我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

4月18日是一個有趣的一天，學(xué)校組織我們?nèi)ラ惲紖⒂^,。早上8點半從學(xué)校坐上車,，10點多到了閻良。

首先參觀了科技館,，在導(dǎo)游的講解下,，我知道了中國第一架超音速飛機(jī)是殲六，1959年從國外引進(jìn)的,，1965年完全實現(xiàn)了囯產(chǎn)化,。同時還參觀了飛機(jī)的零部件，飛機(jī)的模型,，并且了解了飛機(jī)的種類,。

緊接著我們參觀了真實的大飛機(jī)。聽導(dǎo)游講,，有一架飛機(jī),，在退役前曾擊落過二十多架敵機(jī)，是保家衛(wèi)國的功臣,。

象這樣的飛機(jī)有許多,，有殲擊機(jī)、轟炸機(jī),、戰(zhàn)斗機(jī)等等,。尤其有一架大飛機(jī)，它個頭很大,，是一種民航飛機(jī),，我和同學(xué)跑進(jìn)飛機(jī)里，乘客艙真大，這里面能容納百十號人,，駕駛室里的按鈕真多,，數(shù)都數(shù)不過來，看的我眼花了亂,。

中午,，簡單地吃了午餐后，我們又繼續(xù)參觀科技館,，聽導(dǎo)游講解了飛機(jī)在戰(zhàn)爭中的作用,，中國飛機(jī)發(fā)展史以及現(xiàn)階段飛機(jī)發(fā)展的情況等，我為我們國家擁有這些飛機(jī)感到驕傲,，我為我們國家的飛機(jī)設(shè)計科技人員感到自豪,，作為一個航天人的后代，我暗下決心：好好學(xué)習(xí),，長大做一名科技人員,，設(shè)計一種更先進(jìn)、更大的飛機(jī),，為人民造福,。

今天，既體驗了春游的樂趣,，又增長了知識,，還領(lǐng)略了中國飛機(jī)的雄風(fēng)，真是有趣的一天,。

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

20xx年12月11日——15日,，我有幸到武漢電教館參加了“全省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項目市中心學(xué)校項目管理員專題培訓(xùn)”，并取得了結(jié)業(yè)證書,。在四天時間里,，我一共學(xué)習(xí)了4個方面的教程并聆聽了關(guān)于遠(yuǎn)程教育資源介紹及網(wǎng)臺的應(yīng)用等的講座。通過短短四天時間的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野,，加深了我對計算機(jī)以及當(dāng)今遠(yuǎn)程教育技術(shù)的了解,，提高了自身的能力，而且還讓我認(rèn)識了很多老師,、朋友,，我的很多方面得到了很大提高。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻,。解了要真正學(xué)好一門技術(shù)是多么不容易,，任何一門科學(xué)技術(shù)知識的學(xué)成并非一朝一夕能夠完成,，這需要不斷的親身實踐，不斷的總結(jié),，這時才真正體會到“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當(dāng)今知識更新頻繁的社會,，從事遠(yuǎn)程項目管理員更應(yīng)該有永不滿足、不斷進(jìn)取的意識,，才能跟上時代的`潮流,。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實踐摸索,，很有可能被時代所淘汰,，成為時代洪流之中的犧牲品。所以我時刻告誡自己學(xué)無止境,，我會始終堅持這一點,。

在培訓(xùn)期間聽了三位老師關(guān)于flash8、word,、excel,、powerpoint等課程。對于我來說,，每個軟件都很難學(xué),，要想學(xué)得精，只有課后的操作練習(xí),。雖然時間很倉促,，講授過程偏快，但我相信,，只要我做個勤奮的學(xué)生,，一定可以將這四個軟件學(xué)精的。

張強(qiáng)老師和楊志老師主要講的是臺遠(yuǎn)程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺常見故障的排除,。張老師詳細(xì)的告訴了我們,，遠(yuǎn)程教育資源是20xx年開始，當(dāng)時投入了4億元,；20xx年8月,，臺獲國家批復(fù)并開通。過去是時間長,，損耗大,，而現(xiàn)在是響應(yīng)快，交互性強(qiáng),，是國家直接發(fā)送,，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是臺的安裝及維護(hù)管理，并告訴了我們聯(lián)系的qq號及郵箱地址,，更方便我們,。

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

金秋十月，我很榮幸能與__百名幼兒教研員,、保教主任,、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在__師范學(xué)院，參加（20__）__幼兒園教師能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在為期10天的學(xué)習(xí)時間里,，接受了來自全國師范學(xué)院的專家團(tuán)隊的專家指導(dǎo)，感受頗多,，既開闊了眼界和思維,，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決,，收獲很大,。通過這次培訓(xùn)我開闊了視野，在這較短時間里,，讓我受益匪淺,，學(xué)到了不少知識，那些教育界的前輩,、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們共同分享,，解決了我們在實際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用,，讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實際工作中肯定也會有所提,。在此,，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)的平臺。

在那里我聆聽了全國“師德模范標(biāo)兵”呼秀珍老師的師德報告《加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做人民滿意的教師》,，使我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性,。我們教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教,，幼兒教師個人的范例,，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。至此，我在__師范學(xué)院深切的感悟到：

一,、通過學(xué)習(xí),，我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢—幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視,，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實自己,，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心,，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神,，盡職盡責(zé)地做要本職工作,，教書育人。

二,、教師要有敬業(yè)精神,。能否成為一名好教師，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喜歡這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。

三,、審視好幼兒教育的功能,，做好定位,，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》及錢海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的,，都結(jié)合了他人的舊論和新說,，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著,，有的來自她們的實踐,，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價值,，用大腦對此加以分析,，質(zhì)疑，求異,，打破,，重建，再與她們的自我認(rèn)識和經(jīng)驗互相融合,，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn),？”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重？”,、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展,？”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),，讓生命成長得更為自然,，不要加速，不要拔苗助長,；進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授,，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣,。

四、要有多元的知識結(jié)構(gòu),，有終身學(xué)習(xí)的思想,。在聆聽劉華教授的《略談幼兒園教育活動的有效性》、《國外學(xué)前教育的最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》,、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后,，我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識,，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考,、審視,，通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長,，慢慢地走,，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

語就是語,，有其自身的教學(xué)規(guī)律，小學(xué)語教學(xué)理應(yīng)讓學(xué)生掌握扎實的語基礎(chǔ)知識,，習(xí)得基本的語技能,，懂得語言運用規(guī)律。

《人物描寫一組》中節(jié)選的三個人物,，應(yīng)該說學(xué)生早有耳聞,，但是對于本學(xué)生并不熟悉,，白話的很多句子對于學(xué)生來說非常生僻，別嘴,，不好讀,，很多字不認(rèn)識，如果不先掃清字詞障礙,，將無法進(jìn)行人物的品讀及寫法的體會,。對于這樣的課落實雙基甚為重要。在玉燕老師的課上我們可以看到每一處生疏字詞及易讀錯,、易混淆的字音老師都做到心中有數(shù),，沒有放過，通過多種訓(xùn)練方式加以強(qiáng)化,。如：讓學(xué)生想象著老虎的勇猛去讀“虎勢兒”,、用眼睛上下看著去讀“打量”、打起精神去讀“精神抖擻”等通過體會詞義去讀準(zhǔn)音,。這樣,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞語的興趣，調(diào)動了學(xué)生主動識字的積極性,。

在學(xué)習(xí)課片段時,，老師讓學(xué)生運用默讀，對課中不理解的地方提出疑問,；讓學(xué)生談感受時,，與人交流能尊重、理解對方,，并能不拘形式地注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動的內(nèi)容。

朱熹曾說：“讀得熟,，則不待解說,，自曉其義也?！弊衷~的掌握靠讀,，語感的領(lǐng)會靠讀，課的理解靠讀,，主題的把握靠讀,，學(xué)生感情的融入也要靠讀。好的朗讀勝過繁瑣的講解,。在整堂課的教學(xué)活動中,，老師先讓學(xué)生參考閱讀卡自己去讀章，帶著問題去讀,，做到每讀一段都要有目的,，不白讀,；而且選好讀的重點，自己去接觸范,，如聊一聊印象最深的片斷中的人物（學(xué)生則各抒己見,，表達(dá)自己的真實感受）；接著,，在學(xué)生初步了解章的基礎(chǔ)上,，教師又有重點地引入第一片斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》片斷時,，教師指導(dǎo)學(xué)生通過多種方式的閱讀體會章描寫的.精當(dāng)之處,，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句體會出了人物的性格特點。

老師讓學(xué)生一篇課不平均使用力量,，選擇有助于進(jìn)行詞句訓(xùn)練的,、有助于挖掘章主題，且有利于體會作者思想感情的內(nèi)容作為重點來讀,。完成了把本讀通,、讀懂的教學(xué)目標(biāo)。

孔子曰：“學(xué)起于思,，思源于疑”,。在課堂上，老師正是從學(xué)生的疑難處,、困惑處入手隨機(jī)點撥,、適當(dāng)牽引，整堂課有預(yù)設(shè)但更多的是生成,。教育家布盧姆曾經(jīng)說過：“人們無法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生成果的全部范圍,。沒有預(yù)料不到的成果,，教學(xué)也就不成為一種藝術(shù)了,。”在課堂上老師關(guān)注學(xué)生的差異,、尊重學(xué)生的需求,，使所有的孩子都能大膽地將學(xué)習(xí)時的困惑講出來，做到教真正為學(xué)服務(wù),。老師在教學(xué)中,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的價值取向,，使語課堂教學(xué)充滿著濃郁的人色彩，課堂教學(xué)煥發(fā)著生命的活力,。

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

本學(xué)期我有幸在園領(lǐng)導(dǎo)安排下參加了幾次園內(nèi)幼兒英語的教育培訓(xùn)和園外英語活動的觀摩,，其中我受益匪淺,，我也格外地珍惜這些難得的機(jī)會，進(jìn)一步提高自身的英語水平,，力求把培訓(xùn)和觀摩中取得的收獲努力運用于自己的實踐教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)前英語教育在幼兒園的作用。下面我就來談一談自己的英語教學(xué)心得和體會,。

活動中,，我常常會不由自主地把自己置身于學(xué)生的角度，尋求著孩子思考問題的方式來將英語滲透到每一句話中,，我覺得我們老師學(xué)英語和孩子們學(xué)英語存在著很多的共性：當(dāng)我們在組織活動的時候心里也有些害怕,，不敢講，怕講錯引來嘲諷,。孩子們也和我們一樣他們也有這樣的顧慮,，如果我們作為老師在組織活動時也是這么縮頭縮腦，說話有氣無力的話,，孩子們哪會有學(xué)英語的這股熱情呢,？他們還會愿意開口說英語嗎？所以作為老師我們先不要去強(qiáng)調(diào)孩子們學(xué)到了多少英語,，首先應(yīng)該給孩子們帶去一份自信與勇氣,。

從本學(xué)期開始我一直在嘗試多用英語和孩子們上課，我覺得純英語活動很難上,，從中文活動過渡到英語活動對教師自身英語水平提出了一個質(zhì)的飛躍,，自身英語水平有限很多活動中的環(huán)節(jié)我不能很好地用英語來解釋。與園區(qū)新區(qū)的英語老師相比距離相差很大,。不過每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和活動觀摩我都學(xué)到了了很多學(xué)前英語的前沿信息,，慢慢將看到的好游戲好方法也用到自己的教學(xué)中來。我發(fā)現(xiàn)如果老師一直用老三套的英語口令來組織活動,，孩子們雖然操練很熟練但缺少了興奮點,，如果更換了新的口令，孩子們馬上會變得十分關(guān)注而積極性高漲,。

有些家長一直會有意無意地和我說他的孩子在外面如何如何地會用英語來交流,，怎樣怎樣地會說英語，臉上不時流露出自豪而驕傲的神態(tài),。我總會面帶微笑傾聽,，表示肯定和欣慰，還會在孩子的小腦袋上撫摩幾下,，表示我對他的贊許和喜愛,。每當(dāng)這時我常看到孩子會抬起頭來信任而靦腆地看著我，我知道這時的他比任何時候都幸福,！

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

一年來,，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí),，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,，教學(xué)技能有了提高，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年,，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃,，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識,，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

二、豐富專業(yè)知識,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,，運用于教學(xué)。

2,、把握外出學(xué)習(xí)機(jī)會,、及時進(jìn)行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會,，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化,，做好相關(guān)的自學(xué)筆記,。 并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處,。

3、觀摩,、討論,、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力,。

三、高度重視教學(xué)反思,、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察",，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課,、展示課，我都會進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等,，及時總結(jié)好理論成果,。

四,、以名師為榜樣、大膽探索實踐

通過參加各類培訓(xùn)也好,，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,，我總會以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩,，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo),，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己,，我會大膽探索,、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實,、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實踐,。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論,，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力,。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。為使自己具有高尚師德,，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

篇一：教師外出學(xué)習(xí)心得體會

通過這次外出學(xué)習(xí)，收獲很大,，老師們將知識點的操練變成帶有故事情節(jié)的過程,，利于學(xué)生饒有興趣的聽課，提高了課堂的有效性,。教學(xué)過程故事化或情景化也是老師們英語教學(xué)生活化的一個方面,。值得學(xué)習(xí)和借鑒。有一節(jié)課更大的一個看點是其板書的特色藝術(shù),。板書采用太陽和光芒式的圖示形式,，太陽的中心寫上中心句型，代表教學(xué)內(nèi)容的重點,，光芒的橫線末端寫上單詞或句型,，代表分支內(nèi)容，太陽和光芒的關(guān)系就像作文主題和每短內(nèi)容的關(guān)系一樣,，這種圖示利于學(xué)生大腦對知識的有序化整理和記憶,。各位老師提供了一些可操作性強(qiáng)的教學(xué)方法，如：bingo游戲,，傳圖片討論句型的活動,，chant和song的創(chuàng)編使用等等。

通過觀摩課,，使自己從教學(xué)方法和教學(xué)理論上都得到了很大的提高,，各個優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，使自己大開眼界,，對自己的教學(xué)提供了很好的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),，對自己的長足發(fā)展是一個很高的促進(jìn)。

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

20__年_月,，我參加了公司科級干部培訓(xùn)班,。公司領(lǐng)導(dǎo)花費了人力、財力,、精力為我們提供非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，此次培訓(xùn)課程安排得比較豐富：溝通技巧;學(xué)會感恩、擔(dān)當(dāng)責(zé)任;管理技能提升等等,，學(xué)習(xí)期間,，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度，學(xué)習(xí)的心態(tài)去體會所學(xué)內(nèi)容,。這次培訓(xùn)班盡管時間短暫,，但課程設(shè)計較為合理，老師水平非常高,，學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較豐富,，為我們提供了一次難得的充電機(jī)會，使我們開拓了視野,、增長了見識,。

沈陽大學(xué)劉丹導(dǎo)師主講的“學(xué)習(xí)溝通永不嫌遲”，主要是對客戶的溝通技巧到與上下級的溝通,、平級溝通等要訣等等,，給了我很多啟示，在日常工作中我比較愿意與同事溝通,，但不太講究方法,，有時會讓對方感到不太尊重他,，這是我需要改進(jìn)的地方。

在聽取遼寧大學(xué)李顯東教授主講的“學(xué)會感恩,、擔(dān)當(dāng)責(zé)任”中,，回想四年來井下作業(yè)公司的風(fēng)雨歷程，我感慨萬千,。公司在這四年中規(guī)模由小到大,、實力由弱到強(qiáng)、管理由粗到細(xì),，這是公司領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)w員工臥薪嘗膽,、奮發(fā)進(jìn)取所取得的成果，領(lǐng)導(dǎo)勇于承擔(dān)責(zé)任,，員工盡心盡力工作,，想到這些，心中確實充滿對企業(yè),、對領(lǐng)導(dǎo),、對同事的感激之情。

作為公司員工,，也需要承擔(dān)起本職崗位的一份責(zé)任,，盡職盡責(zé)地做好每項工作。

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)鄭立梅主任講授了“管理技能提升”,，這節(jié)課很貼合我公司精細(xì)管理,、管理提升的目標(biāo)，這些內(nèi)容聽起來都似曾相識,，公司領(lǐng)導(dǎo)在各種會議中經(jīng)常對科級干部,、基層干部做過此項培訓(xùn)，所以我感到接受起來很順暢,。進(jìn)一步強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識,，清楚了公司發(fā)展由粗放型向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變的意義。

2,、具備較強(qiáng)的執(zhí)行力;

3,、對工作中遇到的問題要善于做出正確抉擇;

4、善于溝通;

5,、具備開拓創(chuàng)新能力;

6,、擅于學(xué)習(xí)。

感謝公司給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。我會把所學(xué)到的知識用于實際工作中,，完成好每項工作，為公司的發(fā)展進(jìn)一份力,。

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

20xx年4月8,、9,、10日，我參加了在xx三中舉行的全市小學(xué)英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓(xùn)會,，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語教師,能有機(jī)會參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會,我覺得十分榮幸,。這次培訓(xùn)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

4月8日下午,，來自xx省xx市x城中心小學(xué)的xxx專家作了關(guān)于“詞匯教學(xué)的建議”的專題講座,，和現(xiàn)場的老師進(jìn)行了互動交流,。李老師的講座精彩生動有趣,，每個老師都聽得聚精會神非常投入。李老師從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,，從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn),、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力,。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂,。學(xué)生樂于參與,，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡單,、高效,、實效。

其中對于李老師不要打擊差生的自信心,，鼓勵他們,，學(xué)生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去,，這個觀點印象深刻,。教育就是讓我們尊重每一個孩子，心有大愛,，是一位教師必須的素養(yǎng),。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度：be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我覺得這就是對大愛精神的詳細(xì)闡述,。永遠(yuǎn)不要罵你的學(xué)生,，你愛他，他愛你,。無論面對什么樣的學(xué)生,，作為教師的我們，應(yīng)該關(guān)愛他們,，讓他們成才,。

接著第二天來自xx省xx市xx城中心小學(xué)的xxx老師的給我們上了一堂四年級下冊unit6 part a的研討課,，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動有趣的英語課，怎樣營造輕松愉快的課堂氛圍,，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語用能力，x老師設(shè)計了各種趣味活動,，在活動中輸入了大量的詞匯和語言,，尤其是設(shè)計的chant讓學(xué)生自主掌握動物單詞的復(fù)數(shù)，還有拓展活動中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計,，以話題為綱,，以交際功能為主，引導(dǎo)著學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),。

扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提,。所謂“課上一分鐘，課下十年功”,、“要給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水”就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如,，xxx老師的張馳有度,，xx老師的循序漸進(jìn)，xxx老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,，還有xxx老師的獨具一心,，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識,，才能更透徹的理解教材,，靈活處理教材，準(zhǔn)確的把握教材,，以最自然的方法把知識傳授給學(xué)生,。

其次，要營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍必須多關(guān)注學(xué)生的情感。xxx老師之所以能把課堂氣氛調(diào)整得十分融洽,，是因為她先通過chant和游戲極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。這點對我來說,，借鑒意義很大,，通常我們在教學(xué)的過程中，有時會感覺學(xué)生無精打采，死氣沉沉,，自己也講得有氣無力,，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,，在傳教的過程中忽視了他們的情感,。是的，學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化,、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績,。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,，在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

再次,，教師應(yīng)該“活用教材”,、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實際,，選擇教材內(nèi)容,，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地組織教學(xué),。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，xx老師的方式就很好,，在聽文章找重點時,，xxx老師的方式也值得借鑒，在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,，體現(xiàn)英語交際的特性,，xxx老師通過let’s chant ,let’s act ,let’s play ,listen and do等多種活動方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，xx老師采用實物和圖片,、肢體語言、多媒體,、游戲等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景,，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性,、創(chuàng)造性,，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程,，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫,，但帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的,。這使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺,，同時也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時,，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。

此次培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念,，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點,，在以后的教育教學(xué)過程中,，我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識,，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚帆遠(yuǎn)航。

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

20xx年5月29-6月1號,，我有幸能去香港參加3說學(xué)校的學(xué)習(xí)交流活動,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)其他學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗的機(jī)會。這三所的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗都給我留下了深刻的印象,，現(xiàn)談?wù)勎业奈妩c體會,。

1、校園及課室環(huán)境輕松,、活潑,，給人一種很放松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，校園內(nèi)隨處可見勵志以及成長箴言、生活常識和基本的素養(yǎng)要求,，給人一種很強(qiáng)的視覺沖擊力及心靈的震撼力,。

2、課堂上,，師生關(guān)系和諧似朋友,，孩子課堂參與度高，學(xué)習(xí)主動性很強(qiáng),，學(xué)習(xí)興趣也很濃,，不是老師要我學(xué)而是都體現(xiàn)出我要學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3,、教師都很敬業(yè)愛業(yè)和專業(yè),，在我們經(jīng)常認(rèn)為工作累、忙,、辛苦的同時更佩服香港的老師,，他們每周三十幾節(jié)課，每天工作到晚上七八點,。但工作量大并沒影響他們對工作的態(tài)度和熱情,。從數(shù)學(xué)課的課堂練習(xí)題的設(shè)計可以看出老師是花了很多時間和心思設(shè)計出適合孩子的少而精的習(xí)題。難度大,，時間長,，質(zhì)量高,，效率快,，這是我們值得學(xué)習(xí)的地方。

4,、 數(shù)學(xué)課堂上,，教師講的知識點少，但講的很透徹,，且不管低高年級都善于用數(shù)形結(jié)合,，使本來抽象的問題更加形象具體，便于理解,。

5,、 充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)的運用并非停留在簡單的課件運用上,，而是3ｄ影像、平板電腦等。 重視教學(xué)評價,。通過測試調(diào)查,，有效地掌握了同學(xué)們知識和掌握的程度。讓同學(xué)們知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)并能檢測學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

秋日的周末,，我們這些工作在教學(xué)一線的小學(xué)語文教師,，到太原市參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本次學(xué)習(xí)歷時僅有兩整天,，但與會教師從中獲得許多感受,、體驗與心得?？芍^“短暫的學(xué)習(xí),，豐碩的收獲?！?/p>

相同的形式,，類似的學(xué)習(xí)，但卻是不同的級別與風(fēng)格,。本次聽課,，與以往有所不同的是，講師團(tuán)是一支高素質(zhì),、高水平的隊伍,，成員由全國著名教育專家、著名特級教師,、全國骨干教師,、學(xué)科帶頭人等重量級的人員組成。講師團(tuán)到全國各地巡回講座與講課,，在向各省市的教育同行展示優(yōu)質(zhì)課與分享教學(xué)理念與經(jīng)驗的同時,，也為各地的教師提供了新課程下更多更好的教學(xué)思想、方法,、策略與具體操作步驟等等,，堪稱得上是一次效果頗佳的教學(xué)大會。

學(xué)習(xí)的第一天,，我們聽了三堂課和一個講座,。王彧釗老師《扁鵲治病》一課簡約、高效,，體現(xiàn)著新的教學(xué)理念,，引領(lǐng)著新的教學(xué)方向。這一課有以下四個值得我學(xué)習(xí)的地方：

教學(xué)設(shè)計時應(yīng)關(guān)注文體特點,，寓言的教學(xué)就是要讓學(xué)生讀懂故事,，明白寓意。在填寫表格,、梳理文脈后,，讓學(xué)生說發(fā)現(xiàn),，自然地體會寓意后，就請學(xué)生借助表格講故事,。對問題特點的重視程度,，從王老師的板書“生動的故事、深刻的道理”就顯而易見了,。

表格在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,，就像王老師在自己的講座中說的那樣，他近幾年的公開課次次有表格,，而這次是發(fā)揮著最淋漓盡致的一次,。這個表格最起碼有六個作用：用表格串起了整堂課，用表格梳理了課文的文脈,，用表格培養(yǎng)學(xué)生提煉關(guān)鍵詞的能力,，建立生生合作體，建立師生合作,；使學(xué)生具有閱讀非連續(xù)性文本的能力,；利用表格講故事。

從故事中獲得什么道理,，得到什么啟發(fā),？在請學(xué)生討論教師評價后，讓學(xué)生摘錄自己最想學(xué)的一句道理或啟示,。這一點體現(xiàn)了語文教學(xué)的特點,，尊重學(xué)生對文本的多元理解，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

通常我們向?qū)W生推薦課外讀物時,，就把書名告訴他們，就請他們在課外去閱讀,。王老師在課上直接把中國古代寓言故事中的故事搬上屏幕,，用最有趣的寓言故事去吸引學(xué)生的注意力。經(jīng)老師在課堂上的導(dǎo)讀,，很多小朋友已經(jīng)喜歡上了這本書。

于永正老先生說過：語文教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，這個學(xué)習(xí)活動是人人可參與的,、大面積的有效的學(xué)習(xí)活動。教師不可太強(qiáng)勢,，教學(xué)過程要簡約而不簡單,。我想本堂課就充分體現(xiàn)了這樣的理念。

第二天上午,，我們聆聽了名師王老師執(zhí)教的四年級的一篇課文《魚游到了紙上》,。這堂課雖無驚艷之感,，但很多細(xì)節(jié)亦呈現(xiàn)出了別樣的精彩。

其一,，學(xué)詞不離句,。第一個教學(xué)片段教學(xué)四組詞語。第一組詞語要求學(xué)生用詞說話,；第

二,、三組詞語聯(lián)系課文語句，在具體的語句中理解詞義,，在朗讀中體會詞語的特定情意,；第三組詞語用來練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。字詞學(xué)習(xí)是小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)之一,，無論是哪一個年級,，都應(yīng)該打起十二分的精神來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞。然而在中高年級的語文課堂里,，字詞教學(xué)常常一帶而過,，教學(xué)時蜻蜓點水似的讀一讀，總以為學(xué)生可以自己解決字詞問題了,。殊不知,，學(xué)生自學(xué)的字詞常常停留在正確認(rèn)讀與字面意思的理解上，而尚未具備在特定語境中的含義理解和自覺運用,。學(xué)生對于字詞,，往往自以為讀懂了，其實似懂非懂,，甚至誤解錯解了,。因此，字詞的教學(xué)須臾不可忽視在具體語境中的理解與運用,。斯霞老師說“字不離詞,，詞不離句”，說的就是字詞教學(xué)的語境性,。脫離語境的字與詞,，就失去了豐富的意蘊和鮮活的表現(xiàn)力。王文麗老師深諳此道,，即便如“賞心悅目”這樣可以意會的詞語,，仍然追問“悅”的含義，并出示語句,，在朗讀中感受“賞心悅目”的意味,，可謂教得細(xì)致而透徹。

其二,，用詞不離境,。第二個教學(xué)片段用詞,、說句、造段,，可謂是詞句訓(xùn)練的匠心設(shè)計,。王文麗老師先讓學(xué)生用一個詞語來夸贊青年人的畫，激活學(xué)生已有的詞匯積累,，“活靈活現(xiàn),、惟妙惟肖、栩栩如生,、躍然紙上,、出神入化”這些詞語就從學(xué)生的腦海里蹦跳了出來，變消極詞匯為積極詞匯,。然后,，用“有誰會這樣贊嘆這位青年？”設(shè)置了一個運用詞語說話的語境,，學(xué)生從老爺爺,、小姑娘、學(xué)生,、商人等不同的角色來夸贊青年,。由于有了特定的角色和夸贊的對象，學(xué)生的言語就具有了對象感,、情境感,，因而閃現(xiàn)了學(xué)生言語的個性色彩。最為精彩的是讓學(xué)生將零碎的語句串成一個語段,，鼓勵學(xué)生說一段話,。這是學(xué)生在言語表達(dá)上一個小小的飛躍。而教師機(jī)智的點撥,，又進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生言語表達(dá)的準(zhǔn)確與妥帖,。用詞不離境，實在是一個語文教學(xué)的法則,。

其三,，言意不離情。對課文含義的理解,，對文中青年精神與品質(zhì)的認(rèn)識,，一般都以“你從中看到了一個怎樣的青年？”或者“魚游到了紙上讓你懂得了什么,？”這樣的提問來達(dá)到教學(xué)的理解。提問是必須的,，但王文麗老師的聰明之處就在于,，她給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生活化的情景：在家里,，媽媽和孩子的對話。這樣一個生活化的場景創(chuàng)設(shè),，引來的是學(xué)生自如的言語表達(dá)和對文本的獨特理解,，發(fā)表的是源自孩子內(nèi)心的真情實感，而不是為對付教師課堂提問的應(yīng)答,?？梢姡粋€小小的場景,，就可以擺脫機(jī)械的呆板的回答式教學(xué),，從而讓語文教學(xué)從生活層面回歸它的本來面目。言和意,，自然而然地留在了孩子的心里,，而不僅僅留在孩子的作業(yè)紙上。我們要記得,，唯有在具體的生活化的場景中,，才會喚起孩子內(nèi)心的言語欲望，才會讓孩子有一種表達(dá)的需要,，情動而辭發(fā),。

本次外出學(xué)習(xí)，聆聽了全國著名教育專家和名師的講座和公開課,，從中學(xué)習(xí)借鑒教學(xué)思想和教學(xué)方法與經(jīng)驗的同時,，也更多的感受到一種全新的教學(xué)理念，就是在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，這也是現(xiàn)在課堂推崇和大力倡導(dǎo)的教學(xué)風(fēng)格,。學(xué)生有了高漲的學(xué)習(xí)積極性，才會主動投入到學(xué)習(xí)之中,，更快更好地掌握新知識,、同時鞏固舊知識，進(jìn)而取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果和成績,。

外出學(xué)習(xí)聽課是一種形式,，而蘊含在形式之中的是一種感悟和體會，每次這樣的學(xué)習(xí),，都會激起我許許不同的體驗和領(lǐng)悟,，而本次，更增添了一些愉快教學(xué)的思想和風(fēng)格,，這是我今后課堂中所追尋的一種教學(xué)理念,。美中感到一點點不足的是，本次學(xué)習(xí)在時間安排上太短暫,，但每個人的收獲卻頗多,，正可謂文題所寫“短暫的學(xué)習(xí),，豐碩的收獲?！笔堑?，這樣的學(xué)習(xí)，這樣的收獲,，盡管占用了周末休息時間,，但也倍感身心愉悅。

教師外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

10月25日,，我有幸隨金色之韻領(lǐng)導(dǎo)同事們?nèi)?jì)南學(xué)習(xí)考察,，這次考察是提升我自身能力的一次很好的機(jī)會，尤其是讓我對公司,，對自身有了一個更好的認(rèn)識,，更使我開拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距,，增長了知識,，受益匪淺。

這次我們主要考察了濟(jì)南的文化旅游,，酒店服務(wù),，ktv的設(shè)計經(jīng)營管理以及洗浴的裝潢服務(wù)，從中尋找發(fā)現(xiàn)我們在管理經(jīng)營服務(wù)中存在的問題,，真正在這個激烈的市場競爭中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆,。考察一路下來使我感受最深的就要性,，無論是從旅游,，酒店，ktv還是洗浴,，都在給顧客營造一種舒適,，溫馨愉悅的休閑環(huán)境，從設(shè)計的大氣輝煌,，到給人的清新悠閑,，如果沒有好的服務(wù)都會變成華而不實的空中樓閣。21世紀(jì)競爭愈加激烈,，如何在這種激烈的市場競爭中脫穎而出,，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的`，他們需要的的是從外到內(nèi)的一種貼心服務(wù)關(guān)心,。著名的營銷專家深圳市感恩文化發(fā)展公司的董事長李羿峰這樣說過,，21世紀(jì)除了銷售和市場還有什么影響企業(yè)的明天？除了人力和財力，還有什么決定企業(yè)的存亡,？有銷售無服務(wù),，那是自斷其路,；有資金無服務(wù),，那是自尋短見；有技術(shù)無服務(wù),，那是自毀前程,；有品質(zhì)無服務(wù)，那是自斷經(jīng)脈,。21世紀(jì)就是服務(wù)定乾坤,，服務(wù)定天下的時代，現(xiàn)在的娛樂休閑場所硬件設(shè)備都相差不大,，差就差在服務(wù)上,。我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是淄博第一，如果我們在軟件上提升一個新的層次,，我們的企業(yè)明天會更有競爭力,，將不敗與淄博不敗與天下！

這次考察很有幸也很高興,，讓我結(jié)識了很多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門的同事,，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力，更使我感受到我們就是一個團(tuán)體,，相親相愛的一家人,，在以后的工作中我會盡職盡責(zé)把自身工作做好，為公司創(chuàng)造更多的價值,！