心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

外出培訓學習心得體會篇一

外出培訓區(qū)域?qū)W習是當今教育中普遍采用的一種形式,，旨在通過實地考察和學習，幫助學生更好地理解和應用所學知識,。最近,，我有幸參與了一次外出培訓區(qū)域?qū)W習活動，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。在這次學習中,，我深刻體會到了學習的樂趣和價值，同時也加深了對所學知識的理解和應用能力,。

第二段：外出培訓區(qū)域?qū)W習的好處和價值

外出培訓區(qū)域?qū)W習不同于課堂上的理論學習,，它將知識與實踐緊密結(jié)合，幫助我們建立起對知識的直觀感知,。通過實地考察,，我們能夠更深入地了解所學知識在實際應用中的運用，加深對知識的理解和記憶,。此外,，外出培訓還培養(yǎng)了我們的觀察力、分析能力和解決問題的能力,，讓我們在活動中積極思考和合作解決問題,。這種跨學科的學習方式也使我們能夠拓寬視野，更好地了解社會和世界,。

第三段：個人學習心得和體會

在這次外出培訓區(qū)域?qū)W習中,，我深受啟發(fā)和感動。首先，在實地考察中,，我親身體驗到課本知識與實際應用的結(jié)合,，感受到了知識的實用價值。在參觀一家工廠時,，我看到了機器人的生產(chǎn)線,，這讓我對機器人技術有了更直觀的認識，也激發(fā)了我的興趣和好奇心,。其次,，在團隊合作的過程中，我培養(yǎng)了與他人合作的能力,，學會了傾聽和尊重他人的意見,，在思想碰撞和合作中共同成長。最重要的是,，我收獲了一份對學習的熱情和動力,，在實踐中激發(fā)了學習的興趣，讓我更加積極主動地學習,。

第四段：外出培訓區(qū)域?qū)W習的影響和啟發(fā)

外出培訓區(qū)域?qū)W習對我產(chǎn)生了深遠的影響,。首先，它拓寬了我的視野,，讓我看到了課本之外的世界,。通過參觀和考察，我不僅了解了不同行業(yè)和企業(yè)的運作方式,，還認識到了自己的興趣和潛力,。其次，它培養(yǎng)了我的實踐能力和解決問題的能力,。通過實際操作和合作,，我學會了如何應對實際問題、分析解決問題,，并在實踐中提高自己,。最重要的是，它激發(fā)了我對學習的熱情和好奇心,，讓我對知識充滿了渴望,。我相信，在今后的學習和工作中,，這些經(jīng)歷將成為我前進的動力和支持,。

第五段：總結(jié)外出培訓區(qū)域?qū)W習的體會和對未來學習的展望

外出培訓區(qū)域?qū)W習為我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這次學習中,，我不僅學到了知識,，更收獲了成長和進步,。通過實踐和合作，我培養(yǎng)了許多重要的能力和素質(zhì),，也增強了對學習的熱情和動力,。同時，我也認識到,，學習是一個不斷探索和發(fā)展的過程,，只有不斷學習和實踐，我們才能不斷成長和進步,。因此,，我期待未來還有更多的外出培訓區(qū)域?qū)W習的機會，能夠繼續(xù)豐富自己的知識和經(jīng)驗,，為未來的學習和發(fā)展打下更堅實的基礎。

外出培訓學習心得體會篇二

20xx年xx月xx日,，在學校領導的安排下,，有幸參加xx一幼與xx中心幼兒園的“手牽手”交流活動。本次活動主要針對幼兒園音樂中的打擊樂活動開展的,。

首先由名師工作室的xx老師給我們做簡單培訓,，主題是：幼兒園打擊樂活動。圍繞打擊樂的目的和意義,、怎樣開展活動以及音樂課常規(guī)等內(nèi)容進行培訓,，還積極為我們解決上課中存在的問題以及調(diào)查農(nóng)村小學學前班音樂課活動的開展情況。

其次,，由xx老師以“幼兒園韻律活動”為主題給我們做簡單的培訓,，培訓中，給我們介紹了韻律活動的主要內(nèi)容,、律動的含義以及律動分類等內(nèi)容,。

接下來，由xx老師帶領大班的同學給我們展示音樂課《春雨沙沙》,。整堂課中,，學生輕松愉快地學習，老師課前經(jīng)過精心的設計,，除了活動環(huán)節(jié)的設計,、課堂用語精煉、樂器選擇非常合理,，課堂中樂器的“管理”做的非常到位,，值得我們每個幼兒園老師學習。

音樂活動是幼兒園教育活動中不可缺少的重要組成部分,。音樂能陶冶性情,，激發(fā)幼兒的美感，挖掘幼兒的藝術潛能。打擊樂器是兒童最易掌握的樂器之一,，它是兒童表達音樂的一種最自然最直接的工具,，也是令兒童感到快樂的活動。

通過這次活動讓我體會到,，只有積極主動的啟發(fā)引導幼兒的學習興趣,、幼兒的想象力、創(chuàng)造力才能得到開發(fā),，只有營造一個和諧的學習游戲環(huán)境,，幼兒的各種機能才能充分表現(xiàn)出來。要培養(yǎng)出適合現(xiàn)代化建設需要的人才,，老師必須不斷攝取新的教育理論知識和技能,，必須有創(chuàng)造力、創(chuàng)新的能力和想象力,，敢于改革教育教學方法和模式,，充分利用口頭語言、體態(tài)語言,，搞好各項教育教學活動,。進一步打開教師們在打擊樂教學上的思路。追尋和諧之樂,，讓幼兒的生命充滿音樂之美,！

外出培訓學習心得體會篇三

江南，雖說早已過了煙花三月的最好時節(jié),，但卻到處洋溢著江南水鄉(xiāng)的風情,。6月11日，延安市第一中學首批赴無錫培訓的老師們在劉龍副校長的帶領下來到了文明遐邇的無錫市第三高級中學,，開展為期兩周的考察學習交流活動,，此次學習的有我校語文、數(shù)學,、英語等九個學科的30位中青年骨干教師,。我們此行帶著雙重身份，既是取經(jīng)者,，又是探索者,。

當天下午，周靜忠校長,、鄒寶生書記等校領導在行政樓會議室,，熱情接待了我校老師。雙方領導先后介紹了各自學校的基本情況,，并一致表示希望增進校際的合作與交流,。在接下來的兩周的時間里,，我校老師將隨堂聽課，全方位地參與學校的教育,、教學和科研等一切活動,， 學習高效課堂教學經(jīng)驗，全程參加教育教學活動,， 如升旗儀式,，備課組會，教研會,，專家講座,，班主任會議等等。日程安排詳細周到,，每一個細節(jié)都給予我們極高的禮遇,。學習期間，他們的每一次微笑都是那樣的真誠,，每一次握手都是那樣的深厚,。不論是迎接我們盛意的美酒，還是駕車送我們返回的真情,，以及日常生活中無微不至的關懷使我們深深感受到無錫三中的領導們和教師們那“火辣辣”的熱情，他們的深情,，像一杯美酒,，醇香在口，溫暖在心,。給我留下深深的記憶,，這美好的記憶已經(jīng)扎根在我的心靈深處。進入無錫三中觀摩該校相關學科教師開設的示范課,，交流,，研討，聽取報告,。雖然只有短短的兩周時間,，但無錫市三高中的校園文化、師生素養(yǎng)和課堂教學特色給我留下了極為深刻的影響,，無論是校園環(huán)境的典雅沉靜古樸之美,，還是學生彬彬有禮、談吐得體的舉止之美,，抑或是課堂中充盈的教學藝術之美,，都向我們彰顯著這座百年校園的積淀。專家們的講座,，內(nèi)容廣泛,，有跟英語課改有關的內(nèi)容,，也有跟心理健康、有效教學,、教學策略,、科研能力等有關的內(nèi)容。

就英語學科為例,，經(jīng)學校安排在6月13日至6月20日共聽取高一高二13 位英語老師的共18節(jié)英語課和分別由江蘇省特級教師吳榮銘教授,，徐忠憲教授的兩個講座。13 位老師分別是高一的談紅芬老師,， 高二的鄧靜漪老師,， 高二的鄭路芳老師(高二英語備課組組長)， 高一的謝隆艷老師(高一英語備課組組長),， 高二的黃艷杰老師,， 高二的吳榮銘老師( 江蘇省特級教師)，高二的莊曉波老師( 教務處副主任),， 高二的張娟老師,， 高二的李進老師， 高一的何梅老師,， 高一的周婷老師,，高一的安賢婷老師， 高一的陳紅老師,。 聽了這些優(yōu)秀教師的課和教授的講座后,，使得我在思想上、業(yè)務理論上,、專業(yè)知識和工作實踐上都受益匪淺,，同時也看到了自己與他人的差距，更加明確了自己作為市一中的一名青年教師,，肩負的重任,。并且也明確了自己在高中英語教學上的奮斗目標，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足?，F(xiàn)汲取印象最為深刻的課堂教學特色談談個人心得體會：

他們講授的課以習題課為主，充分展現(xiàn)了高中英語課堂教學方法,，目睹了老師們先進的教學設計,，流暢的教學環(huán)節(jié)，感受了啟發(fā)式教學,，問題式探究和合作學習等,。6月13日所聽的第一節(jié)英語課是高一年級青年教師談紅芬老師的授課，內(nèi)容是一節(jié)習題課,，談老師是一位做事麻利的,，充滿激情的年輕的老師,。在她的課堂上我感受到了一種精神，一種鼓勵學生笑對考試,，戰(zhàn)勝考試的意氣風發(fā)的態(tài)度,。同時，他更是睿智的引領者,，他深知“授人以魚不如授之以漁”,。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆,。課前的單詞默寫很扎實,，面對英語中的長難句，他首先從解讀考綱做起,，將考綱細化到每一個考察角度,，每一種考察應對方式。鼓勵學生注意情境,，在講到完型填空題時,，談老師注重技巧的點撥，對于錯誤率高的習題重點講解,。

江蘇省特級教師吳榮銘老師的一節(jié)語法課,，內(nèi)容是倒裝句，通過學生觀察,，發(fā)現(xiàn),，總結(jié)，通過讀句子,，從中發(fā)現(xiàn)不同情況倒裝的用法及特例，教師提示相關問題,，學生回答,，教師補充，拓展用法,，鏈接高考,。講練結(jié)合，學生通過讀句子體驗語法現(xiàn)象,，深入淺出,，吳老師用簡潔的語言解釋語法，課堂上學生參與課堂活動的面廣,，運用多媒體輔助教學,，教師的課堂語言抑揚頓挫，生動形象富有激情,，總之,，吳老師的教學智慧,，教學研究能力值得我學習。

莊曉波老師的一節(jié)語法課值得稱贊,，她教授的內(nèi)容是強調(diào)句,，用今年20xx年幾個省份英語高考的強調(diào)句型的單選題導入新課，導入很具有時代氣息,，與高考接軌,，課堂氣氛輕松，在學生回答問題的過程中,，莊老師始終鼓勵學生,，錯了，重來,，學生參與面廣,，這節(jié)課學生明白了怎樣去表達強調(diào)，并不只是強調(diào)句型,，還有多種表達方式,。

吳榮銘教授在6月13日關于高中英語教學的熱點話題研究的講座中， 提到關于外語教學的質(zhì)量問題,，他提供了來自于聯(lián)合國教科文組織在一個文件中對外語教學質(zhì)量提出的 “1個公式”,，教學質(zhì)量=[學生(1分)+教材(2分)+環(huán)境(4分)+教法(3分)]x教師，這個公式中括號內(nèi)4者相加是10分,，相對來說是固定的,，而“教師的素質(zhì)”分值越大，乘積越大,，則教學質(zhì)量就越高,。由此可見，提高外語教學質(zhì)量,，外語教師的素質(zhì)至關重要,。他談到教師的四種類型，一般的教師照本宣科;優(yōu)秀的教師釋疑解惑;杰出的教師引路示范;偉大的教師激勵動機,。在教育轉(zhuǎn)型的形勢下,，英語教學面臨著許多新的情況和新問題，只憑老經(jīng)驗是遠遠不夠的,。要使英語教學上一個新臺階,，達到一個新水平，就必須：從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型,，從隨意性轉(zhuǎn)向規(guī)范性,，從零散性轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性，從盲目性轉(zhuǎn)向科學性,。英語教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問題,，“敢問英語教師的專業(yè)發(fā)展路在何方”,，“路在自己腳下” “已”有所欲---專業(yè)發(fā)展的動力，“讀”有選擇---專業(yè)發(fā)展的前提,，“想”有創(chuàng)意---課堂教學的基石,，“做”有實效---課堂教學的宗旨，“說”得圓滿---教學研究的前奏,，“寫”得精彩---教學研究的成果,。 特別是在談到高中英語閱讀教學時，提倡的模式r-o-a-d,的英語閱讀教學模式,， read-- 指教師要研讀教材,。organize--表示教師要有效組織教學內(nèi)容。activate--指教師要激活學習背景,，調(diào)動學生學習熱情,。develop--表示教師要設計教學活動發(fā)展，學生的知識與能力,。并且他強調(diào),，如何把自己的教學趕上去? 首先自己要有知識， 要想學生有一碗水,，自己先要有一桶水,， 而且作為老師，在自己的教學上也應該有毅力,，堅持每天讀書學習,，思考并且不斷地總結(jié)反思教學。 聽完吳老師的講座后,，我對號入座,，想到了自己目前的狀況，自己與本校本學科其他英語老師的差距還很大,，作為一名青年教師,，我明確了自己在高中英語教學上的奮斗目標，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,，以取得更大的進步,。

徐忠憲教授在6月17日在關于教師如何開展課題研究的講座中,，關于課題研究規(guī)范性選題的內(nèi)容，他強調(diào)課題必須注重本專業(yè)研究,，符合當前教育發(fā)展所需,，要有創(chuàng)新價值，在播放高陽毀家興學?！怠档男麄髌瑫r,，高陽實踐父志,，毀家以興學，家產(chǎn)變賣殆盡,，學校終于建成,，知者無不感動。

經(jīng)驗交流類似于親切長者的諄諄長談,，讓人感動不已,。大家都是教育工作者，對待教育有一種特殊的熱情,。正是這種熱情與真誠,，深切的打動著我們在座的每個人。教育以人為本,，百年樹人,，談何容易。無錫三高中對教育教學細節(jié)的管理非常到位：各位領導分別管理三個年級,，責任到人,，各個年級備課組每周展開一次集體備課活動，英語教研會必須要求用英語交流,?？梢曰ハ嗦犝n，互相學習,，經(jīng)驗豐富的老師對青年教師不遺余力地傳幫帶……這些教育教學中看似簡單的環(huán)節(jié),，都得到了持之以恒的落實，經(jīng)歷了時間的打磨,，變得恒固而有效,。整個學校的管理，宛如鐘表般有條理,，有節(jié)奏,，嚴密，清晰,，準確,。這不由得讓人敬佩，也不由得讓人猜測在這嚴整的表象后面,，校領導和在校老師們付出了多少心血和努力啊,。在學習中，我還感動于校園的美觀整潔,，感動于整個學校所呈現(xiàn)的勤奮質(zhì)樸的學風,，還有學校在嚴謹學風之中所滲透的人文關懷：學校豐富多彩的課外活動，如由三中德育處組織的利用課余時間讓學生去敬老院，充分發(fā)揮少先隊員在傳播文明,、弘揚新風中的先鋒模范作用,，弘揚尊老敬老的新風，同時引導廣大學生積極參與到敬老助老志愿活動中去,，切實為老年人排憂解難,，做到愛老、敬老,、為老,，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍,，讓學生在社會服務中得到體驗和感悟,，進而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習慣，學會感恩,，報答社會,。繼承和發(fā)揚雷鋒志愿服務精神，培養(yǎng)學生關注弱勢群體,，關注他人,，服務社會的意識，繼而為社會傳遞正能量,。靈活機動的時間安排,，不拘一格的人性化教學。學生的有序管理,，早自習,，組織有序，書聲朗朗;大課間活動,，學生自覺鍛煉,，絕不偷懶，全然沒有強迫的痕跡;該吃飯了,，同學們迅速出教室,，馬上站在樓道兩側(cè)，整齊劃一,，悄然下樓,，走在校園里也是安靜無聲，長長的隊伍也僅有幾個值周老師在管理,，打飯吃飯講求速度,、效率;午自習，高一高二整棟樓都聽不到吵鬧聲,。

這是一次讓我終身難忘的特殊的學習經(jīng)歷,，給了我這個難得的與名師共同交流、共同學習,、共同進步的機會,。無錫第三中學所稟承的“誠、弘,、勤,、毅”的校訓，確立了“培養(yǎng)有社會責任感的現(xiàn)代公民”的辦學理念,，勵精圖治,，與時俱進，先后成為江蘇省重點中學,、江蘇省四星級高中,、江蘇省德育先進學校、無錫市文明單位,、無錫市心理健康教育示范學校,。悠久的辦學歷史和深厚的人文底蘊成為三高中彌足珍貴的精神財富，這給我心中留下了深刻的印象,。在兩周的學習中我們感觸頗多,、收獲頗多。

總之,，我會帶著我在這兩周學習中所收獲的東西,，精神抖擻地走入工作崗位中，繼續(xù)為我校的英語教學貢獻一份微薄之力,。兩周的考察學習交流中,，讓我想到了學校辦學的過程，歸根結(jié)底是一個個教育教學的細節(jié),，在嚴謹有序的管理過程中,，需要剛?cè)岵枰鋵嵑土舭住?/p>

教育,，是一門藝術,。

外出培訓學習心得體會篇四

我是白水洼社區(qū)衛(wèi)生服務站的一名護士，接到上級領導通知,，需要外出培訓學習3天,。這次的外出學習雖迎著嚴寒，踩著冰雪有點辛苦,，但收獲也很多,，為此我非常感謝院領導給我提供了這樣一個學習的平臺，讓我有一個學習健教的機會,。通過各位老師精彩的課件,、鮮活的實例,、生動的講解、透徹的分析,、使我受益匪淺,。

2021年11月25日至27日，我去北郵科技文化交流中心參加了由海淀疾病預防控制中心健康教育所組織的“2021年海淀區(qū)健康科普師資的培訓班”,，在這3天的時間里,，聆聽了健康傳播理論及方法、衛(wèi)生科普演講的準備及技巧,、禮儀的培訓及醫(yī)學人文等,，尤其是參加過北京市社區(qū)健康大課堂優(yōu)秀師資評選獲獎選手的經(jīng)驗交流及ppt實戰(zhàn)經(jīng)驗交流分享，感覺受益匪淺,。他們的制作理念,、新穎的設計、清晰的思路,、靈活的教學,、親切的語言都給我留下了深刻的印象。在這次學習中,，我深深地感覺到：“只要走出去,，就會有收獲”。

專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，如果用兩個詞來形容，那就是目不暇接,、異彩紛呈,。各位老師們把她們參加社區(qū)健康大課堂,優(yōu)秀師資評選時的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，還總結(jié)了健康大課堂師資評選與給廣大居民朋友講的健康大課堂的相同點及不同點,，深入淺出,，一目了然，幽默風趣,，讓我久久難忘,，讓我深深的感覺到學無止境。同是社區(qū)工作者,，但她們的滔滔不絕,、揮灑自如，我心中十分嘆服,。嘆服她們的口才,，嘆服她們的自信，嘆服她們的敏銳,，嘆服她們的知識淵博,。聽了她們的課,，使我對健康宣傳，有了更進一步的理解,，也找到了自身的差距及健康教育的目標,。

通過我們的大課堂，通過我們的講課,，通過我們的健康知識，使我們的廣大居民朋友們轉(zhuǎn)變成她們的健康行為,，從而達到預防疾病的目的,，這就是我們最終的目標。前期的準備,，中間的過程,，需要我們傳播者自身完善。知識的儲備,、ppt的制作,、自身的鍛煉、自信的培養(yǎng),、都是我們今后努力學習的方向,。有了差距，有了目標,，就有了學習的動力,。看到了自身與優(yōu)秀者之間的差距,，才知曉了自身的不足,，就有了奮起直追的念頭。

通過這次難得的學習機會,，使我對健教有了新的認識,，開拓了視野，拓展了思維,，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲,。在今后的工作中，努力學習,，縮短差距,，爭取迎頭趕上。

外出培訓學習心得體會篇五

這次外出培訓的經(jīng)歷已經(jīng)結(jié)束了,，一直以來我都覺得非常的有意義,，這對我來講還是應該要做出好的成績來，這對我而言也是需要去做好的,，培訓的這段經(jīng)歷,，我也一直覺得很有意義,，學習期間我也一直都是清楚自己應該要做出怎樣的成績來，在這次的學習方面我也一直都在認清楚自己各方面的職責,，這段時間以來的工作當中,，我也有一番心得。

我覺得我可以通過這次的學習做出更好的成績來,，這對我來講也是一個非常大的提高,，這段時間以來的工作方面我也確實是可以做的更好一點，這是對自身學習的一個認可,，培訓的這段經(jīng)歷我覺得很有意義,，我也清楚在接下來的工作當中我需要往什么方向發(fā)展，在這一點上面絕對是毋庸置疑的,，培訓的這段時間我也不敢忽視自身各方面的職責,，這次外出培訓我的收獲是很多的，過去很長的一段時間我都是認識到了自身的問題,，這是對我能力的一種鍛煉,，感激這段時間以來的工作當中，我也一直都在思考自己需要好好的反思一下,。

學習期間的點點滴滴中,，我也是在不斷的提高自己，培訓期間的點點滴滴中,，我也是在認清楚自己的方向,，我認識到了在平時的工作當中我也是存在一些問題，在這個過程當中我確實還是存在一些需要改正的地方,，通過這次培訓后我也會有更多的進步,，在個人專業(yè)知識上面確實也是有很大的進步，我也考慮到了接下來應該要去努力的方向,，一定不會辜負了學校領導的期望,，爭取在以后做出更好的成績來，并且認真的做好自己的事情,，也一定不會影響了自身的成績,，感激周圍同事對我的幫助，這次我也認真的在學習,，因為有很多東西都是過去沒有經(jīng)歷過的,，這對我也確實是有非常大的提高。

這段時間以來的培訓確實是非常充實的,，短暫的時間中,，我覺得自身的'和優(yōu)秀的同事還是有些差距，這是我不愿意看到的結(jié)果的,，我特別希望自己能夠維持好的狀態(tài)的,，積累更多的工作經(jīng)驗,，保持一個好的狀態(tài)，面對這些事情的時候我也是在認真的反思自己,，也會在以后的工作當中做出更好的成績來,，不辜負了公司的期望，不影響了自己日常工作的發(fā)揮,，這次外出培訓,，我始終都是非常認可這一點，我不會讓自己再出現(xiàn)這些問題了,，感激這次培訓的經(jīng)歷,。

外出培訓學習心得體會篇六

通過這幾天的學習，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。作為一名高中信息技術教師,，我深知自己知識體系和教學藝術上的不足,。經(jīng)過這一段時間的學習，我對新課改有了更加深入的認識,，對管理學生有了新的體會,，確實受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

首先,、我對這個職業(yè)有了新的認識,。在這個物欲橫流的時代，要守住一份清貧,，是多么的不易,，特別是當看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地,，別人開著寶馬奔馳,，自己卻不得不騎著自行車來回奔波，心中,，難免失落,。但通過這次學習，我明白,，人生的意義并不都是通過金錢來衡量,，人有不同的活法，“三千弱水,，我只取一瓢飲”,，只要我們“愿意做事，用心做事,，真心做事”,，只要我們對社會,，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點點光和熱，哪怕渺小,，但我們活得坦蕩,，活得充實。通過這次培訓學習,，我感受到作為一個教師崇高,，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責任。面對未來平凡而漫長的教學生活,，我不再茫然,，不再麻木。

其次,、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,。這次培訓，使我提高了認識,，理清了思路,，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距,。高中信息技術學科雖然不是高考考試科目,，對學生的信息技術的技能及素養(yǎng)的培養(yǎng)卻是很重要；培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，在教學中注重對學生進行健康的心理引導,，健康的心理是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明,，教師的學歷,、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的,。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生,，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境,。因此，教師要為人師表,，在教育教學過程中應學會鼓勵,、學會尊重、學會寬容、學會公正,、學會激勵,、學會賞識、學會呵護,；應保持樂觀,、開朗、熱情的態(tài)度,，以飽滿的熱情從事教育教學工作,。“你能行,！”,、“你可以的！”,、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的話,，往往可以點燃學生自信的火把,，照亮他的成長之路。我想,，作為教師,，如果沒有客觀的認知標準,，他的課上得再好,，也難走進學生的心，所以教師要為人師表,，尤其要具有寬容,、公正的良好性格。

第三,、是提高課堂教學有效性,。新課程的基本出發(fā)點是促進學生全面,、和諧,、持續(xù)地發(fā)展,，而終生學習的愿望是人不斷發(fā)展的前提和基礎。成功的教育,，就應該是喚起學生學習的需求。只有那些喚起學生學習探究欲,、驚訝感的教學才能激發(fā)學生學習的動機,。所以教師要放開手腳，以“合作者”的身份參與學生的學習活動：要善于創(chuàng)設各種機會,，幫助學生去發(fā)現(xiàn),、去探索知識的奧秘：用心去營造一種學習氛圍，充分培植學生“天生我材必有用”的自信心,，從而讓學生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學習情景,。在各類信息技術比賽活動中,，我鼓勵學生讓他們充滿自信的投入進來，讓他們嘗試著參加適合自己的比賽,，在20xx年的我輔導的了多名同學學生參加了26屆科技創(chuàng)新比賽,、12屆電腦制作比賽、校訊通電腦制作比賽,、信息技術奧林匹克寧夏賽區(qū)的聯(lián)賽,。并有多名同學獲得可喜的成績。讓每個學生根據(jù)自己的特點參與進來,。使學生在比賽活動的過程中自主學習,、自主發(fā)展，讓他們更好的將所學知識和實際更好的結(jié)合起來,，自主感受學習的魅力,、成功的體驗，使他們在成功的喜悅中獲得更多的的知識,。這也是提高課堂教學有效性的支撐點,。

提高課堂教學有效性要求營造良好的課堂氛圍。新一輪課程改革最主要的原則就是要在教學全過程中真正貫徹“民主和諧”,、“師生平等”的教育思想,。成功的課堂教學應該能夠不斷的是學生獲得美好的心靈體驗。蘇霍姆林斯基說過：“成功的體驗是一種巨大的情緒力量,，它可以促進學生好好學習的愿望,。”課堂中教師應努力創(chuàng)設一種“以人為本”,，以學生為中心的課堂環(huán)境,，營造一種尊重學生的觀點、問題,，鼓勵學生提問,、概括、假設和陳述的課堂氛圍，高度鼓勵和評價學生的積極參與,。新課程理念的倡導下,，教師要努力實現(xiàn)課堂教學從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，改變以往以單純傳授知識為手段的做法,，對學生的感情,、態(tài)度、價值觀給予更大的關注,，創(chuàng)造一種別具一格的教學模式,，才能使自己的課堂更富人性化，才能從真正意義上提高課堂教學的有效性,。

總之,，通過這次的培訓，我開闊了視野,，學習了很多的教育教學的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用,。“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生,。

外出培訓學習心得體會篇七

教研室組織的同課異構活動,，共在四處小學進行，我每處小學都參加了學習活動,。這次的同課異構一共有兩個課題：“what are you dong my birthday”每個老師都精心設計了自己的課題,，我從中學到了不同的教學方法和教學手段，也學到了先進的教學理念。再就是在第五中學組織的由這些課所選出的觀摩課,，我從中有不少的感悟,。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：

首先，就第一個課題我的總結(jié)：我們舊鎮(zhèn)的王晶老師上的是第一個課題,，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進行了教學,，令學生耳目一新的感覺。另外這個課題的容量不很大,，只有五個短語,，主要是課堂游戲為主，學生對這些短語非常的熟悉,，所以他們得配合比較默契,。在評課過程中，其他老師指出,，沒有拓展延伸,，對于這些短語，這些學生在課下早就很熟悉,，教師沒有必要花費太多的時間進行教學,，這點很重要，可以適當?shù)难由斓秸n外的一些知識,，這樣整節(jié)課就顯得更好了,。其他的幾位老師例如：李萌、劉杰等老師都上的是這一個課題,，他們都運用了先進的多媒體,，并且都把這個課題創(chuàng)設了不同的情景，把整個教學內(nèi)容都編成了不同的小故事,，學生能夠積極的配合這些活動,，并且能夠很好的投入到學習活動中去。我從中學到了很好的教學手段和教學方法,，例如：可以把教學內(nèi)容適當?shù)木幊蓭讉€小故事,，引發(fā)學生的興趣，這是一個很好的教學方法,，我將在以后的教學實踐中努力的去創(chuàng)設情景,。

其次，就第二個課題我的總結(jié)：就這個課題而言,，許多老師都上過這節(jié)課,，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢?我聽的是清怡小學的雷瑩瑩老師上的一節(jié)課，用世界末日的來臨,，令學生感到一種新奇和緊張,，他們會抓緊時間為自己的小組爭取更多的時間,，這樣他們能夠積極的投入到學習活動去。另外學生的學習小組以月份的形式加以命名,，這種命名方式能夠自己與教學內(nèi)容加以聯(lián)系,，這樣的小組方式值得學習。

最后,，很好的老師在這次的教學中運用了肢體語言,，他們在教學活動去，與學生打成一片,，這樣師生關系非常的融洽,，這一點值得學習。

令我最為學習的每天的評課活動,，自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好,，聽了很好有經(jīng)驗的老師和各位聽課老師的講解，我恍然大悟,，原來一節(jié)中的亮點和值得學習的地方是很多的,。

外出培訓學習心得體會篇八

上周，我有幸參加了在安順舉行的小學語文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會,，目睹了幾位名師的風采,，親耳聆聽了名師們精彩的展示課和講座，使我受益匪淺,。我在感嘆名師們高超的授課技藝的同時,，更多的則是思索。

這次為我們作觀摩展示課的有四位名師,，他們是特級教師王崧舟老師,，全國小學語文第三屆課堂教學大賽特等獎獲得者江志偉老師，全國知名小學語文專家支玉恒老師和全國著名特級教師盛新鳳老師,。四位名師分別給我們呈現(xiàn)了他們精彩的語文課,。他們每個人的課堂都有著鮮明的個人特色，展現(xiàn)了他們別樣的魅力,。王老師的課親切,、嚴謹，江老師的課充滿著活力,，支老師的課幽默,、扎實，盛老師的課清新,、婉約，無不給我留下了深刻的印象,。

4月9日上午,，王崧舟老師上了蘇教版四年級課文《普羅米修斯》,，使我深受啟發(fā)。王老師把課堂完全交給了學生,，讓學生在老師的指導下,，一步一步地深入理解課文，體會偉大的天神普羅米修斯的無私奉獻精神,。首先,，他讓學生自己讀課文，找出課文中提到的神,，讓學生說說自己最喜歡哪個神,，？最討厭哪個神,？并說出原因,。讓學生初讀課文，對課文有整體感知,。接著,，王老師讓學生一邊讀一邊想象課文描述的畫面，引導學生把兩個畫面讀成三個字沒有火,，有了火,，鍛煉學生的歸納能力。然后,，讓學生充分展開想象,，身臨其境地讀，讀出沒有火的恐懼,、可怕和有了火后的快樂,，體會到火對人們的重要。繼而進一步體會天神普羅米修斯為人類做出犧牲的偉大精神,。特別在學習普羅米修斯被宙斯懲罰的片段時,，王老師引導學生抓住重點詞語品讀感悟，老師問：“畫面中的什么字深深地刺痛了你的心,？”孩子們找到了：尖利,、啄食、兇惡,、沒有盡頭等,，說出了自己的體會，從他們的回答中,，我知道孩子們已經(jīng)被普羅米修斯的偉大所感動,。王老師的課堂教學中的每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，他就像一位高明的導演,，導演了一出精彩的戲,，引導學生一步步深入到課文中去,，也深深吸引著我們這些觀眾。他的課,，不僅打動了學生,，也感動了我，令人回味無窮,。下午,，江志偉老師上了《夾竹桃》一課。江老師的課特別重視對學生語文能力的培養(yǎng),。令我記憶猶新的是這個片段：在教學課文第四自然段,，江老師出示：一朵花敗了，又開出一朵,；一嘟?；S了，又開出一嘟嚕,。學生通過讀后體會到夾竹桃的生命力頑強,。然后，老師有出示了幾個句子讓學生對比：一朵花開了,，又敗了,；一嘟嚕花長出來,，一嘟?；ㄓ悬S了。一嘟?；S了,，又開出一嘟嚕；一朵花敗了,，又開出一朵,。通過反復地對比讀，引導學生體會到句子的順序變了,，它所要表達的意思也變了,，也更深入地體會到夾竹桃的生命力頑強。我覺得,，江老師的這一設計特別好,，把對學生的語言文字的訓練落到了實處。

江老師的課上完后接著是支玉恒老師的課,，他上的是四年級語文《生命生命》,。雖已年過七十的他，但上起課來依然那樣充滿活力,。這節(jié)課的最大特點是注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，注重語言文字的積累和運用,，注重學習方法的培養(yǎng),，注重讀中感悟,。從支老的課堂上我深深感受到老師對學生的尊重,，真正把課堂交給了學生,，學生是學習的主人。書是讀懂的,，課堂上沒有煩瑣的講解,，沒有牽強的分析。旨在朗讀上與作者,，與文本達成共鳴,。支老師的語文課是扎扎實實的語文課，沒有花枝招展的空架子,，整個課堂從閱讀入手,，從讀中引導體會感悟，同時交給閱讀學習的方法,，適時畫龍點睛,，語言精辟，因勢利導,，因人而異,，鼓勵獨特，讓學生在知識的海洋中快樂地暢游,。4月10日早上,，盛新鳳老師上的是五年級語文《半截蠟燭》。盛老師是全國著名特級教師,，多年來她一直醉心于小學語文教學研究,，形成了自己的教學思想，提出了“和美語文”的教學主張,，她的課堂給人一種清新,、柔美、和諧的感覺,。

不管是名師們的`展示課,，還是講座，都讓我覺得有很多東西值得學習和借鑒,。

第一,，對文本的深入解讀是上好課的前提。正如王崧舟老師所說,，語文教學要打開文本秘妙這把鑰匙,，也就是要深入研究教材,，探尋文本包含的秘妙。文本解讀的深度與廣度決定了課堂教學的高度和靈活度,。教師只有在課前準確,、深刻、透徹地對文本進行研讀,，才能有精妙的教學設計,，才能在課堂上靈活自如、游刃有余地引領學生的學習,。文本解讀相當于大樹的根,，根深才能葉茂，課堂才能碩果累累,。從幾位名師的課堂中可以看出他們在備課時深入文本所下的功夫,。

第二，語文課要上出語文味,。王菘舟老師說：“語文味”就是守住語文本體的一畝三分地,。語文味表現(xiàn)在“動情誦讀、靜心默讀”的“讀味”,、“圈點批注,、摘抄書作”的“寫味”、“品詞品句,、咬文嚼字”的“品味”,。幾位名師的課堂都流露出濃濃的語文味。王老師執(zhí)教的《普羅米修斯》,，老師將教學重點放在對語言的感悟上,。借助文本的語言材料，訓練學生有感情地朗讀課文,，培養(yǎng)語感,；引導他們根據(jù)文本生動的語言文字展開豐富的想象；讓學生自由朗讀文中生動形象的語言,，在朗讀中體會出語文味,。江志偉老師在執(zhí)教《夾竹桃》時，帶領學生細細品讀文章語言的精妙,，如：從“爬過”“飛過”“乍起”體會動中的變化,，從“居然就是”“真的展現(xiàn)出”“真看到”等詞體會到作者看到夜晚的美妙景象而產(chǎn)生的夢想成真的意境。通過反復的咀嚼,，濃濃的語文味自然蕩漾在學生心中了,。

第三，要簡簡單單、扎扎實實地上語文,。支老師說,，語文課的目標要集中，布驟要簡化,。語文課的根本是工具性,，要在語文能力的訓練中提高語文能力。語言文字能力越強,，理解感悟能力就越強,。所以,，在上語文課時,，不要講得太多太雜。一篇課文,，只要抓住課文的重點,，在重點上下功夫，對學生進行聽說讀寫的訓練,，把語言文字的訓練落到實處,，是比那些花哨的教學更有效的。

通過聽名師講課,，更感到自身各方面的欠缺,，以后要更加努力充實自己，完善自己的教學,。多學習,，勤反思，更應注重錘煉語文功底,，加強文化底蘊,，提高自己的教學水平，這樣才能真正成為一個不負眾望的好老師,！