我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

第一段（引入）：

在如今追求綠色環(huán)保的時(shí)代,，化肥使用對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著重要的作用,。為了更好地了解化肥的使用和影響,，我們學(xué)校組織了一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，前往農(nóng)田進(jìn)行實(shí)地考察,。在這次活動(dòng)中,，我深切地體會(huì)到化肥對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量及環(huán)境帶來的影響，得出了一些寶貴的心得體會(huì),。

第二段（了解化肥的使用）：

化肥是農(nóng)作物生長和發(fā)育過程中必不可少的營養(yǎng)物質(zhì)提供者,。在實(shí)地考察中，我們了解到化肥主要分為有機(jī)肥和無機(jī)肥兩大類,，有機(jī)肥主要是由動(dòng)物糞便,、植物秸稈等天然材料制成，而無機(jī)肥則是通過化學(xué)合成而成,。此外,，化肥中主要包含三種基本營養(yǎng)元素：氮、磷和鉀,。不同作物對(duì)這些元素的需求量也有所不同,。

第三段（化肥的優(yōu)劣勢）：

化肥的使用在一定程度上有助于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。通過添加適量的氮,、磷和鉀，作物可以更快地吸收養(yǎng)分,，加快生長速度,，并增加果實(shí)的產(chǎn)量和口感。然而,，過量使用化肥也會(huì)帶來一些負(fù)面影響,。一方面，過量的氮肥不僅會(huì)浪費(fèi)資源,，還會(huì)導(dǎo)致土壤質(zhì)量下降,，水源污染和環(huán)境污染。另一方面,，長期大量使用化肥也會(huì)導(dǎo)致土壤中有毒物質(zhì)的積累,，對(duì)農(nóng)作物和土壤造成損害。

第四段（化肥使用的注意事項(xiàng)）：

鑒于化肥的優(yōu)劣勢,，我們在實(shí)地考察中學(xué)到了一些使用化肥的注意事項(xiàng),。首先,，根據(jù)不同作物的需求和土壤的情況合理施肥，避免過量使用化肥,。其次,，合理選擇化肥類型，傾向于使用有機(jī)肥,，減少對(duì)環(huán)境的污染,。最后，定期進(jìn)行土壤檢測,，并根據(jù)檢測結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。通過這些措施，我們可以減少化肥的使用量,，降低對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響,。

第五段（總結(jié)）：

參加這次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了化肥對(duì)農(nóng)作物生產(chǎn)和環(huán)境的重要性,。學(xué)到了化肥的優(yōu)劣勢及使用的注意事項(xiàng),。化肥對(duì)于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量發(fā)揮著積極的作用,，但過量使用化肥會(huì)產(chǎn)生一系列問題,。因此，我們應(yīng)該在使用過程中合理施肥,，并采取一系列的措施減少化肥使用量,，保護(hù)環(huán)境并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)是許多學(xué)生在求學(xué)過程中的一種重要方式,，通過親身代入到實(shí)際生活中,，感受社會(huì)的脈搏，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與智慧,。在我進(jìn)行了一次外出學(xué)習(xí)取經(jīng)后,，我深深意識(shí)到，這是一次寶貴的經(jīng)歷,，不僅能夠拓寬我視野,，還能夠啟迪我對(duì)人生和事物的認(rèn)識(shí)。下面我將通過具體的心得體會(huì),，談?wù)勎以谕獬鰧W(xué)習(xí)取經(jīng)中獲得的收獲和感悟,。

第一段：認(rèn)識(shí)世界的多樣性和復(fù)雜性。

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)使我認(rèn)識(shí)到了世界的多樣性和復(fù)雜性,。我們在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)雖然可以給我們一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),，但是真實(shí)的世界遠(yuǎn)比我們想象的要復(fù)雜得多。在外出學(xué)習(xí)中,，我接觸到了各個(gè)行業(yè)的工作者,，他們各自有著不同的工作內(nèi)容和工作方式,。我看到了既高效又和諧的工作環(huán)境，也看到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn),。這讓我深刻地明白到,，要想在社會(huì)中立足，我們需要具備全面的知識(shí)和能力,，并且要不斷適應(yīng)變化和學(xué)習(xí)新知識(shí),。

第二段：學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與智慧。

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)給予了我學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與智慧的機(jī)會(huì),。每個(gè)行業(yè)都有它獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),，而這些經(jīng)驗(yàn)是我們在學(xué)校里很難學(xué)到的。通過與企業(yè)家和專業(yè)人士的交流和觀察,，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn),，他們的成功和失敗也成為了我學(xué)習(xí)的案例。例如,，我記得在一次企業(yè)參觀中,，我了解到了這家企業(yè)迅猛發(fā)展的背后是他們敏銳的市場洞察力和出色的管理能力，這讓我意識(shí)到,，除了知識(shí)和技能,，掌握市場是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。

第三段：拓寬視野和培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)帶給我了拓寬視野和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的機(jī)會(huì),。在每次外出學(xué)習(xí)中，我都能接觸到新鮮的事物和創(chuàng)新的思維方式,。例如,，參觀科技公司時(shí)，我看到了他們獨(dú)特的創(chuàng)新文化和先進(jìn)的技術(shù)研發(fā)手段,。這讓我明白到,，創(chuàng)新不僅僅是研發(fā)新產(chǎn)品，還包括創(chuàng)造性地解決問題和改進(jìn)工作方式,。通過和行業(yè)內(nèi)的創(chuàng)新者交流，我懂得了如何培養(yǎng)和運(yùn)用創(chuàng)新思維,，從而提升自己的競爭力,。

第四段：增強(qiáng)自信和適應(yīng)能力。

外出學(xué)習(xí)取經(jīng)還能夠增強(qiáng)自信和適應(yīng)能力,。走出學(xué)校的校園,，進(jìn)入真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，我經(jīng)歷了許多新的挑戰(zhàn)和困難,。但是通過與實(shí)際問題的接觸,，我逐漸建立了對(duì)自己能力的信心,，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)各種不同的情境。例如,，在與企業(yè)家的交流中,，我需要積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要虛心傾聽他人的意見,，這使我在溝通和表達(dá)能力上得到了極大的提升,。

綜上所述，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)對(duì)我的成長和發(fā)展有著重要的意義和價(jià)值,。通過親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)識(shí)到了世界的多樣性和復(fù)雜性，學(xué)到了實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn),，拓寬了視野和培養(yǎng)了創(chuàng)新思維,，同時(shí)也增強(qiáng)了自信和適應(yīng)能力。外出學(xué)習(xí)取經(jīng)給予了我寶貴的機(jī)會(huì),，讓我更好地認(rèn)識(shí)自己,，思考人生和事業(yè)的發(fā)展方向。因此,，我相信,，只要我不斷去尋求自我突破和學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)將成為我通往成功和成就的一座橋梁,。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為一名教師,，我始終堅(jiān)信自己的使命是讓學(xué)生更好的成長和發(fā)展。要想做一名好教師,，除了教好課程知識(shí)外,，開展一些教育實(shí)踐活動(dòng)也是必要的。特別是外出學(xué)習(xí)活動(dòng),，是拓展學(xué)生的視野和知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要方式。近期,，我參加了一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng),，深有體會(huì)地感受到了這種活動(dòng)對(duì)于學(xué)生和我自己的重要性。

第二段：體驗(yàn)收獲,。

這次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們前往一家科技公司,，參觀了公司的展示廳和實(shí)驗(yàn)室，了解了公司的創(chuàng)新研發(fā)技術(shù)和產(chǎn)品應(yīng)用情況,。通過實(shí)地參觀和與專業(yè)人士的交流,，我和同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的科研成果，更是了解到了創(chuàng)新思維和方法的培養(yǎng)過程和實(shí)踐技巧,。這次活動(dòng)讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新思維的必要性,，激發(fā)了同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究的熱情,。

第三段：疑惑與反思。

但是,，我也意識(shí)到這次外出學(xué)習(xí)還存在一些問題,。一方面，由于活動(dòng)時(shí)間有限和場地限制,，我們不能深入了解和探究公司技術(shù)和產(chǎn)品的細(xì)節(jié),；另一方面，由于活動(dòng)前缺乏充分準(zhǔn)備和了解,，導(dǎo)致同學(xué)們跟不上專業(yè)人士的演講和交流,。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到，外出學(xué)習(xí)不僅需要精心組織和策劃,，而且需要全面考慮實(shí)際問題,，讓學(xué)生可以足夠了解和掌握知識(shí)。

第四段：價(jià)值和意義,。

盡管這次外出學(xué)習(xí)存在疑惑和反思,，但我認(rèn)為其價(jià)值和意義是不可低估的。首先,，外出學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)和行業(yè)發(fā)展趨勢,，為日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次,，外出學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生拓展視野,，提高語言交流和社交能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我認(rèn)識(shí),。最后,，外出學(xué)習(xí)還可以幫助教師提高教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為課堂教學(xué)提供更加豐富的案例和實(shí)踐材料,。

第五段：結(jié)尾,。

總之，外出學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生和教師來說,，都是一種重要的教育實(shí)踐活動(dòng),，其價(jià)值和意義不言而喻。作為一名教師,，我將繼續(xù)關(guān)注外出學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和開展,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。相信隨著科技和社會(huì)的不斷發(fā)展,，外出學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義和價(jià)值也將不斷提升,。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

一睹名師風(fēng)采,，走進(jìn)名師課堂,，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),，聆聽大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿,。非常有幸,，在十二月十七號(hào)、十八號(hào)兩日,，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽課學(xué)習(xí),。會(huì)上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示,，純正的發(fā)音,、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧,、精致的板書,、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等,，令人嘆為觀止,。

通過這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，然后還安排執(zhí)教者,、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩教師互動(dòng),，現(xiàn)場答疑，活動(dòng)會(huì)場氣氛熱烈,，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓人受益匪淺。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用,。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好,，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿,，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，營造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課,，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺,。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,，怎樣保持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,，難易適中,。我們深刻認(rèn)識(shí)到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事,；而問題太難學(xué)生就會(huì)無從下手，太容易又不用沒意義,，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌,、游戲,、競賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識(shí)進(jìn)行聽,、說,、讀和寫的能力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識(shí)和語言技能而設(shè)計(jì)的,，而不是講究形式,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展,。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的,，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同,，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，內(nèi)容和方式盡量真實(shí),；并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展,。”因此,，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花,，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久,。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的課堂更完美,？怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課,？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,，不斷進(jìn)步,！

在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實(shí)的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn),。聽課學(xué)習(xí)中,，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長,。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo),。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

外出學(xué)習(xí)是指學(xué)生或教師離開學(xué)校前往其他地方,，進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué),、考察、參觀等活動(dòng),。這種教學(xué)方式在近年來越來越受到教育界的重視,，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生與社會(huì)更緊密地接觸，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。作為一名教師,，我也有機(jī)會(huì)參與外出學(xué)習(xí)，下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì),。

我們教師們通常在學(xué)校中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，容易使學(xué)生產(chǎn)生安全感，但很難激發(fā)學(xué)生的好奇心,、求知欲,。而外出學(xué)習(xí)可以給學(xué)生帶來不同的感受，可以接觸到新的資源,、新的文化,，在親身體驗(yàn)中更容易讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)，極大地提升了學(xué)習(xí)效果,。對(duì)我們教師而言,，外出學(xué)習(xí)是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，可以在外出的過程中學(xué)習(xí)到新知識(shí),、領(lǐng)悟到新思想,，不斷拓寬自己的視野。

第三段：如何布置外出學(xué)習(xí)任務(wù),。

如果教師要進(jìn)行外出學(xué)習(xí),，首先要考慮好布置任務(wù)。我們要讓學(xué)生知道這次任務(wù)的目的,、任務(wù)的意義,、任務(wù)的具體內(nèi)容和完成任務(wù)的時(shí)間地點(diǎn)等信息，使任務(wù)目標(biāo)清晰明確,，任務(wù)過程能夠順利進(jìn)行,。在任務(wù)布置之后，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備,，調(diào)研和分析,，提前準(zhǔn)備好各種資料和工具，確保任務(wù)的順利進(jìn)行,。

在外出學(xué)習(xí)的過程中,，教師不僅應(yīng)該起到指導(dǎo)的作用，同時(shí)也要給學(xué)生足夠的自由,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)和探索新的事物,，開拓思維和激發(fā)創(chuàng)新能力。同時(shí),，教師還需要在任務(wù)實(shí)施的過程中,，做好學(xué)生之間的溝通和交流工作,，幫助他們解決遇到的難題，及時(shí)總結(jié),、反思和修正任務(wù)執(zhí)行過程中遇到的問題,。

有人可能會(huì)覺得外出學(xué)習(xí)需要大量資源、財(cái)力和人力,，但其實(shí)外出學(xué)習(xí)的價(jià)值是難以估量的,。外出學(xué)習(xí)不僅能夠讓學(xué)生更好地理解所學(xué)科目，更重要的是,，能夠讓學(xué)生在變化多端的環(huán)境中培養(yǎng)適應(yīng)性,。同時(shí)，學(xué)生還會(huì)在體驗(yàn)中逐漸形成個(gè)人價(jià)值觀和人生觀,，這是課堂教育所無法達(dá)到的。對(duì)教師來講,，外出學(xué)習(xí)也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過不斷學(xué)習(xí)和對(duì)于多元文化的領(lǐng)悟，不斷提高自己的教育水平和教育素養(yǎng),。

總結(jié)：

在外出學(xué)習(xí)中,，學(xué)生和教師都能夠獲得難得的體驗(yàn)和收獲,。我們應(yīng)該意識(shí)到，教育不僅限于課本和課堂，外出學(xué)習(xí)是一種重要的教學(xué)方式,。只有不斷進(jìn)行探索，不斷嘗試,，才能讓教育關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的人生價(jià)值和全面發(fā)展,。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

近日，我很榮幸地參加了在浙江大學(xué)舉辦的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)人專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長,，但收獲頗大，感想也頗多,。下面,，我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷，簡要地談幾點(diǎn)感受,。

此次培訓(xùn)時(shí)間簡短,，但內(nèi)容豐富，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,，既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察,。我們聆聽了楊遴杰教授對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策的獨(dú)到見解，顧益康教授對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營,、走社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析,，邱志輝律師對(duì)企業(yè)上市路徑選擇的意見建議,，等等。同時(shí)還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地,，長興許長蔬菜專業(yè)合作社,，中國料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌浙江老恒和釀造有限公司，等等,。通過課堂學(xué)習(xí),，豐富了理論知識(shí)，提升了思維能力,；通過現(xiàn)場教學(xué),，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念,。通過短短六天的學(xué)習(xí)工作生活,，我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng)，接受了很好的教育,。

通過此次學(xué)習(xí),，我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟：

一是優(yōu)勢互補(bǔ)，整合資源謀發(fā)展,。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下,，農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn)，卻沒有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備,，且市場敏銳度不高,，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷等,。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問題,。我們參觀的長興許長蔬菜專業(yè)合作社，是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范,。合作社將農(nóng)民的土地集中整合,，再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實(shí)行產(chǎn)前,、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù),。合作社統(tǒng)一開溝定值、統(tǒng)一供種,、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用,、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售,，確保產(chǎn)品從種植,、生產(chǎn)、銷售全過程的質(zhì)量安全,。這樣下來,，農(nóng)戶的資金問題解決了,，技術(shù)煩惱沒有了，生產(chǎn)成本降低了,，產(chǎn)量提高了,，也不用擔(dān)心銷售不出去了。

二是改進(jìn)技術(shù),，靠科技推動(dòng)發(fā)展,。說起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會(huì)想到"日出而作,，日落而息",，"面朝黃土背朝天"的農(nóng)民形象。葉興乾教授在課堂上給我們觀看了美國土豆收割加工過程的視頻,，讓我感嘆不已,，美國的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地,、播種,、田間管理、收獲,、加工等全過程機(jī)械化,。當(dāng)我國的農(nóng)民在田間揮汗如雨時(shí),，美國農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽著音樂干農(nóng)活,。以前我們不明白為何美國1%的農(nóng)民養(yǎng)活了美國3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平,。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平,，努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地便是我國國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地,。智慧農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù),，將gis、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),、云計(jì)算,、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理，對(duì)土地,、空氣等作物生長環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控,。如：八里店現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說過精品園，安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng),，對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧,、投飼進(jìn)行智能化管理，既節(jié)省了勞動(dòng)力,、降低了成本,，有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平,。

三是開拓思維，以創(chuàng)新引領(lǐng)未來,。"求是創(chuàng)新"是浙江大學(xué)的校訓(xùn)精神,，浙江成為全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭，地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍,，這些都離不開浙江人的銳意創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最后一天,，德清縣的副縣長跟我們分享德清縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效,，他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新，像實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán),、承包權(quán),、經(jīng)營權(quán)"三權(quán)分置"，探索新的種養(yǎng)模式,，等等,。讓我印象最深的是他們探索出來的種養(yǎng)結(jié)合模式，"稻蝦共生",，"稻魚共生",，"稻鱔共生"，"稻鱉共生",，等等,。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補(bǔ)種,，綜合利用,，循環(huán)發(fā)展，提高了土地利用率,，既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境,，又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例,，利用鱉治蟲,，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥,，鱉生長在原生態(tài)棲息場所,，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下,，畝產(chǎn)鱉達(dá)xx年將利用市場手段,，加大集鎮(zhèn)和新農(nóng)村建設(shè)力度，啟動(dòng)新型小城鎮(zhèn)建設(shè)并加大社會(huì)創(chuàng)新管理,。加強(qiáng)文化建設(shè),、文明教育,，提升全體公民素質(zhì)，營造良好投資興業(yè)環(huán)境,，讓全鎮(zhèn)人民共享發(fā)展成果,，助推衛(wèi)店經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展,。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來,，外出學(xué)習(xí)成為教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過外出學(xué)習(xí),，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)生活環(huán)境,，增長見識(shí)，切實(shí)感受到教室教學(xué)無法傳授的知識(shí)和技能,。我最近也經(jīng)歷了一次外出學(xué)習(xí),，收獲頗豐，深有感觸,。以下是我對(duì)這次外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)心得體會(huì),。

首先，外出學(xué)習(xí)增長了我的知識(shí)面,。在學(xué)校的教學(xué)中,，我們只能通過教科書和教師的講解來獲得知識(shí)。而外出學(xué)習(xí)提供了一個(gè)與真實(shí)世界接觸的機(jī)會(huì),，使我可以親身體驗(yàn)并了解到許多不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),。比如，我參觀了一家工廠,，學(xué)到了很多有關(guān)生產(chǎn)過程和技術(shù)的知識(shí),。這些知識(shí)并不是局限在書本上,，而是通過實(shí)地觀察和交流獲得的,。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地了解了理論知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中,。

其次,，外出學(xué)習(xí)拓展了我的視野。在學(xué)校里,，我們大部分時(shí)間都是在狹小的教室里度過,，只能看到書本和黑板上的內(nèi)容。而外出學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)走出教室,，親自走進(jìn)社會(huì),，看到不同的風(fēng)景和文化。比如,，我曾參觀過一個(gè)當(dāng)?shù)氐牟┪镳^,，了解了當(dāng)?shù)氐臍v史和文化背景,。通過這次參觀，我不僅對(duì)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展有了更深入的了解,，還能夠更好地理解教科書上提到的歷史事件和文化現(xiàn)象,。這種跨越時(shí)間和空間的體驗(yàn)，讓我對(duì)世界有了更廣闊的認(rèn)知,。

再次,，外出學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。在學(xué)校里,，我們往往只是被動(dòng)地接受知識(shí),，很少有機(jī)會(huì)去實(shí)踐所學(xué)的內(nèi)容。而外出學(xué)習(xí)則為我提供了鍛煉實(shí)踐能力的機(jī)會(huì),。比如,，我曾參加過一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，幫助當(dāng)?shù)鼐用裾憝h(huán)境和植樹造林,。通過這次實(shí)踐,，我不僅從中學(xué)到了如何與他人合作，并且也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,。這種實(shí)踐能力讓我在工作和生活中都更加得心應(yīng)手,。

最后，外出學(xué)習(xí)激發(fā)了我的興趣和潛能,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我們很難發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。而外出學(xué)習(xí)則提供了一個(gè)更加自由和開放的環(huán)境,，讓我們可以多角度地去探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣,。比如，我曾參加過一次藝術(shù)展覽,，發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)繪畫和設(shè)計(jì)的興趣,。這次經(jīng)歷不僅激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛，也讓我開始思考自己未來的發(fā)展方向,。這種發(fā)現(xiàn)和探索的過程,，讓我更加開啟了個(gè)人發(fā)展和成長之路。

綜上所述,，外出學(xué)習(xí)是一種非常有意義的教育方式,，對(duì)于學(xué)生的成長有著重要的影響。通過外出學(xué)習(xí),，我們可以增長知識(shí)面,，拓展視野，培養(yǎng)實(shí)踐能力，激發(fā)興趣和潛能,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將會(huì)更加積極地參與到外出學(xué)習(xí)中，不斷開拓自己的眼界,，提升自己的實(shí)踐能力,，為個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

接學(xué)校通知,，到獲嘉縣樓村中學(xué)聽新鄉(xiāng)市教研室王主任的有關(guān)新課改的報(bào)告研討會(huì),。經(jīng)過一上午的聽講，結(jié)合自己在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題,，我認(rèn)為目前最需要注意的是如何正確理解有效教學(xué)的“三有（有效果,、有效用、有效率）”,。

什么是有效教學(xué)呢,？我個(gè)人以為，有效教學(xué)是指師生在互動(dòng)教學(xué)過程中,，遵循一定教學(xué)活動(dòng)規(guī)律,，以盡可能少的時(shí)間、精力或物力投入,，實(shí)現(xiàn)了盡可能多的預(yù)期教學(xué)目標(biāo),，從而促進(jìn)教學(xué)主體的主動(dòng)發(fā)展。它包含有三個(gè)含義：

有效果：是有效教學(xué)的直接體現(xiàn),，是教學(xué)活動(dòng)結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期制訂的教學(xué)目標(biāo)的程度體現(xiàn),。因而在課前，我們應(yīng)當(dāng)充分鉆研教材,，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn),，了解我們的學(xué)生，從而依標(biāo)靠本,，從學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”入手,，確定要教什么內(nèi)容，讓學(xué)生掌握什么知識(shí),，訓(xùn)練什么技能,，教給什么學(xué)習(xí)方式,，滲透什么思想教育,，用什么方法來教……都要心中有數(shù)，這樣,，我們才能做到節(jié)節(jié)有所教,，學(xué)生也能堂堂有所得。有一把可以衡量的尺子，可以避免學(xué)生學(xué)得苦,，老師教得累,。當(dāng)然課堂中的生成性環(huán)節(jié)，也不能忽視,，我們只要根據(jù)實(shí)際情況,，進(jìn)行篩選，挖掘,，有時(shí),，可以在課堂上煥發(fā)出亮麗的光彩，會(huì)有意外的收獲,。有效用：是有效教學(xué)的終極目的,。“學(xué)以致用”,，但它不只是讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)后會(huì)靈活運(yùn)用而以,，更主要的是要引導(dǎo)他們會(huì)“舉一反三”，要引導(dǎo)學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,、熱情,，激發(fā)他們探求新知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。它是趨向于教給方法,、點(diǎn)燃熱情,，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí),、甚至是終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，具有延續(xù)性。

有效率：是有效教學(xué)的衡量指標(biāo),。它是指如何在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的最佳教學(xué)目標(biāo),。但它不只是“花最少的時(shí)間教最多的內(nèi)容”這樣的普遍理解，它還蘊(yùn)含了在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,，學(xué)習(xí)狀態(tài)等的綜合衡量,，它也是一種教學(xué)機(jī)智的體現(xiàn)。在教學(xué)中,，如果我們的學(xué)生在理解某個(gè)問題時(shí)卡殼了,，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來引導(dǎo)他們自己在最短的時(shí)間內(nèi)找到答案。

有效教學(xué)并非是讓所有的學(xué)生都能出類拔萃,，而是讓我們的學(xué)生能在自身現(xiàn)有的水平基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，發(fā)揮出他們的潛能，做到了他們能做到的,。換句話說,，我們教師幫助學(xué)生最大限度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握技能的同時(shí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)過程感到興趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，為他們今后的學(xué)習(xí)，乃致將來的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。當(dāng)然在這基礎(chǔ)上,，我們?nèi)绻材芙?jīng)過反思，探索,，提高我們自己的教育教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，那么這種有效教學(xué)更具有意義,。

在教學(xué)中,，我們就要從學(xué)生的情感上、認(rèn)知上來備課,、授課,，達(dá)到既可以讓學(xué)生學(xué)到要求的知識(shí)，也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持一種發(fā)自內(nèi)心的“我要學(xué)習(xí)”的強(qiáng)烈欲望,。要收到這種效果，就要在備課的時(shí)候,，要深入了解學(xué)生的實(shí)際需求,，對(duì)要求的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性進(jìn)行處理：研究課標(biāo)，在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),、知識(shí),、技能、情感,、態(tài)度,、思維的基礎(chǔ)上確定他們的“最近發(fā)展區(qū)”，明確年段標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上,，教學(xué)目標(biāo)可以有所升降,，細(xì)化；在吃透教材,，清楚知識(shí)系統(tǒng)內(nèi)在關(guān)聯(lián)的前提下,，可以對(duì)教材進(jìn)行靈活處理，可以有所增減,，有選擇地利用部分課外教材內(nèi)容,。讓不同的學(xué)生在同一節(jié)課中有各自的不同的收獲，讓學(xué)生在進(jìn)步中體驗(yàn)成就感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣的內(nèi)在的求知欲,。

1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,，形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)人學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因。它與學(xué)習(xí)效果有著密切的聯(lián)系,。一般來說,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)正確、強(qiáng)烈,，指向?qū)W習(xí)活動(dòng)本身,，則學(xué)習(xí)效果好、成績佳,。通過擺事實(shí),、講道理，使學(xué)生們明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)目的意義,，旨在使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人意義,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感。同時(shí),，多些鼓勵(lì),，少些批評(píng)。對(duì)于學(xué)生的比較新穎,、簡捷的回答,，加一兩句評(píng)語；對(duì)于有一定進(jìn)步的中下學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng),；對(duì)發(fā)言較好的學(xué)生一個(gè)會(huì)心的微笑等等，都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力,。

2,、設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)內(nèi)容、靈活的教法激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。興趣是最好的老師,。通過創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)摹扒榫场保ぐl(fā)豐富的想像,，欣賞語言文字的美感,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過程中,，要遵循“低起點(diǎn),、小步走、中容量,、勤反饋,、及時(shí)補(bǔ)”的原則,，設(shè)置有梯度的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在由易到難的過關(guān)體驗(yàn)中,，獲得成功的喜悅,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、實(shí)施分層次教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。在學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績已經(jīng)出現(xiàn)參差不齊的情況下,，仍然采用傳統(tǒng)的“大統(tǒng)一”要求的教學(xué)方法,，會(huì)保全一部分學(xué)生而犧牲另一部分學(xué)生。因此,，要采用分層教學(xué)的方法,，因材施教，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育,，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的才能和專長，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展,。

以上就是本次聽講的一些心得體會(huì),。通過這次外出學(xué)習(xí)，我收獲頗豐,，在以后的教學(xué)中也會(huì)更加注意小細(xì)節(jié),，力爭使每節(jié)課都達(dá)到有效教學(xué)。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

金秋十月,，我很榮幸能與xx百名幼兒教研員,、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在xx師范學(xué)院,，參加（20xx）xx幼兒園教師能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，接受了來自全國師范學(xué)院的專家團(tuán)隊(duì)的專家指導(dǎo),，感受頗多,，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家,、教授那里得到了解決,，收獲很。通過這次培訓(xùn)我開闊了視野,，在這較短時(shí)間里,，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識(shí),，那些教育界的前輩,、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我貌同分享,，解決了我們在實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用,，讓我在思想上有所改變,，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際工作中肯定也會(huì)有所提,。在此,，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

在那里我聆聽了全國“師德模范標(biāo)兵”呼秀珍老師的師德報(bào)告《加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做人民滿意的教師》，使我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性,。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步,。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的俘，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。至此,，我在xx師范學(xué)院深切的感悟到：

一、通過學(xué)習(xí),，我們了解了幼兒園當(dāng)前的好形勢幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了,，從到地方都對(duì)幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，提高自身的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子,，別人的孩子也是自己的孩子的精神,，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人,。

二,、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一名好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喜歡這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

三,、審視好幼兒教育的功能,，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路,。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》及錢海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的,，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來自理論專著,，有的來自她們的實(shí)踐，有的來自電視網(wǎng)絡(luò),，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,，用腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑,，求異,，打破，重建,，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合,，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,，還是走得更遠(yuǎn),？”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重？”,、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展,？”這些無不引起我的深思?？v觀整個(gè)幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),，讓生命成長得更為自然,，不要加速，不要拔苗助長,；進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,；養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣,。

四,、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有終身學(xué)習(xí)的思想。在聆聽劉華教授的《略談?dòng)變簣@教育活動(dòng)的有效性》,、《國外學(xué)前教育的最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》,、徐娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察,、思考、審視,，通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育的步伐,。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長,，慢慢地走,，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20xx年5月6日至12日,，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時(shí)間里,，我們先后在二中、外國語學(xué)校,、五中,、一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì)。這次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā),，下面主要談?wù)勎以诙袇⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心,，以“目標(biāo)性”,、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材,、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念,。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來,，教學(xué)效果好起來,，師生負(fù)擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí),、互動(dòng),、測評(píng)”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則"，形成了二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天,，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長,，變教為啟,，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究,；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室,，變講堂為學(xué)堂,。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手,，解放了學(xué)生的眼睛,，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間,。

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化（每組6人,，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b,、c三個(gè)等級(jí)）,，既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué),，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,、自律性,，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程,。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致,，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性,，很有實(shí)效性,。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者,、有審核者、還有審批者和日期,，編制和審核均是2個(gè)人,，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個(gè)人編制。

教師首先是勤奮的讀書人,，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記,；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍,，并做好名言警句和美文語段的摘抄,。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣,；再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng),，以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，而且能為學(xué)生的人生增添色彩,。

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室,，從走廊到廁所,，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。如"今日事今日畢,，我們決不拖延"，"正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來,，緊張而積極,，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅"，"腳踏實(shí)地山讓路,，持之以恒?？梢?。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己,，做事堅(jiān)持不懈,，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁,，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)，這些方面非常值得我們好好借鑒,。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

近年來,，隨著教育的改革和發(fā)展，外出學(xué)習(xí)已成為學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán),。外出學(xué)習(xí)不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì),，還增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際應(yīng)用能力。我校最近一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我深受啟迪和感受頗深,。以下是我對(duì)這次外出學(xué)習(xí)匯報(bào)的心得體會(huì)。

首先,，外出學(xué)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì),，能夠讓我們親身感受實(shí)踐的魅力。在教室里,，我們只能通過書本和教師的講解來了解知識(shí),，而外出學(xué)習(xí)則可以讓我們親眼目睹，并實(shí)際操作,。比如,，在這次活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘粋€(gè)科技館,，學(xué)習(xí)了物理實(shí)驗(yàn),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。通過自己動(dòng)手,，我們能夠更好地理解并掌握知識(shí),。這種實(shí)踐的方式不僅讓我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,，讓我們更加熱愛學(xué)習(xí),。

其次，外出學(xué)習(xí)讓我們接觸到了真實(shí)的社會(huì)環(huán)境,，拓寬了我們的眼界,。在學(xué)校的校園里，我們只能看到熟悉的面孔和場景,，對(duì)于外部世界的了解都是片面而有限的,。而外出學(xué)習(xí)則可以讓我們走出教室，走進(jìn)社會(huì),，見到不同的人和事。比如,，在這次活動(dòng)中,，我們?nèi)チ耸兄行牡囊患掖笮推髽I(yè)參觀，親眼目睹了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)流程和高新技術(shù)的應(yīng)用,。這樣的經(jīng)歷讓我們對(duì)社會(huì)發(fā)展有了更直觀的認(rèn)識(shí),，也讓我們更加自信和有信心面對(duì)未來。

第三,，外出學(xué)習(xí)給了我們與同學(xué)和老師的互動(dòng)機(jī)會(huì),，增進(jìn)了彼此的了解和溝通,。在學(xué)校里，我們往往只能在課堂上和同學(xué)互動(dòng),，而外出學(xué)習(xí)則可以讓我們更多地接觸和交流,。在這次活動(dòng)中，我們分成小組,，有機(jī)會(huì)和其他同學(xué)一起探討問題,、合作完成任務(wù)。這樣的合作過程中,，我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí),，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和相互支持的精神。同時(shí),，和老師的互動(dòng)也是一次寶貴的機(jī)會(huì),。我們可以向老師請教問題、尋求建議,，并且通過與老師的交流,，我們能更好地理解老師的教學(xué)意圖和期望。

第四,，外出學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力,。在學(xué)校的教學(xué)中，我們往往會(huì)受到條條框框的限制,，因?yàn)槔蠋熜枰凑展潭ǖ恼n程和進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),。而外出學(xué)習(xí)則打破了這些束縛，讓我們有更多的空間和機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,。比如，在這次活動(dòng)中,，我們?nèi)チ艘粋€(gè)創(chuàng)新基地,，學(xué)習(xí)了科技創(chuàng)新的過程和方法。通過這樣的學(xué)習(xí),，我們不僅能夠了解到科技創(chuàng)新的重要性,，也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力。這對(duì)于我們來說是一個(gè)很大的鼓勵(lì)和啟示,。

最后,，外出學(xué)習(xí)給了我們一個(gè)反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己并提升自我,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們不斷地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，而這些挑戰(zhàn)和困難也促使我們成長和進(jìn)步,。通過外出學(xué)習(xí)匯報(bào),，我們可以回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過總結(jié)和反思,，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并采取行動(dòng)去改進(jìn),。這種自我認(rèn)識(shí)和自我提升的過程，對(duì)于我們的未來發(fā)展是非常有益的,。

總之,，外出學(xué)習(xí)匯報(bào)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),，開拓眼界,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維，并提升自我,。希望學(xué)校能夠繼續(xù)組織更多的外出學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我們在實(shí)踐中成長，推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展,。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

在當(dāng)今社會(huì),，汽車已經(jīng)成為了大眾生活中不可或缺的一部分。然而,，由于汽車使用頻繁,，汽車出現(xiàn)問題的情況也越來越多。作為車主,，我們不可能對(duì)于每一個(gè)汽車故障都求助于專業(yè)的汽修技師,，因此學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的汽修知識(shí)顯得尤為重要。為此,，我選擇外出學(xué)習(xí)汽修,，并在此進(jìn)行一些心得體會(huì)總結(jié)。

我選擇了一家著名的汽修學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),，目的是為了掌握基本的汽修知識(shí)和技能,。在學(xué)校里，除了理論課程外,，我們還進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作,。通過拆裝汽車發(fā)動(dòng)機(jī)和各種部件，我深刻地認(rèn)識(shí)到了汽車復(fù)雜的內(nèi)部構(gòu)造和機(jī)制,。同時(shí),，在教室里，老師耐心地為我們解答各種問題,，使我們對(duì)于汽車的了解更加深入。

第三段：開闊眼界,。

外出學(xué)習(xí)汽修不僅僅是為了學(xué)習(xí)技能,，更是為了開闊自己的眼界,。在學(xué)校，我結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)的同學(xué),，交流彼此的學(xué)習(xí)心得和故障處理經(jīng)驗(yàn),。通過這種交流，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),，還能夠更好地理解不同汽車品牌和型號(hào)的特點(diǎn),，提高我自己的修車水平。此外,，我還有幸參觀了一家知名汽車廠商的生產(chǎn)線,。通過親眼看到汽車的生產(chǎn)過程，我對(duì)于汽車的制造有了更加深入的了解,。

第四段：培養(yǎng)細(xì)心與耐心,。

學(xué)習(xí)汽修不僅需要技巧和知識(shí)，還需要細(xì)心和耐心,。在外出學(xué)習(xí)期間,，我在實(shí)踐操作中遇到了很多困難和挫折。有時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)無法啟動(dòng),，有時(shí)電路出現(xiàn)問題,，這些情況都需要我細(xì)心地排查和解決。通過一遍又一遍的嘗試和實(shí)踐,，我逐漸培養(yǎng)起了細(xì)心和耐心,。這些品質(zhì)不僅在汽修學(xué)習(xí)中有用，在日常生活中也同樣能夠發(fā)揮作用,。

第五段：總結(jié)與展望,。

外出學(xué)習(xí)汽修是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。通過這次學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了實(shí)用的汽修技能,，還開拓了自己的眼界，培養(yǎng)了細(xì)心和耐心,。這些知識(shí)和品質(zhì)將對(duì)我未來的人生產(chǎn)生重要的影響,。在未來，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)所學(xué),，不斷提高自己的修車技術(shù),，為更多人提供優(yōu)質(zhì)的汽修服務(wù)。

通過外出學(xué)習(xí)汽修,，我認(rèn)識(shí)到汽車不再是一個(gè)神秘的黑箱子,，而是一個(gè)由各種精細(xì)部件組成的機(jī)械世界。只有通過學(xué)習(xí),，我們才能更好地理解和維護(hù)汽車,，使其在我們的生活中發(fā)揮更大的作用,。無論是維修自己的私家車，還是幫助他人解決汽車故障,，這些汽修知識(shí)都將派上大用場,。外出學(xué)習(xí)汽修是一次充實(shí)而有意義的經(jīng)歷，我將繼續(xù)努力,，在這個(gè)領(lǐng)域里追求更進(jìn)一步的發(fā)展和進(jìn)步,。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

潔凈的環(huán)境，精細(xì)化的管理,、規(guī)范化的工作流程,，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度,，忙中有序,、一絲不茍的工作精神，“只為成功想辦法,，不為困難找理由”的工作理念,，這些就是黔西電廠留給我的深刻印象。

隨著接待人員的邊說邊行,，不經(jīng)意間就來到了鉗工比賽現(xiàn)場,，電氣二次比賽現(xiàn)場等，看到的是師傅們認(rèn)真的做著自我的題目,，隨即進(jìn)入資料室,、廠房、總控室,、工具室參觀,，處處無不給人耳目一新。透過與工作人員進(jìn)行細(xì)致的溝通與交流,，深知了他們工作標(biāo)準(zhǔn)之高,、管理制度之嚴(yán)、基礎(chǔ)工作之實(shí),。隨著接待人員的引導(dǎo),，我們來到了會(huì)議室，聽取電廠領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該廠的介紹,，從中對(duì)他們的創(chuàng)新理念,，發(fā)展之路有了更全面的了解。

短短的幾小時(shí)參觀學(xué)習(xí),，卻讓我大腦思索了幾天,，同是發(fā)電行業(yè)，自然條件、員工文化層次大同小異,，而現(xiàn)實(shí)差異卻不得不讓人膛目結(jié)舌,，也許有人會(huì)說：他們資金雄厚，硬件建設(shè)投入大,，這固然是一方面，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、一流建立離不開資金作后盾,，但資金不是天上掉下來的，支撐他們的是一種精神,，“爭創(chuàng)一流”的精神,，把這種精神溶化在企業(yè)文化建設(shè)、安全生產(chǎn)管理,、經(jīng)營管理,、設(shè)備維護(hù)管理等各個(gè)方面，要靠科學(xué)管理來實(shí)現(xiàn),，他們的經(jīng)驗(yàn)和做法很值得我站去研究和學(xué)習(xí),。

學(xué)什么、如何學(xué),？總的來說要結(jié)合正在開展的活動(dòng),，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,，理清我站的發(fā)展思路,，振奮員工精神，正視差距,，在目前電站未完工程及設(shè)備缺陷較多的狀況下,。一是常抓不懈地把牢安全生產(chǎn)關(guān)，扎實(shí)開展反違章,、事故預(yù)想和反事故工作,，杜絕一切安全事故的發(fā)生。二是針對(duì)當(dāng)前運(yùn)行中存在的困難,，努力尋找突破口,，不等不靠地做好設(shè)備消缺工作，做到有水就能發(fā)電,，確保全年目標(biāo)任務(wù)的完成,。三是狠抓作風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支有思想,、技術(shù)過硬,、作風(fēng)優(yōu)良、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)員工隊(duì)伍。

只要我們振奮精神,，凝聚全站職工的力量,，虛心學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，一股作氣謀發(fā)展,，必須能縮小差距,，創(chuàng)造完美的團(tuán)坡明天。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

為了開闊班主任的教學(xué)視野,，增強(qiáng)班主任管理理念,，提高業(yè)務(wù)能力和工作熱情，我校全體班主任在曾校長,、黎主任的帶領(lǐng)下赴廣東中山實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，整個(gè)參觀活動(dòng)過程安排緊張而有序，內(nèi)容豐富而充實(shí),，為確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得扎實(shí)效果,。

學(xué)校要求我們帶問題去，帶著思考回,，真正把這些學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手學(xué)進(jìn)腦,，以更好地結(jié)合本校實(shí)際開展班主任管理工作。本次我們學(xué)習(xí)帶著太多的仰慕和激情,，以及諸多的疑惑,，分別聽取了校長有關(guān)學(xué)校介紹和班主任有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹及心理輔導(dǎo)課。我的感觸頗多：要抓養(yǎng)成教育來培育良好的班風(fēng),；班級(jí)管理不是缺少規(guī)則而是缺少規(guī)則執(zhí)行的持久度;讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

俗話說的好，思路決定出路,，細(xì)節(jié)決定成敗,，通過觀察他們的校園，發(fā)現(xiàn)他們每項(xiàng)工作都非常細(xì)致,，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑,。學(xué)校的教室、圖書角的布置突出學(xué)生為主的文化氛圍,，物品擺放整齊有序,，學(xué)生彬彬有禮。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，充滿激情投入、深入班級(jí),，獲得第一手資料,，班主任的觀念應(yīng)與言行一致。堅(jiān)持多做。

2,、轉(zhuǎn)變看法,，人不是被事情困擾，而是被事情的看法困擾,。我們要多看到學(xué)生的好,。多表揚(yáng)少批評(píng)。

3,、班主任要有愛心,，學(xué)生與班主任之間應(yīng)該多互動(dòng)，多交流,，多聽聽他們的心聲。

4,、尊重學(xué)生,，從學(xué)生的角度來理解學(xué)生。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,，欣賞學(xué)生,。

5、讓學(xué)生充滿靈性,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

6、心理疏導(dǎo),，學(xué)生一般有品行性錯(cuò)誤,、日常性錯(cuò)誤、安全性錯(cuò)誤,、心理性錯(cuò)誤,。我們應(yīng)該用不同的方法來正視這些錯(cuò)誤。

7,、善于反思提高,，多多看看關(guān)于教育的書籍。

這次組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視和對(duì)班主任工作的關(guān)心,。通過這次學(xué)習(xí)，收獲很多,，要把這次參觀學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到我們今后的工作中,，真正做到學(xué)有所思，學(xué)有收獲,，學(xué)有所得,，提升自己的工作干勁，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多磨練良好習(xí)慣,。不斷適應(yīng)國家教育事業(yè)的需要,，為立足本職，搞好班主任工作打下基礎(chǔ),。

外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇到理想的彼岸,?！笔堑?，我要通過交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn),，找到我們自身管理方面的差距不足,，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的,。

1、精細(xì)化管理,。

“木桶效應(yīng)”告訴我們：桶里能夠裝多少水（企業(yè)整體實(shí)力）,，并不取決于最高的木板高度（優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚(yáng)），而是取決于最低的木板高度（缺點(diǎn)的改正）,。從一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的`小事,，我們感受到了他們對(duì)工作那種執(zhí)著精神。如：簡單的一個(gè)拖地如何拖,？簡單的一個(gè)垃圾桶如何放置,？簡單的一瓶礦泉水在開會(huì)提前如何擺放？等等,，都有講究,，都有藝術(shù)，都全部是小些事情,，舉不勝舉,。事實(shí)上，在大量的日子里,，很顯然都是在做一些小事,，怕只怕小事也做不好，小事也不認(rèn)真做,。我們是干物業(yè)管理這一行的,，物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起，很多人不愿意做細(xì)小的事,，不愿意對(duì)待小事和細(xì)節(jié),，總盲目的認(rèn)為自己是干大事的，是挑大梁的,，工作的方式方法也不正確,，孰不知大事是由眾多小事積累起來的,，忽略了小事就難成大事，每件小事都值得我們?nèi)プ?，即使是普通的事,，我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，我們要付出熱情和努力,，多關(guān)注細(xì)節(jié),，多養(yǎng)成做小事的習(xí)慣，從小事中尋找真理,，從小事中尋找成功,。怎樣把工作做得更好，全力以赴,、盡職盡責(zé)地完成任務(wù),，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，細(xì)節(jié)決定成敗正證明了這個(gè)道理,。把一件平凡的事情做的不平凡,，把一件簡單的事情做的不簡單，這或許就是對(duì)他們的做事情風(fēng)格的真實(shí)寫照吧,！

2、管理成本少,、效率高,。

3、與甲方合作默契,。

記得我們17號(hào)參觀的第二站是全國出名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院（xx市第二醫(yī)院）,，進(jìn)入醫(yī)院以后，在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下,，我們恰巧見到了醫(yī)院的田副院長,，是負(fù)責(zé)監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)，聽到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，見到我們后,，非常的熱情洋溢，親自帶領(lǐng)我們參觀并熱心講解,，從他那風(fēng)趣幽默的談話中,，已經(jīng)深深的感受到甲方對(duì)我們工作的支持，也感受到甲方對(duì)我們工作的充分肯定,。我默默的暗自嘆息：見過甲方理解物業(yè)公司工作的,，而從未見過如此支持的。正如田院長所說的：“我們都是一家人,，我們沒有甲乙方之分”,，他講到,，我們的工作是建立在相互信任，相互配合,，相互依賴,，相互監(jiān)督，相互尊重的基礎(chǔ)上,。例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員相互尊重,，相互監(jiān)督的時(shí)候，保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地,，任何醫(yī)護(hù)人員不允許隨便亂踏亂踩,，要懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。這樣的甲方如此的合作默契,，分析應(yīng)該取決于兩方面的原因：一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)該耐心周到,，細(xì)致入微；二是甲方對(duì)我們物業(yè)公司的信任,、配合,、尊重等是密切不可分割。

4,、切實(shí)可行的管理機(jī)制,。

更新觀念，推行管理機(jī)制,，是武漢分公司的又一管理舉措,。例如：提到管理期間，部門與部門之間相互監(jiān)管,，相互促進(jìn),，剛開始時(shí)大家不理解，相互故意挑毛病,，故意找岔子,，發(fā)生了不和諧的現(xiàn)象，通過了一段時(shí)間的磨合,，最后大家都能相互理解,，相互包容。另外,，專門成立了質(zhì)檢小組,，任務(wù)是檢查日常工作情況，指導(dǎo)員工的工作技巧,，處理員工提出的建議,，決定獎(jiǎng)金數(shù)額，公布建議被采納的情況,。對(duì)建議無論采納與否,，都持歡迎態(tài)度,。對(duì)被采納的建議，則用口頭或書面的形式向建議人說明,，是公司領(lǐng)導(dǎo)員工之間,，部門與部門之間互相交流意見的有效渠道。

5,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。

創(chuàng)新從哲學(xué)上說是人的實(shí)踐行為，是人類對(duì)于發(fā)現(xiàn)的再創(chuàng)造,。我們參觀的武漢中心醫(yī)院,，在創(chuàng)新方面善于開動(dòng)腦筋。例如：一是他們對(duì)于防盜方面,，聽介紹說醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器以前經(jīng)常性的有被盜的現(xiàn)象,，后面他們想辦法，將醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器上的螺絲孔里面打上隕石膠,，以此可以防止用螺絲刀卸螺絲后偷走閉門器的現(xiàn)象,；二是電梯服務(wù)，報(bào)號(hào)服務(wù),，設(shè)置愛心樓層等等,。

6、忠誠企業(yè),。

感悟三：內(nèi)容豐富,。

外出參觀考察時(shí)間雖短，但安排緊湊,，主題鮮明，突出了交流學(xué)習(xí)的主旋律,。

感悟四：形式新穎,。

大家互比互學(xué)，領(lǐng)略了工作的亮點(diǎn),，外出學(xué)習(xí),，把目光投得更遠(yuǎn)，奔赴兄弟單位學(xué)習(xí),，做到了相互交流,，遠(yuǎn)近結(jié)合。

感悟五：氣氛熱烈,。

各個(gè)單位一起交流的人員都懷著飽滿的熱情,，通過參觀學(xué)習(xí)，共謀發(fā)展,，共商大計(jì),，總結(jié)過去,，描繪未來，展現(xiàn)出奮發(fā)進(jìn)取,、積極向上的精神風(fēng)貌,。我認(rèn)為，我們學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)不應(yīng)該僅僅拘泥于別人的成功做法,，而應(yīng)該更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念,、主動(dòng)精神、人文理念和敢為天下先的創(chuàng)意,，這應(yīng)才是此次學(xué)習(xí)交流的根本,。因此，我們應(yīng)只有從這些方面入手來不斷深化自己本次學(xué)習(xí)交流的認(rèn)識(shí),，并不斷的落實(shí)到具體工作之中去,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，積累了經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)了自己，這次的參觀學(xué)習(xí),，使自己開闊了視野,，增長了見識(shí)，建議總公司以后多搞一些類似活動(dòng),，通過這些實(shí)地學(xué)習(xí)交流和分析,，不斷的借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，不斷的增進(jìn)相互友誼,，不斷的開拓我們的視野,，鼓舞我們的斗志，增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感,，堅(jiān)定我們把企業(yè)做更強(qiáng)更大的決心,。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

近年來，汽車行業(yè)的迅猛發(fā)展使得汽車維修與保養(yǎng)成為一門熱門的技術(shù),。為了擴(kuò)展知識(shí)與提高自身素質(zhì),，我參加了一次外出學(xué)習(xí)汽修的活動(dòng)。通過這次學(xué)習(xí),，我獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，無論是在理論知識(shí)還是實(shí)踐操作方面都受益匪淺。

第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

在汽修學(xué)習(xí)過程中,，我們通過理論課的學(xué)習(xí)了解了汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、傳動(dòng)系統(tǒng),、制動(dòng)系統(tǒng)等基本的維護(hù)與修理知識(shí),。然而,，真正的學(xué)習(xí)并不僅僅停留在書本上，更要通過實(shí)踐來加深理解,。于是,，在這次外出學(xué)習(xí)中，我有機(jī)會(huì)接觸到各式各樣的汽車,，親自動(dòng)手解決其中的問題,。通過與車輛的互動(dòng)，我深刻領(lǐng)會(huì)到理論與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)于技術(shù)提升的重要性,，只有在實(shí)際操作中才能體會(huì)到不同車輛的維修方法,，才能培養(yǎng)對(duì)檢查維修現(xiàn)場的敏感度。

第三段：與行業(yè)專業(yè)人士交流的機(jī)會(huì),。

在這次學(xué)習(xí)過程中,，我還有幸結(jié)識(shí)了一些汽修行業(yè)的專業(yè)人士。通過與他們的交流,，我不僅聽到了他們豐富的經(jīng)驗(yàn),，還得到了一些建議和技巧。他們的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)不僅僅是汽修技術(shù)的寶貴秘籍,，更來源于他們對(duì)于汽車維護(hù)行業(yè)的熱愛與對(duì)工作的執(zhí)著,。通過與他們的交流，我深刻體會(huì)到了對(duì)于汽修行業(yè)應(yīng)該保持一顆學(xué)習(xí)進(jìn)取的心態(tài),，不斷更新知識(shí)與技術(shù),，才能在這個(gè)行業(yè)里立足發(fā)展。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感的培養(yǎng),。

在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們被分成了小組，每個(gè)小組需要負(fù)責(zé)一輛車的維修與保養(yǎng)工作,。這對(duì)我們來說是一次很好的機(jī)會(huì),，可以展示自己的技能與團(tuán)隊(duì)合作能力。在團(tuán)隊(duì)的合作中,，我們相互配合，互相學(xué)習(xí)與交流,。我們在不斷修理,、檢查中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高操作效率,，并最終使車輛達(dá)到了預(yù)期的維修目標(biāo),。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我們還培養(yǎng)了一種對(duì)工作負(fù)責(zé)的心態(tài),，要時(shí)刻關(guān)注汽車維修行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷了解新的修理方法與技術(shù),，把這份責(zé)任感貫穿到平時(shí)的學(xué)習(xí)與工作中。

第五段：對(duì)未來的展望與感悟,。

通過這次外出學(xué)習(xí)汽修的活動(dòng),，我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)與了解。我發(fā)現(xiàn),，汽車維修與保養(yǎng)這一行業(yè)的前景是非常廣闊的,。隨著汽車數(shù)量的不斷增加，市場對(duì)于汽車維修與保養(yǎng)的需求也必然會(huì)變得更加龐大,。因此,，只要我們不斷提高自己的技術(shù)，積極學(xué)習(xí)吸收新的知識(shí),，與時(shí)俱進(jìn)地掌握新的修理方法與技術(shù),，就一定能在這個(gè)行業(yè)中獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。而且,，我們也要充分了解市場的需求,，提供高質(zhì)量、高效率的服務(wù),，才能滿足客戶的需求,，并獲得市場競爭力。

總結(jié)：

通過這次外出學(xué)習(xí)汽修的活動(dòng),，我不僅獲得了豐富的知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，還結(jié)交了一些行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，我充分體會(huì)了理論與實(shí)踐相結(jié)合,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感的重要性。同時(shí),，我也為汽車維修與保養(yǎng)行業(yè)的廣闊前景以及個(gè)人的發(fā)展?jié)摿Χ械匠錆M希望,。我相信只要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與提升自己的技能，一定能在這個(gè)行業(yè)中取得更好的發(fā)展,。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

外出學(xué)習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式,，通過親身體驗(yàn)不同的環(huán)境和文化，能夠幫助我們拓寬眼界,，增長見識(shí),。最近，我有機(jī)會(huì)參加一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng),，前往一座陌生的城市讀書,，并在這個(gè)過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我對(duì)此的心得和體會(huì)。

首先,，外出學(xué)習(xí)讀書讓我接觸到了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,。在新的城市，我有機(jī)會(huì)進(jìn)入一所世界級(jí)的圖書館,，這里收藏了大量精品圖書和學(xué)術(shù)資料,。與此同時(shí)，我還能和其他志同道合的讀書人交流,，共同探討研究課題和學(xué)習(xí)心得,。這些寶貴的資源和機(jī)會(huì)，為我擴(kuò)展了學(xué)術(shù)視野,，提供了廣闊而豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái),。

其次，外出學(xué)習(xí)讀書也讓我切身感受到了不同的文化和生活方式,。每個(gè)城市都有自身獨(dú)特的文化底蘊(yùn)和風(fēng)土人情,，在其中學(xué)習(xí)將帶給我更全面的人文教育。我可以參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^,、藝術(shù)展覽等,，了解到不同地區(qū)的歷史和文化背景。同時(shí),，與當(dāng)?shù)厝私涣饕沧屛腋由钊氲亓私獾剿麄兊纳罘绞胶蛢r(jià)值觀念,，從而拓寬了我的思維和認(rèn)知。

此外,，外出學(xué)習(xí)讀書還讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的重要性,。在新的環(huán)境中，我沒有老師的指導(dǎo)和監(jiān)督,，需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和自律進(jìn)行學(xué)習(xí),。這種自主學(xué)習(xí)的過程對(duì)我的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力提出了更高的要求。我必須學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,，獨(dú)立思考和解決問題,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過這次學(xué)習(xí),，我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性,，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信和獨(dú)立性。

外出學(xué)習(xí)讀書還為我提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),。在陌生的環(huán)境下,，我面對(duì)了各種挑戰(zhàn)和困難，需要自己解決問題和克服難關(guān),。這種鍛煉不僅培養(yǎng)了我的應(yīng)變能力和解決問題的能力，還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。與此同時(shí),，還鍛煉了我的自主管理和自律能力,，讓我更好地適應(yīng)未來工作和生活。

最后,，通過外出學(xué)習(xí)讀書,，我發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)方式也充滿了樂趣和享受。讀書并不是一件枯燥的事情,，而是可以讓我沉浸其中,，陶冶情操。在新的城市,，我可以盡情探索和領(lǐng)略美景,，感受大自然的魅力。與此同時(shí),，我可以用自己的眼睛觀察和思考,，積累美的素材，培養(yǎng)自己的審美情趣,。這種愉悅的學(xué)習(xí)過程讓我更加熱愛讀書,，更加堅(jiān)定地追求知識(shí)的渴望。

總之,，通過外出學(xué)習(xí)讀書,，我獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，感受到了不同的文化和生活方式,，提高了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,，鍛煉了自己的綜合素質(zhì)，同時(shí)也享受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到外出學(xué)習(xí)讀書的重要性和價(jià)值,，我將繼續(xù)堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)方式，并在以后的學(xué)習(xí)和生活中不斷提高自己,，追求更好的成就,。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

在當(dāng)今社會(huì)，汽車已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的交通工具,。隨著汽車數(shù)量的不斷增加,，汽車維修行業(yè)也日益繁榮。為了提高自己的就業(yè)競爭力和業(yè)務(wù)水平,，我決定外出學(xué)習(xí)汽修,。通過與實(shí)際操作者交流學(xué)習(xí)，我積累了大量的經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)汽修行業(yè)有了更深入的了解,。

外出學(xué)習(xí)汽修給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我親身體驗(yàn)了汽修行業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境。在學(xué)習(xí)的過程中,，我與一些技術(shù)專家合作,，并親自參與了汽車維修的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過觀察和實(shí)踐,，我更加清楚地了解了汽修工作的流程和要點(diǎn),。這個(gè)機(jī)會(huì)讓我不僅僅是學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是增強(qiáng)了我的實(shí)際操作能力,。

通過外出學(xué)習(xí)汽修,，我意識(shí)到汽修行業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。雖然修車看起來簡單,，但實(shí)際上需要豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐中，我遇到了各種各樣的故障和問題,，需要快速準(zhǔn)確地判斷和解決,。這要求我不僅要掌握各種維修技術(shù)和操作手法，還要具備良好的溝通和解決問題的能力,。此外,，維修車輛還有一定的風(fēng)險(xiǎn)和壓力，需要我保持冷靜和應(yīng)對(duì)困難,。

第四段：自我提升,。

外出學(xué)習(xí)汽修不僅僅是為了提高自己的技術(shù)水平，更是為了提升自己的個(gè)人素養(yǎng)和能力,。在與其他同學(xué)和專業(yè)人士的交流中,，我學(xué)習(xí)到了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的汽修技術(shù)人員。我發(fā)現(xiàn),，與他人共同合作和學(xué)習(xí)是很重要的,，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的專長和經(jīng)驗(yàn)，通過互相幫助和分享,，我們可以共同進(jìn)步,。此外，我也明白了在這個(gè)行業(yè)中終身學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，才能保持競爭力。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過外出學(xué)習(xí)汽修,，我不僅僅是獲得了更多的技術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是提高了自己的綜合素質(zhì)和能力,。我深深體會(huì)到,，汽修行業(yè)需要我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力時(shí)要保持積極樂觀的態(tài)度。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，提高自己的技能和能力,，為汽修行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),，我也希望通過我的努力，能夠?yàn)楦嗟钠迣W(xué)習(xí)者提供幫助和支持,，共同推動(dòng)行業(yè)的進(jìn)步,。

在外出學(xué)習(xí)汽修的過程中，我真切地感受到了這個(gè)行業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性,。學(xué)習(xí)是無止境的,，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能保持競爭力和應(yīng)對(duì)未來的變化,。外出學(xué)習(xí)汽修不僅僅是為了自己的發(fā)展,，更要為整個(gè)行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。相信通過我們的共同努力,，汽修行業(yè)的未來一定會(huì)更加輝煌,。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

12月10、11兩日,，我參加了在牡市舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動(dòng),，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對(duì)讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余,，也借此反思自己的教學(xué),。

葉讕教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的原因：“是忽視課堂教學(xué)過程中人的因素之突出表現(xiàn)。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機(jī)械,、沉悶和程式化,，缺乏生機(jī)與樂趣，缺乏對(duì)智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”,。新理念下的課堂是活的,，隨機(jī)生成的。課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共度的生命歷程,、共創(chuàng)的人生體驗(yàn),，是真實(shí)的生活經(jīng)歷。這里不應(yīng)該有花架子,，不應(yīng)該有裝腔作勢,，不應(yīng)該有矯情表演。有的是學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué),，教師真真切切地教,。水到渠成的教學(xué)固然好,，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩,。所以,，當(dāng)面對(duì)無法回避的課堂生成時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí),，把這生成及時(shí)納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當(dāng)中,。在冷場的時(shí)候及時(shí)調(diào)整，在出錯(cuò)的時(shí)候重構(gòu)共建,，從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中寶貴的課程資源和財(cái)富,。

現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為，課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行,，而是在課堂上重新生成,、不斷組織的過程，是人性不斷張揚(yáng),、發(fā)展,、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的,。從生命力的高度來看,，每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過程。課堂學(xué)情靈活多樣,、變化莫測,，師生唯有從容迎變、應(yīng)變,，形成高效互動(dòng),，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力,。

1,、善于傾聽。

課堂上的亮點(diǎn),，源于學(xué)生精彩的發(fā)言,。傾聽能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注,。課堂上一次無意識(shí)的傾聽,，往往能使教學(xué)得以升華，使教師真正意識(shí)到課堂上生機(jī)勃勃的一面應(yīng)該是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,，教師的上課應(yīng)該隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整,、改進(jìn)，這樣課堂才會(huì)有生命的活力,，當(dāng)然,，這也給我們老師提出了更高的要求,。

2、尊重差異,。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的生命,，生命個(gè)體間的`各個(gè)方面都充滿著差異。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源,，努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個(gè)人世界,。

我們的教學(xué)對(duì)象是有情感、有思想的人,，承認(rèn)差異,，承認(rèn)個(gè)性就是對(duì)學(xué)生最大的尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識(shí)落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中,，真正體現(xiàn)以人為本。

3,、機(jī)動(dòng)設(shè)計(jì),。

所以，教師應(yīng)審時(shí)度勢,，相機(jī)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的良好態(tài)度,，才使學(xué)生有更充分的時(shí)間投入到主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究的活動(dòng)中,，獲得思想啟迪,，加深知識(shí)理解，促進(jìn)思維拓展,，真正感受自身的價(jià)值,，感受享受知識(shí)的甜蜜，感受心靈成長的幸福,。

這就告訴我們,，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)切忌作繭自縛。只有將線形設(shè)計(jì)柔化為機(jī)動(dòng)性設(shè)計(jì),，老師的頭腦才能卸下重重負(fù)擔(dān),，從而調(diào)控自如：學(xué)生的個(gè)性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚(yáng),。課堂才有可能因此而激情蕩漾,，靈感迸發(fā)，精彩紛呈,。

生成,，追求的是教學(xué)的真實(shí)自然;課堂，再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情景,。這樣的課堂無疑是美的!美在它的不加修飾,，美在它的清新單純,，美在它的活力四溢，美在它的樸實(shí)自然,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，讓數(shù)學(xué)變得快樂，成為一種享受,。而這些卻恰恰是考驗(yàn)教師的課堂調(diào)控機(jī)制和應(yīng)變能力,，說白了是對(duì)教師教學(xué)智慧的挑戰(zhàn)。但這些也正這是數(shù)學(xué)永恒的理想和期盼,，是數(shù)學(xué)的真諦和歸宿,，也符合我校提出的辦學(xué)特色——“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧。在我們大力推行高效課堂的同時(shí)讓我們理智對(duì)待每一個(gè)課堂動(dòng)態(tài)生成,，讓課堂的生命流光溢彩,，這樣的課堂也一定會(huì)達(dá)到高效。

外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

11月2日,，我們早晨五點(diǎn)出發(fā),，一路風(fēng)塵仆仆來到杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)，全天觀摩了全校校容校貌,，并聽取了兩位老師的示范課,，城鎮(zhèn)中學(xué)的校長對(duì)講學(xué)稿的開發(fā)、試行,、推廣做了深入細(xì)致的介紹,。這一天匆匆忙忙，卻收獲頗豐,。下方就此談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

1、講學(xué)稿的設(shè)計(jì),。

“講學(xué)稿”設(shè)計(jì)要過好兩關(guān)：一是學(xué)生關(guān),，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣和主要困難,，從而確定切實(shí)有效的教學(xué)對(duì)策,。二是教材關(guān)，教師要吃透教材的編寫意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以及對(duì)不一樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，解決因材施教、“差異教育”問題等,。就在很多學(xué)校感嘆群眾備課流于形式時(shí),，東廬中學(xué)的'“講學(xué)稿”恰恰是群眾備課的有構(gòu)成果。為確保群眾備課的質(zhì)量,，東廬中學(xué)要求每個(gè)備課組做到“三定三有”：定時(shí)光,、定地點(diǎn),、定主備人；有計(jì)劃,、有主題,、有記錄。學(xué)校還將此項(xiàng)規(guī)定納入備課組長與教師的考核,，一月一考核,，使群眾備課落到實(shí)處。東廬中學(xué)的備課模式能夠概括為：“提前備課,、輪流主備,、群眾研討，優(yōu)化學(xué)案,，師生共用”,。具體說來，教研組長會(huì)同備課組長確定主備教師和審核人,，主備教師提前一周確定教學(xué)目標(biāo),，選取教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長審核；備課組長初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”草稿發(fā)給全體組員,，然后召集組員群眾審稿,，提出修改意見；主備教師按群眾審稿的意見將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查,，再由備課組長將審核后的“講學(xué)稿”交分管領(lǐng)導(dǎo)審定,，制成正式文本，發(fā)給每個(gè)教師一份,。教師上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)給學(xué)生,，任課教師對(duì)“講學(xué)稿”再進(jìn)行理解和補(bǔ)充，第二天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué),，在上課前,，教師務(wù)必抽批部分“講學(xué)稿”，以了解學(xué)情,，并進(jìn)行最后的課前備課,。

2、講學(xué)稿的用處,。

除了教師的教案,、學(xué)生的學(xué)案外，講學(xué)稿還是學(xué)生的練習(xí)冊,。東廬中學(xué)的教師除了“講學(xué)稿”上的題目外,，原則上不允許再布置課外作業(yè),。對(duì)每份“講學(xué)稿”教師要做到有發(fā)必收，有收必改,，有改必評(píng),。此外，學(xué)校對(duì)學(xué)生的成績考評(píng)也緊緊圍繞“講學(xué)稿”,。東廬中學(xué)測試或考試時(shí),，教師通常從“講學(xué)稿”上選取題目，引導(dǎo)學(xué)生利用“講學(xué)稿”進(jìn)行復(fù)習(xí),，到達(dá)“學(xué)什么,，教什么；學(xué)什么,，考什么”,。學(xué)生每隔必須時(shí)光后將各科“講學(xué)稿”進(jìn)行歸類整理和裝訂，就成為很好的復(fù)習(xí)資料,。

3,、講學(xué)稿優(yōu)點(diǎn)。

“講學(xué)稿”關(guān)注學(xué)生的學(xué),，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程,，教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生提出自我的觀點(diǎn),。運(yùn)用“講學(xué)稿”的教學(xué)活動(dòng)打破了只用教案教學(xué)的常規(guī)做法，實(shí)現(xiàn)了課下與課上相結(jié)合,，學(xué)案與教案相結(jié)合,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講解誘導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生自主,、探究,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！爸v學(xué)稿”改變了傳統(tǒng)的“填鴨”式教學(xué),，把思維空間留給學(xué)生，把自學(xué)方法教給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，把自主時(shí)光還給學(xué)生?！爸v學(xué)稿”還使“學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了優(yōu)化,。按“講學(xué)稿”的要求預(yù)習(xí)是一種主動(dòng)的達(dá)標(biāo)，要達(dá)標(biāo)就應(yīng)迎難而上，決不輕易放下,。經(jīng)過努力,，絕大多數(shù)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣,，中等生,、學(xué)困生也逐步樹立了自信。

總之,，講學(xué)稿是集教案,、學(xué)案、筆記,、作業(yè),、測試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生公用的教學(xué)研究文本，是教學(xué)研究合一的載體,。它的可操作性強(qiáng),、實(shí)效性高，推廣面廣,。值得一用,。