在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

科技研討會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好!

一,、正確地理解和實(shí)踐"科學(xué)探究"

首先教師要認(rèn)真鉆研教材,，不斷地創(chuàng)新,。從多個(gè)方面、多個(gè)角度去理解和挖掘教材編寫者的設(shè)計(jì)意圖，教學(xué)中才能夠熟練把握教材,、吃透教材內(nèi)部深層次的含義,、熟練運(yùn)用教材的基礎(chǔ)上大膽的進(jìn)行創(chuàng)新型處理,。

其次,，教師在教學(xué)的時(shí)候要很好的把握教材難易的"度"。在《生物的繁殖》這一單元中,，教材要求學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N動(dòng)植物的各種繁殖方法有所了解,，學(xué)生剛剛進(jìn)入科學(xué)探究活動(dòng),，對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察都有一定的難度，更談不上對(duì)自己很少見到的動(dòng)植物繁殖方法的了解,。教師可以在課堂教學(xué)中刪除這部分探究?jī)?nèi)容,，將它放到課外以小組討論共同完成。

二,、有效地選取和利用材料

親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,，而探究的效果很大程度上取決于探究材料的選取，而有結(jié)構(gòu)的材料能提示科學(xué)概念,，能反映自然現(xiàn)象的某種關(guān)系,，能使學(xué)生通過對(duì)材料的探究，從而去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，工作匯報(bào)《小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會(huì)交流匯報(bào)材料》。因此,，教師精心設(shè)計(jì),、選擇、提供的有結(jié)構(gòu)材料是探究式教學(xué)得以開展的根本,，是學(xué)生參與實(shí)踐,，自行探究的前提，也是促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)健,。

1,、立足提示科學(xué)概念，體現(xiàn)材料的啟發(fā)性,。

2,、符合學(xué)生心理特點(diǎn)，突出材料的趣味性,。

3,、強(qiáng)調(diào)材料的典型性，功能的全面性

三,、巧妙地創(chuàng)設(shè)有利于科學(xué)探究的問題情境

四、積極培養(yǎng)和提高學(xué)生的"聽說"能力

在日常的科學(xué)課教學(xué)中,，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂上有這樣的現(xiàn)象:教師布置了一個(gè)研究課題后,，讓學(xué)生各自觀察，接著再讓同一小組的學(xué)生互相交流自己的發(fā)現(xiàn),，學(xué)生馬上搶著各說各的發(fā)現(xiàn),，隨后老師請(qǐng)同學(xué)在全班進(jìn)行交流。學(xué)生舉著手高喊:"我!我!",，叫聲響回響在整個(gè)教室,，唯恐別人搶了先,。學(xué)生甲說了自己的發(fā)現(xiàn)后，教師問還有別的發(fā)現(xiàn)嗎,，可站起來的學(xué)生乙竟說了與學(xué)生甲相同的發(fā)現(xiàn),。若同學(xué)說得不夠正確，老師會(huì)問:"你們對(duì)這位同學(xué)的回答有什么想法?"可隨后站起來的學(xué)生卻仍在說著自己的發(fā)現(xiàn),，與老師的發(fā)問毫無關(guān)系,。教室里亂作一團(tuán)，老師終于發(fā)脾氣了:"安靜!我看誰聽得最認(rèn)真!"并指名讓學(xué)生復(fù)述剛才的提問,。此時(shí),，未能發(fā)言的學(xué)生在嘆息聲中一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，有的則不甘示弱,，仍在下面悄悄地說著自己的發(fā)現(xiàn);有的干脆做起與課堂無關(guān)的事;有的雖畢恭畢敬端端正正地坐著,，卻一言不發(fā)。

我認(rèn)為,，造成這種現(xiàn)象的原因是學(xué)生之間互相交流討論的機(jī)會(huì)太少,，使學(xué)生既不會(huì)傾聽別人的意見作出正確的判斷，也不會(huì)用正確的語言來清楚地表達(dá)自己的意思,。他們只管自己說不管別人聽不聽,，他們?cè)谝獾氖抢蠋煂?duì)自己的評(píng)價(jià)，潛意識(shí)中交流的目標(biāo)是教師,，因此當(dāng)其他同學(xué)發(fā)言時(shí)與自己無關(guān),，只是在等待下一個(gè)輪到自己與教師進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。由此看來教師十分有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽和說能力的培養(yǎng),。我們這里所說的"聽說"主要是用耳朵認(rèn)真地聽,，辨析別人的語言，做出自己的判斷,，并表達(dá)自己的想法的一個(gè)過程,。涵蓋兩層意思:一是會(huì)表達(dá)自己的思想;二是會(huì)傾聽別人的訴說，努力聽懂,、理解,，從而作出積極的反應(yīng)，即給予正確的評(píng)價(jià),。

表達(dá)與傾聽是相輔相承,，交替發(fā)展的。學(xué)生在表達(dá)和傾聽中傳遞信息和接收信息,，還會(huì)經(jīng)歷把信息進(jìn)行整理,，在內(nèi)部消化吸收和情感體驗(yàn)的過程。隨著傾聽與表達(dá)深入，思維活動(dòng)的水平也就會(huì)得到螺旋式的上升,，認(rèn)知,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀得到培養(yǎng),。由此可見，在科學(xué)教學(xué)中學(xué)生"聽說"能力的好壞直接影響著課堂教學(xué)效益的高低,。因此,，在教學(xué)過程中作為科學(xué)教師要時(shí)刻訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我們要正確把握教材的設(shè)計(jì)理念,，靈活處理教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,，構(gòu)建結(jié)構(gòu)性材料,，引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，相信我們的學(xué)生一定會(huì)深切體會(huì)到科學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣，也會(huì)越來越喜歡我們的科學(xué)課!那么在教師指導(dǎo)下的科學(xué)探究活動(dòng)也將會(huì)開展得更健康更有效,。

一,、設(shè)立有效的合作小組

1、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，進(jìn)行小組分組學(xué)習(xí)

開展合作學(xué)習(xí),，首先要合理地劃分好學(xué)習(xí)小組，小學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)態(tài)度能力,、興趣愛好、特長(zhǎng)等存在一定差異,，這就決定在組建合作學(xué)習(xí)小組時(shí),，盡量保證一個(gè)小組內(nèi)的學(xué)生各具特色，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，即小組成員是異質(zhì)的這樣混合編組保證了小組成員的多樣性,，從而使小組活動(dòng)中有更多、更豐富的信息輸入和輸出,，可以激發(fā)出更多的觀點(diǎn),，使全組形成更深入、更全面的認(rèn)識(shí),。

2、在平時(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，開展一幫一活動(dòng)

作為一門綜合學(xué)科,，各班都有一定數(shù)量后進(jìn)生,，這些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)又缺乏自覺性,。千方百計(jì)要讓成績(jī)差的同學(xué)考出好成績(jī),。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課外如果不經(jīng)常關(guān)心他們,、督促他們，學(xué)習(xí)自覺性就更差,。為了解決這個(gè)問題,，以發(fā)揮學(xué)生的群體作用，再在上述分組小組中,，將1個(gè)后進(jìn)生和1個(gè)優(yōu)等生進(jìn)行搭配,。它彌補(bǔ)了后進(jìn)生在難題面前盡最大努力，但還不能很快解決問題的不足,。為了讓后進(jìn)生也能在小組里占有一席之地,，就必需指定同學(xué)并落實(shí)職責(zé)地去幫助、指導(dǎo)他,，這個(gè)任務(wù)在平時(shí)就落實(shí)到優(yōu)秀生身上,。從而在平時(shí)學(xué)習(xí)中又形式了一幫一的討論類型，這是對(duì)合作學(xué)習(xí)分組的有效補(bǔ)充和完善,。

二,、合作學(xué)習(xí)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則

師生雙方作為合作學(xué)習(xí)的主體，在合作學(xué)習(xí)中產(chǎn)生互動(dòng),，彼此形成互幫,、互教、互促,、互聯(lián)的"學(xué)習(xí)共同體",。尤其是對(duì)這些知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平,、學(xué)習(xí)進(jìn)度,、個(gè)性特征等方面存在明顯差異的學(xué)生來說，合作學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了教師一個(gè)人不能面向每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足,，通過學(xué)生之間的互動(dòng),、知識(shí)技能互補(bǔ)，達(dá)到人人教我,，我教人人的目的,。通過相互提問與討論,、合作與交流，解決學(xué)生普遍存在的問題,，無須教師做全面的講解,，也避免了課堂中過于沉悶的教學(xué)氣氛，同時(shí)也使教師有時(shí)間解決個(gè)別學(xué)生存在的問題,。

三,、運(yùn)用優(yōu)化評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)合作,。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的集體觀念,，激勵(lì)學(xué)生的合作興趣和意識(shí)，保證小組合作學(xué)習(xí)取得理想的效果,，使學(xué)生在小組集體中不僅個(gè)人努力上進(jìn),，并且樂于與同學(xué)互相合作的良性機(jī)制的形成，鼓勵(lì)小組成員之間互相合作,，由激勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榧?lì)小組集體合作,，不僅要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，更要注意合作學(xué)習(xí)過程,，并把小組合作表現(xiàn)列為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)之一學(xué)生的自尊心和集體榮譽(yù)感特別強(qiáng),，開展小組之間的競(jìng)賽，能有效的把學(xué)生個(gè)體之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)為小組團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生在小組中的個(gè)人責(zé)任感和合作動(dòng)機(jī)，從而真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo),。

總之,，教師要努力創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,，想方設(shè)法讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種需要而不是負(fù)擔(dān),，要在愉悅中獲取知識(shí)。

最后提點(diǎn)意見,，我們教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,、提高認(rèn)識(shí)，更新理念,，改變方式,，按照新課改的要求，準(zhǔn)確定位學(xué)生和教師的地位,，角色,。努力成為課堂教學(xué)的組織者、引領(lǐng)者,、指導(dǎo)者,、合作者,，努力打造有效的課堂教學(xué)，把空間和時(shí)間交給學(xué)生,。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

科技研討會(huì)發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好!

聽了幾位的發(fā)言，對(duì)我啟發(fā)很大,，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我想談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1,、做好本職工作,，這是支持新校區(qū)建設(shè)的前提。

做為一名管理人員,，首先要以身作則,，以飽滿的熱情投入到目前的工作中去。

具體到自己的工作,，就是嚴(yán)格把關(guān),，及時(shí)準(zhǔn)確地將水電費(fèi)上繳財(cái)務(wù)，同時(shí)督促收費(fèi)員認(rèn)真負(fù)責(zé),，減少空戶率,，加強(qiáng)服務(wù)態(tài)度與紀(jì)律，讓師生滿意,。

2,、為了適應(yīng)新校區(qū)的新技術(shù)、新設(shè)備,、新要求,。

必須努力學(xué)習(xí)，掌握新技術(shù),、新設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)特點(diǎn),。

更新觀念，改變管理方式,，為高層次管理,、高效能運(yùn)轉(zhuǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能更新觀念,，才能使思想從條條框框中解放出來。

事實(shí)證明,，只有勤奮好學(xué),、學(xué)以致用，才能創(chuàng)造性地開展工作,。

作為中心的一員,，我有責(zé)任,、也有義務(wù)服從后勤的總體安排，以積極的心態(tài),、良好的精神面貌和主人翁的姿態(tài)進(jìn)入新校區(qū),，團(tuán)結(jié)合作，熱情周到,，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)奉獻(xiàn)新校區(qū),，積極聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合后勤工作調(diào)動(dòng),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

3、以“三滿意”為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，建議中心實(shí)行：三定一聘(定編,、定崗、定職責(zé)和全員聘任),。

通過經(jīng)濟(jì)措施,，獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)罰分明,，促進(jìn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)管理人員的積極性。

4,、如果有幸進(jìn)入新校區(qū),，我會(huì)把原有崗位中好的工作經(jīng)驗(yàn)與方法帶入新校區(qū)，用更加積極的心態(tài)投入到新校區(qū)的建設(shè)當(dāng)中,，要與新校區(qū)建設(shè)同甘共苦;加強(qiáng)溝通,，團(tuán)結(jié)合作，求真務(wù)實(shí),，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同構(gòu)建和諧新校區(qū)。

在新校區(qū)工作,，要不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí),，要有創(chuàng)新意識(shí)，只有保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),，不斷創(chuàng)新思路,，不斷研究新舉措，才不至于掉隊(duì),。

5,、如果留守舊校區(qū)，我會(huì)積極服從分配,，充分利用熟悉的環(huán)境條件做好本職工作,，無論是調(diào)離原崗位,，還是從事新的工作，我都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律,，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，提高工作效率,。

以全新的工作態(tài)度盡快進(jìn)入角色,。

謝謝大家!

今天我很高興參加這次研討會(huì)，能同這么多的專家,、學(xué)者一起交流意見,，我認(rèn)為是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

我們這次研討會(huì)的主題非常重要,，是關(guān)系到當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期人才工作的重大課題，弄清楚這個(gè)問題,，對(duì)提高我國的人才人力資源的管理水平,，增強(qiáng)國際人才競(jìng)爭(zhēng)能力,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展都有重要的積極的意義,。

借此機(jī)會(huì)，我衷心祝賀本次研討會(huì)順利召開,，并祝參加會(huì)議的各位專家學(xué)者身體健康,，也企盼著各位專家學(xué)者的精彩發(fā)言。

1.人才國際化是國際經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展的客觀要求,，是我國全方位、多層次,、寬領(lǐng)域,、深入改革發(fā)展的必然產(chǎn)物。

當(dāng)前,，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)正在深入發(fā)展,，以信息技術(shù)為代表的科技革命日新月異，國際間的產(chǎn)業(yè)分工和產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移正在加快,，我國與世界經(jīng)濟(jì)的相互聯(lián)系和影響正在加深,。

國際間兩個(gè)市場(chǎng)兩種資源的相互補(bǔ)充，圍繞資源,、技術(shù),、人才的國際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。

作為經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展發(fā)動(dòng)機(jī)和標(biāo)準(zhǔn)的跨國公司已經(jīng)遍及世界許多國家和地區(qū),，據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計(jì),，世界跨國公司對(duì)外投資總額超過了一萬億美元,，控制了世界上生產(chǎn)的40%，占世界貿(mào)易總額的56-60%,，國際技術(shù)投資的60-70%,。

國際直接投資的90%。

跨國公司使用的人才大多數(shù)都是就地取材,，因此一個(gè)國家的人力資源的狀況已經(jīng)成為一個(gè)跨國公司入駐的主要考慮的一個(gè)重要條件,。

這幾年來我國正在抓緊實(shí)施走出去的人才戰(zhàn)略，中國企業(yè)也在國外投資辦廠,，速度也在逐步加快,，外派的人才也在不斷的增加，同時(shí)也在國外大批雇用國外的人才,，充實(shí)我們的企業(yè)和研究單位的工作,，我們的外貿(mào)出口總額在不斷增長(zhǎng)，依存度也在不斷的提高,。

隨著改革開放的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,，我國每年都要引進(jìn)幾萬名專家，同時(shí)也要輸出幾萬名專業(yè)技術(shù)勞務(wù)人員,，國內(nèi)外人才合作培養(yǎng)的形勢(shì)也在加快發(fā)展,，我國每年出國留學(xué)的學(xué)生達(dá)到10萬人左右，來我國留學(xué)的每年也有6,、7萬人,，在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的這樣一種情況下，在國內(nèi)外人才相互交叉使用,，國際國內(nèi)人才交流日益頻繁的情況下,，我想，人才的國際化趨勢(shì)已經(jīng)提上了日程,，而且是一種必然的趨勢(shì),。

那么我們要深入?yún)⑴c經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，進(jìn)一步發(fā)揮我國在國際政治,、經(jīng)濟(jì)及文化等領(lǐng)域里的作用,，加快和平崛起的進(jìn)程也必須要提高人才國際化的水平。

這一點(diǎn)我們可以從首先提起人才國際化的上海市和這一次研討會(huì)的召開,，也可以說明這個(gè)問題,。

xx年，上海提出建設(shè)國際大都市的宏偉目標(biāo),，并且強(qiáng)調(diào)建設(shè)國際化的大度是必須要有國際化的人才作保證,，從而提出了人才國際化這一個(gè)命題。

同年十月還在上海召開了新世紀(jì)上海人才國際化的論壇會(huì)。

同樣在現(xiàn)代化金融業(yè),、金融機(jī)構(gòu)日益國際化和科學(xué)化的時(shí)候,，金融界的同志們提出人力資源管理國際化的問題，并且專門召開這次研討會(huì),，也說明了國際化的發(fā)展必須要我們加快人才國際化的步伐,。

所以我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念。

以戰(zhàn)略的思維和世界的眼光客觀地,、實(shí)事求是地對(duì)待人才國際化的問題,，采取有效的措施創(chuàng)新管理制度、增強(qiáng)管理能力,，努力提高我國人才國際化的水平,。

2.人才國際化的科學(xué)論談。

所謂人才國際化是指我們的國情要從我們自己的實(shí)際情況出發(fā),，堅(jiān)持以鄧小平理論和xxxx思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀和科學(xué)的人才觀作為統(tǒng)帥，堅(jiān)持黨管人才的原則,，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和參與經(jīng)濟(jì)全球化的需要,，逐步的提高我國人才素質(zhì)、人才構(gòu)成,、人才活動(dòng)空間和人才管理的國際化水平，為建設(shè)社會(huì)主義的物質(zhì)文明,、政治文明,、精神文明，為和諧社會(huì)提供強(qiáng)有力的人才保證,。

現(xiàn)在,，對(duì)人才國際化的認(rèn)識(shí)上存在著各種各樣的觀點(diǎn)，最典型的有兩種,，一種認(rèn)為：人才國際化提法不妥,，認(rèn)為我們國內(nèi)不能用西方的辦法來管理中國的人才，也不可能大量的引進(jìn)外國的人才,。

還有一種認(rèn)為：人才無國界,。

我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)也是不確切的，這兩種觀點(diǎn)都是對(duì)人才國際化的一種誤解,。

真正的高層次的決定國家科技命運(yùn)的人才不是沒有國界的也是不可能引進(jìn)的;真正的技術(shù),，決定國家命運(yùn)的技術(shù)也是不可能引進(jìn)的。

還是要靠我們自己去解決,。

我們認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)從不同角度誤解了人才國際化的科學(xué)內(nèi)涵,。

我們講的人才素質(zhì)的國際化指的是采取國際上通用的人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，不斷的提高我們的人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

我們所說的人才都得要國際化,，意思是說要根據(jù)我國的實(shí)際需要加大對(duì)留學(xué)人員,、外國人才資源的引進(jìn)力度，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大這些人才在我國人才隊(duì)伍當(dāng)中的比例,。

我們所說的人才活動(dòng)空間的國際化,，是鼓勵(lì)人才走出去，參與國際和我們國外科研事業(yè)單位管理和研究的活動(dòng),，參與國際的科研競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng),。

我們所說的管理國際化意思是說要從我國的實(shí)際情況出發(fā)，學(xué)習(xí)借鑒國外的那些反映現(xiàn)代化生產(chǎn)要求的,、科學(xué)的,、先進(jìn)的人才管理規(guī)定和管理的理念，創(chuàng)造我們自己的管理模式,。

這個(gè)管理模式本身也就是國際化的重要的組成部分,。

那么我們現(xiàn)在在引進(jìn)國外的管理理念和經(jīng)驗(yàn)方面跟我們科學(xué)技術(shù)的引進(jìn)存在著同樣的毛病，我們現(xiàn)在缺乏核心的,、主導(dǎo)性的,、我們自己的、自主創(chuàng)新的核心技術(shù),。

我們這幾年因該說在管理理念,、管理科學(xué)和管理教材的引進(jìn)上是一大摞，但是對(duì)結(jié)合我們的實(shí)際,，創(chuàng)造我們自己的,、適合中國特色的、在國際上有影響的這樣一種管理理論還不夠,。

在技術(shù)上,，我們第一代引進(jìn)，第二代引進(jìn),，第三代還是引進(jìn),。

而韓國第一代引進(jìn)，第二代效仿,，第三代創(chuàng)造自己的品牌,。

我想我們?cè)诠芾韲H化問題上，不僅要引進(jìn)一些先進(jìn)的理念,、先進(jìn)的方法,、先進(jìn)的技術(shù)，同樣要把這些理念,、方法結(jié)合我們國家的實(shí)際情況創(chuàng)造我們自己的理論,、自己的理念和自己的技術(shù)，使它成為國際品牌中的一個(gè)重要的組成部分，這才是我們真正的管理的國際化,。

剛才童行長(zhǎng)就講到這個(gè)問題,，我覺得我是同樣的看法。

3.要研究制訂人才國際化的指標(biāo)體系,。

人才國際化既是一個(gè)理論問題,，也是一個(gè)人才管理工作者的實(shí)際問題。

既是一個(gè)弄清理論的問題,，也為明確方向給出了明確的軌道捷徑,。

同時(shí)又要制定具體的指標(biāo)體系，便于操作,，便于評(píng)價(jià)檢查,，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

前面我們已經(jīng)講道,，人才國際化包括人才素質(zhì),、人才構(gòu)成、人才活動(dòng)空間和人才管理等方面的內(nèi)容,，這里我想重點(diǎn)說一下人才素質(zhì)和人才管理國際化的問題,。

關(guān)于人才素質(zhì)國際化的問題，許多國家都有具體的`要求,，比如說日本提出了培養(yǎng)世界通用人才的目標(biāo),，并且制定了四點(diǎn)具體的規(guī)定。

我們要結(jié)合實(shí)際,，加快培養(yǎng)自己的,、國際化的通用的人才。

綜合各國的標(biāo)準(zhǔn),，我們認(rèn)為：我們的國際化的人才素質(zhì)應(yīng)該包含5個(gè)方面的內(nèi)容。

一是要熟悉掌握本專業(yè)國際發(fā)展變化情況和有關(guān)國際規(guī)則,。

二是要具有寬廣的國際化的視野和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),。

三是要具有強(qiáng)烈的以外語為基礎(chǔ)的跨文化的溝通能力。

四是要具有較強(qiáng)的信息選擇接收和架構(gòu)處理的能力,。

五是要具有廣博的文化素養(yǎng),。

六是要具有良好的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的愛國主義精神。

這一點(diǎn)我想非常重要,，任何國際通用的標(biāo)準(zhǔn)中都會(huì)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),，我們作為社會(huì)主義國家也應(yīng)該具有這樣一點(diǎn)精神。

這五條不僅是國際化人才必備的條件,，也是我國教育培養(yǎng)人才,，使人才具有國際化素質(zhì)、素養(yǎng)努力的目標(biāo)。

關(guān)于人力資源管理國際化的問題,，關(guān)鍵是要結(jié)合我國的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)有人才的實(shí)際,，學(xué)習(xí)運(yùn)用國際上現(xiàn)代化人力資源管理的規(guī)定、先進(jìn)的理念和先進(jìn)的技術(shù),，創(chuàng)新我國的人才人力資源管理的體制,、機(jī)制和管理的模式，要從傳統(tǒng)的人事管理理念轉(zhuǎn)變到人力資源是第一資源,，重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到人力資源開發(fā)的軌道上來,。

要從全面本位的管理轉(zhuǎn)移到人才本位的管理上來，促進(jìn)人的全面的發(fā)展,。

要充分利用兩種資源,、兩個(gè)市場(chǎng)，把人才的配置真正轉(zhuǎn)到以市場(chǎng)為基礎(chǔ)的軌道上來,。

把人才的激勵(lì)轉(zhuǎn)變到市場(chǎng)傾向,，精神鼓勵(lì)、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)上來,。

把人才的使用轉(zhuǎn)變到群眾公議,、公開公正，以能力為取向的核心的價(jià)值上來,。

要把人才的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)到社會(huì)化,、同行評(píng)價(jià)。

要提高人力資源管理的國際水平首先要提高領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者自身的水平,，使我們的管理思想逐步地與國際相接軌,。

同志們，在不久前閉幕的黨的xx屆五中全會(huì)上,，黨中央提出了xxx期間國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)建議,，再次強(qiáng)調(diào)要深化人事制度改革，加快推進(jìn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,。

我們?cè)谥贫▁xx規(guī)劃的過程當(dāng)中,，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志幾次指示要加強(qiáng)銀行家和金融人才隊(duì)伍的建設(shè)。

你們這次研討會(huì)的召開正是貫徹落實(shí)了黨中央,、國務(wù)院決定的實(shí)際的措施,，我們希望金融人才研究會(huì)在加大行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)深入開展理論研討，形一些具有較高水平的,、具有金融行業(yè)特色的研究成果,，為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的決策提供科學(xué)的依據(jù)。

最后預(yù)祝大會(huì)順利圓滿結(jié)束,，祝同志們身體健康,、事業(yè)進(jìn)步,，家庭幸福。

謝謝大家,。

1.

數(shù)學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿

2.

講奉獻(xiàn)有作為研討會(huì)發(fā)言稿

3.

班級(jí)工作研討會(huì)的發(fā)言稿范文

5.

在班主任德育研討會(huì)的發(fā)言稿

6.

建黨96周年講話研討會(huì)發(fā)言稿

7.

初三月考研討會(huì)發(fā)言稿

8.

講道德有品行專題研討會(huì)發(fā)言稿

科技研討會(huì)發(fā)言稿篇三

下午好!

度過了平安,、愉快的假期，我們滿懷希望迎來了生機(jī)勃勃虎年的春天,。在今天這個(gè)特殊時(shí)刻,，能站在這里和老師、同學(xué)們真誠交流,，我倍感榮幸,。

在新學(xué)期開學(xué)之際，首先我為我們學(xué)校在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,、及全體師生努力下取得的輝煌成績(jī)感到驕傲,。各項(xiàng)活動(dòng)有聲有色，學(xué)校實(shí)力越來越強(qiáng)!我們的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,，我們的成績(jī)有目共睹,，但輝煌成績(jī)屬于過去，留給我們更大信心,，去面對(duì)美好的未來,。我代表全體教師向同學(xué)們承諾，在新學(xué)期,，我們會(huì)一如既往,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，保持務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí),，努力改變教育觀念，成為真正的教育強(qiáng)人,。

在此,，對(duì)同學(xué)們提三點(diǎn)希望：新的學(xué)習(xí)征程開始，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：第一要帶上理想和目標(biāo),，就像一棵樹,，正是有了對(duì)陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹,，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往,，它才可能遨游天際,。只有有理想的人生才是積極的人生,，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn),。

第二請(qǐng)同學(xué)們是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng),。我們的學(xué)習(xí)生活中免不了會(huì)有驚濤駭浪,，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅(jiān)強(qiáng),，跌倒了你會(huì)爬起來,，失敗了你會(huì)重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心,，拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力,，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,，去迎接人生的風(fēng)雨,，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹,。大浪淘沙,，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!

第三樣要帶上的是勤奮和努力,。不要學(xué)那只懶惰的兔子,，終點(diǎn)還沒到，就在大樹底下“呼嚕?！钡厮鹆舜笥X,。古人說得好，“一寸光陰一寸金”,、“少壯不努力,，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z,，可是古人用畢生的心血換來的真理,，它無時(shí)無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!

同學(xué)們，時(shí)間匆匆,，流年似水,。北關(guān)小學(xué)刻錄下了你們成長(zhǎng)的歷程。歡笑與淚水,，耕耘與收獲,，每一個(gè)日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點(diǎn),。你們學(xué)會(huì)了感謝,，學(xué)會(huì)了珍惜。北關(guān)小學(xué)的老師每時(shí)每刻都在用無私的奉獻(xiàn)精神,，期待著你們的全面發(fā)展,，包容著你們的無知與固執(zhí)，更正著你們的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,，期待著你們的健康和成長(zhǎng),。六年級(jí)的同學(xué)要高度注意,，本期是我們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，這學(xué)期的任務(wù)特別重,，要用最短的時(shí)間完成新課的學(xué)習(xí),，同時(shí)還要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。社會(huì),、學(xué)校,、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真地把握好在校的每一天,，從各個(gè)方面為學(xué)弟學(xué)妹做出表率,，為北關(guān)小學(xué)爭(zhēng)光，成功一定屬于勤奮的你們!

我還想對(duì)各位親愛的同事說一聲祝福,，常年累月,，校園里灑滿了我們辛勤的汗水，處處是我們忙碌的身影,。選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我們就選擇了辛勞，選擇了奉獻(xiàn),。也許我們一生平凡,，但我們創(chuàng)造了生命的價(jià)值。同學(xué)們,，老師們,，讓我們一起努力，開創(chuàng)更美好的未來!

最后,，祝老師們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康,、工作愉快、祝同學(xué)們新的學(xué)期健康成長(zhǎng),、快樂學(xué)習(xí)!祝愿我們北關(guān)小學(xué)虎年里,，揚(yáng)起風(fēng)帆、再創(chuàng)輝煌,、謝謝大家!

科技研討會(huì)發(fā)言稿篇四

大家好,！

今天我在這里介紹的，也只是一些平時(shí)工作中點(diǎn)滴體會(huì),，今天借此機(jī)會(huì)與大家一起分享一下,。

（1）事先告知實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

做實(shí)驗(yàn)前，只有給學(xué)生提出做該實(shí)驗(yàn)的目的是什么,，任務(wù)是什么,，才能使他們注意力集中到所要做的事上，才能使他們深入細(xì)致地去觀察去做,。因此,，確定實(shí)驗(yàn)的目的對(duì)于學(xué)生上好實(shí)驗(yàn)課是至關(guān)重要的，它能讓學(xué)生明白該實(shí)驗(yàn)是為了研究什么而設(shè)置的,。

（2）理解實(shí)驗(yàn)操作過程

每個(gè)學(xué)生理解能力不一樣,，實(shí)驗(yàn)的成功與否，主要取決于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)操作的把握程度,，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，總結(jié),。做實(shí)驗(yàn)每個(gè)學(xué)生都喜歡,，但由于小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生，觀察事物時(shí)常是雜亂無章的,，缺乏系統(tǒng)性和目的性,，觀察時(shí)受興趣和情緒的影響很大，有時(shí)常常偏離觀察的主要目標(biāo),。他們往往是在好奇心的驅(qū)使下盲目亂動(dòng),，做了這一步不知下一步該做什么，顛倒操作過程,，少做漏做,，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，所以在實(shí)驗(yàn)前就要理解操作過程,。如教學(xué)《簡(jiǎn)單的電路》這課時(shí),，我們先讓學(xué)生自由討論，嘗試用一個(gè)燈泡,、一個(gè)小燈座,、2根導(dǎo)線、1個(gè)電池盒和1節(jié)電池要怎樣連接起來才能組成電路,。設(shè)計(jì)操作過程,，然后匯報(bào)，其余學(xué)生討論補(bǔ)充,。還可以把影響實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟和注意點(diǎn)先寫在黑板上,，作為實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程或注意事項(xiàng)，從而避免實(shí)驗(yàn)的盲目性,。

（3）布置實(shí)驗(yàn)觀察任務(wù)

只有讓學(xué)生明確了實(shí)驗(yàn)前的觀察任務(wù),，才能在實(shí)驗(yàn)過程中取得良好效果。教師要提醒學(xué)生動(dòng)用一切感覺器官去全面觀察和感知,。運(yùn)用眼,、耳,、口、鼻,、手等感覺器官去觀察和感知實(shí)驗(yàn)過程中形態(tài),、特征和聲、光,、色,、味、溫度等變化情況,，時(shí)刻提醒學(xué)生注意觀察和感知每一個(gè)微小的地方,，每一個(gè)細(xì)小的變化。以《觀察植物的種子》為例,，課前要收集各種植物的種子,，仔細(xì)觀察它們的外形有什么不同，不同的植物種子,，它們的形狀,、大小、顏色各不相同,。如：黃豆和豌豆極其相似,，但細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)：豌豆形狀較黃豆圓一些。

要在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和能動(dòng)性,。科學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該讓學(xué)生充分參與,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。實(shí)驗(yàn)教師既要充分利用實(shí)驗(yàn)室的器材，又要充分發(fā)揮環(huán)境在小學(xué)科學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì),。要充分利用實(shí)驗(yàn)室的資源開展一些生動(dòng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),。如在《聲音是怎樣產(chǎn)生的》、《設(shè)計(jì)制作一個(gè)雨量器》等這些具有小制作,、小實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課時(shí),，就應(yīng)該給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在無危險(xiǎn)時(shí),，盡情地實(shí)驗(yàn),，痛快地玩耍，學(xué)中玩,，玩中學(xué),，取得事半功倍的效果。

做實(shí)驗(yàn)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，從而獲得科學(xué)知識(shí),?？茖W(xué)教材中實(shí)驗(yàn)部分大多為探究性實(shí)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的形成,。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生大膽探究。如在上《紙?jiān)谒惺浅吝€是浮》這一課,，在桌子上放一盆水，出示多只小紙船,，分別放到盆子里,，學(xué)生開始自主探究活動(dòng)后會(huì)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)：紙船起先都飄浮在水面上。但過上一段時(shí)間后,，紙吸足了水后,，因?yàn)榘櫦y紙的吸水性強(qiáng)，它吸得水越多就越重,，很快會(huì)沉到水底,。其他的依次也沉入水底。得出的結(jié)論是：不同的紙吸水速度是不同的,，誰吸水吸得快,，誰就沉得快。

總之,，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是一種積累,，需要教師的引導(dǎo)，需要學(xué)生的合作,，更需要師生的合作,。只要實(shí)驗(yàn)老師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，把解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性創(chuàng)造性相結(jié)合,，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)就能夠取得很好的成效,。

科技研討會(huì)發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好!

聽了幾位的發(fā)言，對(duì)我啟發(fā)很大,，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，我想談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1、做好本職工作,，這是支持新校區(qū)建設(shè)的前提,。做為一名管理人員，首先要以身作則,，以飽滿的熱情投入到目前的工作中去,。具體到自己的工作，就是嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)準(zhǔn)確地將水電費(fèi)上繳財(cái)務(wù),，同時(shí)督促收費(fèi)員認(rèn)真負(fù)責(zé),，減少空戶率，加強(qiáng)服務(wù)態(tài)度與紀(jì)律,，讓師生滿意,。

2、為了適應(yīng)新校區(qū)的新技術(shù),、新設(shè)備,、新要求。必須努力學(xué)習(xí),，掌握新技術(shù),、新設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)特點(diǎn)。更新觀念,，改變管理方式,，為高層次管理、高效能運(yùn)轉(zhuǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能更新觀念，才能使思想從條條框框中解放出來,。事實(shí)證明,，只有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用,，才能創(chuàng)造性地開展工作,。

作為中心的一員，我有責(zé)任,、也有義務(wù)服從后勤的總體安排,，以積極的心態(tài)、良好的精神面貌和主人翁的姿態(tài)進(jìn)入新校區(qū),，團(tuán)結(jié)合作,，熱情周到，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)奉獻(xiàn)新校區(qū),，積極聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，配合后勤工作調(diào)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

3,、以“三滿意”為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，建議中心實(shí)行：三定一聘(定編,、定崗,、定職責(zé)和全員聘任),。通過經(jīng)濟(jì)措施，獎(jiǎng)勤罰懶,、獎(jiǎng)罰分明,，促進(jìn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)管理人員的積極性,。

4,、如果有幸進(jìn)入新校區(qū)，我會(huì)把原有崗位中好的工作經(jīng)驗(yàn)與方法帶入新校區(qū),，用更加積極的心態(tài)投入到新校區(qū)的建設(shè)當(dāng)中,，要與新校區(qū)建設(shè)同甘共苦;加強(qiáng)溝通，團(tuán)結(jié)合作,，求真務(wù)實(shí),，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同構(gòu)建和諧新校區(qū),。在新校區(qū)工作,，要不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí),，要有創(chuàng)新意識(shí),，只有保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，不斷創(chuàng)新思路,，不斷研究新舉措,，才不至于掉隊(duì)。

5,、如果留守舊校區(qū),，我會(huì)積極服從分配，充分利用熟悉的環(huán)境條件做好本職工作,，無論是調(diào)離原崗位,，還是從事新的工作，我都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律,，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，提高工作效率,。以全新的工作態(tài)度盡快進(jìn)入角色,。謝謝大家!

科技研討會(huì)發(fā)言稿篇六

一、繼續(xù)做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,。

最后一個(gè)月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重,、壓力大，首先要注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生的情況和思想動(dòng)態(tài);其次開好畢業(yè)動(dòng)員會(huì)，使他們保持不怕苦,、不怕累的精神,，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成復(fù)習(xí)任務(wù);第三及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們保持學(xué)習(xí)的自信心,，興趣盎然。

二,、根據(jù)計(jì)劃,，精講多練，講練結(jié)合,，突出重點(diǎn),。

根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納,、概況,、總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化,，以便得以更深地理解,。以課本為主，每復(fù)習(xí)一項(xiàng)知識(shí),，皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項(xiàng)練習(xí),，做到學(xué)有所練，學(xué)練結(jié)合,。尤其對(duì)于學(xué)生難以理解,、容易混淆的語言現(xiàn)象，多講多練使學(xué)生盡快掌握,。

三,、做好學(xué)法指導(dǎo)。

繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，通過自編兒歌,、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)教給學(xué)生做題的方法,，通過對(duì)題型的分析和講解,，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)與指導(dǎo)，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn),，從而找到做題的規(guī)律,，掌握基本的解題思路、解題方法和技巧,，獲得較好效果,。

四,、進(jìn)一步做好檢測(cè)工作。

多方面收集各知識(shí)要點(diǎn)題目,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),，并及時(shí)對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、反饋,，學(xué)生做好錯(cuò)題記錄,，以備復(fù)習(xí)時(shí)用。在此過程中,，切忌天天考,，而更應(yīng)注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提醒練習(xí)。

五,、注意因材施教,，采用分層教育。

為了讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展,，復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a,b,c三個(gè)層次：a為學(xué)有余力的優(yōu)等生,，b為徘徊不前的中等生，c為學(xué)有所困的后進(jìn)生,。復(fù)習(xí)過程中保持對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求,，布置分層作業(yè)進(jìn)行鞏固、練習(xí),。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,，對(duì)于一部分尖子生把重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上,，如每周布置兩篇閱讀理解等,。雖然分層，但同時(shí)提倡學(xué)生間的互幫互助,，可以采用一好一差結(jié)對(duì)子的幫扶方式,。在幫扶過程中，優(yōu)等生通過幫扶,，進(jìn)一步鞏固知識(shí),，后進(jìn)生通過幫扶進(jìn)一步提高成績(jī)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,，努力減小學(xué)生間的差距,。

作為教師，我們更多的是應(yīng)該學(xué)會(huì)思考自己的教學(xué),，積極形成自己獨(dú)特的復(fù)習(xí)策略,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏,，向四十分鐘要效率,，構(gòu)建真正的高效課堂!最后衷心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。

科技研討會(huì)發(fā)言稿篇七

大家好!

1,、定位：給自己準(zhǔn)確的定位,。做為一個(gè)管理者，我深知自己的崗位是整個(gè)中心的重中之重,，代表著中心的形象和窗口,，因此，我的一言一行特別謹(jǐn)慎,。首先從自我做起,，以身作則，有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí),、速度意識(shí),、團(tuán)結(jié)意識(shí)和大局意識(shí)，認(rèn)真接聽每一個(gè)電話,，仔細(xì)地記錄每一處報(bào)修任務(wù),，時(shí)刻牢記師生、家屬,、員工“三滿意”,。努力做到分配公平合理，調(diào)度準(zhǔn)確到位,，凝聚一切積極因素,，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新服務(wù)理念,，做好本職工作,。

2、信任：信任是雙方的,，做為一名調(diào)度員,，我充分信任每一位維修人員的責(zé)任心與工作能力，一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果缺少信任那么后果是非常致命的,，員工的積極性證明管理者對(duì)員工的信任,，同時(shí)也是員工對(duì)管理者的信任。重視員工,，關(guān)心員工,，使員工在工作的時(shí)候充滿激情，充滿活力,。

3,、人性化管理：建議管理者實(shí)行人性化管理，所謂人性化其實(shí)就是：一個(gè)人不管他做什么事情,，只要開開心心,，快快樂樂,，即使他的工作難度很大，他都會(huì)做的很好,。做到以身作則,、腳踏實(shí)地和嚴(yán)于律己。其身不正,，又何以服人?以身作則,、腳踏實(shí)地、恪盡職守,。我提倡管理者要盡責(zé),、盡力、盡心,。盡責(zé),，是職責(zé)履行所在，這是立足的根本;盡力,，意即身體力行,，充分挖掘和貢獻(xiàn)我們的才智;盡心，則是帶著一種對(duì)工作的忠誠和敬業(yè);做為管理者,，特別要注重學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和觀察思考問題的方法,，就會(huì)超出直接經(jīng)驗(yàn)的限制;思想境界,，則會(huì)提升到一個(gè)新的層次，變得更大氣,、更寬厚,、更睿智、更成熟,，因而也更適合于承擔(dān)重任,。

4,、公道：公道就是公平,，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工一視同仁，不管親疏,。不管厚薄,，領(lǐng)導(dǎo)者是否公道對(duì)員工的積極性有著根本性的關(guān)系。

5,、精細(xì)化管理,。要讓精細(xì)化思想在員工中間形成共識(shí)：把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”,。首先從目標(biāo)抓起,，細(xì)化目標(biāo),，層層簽定目標(biāo)管理責(zé)任書，形成一個(gè)“心往一處想,，勁往一處使”的維修與管理團(tuán)隊(duì),。其次從組織和制度上抓起，實(shí)行崗位責(zé)任制,，按規(guī)章制度操作,，做到分工明確，公平,、合理,。最后從問題與質(zhì)量抓起，那兒有問題就研究到那兒,，那兒出現(xiàn)質(zhì)量問題,，就解決到哪兒。在實(shí)際工作中形成一種質(zhì)量觀念,，而且把質(zhì)量觀貫穿于整個(gè)工作期間,。

(1)盡快適應(yīng)新工作環(huán)境，努力完成工作任務(wù),，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)與技能，做到今日事今日畢,。

(2)堅(jiān)持創(chuàng)新服務(wù),，用飽滿的熱情，一流的技能,，積極投身到新校區(qū)建設(shè)中,。具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)精神,、工作能力,、榮譽(yù)感和紀(jì)律意識(shí)，自信,、主動(dòng),、敬業(yè)，做一個(gè)可信賴和承擔(dān)責(zé)任的人,。

如果去不了新校區(qū),，留在老校區(qū)繼續(xù)工作，我要做到：

(1)堅(jiān)定信念,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老校區(qū)的工作作風(fēng),，保持旺盛的工作精神，樹立以人為本的思想,，做好教職員工的后勤保障,。

(2)正視現(xiàn)實(shí),，踏實(shí)敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,、發(fā)現(xiàn)并肯定自己的能力。

(3)主張?jiān)诶闲^(qū)實(shí)行精細(xì)化管理,，具體到本人：一是工作要日清日結(jié),，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，及時(shí)處理,。二是落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心,，將管理責(zé)任具體化,、明確化，人人都管理,，處處有管理,，事事見管理。精細(xì)化管理要求層層完善,，權(quán)力層層有,，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù),。

謝謝大家!