無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
發(fā)揮社會效益和經(jīng)濟效益篇一
雨水的美在于滴落
在于遇到風(fēng)畫出優(yōu)美的弧線
在于遇到屋檐作出短暫的停頓
和敲出大自然的和弦
也在于和大地的接觸,，無論石頭的
草木的,，泥土的,，雨水都能夠
打濕它們，感染它們,，并把
優(yōu)美的韻律蔓延下去
這些都是小溪流的清澈和明亮
這些都是雨水被稱為雨滴
最美的部分,。她像一位美人
只因一點遐想，遠(yuǎn)嫁給了秋霜
鄰居和我同姓,，都帶著木偏旁
每到春天她們就過來看我
很激動,，好像第一次來登門拜訪
我們交談的熱烈，仿佛生活
重疊著生活,。到了秋天她們再來
因為熟識,，有點像不請自來
的意思，她們確實不是來拜訪我
而是來向我訴苦：“就算生活
讓她們褪盡了所有的色彩
她們還是保持著固有的稱呼
意思說,，無論她們是橙子樹
橘子樹,、柿子樹,，蘋果樹
都懷揣著同樣的經(jīng)綸
與我過一樣的生活，事實上是
我們因為命運相似,，一直都在相互
代替著對方失眠和醒來”
燕子是句子的起首字詞
水鴨,、草木的嫩綠是句子的內(nèi)容
雨水是標(biāo)點符號，下得久
代表著有什么東西被省略
雖然這是一封字跡潦草的來信
但掩藏不住種子發(fā)芽的心事
當(dāng)我讀到曠野,，莊稼決不是
一種擺設(shè),，當(dāng)我讀到院子
橘子樹和橙子樹代表著兩個人
當(dāng)我讀到屋檐和窗戶
我想到的是此刻自己的現(xiàn)狀和心情
雖然這封泛黃的信件是殘缺的
但我記得下一頁會讀到小徑
一直習(xí)慣在寫螞蟻的時候
讓螞蟻鉆出洞穴，以弱小的身子
行走在大地,，似乎我們已經(jīng)習(xí)慣
看見卑微以小博大的風(fēng)景
事實上,，螞蟻大部分時間都幽居在
洞穴里，為人間騰出更多的生活空間
好讓人類做出更多的夢境
事實上,，螞蟻回歸洞穴比鉆出
更值得我們講述：“當(dāng)一種空成為
另外一種空的寄托,，或者希望
云朵也可能會立地成佛”
如果生活也是一場反季節(jié)
我愿意是缺少水分的，內(nèi)心空洞的
外表圓潤,、光滑且?guī)е鴪杂驳?/p>
茄子,，因為只有少部分人
才能夠看懂你的品質(zhì)和內(nèi)心的柔軟
疼痛不是流淚就能夠詮釋的
而生活的滋味，也不是非得徹底改變
自身的形態(tài),，才能夠彰顯
我看見的是：“傷口挽留著色香味
她們相互證明,，越美越殘忍”
那么多人，肯定不全是本地的
可能來自湖南,，也可能來自貴州
突破秩序是生存的一種法則
就連酉水河也必須通過拐彎,，才能夠
讓貴州與重慶和湖南抱在一起
但對于春天來說，這只是一種解決
溫飽的辦法,，想要更富裕和奔小康
還必須得借巴士盤旋著登高
借火車穿隧道遠(yuǎn)遁,，只有這樣
才能夠在巴山突然蹲下來的世界里
觸摸到大海搖曳著的鹽
之前，我動用了所有的尖叫
比如種子的,、嫩芽的,、流水的
甚至是鳥雀的鳴叫，為了贊美
我甚至動用了整個春天
后來,，花朵開了,，我動用了所有的怒放
比如火焰的、大海的,，甚至是
洪澇,、旋渦，或者災(zāi)難
為了愛,，我動用了所有的規(guī)則
和秩序?，F(xiàn)在，我習(xí)慣動用夜色
比如月光、星辰,，甚至是閃爍的燈盞
香煙,、烈酒，為了平靜,，或者
永恒的航行,，我動用了
所有的痛和罪過
對于故鄉(xiāng)，我只剩下兩個字
欠下,，欠下八百里的快馬揚鞭
還不夠我的一次抵達
欠下萬里河山的沸騰,，還不夠
我的一次心跳，我還可能
欠下風(fēng)和日麗,，但絕對不會
欠下月明星稀,，我也可能欠下
愛，但絕對不會欠下流浪
和灰塵,。是的,，一波三折的水路
九曲十八彎的旱路，足夠
我欠下一條命,。所以我只能夠
用今生為后世準(zhǔn)備,，用天堂
為地獄準(zhǔn)備，以此證明
我從來都沒有停下來贖罪的心
每一個字都歪歪斜斜
但她溫暖,，有個性,，特別像
我的母親。識字不多
但能夠把愛講述完整
有的像水田里的蝌蚪,，夢想
成為青蛙,，有的像坡地上的
小草，夢想成為海
還有的像小樹,，像莊稼
像晨露,、雨水、云朵和閃電
滾雷,，它們是一個世界的
必要元素，初讀是母愛
讀透是春天,。所以母親才把我
生出來,，交給祖國，現(xiàn)在
她給我寫信,，不是要告誡我
而是在施肥,。
每次去她家，都像抵達大海
但我不是如魚得水
我和她之間
只是石頭和水的關(guān)系
有時候是旋渦,、波浪,、漣漪
但更多的是風(fēng)平浪靜
第一次認(rèn)識她的時候是因為
她丈夫生病了
房子賣掉還不夠
還得交出自己的腎、血液
以及淚水，不過她拒絕交出肉體
和靈魂,。當(dāng)通過她認(rèn)識到
社會的時候是因為她突然被
車禍纏上,，把完整的鄉(xiāng)村刪減
成殘缺的孤獨，圍繞孤獨
她的孩子棄學(xué)南下,，成為
縮寫版祖國的一部分
就是這樣的人,，每次去看她
她都對我綻放微笑
就像珊瑚草長在我的淚水中
我多想伸出雙手扶住她
讓她像一棵樹一樣長起來
但我只是礁石，除了變質(zhì)的
泥土,，我連黑暗都算不上
發(fā)揮社會效益和經(jīng)濟效益篇二
一個泥土上的男人
火熱的陽光
將他的影子壓短
年復(fù)一年
父親已經(jīng)越來越蒼老了呵
他總是用莊稼的顏色
浸染我的心
天熱了
蚊蟲們四處走動
父親總是矯捷地走在田野上
看莊稼的顏色由青轉(zhuǎn)黃
想起父親
血就很熱
我眼前的學(xué)生
就像父親田野的莊稼
發(fā)揮社會效益和經(jīng)濟效益篇三
你在遙遠(yuǎn)的南方,，我仰望天空，尋找你飛過的痕跡,。
我的飛翔卻沒有進步,，在最初的老地方起起落落。
將來的某一天,，我的秘密全部透明,，我的眼眸皺紋迭起。
我在月光下,，把有你的記憶,，小心翼翼地移植，種到泥土里,。
等到春暖花開,，燦爛我的城。
我知道,，這是來世,。
這是又一個輪回。
發(fā)揮社會效益和經(jīng)濟效益篇四
（1）
夏至,，隨風(fēng)而來
其實,，來得很早
當(dāng)春衫改變了式樣
玉體漸漸隱露于陽光時
我已開始體會你的溫馨
一種歲月的記憶
便靜悄悄流溢
在失望而復(fù)得的視線里
任何人不會發(fā)覺，有一個人
（2）
早站在綠蔭的深深處
用閑情裹著歲月的逸志
從四月煙堤,、江岸漁火交錯的日子
開始去搜尋失落留下的痕跡
用一種世外的雅俗
去描寫曾經(jīng)關(guān)愛過的主題
試想從某一個角落里
重新體會一些意義
重新收獲美麗的消息,。他始終自信
輪回的季節(jié)是珍惜的唯一
即使遙遠(yuǎn)而走的云影
會在某一個時分隨風(fēng)而至
那些送走的詩句
和句中陳述的相思意
會化作漂亮的流霞飄逸
在另一個季節(jié)的白天
（3）
或夜晚
靜悄悄來到闊別多時的夢里
風(fēng)從哪個方向來
風(fēng)從哪個方向走
他依舊會從哪個方向
捧著夏至的溫情
將飄逸不定的風(fēng)影珍惜
留下一份難得的情誼
雖然有過失落留下的痕跡
卻讓故事情節(jié)
添補了不尋常的詩情畫意
發(fā)揮社會效益和經(jīng)濟效益篇五
花開的岸。輕描淡寫的語言,。
白玉般質(zhì)地的臉,，飄拂的長發(fā)。
那發(fā)的味道,，叫做朝朝暮暮,，叫做今夕何夕。
我更像一尾隱居的魚,，寄身于碧波漣漪中,。
你的微笑,，輕而易舉地，把我沿途遭遇的風(fēng)雨悉數(shù)消滅,。
伊,，慰我半世哀傷，融我半世冰霜,；
伊,，祛我前世流離，除我前世輕浮,。
于時間的荒野,，于千萬人之中，沒有早一步,，沒有晚一步,，驀然相遇。
時光肆意掠奪我僅存的暖,，和有你的畫面,。我把你寫進文字，溫暖今生,。
寂與寞的塵世,，現(xiàn)世安好，勝卻人間無數(shù),。
祝你吉祥如意,，祝你一生平安！
發(fā)揮社會效益和經(jīng)濟效益篇六
六年啦,！
六年的風(fēng)雨在我們腦海靜靜閃過,。
老師，您喝口水吧,，為我們您多少次累啞了嗓子,。
老師，您放下筆吧,，為我們您多少次累壞了眼睛,。
老師，您坐一會兒吧,，剛打完吊瓶您怎么能堅持得住啊,。
老師啊老師，請您好好休息一下吧,！
您的孩子已經(jīng)長大,！
不會忘記,，您在每一道溝坎邊扶我們前行,。
不會忘記,，您用并不偉岸的肩膀，托起我們?nèi)松娘L(fēng)景,。
還記得,，數(shù)學(xué)課上,，您百問不厭耐心講解,。
那是我們登高的基石啊,！
一點點微小的成功,，都贏來您熱淚涔涔。
從步履輕盈到年華老去,，
您將人生最精彩的篇章都留在我們成長的路上,！
老師啊，六年三班的每一個孩子該怎樣感謝您,。
