計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

暑假生活計劃思維導圖篇一

繪制思維導圖并不像你想象的那樣復雜,，正如成功并不像你想象的那樣困難一樣,。

工具

你只需準備好下面提到的東西，就可以開始畫了,。

1,、a4白紙一張；

2,、彩色水筆和鉛筆,；

3、你的大腦,；

4,、你的想象！

步驟

1,、從白紙的中心開始畫,，周圍要留出空白。

從中心開始,，會讓你大腦的思維能夠向任意方向發(fā)散出去,，自由地、以自然的方式表達自己,。

2,、用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。

“一幅圖畫抵得上上千個詞匯”,。它可以讓你充分發(fā)揮想象力,。一幅代表中心思想的圖畫越生動有趣,，就越能使你集中注意力，集中思想,，讓你的大腦更加興奮,！

3、繪圖時盡可能地使用多種顏色,。

顏色和圖像一樣能讓你的大腦興奮,。它能讓你的思維導圖增添跳躍感和生命力，為你的創(chuàng)造性思維增添巨大的能量,，此外,，自由地使用顏色繪畫本身也非常有趣！

4,、連接中心圖像和主要分枝,，然后再連接主要分枝和二級分枝，接著再連二級分枝和三級分枝,，依次類推,。

所有大腦都是通過聯(lián)想來工作的。把分枝連接起來,，你會很容易地理解和記住更多的東西,。這就像一棵茁壯生長的大樹，樹杈從主干生出,，向四面八方發(fā)散,。假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之間有斷裂,，那么整幅圖就無法氣韻流暢,！記住，連接起來非常重要,！

5,、用美麗的曲線連接，永遠不要使用直線連接,。

你的大腦會對直線感到厭煩,。曲線和分枝，就像大樹的枝杈一樣,，更能吸引你的眼球,。要知道，曲線更符合自然,，具有更多的美的因素,。

6、每條線上注明一個關鍵詞。

思維導圖并不完全排斥文字,，它更多地是強調(diào)融圖像與文字的功能于一體,。一個關鍵詞會使你的思維導圖更加醒目，更為清晰,。每一個詞匯和圖形都像一個母體,，繁殖出與它自己相關的、互相聯(lián)系的一系列“子代”,。就組合關系來講,，單個詞匯具有無限的一定性時，每一個詞都是自由的,，這有利于新創(chuàng)意的產(chǎn)生,。而短語和句子卻容易扼殺這種火花效應，因為它們已經(jīng)成為一種固定的組合,?？梢哉f，思維導圖上的關鍵詞就像手指上的關節(jié)一樣,。而寫滿短語或句子的思維導圖,，就像缺乏關節(jié)的手指一樣，如同僵硬的木棍,！

7,、自始至終使用圖形。

每一個圖像,，就像中心圖形一樣，相當于一千個詞匯,。所以,，假如你的思維導圖里僅有10個圖形，就相當于記了一萬字的筆記,！

暑假生活計劃思維導圖篇二

思維導圖很重要,，我希望每個人都學會用它，不僅會對你的思維產(chǎn)生極大的作用,，還會對你人生產(chǎn)生不可思議的有益幫助,。）

思維導圖是一種革命性的思維工具。簡單卻又極其有效,！

英國著名心理學家東尼·博贊在研究大腦的力量和潛能過程中,，發(fā)現(xiàn)偉大的藝術家達·芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫、代號和連線,。他意識到,，這正是達芬奇擁有超級頭腦的秘密所在。在此基礎上，博贊于19世紀60年代發(fā)明了思維導圖這一風靡世界的思維工具,。

1,、增強使用者的超強記憶能力

2、增強使用者的立體思維能力（思維的層次性與聯(lián)想性）

3,、增強使用者的總體規(guī)劃能力

為什么思維導圖功效如此強大,？道理其實很簡單。

其次,，這種模擬突出了思維內(nèi)容的重心和層次,；

第三，這種模擬強化了聯(lián)想功能,，正像大腦細胞之間無限豐富的連接,；

第四，人腦對圖像的加工記憶能力大約是文字的1000倍,。

讓你更有效地把信息放進你的大腦,，或是把信息從你的大腦中取出來，一幅思維導圖是最簡單的方法——這就是作為一種思維工具的思維導圖所要做的工作,。

它是一種創(chuàng)造性的和有效的記筆記的方法,，能夠用文字將你的想法“畫出來”。

所有的思維導圖都有一些共同之處：它們都使用顏色,；它們都有從中心發(fā)散出來的自然結構,；它們都使用線條，符號,，詞匯和圖像,，遵循一套簡單、基本,、自然,、易被大腦接受的規(guī)則。

使用思維導圖,，可以把一長串枯燥的信息變成彩色的,、容易記憶的、有高度組織性的圖畫,，它與我們大腦處理事物的自然方式相吻合,。

暑假生活計劃思維導圖篇三

開頭的時候已經(jīng)帶過了一點手繪思維導圖的優(yōu)缺點，這里我就不再贅述了,，畢竟跟方法也沒啥關系,。

但是上手難點還是要說一說的，這是“對癥下藥”的基本,。

不多,，就三點：難以修改，繪制丑陋和辨識度低?？雌饋碇挥?2個字,，實際上每一點單拿出來都很致命。

因為難以修改,，所以繪制的時候要格外小心,。一旦畫錯了一點，就要從頭來過,。(這點還真的有點像我最近頻繁重構的虛擬機)

本來手繪思維導圖是能夠讓人有成就感的,，但是如果你沒什么美術基礎，線條也畫不圓滑,，恐怕就只剩下懊惱了吧,。

至于辨識度低，那是對于給別人看的情況,。不是每個人都能寫一手好楷書,，讓別人見到自己的思維導圖的時候也能恍然大悟。

如何克服

有病就得吃藥,，有問題就得解決,。對應著那三個難點，自然也有三個解決方法：用鉛筆畫,，手繪訓練和清晰至上,。

大觸畫畫都要起個草稿，我們這些小白自然也不能猛上啊,。麻煩是麻煩了點,，但總比你錯一點就重新來過好得多。(什么時候虛擬機也能模擬鉛筆橡皮)

至于手繪訓練,，最基礎的就是畫線條了,。思維導圖里的線條大多比較平滑，多畫一畫就成了,。如果要進階一點,，就搜幾個常見的簡筆畫練一練,。

所謂的“清晰至上”就是整個版面和字體,。顏色不能過多，字不能過于潦草,。不僅要自己能看懂,，還要別人也能看懂。

最后

提醒一下大家,，手繪思維導圖的時候,，盡量選擇大一點的白紙，保證足夠的留白量。

雖然講了這么多,，但還是得說一句,，愛好為主吧。

你再喜歡紙質(zhì)書,，也不得不承認電子書更方便,，思維導圖亦是如此。

暑假生活計劃思維導圖篇四

1：按時作息,，保持早睡早起的好習慣,。

2：鍛煉身體，使自己更加健康的成長,。

3：發(fā)揮自己的特長,，更上新臺階。

4：幫家長做一些力所能及的家務,，減輕家長的額負擔,。

5：學習上積極進取，提高自己的綜合能力為下學期打好基礎,。

6：參加一些實踐活動,，讓自己能夠在活動中快樂成長。

1：鍛煉身體,，健康成長

每天早上6：30起床,，跑步、跳繩,、打籃球,、踢足球。下午戶外活動一小時,，或與小伙伴做游戲,。周末由父母陪同到郊外游玩或爬山。以此使自己的身體更加健康,。報一個游泳學習班,，學會游泳。

2：認真讀書,，汲取更多的知識,，豐富自己的寫作內(nèi)涵。

上午8：30――9:30讀書一小時,，邊讀邊寫讀書筆記,，并摘抄好詞好句，養(yǎng)成記筆記的好習慣,。

3：認真學習,，使自己更上一層樓

上午10：00――11：00與下午3：30――4：30復習以前學過的知識,，并按時完成老師布置的作業(yè)。寫一張鋼筆字,，提高自己鋼筆字的水平,，鋼琴一小時,。

4：豐富自己的內(nèi)涵,，練習特長

每天下午5：00――6：30外出活動,，與小朋友互動娛樂。

5：寫日記,，養(yǎng)成好習慣

準備一個日記本,，每天晚上8：00――8：40寫一篇日記，把當天的所見所聞所思記錄下來,。

6：做家務,，我是小大人

每天幫媽媽做力所能及的'家務，分擔媽媽的辛苦,，使自己成為真正的小主人,。

7：有節(jié)制的玩電腦游戲或看電視

每天玩游戲看電視時間一個小時，使自己在學習之余能有所放松,。

8：參加實踐活動,，在實踐中鍛煉自己

暑假中到蕪湖方特一次，香港玩5天度假,，平時多去科學島玩玩,。

友好的接受父母的監(jiān)督，認真遵守方案的各項計劃,，學會自我約束,。

通過以上的這些活動，我一定會度過一個有意義的暑假,。開心快樂每一天,，健康成長每一天!

暑假生活計劃思維導圖篇五

昨晚睡不著覺，躺著胡思亂想,，竟然又想起在管院培訓的一堂課-“思維導圖”,。此前在跟我們的咨詢公司的工作接觸中對這個工具有過了解，但聽了這堂課以后我發(fā)現(xiàn),，思維導圖遠遠不是會使用mindmanager工具那么簡單,。

我在接受培訓時，對思維導圖的概念認識甚至讓我想起了高中的歷史課,，對某個歷史問題進行分析,，其思路展開,、發(fā)散,、歸納和邏輯審視的過程不就是思維導圖的一個應用嗎,。

我們在思考工作中的某個問題時，有的人喜歡在紙上寫寫畫畫,，而如果掌握了思維導圖的規(guī)則,，讓視覺的沖擊與大腦思維的化學反應相碰撞，將會收獲到意想不到的效果,。思維導圖的應用跟我以前的某些思考習慣很相似,，學習的結果令我對那種思考習慣更為堅定，并科學地去發(fā)展它,。

思維導圖教給我們太多太多,，由此我得夸一夸我們的培訓老師。一個30來歲的女性,，卻有著高度職業(yè)化,、鮮明思維導圖化的教學風格,，帶給學員的是什么?那就是清晰的邏輯和真正的所得,。從小到大我們一直在接受教育或者培訓,，但我們總是發(fā)現(xiàn),，即使聽一位著名教授的課,，也往往是摸不到頭緒,，課程的進程缺乏節(jié)奏,，沒有愉悅感,，下課以后留下的多半是沉悶和迷茫。

第五，師德為本,，課堂上答應學生的事情,，我們在十天以后都分別收到回復,，并且獲得了老師重新整理的課堂要點,。

教育商業(yè)化也好,，產(chǎn)業(yè)化也罷，如此看來也并不是什么壞事,，只要培訓師能尊重教育的規(guī)則,，讓服務物有所值，一樣能贏得消費者的敬佩和滿足,。