求，進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)置和調(diào)整,。下面是一些優(yōu)秀教案的范文,，供大家參考和學(xué)習(xí),。

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與大家分享水果,，體驗(yàn)分享到快樂(lè),。

2、能大膽,、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng),、形狀、味道等特點(diǎn),。

3,、能通過(guò)觀察、觸摸,、品嘗等方法,，感知水果的多種多樣。

4,、在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，參觀水果超市,，找一找各種水果,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)多種多樣的水果ppt,，盤(pán)子,，一次性手套。

(2)準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”,，里面放有各種各樣的水果,。

(3)收集各種各樣的水果。

(4)盤(pán)子,，一次性手套,，水果刀。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒聽(tīng)音樂(lè),，進(jìn)入水果王國(guó),。

師：小朋友，你們好!我是水果王國(guó)的國(guó)王,，水果王國(guó)里有許多水果寶寶,，你們想不想和它們做朋友呀!瞧，它們都躲起來(lái)了,，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>

二,、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征,。

1.看圖猜水果寶寶,。

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過(guò)摸一摸、看一看,、嘗一嘗,，感知水果的特點(diǎn)。

師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來(lái)的水果寶寶在不在里面好嗎,，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來(lái),。

幼兒：xx,xx快出來(lái)。

水果從寶箱里滾出來(lái),，師：哇,，xx寶寶出來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)xx寶寶吧,。

(1)看水果,，知道水果的名稱(chēng)，了解水果的外形特征,。

師：xx寶寶叫什么名字?

xx寶寶穿了件什么顏色的衣服?

xx寶寶長(zhǎng)的什么樣?

(2)摸水果,，感知水果的表皮特征。

師：請(qǐng)小朋友用手摸一摸,，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?

(3)切開(kāi)水果,，了解水果的內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開(kāi),，看看水果寶寶里面有什么?

(4)嘗水果,，了解水果的味道。

師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗,，水果寶寶的果肉是什么味道?

小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果寶寶,、梨寶寶、桔子寶寶,、香蕉寶寶,。蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)得圓圓的，有的紅,，有的青,，表皮很光滑,，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大,，表皮上有小黑點(diǎn),，果肉里有籽，果肉又酸又甜,，水分多;桔子寶寶是扁圓形的,，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽,，果肉又酸又甜,，水分多，有營(yíng)養(yǎng);香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮,，果皮是黃色的,，果肉又香又甜。

三,、感知水果的多樣性,。

師：小朋友，快來(lái)看,，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋(píng)果,、梨、桔子,、香蕉,、草莓、西瓜,、櫻桃,、葡萄、芒果,、桃,、荔枝,、……),。

小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的,、橢圓的,、長(zhǎng)的、扁的;有各種顏色,，紅的,、黃的、橘紅的,、紫的,、綠的;還有不同的味道,，甜的、酸的,、又甜又酸的`,、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康,，所以我們要每天吃水果,。

四，欣賞水果拼盤(pán),。

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤(pán),，讓我們看看水果拼盤(pán)里都有哪些水果寶寶吧。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果拼盤(pán)由哪些水果拼成,。

五,、制作水果拼盤(pán)。

六,、分享水果拼盤(pán),。

師：寶貝們的水果拼盤(pán)做的真漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤(pán)吧,，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤(pán)是用什么水果組合成的,。

七、活動(dòng)自然結(jié)束,。

活動(dòng)反思：

1,、本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看,、聞,、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋(píng)果,，香蕉的形狀,、顏色、味道,。

2,、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

3,、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

（1）在開(kāi)始部分,，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入,。

（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng),，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與,。

（3）整節(jié)活動(dòng),，可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如：將幼兒分組,，每人一個(gè)水果實(shí)物,，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性,。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行,，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收,、放自如,，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中,。

（4）可再加深一點(diǎn)難度,，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺(jué)的水果來(lái)進(jìn)行,，對(duì)比更加的強(qiáng)烈,，明顯。例如：蘋(píng)果和獼猴桃,，一個(gè)是光滑的,，一個(gè)是粗糙的。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng),，老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議,，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中,，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力,，找到適合不同年齡段的不同方法,，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效,。

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒用看一看,、聞一聞,、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

2,、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、把各種口味的果珍(桔子味、檸檬味,、水蜜桃味,、草莓味、蘋(píng)果味,、菠蘿味等)裝在透明容器中,，并放上勺子。

2,、教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料,，分別用透明杯子裝盛3、每個(gè)幼兒一只透明的杯子和一把攪拌的勺子,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)尋找“隱身水果”

1,、今天有許多水果來(lái)和小朋友們做“捉迷藏”的游戲，你們能把他們找出來(lái)嗎?

2,、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室四周尋找這些水果,。

3、如果幼兒找不到,，可提醒幼兒：會(huì)不會(huì)藏到瓶子里了?會(huì)不會(huì)藏到杯子里了?

(二)請(qǐng)幼兒看一看,、聞一聞、嘗一嘗,、找一找每種水果分別藏在哪杯水里,。

(三)調(diào)制飲料。

1,、出示果珍,，請(qǐng)幼兒猜一猜它們分別是什么口味的。

2,、請(qǐng)幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗,，體驗(yàn)自制飲料的樂(lè)趣。

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程以及種類(lèi),。

2．產(chǎn)生探索馬鈴薯的興趣,，進(jìn)一步提高觀察力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程ppt,。

2．馬鈴薯若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

今天，馬鈴薯又和我們見(jiàn)面了，我們和它打個(gè)招呼吧,！你們知道馬鈴薯是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎,？那今天就讓我們一起走進(jìn)馬鈴薯的世界，看看它是怎么生長(zhǎng)的,。

二,、欣賞課件，了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程,。

1．欣賞課件,，了解馬鈴薯的播種過(guò)程。

（1）馬鈴薯發(fā)芽,?？纯瘩R鈴薯的芽是在哪里長(zhǎng)出來(lái)的？

2．繼續(xù)欣賞課件,，了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程,。

（1）馬鈴薯發(fā)芽。馬鈴薯種下去以后會(huì)發(fā)生什么事呢,？

（2）地底下的馬鈴薯,。地面上馬鈴薯的葉子在不斷長(zhǎng)大，那地底下的`馬鈴薯在生長(zhǎng)嗎,？

（3）觀察地底下馬鈴薯的生長(zhǎng)圖片,。

（4）馬鈴薯開(kāi)花。你們知道馬鈴薯會(huì)開(kāi)花嗎,？它的花是什么樣的,？因品種的不同，馬鈴薯的花朵有各種各樣的顏色如：白色,、紫色等,。馬鈴薯開(kāi)花的時(shí)候，地下的馬鈴薯也在悄悄的長(zhǎng)大,。

（6）觀察地下馬鈴薯,。

（7）挖馬鈴薯。這時(shí)候的馬鈴薯已經(jīng)長(zhǎng)大了,，可以挖出來(lái)吃了,。因?yàn)轳R鈴薯是長(zhǎng)在地下的，又多,，所以要用工具挖出來(lái),，用手是拔不出來(lái)的哦。瞧,，個(gè)頭多大,，肯定很鮮嫩。

3．小結(jié)。

現(xiàn)在我們知道馬鈴薯是怎么長(zhǎng)成的吧,。先要等它發(fā)芽，然后用刀切成幾塊,，種在地下,。接著它會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)出葉子,，然后開(kāi)花,，等花朵凋謝后葉子會(huì)慢慢枯萎，這個(gè)時(shí)候就可以去挖馬鈴薯了,。

三,、觀看圖片，了解,，馬鈴薯的種類(lèi),。

1．我們平時(shí)看見(jiàn)的馬鈴薯是什么樣的？其實(shí)馬鈴薯有很多種類(lèi),，我們來(lái)看看有些什么樣的,。

2．觀察不同種類(lèi)的馬鈴薯圖片。

四,、活動(dòng)延伸,。

準(zhǔn)備一個(gè)容器，里面乘1-2厘米的水,，將馬鈴薯放在水里,，觀察馬鈴薯的變化。

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇四

一,，活動(dòng)目標(biāo)：

1.要求孩子把蘑菇采起來(lái)放進(jìn)籃子里,，培養(yǎng)孩子完成任務(wù)的基本能力。

2.通過(guò)游戲的形式,，讓孩子知道完成任務(wù)的樂(lè)趣,。

3.鍛煉孩子的抗挫折能力，培養(yǎng)面對(duì)困難自己解決的精神,。

二,，活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在室外場(chǎng)地上間隔一定距離放兩個(gè)裝玩具的大盒子當(dāng)做小白兔的籃子，在兩個(gè)盒子后面分別放上一排小玩具當(dāng)做蘑菇,，小玩具之間間隔一定距離,。

2.把孩子有序帶領(lǐng)到室外場(chǎng)地。

三,，活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)游戲：老師說(shuō)：“兔子?jì)寢屪屝⊥米尤ゲ赡⒐?，可是小兔子沒(méi)有采完蘑菇就去玩了，小兔子這樣做對(duì)嗎?我們來(lái)幫助小兔子來(lái)采蘑菇好不好?”(孩子的情緒非常高，都吵著要幫助小白兔,。)“老師把小朋友分成兩隊(duì)比賽,，比一比哪隊(duì)小朋友的速度最快！每隊(duì)小朋友站在你前面那排玩具的`后面,，第一個(gè)小朋友去采完蘑菇放進(jìn)籃子里以后要回到隊(duì)伍里去拍第二個(gè)小朋友的手,，下一個(gè)小朋友才能出發(fā)。然后,，采完蘑菇的小朋友就要站到隊(duì)伍的最后去,。老師還有一個(gè)要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采，不能走和跑,?！?/p>

2.示范游戲：教師為幼兒邊示范，邊講解游戲,，讓孩子明白游戲的規(guī)則,，還有要完成的任務(wù)。

3.開(kāi)始游戲：老師在旁邊引導(dǎo)孩子一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行游戲,。

4結(jié)束游戲,，總結(jié)游戲：老師：“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務(wù)真是太棒了，大家高興嗎?”(孩子都很高興,，在歡呼,，鼓掌)“完成任務(wù)真讓人高興！老師相信小朋友們這么能干,，老師和爸爸媽媽交個(gè)小朋友的任務(wù)小朋友也能完成,，我們都不當(dāng)懶惰的小兔子，好不好,！(孩子在老師的鼓勵(lì)下情緒非常高)老師還要表?yè)P(yáng)趙梓同小朋友,，他在兔子跳的時(shí)候摔倒了，但是他沒(méi)有哭,，沒(méi)有停而是很快爬起來(lái)繼續(xù)完成任務(wù),，大家給趙梓同鼓掌！游戲結(jié)束了我們回班級(jí)去進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)吧,！”

出自 m.sevw.cn

四,，活動(dòng)反思。

這個(gè)游戲是為了培養(yǎng)孩子良好的完成的基本能力,，逐步形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)的責(zé)任意識(shí)所進(jìn)行的,。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務(wù)，通過(guò)老師的鼓勵(lì)增強(qiáng)了完成任務(wù)的自信,，在碰到困難的時(shí)候也能不依賴?yán)蠋熥约航鉀Q,。在教師的“放”與“適時(shí)引導(dǎo)”下,，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮，他們?cè)谟螒蛑蝎@得了充分的愉悅感,，感受到了完成任務(wù),，解決困難的樂(lè)趣。

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中班教案買(mǎi)水果教案反思篇五

設(shè)計(jì)意圖：

深海里的怪魚(yú),，特別能激發(fā)幼兒想象的沖動(dòng),，因?yàn)闊o(wú)人到達(dá)的深海神秘莫測(cè),，令孩子向往好奇，而怪魚(yú)能使孩子突破常規(guī)思維,，充分地想象,，設(shè)計(jì)這個(gè)綜合活動(dòng)，根據(jù)年級(jí)課題“有趣的海洋”,，讓幼兒通過(guò)自己原有的知識(shí),，大膽地發(fā)揮想象，尋找深海里更多的奧秘,，最后,，讓幼兒與同伴交流作品，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探索的快樂(lè),，成功的喜悅,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)深海里的各種怪魚(yú),，大膽地發(fā)揮想象,，具有初步的想象力。

2,、愿意動(dòng)手繪畫(huà)出自己想象中的怪魚(yú),。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海底世界(課件),，各種各樣的怪魚(yú)卡片，彩色筆,、白紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激發(fā)興趣。

1,、教師出示一條怪魚(yú),，引發(fā)興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這條怪魚(yú)怪在哪里,。

二、交流討論,。

1,、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的`怪魚(yú)。(觀看課件),。

2,、幼兒自由找怪魚(yú)并說(shuō)出找到的怪魚(yú)怪在哪?

3、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚(yú)的外型特征,。

4,、激發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己想象的怪魚(yú),。

三,、大膽表現(xiàn)。

1,、鼓勵(lì)幼兒幼兒試著用筆繪畫(huà)出自己想象的怪魚(yú),。

2、幼兒可以把自己想象中的怪魚(yú)名稱(chēng),、告訴老師,，一起把怪魚(yú)畫(huà)出來(lái)。

四,、體驗(yàn)成功,。

1、找同伴或老師說(shuō)說(shuō)自己想象中的怪魚(yú),。

2,、表?yè)P(yáng)大膽想象的幼兒,。

活動(dòng)反思：

深海里的怪魚(yú),，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng),，因?yàn)闊o(wú)人到達(dá)的深海神秘莫測(cè)，令孩子們好奇向往,，而畫(huà)怪魚(yú)能讓幼兒突破常規(guī)思維,，充分地進(jìn)行想象創(chuàng)作。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚(yú)的外形,，并合理添畫(huà)線描圖案,，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，最后讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴,、老師互相欣賞作品，相互交流,，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂(lè)與成功的喜悅,。

文檔為doc格式。

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇六

1,、學(xué)畫(huà)各種水果,，能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2,、能畫(huà)出各種水果之間的重疊關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀,。

2,、各種水果若干,，示范作品。

3,、繪畫(huà)紙,、油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程,。

1,、和幼兒進(jìn)行談話，引入主題,。

在水果店里你們看到了什么水果,？你喜歡吃什么水果？

2,、出示水果,，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。

今天,，老師帶來(lái)了一些我喜歡吃的水果,，讓我們來(lái)看看它們是什么樣子的？（感知水果的不同外形,、大小,。）。

3,、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系,。

4,、教師示范畫(huà)。

首先畫(huà)好橘子,，重疊在一起的,，看不到的地方的線條就不能畫(huà)出來(lái)。

再畫(huà)蘋(píng)果,，然后畫(huà)西瓜,，最后畫(huà)一個(gè)大盤(pán)子把它們裝起來(lái)。

選擇喜歡的顏色給水果涂色,，可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色,。

5、幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。

提醒幼兒保持正確的繪畫(huà)姿勢(shì),。

6,、欣賞與評(píng)價(jià)。

看看誰(shuí)的盤(pán)子中的水果擺放的'好看,，重疊放時(shí)知道把線條藏起來(lái),。

看看誰(shuí)的水果新鮮、顏色漂亮,。

活動(dòng)建議,。

1、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果,。

2,、也可將水果壘放進(jìn)行寫(xiě)生。

活動(dòng)反思,。

幼兒繪畫(huà)教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分,，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展,。為了讓幼兒能用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ),。為此開(kāi)展了此次活動(dòng),。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,，用繪畫(huà)表達(dá)自己內(nèi)心的感受,。

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇七

1、培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前說(shuō)話的能力．,。

2,、訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的能力,。

3、讓幼兒能連貫說(shuō)出水果的名稱(chēng),，顏色,，形狀，味道．,。

4,、豐富詞匯：光滑。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】水果圖畫(huà)幾幅水果若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一、創(chuàng)設(shè)情景,，引出話題,。

1、出示水果圖畫(huà),。

問(wèn)：小朋友看看老師圖上都畫(huà)了些什么,？

二、讓幼兒品嘗水果,，并且自由討論,。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名字，顏色,，形狀,，味道,。

三,、拓展話題。

讓幼兒知道多吃水果的身體有好處,！

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,。

2,、使幼兒掌握序數(shù)詞，會(huì)用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索、勤于思考,、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、動(dòng)物圖,、樓房作業(yè)紙,、雙面膠,、小動(dòng)物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

小朋友們,，今天森林里可熱鬧了，小動(dòng)物們要搬新家了,，他們特別的'高興,？讓我們趕緊去看看吧！（出示課件）,。

二,、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

1,、看小動(dòng)物們排著整齊的隊(duì)伍,，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物：

（1）看一看有哪些小動(dòng)物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物,？

（2）誰(shuí)排在第一,、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾,？

（3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論,？

（4）教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同,。

2,、小動(dòng)物安家。

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),，我們知道從不同的方向數(shù),，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動(dòng)物們可為難了,，都不知道自己該住那一間房了,。經(jīng)過(guò)討論，它們決定舉行一場(chǎng)賽跑,，用賽跑的名次來(lái)決定自己住哪間房,。比賽開(kāi)始了（出示課件）:。

（1）數(shù)一數(shù)有幾個(gè)跑道?第一道上是誰(shuí),？第二……,、第三……、

（2）比賽開(kāi)始了，誰(shuí)排在第一,、誰(shuí)排在最后,、其他動(dòng)物排在第幾？（出示課件）,。

（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)：頒獎(jiǎng)儀式,。（出示課件）。

（4）教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱(chēng),，讓幼兒說(shuō)出它得了第幾名,？搬進(jìn)了第幾間房？（出示課件）,。

三,、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

1,、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）（出示課件）請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),，說(shuō)出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的,。

2、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具,，以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里”。

3,、教師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置,。

四、游戲“換房子”

五,、幼兒操作活動(dòng),。

拓展延伸：

師：小動(dòng)物們又一次住進(jìn)了新房，它們可高興了,，準(zhǔn)備了許多獎(jiǎng)勵(lì)貼要分給我們班的小朋友,。

請(qǐng)幼兒根據(jù)師提示送獎(jiǎng)勵(lì)貼。

如：你的位置是第幾,？

請(qǐng)你把這個(gè)蘋(píng)果送給第x個(gè)小朋友。

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）感知理解故事,，能根據(jù)畫(huà)面上水果的增加及毛毛蟲(chóng)逐漸長(zhǎng)大的線索講述故事,。

（2）觀察畫(huà)面，知道毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)變化,。

（3）在活動(dòng)中能大膽想象,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),、音樂(lè)《化蝶》,、水果卡片、毛毛蟲(chóng)頭飾,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以“懶惰蟲(chóng)”音樂(lè)導(dǎo)入：

師：小朋友，今天有位小客人到我們班來(lái)作客,，猜猜是誰(shuí)呢,？瞧，它來(lái)了,！

配：毛毛蟲(chóng),，毛毛蟲(chóng)，我是一條毛毛蟲(chóng),，我的眼睛大,，我的身體胖，你看我呀多可愛(ài),！

二,、幼兒自由閱讀圖書(shū)，提問(wèn)有關(guān)問(wèn)題,。

你知道毛毛蟲(chóng)吃了哪些水果嗎,？什么時(shí)候吃的呢？（幼兒閱讀時(shí)教師作適時(shí)地指導(dǎo)）,。

教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)在星期一吃了（葡萄）,，以此類(lèi)推。哇,！毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果,，這些水果都很有營(yíng)養(yǎng)，你們想吃嗎,？（游戲：我們一起吃水果,。

三、幼兒第二次閱讀,，提示語(yǔ)：

教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)在星期一吃了（葡萄）幾顆葡萄,？以此類(lèi)推。

咦,！毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了,，它到哪里去了？喔,！原來(lái)毛毛蟲(chóng)變成了（蝴蝶）,。

四,、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。

現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來(lái)的了嗎,？（根據(jù)圖片講述故事）,。

教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)每天大吃大睡，身體就慢慢地胖起來(lái)了,，然后它就把自己包起來(lái),，變成一只蛹，最后呢,，它從蛹里面鉆了出來(lái)變成了一只花蝴蝶,。

五、表演蝴蝶飛,，結(jié)束活動(dòng),。

師：毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶，心里呀真開(kāi)心,。瞧,，它在跳舞呢！我們也來(lái)跳一跳,，來(lái),！

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇十

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。

根據(jù)《指南》指出,，“學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)要充分注意每一種活動(dòng)的綜合教育作用,，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透?！庇變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是表面的,、缺乏概括能力的，因此,，為幼兒設(shè)計(jì)開(kāi)展的活動(dòng)應(yīng)該是具有啟蒙性,、整合性、開(kāi)放性特征的課程體系,。學(xué)習(xí)《指南》后,，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)努力打破學(xué)科界限，突出活動(dòng)的有效整合,。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后,，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢,？”的問(wèn)題,，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,，孩子們對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望，他們對(duì)各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開(kāi)展一個(gè)關(guān)于顏色的活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為線索層層推進(jìn),，整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,，活動(dòng)以孩子的參與和操作探索為主,，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)。

2,、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

1、讓幼兒能準(zhǔn)確說(shuō)出是什么顏色,。

2,、在搞活動(dòng)時(shí)注意幼兒的安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

各種顏色的頭飾,、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙,、各種顏色的`玩具,、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。

活動(dòng)過(guò)程,。

1,、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,，把小朋友們分成六組,，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換不同的顏色,。

2,、這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友們表現(xiàn)的那么好,，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎,？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,，紅顏色的,，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的,，小貓的家是什么………,，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了,，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3,、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢,，有了,，老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井?huà)送給小動(dòng)物們,。幼兒進(jìn)行染色游戲,。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,，《彩色世界真奇妙》,。

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲,。

科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,，觀察顏色的變化。

美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,，各種顏色的碎紙來(lái)添色,。

語(yǔ)言區(qū)，提供有關(guān)于紅色的圖片,，想一想,，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

6,、延伸活動(dòng)：進(jìn)行戶外鍛煉,，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽,。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì),，在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演,。幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界,，感受著色彩的豐富多彩,。

活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開(kāi)始《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿足于游戲的快樂(lè),，不知不覺(jué)地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍(lán)色,、橙色、綠色,、紫色,。接下來(lái)的游戲是色彩的辨別操作，孩子們根據(jù)小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具,。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng),。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷，孩子容易完成,，達(dá)到了很好的效果,。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂(lè)，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,，跟著音樂(lè)翩翩起舞,，過(guò)了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了，大家一起跳起了歡快的舞蹈,。接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客,，通過(guò)交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,，了解顏色的用處,，孩子們認(rèn)真地操作著，互相交流著,?；顒?dòng)的各環(huán)節(jié)清晰，銜接自然,。孩子的作品展示中,，教師及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái)，作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,，供幼兒觀察和欣賞,。

每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足,，本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語(yǔ)言煩瑣了一些,，就怕孩子做不好,，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節(jié),，交代過(guò)于細(xì)致,，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法,，比較哪種方法染出來(lái)的效果最好,。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),，并生成新的活動(dòng),，效果會(huì)更深入和顯著。

小班歌唱《小雞抓蟲(chóng)》視頻+教案+課件ppt（第11屆幼兒園音樂(lè)教育優(yōu)質(zhì)課視頻專(zhuān)輯）小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《猜猜是誰(shuí)的尾巴》視頻有聲課件ppt教案（送希沃白板課件）,。

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能注意傾聽(tīng)故事內(nèi)容,，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒會(huì)用連貫的語(yǔ)言講述水果屋的組成,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事錄音、ppt,。

2,、未涂色的各種水果圖片;。

3,、蠟筆,、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)教師帶幼兒觀看"果園",，感受秋天水果豐收的景象,。

1、出示p1,，提問(wèn)："果園里有哪些水果?它們是什么樣子的?",。

2、教師以"這是誰(shuí)的果園?(熊貓媽媽的)"引出故事,。

(二)邊看ppt,，教師邊講述故事。

1,、教師講故事：從開(kāi)頭講至"……怎么辦呢?",。

2、提問(wèn)："誰(shuí)來(lái)幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法"?

引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。

3,、教師出示水果屋圖片,。

引導(dǎo)幼兒觀察"屋頂(墻上)上有什么?用什么做的門(mén)(窗)?"啟發(fā)幼兒講述。

4,、教師繼續(xù)講故事,，"熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情?",。

(三)幼兒完整欣賞故事,。

1、教師完整講述故事,。

2,、提問(wèn)："熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么?他們是怎樣蓋的水果屋?"引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)"用××做屋頂，用××做墻,，用××做門(mén)，用××做窗,，蓋了一間美麗的水果屋,。"。

(四)幼兒分組設(shè)計(jì)水果屋并大膽講述,。

1,、出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點(diǎn)涂色。(播放故事錄音),。

2,、教師出示房子圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片,。

附：故事《水果屋》,。

秋天到了，水果豐收了!熊媽媽的果園里到處都是水果,，紅紅的蘋(píng)果,、碧綠的西瓜、黃黃的梨,、粉色的桃子……真是好看極了,，熊貓媽媽樂(lè)得嘴巴都合不攏了。

一天,，熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來(lái)到果園里采摘水果,。它們摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了一車(chē)又一車(chē),。熊貓寶寶在前面用勁地拉,，熊貓媽媽在后面使勁地推，"嘿呦嘿呦,、嘿呦嘿呦",，他們高興的把一車(chē)車(chē)的水果運(yùn)回了家,。熊貓媽媽看到有這么多的水果，高興得說(shuō)："今年可有水果吃了,。"可是,，水果好多呀，屋里塞得滿滿的,，連院子里堆得也到處都是,。熊貓媽媽和熊貓寶寶沒(méi)地方住了，只好睡在外面,。天好黑好冷,，熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著覺(jué)，在院子里走來(lái)走去,。小熊貓著急地說(shuō)："媽媽?zhuān)覀儧](méi)地方坐,、沒(méi)地方站，也沒(méi)地方睡覺(jué),，這可怎么辦呢?"熊貓媽媽想了想,，大聲說(shuō)："有了，有了,，我們用水果蓋間屋子吧,。"第二天一早，熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開(kāi)了,。他們用紅紅的蘋(píng)果做屋頂,、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門(mén),、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋,。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請(qǐng)來(lái)了小兔子,、小花狗到家里來(lái)做客,，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞,，高興極了,。

1、語(yǔ)言能力是一種綜合能力,，他的發(fā)展與孩子情感,、思維、社會(huì)參與水平,、交流技能,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面是不可分割的聯(lián)系在一起的，因此要注意差異、尊重孩子的個(gè)性,。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)我要始終把握好自己是啟發(fā)者,、引導(dǎo)者、參與者,、欣賞者這一身份,，讓幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受。

2,、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思,。

(1)在活動(dòng)中幼兒能夠根據(jù)我的提問(wèn)，能比較完整地回答,，能說(shuō)比較完整的句子,。

(2)在活動(dòng)中我對(duì)幼兒要學(xué)會(huì)等待幼兒，要讓幼兒說(shuō)完整句,，不要幼兒剛說(shuō)一半就馬上幫他說(shuō)另一半,，這樣是不利于幼兒發(fā)展的，在這里我做的稍有欠缺,。

(3)語(yǔ)言活動(dòng),，應(yīng)多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒操作的時(shí)間太長(zhǎng)了,，真正讓幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)并不多。語(yǔ)言能力包括口語(yǔ)和思維兩個(gè)部分,，以往我較注重口語(yǔ)能力的培養(yǎng),，從而出現(xiàn)了純口語(yǔ)模仿的誤區(qū)，其實(shí)思維過(guò)程是支撐孩子口語(yǔ)的基石,。在活動(dòng)中要多發(fā)散幼兒的思維,，就象葡萄我說(shuō)是紫紫的葡萄，現(xiàn)在也有綠綠的,、黃黃的,，我就是把幼兒的思維匡住了。

3,、對(duì)教學(xué)效果的評(píng)析：幼兒能夠根據(jù)我的提問(wèn),，能比較完整地回答，能說(shuō)比較完整的句子,，但是我在等待幼兒會(huì)話的時(shí)間上還需要更加有耐心一點(diǎn),。

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇十二

1、能認(rèn)識(shí)多種水果,，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出幾種水果的特征,。

2、能說(shuō)出自己喜歡的水果，并且說(shuō)明原因,。進(jìn)一步提高自己的觀察力,，邏輯思維以及描述的能力。

3,、通過(guò)對(duì)水果的體驗(yàn),，能喜歡水果，喜歡生活,，有愉快的感覺(jué),。

1、準(zhǔn)備常見(jiàn)的幾種水果,；

2,、準(zhǔn)備其他的水果圖片；

3,、一個(gè)布袋,；

1、將準(zhǔn)備好的水果事先裝進(jìn)一個(gè)布袋里,。

教師說(shuō)“小朋友們,，今天老師拿來(lái)了一個(gè)魔法袋，魔法袋里有你想不到的東西,。誰(shuí)愿意來(lái)猜一猜魔法袋里有什么,。”然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友上前將手伸進(jìn)袋里,，然后猜一猜,。

2、等小朋友猜的差不多之后,，教師一一將水果從魔法袋里拿出,，請(qǐng)孩子判斷自己猜的對(duì)不對(duì)。然后請(qǐng)小朋友舉手回答說(shuō)出每一樣水果的名稱(chēng),，顏色,，形狀。

3,、教師手拿著蘋(píng)果或者其他水果,，請(qǐng)小朋友們回憶“你還吃過(guò)什么水果”，并且回憶水果的味道,，第一次吃的感覺(jué)等等,，引發(fā)孩子的表達(dá)。教師可先舉例“我吃過(guò)菠蘿蜜,，它是金黃色的,，特別甜,，我第一次吃就特別喜歡?！?/p>

4,、待孩子表達(dá)之后，情緒活躍,，教師可展示ppt,，讓孩子們說(shuō)出圖片的水果，并且看看上面是否有他們喜歡的水果,，請(qǐng)孩子挑出自己喜歡的水果,，然后說(shuō)明原因。比如“我喜歡西瓜,，因?yàn)樗鹛鸬?。?/p>

5,、教師請(qǐng)助教老師切好水果,，請(qǐng)孩子們上前拿起自己喜歡的水果，與小伙伴分享,。

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看,、摸、說(shuō)等感知活動(dòng),，激發(fā)幼兒為水果干果分類(lèi)的興趣,。

2.在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展幼兒觀察,、比較,、分類(lèi)的能力。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果和干果,，了解其主要特征，能區(qū)分并分類(lèi),。

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力,。

5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

果實(shí)圖片(人手一份),、籃子,、實(shí)物果實(shí)、水果和干果盒各6個(gè),、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：

出示籃子,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)："大家好!今天我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的籃子,，想知道是什么嗎?讓我們一起來(lái)倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么?有葡萄,、蘋(píng)果,、開(kāi)心果、橘子,、核桃,、花生……真多呀!。

(二)展開(kāi)：

1.調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),，了解主要特征,。

小朋友誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，果籃中的果實(shí),，哪些像蘋(píng)果一樣吃起來(lái)味道甜美,，有很多的果汁呢!(葡萄、橘子)哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬,，吃起來(lái)干燥少汁呢?(開(kāi)心果,、花生)總結(jié)：像這些皮很薄、吃起來(lái)有很多果汁的,，它們是水果,。像核桃、花生,、開(kāi)心果,，它們的外殼堅(jiān)硬，吃起來(lái)干燥少汁,，這些都是干果,，我們一般吃它的種子。

(1)第一次用實(shí)物分類(lèi),。

指導(dǎo)語(yǔ)："籃子里的果實(shí)也放亂了,，你們能幫忙分類(lèi)嗎?"幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你是怎樣分的?

總結(jié)：今天小朋友不但認(rèn)識(shí)了干果和水果，而且能根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類(lèi),，分的都很準(zhǔn)確,。老師發(fā)現(xiàn)每一位小朋友都表現(xiàn)得非常棒!

2.出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗,，引導(dǎo)幼兒知道這也是干果,，是叔叔阿姨經(jīng)過(guò)加工而成的。

小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果,，是人們用曬干,、烘干等方法把它變成干果。所以他們都屬干果,，我們要把它放在干果的盤(pán)里,。

4.游戲：《我是誰(shuí)》,。

小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來(lái)玩《我是誰(shuí)》的游戲!我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)則：當(dāng)搖鈴開(kāi)始時(shí),，大家分2組傳球,，當(dāng)搖鈴音樂(lè)停，球就不傳了,，球在誰(shuí)的手里,，小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)!例如：我是蘋(píng)果，蘋(píng)果是水果!老師發(fā)果實(shí)的圖片,，小朋友貼在胸前,。聽(tīng)搖鈴音樂(lè)!玩游戲!

本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,，協(xié)商交流,，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,，利用多種感官(讓幼兒摸一摸,、聞一聞、嘗一嘗,、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄,、果肉厚,、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷,、果皮硬,、果肉干、水分少,、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)水果與干果的認(rèn)識(shí),、分類(lèi),。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問(wèn)、討論發(fā)揮幼兒的想象力,、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活,，幼兒對(duì)吃也感興趣,，在活動(dòng)中幼兒積極地參與，活動(dòng)氣氛活躍,，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo),。

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇十四

對(duì)種子有濃厚的興趣,，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲,，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述,。

孩子好奇心強(qiáng)，喜歡探究周?chē)氖挛?，《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見(jiàn)水果種子的生長(zhǎng)部位,，感知水果的種子是各種各樣的，在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同,，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。指導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式記錄種子生長(zhǎng)的方位，促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果,。

1．增強(qiáng)對(duì)比效果,。

2．表述探究結(jié)果。

3．梳理經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)新知,。

4．發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。

教師提供給孩子的教育環(huán)境,、活動(dòng)用具,、活動(dòng)記錄單等不能隨意設(shè)置，需要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)地考慮,、查證,，才能在教育活動(dòng)中使用，支持性高的教學(xué)具可以增強(qiáng)教育效果,，提升幼兒的自主學(xué)習(xí)效果,。通過(guò)記錄和表述活動(dòng)，孩子們內(nèi)化了觀察結(jié)果,，在有層次的觀察活動(dòng)中,，觀察智能和語(yǔ)言智能都得到了發(fā)展，并在比較和辨別活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)了大的小的,、多的少的、各種顏色的,、能吃的不能吃的種子等等,，總結(jié)出水果種子的共性和差異，利用集體記錄單,，梳理了探究活動(dòng)獲得的知識(shí),，建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇十五

1.能夠根據(jù)水果的特征嘗試編謎語(yǔ)，能較完整的講述自己編的謎面,。

2.能積極參與,、大膽想象，體驗(yàn)編謎和猜謎的樂(lè)趣,。

1.準(zhǔn)備各類(lèi)水果,。

2.水果謎語(yǔ)。

3.卡通的水果組合畫(huà),。

(一)猜謎激趣,。

1.老師講一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜,，體驗(yàn)猜謎語(yǔ)的樂(lè)趣,。

2.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，根據(jù)謎面猜謎底,。

(二)學(xué)習(xí)猜謎,。

1.教師出示有關(guān)水果的謎語(yǔ)，讓幼兒猜,。出示實(shí)物,，分析謎面，邊說(shuō)邊看,，理解什么叫謎面,，什么叫謎底。

2.出示一種水果,，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，嘗試用形象的方式說(shuō)說(shuō)它的特征，（教案出自：教案網(wǎng)）學(xué)習(xí)編謎,。鼓勵(lì)幼兒將謎面編完整,。

3.為其它水果編謎。談?wù)効催^(guò),，吃過(guò)的各種水果的特征,，進(jìn)行想象，鼓勵(lì)幼兒將其編成完整,、形象的謎語(yǔ),。

幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)比較感興趣，幼兒能較快的根據(jù)謎面和老師的提示猜出謎語(yǔ),，但是在編迷的過(guò)程中,，只有少數(shù)幼兒會(huì)編且謎面也比較簡(jiǎn)單，也常常在謎面中出現(xiàn)謎底，容易把謎面和謎底混淆,，需要老師不停地提示!以后應(yīng)多加強(qiáng)謎語(yǔ)這一塊的游戲活動(dòng)!

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇十六

目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料裝飾水果,，感受作品的美感,。

2、與同伴友好合作,、共同解決問(wèn)題,，體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。

3,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

準(zhǔn)備：水果,，多種裝飾材料（軟管,、紙杯、塑料瓶,、彩帶,、絲帶）。

過(guò)程：

1,、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃,。

請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料,？

2,、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？

1,、找個(gè)好朋友一起打扮,。

2、重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況,？

遇到困難如何解決的,？

1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的,？怎么制成的,？

（請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）。

今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法,，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力,。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握,。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà),，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意,。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí),、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇十七

重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的趣味性,。

難點(diǎn)：理解動(dòng)詞：摘、拉,、推,、塞。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、配套掛圖及《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

2,、活動(dòng)室里布置了各種果樹(shù),、葡萄架、西瓜地,，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果,。

3、小推車(chē)每組1輛,。

教師行為,。

3、師幼看圖一起講故事,，感受與朋友分享的樂(lè)趣,。

4、游戲"摘水果",。

5,、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友，我們剛才摘了很多水果,，我們有這么多的水果可以干什么呀?

活動(dòng)反思：

根據(jù)《指南》中指出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),，通過(guò)本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，是以教師講述故事為重要部分,。教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng),，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚,，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想;講述故事時(shí),，面部表情,，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用,。《水果屋》是一篇充滿童真的故事,，它以歡樂(lè),、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清晰可愛(ài),，場(chǎng)景簡(jiǎn)潔美麗,，使孩子在閱讀圖書(shū)中獲得美的享受。但是我在講述第一遍時(shí)就直接用上教具,，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開(kāi)始把注意集中在掛圖上,，對(duì)故事的傾聽(tīng)興趣不高，在給幼兒第二,，三遍講述過(guò)程中還是簡(jiǎn)單的用了掛圖的形式,，沒(méi)變換方式，以至在講述第二遍的過(guò)程中幼兒的注意力更加不集中,，甚至有的幼兒開(kāi)始互相說(shuō)話,，因此整個(gè)活動(dòng)來(lái)看效果不明顯。其實(shí)現(xiàn)在來(lái)看,，其實(shí)一般講第一遍的時(shí)候,，以不用直觀的教具為宜，因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意,，不利培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣,。本節(jié)課我著重教授了“摘、拉,、推,、塞”這4個(gè)動(dòng)詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí),、熊寶寶推車(chē)子時(shí),、熊媽媽拉車(chē)子時(shí)，我分別要求幼兒來(lái)學(xué)一學(xué),，加深體會(huì)這些動(dòng)詞的使用和動(dòng)感,，增加趣味性。但對(duì)于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會(huì)的很深,，原因有可能是對(duì)于小班孩子完整表達(dá)語(yǔ)句的水平還較低,，理解能力也有一定的限度，對(duì)于為什么要搭水果屋,、水果屋搭成后小動(dòng)物們的喜悅,，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高,。

中班教案買(mǎi)水果教案反思篇十八

1,、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。

2,、通過(guò)撕,、貼等方法促進(jìn)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力,。

3,、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感受自然、樸實(shí)的美,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、幻燈片-水果,。

2、畫(huà)有大樹(shù)圖的畫(huà)紙(人手一份),、廢舊海報(bào)若干,、膠水、小毛巾,。

活動(dòng)過(guò)程,。

1、提問(wèn),。

(1)水果有許多,，除了我們看到的之外，你還認(rèn)識(shí)哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

1,、出示畫(huà)有大樹(shù)圖的范畫(huà),。

2、學(xué)生討論：說(shuō)說(shuō)自己看法,。

3,、小結(jié)：你們說(shuō)的都很好，那我們來(lái)給大樹(shù)結(jié)出蘋(píng)果來(lái)吧,。

1,、先拿出紙對(duì)折后,，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹(shù)上,。

(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦),。

2、教師：水果還可以貼在哪里呢?

學(xué)生撕貼,、師巡視個(gè)別指導(dǎo),。

1、學(xué)生互相欣賞,。

2,、布置“果樹(shù)園”

(張貼學(xué)生的作品)。