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講道德有品行自我評(píng)價(jià)篇一

僅僅由別人的評(píng)價(jià)來(lái)判定自己是不全面的,，當(dāng)自己也沉淀下來(lái),，窺探自己的內(nèi)心，寫(xiě)下自己的

自我評(píng)價(jià)

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織

評(píng)價(jià)改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作十分重視,，把這項(xiàng)工作擺上了議事日程，并組建了以書(shū)記,、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng),、副書(shū)記為副組長(zhǎng),，政教主任、班主任為成員的“學(xué)生品行素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組”,。并認(rèn)真研究制定了在新理念的指導(dǎo)下,，由過(guò)去注重甄別和選拔功能，逐漸轉(zhuǎn)化為發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向,、反饋,、激勵(lì)等有效功能，用客觀地,、動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)主體,，使評(píng)價(jià)的著力點(diǎn)最終放在提高教師教與學(xué)的質(zhì)量上，放在學(xué)生綜合素質(zhì)的提高上,，放在人的發(fā)展上的評(píng)價(jià)原則,。結(jié)合我校的實(shí)際情況，開(kāi)展了切實(shí)有效的實(shí)踐,。

二,、明確目的，轉(zhuǎn)變觀念

1、明確“一個(gè)目的”

評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的程度;為了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,，學(xué)習(xí)目的的明確，更是為了對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,，以利于改進(jìn)教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2,、樹(shù)立“兩個(gè)觀點(diǎn)”

重要的是老師評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變,。一是重視平時(shí)的評(píng)價(jià)，改革一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生的考查方法,，強(qiáng)調(diào)重視考察學(xué)生探究的過(guò)程;二是樹(shù)立起“評(píng)價(jià)也是一種學(xué)習(xí)”的新觀念,。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展，地評(píng)價(jià)中進(jìn)行師生情感互動(dòng),，在評(píng)價(jià)中塑造,、顯示學(xué)生完善的人格、健康的心理品質(zhì)和良好的行為規(guī)范,。

3,、堅(jiān)持“三個(gè)有利于”

評(píng)價(jià)的形式和方法有利于幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，有利于提高學(xué)生的素養(yǎng),。堅(jiān)持“三個(gè)有利于”，摒棄單純以知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式,，代之以認(rèn)知,、能力、習(xí)慣,、情感,、態(tài)度等各要素綜合的素質(zhì)評(píng)價(jià)。

三,、建立機(jī)制,、全面實(shí)施

1、評(píng)價(jià)主體多元：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià),、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合的要求,，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，努力建立教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)的新體系，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

2,、內(nèi)容多元：學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容是教育目標(biāo)的具體體現(xiàn),，反映了具有時(shí)代特點(diǎn)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,。教育不僅要為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民和人才,，還要使每一個(gè)學(xué)生成為有能力追求幸福生活的個(gè)體。學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是對(duì)一個(gè)公民的基本要求,。因此,，我們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中主要從以下幾方面著手：(1)

學(xué)生思想道德發(fā)展水平。

(2)學(xué)生認(rèn)知能力,。

(3)學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展,。對(duì)學(xué)生的性格品質(zhì)、心理適應(yīng)能力,、心理健康狀況和意志品質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

(4)學(xué)生勞動(dòng)技能發(fā)展水平。從學(xué)生的勞動(dòng)知識(shí)技能,、勞動(dòng)態(tài)度,、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)的基本能力及勞動(dòng)創(chuàng)造力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

(5)保護(hù)環(huán)境意識(shí)與社會(huì)公德意識(shí)發(fā)展水平,。

3、方法多元:依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，將過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。因?yàn)椋P(guān)注過(guò)程的形成性評(píng)價(jià),，是面向“未來(lái)”,、重在發(fā)展的評(píng)價(jià),，有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信，并激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力,，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得以展,，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求采用成長(zhǎng)記錄,，借助成長(zhǎng)袋成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的見(jiàn)證者。學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師從這個(gè)袋子中，能發(fā)現(xiàn)的不足，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。

4,、標(biāo)準(zhǔn)多元:文化成績(jī)不能作為評(píng)價(jià)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。我們實(shí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化與層次化,，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和以展的不同需求,，以適應(yīng)今后的社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求。對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我們采取下要保底,，上不封頂?shù)姆绞?。這樣，讓不同層次的學(xué)生有不同的需求和起點(diǎn),。適合個(gè)性的發(fā)展,，能促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展。

四,、存在的問(wèn)題

1,、評(píng)價(jià)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不夠合理。

目前,，從形式上看,，我們的評(píng)價(jià)不夠科學(xué)，既有學(xué)生自評(píng),，又有學(xué)生群體中的互評(píng),，還有教師的評(píng)價(jià);但從結(jié)構(gòu)來(lái)看，我們的評(píng)價(jià)還是一種自上而下的,、較為單向的,、鑒定性的評(píng)價(jià)，即老師評(píng)價(jià)學(xué)生占主要的地位,。在結(jié)構(gòu)上比較簡(jiǎn)單,、信息傳遞方向還較單一，不僅未形成信息反饋網(wǎng)絡(luò),，而且也不可能充分調(diào)動(dòng)評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)客體的積極性和主動(dòng)性,。

2、評(píng)價(jià)系統(tǒng)的功能未充分發(fā)揮,。

系統(tǒng)的功能是由系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定的,。由于目前學(xué)校評(píng)價(jià)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)不盡合理，以及部分教師對(duì)教育評(píng)價(jià)的目的把握不牢,，教育評(píng)價(jià)的整體功能未能充分發(fā)揮,，只是部分地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的鑒定、選拔功能,，而學(xué)校內(nèi)部評(píng)價(jià)系統(tǒng)的主導(dǎo)功能即導(dǎo)向,、激勵(lì),、調(diào)控等功能還沒(méi)有得到充分地發(fā)揮。

今后,，我們當(dāng)不斷實(shí)踐,，不斷探索，在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，努力摸索出學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的最佳方法,，為課改服務(wù)，為學(xué)生的素質(zhì)提高,，全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

告別了中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)校門(mén),，人生的歷程翻開(kāi)了新的一頁(yè),，人生的道路也跨入了新的階段，時(shí)光荏苒,，恍若白駒過(guò)隙般竟來(lái)到了象牙塔里的第二個(gè)春秋,。回首這一年的校園生涯,，無(wú)限感慨,。在大學(xué)的搖籃里，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)般受到了人文精神和科學(xué)精神的熏陶,，陶冶了情操,，耳濡目染，培養(yǎng)了良好的學(xué)風(fēng),。不斷地培養(yǎng)自己的理論思維能力,、實(shí)踐操作能力和探索創(chuàng)新的能力，不斷地提高自身素質(zhì),，確立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。且不斷的挑戰(zhàn)自我,、充實(shí)自己,，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。千里之行,，始于足下,。不浮躁不虛華,，堅(jiān)定志當(dāng)存高遠(yuǎn)的信念,，腳踏實(shí)地地走好通往理想的每一步階梯。在思想政治和道德素質(zhì)方面,，繼承愛(ài)國(guó)傳統(tǒng),，弘揚(yáng)民族精神,，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì),。

大學(xué)有著濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才的氛圍,。進(jìn)入大學(xué)后樹(shù)立了新的學(xué)習(xí)理念。學(xué)會(huì)了自主,、全面,、創(chuàng)新、終身學(xué)習(xí)的理念,，終身受益,。且廣泛涉獵了相關(guān)知識(shí)，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。而身為經(jīng)管學(xué)生的我深知打好基礎(chǔ)的重要性,。努力學(xué)好理論知識(shí)。利用豐富的課余時(shí)間,，到校外實(shí)踐,，聆聽(tīng)老師的諄諄教誨，受益匪淺,。積極參與校內(nèi)和校外的志愿服務(wù)活動(dòng),，到敬老院照顧孤寡老人，在學(xué)校食堂打掃衛(wèi)生,，在車(chē)站維持秩序等等,，累并快樂(lè)著。保持積極向上的生活態(tài)度,，,，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí),，有較強(qiáng)的組織能力,，有一定的創(chuàng)意理念,不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力.更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待團(tuán)隊(duì)的任務(wù) 。

像雛鷹離開(kāi)了父母的懷抱,我漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活,，樹(shù)立了自信,、自律、自立,、自強(qiáng)的精神,，勇于面對(duì)社會(huì)和生活。虛心求教,，細(xì)心體察,。大膽實(shí)踐,，不斷地積累生活經(jīng)驗(yàn)。生活即是最好的老師,。

積極投身社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作,，加社團(tuán)，鍛煉自己的組織和交往能力,，并努力參與各項(xiàng)大型活動(dòng)的策劃工作,，讓自己的課余生活豐富多彩。

不能僅僅滿足于已取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，要努力學(xué)會(huì)用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì),，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),，有相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位,。我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí).完善自我.且我相信:用心一定能贏得精彩!

光陰似箭，一晃一年的大學(xué)生活過(guò)去了,。我從20xx年進(jìn)入某學(xué)校就讀以來(lái),，一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水,，也有失敗的辛酸,，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無(wú)論如何,，過(guò)去的是我不斷奮斗,、不斷完善自我的一年。

在思想上,，要求積極上進(jìn),，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)

規(guī)章制度

入黨申請(qǐng)書(shū)

在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己,，憑著對(duì)考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正,，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過(guò)我的刻苦努力,，在上期榮獲院設(shè)一等獎(jiǎng)學(xué)金,，并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對(duì)象。

在工作上,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有較好的組織能力，在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間,，工作塌實(shí),，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng),，多次,、配合部長(zhǎng)出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和系內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。我結(jié)合自身的特長(zhǎng),，積極為系增光,，曾在院團(tuán)委舉辦的海報(bào)制作大賽及手抄報(bào)比賽中多次獲獎(jiǎng)。由于工作積極努力,，成績(jī)突出,，被評(píng)為院“優(yōu)秀共青團(tuán)員”，得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng),。

在生活上,，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信,，樂(lè)于助人,，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),，從而不斷的豐富自己的閱歷,，曾在寒假社會(huì)實(shí)踐中被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”的稱(chēng)號(hào)，并在各項(xiàng)文娛體育活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng),。

不足之處就是人際交往能力較差,，我在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)不斷的鍛煉完善自己,，爭(zhēng)取作一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

一,、教育教學(xué)工作,。 一年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)的工作,，把課標(biāo),、教參與實(shí)際操作能力有機(jī)結(jié)合，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析,、解決問(wèn)題的能力不斷提高,。 此外，在教學(xué)中我非常注重尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,，鼓勵(lì)他們大膽探索,，共同提高。 終于,，功夫不負(fù)有心人,。所任教的學(xué)科教學(xué)水平有了較大的提高，同時(shí)學(xué)生的思想也得到了明顯的轉(zhuǎn)變,，這是可喜可賀的,。

二、其他方面： 認(rèn)真制定

教學(xué)工作計(jì)劃

工作總結(jié)

三,、努力方向： 學(xué)無(wú)止境,，社會(huì)在進(jìn)步，科技也在進(jìn)步,，在教的同時(shí)我也在不斷的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在社會(huì)中,，在教學(xué)上立于不敗之地!為學(xué)校,、為家長(zhǎng)培養(yǎng)更多、更合格的人才,。 為了能在新的一年中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好,，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀,、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番,。

一、德：本學(xué)年能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì)議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn),、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);熱愛(ài)教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象,。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí),，配合默契,，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，——面臨小升初，任務(wù)艱巨,，為了整體利益,，我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排，受到學(xué)生的歡迎,，并獲得了很好的統(tǒng)考成績(jī),，順利完成了各項(xiàng)任務(wù) 為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì),，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,，每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，今年在學(xué)校提供電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱,、儲(chǔ)存資料,。

2、教育,、教學(xué)能力

首先,，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本,、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,，從而使同學(xué)們分析,、解決問(wèn)題的能力不斷提高。 第二,，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、不斷發(fā)展的目的。第三,，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高,。因而也得到了學(xué)生的尊重,。

講道德有品行自我評(píng)價(jià)篇二

一、教育教學(xué)工作,。 一年來(lái),，我兢兢業(yè)業(yè)的工作,，把課標(biāo)、教參與實(shí)際操作能力有機(jī)結(jié)合,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,，幫助學(xué)生拓展思路,，從而使學(xué)生們分析,、解決問(wèn)題的能力不斷提高。 此外,，在教學(xué)中我非常注重尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,，鼓勵(lì)他們大膽探索,，共同提高,。 終于，功夫不負(fù)有心人,。所任教的學(xué)科教學(xué)水平有了較大的提高,，同時(shí)學(xué)生的思想也得到了明顯的轉(zhuǎn)變，這是可喜可賀的,。

二,、其他方面： 認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃和撰寫(xiě)學(xué)科工作總結(jié);積極參加學(xué)校組織師德、校本教研,、新課標(biāo),、業(yè)務(wù)等小繼教學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,，做到學(xué)習(xí),、工作兩不誤;創(chuàng)建了個(gè)人空間，把平時(shí)的教學(xué)得失,、聽(tīng)課感受,、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和網(wǎng)友同行交流分享,、共同進(jìn)步,，還豐富了業(yè)余生活。

三,、努力方向： 學(xué)無(wú)止境,，社會(huì)在進(jìn)步,，科技也在進(jìn)步，在教的同時(shí)我也在不斷的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在社會(huì)中,，在教學(xué)上立于不敗之地!為學(xué)校、為家長(zhǎng)培養(yǎng)更多,、更合格的人才,。 為了能在新的一年中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,，客觀,、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。

一,、德：本學(xué)年能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校,、市教研室和組里的各種會(huì)議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);熱愛(ài)教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí),，配合默契，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，——面臨小升初,，任務(wù)艱巨,，為了整體利益，我們積極協(xié)調(diào),、靈活安排，受到學(xué)生的歡迎,，并獲得了很好的統(tǒng)考成績(jī)，順利完成了各項(xiàng)任務(wù) 為了能夠適應(yīng)不斷變化,、發(fā)展的教育形勢(shì),，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,，每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，今年在學(xué)校提供電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱,、儲(chǔ)存資料,。

2、教育,、教學(xué)能力

首先,，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本,、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,，幫助學(xué)生拓展思路,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析,、解決問(wèn)題的能力不斷提高,。 第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新,、舊知識(shí)的聯(lián)系,，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、不斷發(fā)展的目的。第三,，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高,。因而也得到了學(xué)生的尊重,。

講道德有品行自我評(píng)價(jià)篇三

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng),，并有堅(jiān)定的政治方向,。我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,，雖然自己還不是共產(chǎn)黨員,，工作之余，也能認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想,，積極參與“共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育,。遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),，團(tuán)結(jié)同事,，樂(lè)于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng),。

本人自入學(xué)以為,，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的個(gè)人思想道德品質(zhì),，學(xué)習(xí)及生活各方面表現(xiàn)優(yōu)秀有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心,，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則得到了老師的高度好評(píng)!

在學(xué)習(xí)中能認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活,，能準(zhǔn)確把握時(shí)代要求,，不斷提高自身理論素養(yǎng)，平時(shí)已涉獵了大量文學(xué),、心理,、醫(yī)學(xué)等知識(shí)，有堅(jiān)強(qiáng)的上進(jìn)信念,，精益求精的專(zhuān)業(yè)精神,，相信憑其虛心求學(xué)的態(tài)度，任勞任怨的品質(zhì),，在專(zhuān)業(yè)上會(huì)有不斷的升華提高,，是學(xué)以致用的模范!在生活中崇尚質(zhì)樸的生活，反對(duì)奢侈浪費(fèi),，有良好生活習(xí)慣和正派的作風(fēng),，重視時(shí)間觀念，能平易近人,，有刻苦耐勞的精神,，敢于拼搏，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力,，常能在實(shí)踐中嚴(yán)格要求自己有敏捷的動(dòng)手能力和靈活智慧應(yīng)用能力,，富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作心態(tài)，深受眾多人好評(píng),。

本人有良好道德修養(yǎng),，有堅(jiān)定的政治方向，大學(xué)期間我積極地向黨組織靠攏,，使我對(duì)我們黨有了更為深刻的認(rèn)識(shí),。我關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。

我是一個(gè)愛(ài)思考的學(xué)生,，熱愛(ài)祖國(guó),，在校我能遵紀(jì)守法，與同學(xué)友好相處,，為班盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任,。在學(xué)習(xí)上，我能勤奮踏實(shí)地學(xué)習(xí),，不斷努力,，力求每次都能做到最好，雖然我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)還沒(méi)有到最理想的階段,，外語(yǔ)是我最薄弱的環(huán)節(jié),，但是我有堅(jiān)定的信念：只要肯付出，就一定能成功,。本人在校熱愛(ài)祖國(guó),，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂(lè)于助人,，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友,。經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng),。在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子,，鄰居的好榜樣,。

該生在校期間，思想上積極上進(jìn),，尊敬師長(zhǎng),，遵守各項(xiàng)制度，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，熱愛(ài)集體，與同學(xué)相處融洽,。在學(xué)習(xí)上,，刻苦勤奮，善于創(chuàng)新,，有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，成績(jī)優(yōu)異，曾獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”“三好學(xué)生”等多項(xiàng)榮譽(yù),，得到了老師及同學(xué)們的肯定,，樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。在課余時(shí)間，經(jīng)常參加體育鍛煉,，熱愛(ài)勞動(dòng),，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神,，做事謹(jǐn)慎認(rèn)真,，能吃苦耐勞，興趣愛(ài)好廣泛,，心理素質(zhì)好,，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格高中生。

xxx同學(xué)在工作,、學(xué)習(xí)和思想等多方面獲得成功,。學(xué)習(xí)刻苦勤奮，態(tài)度端正,，成績(jī)優(yōu)良,，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力。思想積極上進(jìn),，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，與同學(xué)相處關(guān)系融洽,，他以黨員為目標(biāo)嚴(yán)格要求自己,，遵守各項(xiàng)制度，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,。在擔(dān)任班干部期間,，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，不僅做好宿舍清潔衛(wèi)生工作,，還能如質(zhì)如量地完成交給的各項(xiàng)任務(wù),。有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力，富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神,，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生,。

講道德有品行自我評(píng)價(jià)篇四

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、健全組織

評(píng)價(jià)改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作十分重視，把這項(xiàng)工作擺上了議事日程,，并組建了以書(shū)記,、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、副書(shū)記為副組長(zhǎng),，政教主任,、班主任為成員的“學(xué)生品行素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組”。并認(rèn)真研究制定了在新理念的指導(dǎo)下,，由過(guò)去注重甄別和選拔功能,，逐漸轉(zhuǎn)化為發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、反饋,、激勵(lì)等有效功能,，用客觀地、動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)主體,，使評(píng)價(jià)的著力點(diǎn)最終放在提高教師教與學(xué)的質(zhì)量上,，放在學(xué)生綜合素質(zhì)的提高上，放在人的發(fā)展上的評(píng)價(jià)原則,。結(jié)合我校的實(shí)際情況,，開(kāi)展了切實(shí)有效的實(shí)踐。

二,、明確目的,，轉(zhuǎn)變觀念

1、明確“一個(gè)目的”

評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的程度;為了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,，學(xué)習(xí)目的的明確，更是為了對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,，以利于改進(jìn)教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2,、樹(shù)立“兩個(gè)觀點(diǎn)”

重要的是老師評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變,。一是重視平時(shí)的評(píng)價(jià)，改革一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生的考查方法,，強(qiáng)調(diào)重視考察學(xué)生探究的過(guò)程;二是樹(shù)立起“評(píng)價(jià)也是一種學(xué)習(xí)”的新觀念,。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展，地評(píng)價(jià)中進(jìn)行師生情感互動(dòng),，在評(píng)價(jià)中塑造,、顯示學(xué)生完善的人格、健康的心理品質(zhì)和良好的行為規(guī)范,。

3,、堅(jiān)持“三個(gè)有利于”

評(píng)價(jià)的形式和方法有利于幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，有利于提高學(xué)生的素養(yǎng)。堅(jiān)持“三個(gè)有利于”，摒棄單純以知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式,，代之以認(rèn)知,、能力、習(xí)慣,、情感,、態(tài)度等各要素綜合的素質(zhì)評(píng)價(jià)。

三,、建立機(jī)制,、全面實(shí)施

1、評(píng)價(jià)主體多元：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià),、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合的要求,，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，努力建立教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)的新體系，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

2,、內(nèi)容多元：學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容是教育目標(biāo)的具體體現(xiàn)，反映了具有時(shí)代特點(diǎn)的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,。教育不僅要為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民和人才，還要使每一個(gè)學(xué)生成為有能力追求幸福生活的個(gè)體,。學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是對(duì)一個(gè)公民的基本要求,。因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中主要從以下幾方面著手：(1)

學(xué)生思想道德發(fā)展水平,。

(2)學(xué)生認(rèn)知能力,。

(3)學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展。對(duì)學(xué)生的性格品質(zhì),、心理適應(yīng)能力,、心理健康狀況和意志品質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

(4)學(xué)生勞動(dòng)技能發(fā)展水平,。從學(xué)生的勞動(dòng)知識(shí)技能,、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣,、勞動(dòng)的基本能力及勞動(dòng)創(chuàng)造力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

(5)保護(hù)環(huán)境意識(shí)與社會(huì)公德意識(shí)發(fā)展水平。

3、方法多元:依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，將過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。因?yàn)椋P(guān)注過(guò)程的形成性評(píng)價(jià),，是面向“未來(lái)”,、重在發(fā)展的評(píng)價(jià)，有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,，并激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得以展,，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求采用成長(zhǎng)記錄,，借助成長(zhǎng)袋成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的見(jiàn)證者,。學(xué)生、家長(zhǎng),、教師從這個(gè)袋子中,，能發(fā)現(xiàn)的不足，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。

4,、標(biāo)準(zhǔn)多元:文化成績(jī)不能作為評(píng)價(jià)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。我們實(shí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化與層次化,，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和以展的不同需求,，以適應(yīng)今后的社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求。對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我們采取下要保底,，上不封頂?shù)姆绞?。這樣，讓不同層次的學(xué)生有不同的需求和起點(diǎn),。適合個(gè)性的發(fā)展,，能促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展。

四,、存在的問(wèn)題

1,、評(píng)價(jià)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不夠合理。

目前,，從形式上看,，我們的評(píng)價(jià)不夠科學(xué)，既有學(xué)生自評(píng),，又有學(xué)生群體中的互評(píng),，還有教師的評(píng)價(jià);但從結(jié)構(gòu)來(lái)看,，我們的評(píng)價(jià)還是一種自上而下的、較為單向的,、鑒定性的評(píng)價(jià),，即老師評(píng)價(jià)學(xué)生占主要的地位,。在結(jié)構(gòu)上比較簡(jiǎn)單,、信息傳遞方向還較單一，不僅未形成信息反饋網(wǎng)絡(luò),，而且也不可能充分調(diào)動(dòng)評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)客體的積極性和主動(dòng)性,。

2、評(píng)價(jià)系統(tǒng)的功能未充分發(fā)揮,。

系統(tǒng)的功能是由系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定的,。由于目前學(xué)校評(píng)價(jià)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)不盡合理，以及部分教師對(duì)教育評(píng)價(jià)的目的把握不牢,，教育評(píng)價(jià)的整體功能未能充分發(fā)揮,，只是部分地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的鑒定、選拔功能,，而學(xué)校內(nèi)部評(píng)價(jià)系統(tǒng)的主導(dǎo)功能即導(dǎo)向,、激勵(lì)、調(diào)控等功能還沒(méi)有得到充分地發(fā)揮,。

今后,，我們當(dāng)不斷實(shí)踐，不斷探索,，在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，努力摸索出學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的最佳方法，為課改服務(wù),，為學(xué)生的素質(zhì)提高,，全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

講道德有品行自我評(píng)價(jià)篇五

一,、教育教學(xué)工作,。 一年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)的工作,，把課標(biāo),、教參與實(shí)際操作能力有機(jī)結(jié)合，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,，幫助學(xué)生拓展思路,，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高,。 此外,，在教學(xué)中我非常注重尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索,，共同提高,。 終于，功夫不負(fù)有心人,。所任教的學(xué)科教學(xué)水平有了較大的提高,，同時(shí)學(xué)生的思想也得到了明顯的轉(zhuǎn)變，這是可喜可賀的,。

二,、其他方面： 認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃和撰寫(xiě)學(xué)科工作總結(jié);積極參加學(xué)校組織師德、校本教研,、新課標(biāo),、業(yè)務(wù)等小繼教學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作,，做到學(xué)習(xí),、工作兩不誤;創(chuàng)建了個(gè)人空間，把平時(shí)的教學(xué)得失,、聽(tīng)課感受,、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和網(wǎng)友同行交流分享,、共同進(jìn)步,，還豐富了業(yè)余生活。

三,、努力方向： 學(xué)無(wú)止境,，社會(huì)在進(jìn)步，科技也在進(jìn)步,，在教的同時(shí)我也在不斷的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在社會(huì)中，在教學(xué)上立于不敗之地!為學(xué)校,、為家長(zhǎng)培養(yǎng)更多,、更合格的人才。 為了能在新的一年中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好,，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,，客觀,、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。

一,、德：本學(xué)年能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校,、市教研室和組里的各種會(huì)議;能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo);熱愛(ài)教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象,。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，——面臨小升初,，任務(wù)艱巨，為了整體利益,，我們積極協(xié)調(diào),、靈活安排，受到學(xué)生的歡迎,，并獲得了很好的統(tǒng)考成績(jī),，順利完成了各項(xiàng)任務(wù) 為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì),，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,，每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，今年在學(xué)校提供電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱,、儲(chǔ)存資料,。

2、教育,、教學(xué)能力

首先,，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本,、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,，幫助學(xué)生拓展思路,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析,、解決問(wèn)題的能力不斷提高,。 第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新,、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、不斷發(fā)展的目的,。第三，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,，鼓勵(lì)他們大膽探索,，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重,。

講道德有品行自我評(píng)價(jià)篇六

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織

評(píng)價(jià)改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作十分重視,，把這項(xiàng)工作擺上了議事日程，并組建了以書(shū)記,、校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)、副書(shū)記為副組長(zhǎng),，政教主任,、班主任為成員的“學(xué)生品行素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組”。并認(rèn)真研究制定了在新理念的指導(dǎo)下,，由過(guò)去注重甄別和選拔功能,，逐漸轉(zhuǎn)化為發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、反饋,、激勵(lì)等有效功能,，用客觀地、動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)主體,，使評(píng)價(jià)的著力點(diǎn)最終放在提高教師教與學(xué)的質(zhì)量上,，放在學(xué)生綜合素質(zhì)的提高上,，放在人的發(fā)展上的評(píng)價(jià)原則。結(jié)合我校的實(shí)際情況,，開(kāi)展了切實(shí)有效的實(shí)踐,。

二、明確目的,，轉(zhuǎn)變觀念

1,、明確“一個(gè)目的”

評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的程度;為了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,，學(xué)習(xí)目的的明確,，更是為了對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析，以利于改進(jìn)教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

2、樹(shù)立“兩個(gè)觀點(diǎn)”

重要的是老師評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變,。一是重視平時(shí)的評(píng)價(jià),，改革一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生的考查方法，強(qiáng)調(diào)重視考察學(xué)生探究的過(guò)程;二是樹(shù)立起“評(píng)價(jià)也是一種學(xué)習(xí)”的新觀念,。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展，地評(píng)價(jià)中進(jìn)行師生情感互動(dòng),，在評(píng)價(jià)中塑造,、顯示學(xué)生完善的人格、健康的心理品質(zhì)和良好的行為規(guī)范,。

3,、堅(jiān)持“三個(gè)有利于”

評(píng)價(jià)的形式和方法有利于幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，有利于提高學(xué)生的素養(yǎng),。堅(jiān)持“三個(gè)有利于”，摒棄單純以知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式,，代之以認(rèn)知,、能力、習(xí)慣,、情感,、態(tài)度等各要素綜合的素質(zhì)評(píng)價(jià)。

三,、建立機(jī)制,、全面實(shí)施

1、評(píng)價(jià)主體多元：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià),、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合的要求,，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，努力建立教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)的新體系,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2,、內(nèi)容多元：學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容是教育目標(biāo)的具體體現(xiàn),，反映了具有時(shí)代特點(diǎn)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,。教育不僅要為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民和人才,，還要使每一個(gè)學(xué)生成為有能力追求幸福生活的個(gè)體。學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是對(duì)一個(gè)公民的基本要求,。因此,，我們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中主要從以下幾方面著手：(1)

學(xué)生思想道德發(fā)展水平。

(2)學(xué)生認(rèn)知能力,。

(3)學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展,。對(duì)學(xué)生的性格品質(zhì)、心理適應(yīng)能力,、心理健康狀況和意志品質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

(4)學(xué)生勞動(dòng)技能發(fā)展水平。從學(xué)生的勞動(dòng)知識(shí)技能,、勞動(dòng)態(tài)度,、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)的基本能力及勞動(dòng)創(chuàng)造力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

(5)保護(hù)環(huán)境意識(shí)與社會(huì)公德意識(shí)發(fā)展水平,。

3、方法多元:依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，將過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。因?yàn)椋P(guān)注過(guò)程的形成性評(píng)價(jià),，是面向“未來(lái)”,、重在發(fā)展的評(píng)價(jià)，有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,，并激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得以展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求采用成長(zhǎng)記錄，借助成長(zhǎng)袋成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的見(jiàn)證者,。學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師從這個(gè)袋子中,，能發(fā)現(xiàn)的不足,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

4,、標(biāo)準(zhǔn)多元:文化成績(jī)不能作為評(píng)價(jià)的惟一標(biāo)準(zhǔn),。我們實(shí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化與層次化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和以展的不同需求,，以適應(yīng)今后的社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求,。對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我們采取下要保底，上不封頂?shù)姆绞?。這樣,，讓不同層次的學(xué)生有不同的需求和起點(diǎn)。適合個(gè)性的發(fā)展,，能促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展,。

四、存在的問(wèn)題

1,、評(píng)價(jià)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不夠合理,。

目前，從形式上看,，我們的評(píng)價(jià)不夠科學(xué)，既有學(xué)生自評(píng),，又有學(xué)生群體中的互評(píng),，還有教師的評(píng)價(jià);但從結(jié)構(gòu)來(lái)看，我們的評(píng)價(jià)還是一種自上而下的,、較為單向的,、鑒定性的評(píng)價(jià)，即老師評(píng)價(jià)學(xué)生占主要的地位,。在結(jié)構(gòu)上比較簡(jiǎn)單,、信息傳遞方向還較單一，不僅未形成信息反饋網(wǎng)絡(luò),，而且也不可能充分調(diào)動(dòng)評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)客體的積極性和主動(dòng)性,。

2、評(píng)價(jià)系統(tǒng)的功能未充分發(fā)揮。

系統(tǒng)的功能是由系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定的,。由于目前學(xué)校評(píng)價(jià)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)不盡合理,，以及部分教師對(duì)教育評(píng)價(jià)的目的把握不牢，教育評(píng)價(jià)的整體功能未能充分發(fā)揮,，只是部分地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的鑒定,、選拔功能，而學(xué)校內(nèi)部評(píng)價(jià)系統(tǒng)的主導(dǎo)功能即導(dǎo)向,、激勵(lì),、調(diào)控等功能還沒(méi)有得到充分地發(fā)揮。

今后,，我們當(dāng)不斷實(shí)踐,，不斷探索，在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，努力摸索出學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的最佳方法,，為課改服務(wù)，為學(xué)生的素質(zhì)提高,，全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

講道德有品行自我評(píng)價(jià)篇七

我是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。我深切地愛(ài)沒(méi)有那些驚天動(dòng)地的舉動(dòng),，也沒(méi)有那激情澎湃的言辭,。我總能在平時(shí)唱響國(guó)歌，隨時(shí)關(guān)心國(guó)家的大事,。同時(shí)我也是一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)的人,。我平時(shí)能隨時(shí)地?fù)炱鸬粼诘厣系睦€不時(shí)地提醒其他同學(xué)要保持班級(jí)的環(huán)境,；我始終用微笑面對(duì)一切困難,，迎接挑戰(zhàn)。

在校熱愛(ài)祖國(guó),，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人,，是老師的好幫手,。

我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上,，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題,，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

自入學(xué)以來(lái),，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，具有良好的思想道德品質(zhì),，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心,，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則,。本人思想端正，能吃苦耐勞,，有崇高的理想和偉大的目標(biāo),，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),，樂(lè)于助人,，關(guān)心國(guó)家大事。在校期間,，本人一直勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

我很樂(lè)意的去幫助他人,，并能夠得到滿足和快樂(lè)。我一直在追求人格的升華,，注重自己的品行,。我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。樂(lè)于助人能鑄造高尚的品德,，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校班級(jí)規(guī)章制度，做到尊重師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂(lè)于助人，積極參加學(xué)校和班級(jí)里的活動(dòng),。

在家里,，經(jīng)常幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，比如洗碗筷,，擦地，修理一些簡(jiǎn)單毛病的電器,，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等,，父母工作忙，不在家時(shí),，可以做一些簡(jiǎn)單的飯菜,，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活,，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠(chéng)相待,，信守承諾，平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙,，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖?，我都?huì)答應(yīng)他們。比如他們組織的特色班會(huì),，需要我客串的,，或需要我?guī)兔φ业牟牧希叶紩?huì)認(rèn)真準(zhǔn)備,。

能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng),，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手,。

能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，參與并組織班級(jí)和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處,，關(guān)心集體,，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂(lè)于幫助別人,，在各種勞動(dòng)中積極肯干,，不怕臟，不怕累,。