圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇一

1,。我在教育行業(yè)上也工作了快十四年了,，以前從來沒有感覺到什么壓力，而現(xiàn)在看了那么多專家的講座,，才發(fā)現(xiàn)自己不是不該有壓力而是自己掉隊(duì)了,，落伍了。有的時(shí)候,，還在用幾十年的老黃歷來看現(xiàn)在的問題,，吃老本的年代早就淘汰了。干到老學(xué)到老??！

2。這次教育培訓(xùn),，給我最大的震撼是感覺自己知識(shí)的不足,，雖然自己學(xué)數(shù)學(xué)的,，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也算豐富，但這次培訓(xùn)從理論到實(shí)踐,，通過講解和講座確確實(shí)實(shí)提高了我的數(shù)學(xué)素質(zhì),，通過學(xué)習(xí)使我更重視了數(shù)學(xué)教學(xué)教法。以前我一直認(rèn)為對(duì)于初中數(shù)學(xué)對(duì)于我來說不是什么難事,，上課的時(shí)候隨便講幾題就可以上好一節(jié)課了,，但是通過培訓(xùn)使我才認(rèn)識(shí)到自己的這種想法有多膚淺，如何上好一節(jié)課,，又如何靈活多變的處理數(shù)學(xué)課堂,，成為一節(jié)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課，使我們農(nóng)村學(xué)生也能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的真正魅力,。這些我以前都沒有深入的思考過,，也并不是我之前所想的那么容易就能達(dá)到預(yù)效果。

3,。數(shù)學(xué)概念的提升,。雖然從教十幾年，但是有時(shí)候?qū)τ跀?shù)學(xué)概念的教學(xué)還會(huì)感到迷茫和困惑,。這次培訓(xùn)中北京教育學(xué)院俞京寧教授的初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的講座,，為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。集合思想,，對(duì)應(yīng)思想,，符號(hào)化思想，劃歸思想,，類比思想,，分類思想等等在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生復(fù)雜和實(shí)效的。還有關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與形成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變能力外,，更要吸取豐富的理念，這樣才能真正具備駕奴課堂的能力,。

4,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，授課專家豐富的文化底蘊(yùn)，對(duì)自己學(xué)科厚重的研究，對(duì)人對(duì)事的督導(dǎo)見解,，深深地打動(dòng)了我,。講座的老師們散發(fā)出來的博學(xué)氣息，內(nèi)在的知識(shí),，人格的偉大,，敢于直面的批評(píng)，也感動(dòng)了我,。其實(shí)長期地備課習(xí)慣讓好多老師形成了參考書是標(biāo)準(zhǔn)答案地思維定勢(shì),，不去質(zhì)疑，沒有自己的獨(dú)特的看法與想法,，照本宣科,，呂博士的一番話讓我從心底感到震撼：備課，不是想象中的那么簡(jiǎn)單,，要敢于挑戰(zhàn)書中既有的知識(shí)點(diǎn),，挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念，只有如此,，才會(huì)在教育教學(xué)中不斷有新的發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新！有所進(jìn)步,！才不至于誤人子弟,！

喜歡參加國培,，不僅僅是因?yàn)橛袑I(yè),，系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電，讓我實(shí)踐的時(shí)候更有底氣,。還因?yàn)槊看闻嘤?xùn)都會(huì)遇到專家,，同行，那求教,，交流,，探討，更是無形的工作培訓(xùn),。當(dāng)然,，一次培訓(xùn)只是精神上的引領(lǐng)，要做出實(shí)績(jī),，需要的是永恒的追求,。從聆聽時(shí)的“激動(dòng)，感動(dòng)”到現(xiàn)實(shí)中的“努力行動(dòng)”,，“愛”是成功后的一切因素。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇二

遠(yuǎn)程教育是國家在農(nóng)村實(shí)施的又一優(yōu)惠政策,。主要是針對(duì)貧窮地區(qū)農(nóng)民信息閉塞,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)落后,、法制意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，提供一個(gè)農(nóng)民與外界接觸的平臺(tái),，讓農(nóng)民了解更多新知識(shí),、新技術(shù),、新思想,、新理念，進(jìn)而轉(zhuǎn)變觀念,，擁護(hù)黨的方針政策,，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。為農(nóng)村的快速發(fā)展,，新農(nóng)村建設(shè)提供理論和技術(shù)基礎(chǔ),。

遠(yuǎn)程教育本是針對(duì)貧困地區(qū)實(shí)施的一種惠農(nóng)政策，而實(shí)際恰恰相反,，越是富裕的鄉(xiāng),、村運(yùn)用得越好，越是貧困的地區(qū)越不受重視,，這就造成了遠(yuǎn)程教育不能充分發(fā)揮其作用,，改變農(nóng)村現(xiàn)狀，成為一種擺設(shè)的現(xiàn)象,。

基層黨建工作一直以來受到縣委的高度重視，黨建工作要抓“八個(gè)一”其中就有利用遠(yuǎn)程教育開展“三會(huì)一課”的活動(dòng),，這項(xiàng)活動(dòng)納入了黨委書記述職中，成為考核黨委書記的一大重要內(nèi)容,。在年終鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核中,，縣委組織部的分?jǐn)?shù)占六分，遠(yuǎn)程教育工作的開展情況的考核就占兩分,。這些政策都是為了能引起各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一把手對(duì)遠(yuǎn)程教育的重視,，達(dá)到遠(yuǎn)程教育活動(dòng)真正開展起來，為群眾打通信息渠道,。

遠(yuǎn)程教育包含了各方面的農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí),，農(nóng)村常見疾病的預(yù)防和治療（孩子、老人,、婦女）,，農(nóng)村法律法規(guī)，農(nóng)村糾紛的調(diào)解，黨的方針政策等等,，它不僅對(duì)農(nóng)民很適用,，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部也非常適用，它包括農(nóng)業(yè),、民政,、計(jì)生等各個(gè)方面的知識(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門干部均可下載上面的節(jié)目整理成套,，進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳,。可以說很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部理論知識(shí)并不是很強(qiáng),，都是一知半解的,。遠(yuǎn)程教育可以幫助他們學(xué)習(xí)更精深的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)農(nóng)村工作的技能,。

年終考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以充分肯定村社干部在遠(yuǎn)程教育活動(dòng)開展中的成績(jī),。

四、村社每天必須按時(shí)開機(jī)接收節(jié)目,，節(jié)目接收后開始階段我定時(shí)去進(jìn)行整理,、播放。

逐漸由村社黨員,、干部自行整理,、播放，鄉(xiāng)鎮(zhèn)將不定期對(duì)播放情況進(jìn)行抽查,。

三是要隨時(shí)準(zhǔn)備一定量的黃油,，以保持高頻頭不生銹，村社自行準(zhǔn)備,；四是制作宣傳欄,，標(biāo)語為“讓干部經(jīng)常受教育,，使群眾長期得實(shí)惠”,，這個(gè)可由村社出錢,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一制作,；五是購買一定量的空白光盤,，把有用的技術(shù)和知識(shí)刻錄成光碟,，帶到未安裝遠(yuǎn)程教育的村社播放，或各部門可以利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)開會(huì)給群眾播放,。（經(jīng)費(fèi)開支中主要是壁壘正的安裝占大頭）

遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用最終要落到各村,，這樣更有利于遠(yuǎn)程教育的使用和工作的開展,。遠(yuǎn)程教育是在謝書記分管下，我負(fù)責(zé)的一項(xiàng)具體工作,，我希望可以在領(lǐng)導(dǎo)的支持下很好的開展起來，為空山的群眾真正的帶來切實(shí)的好處,。還有一些具體事宜,，可等謝書記回來商量后再定,。此匯報(bào)兩份，黨委書記魏書記和分管領(lǐng)導(dǎo)謝書記各一份,。

另附：一、“三會(huì)一課”的具體內(nèi)容

3,、每半個(gè)月召開一次黨小組會(huì)，組織黨內(nèi)活動(dòng)，會(huì)議由黨小組長主持,；

4,、每季度上一次黨課,，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育,，由支部委員輪流主持,。

“三會(huì)一課”制度是黨的基層支部長期堅(jiān)持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴(yán)格黨員管理,，加強(qiáng)黨員教育的重要制度。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇三

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中我充實(shí)了自己,，也更加了解了我們這個(gè)學(xué)習(xí)共同體,，我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴,、學(xué)習(xí)伙伴真好,。

說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，我不是第一次接觸,，但這次學(xué)習(xí)印象是最深的,。

1、遠(yuǎn)程教育能給予我網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源,，包含視頻,、音頻、動(dòng)畫,、文字等資料，課件中設(shè)計(jì)了各種輔助學(xué)習(xí)的工具,，讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑,、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度,、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,，坐在自己家里，就可以聽名師授課,，完成自己的學(xué)業(yè),。

2、有清晰明確的任務(wù)安排和提交時(shí)間,，還有老師的熱情指導(dǎo)和及時(shí)幫助,，班級(jí)式的交流平臺(tái)，的確給人一種班級(jí)的歸屬感,。有種人機(jī)交流的默契感,。特別是老師耐心指導(dǎo)和積極調(diào)動(dòng)，使我深受鼓舞,。一開始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程,，老師便給予及時(shí)回復(fù),，讓人感覺有人在關(guān)注自己,，欣賞自己,，此外老師每天都在網(wǎng)絡(luò)課程上露面參加大家的討論，好像老師就在自己的身邊,，有問題可以隨時(shí)得到解決,。能夠提前預(yù)測(cè)到我們可能會(huì)遇到的困難并給予相應(yīng)的建議，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常有幫助,，可以掃清大家的“畏難”情緒,，有利于及時(shí)高效地完成任務(wù)。

3.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育使我們可以隨心所欲地與教師和同學(xué)之間實(shí)現(xiàn)信息交流,，進(jìn)行提問,、答疑和討論，從而達(dá)到了互相之間的交流和溝通,。在小組討論時(shí),，我們都積極參與，大家各抒己見,，取長補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量,。在這次學(xué)習(xí)中,，我對(duì)我校的教師們有了很深刻地認(rèn)識(shí)，老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真,，思維有深度,，交流非常積極，我為有這樣的教師團(tuán)隊(duì)而高興,。

4,、學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的思想。

通過學(xué)習(xí),，我知道了：函數(shù)思想的可貴之處正在于它是運(yùn)動(dòng),、變化的觀點(diǎn)去反映客觀事物數(shù)量間的相互聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律的。學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解有一個(gè)過程,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師在處理一些問題時(shí)就要做到心中有函數(shù)思想，注意滲透函數(shù)思想,。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為：

2、課堂教學(xué)中教師敏銳捕捉生成點(diǎn),，促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成,，演繹精彩課堂;

3,、追求動(dòng)態(tài)生成的同時(shí)應(yīng)把握尺度，預(yù)防生成的丟失和生成的矯枉,，呈現(xiàn)真實(shí)的課堂,。雖然我們工作任務(wù)重而繁忙,自學(xué)很不容易，但在學(xué)習(xí)期間我能合理的利用空閑時(shí)間.及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),，我個(gè)人認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，向我提出了新的挑戰(zhàn)，可謂機(jī)不可失,，時(shí)不再來,，時(shí)間是擠出來的，只有充分運(yùn)用零散的時(shí)間,，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提高學(xué)習(xí)的自律性，才能有所收益,，貴在堅(jiān)持嘛!

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇四

本期遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)三個(gè)課題：

1,、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)文化意識(shí)的研究；

2,、現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用,；

3、中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作媒材的開發(fā)與利用研究,。

這些都是現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)面臨的現(xiàn)實(shí)問題,，可以說對(duì)這些課題的研究很有實(shí)用性也很及時(shí)。

1,、留出足夠的時(shí)間學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的時(shí)間可以是隨時(shí)隨地的，也是可以分散的,，可以利用一些間隙進(jìn)行學(xué)習(xí),，只要心中想學(xué)習(xí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2,、制訂可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，好的計(jì)劃是成功的一半，沒有計(jì)劃肯定是完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的,，所以定一份適合自已的計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行是至關(guān)重要的,。

3、多參與學(xué)習(xí)上的交流,，遇到問題要及時(shí)和老師,，同學(xué)交流，不然問題積累多了會(huì)打擊學(xué)習(xí)的愿望和信心。

1,、學(xué)習(xí)了北京市東城區(qū)教師研修中心美術(shù)教研員何墨榮的《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的研究》一課,，讓我開始思考美術(shù)課的學(xué)科特點(diǎn)與功能性。

以前人們多把美術(shù)作為一種個(gè)人愛好,，隨著課改的逐步深入,，人們開始廣泛關(guān)注美術(shù)學(xué)科的育人功能，文化傳承功能,。因此美術(shù)學(xué)習(xí)決不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,，美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)“提高審美意識(shí)和審美能力,，繼承祖國優(yōu)秀的藝術(shù)文化和文化理念”,。

作為美術(shù)教師的我們更應(yīng)該在教學(xué)中多注重向?qū)W生傳授中國傳統(tǒng)的文化知識(shí)，對(duì)現(xiàn)有教材上的傳統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行合理增補(bǔ)或拓展,，我們的美術(shù)教材中的課程,，有大量的中國歷代以來各種藝術(shù)的代表作品及圖片資料，如陶瓷,、青銅器,、秦陵兵馬俑、長城,、壁畫,、國畫及書法、篆刻等,。這些藝術(shù)表現(xiàn)形式及相關(guān)作品,，又有大量的內(nèi)容蘊(yùn)含著大量的中華文化元素，可謂是進(jìn)行文化傳承的的最好載體,。讓學(xué)生了解中國有兵馬俑,、長城，還有戲曲,、武術(shù),、陶瓷、雕刻,、書法等等多不勝數(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝,，中國的特色園林建筑、民族服飾以及刺繡,、剪紙,、蠟染、編織各種民族工藝品,，都是我國的傳統(tǒng)文化精髓,。我認(rèn)為除了向?qū)W生介紹中國的傳統(tǒng)文化之外，更需要在實(shí)際的教學(xué)中涉及一些民間工藝美術(shù)課程，以加深對(duì)我國民族工藝文化的認(rèn)識(shí),，提高民族文化素養(yǎng),，弘揚(yáng)祖國的民族文化。

2,、學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院崇文分院美術(shù)教研員薛忠的《現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用》一課,，讓我了解了現(xiàn)代信息技術(shù)在當(dāng)今教學(xué)活動(dòng)中的作用、發(fā)展方向和自身在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),，同時(shí)還學(xué)習(xí)到了利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的注意事項(xiàng),。為今后利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)點(diǎn)訂立穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

3,、學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院崇文分院教研員李匯洋的《中小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作媒材的開發(fā)與利用研究》一課,，讓我茅塞頓開，一些以前難以開展的課程有了新的解決辦法或解決方向,。在初中美術(shù)《我們的庭院》一課我就大膽嘗試鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋開發(fā)本地資源進(jìn)行庭院設(shè)計(jì)材料,，而且效果不錯(cuò)，一些學(xué)生的創(chuàng)作媒材十分新穎,，總體看學(xué)生們準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)媒材多種多樣,，超出我的預(yù)期。

總之通過這個(gè)學(xué)期的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我對(duì)美術(shù)學(xué)科有深刻的認(rèn)識(shí),，思考了很多深層問題，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)教育方法和技巧,，以前教學(xué)中遇到的問題也得以解決或找到解決方向,，可謂收獲頗豐。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，并將學(xué)習(xí)有機(jī)地融合到教學(xué)工作和生活中去,，使學(xué)有所用。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)反思篇五

1,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源里豐富的課堂教學(xué)實(shí)例,，聽專家講座、看示范課,。專家名師的講課,，從教學(xué)理念、教學(xué)手段,、教學(xué)模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,，整體提高了我的業(yè)務(wù)能力。

2,、將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng),，我根據(jù)教學(xué)的需要，從遠(yuǎn)程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合,，豐富自己的教學(xué),。我經(jīng)常查閱遠(yuǎn)教資源里的教案、課件等項(xiàng)目,，再根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,，寫出優(yōu)秀的教案，為自己的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備,。

3,、在教學(xué)中讓學(xué)生勤動(dòng)手動(dòng)腦。在不同內(nèi)容的教學(xué)上采取不同的教學(xué)模式,，靈活地選取啟發(fā)式,，小組合作式等，有時(shí)一堂課也可能采取多種模式,。

4,、通過聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習(xí)題,，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí),，既開發(fā)了思路，又開闊了視野,。如 “聽說在線”,、“典型例題”等欄目，既豐富了知識(shí)又更新了學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生的感知認(rèn)識(shí)，超越時(shí)空,，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展,。遠(yuǎn)程教育能進(jìn)行演示，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”,，給學(xué)生創(chuàng)造探討的機(jī)會(huì)和條件,，給數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提供條件。利用遠(yuǎn)程資源優(yōu)化數(shù)學(xué)概念,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)定理和優(yōu)化數(shù)學(xué)性質(zhì),，由具體到抽象，由抽象到具體,，突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的消化。

5,、我還活用,、巧用遠(yuǎn)程教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、日常行為規(guī)范的教育,。

6、展望未來,，在遠(yuǎn)程教育的工作方面,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。因此,，我也提出了今后的工作要求：加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓先進(jìn)的知識(shí)變成自己的'知識(shí)，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn),。