報(bào)告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

辯論賽的工作總結(jié)報(bào)告篇一

弘揚(yáng)法制精神,，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,，提高學(xué)生思辨才能、邏輯思維以及口頭表達(dá)能力,，豐富校園文化生活,，由思政教研室策劃并主辦的“生活與法辯辯辯”辯論賽在12月上旬正式開賽。

一,、辯論賽概述

本次辯論賽由我院大專新生九個(gè)班(除優(yōu)秀運(yùn)動員班級外)的八支辯論隊(duì),、三十二位同學(xué)參加。辯論賽持續(xù)了兩周,，分12月x日預(yù)賽和12月x日決賽兩個(gè)階段,，最后決出冠軍隊(duì)一支、亞軍隊(duì)一支,、季軍隊(duì)兩支和最佳辯手兩名,、優(yōu)秀辯手九名。作為學(xué)院舉辦的第一次辯論賽,，該活動備受同學(xué)的歡迎,，極大地激發(fā)了同學(xué)們的參與熱情，取得很大程度上的成功,，在廣大同學(xué)中產(chǎn)生了廣泛影響,，同時(shí)也受到學(xué)院各方面領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注。

本次辯論賽辯題內(nèi)容體現(xiàn)了大眾化和平民化的特點(diǎn)，辯題均為與普通百姓生活密切相關(guān)或普通百姓極為關(guān)注的法律問題,?；顒硬捎贸楹灥姆绞?jīng)Q定比賽對手、辯題和場次,。擔(dān)任本次活動評委的是思政教研室和公共基礎(chǔ)部文科教研室的老師,。

比賽過程中，辯手們唇槍舌劍,、針鋒相對,，體現(xiàn)了辯手們充分的賽前準(zhǔn)備、較為高超的辯論戰(zhàn)略及辯駁才能,。場上精彩的辯駁贏得了場下同學(xué)們一陣陣的熱烈掌聲,。評委們就代表隊(duì)的辯論，以我國現(xiàn)行法律為依據(jù),，進(jìn)行是非評判并進(jìn)行法理闡釋,，并對各代表隊(duì)和辯手參與辯論的總體表現(xiàn)做出評價(jià)，其精彩點(diǎn)評也為此次辯論賽錦上添花,。

(一)提高了參賽選手的綜合能力,。辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察,。在辯論的過程中,，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手,，所要具備的知識與能力是多方面的,，為了這個(gè)目的，他們在臺上充分展示自己,，能力也在不知不覺中提高,。首先，思維能力得到提高,。其次,，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。第三,，知識結(jié)構(gòu)更完備,。第四，應(yīng)變能力加強(qiáng),。第五,，膽識得到鍛煉。

(二)為同學(xué)們上了一堂生動的法律課,，學(xué)生整體辨別能力得以增強(qiáng),，校園文化水平得到整體提升。俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開,。辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說,。辯論雙方使出渾身解數(shù),，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,，最終明白問題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會了分析問題,，提高了辨別能力,，為之后的有效行動奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題,，學(xué)會以理服人，不會毛躁地與人對罵,，更不會大大出手,，文明了許多。

(三)增強(qiáng)了班級凝聚力,。辯論不僅是個(gè)人才華的展示,，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體——班級同學(xué)的支持,。賽前班長,、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣,，為他們鼓掌和喝彩,，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,，更像一家人,。

(四)增加了老師對同學(xué)們的認(rèn)識。此次活動主要邀請領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和任課老師,，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識,。

三、值得思考的地方

辯論賽總體收到了良好的成效,，但是,，這次活動由于時(shí)間準(zhǔn)備較為倉促和辦賽經(jīng)驗(yàn)相對不足，整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,，例如輔助設(shè)施不夠完善,、賽前指導(dǎo)學(xué)生相對不足,、頒獎環(huán)節(jié)稍欠有序等。為此,，我們將在以后的工作中,，采取有效措施，改正不足,，將辯論賽舉辦得更加成功,。

辯論賽的工作總結(jié)報(bào)告篇二

第一、辯手對比賽規(guī)則不熟悉,。這有兩方面原因：一是我們下發(fā)通知時(shí)間有點(diǎn)晚,，致使有的系選擇辯手過于倉促，沒有達(dá)到選拔人才的效果;二是有些辯手本身沒有主動的去學(xué)習(xí)比賽規(guī)則,，準(zhǔn)備不充分,。針對以上情況，我們在每次比賽前半個(gè)小時(shí)召開辯手會議,，強(qiáng)調(diào)辯風(fēng),、比賽規(guī)則，此類問題在比賽后期中逐漸弱化,。

第二,、人員的組織與調(diào)配存在一些問題。在比賽開始前,，我們分工很明確,，責(zé)任到人，每個(gè)工作小組均是由兩個(gè)大二干部加一群大一會員來開展的,，大一為主導(dǎo),，大二干部主要起指導(dǎo)監(jiān)督作用。在真正開展工作時(shí),，部分大二干部沒有履行各自職責(zé)，致使大一會員茫然不知所措,。針對此種突發(fā)情況,，我們現(xiàn)場任命胡輝為總負(fù)責(zé)人，進(jìn)行人員調(diào)配與指導(dǎo)工作,。到后面我們大膽任命了一批大一會員負(fù)責(zé)各自工作小組工作,。效果不錯(cuò)，基本上沒出什么大問題,。

第三,、主持人身份、評委身份等存在的質(zhì)疑問題問題,。第二次初賽出現(xiàn)了主持人既是辯手又是監(jiān)督處負(fù)責(zé)人,，同時(shí)又以個(gè)人名義邀請?jiān)u委等一系列存在質(zhì)疑問題。其次是參賽辯手同時(shí)又是評委且進(jìn)行點(diǎn)評等一系列問題。針對以上質(zhì)疑,，我們采取了回避措施,，參賽辯手不得兼有其他身份，若有本系選手參賽,，相關(guān)工作人員應(yīng)予以回避,。

第四、工作上出現(xiàn)的一系列細(xì)節(jié)性問題,。雖然每次在賽前有針對性的召開了工作人員會議,，強(qiáng)調(diào)了相關(guān)注意事項(xiàng)，但還是出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)上的問題,。一是會場門口負(fù)責(zé)迎賓疏散工作人員工作時(shí)講小話;二是后勤工作人員沒有及時(shí)給評委嘉賓倒茶水;三是計(jì)時(shí)工作人員出現(xiàn)了提示音不統(tǒng)一問題;四是會場布置工作人員沒有安裝好背景立體字等等細(xì)節(jié)問題,。發(fā)現(xiàn)問題后，我們立即召開工作人員會議進(jìn)行批評指正,。后期過程中沒有類似問題再次發(fā)生,。

第五、本屆辯論賽有幾點(diǎn)創(chuàng)新,。一是針對精彩激烈的自由辯論時(shí)間過短,，我們將自由辯論時(shí)間由八分鐘增至十分鐘，總結(jié)呈詞階段由八分鐘減至六分鐘;二是計(jì)時(shí)方式由不公開的存在人為誤差的手機(jī)計(jì)時(shí)改為投影的電腦計(jì)時(shí),，真正做到了公開,，零誤差。三是在比賽流程上增加了計(jì)時(shí)記分工作人員,、評委,、監(jiān)督處代表宣誓環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)了大賽公平公正公開原則;四是邀請到了院領(lǐng)導(dǎo)頒獎,、老師作評委,、三所院校兄弟社團(tuán)作評委嘉賓，可謂陣容強(qiáng)大,。五是活動場所由過去僅僅能容納一百來人的小教室到現(xiàn)在可容納五百多人的圖書館會議中心,，可謂規(guī)模宏大。

對于下一屆金秋大專辯論賽,，我將提出幾點(diǎn)需要注意的地方：一至少要提前一個(gè)月下發(fā)比賽通知(含比賽規(guī)則),，要求各系內(nèi)部先行組織辯論賽，以選拔人才,，強(qiáng)化比賽規(guī)則;二要在每次賽前召開工作人員會議,，評委會議，辯手會議,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意事項(xiàng);三要著重注意狠抓細(xì)節(jié)問題;四要在本屆的基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí),、總結(jié),，揚(yáng)其長，去其短,，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神,。

辯論賽的工作總結(jié)報(bào)告篇三

緊張而又精彩的辯論賽已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在還總感覺意猶未盡,，回顧整個(gè)比賽過程,，經(jīng)過幾場比賽，我們都收獲了很多,。

在辯論賽的賽場中,，輸、贏僅僅是一種形式,，雙方選手更看重的是比賽過程,，在雙方辯手的唇槍舌劍中，在激烈的思維碰撞下,，是大家對辯題都有了更深層次的了解,，并且豐富了大家的知識面，這樣的辯論賽中,，正反雙方的都是勝利者,。

作為一個(gè)大學(xué)生，這種比賽無題是一種挑戰(zhàn),，但是與此同時(shí),，也給我?guī)砹艘粋€(gè)非常好的鍛煉機(jī)會，幾坷比賽一路走來,，我們雖然花費(fèi)了大量的時(shí)間,，但是樂在其中。

首先,，在辯論賽的前期準(zhǔn)備的過程中,，我們在得知辯題之后大家都去開個(gè)小會，及時(shí)分析辯題,，尋找切入點(diǎn),，回去之后大家都努力查找相關(guān)資料、數(shù)據(jù),，分析近期新聞熱點(diǎn)，千方百計(jì)尋找有利的論據(jù),，思考犀利攻辯問題……雖然大家功課,、班級、部門的事情有很多,，但是大家依舊全身心投入,，為的是在辯論賽中可以賽出水平,。

其次，在這次辯論賽中,，我以為心態(tài)也很重要,，在辯論賽的過程中緊張，可能大多數(shù)人都會出現(xiàn)這種情況,，但是我們在比賽之前都互相加油鼓勁,，積極排除各種可能出現(xiàn)的問題，我們相信我們是最棒的,，所以在比賽中我們都表現(xiàn)的十分鎮(zhèn)定,，并且還有壓倒全場的氣勢。我們用自信和微笑,，將這份無形的壓力巧妙的轉(zhuǎn)交給了對方,，這也是我們?nèi)俚年P(guān)鍵因素。

再次,，細(xì)節(jié)方面,，我們這次辯論賽有失有得，在著裝方面,，我們在幾場比賽中都做到了統(tǒng)一服裝,，這一點(diǎn)評委給予肯定，但是在規(guī)則和動作上我們做的不夠好,，這是我們沒能走到最后的重要影響因素,，在第一次比賽的過程中，我們雖然做了充分的準(zhǔn)備,，但是由于我們錯(cuò)誤的理解了規(guī)則,，導(dǎo)致攻辯環(huán)節(jié)出現(xiàn)了點(diǎn)問題，但是最后我們還是靠兩位辯手的靈活應(yīng)變,，化解了危機(jī),，并且最終取得第一場比賽的勝利。但在動作方面是我們本次辯論賽中最大的失誤,，最后二場比賽,，我們攬了一名辯手，但是我們沒有事先明確告訴他動作需要注意的地方,，導(dǎo)致我們最關(guān)鍵的一場比賽失利,，在以后的學(xué)習(xí)工作中一定要抓住細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗,。

最后,，團(tuán)隊(duì)精神，在這次比賽中,，我們隊(duì)的四名成員,，從不抱怨,，從不計(jì)較個(gè)人得失，我們一起準(zhǔn)備,，一起討論,，一起玩笑……，其中擁有的酸甜苦辣只有我們自己可以體會,。雖然我們沒有取得最后的勝利,，但是我們懂得：失敗有時(shí)比成功更重要。我們已經(jīng)盡力了,，我們給大家?guī)砹艘粓鼍实霓q論,，我們是最棒的!

辯論賽的工作總結(jié)報(bào)告篇四

為迎接明年河北省大運(yùn)會在邢臺學(xué)院隆重舉辦，為八社團(tuán)提供口才鍛煉的平臺,。

二.活動主題

團(tuán)結(jié)八社,，共同鍛煉口才，打造辯論的聽覺盛宴,。

三.活動前準(zhǔn)備

1.我們活動部針對初賽,，復(fù)賽，決賽制定了周密詳細(xì)可行的比賽策劃書,。

2.活動部將各個(gè)任務(wù)細(xì)分給每個(gè)干事,，各干事認(rèn)真負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務(wù)完善,。

3.我們部協(xié)調(diào)各個(gè)社團(tuán)及本社宣傳部,，網(wǎng)絡(luò)部做好宣傳工作，干事們做好場地的布置及設(shè)備到位工作,。

4.各個(gè)社團(tuán)積極參加報(bào)名,，宣傳部將比賽大力宣傳。

四.活動過程

1.初賽：11月22號,，地點(diǎn)：公共教學(xué)樓204.206.208.210教室,。經(jīng)過激烈而又殘酷的角逐，四組團(tuán)隊(duì)在八組參賽隊(duì)中脫穎而出,，同時(shí)為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對抗,。

2.復(fù)賽：11月25號地點(diǎn)：公共教學(xué)樓210挺身而出的四組團(tuán)隊(duì)開始了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟激烈,。同時(shí)在場觀眾的掌聲更加激烈,，辯手個(gè)個(gè)激情高漲，如在戰(zhàn)場廝殺的戰(zhàn)士,。最終在每個(gè)社團(tuán)評委專業(yè)的評論下,，翔火組合，獵人組合最終殺出重圍進(jìn)入決賽,。

3.決賽.11月29號,，地點(diǎn):公教樓310，進(jìn)入決賽的兩組團(tuán)隊(duì)嚴(yán)陣以待,，場下更是人山人海,。高手與高手的對決將本次比賽推向高潮，真正的打造了一場空前絕后的辯論戰(zhàn),，每個(gè)選手自信而又激昂的攻擊反駁對方,，尤其到了最精彩的自由辯論階段，更是將辯論演繹極致,。場下也是掌聲不斷,，終于在評委細(xì)致公平公正的評分下，正方翔火組合戰(zhàn)勝反方,。最終比賽非常圓滿的落下帷幕,。

五.活動中存在的問題

1.對辯論賽的宣傳力度不夠大，許多人因不懂辯論賽的相關(guān)規(guī)則而錯(cuò)過報(bào)名,。

2.初賽時(shí)大多選手不夠重視,，準(zhǔn)備不夠充分，未能脫稿陳述自己的觀點(diǎn),，直接減少比賽的精彩,。

3.初賽宣傳通知不到位，導(dǎo)致觀眾人數(shù)不是很理想,。

4.參賽選手對于辯論賽的規(guī)則不是很了解,，導(dǎo)致初賽一開始對決時(shí)很亂。

六.活動中的亮點(diǎn)

1.增加了八個(gè)兄弟社團(tuán)的感情,，讓我們八社團(tuán)更加親近,，更加友好，共同進(jìn)步,，共同學(xué)習(xí),，八個(gè)社團(tuán)組成一個(gè)大的集體，讓邢臺學(xué)院社團(tuán)建設(shè)更加強(qiáng)大,，活動更加豐富多彩,。

2.本次活動干事們積極參與，即鍛煉了能力,，又使大家更加團(tuán)結(jié),，加深感情。

3.評委都是來自每個(gè)社團(tuán)的專業(yè)人士,，并且制定了嚴(yán)格的評分細(xì)則,，保證了比賽的公平公正。

4.每次比賽結(jié)尾時(shí)穿插的才藝表演,，即調(diào)節(jié)活躍了現(xiàn)場的氣氛,，觀眾得到了放松,，同時(shí)使得比賽更加精彩。

5.比賽結(jié)尾時(shí)評委的詳細(xì)而又專業(yè)的評論,，不僅讓每個(gè)參賽選手看到自己的閃光點(diǎn),，更發(fā)現(xiàn)自己的不足。

6.八社團(tuán)的聯(lián)誼讓各社團(tuán)的舍友走到一起,，擴(kuò)大了每個(gè)人的交際圈,。

七：活動的啟發(fā)

1.以后的活動中要加大宣傳力度，鼓勵(lì)更多的同學(xué)踴躍報(bào)名,，把更詳細(xì)的比賽信息告訴他們,。

2.爭取贊助商的合作，加大獎品的投入,，使得比賽更加吸引人,。

3.將活動考慮的再周全點(diǎn)，制定更詳細(xì)的方案,。

八.活動感受

回顧總結(jié)本次比賽,，選手們一路走來，真的很不容易,。不僅更加了解辯論賽,，而且極大地提高了口才。最重要的是讓我們懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)精神“狼一樣的團(tuán)隊(duì),，鷹一樣的個(gè)人”我們更加團(tuán)結(jié),。大家互相幫助，互相學(xué)習(xí),。八個(gè)社團(tuán)走在一起,，相互了解相互借鑒，讓我們走的更近,，更遠(yuǎn),。同時(shí)有了這次舉辦節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)，我們對以后的工作更加自信,。我們相信,，在以后的工作里，我們會做的更好,，更出色!最后,，真心的祝愿明年的八社聯(lián)誼辯論比賽更加精彩!

辯論賽的工作總結(jié)報(bào)告篇五

辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史,，辯論可以讓人辯是明非,，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智,，增進(jìn)人與人的了解,，促進(jìn)相互溝通，今天本站小編給大家整理了辯論賽的總結(jié)報(bào)告,，謝謝大家對小編的支持,。

辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說：“夫辯者,，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì),，明同異之處,，察明實(shí)之理。處利害,，決嫌疑,。”其意為,，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù),，權(quán)衡利弊得失,，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,，堅(jiān)持真理,，鍛煉思維能力，增長聰明才智,，增進(jìn)人與人的了解,，促進(jìn)相互溝通。通過辯論,，人們可以更好了解對方的立場和觀點(diǎn),，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通!為豐富大學(xué)生課余生活,，活躍校園文化,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭,、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，20xx年x月x日由土木系學(xué)生會學(xué)科部主辦的以“關(guān)注社會熱點(diǎn),，追求進(jìn)步,，鍛煉口才，發(fā)展自我”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。

一,、活動方式：

本次活動面向土木工程系,，各班通過內(nèi)部選拔，組成一支四人隊(duì)伍參加比賽,。本次辯論賽采用淘汰制的方式,，全系一共4 支參賽隊(duì)伍，最后在最佳辯手和表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員中挑選四人代表土木系參加學(xué)院的辯論賽!

二,、活動時(shí)間及地點(diǎn)：

活動時(shí)間：20xx.10.24晚上7點(diǎn)

活動地點(diǎn)：2-208教室

三,、活動總體印象：

辨題提前兩周面向全系征集擇優(yōu)錄用，因此辯論的內(nèi)容積極向上,，反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，弘揚(yáng)了青年積極進(jìn)取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌和理想追求,。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,，衣著得體,、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。

四,、活動影響

此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競爭、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,。

五,、活動成果

語說“臺下一分鐘，臺下十年功”,，為了臺上精彩的幾分鐘,，他們在課余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料,，根據(jù)辯題整理和組織材料,，撰寫辯詞等。

2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”,，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開,。辯論賽的主題相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說,。辯論雙方使出渾身解數(shù),，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,，最終明白問題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會了分析問題,，提高了辨別能力,，為后面的有效行動奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題,，學(xué)會以理服人，不會毛躁地與人對罵,，更不會大大出手，文明了許多,。

3.班級凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示,，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體----班級同學(xué)的支持,。賽前班長,、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣,，為他們鼓掌和喝彩,，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,，更像一家人,。

六、舉辦活動后的收獲總結(jié)

辯論賽總體收到了良好的成效,，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,。

1、辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo),，導(dǎo)致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽,。

2、總結(jié)陳詞過于拘束,，出現(xiàn)了念稿子的情況,，沒有很好的結(jié)合賽況，給觀眾一種死板,、脫題的感覺! 如果能在辯論點(diǎn)評中給予正確的指導(dǎo),，會給同學(xué)以更積極的影響,。

3、比賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行,，給熱情的觀眾帶來了諸多不便,。

4、現(xiàn)場的工作人員沒有很好的控制秩序,，導(dǎo)致比賽激烈的時(shí)候觀眾情緒激動,，噪音過大，影響選手的發(fā)揮!

希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ),。

通過舉辦此次辯論賽,，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行,，同時(shí),，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達(dá)到了以辯會友,，以辯明理的活動宗旨,。

一、活動方式

本次活動面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔,，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽,。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參加比賽,，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪,，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會計(jì)學(xué)院,，管理學(xué)院和外語學(xué)院,，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過激烈角逐,，會計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽,，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維,、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍,。

二、活動時(shí)間及地點(diǎn)：

三,、活動經(jīng)過：

1.預(yù)賽：11月11號—12日在普教樓304舉行,，經(jīng)過抽簽，最終：第一場：外語學(xué)院-社會與法學(xué)院,，第二場：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院,，第三場：管理學(xué)院-旅游學(xué)院，第四場：會計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院,，最終獲勝分別為：外語學(xué)院,，信息技術(shù)學(xué)院,，管理學(xué)院，會計(jì)學(xué)院,。

2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行,，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院,，會計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院,，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會計(jì)學(xué)院。

3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行,，最終雙方共獲第三名,。12月3號在合班樓509,舉行了決賽，邀請了山東省勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會,，山東工會管理干部學(xué)院辯論協(xié)會,，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會的會長和同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍,。

(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)

四.辯論程序方面

比賽程序由陳詞,、立論、攻辯,、自由辯論,、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一,、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場,、邏輯框架,、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是,。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性,，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動,。

五、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,，但又緊貼日常生活,，兼具生活情趣與時(shí)代氣息,，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說,。此次辯題涉及時(shí)事問題,，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,，另一方面,，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感,。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考,，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,。可以說,，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸,。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況,。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,，衣著得體、大方,，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。

六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭,、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,。也使我協(xié)會擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我部的知名度,。在辯論賽舉行的過程中,，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動,，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動,，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,，例如在布置會場、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎之間出現(xiàn)了銜接問題,，中間一度停留了很長時(shí)間,。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色,。

弘揚(yáng)法制精神,，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生思辨才能,、邏輯思維以及口頭表達(dá)能力,，豐富校園文化生活，由思政教研室策劃并主辦的“生活與法辯辯辯”辯論賽在12月上旬正式開賽,。

一,、辯論賽概述

本次辯論賽由我院大專新生九個(gè)班(除優(yōu)秀運(yùn)動員班級外)的八支辯論隊(duì)、三十二位同學(xué)參加,。辯論賽持續(xù)了兩周,，分12月x日預(yù)賽和12月x日決賽兩個(gè)階段，最后決出冠軍隊(duì)一支,、亞軍隊(duì)一支,、季軍隊(duì)兩支和最佳辯手兩名、優(yōu)秀辯手九名,。作為學(xué)院舉辦的第一次辯論賽,，該活動備受同學(xué)的歡迎，極大地激發(fā)了同學(xué)們的參與熱情,，取得很大程度上的成功，在廣大同學(xué)中產(chǎn)生了廣泛影響,，同時(shí)也受到學(xué)院各方面領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注,。

本次辯論賽辯題內(nèi)容體現(xiàn)了大眾化和平民化的特點(diǎn)，辯題均為與普通百姓生活密切相關(guān)或普通百姓極為關(guān)注的法律問題,?；顒硬捎贸楹灥姆绞?jīng)Q定比賽對手、辯題和場次,。擔(dān)任本次活動評委的是思政教研室和公共基礎(chǔ)部文科教研室的老師,。

比賽過程中，辯手們唇槍舌劍,、針鋒相對,，體現(xiàn)了辯手們充分的賽前準(zhǔn)備,、較為高超的辯論戰(zhàn)略及辯駁才能。場上精彩的辯駁贏得了場下同學(xué)們一陣陣的熱烈掌聲,。評委們就代表隊(duì)的辯論,，以我國現(xiàn)行法律為依據(jù)，進(jìn)行是非評判并進(jìn)行法理闡釋,，并對各代表隊(duì)和辯手參與辯論的總體表現(xiàn)做出評價(jià),，其精彩點(diǎn)評也為此次辯論賽錦上添花。

(一)提高了參賽選手的綜合能力,。辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察,。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手,，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個(gè)目的,，他們在臺上充分展示自己,，能力也在不知不覺中提高。首先,，思維能力得到提高,。其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性,。第三,，知識結(jié)構(gòu)更完備。第四,，應(yīng)變能力加強(qiáng),。第五，膽識得到鍛煉,。

(二)為同學(xué)們上了一堂生動的法律課,，學(xué)生整體辨別能力得以增強(qiáng)，校園文化水平得到整體提升,。俗話講“真理越辯越明”,，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開。辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù),，全面深入地分析問題,，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實(shí)質(zhì),，學(xué)會了分析問題,，提高了辨別能力，為之后的有效行動奠定了基礎(chǔ),。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會以理服人,，不會毛躁地與人對罵,，更不會大大出手，文明了許多,。

(三)增強(qiáng)了班級凝聚力,。辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契,，更離不開大集體——班級同學(xué)的支持,。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,，賽中為選手們打氣,，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛,。比賽讓他們走得更近,，更像一家人。

(四)增加了老師對同學(xué)們的認(rèn)識,。此次活動主要邀請領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和任課老師,，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識。

三,、值得思考的地方

辯論賽總體收到了良好的成效,，但是，這次活動由于時(shí)間準(zhǔn)備較為倉促和辦賽經(jīng)驗(yàn)相對不足,，整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,，例如輔助設(shè)施不夠完善、賽前指導(dǎo)學(xué)生相對不足,、頒獎環(huán)節(jié)稍欠有序等,。為此，我們將在以后的工作中,，采取有效措施，改正不足,，將辯論賽舉辦得更加成功,。

辯論賽的工作總結(jié)報(bào)告篇六

一、活動方式

本次活動面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔,，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽,。本次辯論賽采用淘汰制的方式,，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪,，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院,，會計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院,，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單,，最終經(jīng)過激烈角逐，會計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽,，最終,，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍,。

二,、活動時(shí)間及地點(diǎn)：

三、活動經(jīng)過：

1.預(yù)賽：11月11號—12日在普教樓304舉行,，經(jīng)過抽簽,，最終：第一場：外語學(xué)院-社會與法學(xué)院，第二場：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院,，第三場：管理學(xué)院-旅游學(xué)院,，第四場：會計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語學(xué)院,，信息技術(shù)學(xué)院,，管理學(xué)院，會計(jì)學(xué)院,。

2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行,，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院,，會計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院,，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會計(jì)學(xué)院。

3.決賽：12月2號-12月3號,，3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行,，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,，舉行了決賽,，邀請了山東省勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會，山東工會管理干部學(xué)院辯論協(xié)會,，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會的會長和同學(xué)前來觀戰(zhàn),。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。

(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)

四.辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論,、攻辯,、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成,。首先是一,、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場,、邏輯框架,、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是,。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性,，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動,。

五、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,，但又緊貼日常生活,，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說,，有話可說,。此次辯題涉及時(shí)事問題，校園問題,，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,，具有較強(qiáng)的時(shí)代感,。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看,，而賽后又能引發(fā)人們的思考,，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f,，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況,。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體,、大方,，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

六,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神,。此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競爭,、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,，擴(kuò)大了我部的知名度,。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動,，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員,，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,，例如在布置會場,、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時(shí)間,。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

七,、開支：打印宣傳材料：83元

證書,，海報(bào)紙：50元

照片：5元

筆紙：20元

備注：附加材料：比賽記錄，照片,，決賽評分單,，發(fā)票,。

辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史,，其作用也不言而喻,。古時(shí)墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分,，審治亂之世紀(jì),，明同異之處，察明實(shí)之理,。處利害,，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),，判斷事物同異的根據(jù),，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑,。辯論可以讓人辯是明非,，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力,，增長聰明才智,，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通,。通過辯論,，人們可以更好了解對方的立場和觀點(diǎn)，求同存異,，達(dá)到更高層次上的心理溝通!為豐富大學(xué)生課余生活,，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競爭,、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，20xx年x月x日由土木系學(xué)生會學(xué)科部主辦的以“關(guān)注社會熱點(diǎn),，追求進(jìn)步，鍛煉口才,，發(fā)展自我”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕,。

一、活動方式：

本次活動面向土木工程系,，各班通過內(nèi)部選拔,，組成一支四人隊(duì)伍參加比賽,。本次辯論賽采用淘汰制的方式，全系一共4 支參賽隊(duì)伍,，最后在最佳辯手和表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員中挑選四人代表土木系參加學(xué)院的辯論賽!

二,、活動時(shí)間及地點(diǎn)：

活動時(shí)間：20xx.10.24晚上7點(diǎn)

活動地點(diǎn)：2-208教室

三、活動總體印象：

辨題提前兩周面向全系征集擇優(yōu)錄用,，因此辯論的內(nèi)容積極向上,，反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，弘揚(yáng)了青年積極進(jìn)取,、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌和理想追求。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況,。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體,、大方,，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

四,、活動影響

此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競爭,、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

五,、活動成果

語說“臺下一分鐘,，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘,，他們在課余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料,，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料,，撰寫辯詞等,。

2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開,。辯論賽的主題相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說,。辯論雙方使出渾身解數(shù),，全面深入地分析問題,，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,，最終明白問題的實(shí)質(zhì),，學(xué)會了分析問題，提高了辨別能力,，為后面的有效行動奠定了基礎(chǔ),。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題,，學(xué)會以理服人,，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手,，文明了許多,。

3.班級凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契,，更離不開大集體----班級同學(xué)的支持,。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,，賽中為選手們打氣,，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛,。比賽讓他們走得更近,，更像一家人。

六,、舉辦活動后的收獲總結(jié)

辯論賽總體收到了良好的成效,，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。

1,、辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo),，導(dǎo)致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽。

2,、總結(jié)陳詞過于拘束,，出現(xiàn)了念稿子的情況，沒有很好的結(jié)合賽況,，給觀眾一種死板,、脫題的感覺! 如果能在辯論點(diǎn)評中給予正確的指導(dǎo)，會給同學(xué)以更積極的影響,。

3,、比賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便,。

4,、現(xiàn)場的工作人員沒有很好的控制秩序,，導(dǎo)致比賽激烈的時(shí)候觀眾情緒激動，噪音過大,，影響選手的發(fā)揮!

希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ),。

通過舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行,，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的交流加速,，達(dá)到了以辯會友,，以辯明理的活動宗旨。

辯論賽的工作總結(jié)報(bào)告篇七

一,、活動方式

本次活動面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔,，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪,，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院,，會計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院,，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單,，最終經(jīng)過激烈角逐，會計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽,，最終,，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍,。

二,、活動時(shí)間及地點(diǎn)：

三、活動經(jīng)過：

1.預(yù)賽：11月11號—12日在普教樓304舉行,，經(jīng)過抽簽,，最終：第一場：外語學(xué)院-社會與法學(xué)院，第二場：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院,，第三場：管理學(xué)院-旅游學(xué)院,，第四場：會計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語學(xué)院,，信息技術(shù)學(xué)院,，管理學(xué)院，會計(jì)學(xué)院,。

2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行,，經(jīng)過抽簽,，最終確定對陣：外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院，會計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院,，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會計(jì)學(xué)院,。

3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行，最終雙方共獲第三名,。12月3號在合班樓509,舉行了決賽,，邀請了山東省勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會，山東工會管理干部學(xué)院辯論協(xié)會,，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會的會長和同學(xué)前來觀戰(zhàn),。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。

(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)

四.辯論程序方面

比賽程序由陳詞,、立論,、攻辯、自由辯論,、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成,。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論,，用最精煉的語言闡明本方基本立場,、邏輯框架、理論依據(jù),、事實(shí)材料等,，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,，最后觀眾提問是,。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺,。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性,，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動,。

五、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,，但又緊貼日常生活,，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說,，有話可說,。此次辯題涉及時(shí)事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,，另一方面,，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感,。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考,，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,。可以說,，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸,。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況,。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,，衣著得體、大方,，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。

六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神,。此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競爭,、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,，擴(kuò)大了我部的知名度,。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動,，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員,，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場,、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎之間出現(xiàn)了銜接問題,，中間一度停留了很長時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色,。

七、開支：打印宣傳材料：83元

證書,，海報(bào)紙：50元

照片：5元

筆紙：20元

備注：附加材料：比賽記錄,，照片，決賽評分單,，發(fā)票,。

辯論賽的工作總結(jié)報(bào)告篇八

辯論賽作為一種儀式性比賽其會話結(jié)構(gòu)有別于日常會話，而且會話參與者較多,，辯論賽是一種很好的鍛煉機(jī)會,，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于對辯論賽的總結(jié)報(bào)告的文章，希望能夠很好的幫助到大家,。

弘揚(yáng)法制精神,，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生思辨才能,、邏輯思維以及口頭表達(dá)能力,，豐富校園文化生活，由思政教研室策劃并主辦的“生活與法辯辯辯”辯論賽在12月上旬正式開賽,。

一,、辯論賽概述

本次辯論賽由我院大專新生九個(gè)班(除優(yōu)秀運(yùn)動員班級外)的八支辯論隊(duì)、三十二位同學(xué)參加,。辯論賽持續(xù)了兩周,，分12月x日預(yù)賽和12月x日決賽兩個(gè)階段，最后決出冠軍隊(duì)一支,、亞軍隊(duì)一支,、季軍隊(duì)兩支和最佳辯手兩名、優(yōu)秀辯手九名,。作為學(xué)院舉辦的第一次辯論賽,，該活動備受同學(xué)的歡迎，極大地激發(fā)了同學(xué)們的參與熱情,，取得很大程度上的成功,，在廣大同學(xué)中產(chǎn)生了廣泛影響，同時(shí)也受到學(xué)院各方面領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注,。

本次辯論賽辯題內(nèi)容體現(xiàn)了大眾化和平民化的特點(diǎn),，辯題均為與普通百姓生活密切相關(guān)或普通百姓極為關(guān)注的法律問題。活動采用抽簽的方式?jīng)Q定比賽對手,、辯題和場次,。擔(dān)任本次活動評委的是思政教研室和公共基礎(chǔ)部文科教研室的老師。

比賽過程中,，辯手們唇槍舌劍,、針鋒相對，體現(xiàn)了辯手們充分的賽前準(zhǔn)備,、較為高超的辯論戰(zhàn)略及辯駁才能,。場上精彩的辯駁贏得了場下同學(xué)們一陣陣的熱烈掌聲。評委們就代表隊(duì)的辯論,，以我國現(xiàn)行法律為依據(jù),，進(jìn)行是非評判并進(jìn)行法理闡釋，并對各代表隊(duì)和辯手參與辯論的總體表現(xiàn)做出評價(jià),，其精彩點(diǎn)評也為此次辯論賽錦上添花,。

(一)提高了參賽選手的綜合能力。辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察,。在辯論的過程中,，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手,，所要具備的知識與能力是多方面的,，為了這個(gè)目的，他們在臺上充分展示自己,，能力也在不知不覺中提高,。首先，思維能力得到提高,。其次,，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。第三,，知識結(jié)構(gòu)更完備,。第四,，應(yīng)變能力加強(qiáng),。第五，膽識得到鍛煉,。

(二)為同學(xué)們上了一堂生動的法律課,，學(xué)生整體辨別能力得以增強(qiáng)，校園文化水平得到整體提升,。俗話講“真理越辯越明”,，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開。辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),，使同學(xué)們有話可說,。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題,，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實(shí)質(zhì),，學(xué)會了分析問題,，提高了辨別能力，為之后的有效行動奠定了基礎(chǔ),。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會以理服人,，不會毛躁地與人對罵,，更不會大大出手，文明了許多,。

(三)增強(qiáng)了班級凝聚力,。辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契,，更離不開大集體——班級同學(xué)的支持,。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,，賽中為選手們打氣,，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛,。比賽讓他們走得更近,，更像一家人。

(四)增加了老師對同學(xué)們的認(rèn)識,。此次活動主要邀請領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和任課老師,，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識。

三,、值得思考的地方

辯論賽總體收到了良好的成效,，但是，這次活動由于時(shí)間準(zhǔn)備較為倉促和辦賽經(jīng)驗(yàn)相對不足,，整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,，例如輔助設(shè)施不夠完善、賽前指導(dǎo)學(xué)生相對不足,、頒獎環(huán)節(jié)稍欠有序等,。為此,，我們將在以后的工作中，采取有效措施,，改正不足,，將辯論賽舉辦得更加成功。

一,、活動方式

本次活動面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔,，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,，一共八支代表隊(duì)參加比賽,，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院,，會計(jì)學(xué)院,，管理學(xué)院和外語學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單,，最終經(jīng)過激烈角逐,，會計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終,，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維,、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二,、活動時(shí)間及地點(diǎn)：

三,、活動經(jīng)過：

1.預(yù)賽：11月11號—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過抽簽,，最終：第一場：外語學(xué)院-社會與法學(xué)院,，第二場：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院，第三場：管理學(xué)院-旅游學(xué)院,，第四場：會計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院,，最終獲勝分別為：外語學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院,，管理學(xué)院,，會計(jì)學(xué)院。

2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行,，經(jīng)過抽簽,，最終確定對陣：外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院，會計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院,，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會計(jì)學(xué)院,。

3.決賽：12月2號-12月3號,，3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行,，最終雙方共獲第三名,。12月3號在合班樓509，舉行了決賽,，邀請了山東省勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會,，山東工會管理干部學(xué)院辯論協(xié)會，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會的會長和同學(xué)前來觀戰(zhàn),。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍,。

(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)

四.辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論,、攻辯,、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成,。首先是一,、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場,、邏輯框架,、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是,。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性,，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動,。

五、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,，但又緊貼日常生活,，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說,，有話可說,。此次辯題涉及時(shí)事問題，校園問題,，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,，具有較強(qiáng)的時(shí)代感,。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考,，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,。可以說,，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸,。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況,。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,，衣著得體、大方,，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。

六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭,、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,。也使我協(xié)會擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我部的知名度,。在辯論賽舉行的過程中,，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員,，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動,，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場,、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎之間出現(xiàn)了銜接問題,，中間一度停留了很長時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色,。

七,、開支：打印宣傳材料：83元

證書，海報(bào)紙：50元

照片：5元

筆紙：20元

備注：附加材料：比賽記錄,，照片，決賽評分單,，發(fā)票,。

共

2

1

1

2

辯論賽的工作總結(jié)報(bào)告篇九

辯論賽作為一種語言藝術(shù),，有著悠久的歷史,，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非,，堅(jiān)持真理,，鍛煉思維能力，增長聰明才智,，增進(jìn)人與人的了解,，促進(jìn)相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點(diǎn),，求同有異,，達(dá)到高層次上的心里溝通。

我社團(tuán)以豐富校園生活,，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié),，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),，開展了這次辯論賽。

一 籌備工作

攝影設(shè)備,，邀請?jiān)u委,。

以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐,，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致,，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰,，給本次辯論賽活動火上圓滿句號,。

1.語言表達(dá)更具有藝術(shù)性

經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好,，形成自己的風(fēng)格,，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍,，飽含激情,，抑揚(yáng)頓挫的話語,，贏得各成員的贊許目光。

2.知識結(jié)構(gòu)完備

要想在激烈對抗中征服對手,。所具備的知識是多方面的,，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”,，為臺上精彩幾分鐘,，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料,，撰寫辯詞,。

3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的 展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出,，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契,，更離不開大集體。

四.反思

辯論賽總體收到良好的成效,，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感,，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行,，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ),。

院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會

辯論賽的工作總結(jié)報(bào)告篇十

辯論賽作為一種語言藝術(shù),，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻,。古時(shí)墨子曾說：“夫辯者,，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì),，明同異之處,，察明實(shí)之理。處利害,，決嫌疑,。”其意為,，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù),，權(quán)衡利弊得失,，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理,，鍛煉思維能力,，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解,，促進(jìn)相互溝通,。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點(diǎn),，求同存異,，達(dá)到更高層次上的心理溝通!為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競爭,、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，20xx年x月x日由土木系學(xué)生會學(xué)科部主辦的以“關(guān)注社會熱點(diǎn),，追求進(jìn)步,，鍛煉口才，發(fā)展自我”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕,。

一,、活動方式：

本次活動面向土木工程系，各班通過內(nèi)部選拔,，組成一支四人隊(duì)伍參加比賽,。本次辯論賽采用淘汰制的方式，全系一共4 支參賽隊(duì)伍,，最后在最佳辯手和表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員中挑選四人代表土木系參加學(xué)院的辯論賽!

二,、活動時(shí)間及地點(diǎn)：

活動時(shí)間：20xx.10.24晚上7點(diǎn)

活動地點(diǎn)：2-208教室

三、活動總體印象：

辨題提前兩周面向全系征集擇優(yōu)錄用,，因此辯論的內(nèi)容積極向上,，反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，弘揚(yáng)了青年積極進(jìn)取,、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌和理想追求,。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況,。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,，衣著得體、大方,，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。

四、活動影響

此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競爭、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,。

五,、活動成果

語說“臺下一分鐘，臺下十年功”,，為了臺上精彩的幾分鐘,，他們在課余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料,，根據(jù)辯題整理和組織材料,，撰寫辯詞等。

2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”,，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開,。辯論賽的主題相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),，使同學(xué)們有話可說,。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題,，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實(shí)質(zhì),，學(xué)會了分析問題,，提高了辨別能力，為后面的有效行動奠定了基礎(chǔ),。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會以理服人,，不會毛躁地與人對罵,，更不會大大出手，文明了許多,。

3.班級凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示,，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體----班級同學(xué)的支持,。賽前班長,、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩,，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛,。比賽讓他們走得更近，更像一家人,。

六,、舉辦活動后的收獲總結(jié)

辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題,。

1,、辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo)，導(dǎo)致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽,。

2,、總結(jié)陳詞過于拘束，出現(xiàn)了念稿子的情況,，沒有很好的結(jié)合賽況,，給觀眾一種死板、脫題的感覺! 如果能在辯論點(diǎn)評中給予正確的指導(dǎo),，會給同學(xué)以更積極的影響,。

3,、比賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行,，給熱情的觀眾帶來了諸多不便。

4,、現(xiàn)場的工作人員沒有很好的控制秩序,，導(dǎo)致比賽激烈的時(shí)候觀眾情緒激動，噪音過大,，影響選手的發(fā)揮!

希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ),。

通過舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行,，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的交流加速,，達(dá)到了以辯會友,，以辯明理的活動宗旨。

一,、活動內(nèi)容

1,、活動時(shí)間：10月27日，11月13日

2,、活動地點(diǎn)：西教二306

二,、活動方式

1,、比賽安排：

第二場：青協(xié)vs交管 論題——確定的目標(biāo)促進(jìn)/限制個(gè)人的全面

2、活動過程：

(1)經(jīng)過近一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，確定了辯論的立論,，圍繞立論準(zhǔn)備一到四辯的稿及其公辯的問題。

(2)從正方(數(shù)學(xué)系)角度進(jìn)行思維模擬,，預(yù)想正方的立論及可能的公辯問題,，在比賽前以天進(jìn)行模擬對決。

(3)比賽中我方正常發(fā)揮,，沉著冷靜對應(yīng)正方的提問及評審老師的提問,，同時(shí)將我方準(zhǔn)備的問題提出，總體表現(xiàn)優(yōu)秀,，贏得比賽,，且我方三辯贏得“最佳辯手”的稱號。

(4)在同交管的比賽中,，我方積極備戰(zhàn),。通過廣泛收集資料，同時(shí)根據(jù)交管以往的風(fēng)格設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題,。比賽大體發(fā)揮正常,，;但‘以微弱差距負(fù)于交管。

三,、活動中的優(yōu)缺點(diǎn)及建議

辯論隊(duì)成員整體表現(xiàn)優(yōu)秀,，大家積極配合，認(rèn)真討論,，各盡其能,。但在訓(xùn)練的過程中，有個(gè)別人有遲到的現(xiàn)象,。建議下次成員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加,，態(tài)度更認(rèn)真。

四,、活動意義

通過辯論賽活動,，社團(tuán)成員間相互理解、包容,，積極合作,，彼此交流各自的想法，分享失敗的苦澀和成功的喜悅,，增加了青協(xié)內(nèi)部成員的凝聚力,，擴(kuò)大了青協(xié)在校園中的影響力。盡管此次未能小組出線,，但重在參與,，努力奮斗的過程也是一種成功,。

小編整理的大學(xué)社團(tuán)

活動總結(jié)

共

2

2

1

2