心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進與他人的交流和分享。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師外出培訓心得體會匯報篇一

教師作為教育行業(yè)中的從業(yè)人員,，需要始終保持學習的狀態(tài)，不斷更新自己的思想和知識,，才能夠更好地完成自己的工作,。近日，我有幸參加了一次外出閱讀培訓,，收獲頗豐，以下將分享我的心得體會,。

第二段：準備與安排

在此之前，我充分準備了與培訓相關(guān)的資料,，調(diào)整了生活作息，保證了自己的身體和精神狀態(tài)處于最佳狀態(tài),。同時，我也保證了我的工作能夠得到安排,，沒有給學生和同事帶來不必要的困擾。

第三段：學習與收獲

在培訓期間,，我結(jié)識了來自不同地區(qū)，不同學科的老師們,，與他們交流思想和工作經(jīng)驗,。同時，在專業(yè)講座和小組研討中,，我學習了最新的教學方法和理論，深化了我對教育行業(yè)的理解和認識,。其中，我最讓我受益的是講座中提到的“個性化教學”,，這讓我對平時教學中的“以學生為本、因材施教”的理念有了更加深入的領(lǐng)悟和實踐,。

第四段：感受與體會

這次培訓,，讓我深刻領(lǐng)悟到教師學習的重要性和必要性,。廣泛學習，充分汲取各方面的優(yōu)秀經(jīng)驗,，并將其轉(zhuǎn)化為實際操作,，是我作為一名教師必須具備的素質(zhì)。同時,，這次閱讀培訓也讓我認識到教師的自我投資和終身學習的重要性，教師需要始終保持開放,、包容、積極的心態(tài),，在這樣的狀態(tài)下不斷深化自己的思考和認識,。

第五段：總結(jié)

通過這次外出閱讀培訓,，我深刻認識到一個教師的成長不僅來自于干部任命和榮譽稱號,，更源于自我投資和不斷學習。希望未來也能有更多這樣的機會,，讓我們教師在不斷學習中共同成長、共同進步,。同時,，我也將把這次培訓中學到的所有知識融入實際教學中,，為學生的未來創(chuàng)造更多機會和更多希望。

教師外出培訓心得體會匯報篇二

教師不僅是學生的學習伙伴,，也是學生健康成長的引路人。培訓會上,，張萬國老師以他風趣幽默的談話方式，結(jié)合他新學期創(chuàng)新班級的建立過程,，向我們闡述了他如何幫助引導學生建立自己的高中規(guī)劃目標,、每學年,、每學期的規(guī)劃，并且讓學生每日反省，填寫反思卡,，對當天的事情做簡單有效的記錄。

每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們不經(jīng)常責備和批評學生,，要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學生思想品德、紀律,、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短,，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄,，很難進步,。

班主任工作才能順利開展，正所謂親其師信其道,。在x老師的演講中，開學新生報到的獨特方式,，以及每人一封信的創(chuàng)新做法，讓每個孩子都喜歡上了這個沒見面的班主任,。他還設(shè)計了各種拓展訓練，在訓練中給與學生各種積極的暗示,，與學生談心交流消除了學生心里對班主任的隔閡,，贏得了學生的歡迎與信任,。

培訓雖然是短暫的，但留給我更多的是思考,。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識，以飽滿的熱情,，積極投身到工作中去,，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任,。

教師外出培訓心得體會匯報篇三

作為一名教師,，我們的責任不僅僅是講授知識，更重要的是教育和引領(lǐng)學生成長,。因此，教師需要不斷學習,，提高自己的素質(zhì)和能力,，更好地為學生服務(wù),。閱讀培訓是一種非常有效的學習方式，可以幫助教師了解最新的教育理念和技術(shù),，提升自己的教育思想和實踐水平。

第二段：經(jīng)歷與感受

最近,，我有幸參加了一次教師閱讀培訓活動，讓我受益匪淺,。這次培訓由知名教育專家授課，內(nèi)容涉及學科知識,、教育心理學,、班級管理等方面,。通過聽課,、討論和交流,，我學到了很多新的教育理論和教學策略,，也更加深入地了解了學生心理，提高了自己的指導和引導能力,。更重要的是，這次培訓讓我找回了對教育的熱情和信心,，讓我更加堅定了從教的決心,。

第三段：培訓對教育實踐的促進

教師閱讀培訓不僅僅是為了提高自己的素質(zhì)和能力,，更重要的是要把所學的理論和技巧運用到實踐中，為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件,。在教學實踐中，我將所學的知識和理論靈活應(yīng)用,，調(diào)整教學方式和方法,，更注重學生的參與和互動，提高了課堂效率,。同時，我也運用所學的班級管理技巧,，加強了班級統(tǒng)一,、規(guī)范和安全管理,，讓學生們度過了一個更加愉快和有意義的學期。

第四段：培訓對個人成長的影響

教師閱讀培訓對于個人的成長和發(fā)展也有著重要的作用,。通過不斷學習和探索，教師能夠不斷拓展自己的思維和能力,，挑戰(zhàn)自己的極限。同時，也能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育思想,，更好地為學生服務(wù)。在這次培訓中,，我不僅學到了新的知識和技能,，也遇到了很多優(yōu)秀的教育專家和同行，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示,。這些經(jīng)歷不僅僅是一種成長，更是一種財富,，讓我更加珍惜和積極利用每一個學習機會。

第五段：結(jié)束語

總而言之,，教師閱讀培訓對于教育實踐和個人成長都有著重要的促進作用。作為教師,，我們需要不斷學習和成長,，為學生提供更好的教育服務(wù),。希望未來有更多的教師可以參與到閱讀培訓活動中來，不斷探索和創(chuàng)新,，為建設(shè)更加美好的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

教師外出培訓心得體會匯報篇四

學校為我們的成長提供了一個大平臺,，也為教師成長提供了很多學習的機會。思想的碰撞就會擦出更多的火花,，今天下午，外出學習培訓老師和我們一起進行了培訓學習經(jīng)驗交流,。

李艷等老師參加了“名師論壇“,，今天和我們分享了一個教育名家的”五個一“,，感覺還頗有用，每天”一分鐘家務(wù)“,、”一分鐘日記“,、”一分鐘歌唱“,、”一分鐘踏步走“、”一分鐘記憶力比賽“,，如果能夠每天切實落到實處的話，對于孩子的成長確實有不可估量的作用,。

馬文杰老師最后分享了優(yōu)秀語文教學的條件：

1,、重視對閱讀,、寫作的知道。

2,、重視小組合作交流。

3,、培養(yǎng)學生總結(jié),、概括的能力,。

4、課堂容量較大,，加強知識拓展。在以后的教學中一定要多多參照這些方面,，著重對學生能力的培養(yǎng)。

珍惜學習機會,，珍惜交流平臺,，多多學習,，加快進步,！

教師外出培訓心得體會匯報篇五

第一段：引入外出教師匯報的背景和意義（200字）

外出教師匯報是教育領(lǐng)域中常見的一種交流方式，旨在讓教師們分享彼此的教學心得和教育觀點,，進一步提高教育教學質(zhì)量,。作為一名教師，參與外出教師匯報不僅可以聽到其他教師的新奇想法和教學經(jīng)驗,，還能親身感受其他學校的教育環(huán)境，從而拓寬自己的教育思路,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。經(jīng)過參與外出教師匯報的體會,，我深感這樣的經(jīng)歷對于教師個體和教育系統(tǒng)的發(fā)展都是十分重要且有益的,。

第二段：匯報過程的收獲和啟發(fā)（300字）

在外出教師匯報中,，我聽到了許多優(yōu)秀教師的分享和教學經(jīng)驗，這給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和思考,。例如，有位教師分享了一種針對學生學習困難的教學策略,，通過引導學生自主學習,，并關(guān)注每個學生的學習進展，成功調(diào)動了學生的學習積極性,。這讓我深刻地認識到，有效的教學方法并不僅僅依賴于教師的教導,，更關(guān)鍵的是激發(fā)學生的學習興趣和主動性,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。這對于我今后的教學工作是一次重要的啟發(fā)，我決定在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力,。

第三段：他校教育環(huán)境的觸動和啟示（300字）

參加外出教師匯報，去到了其他學校,，我不僅了解了他們的教學內(nèi)容和教學方法，更深刻地感受到了他們的教育環(huán)境,。與本校相比，其他學校在課程設(shè)置,、教室布置以及學校文化等方面都各有特色,。這給我很大的觸動和啟示，意識到教育并不是單一的模式,，每個學校都有自己的特點和優(yōu)勢。這讓我認識到在教育教學中,，我們應(yīng)該借鑒其他學校的優(yōu)點,，同時也要保持自己的特色,，不斷創(chuàng)新和改進。

第四段：交流和互動的價值（200字）

外出教師匯報不僅是一種展示自己的機會,，更重要的是與其他教師的交流和互動。通過和其他教師的交流,，我不僅收獲了新的教學模式和教學策略,，還結(jié)交了許多志同道合的教育者,。這種交流和互動對于教師個人來說，是一種寶貴的資源和學習機會,。與其他教師的交流和互動能夠拓寬視野,，學習到更多的教育理念和實踐經(jīng)驗,，對于個人教學水平的提高有著積極的促進作用。

第五段：總結(jié)感悟和展望未來（200字）

通過參與外出教師匯報,，我不僅獲得了豐富的教學經(jīng)驗和教育理念，還從其他學校的實踐中學到了許多啟發(fā),。我對于教育教學有了更深刻的認識,，也對于自己的教學有了更高的要求,。在未來的教學工作中，我將積極運用所學的新教學方法和策略,，不斷提升自己的教育素養(yǎng),。同時我也希望有更多的機會參與外出教師匯報,，與更多優(yōu)秀教師進行交流，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

通過參與外出教師匯報，我不僅接觸到了豐富的教育資源,，更提高了自己的教學水平,。這一經(jīng)歷對于我個人而言,，將成為我成長的一筆財富。而對于整個教育系統(tǒng)而言,，外出教師匯報的形式將為學校之間的交流提供寶貴機會，推動教育的持續(xù)發(fā)展,。外出教師匯報，為我們搭建了一個共同成長和想法交流的平臺,，通過這個平臺,，我們能夠從中獲益,，更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。

教師外出培訓心得體會匯報篇六

這學期我參加了初中英語青年教師多課型課堂教學培訓活動,，通過這次培訓，使我對我縣的自主教育課堂教學改革以及新課改都有了一定的認識,。教學改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會,。通過這次培訓,，我有了以下幾點認識,。

首先，新課程理念標準認為,，課程不是教材，教學也不是簡單的“知識灌輸” 或是“知識移植”的過程,。真正的教學過程,，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程,，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的,、參與教學環(huán)境中的教學。過去在英語教學中總是老師講,，學生記,。教師是課堂的主角,，學生是聽眾，學生自由練習很少,，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學生為主體,，把主動權(quán)還給學生。

其次,，教學要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學中充分考慮英語的學科特點,，初中學生的心理特點,，不同水平,、不同愛好學生的學習需求，運用多種教學方法和手段,，引導學生積極主動地學習，把握英語的基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法,，發(fā)展應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，對英語教學有較為全面的熟悉，提高英語素養(yǎng),，形成積極的情感態(tài)度,，為未來發(fā)展進一步學習打好基礎(chǔ)。

最后,，要積極探索踐行我縣的自主教育課堂教學改革,。在教學中應(yīng)把時間和空間多留給學生，并且精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),，激發(fā)學生學習的主動性，還要能夠創(chuàng)造性地運用教材,，要讓課堂“活”起來，學生“動”起來,。

總之,，本次培訓對我來說的確是受益匪淺,，通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課以及聆聽同行們的報告，不但開闊了我的知識視野,，同時也吸取了不少新的教育方法和理論。在今后的教學工作中,，我會努力要求自己做到與學生共成長，不斷追求新的自我,，不斷充實自己,，并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗,，使英語教學工作更上一層樓。

這學期我參加了對新教師的新課程培訓,，通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識,。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識,。首先,，新課程理念標準認為,，課程不是教材，教學也不是簡單的“知識灌輸” 或是“知識移植”的過程,。真正的教學過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(教師),，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的,、尊重學生個性的,、參與教學環(huán)境中的教學,。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認為可以從以下幾個方面來考慮,。一、 明確目標我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位,。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位,。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主,，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語,，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力,。

1,、在教學中應(yīng)把時間和空間多留給學生

合作學習前給學生獨立思考的時間,。沒有獨立思考就進行合作學習,，合作學習將流于形式，質(zhì)量不高,。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流,。

提出一個探究性的問題，給學生思維空間,。給學生自主學習的時間和空間,。在課堂教學中,，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配,，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性,、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間,，否則就是一句空話,。

活動中,。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物,、自制教具來使課堂形象生動,。

3,、充分利用學生的差異

在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一,，束縛了學生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學生的個性,，滿足學生的不同需求,。學生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學生的個體之間的差異,，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性,。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生,。不能用一個水平衡量學生,，那是不現(xiàn)實的,，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識,，讓課堂成為學生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園,。

4、創(chuàng)造性運用教材

究式學習,。5,、要讓課堂“活”起來,，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來,。

暑假，我有機會參加了初中英語新課程培訓,，使我受益非淺，對新課程改革也有一些心得體會,。

教育改革是科學的,，應(yīng)該按照科學規(guī)律辦事,，否則要受到規(guī)律的懲罰。教學要體現(xiàn)課程改革的基本理念,，在教學中充分考慮英語的學科特點,，初中學生的心理特點，不同水平,、不同愛好學生的學習需求，運用多種教學方法和手段,，引導學生積極主動地學習，把握英語的基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法,，發(fā)展應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，對英語教學有較為全面的熟悉,，提高英語素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度,，為未來發(fā)展進一步學習打好基礎(chǔ)。

一.反復學習新課程標準理念,，深刻領(lǐng)會英語課程的要求

我要不折不扣地按照上級的要求,，學習有關(guān)文件精神,，準確把握新課程標準的理念,、目標和內(nèi)容，運用教育學和心理學理論,，研究英語教學的規(guī)律，根據(jù)教學目標,、學生的需要以及當?shù)乜陀^條件,，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學方法,，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用,。

二,、關(guān)注學生的情感，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助,，做到教學相長。

三,、盡量采用"任務(wù)型"的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，盡量設(shè)計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,，內(nèi)容和方式要盡量真實,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考,、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語,，完成學習任務(wù)。促使學生獲取,、處理和使用信息,，用英語與他人交流,，發(fā)展用英語解決實際問題的能力,，同時，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外 的學習和生活之中,。

通過這次初中英語新課程培訓的學習，聆聽同行們的報告,，使我受益非淺,并要求自己在今后的教學中做到與學生共成長,不斷追求新的自我。 我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗,，使英語教學工作更上一層樓,。

通過本次培訓，感觸很多,。在我們的初中英語課堂中，課堂教學投入高,、收效低,、“出力不討好”的尷尬現(xiàn)象也時?？梢姟Ｒ虼?，提高英語課堂教學的有效性就十分重要。

1,、不斷充實自己,，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū),，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯,、短語、句子外,，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語,，常用句子,、短語，尤其是在課堂中要使用的句子,，教師要達到熟練使用,。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學生打報告應(yīng)怎么說,，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說：“打鐵先要自身硬”,，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高,。就此,，我建議培訓同時,，能組織一些英語專業(yè)水平高的教師在英語知識、常識方面給我們做好指導,，尤其是在發(fā)音方法上重點指導，讓我們能教給學生標準的英語,。

有經(jīng)驗的老師都來說話，將他們的成功經(jīng)驗進行傳遞,，交流不要僅限于口頭,，可以是文字,，也可以是上網(wǎng)在論壇里。這樣,，成功經(jīng)驗多了，總有適合自己借鑒的經(jīng)驗,。在不斷的交流中,，能夠達到互相促進的作用,。優(yōu)化教學方法是提高教學方法的有效性的核心環(huán)節(jié)，這就要求教師在活動中,，真正做到以教導學、以教促學。

3,、合理使用直觀教具,，充分發(fā)揮教具作用,，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效率,。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備,，但通過參加培訓以及和老師們的交流,，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進的一面,，但如何用好它，在什么時候用,，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€課題。老師們在培訓中告訴我們,，他們使用圖片,、簡筆畫,、實物進行教學，同樣取得了成功,，由此可以說明,，不管是什么教具只要用得合理,，就會有它的效果，因而,，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具,。

但是就我校的實際，我也感覺到初中英語課堂教學面臨著種種困難,。英語這門課程是一門語言工具科，而漢語是我們的母語,，平日里看到,、聽到、說的都是中文,，用英語會話的習慣還沒有養(yǎng)成。而且農(nóng)村孩子比較膽小,，羞于說英語。農(nóng)村學校的學生膽小拘謹,、不善言談,，又害怕會說錯被老師批評,，并且往往只是機械背誦一些條文，因而羞于說英語,，也不太敢說英語,。因此,，學生聽英語、說英語,、練英語的機會很少，他們?nèi)鄙僖粋€學習英語的語言環(huán)境,。

而有的家長則是雖然也能認識到學英語的重要性,，但自己本身沒有較高的文化水平,，對英語也是一竅不通，也無法在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學習英語的環(huán)境,。

總之，雖然困難重重,，但本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野,，同時也吸取了不少新的教育方法和理論,，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,，多給我們一些學習的機會，以便使我們的英語教學再登新臺階,。