作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班保護(hù)自己安全教案及反思篇一

1、萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣,。

2,、了解昆蟲自我保護(hù)的方法。

3,、了解自我保護(hù)常用的方法,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

1,、課件《保護(hù)自己》

2,、動(dòng)物自我保護(hù)方法圖片

3,、昆蟲自我保護(hù)方法圖片

1,、小鳥最喜歡吃的就是昆蟲啦，小鳥飛得很高很快,，一下子就會(huì)抓住在天空中飛的小蟲子,、小昆蟲。

2,、可是昆蟲們?yōu)榱瞬槐恍▲B吃,，就想辦法把自己藏起來，這樣小鳥就看不到昆蟲了,，就不會(huì)被吃了,。

教師：你們想不想看這些昆蟲是怎么把自己藏起來的呢？

2,、教師播放課件,，帶有而一起了解昆蟲自我保護(hù)的方法。

（1）枯葉蝶的樣子就像是一片落葉,，和周圍的樹葉顏色一樣,，因此小鳥不知道枯葉蝶躲在了哪里。

（2）竹節(jié)蟲的身體又瘦又長(zhǎng),，綠色的身體藏在綠色的樹葉和草叢里,，所以小鳥也找不到它。

（3）金龜子就是七星瓢蟲,，它可以利用假死來騙小鳥,，小鳥就不會(huì)吃掉它。

（4）毛毛蟲鮮艷的身上長(zhǎng)著毒毛,，讓小鳥不敢靠近它們,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒了解基本的自我保護(hù)常識(shí)。

（2）當(dāng)有陌生人來敲門你該怎么做？

（3）路上遇到陌生人給你糖吃你該怎么辦,？

（4）在大街上,、超市里和爸爸媽媽走丟了怎么辦？

陌生來敲門的時(shí)候,，不能擅自去開門,，讓爸爸媽媽或者大人開門，一個(gè)人在家時(shí),，任何人敲門都不要開門,！在路上遇到陌生人給糖吃，千萬不要停下腳步,，更不要接過糖果,，不能隨便就和陌生人走了，那些都是壞人,！在大街上或者超市和爸爸媽媽走丟了應(yīng)該站在原地等候或者找保安叔叔,、超市人員求助！

1,、教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育,，在家是也給孩子做安全教育，安全教育課是孩子成長(zhǎng)不能或缺的,。

2,、也可以在環(huán)境人物的幫助下扮演陌生人、接觸自己的孩子,，看看孩子的反應(yīng),，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)方法。

家園同步是教育的關(guān)鍵,，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教師做好安全教育,，尤其在針對(duì)防拐騙方面要多下功夫。家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒開展隨機(jī)教育,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

小班保護(hù)自己安全教案及反思篇二

1,、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略,。

2、通過觀察圖片,，推測(cè)可能發(fā)生的事情,，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。

3,、積極參與戶外活動(dòng),，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動(dòng)過程中的快樂,。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅,。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

一,、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情,。

（2）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法,。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩,，可能會(huì)怎樣呢,？讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說出后果的危害,。

二,、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說其他比較危險(xiǎn)的行為,。

（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,，認(rèn)識(shí)到它們的危害,。

三,、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法,。

四,、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),，教師也在活動(dòng)的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),，教育大家如何保護(hù)自己,，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

1,、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,，在這節(jié)課中不能面面俱到。2,、在活動(dòng)中,，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué),。3,、這節(jié)課還是很成功的,，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

小班保護(hù)自己安全教案及反思篇三

1,、通過活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí),。

2、能在外出游玩時(shí)聽老師指揮,，不做危險(xiǎn)的事,。

3、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,，知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情,。

4、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況,，具備初步的自救意識(shí),。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

1,、春游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊(duì)的,？請(qǐng)幼兒較陌生的老師扮演陌生人,，拐騙孩子的場(chǎng)景。

2,、寫有"110",、"119"、"120",、"114"等電話號(hào)碼的圖片,。

一、談話,，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

教師：春天來了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游,，高興嗎,？但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎,？幼兒回答,。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情,，你們知道要注意什么嗎,？幼兒自由討論后回答。

二,、觀看錄像,，看完一片段就暫停,，讓幼兒說說。

（1）第一片段：外出游玩怎樣乘車呢,？外出游玩乘車時(shí),，不要把頭、手伸到窗外,，不能打開車窗,，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座,，上下車時(shí)不要擁擠,，互相謙讓。

（2）第二片段：外出游玩怎樣排隊(duì),？游玩時(shí)要排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍,，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說,，不做危險(xiǎn)的事情。

（3）第三片段：陌生人和你說話,，請(qǐng)你吃東西你怎么辦,？不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮,。

教師總結(jié),、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋,，背包帶子要檢查等,。

三、討論：外出游玩要帶什么,？

提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān),。像手帕紙,、水、塑料袋等物品是必須帶的,。

四,、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系,。

教師出示寫有"110"的圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

依次出示"120",、"119"等電話號(hào)碼的圖片,，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

五,、游戲"怎么辦,，做什么"。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,，看誰說得好,。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事,，我們可以打什么電話幫助他們解決呢,？誰出現(xiàn)了？他們來做什么,？（游戲可進(jìn)行多次）

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察,、醫(yī)生、接線員等,，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng),。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累,，調(diào)整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí),，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題,。

小班保護(hù)自己安全教案及反思篇四

生活中經(jīng)常存在著一些潛在的“危險(xiǎn)”因素。幼兒由于沒有親身的體驗(yàn),，往往體會(huì)不到,，不知如何躲避危險(xiǎn)，只有“動(dòng)之以情,，曉之以理”,，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)周圍世界，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法,，提高自我保護(hù)的能力,，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。教師要試引導(dǎo)幼兒結(jié)合切身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)這一問題進(jìn)行探究,，使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作,，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法,。

1、初步懂得要注意安全,，保護(hù)自己,，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2,、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為,。

3、豐富幼兒有關(guān)安全方面的知識(shí)

1,、提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”,。

2、生活中,，有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶外活動(dòng),。

3、設(shè)立“安全角”,，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片,。如：空藥瓶、易碎物（卡片）,、尖銳物（卡片）等,。

活動(dòng)一、危險(xiǎn)在哪里,。（感知討論階段）

教師利用區(qū)角活動(dòng),、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽活動(dòng)等環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒感知討論,，引起幼兒對(duì)安全問題的重視。

2,、尋找園內(nèi)可能發(fā)生的危險(xiǎn),。幼兒分組尋找，進(jìn)行討論,，總結(jié),。

“小朋友從滑梯背面往上爬，很容易摔下來,。”

“秋千蕩得太高,，會(huì)摔下來,。”

“小朋友上下樓梯太擁擠,，應(yīng)該按順序,?！?/p>

“上攀登架時(shí)不能跟小朋友太近，容易被踢到,，應(yīng)該保持距離,。”

“在滑梯上不能推人,，會(huì)掉下來,。”

“不能故意撞人,，會(huì)讓別人受傷,。”

3,、帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉,，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作（老師作好記錄）,。并及時(shí)組織幼兒討論：“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害,？”“如果是你在玩，該怎么做,？”等,。

活動(dòng)二、保護(hù)我們的安全,。（操作實(shí)踐）

幼兒集體或分組操作實(shí)踐,，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為,。

1、幼兒在觀察他班幼兒戶外活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，以個(gè)別活動(dòng)或小組活動(dòng)的方式,，讓幼兒進(jìn)一步討論理解在玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，什么情況下容易釀成傷害事故,，我們?cè)趺崔k,。

提問：幼兒園里存在這么多危險(xiǎn)，那么我們應(yīng)該怎么做呢,？

總結(jié)：“我們以后要小心不要發(fā)生危險(xiǎn),。”

“我們要告訴小朋友注意安全,?！?/p>

“我們?cè)谟形ｋU(xiǎn)的地方貼上標(biāo)志牌，讓小朋友注意?！?/p>

2,、引導(dǎo)幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片（注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色,，危險(xiǎn)動(dòng)作圖片則可黑白）,。

4、安全行為練習(xí)：比一比,，哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好,，能保護(hù)好自己的身體安全。

活動(dòng)三,、延伸活動(dòng)：安全小機(jī)靈（強(qiáng)化鞏固）

強(qiáng)化鞏固生活中自我安全保護(hù)行為,，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

建議在一段時(shí)間里,，陸續(xù)選用一些生動(dòng)有趣的活動(dòng),，以強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己安全的意識(shí)。

1,、經(jīng)常開展評(píng)評(píng)“安全小機(jī)靈”活動(dòng),，對(duì)能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵(lì)（如：輕輕關(guān)小房子的門、窗,，在一旁等候蕩秋千等）,。尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為，應(yīng)立即予以肯定,。

2,、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的配套圖片,，籍此不斷擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍,。

3、設(shè)立安全角,，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險(xiǎn)物（注：危險(xiǎn)物可畫在卡片上）,，以利于幼兒隨時(shí)進(jìn)行辨別，初步懂得哪些東西不能碰,。（注：每次提供的物品宜不超過5—6件,，并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當(dāng)調(diào)整、更換,。）

4,、在“家園之窗”中介紹幼兒安全教育，建立“夸寶寶”專欄,，使幼兒在家中能學(xué)會(huì)自覺地履行保護(hù)自己的安全行為,。

從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無所知,。在生活中,，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí),。在此基礎(chǔ)上,，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手,，引起幼兒對(duì)安全的“警覺”,，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為,。

活動(dòng)首先,，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手,，引起幼兒對(duì)安全問題的關(guān)注,，讓他們?cè)诳纯础⒙犅?、講講,、議議中初步懂得自我護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊,。

其次,，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,，怎樣做才是安全行為，通過一些實(shí)踐活動(dòng)和操作,，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法,。

再次，開展一系列的延伸活動(dòng),，對(duì)幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化,，以鞏固好的、自覺的安全行為,。另外,，幼兒之間存在著個(gè)體差異，在活動(dòng)中要貫徹“因材施教,、因人而異”的基本原則,，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦；對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)活性控制性差的幼兒,，更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會(huì),，逐步建立起新的安全文明的行為方式。

小班保護(hù)自己安全教案及反思篇五

1．初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

2．通過觀察圖片,，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性,。

3．積極參與戶外活動(dòng),，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動(dòng)過程中的快樂,。

掛圖

一、觀察圖片,，推測(cè)可能發(fā)生的事情。

（2）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法,。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩,，可能會(huì)怎樣呢,？讓幼兒按照自己的.想法推測(cè)，并說出后果的危害,。

二,、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說說其他比較危險(xiǎn)的行為,。

（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,，認(rèn)識(shí)到它們的危害,。

三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全,？

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。

四,、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過程中不斷示范,、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己,，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略,。

小班保護(hù)自己安全教案及反思篇六

1,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品,，不做危險(xiǎn)的事,。

3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片,。

活動(dòng)過程：

二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的`?

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀,、小刀,、針,、牙簽)水、火、電、氣,。

三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子,、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具,，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力,。

四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

1,、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

2,、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

五,、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法,。

六、安全游戲

1,、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法,。

2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法,。

活動(dòng)延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全,，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí),。

活動(dòng)反思：

1,、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2,、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3,、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性,。

小班保護(hù)自己安全教案及反思篇七

1,、初步了解地震,、火災(zāi)等自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí),，教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法,。

2,、知道遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)要保持冷靜，并保護(hù)好自己,。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

幼兒用書,。費(fèi)書紙或濕柴物品。

一,、閱讀幼兒用書，初步了解地震,。

1、教師出示幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考,。

教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上,，抱住頭,，蹲下來,；如果來不及跑出來,，躲在哪里會(huì)比較安全呢,？（如：靠外的墻角，水管旁,。）

2、模仿地震時(shí)的躲避姿勢(shì),。

教師：怎樣躲避會(huì)比較安全呢？我們一起來學(xué)一學(xué)書上的四種姿勢(shì),。

教師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別選擇一種姿勢(shì)進(jìn)行模仿，其他幼兒觀察,。

二、模擬地震時(shí)的疏散,。

教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下,；教師在二樓及以上，則要跑到墻角,、廁所出，并以安全的姿勢(shì)躲避好,。

三、閱讀幼兒用書,，初步了解火災(zāi),。

出示幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。

教師：有時(shí)候我們會(huì)遇到意想不到的事情?？?，圖片中發(fā)生了什么事情,？（有煙,，起火了）教師：發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬不要到處亂跑,。那么,，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，說說意圖,。）

教師總結(jié)：火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧,，對(duì)人體非常有害;煙霧是上升的,，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子,，有秩序地向安全出口撤離,。

四、模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散,。

1,、教師：小朋友,，如果發(fā)生火災(zāi)了,，你會(huì)怎樣做呢,？我們?cè)诮淌依镌囈辉嚢伞?/p>

請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演,，其他幼兒觀看。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo),。

2、燒然費(fèi)書紙,，讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)逃生,。

1,、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多,，在這節(jié)課中不能面面俱到,。

2、在活動(dòng)中,，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué),。

3,、這節(jié)課還是很成功的,，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

小班保護(hù)自己安全教案及反思篇八

2,、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為

3,、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

1,、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊,、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片

2,、了解地震中自救的基本常識(shí)

一,、觀看圖片,，感受地震給人類帶來的災(zāi)難

1,、結(jié)合圖片講述地震來臨時(shí)的情況

幼兒：略教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞,，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)重的損害,。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi),、瘟疫。

2,、小朋友聽了以后有什么感覺？（害怕,、擔(dān)心）引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌,，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

二,、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),，怎么樣保護(hù)自己,。

（一）與幼兒討論地震發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己,。

幼兒：略現(xiàn)在,，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護(hù)自己的？

（二）師幼小結(jié)

1,、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊,。用身邊的坐墊,、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部,。選好躲藏處后,，正確的避震自姿勢(shì)為,；蹲下,，低頭,，閉眼或用手保護(hù)頭部,。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣,。千萬不要跑到陽臺(tái)或窗戶旁邊,，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下,。

2,、如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開闊的地方,。要遠(yuǎn)離樓房,、圍墻、樹木,、廣告牌等,，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?，要到空曠的廣場(chǎng)避難。

3,、千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯,。

4、如果被埋,，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己,?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,，向外發(fā)出求救信號(hào),。

（二）教幼兒安全有效的撤離

1,、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作,。

提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己,？幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法,。（雙手抱頭、上身向前彎曲,，快速撤離）

2、出示班級(jí)撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置,。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

3,、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序,，不擁擠,；聽老師的指揮等。

三,、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"演練室內(nèi)避震及緊急撤離,。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠,、用時(shí)過長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因,，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確,、快捷的撤離方法,。

四、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),，不慌張，及時(shí)躲避,，運(yùn)用逃生技巧。

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘,！

小班保護(hù)自己安全教案及反思篇九

1,、了解一些自我保護(hù)的方法。

2,、能大概的.理解畫面的內(nèi)容。

3,、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己。

4,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

4,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能運(yùn)用保護(hù)方法來保護(hù)自己的安全,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。

2,、糖果,。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)：

1,、律動(dòng)《手指游戲》,。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

二,、基本環(huán)節(jié)

1,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說一說：

――你們看到了什么?

2,、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么?

3,、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情,。

――讓幼兒思考,，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)

4,、請(qǐng)幼兒說出自己的辦法,。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

1,、情景表演：

(1)教師扮演陌生人敲門,。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?

(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?

2,、教師小結(jié)：在沒有爸爸媽媽的情況下,，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話,、更不能跟著陌生人走,。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話,，如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦,。

教學(xué)反思：

3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情,。

――讓幼兒思考,，如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)

4、請(qǐng)幼兒說出自己的辦法,。

四,、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、情景表演：

(1)教師扮演陌生人敲門,。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?

(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,，讓幼兒思考該怎么辦?

教學(xué)反思：