當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

小學教師外出培訓心得體會篇一

教師外出培訓是教育工作者的重要組成部分，他們通過這樣的培訓可以更新課程，了解最新的教育趨勢和方法,。這些知識和經(jīng)驗對于提高教師教學水平和學生的學習成果都是非常有益的,。接下來，本文將從頭至尾分享我個人參加教師培訓的感受和收獲,。

第一段：培訓之前的期待,。

在參加培訓之前，我對教師培訓有一定了解,，覺得是提高自己的職業(yè)水平和學生教育質(zhì)量的非常好的方式,。我很期待這次出行能夠幫助我了解到更多的教育趨勢和教學方法，以便將這些知識和經(jīng)驗帶回學校,。

第二段：培訓當天的發(fā)現(xiàn)與學習,。

參加培訓的第一天，整個會議室里座無虛席,，所有的教育工作者都興奮地等待著演講者的到來,。我們的講師是一位在教育領域?qū)⒔?0年的專業(yè)人士，他第一次介紹了“學科一系列標準”的概念,，這將對未來學科教學的框架起到指導作用,。在接下來的時間里，我們逐漸了解到更多的標準和采用它們的實際方法,，并開始考慮如何將這些知識應用于我們的教學實踐中,。

第三段：培訓之后的思考與總結(jié)。

經(jīng)過數(shù)天的學習,，我深刻認識到,，學科一系列標準并不僅僅是教育改革的一種形式，它是我們的未來和建設學術基礎的重要工具,。同時,，從講師以及其他各位教育專業(yè)帶來的各自領域的知識和經(jīng)驗，加深了我們對教育行業(yè)的了解,，對于我們自身的成長有很大的啟示,，對于學校的發(fā)展也有著積極的影響。

第四段：實踐應用的收獲,。

在經(jīng)過這次培訓后,，我開始著手將所學應用于實際教學工作中。我們開始考慮如何將新的標準和要求結(jié)合到我們的課程中,，重視學生對標準和要求的理解,，精細化課程，提高教學質(zhì)量,。同時,，我們也深刻認識到,，教學的效果是依賴于教學過程中學生的積極參與，我們應該更加關注學生的學習態(tài)度和學習習慣,，在課堂上構建一個鼓勵和支持學習的環(huán)境,。

第五段：總結(jié)與感言。

教師外出培訓對于教育行業(yè)的推動和發(fā)展至關重要,，它能夠更新我們的思路和知識,，讓我們更好地服務學生，同時也有助于我們在職業(yè)生涯中持續(xù)發(fā)展,。我深知通過這次培訓,，我收獲了很多，增加了自己的知識儲備和經(jīng)驗,。我相信,，這次培訓是我學習人生的一個重要里程碑，我期待著未來更多這樣的機會來推動我的成長和學校的發(fā)展,。

小學教師外出培訓心得體會篇二

為期四天的“兒童音樂劇師資培訓”活動結(jié)束了,，來自北京的劉鑫鵬講師讓我體會到了全新的課堂模式，這絕對是一次“傷腦”之旅,。腦洞大開的四天的培訓安排的滿滿當當,，全是干貨。這次的培訓是我工作以來參加的最有意思,，也最特別得一次,，在申報時就已經(jīng)對這個培訓內(nèi)容心存期許，根據(jù)課程安排就開始暗暗的設想上課時的情景,，在這次得培訓中不像以往每天上下午分不同的老師來給我們上理論課,，而是從頭到尾由劉鑫鵬講師和他的兩位同伴一起從解讀幼少兒藝術教育市場、解碼未來孩子的核心競爭力,、幼少兒戲劇表演的教學基礎方法,、如何玩轉(zhuǎn)試聽課等方面為老師們解讀幼少兒戲劇，將專業(yè)的幼少兒戲劇教程帶給我們,。老師們都是演員出生,，所以更多的帶給我們的是舞臺上的經(jīng)驗，包括家長們想看到的演出是怎樣的,。說到舞臺劇我們接觸最多的是兒童繪本劇,。沒有遇到要排練繪本劇，大家都會煩惱人員的安排,，怎樣把短短的繪本劇拍的生動有趣,，孩子角色分配上戲份的多少等等。

我們?nèi)粘Ｖ信叛堇L本的時候更多的是復刻繪本中的內(nèi)容,，劉老師告訴我們在舞臺上沒有絕對的主角,，也沒有絕對的配角，在戲劇中最主要的是取得配合的快樂,，表演課不能獨立進行,，若要開展一節(jié)表演活動在活動前就要慢慢滲透和提前對本次課堂的一些元素進行練習。例如：一只小狗口渴了要到河對面去喝水,。那么你如何通過那么一句簡短的話上出完整的表演活動,？我對這一點十分費解，在培訓前我肯定會請幾個小朋友來學習小狗的樣子,，表演小狗去喝水的情景,，就完事了，然而怎么都撐不到一堂課的時間,。而在劉老師的講解中我找到了答案,。劉老師通過四個部分來上這一堂課：

1、熱身練習（可以通過唱歌,、舞蹈或游戲打開身心,，融入課堂）。

2,、元素練習（主題基本功訓練,，打開模仿與想象的能力。）,。

3,、主題游戲（故事、表演,、互動引領積極參與）,。

4、綜合拓展（復習內(nèi)容,、自主創(chuàng)作,、獨立呈現(xiàn)、片段表演）,。每個環(huán)節(jié)的元素提取是我們設計音樂劇課堂的重要部分,，熱身訓練作為每節(jié)課的首要環(huán)節(jié)，復習上節(jié)課堂基礎知識點,，以本節(jié)課的主題為切入點,，讓孩子快速進入表演狀態(tài)和課堂氛圍；基礎元素訓練根據(jù)課堂主題元素進行聲,、臺,、形、表專業(yè)基本功訓練,，開啟模仿與想象的能力,。主題游戲中游戲兼具“表演性”,、“角色性”、“趣味性”,、“高互動性”,，從而提高孩子的參與度和積極性。綜合拓展方面要結(jié)合基礎訓練和主題游戲,，輔助孩子們自主創(chuàng)作,、獨立呈現(xiàn)，在課堂上開展“小劇場”活動,，為孩子提供更多的展示機會,。

四天下來是一個從無到有的過程，講師以服務于每位參加培訓的老師本身教學理念貫徹始終,，拒絕“填鴨式”的教學,，真切帶領老師從簡單易懂的熱身環(huán)節(jié)開始，循序漸進地打開全新的教學思路和模式,，讓老師對戲劇有一個新的認知和體驗,。匯報演出一直以來是孩子、老師,、家長們所關心的切實問題,。如何呈現(xiàn)一臺優(yōu)質(zhì)的匯報演出，是每一位老師最迫切提升和在意的學習內(nèi)容,。在劇目編排過程中,，老師們帶著各自的教學經(jīng)驗和學習熱情出現(xiàn)在課堂，從劇本的選擇,、角色的塑造,、舞臺布置、道具制作等多維度的實戰(zhàn)學習,，讓每一位老師親身參與編,、排、導,、演,，將實際編排時會出現(xiàn)的問題及時反饋并得以解決，在實際操作過程,，讓學習更立體和高效,。培訓的最后一天一個個充滿了創(chuàng)意和趣味性的戲劇課程、一段段精彩紛呈的戲劇片段展現(xiàn)在大家面前,。通過自己的教學設計和展演,，全面的實現(xiàn)了所想到所用的有效轉(zhuǎn)化，“這是我上過最生動的師培課”！

小學教師外出培訓心得體會篇三

各位領導,、各位老師,、同學們：

大家好！

歡迎同學們來到__大學學習,。這是一個全新的開始,。人生美好的畫卷又翻開新的一頁。過去的屬于歷史,，現(xiàn)在屬于你我，未來如何取決于今天我們的狀態(tài),。讓我們以新的姿態(tài)投入全新的大學生活,，爭取四年后學有所成。

我們學院在高校之林中是一顆平常的小樹,，沒有輝煌的歷史,，也不敢豪言光明的未來。從某種意義上說學校和同學們都屬于平凡的大多數(shù),。但我希望你們平凡但不要平庸,，更不能沉淪。社會進步,，離不開精英的引領作用,，但起決定作用的還是平凡的大多數(shù)。我們學校培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的畢業(yè)生,，他們可以作為你們的榜樣,，是你們前行的動力。每個人前進一小步,，社會前進一大步,。因為有你們，學院將與眾不同,。

作為風華正茂的年輕人,，不要把時間沉湎于物質(zhì)享受或者虛幻的游戲世界。你們要學會求知,，學會做人?，F(xiàn)在你們站在同一起跑線上，但十年,、二十年后你們會差別很大,，除了客觀因素之外，更多的是因為個人的努力程度不同,。在大學里,，你不僅可以收獲學識，而且還可以收獲友誼,。在坐的大部分同學來自全國各地,。你們的生活習慣會有差別,。相識相聚是緣，要互相關愛,、互相包容,。胡適說過：容忍比自由重要。要學會與自己不喜歡的人相處,，你可以不認同他們的行為方式,，但你要學會尊重和容忍他們。不要為瑣事而斤斤計較,，甚至大打出手,，更不能通過極端的手段解決矛盾。法律最大功能就是通過和平的方式解決爭端,。

同學們大都是學習的法律類專業(yè),。要知道什么是我們的權利，什么是我們的義務,，可以做什么,，不能做什么。且不論你們今后能為社會做多大的貢獻,，那還是未知數(shù),，但底線是你們不能成為社會的負擔，更不能為社會帶來災難,。

軍訓結(jié)束,，你們新的學習生活即將開始，希望同學們煥發(fā)精神,，新學期,、新氣象。雖然我們是平凡的大多數(shù),，但把平凡的事情做好就是不平凡,，把簡單的事情做好就是不簡單。雖然我們平凡,，但我們要做平凡中的偉大的人,！

小學教師外出培訓心得體會篇四

教師參加進修或培訓作為提高教師素質(zhì)的重要途徑，受到世界各國的重視,。你想知道教師外出,。

經(jīng)過短短幾天的培訓，聽到許多優(yōu)秀專家的講座,，讓我深受教育,、啟發(fā)，各位專家的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給我們，讓我深受感動,。通過這次培訓,，讓我主要思考了以下幾點：

一、教學先育人,，人品很重要,。

趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘學生’，莫育一流‘生’”,。趙老師以以身殉“名”,、以身殉“星”、以身殉“錢”,、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學生為例,，說現(xiàn)在的有很多的學生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”,、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”,。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄,，而是通過自己的班隊會感悟課，讓學生通過心動,、筆動(寫自己的綠色,。

作文。

),、行動,，體會班隊會感悟課的真正內(nèi)涵。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到：要讓學生有夢想,，我們不能做盜夢賊;要解放學習的“奴隸”,，培養(yǎng)學習的主人;要讓學生學會感恩，喚醒學子的孝心等等,。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導,，把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學生,。

二,、學習生活要搞好，習慣培養(yǎng)很重要,。

李莉老師《用愛和責任引領學生健康成長》告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”,，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成，如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成,，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣,，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學生良好的習慣,。如：課上李老師運用認真記筆記法,、“出其不意”法、當小老師法等等,。課下李老師用自找資料充實法,、指導積累法、家長評價法等,。李老師通過運用這些方法,，學生們的習慣在一天天養(yǎng)成，他的學生不管是課內(nèi)知識,、課外知識還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學生好得多。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中,，讓我們的學生也受益。

三,、班集體要建設,，班級活動很重要。

在講座中,，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性,。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體,。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐,，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼,，一言一行賴悟功,。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”,。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學校班級,，如：學生社團活動、道德實踐活動,、春秋游活動,、學習法律知識活動、公益勞動,、體育活動等,，培養(yǎng)學生誠實、勇敢,、善良,、寬容的品質(zhì),，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣。李莉老師則通過設計豐富的隊活動,，培養(yǎng)學生的參與意識,、創(chuàng)新意識、責任意識,、競爭意識……構建溫馨和諧,、團結(jié)協(xié)作、積極進取的班集體,。

通過這些活動,，在無形中影響了學生的人生觀、價值觀,，也在無形中增強了班級的凝聚力,，形成了積極向上的班風。

四,、家校共配合,，溝通很重要。

班主任只有得到了家長的配合,，班級工作才會順利進行,。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說：“家長是我們最重要的同事,。”我們在日常工作中,，要經(jīng)常與家長進行溝通,、交流，我們要關注學生的進步,、成長,，不要總是一味的關注學生的學習成績，也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流,，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流,，我們的工作也無法順利進行。

李莉老師在講座中說道：“在家長會時,，我們要告訴家長改變學生的策略,，這才是家長最想知道的?！崩罾蠋熢诩议L會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”,，“怎樣激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”,。李老師通過自己的方法總結(jié),，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法,，這也是家長開家長會時最關心的問題。

我認為與家長溝通時,，

1,、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮,。

2,、要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子,。

3,、要讓家長了解到，老師是在細心的照顧自己的孩子,。

4,、要讓家長明白，老師是在用愛心關懷自己的孩子,。

5,、要讓家長體諒，老師平日工作的不易,。只有這樣家長才會理解我們班主任,，才會支持我們的班級工作。

五,、幸福,、快樂帶班級，心態(tài)很重要,。

鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》,，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福,、快樂,，這不是每個人都能做到的，只有用心,、用智慧生活的人,，才會做到。同樣,，我們班主任在工作中,，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體,。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力,。一個苦熬著的教師,，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦,?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動,，變消極為積極,，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”,、“幸福者”,。

楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個幸福的教師》中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做,、身邊有親友,、家中有積蓄”，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧,、堅持與放棄的和諧,、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧,、工作與休閑的和諧”,。我們要成為學生心目中的“達人”、“偶像”,，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實,，也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作,。

其實,，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平,，同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài),、不斷反思,，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中,，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗,，不斷調(diào)整自己、提高自己,，讓自己的工作變得更出色!

此次培訓,，作為一名小學的英語教師,能有機會參加市里給我們提供的這次培訓機會,我覺得十分榮幸。這次培訓是給我們英語老師提供了一次很好的學習機會,，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學習心得體會總結(jié)如下：

專家從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,，怎樣為孩子們創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍,，從聽聽說說、讀讀認認,、唱唱玩玩中培養(yǎng)學生的興趣和能力,。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂,。學生樂于參與,，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡單,、高效,、實效。

其中對于老師們提出的不要打擊差生的自信心,，鼓勵他們,，學生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去,，這個觀點印象深刻,。教育就是讓我們尊重每一個孩子，心有大愛,，是一位教師必須的素養(yǎng),。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對學生的應有的態(tài)度：我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述,。永遠不要罵你的學生,，你愛他，他愛你,。無論面對什么樣的學生,，作為教師的我們，應該關愛他們,，讓他們成才,。

扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘,，課下十年功”,、“要給學生一杯水，教師應有一桶水”就是這個道理,。孫超老師課堂上的收放自如,，郭曉艷老師的張馳有度，車昆老師的循序漸進,，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,，還有郭淑華老師的獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分,。只有掌握本學科更寬厚的知識,，才能更透徹的理解教材,，靈活處理教材，準確的把握教材,，以最自然的方法把知識傳授給學生,。

其次，要營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍必須多關注學生的情感。通常我們在教學的過程中,，有時會感覺學生無精打采,，死氣沉沉，自己也講得有氣無力,，十分枯燥,，根源在于我們沒有充分調(diào)動起學生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感,。是的,，學生只有對自己、對英語及其文化,、對英語學習有積極的情感,，才能保持英語學習的高昂的學習熱情并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果,，而且會影響學生的長遠發(fā)展,。因此，在英語教學中我們應該自始至終關注學生的情感,，努力營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

再次,，教師應該“活用教材”、“用活教材”,，根據(jù)自己學生的實際,，選擇教材內(nèi)容，科學加工,，用恰當?shù)姆椒ǎ侠淼亟M織教學,。

學習雖然很短暫,，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新卻是前所未有的,。這使我在思想上,、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺,，同時也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時,，也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。

此次培訓,，更新了我的新課程教學理念,，為我的英語新課堂教學打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點,，在以后的教育教學過程中,，我將會把學習到的知識應用到實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學知識,，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際,，學以致用,。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子,，在英語課堂教學中乘風破浪,，揚帆遠航。

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,，幼兒園教師培訓心得體會。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓，我有幾點體會：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系,，尊重學生人格,，以寬容、保護,、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學形式,，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學者亦樂,。

三、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,，教師的教育觀,、質(zhì)量關、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師,。

四,、力求成功教育。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過教育,，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能,，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備,。

成功教育既有改革教育目標的意義,，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務,、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性,。

小學教師外出培訓心得體會篇五

在這活力四射、希望紛飛的春天,，小學數(shù)學青年協(xié)作組繼續(xù)前進,，今天我們的小船停靠到了xxxx鎮(zhèn),。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體,、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑,、學習培訓加速教師成長,、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向。在這里我們分別聆聽了xxxx老師的《植樹問題》和xxxx老師的《數(shù)學思考》,，精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師,。

數(shù)學知識和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學老師要善于發(fā)現(xiàn),，善于從生活中找素材,，把知識生活化,，這樣可以提高學生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,，而非直接教教材,。例如：xx老師利用手、人民大會堂的柱子,、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù),。xx老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題，既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系,。

學會傾聽非常重要，尤其是老師,。教師有效地傾聽,，能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重,，能激起學生的發(fā)言欲望,，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是,，教師這種認真傾聽學生說話的習慣,，給學生養(yǎng)成傾聽習慣，樹立了可感的榜樣,。

每位學生的思維都是不同的,，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學生們的不同答案,，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑,。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案,。

表揚是一根火燭,，有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量,，低頭抬頭間給予了別人動力源泉,。在課堂中我經(jīng)常表揚學生，但是采用的模式比較單一,。在以后的教學中應該像兩位老師學習,，多采用不同方式來表揚學生，激勵學生的學習興趣,。

小學教師外出培訓心得體會篇六

在這活力四射,、希望紛飛的夏天，小學__組繼續(xù)前進,，今天我們的__?？康搅薩_鎮(zhèn),。在此次的研討會上進一步明確了__組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法,、課堂診斷為必需路徑,、學習培訓加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向,。在這里我們分別聆聽了老師的《__》和《__思考》,，精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師。以下就是我的心得體會：

一,、善于發(fā)現(xiàn),。

數(shù)學知識和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學老師要善于發(fā)現(xiàn),，善于從生活中找素材,，把知識生活化，這樣可以提高學生的興趣,。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,，而非直接教教材。例如：老師利用手,、人民大會堂的柱子,、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù)。老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題,，既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系,。

二、善于傾聽,。

學會傾聽非常重要,，尤其是老師。教師有效地傾聽,，能讓學生覺得自己得到了老師的器重,、認可和尊重，能激起學生的發(fā)言欲望,，提高發(fā)言質(zhì)量,。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣,，給學生養(yǎng)成傾聽習慣,，樹立了可感的榜樣。

每位學生的思維都是不同的,，在課堂上我們不能只聽取正確的答案,，還要去聽學生們的不同答案，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑,。這也讓我想到自己,，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案,。

三、善于表揚,。

表揚是一根火燭,，有意無意間照亮了別人的一生；表揚是一塊羅盤,，似明非明時指引了別人的方向,；表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉,。在課堂中我經(jīng)常表揚學生,，但是采用的模式比較單一。在以后的教學中應該像兩位老師學習,，多采用不同方式來表揚學生,，激勵學生的學習興趣。

小學教師外出培訓心得體會篇七

非常感謝領導給我這次外出學習的機會,，通過這次培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺,，感觸頗多,，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界,、增強了自己的業(yè)務能力,，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自己今后的學習發(fā)展方向,，為今后的學習和業(yè)務技能培訓奠定了堅實的基礎,。

一、“高”——理論層面高,。

本次學習,，這里有一流的教師、一流的設備及一流的管理,。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念,；從中國當今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系；從理論高度到實踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時機以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn),。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念,，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命,。領導們心懷天下,、高屋建瓴，跳出德育看德育,，不僅給了我們高遠的視角,，也讓我們學會了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè),。

二,、“廣”——授課內(nèi)容廣、專家層面廣,。

本次學習聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課,、講課，涉及理論和實踐,，以及這所學校正在進行的課題研究。既有宏觀的政策,、理論；又有微觀的教學方法,、科研方法,。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開闊了視野，打開了思路,，相信我們會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。

三,、

“新”

1,、觀念“新”。本次培訓的不再是泛泛而談,、空洞說教,，更多的是把先進的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法,。比如讓學生學會處理關系模式,、引導激勵學生的技巧與方法、網(wǎng)絡時代的職業(yè)教育發(fā)展等,，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念,。

2、視角“新”,。本次培訓有從經(jīng)濟學角度看職業(yè)教育的,，有從社會學角度看職業(yè)教育的；有從心理學看德育教育的,；還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的,。不論從哪個視角都對職業(yè)教育,，尤其是德育教育進行了深入的剖析，引發(fā)了我們更多的思考,。

3,、形式“新”。本次培訓形式新穎,、活動豐富：有領導的報告,、專家的講座；有企業(yè)調(diào)查,、員工互動,；除此以外還有課堂活動、公民實踐活動社會調(diào)查等,，也讓我們有了新的體驗,。通過學習和大家的交流、活動,，讓我們迸出了許多思想的火花,，對今后的教育教學工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學習模式,。

這次學習讓我們重溫了學生時代,、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學們純潔的友誼.

小學教師外出培訓心得體會篇八

在這活力四射,、希望紛飛的春天，小學數(shù)學青年協(xié)作組繼續(xù)前進,，今天我們的小船?？康搅藊x鎮(zhèn)。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體,、課堂觀察為基本方法,、課堂診斷為必需路徑、學習培訓加速教師成長,、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向,。在這里我們分別聆聽了老師的《植樹問題》和《數(shù)學思考》，精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師,。

數(shù)學知識和生活有著密切的聯(lián)系,，作為數(shù)學老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材,，把知識生活化,，這樣可以提高學生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,，而非直接教教材,。例如：老師利用手,、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù),。老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題,，既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。

學會傾聽非常重要,，尤其是老師,。教師有效地傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重,、認可和尊重,，能激起學生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量,。更為重要的是,，教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養(yǎng)成傾聽習慣,，樹立了可感的榜樣,。

每位學生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案,，還要去聽學生們的不同答案,，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己,，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案,。

表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生,；表揚是一塊羅盤,，似明非明時指引了別人的方向；表揚是一種力量,，低頭抬頭間給予了別人動力源泉,。在課堂中我經(jīng)常表揚學生，但是采用的模式比較單一,。在以后的教學中應該像兩位老師學習,，多采用不同方式來表揚學生，激勵學生的學習興趣,。這次前往xx中學考察學習過程中,，我聽取了分管德育的副校長的介紹，更加深刻的認識了班主任工作重要性,。作為一名班主任要有好的師德,，師德的核心是愛崗敬業(yè)，要有熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)的精神,。作為一名教師,，首先就應具有堅定的事業(yè)心和職責感，要具有“三無”精神,，也就是無己,、無利、無名,。不能見異思遷,，更不能唯利是圖。同時教師要熱愛學生,，尊重學生,。教師的工作和服務對象就是學生，所以在教學過程中教師應當善于傾聽學生的意見,，發(fā)揚教育民主,，充分調(diào)動學生的進取性。僅有這樣,。才能使教育過程中教師和學生的活動協(xié)調(diào)一致,，大大提高教育教學的效果。教師無論在教學,、教育方面都要做學生的表率,，時時處處“以身作則”，懂得“身教重于言教”的道理,，在言論,、行為、生活作風,。思想意識等各個方面都要給學生以進取向上的影響,、“己所不欲，勿施于人”,，要時時刻刻明確自我的職責,，做學生的楷模,?！皫熣撸讨允露髦T德也”,，教師既要教給學生知識,，又要培養(yǎng)他們的品德,，社會主義教育更應當重視教書育人，要切實做到寓思想教育于各科教育和校內(nèi)外活動之中，引導學生樹立崇高的夢想和科學的人生觀,，努力使他們成為合格人才,。

其次，班主任工作要處理好師生關系，師生關系是教育教學活動的前提和基礎,，對教育教學質(zhì)量有著決定的作用。所以,，建立民主和諧的師生關系是實現(xiàn)教育改革實施素質(zhì)教育的關鍵,。教師能否勝任教育教學工作，學生能否全面,、主動地發(fā)展,，最終完成學習任務，很大程度上取決于師生關系是否良好,。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人,、造就人。現(xiàn)代教育思想告訴我們：師生關系和諧健康,，學生才會樂于理解教育,。

所以作為教師，應對的是各種類型的學生,，就必須端正思想,，正確認識學生，研究學生,，要用“心”去教育學生,，使所有的學生都能接收教師的教育，在人生的道路上健康成長,。

綜上所述,，現(xiàn)代素質(zhì)教育模式下班主任主角的定位，應當是最具親和力的,，他必須將自我融入于管理之中,，在團體中發(fā)生作用。其本事指向所導致的管理模式應當是人性管理,，心理管理而非機械管理,。同時，素質(zhì)教育作為一種強烈的目的性教育,，又將人性化注入管理之中,，使教育面向社會、面向未來,，其協(xié)調(diào)因素必將使現(xiàn)代班主任的素質(zhì)在班級管理實踐中不斷得到提升,。

總之，班主任是班團體的組織者,、教育者,、領導者,，是培養(yǎng)學生良好的思想品德和指導學生健康成長的導師，從心理品質(zhì)上講,，學生的課屬性很強,，班主任的健康心態(tài)可直接影響學生的心理發(fā)展，班主任要以自身良好的心態(tài),，促進學生的健康發(fā)展,。作為教師，我們應用我們的愛去關懷學生,，用友誼去親近學生,，讓我們的愛沖破極限，撒向班中的每一名學生,，讓師生間的友誼培育出人世間的最美的花朵,。

小學教師外出培訓心得體會篇九

下面就是為大家整理的關于教師外出培訓心得體會范文，作為一名教師,，培訓之后的心得怎么寫?請看下面吧!

12月11日――15日,，我有幸到武漢電教館參加了“全省農(nóng)村遠程教育項目市中心學校項目管理員專題培訓”，并取得了結(jié)業(yè)證書,。

在四天時間里,，我一共學習了4個方面的教程并聆聽了關于遠程教育資源介紹及網(wǎng)臺的應用等的講座。

通過短短四天時間的學習,，讓我受益匪淺,，感受很多。

這次學習不僅開拓了我的視野,，加深了我對計算機以及當今遠程教育技術的了解,，提高了自身的能力，而且還讓我認識了很多老師,、朋友,，我的很多方面得到了很大提高。

通過培訓學習使我深刻理解了要真正學好一門技術是多么不容易,，任何一門科學技術知識的學成并非一朝一夕能夠完成,，這需要不斷的親身實踐，不斷的總結(jié),，這時才真正體會到“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”的深刻含義。

更何況在當今知識更新頻繁的社會,，從事遠程項目管理員更應該有永不滿足,、不斷進取的意識,，才能跟上時代的潮流,。

單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實踐摸索，很有可能被時代所淘汰,，成為時代洪流之中的犧牲品,。

所以我時刻告誡自己學無止境，我會始終堅持這一點,。

在培訓期間聽了三位老師關于flash8,、word、excel,、powerpoint等課程,。

對于我來說，每個軟件都很難學,，要想學得精,，只有課后的操作練習。

雖然時間很倉促,，講授過程偏快,，但我相信，只要我做個勤奮的學生,，一定可以將這四個軟件學精的,。

張強老師和楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺遠程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺常見故障的排除。

張老師詳細的告訴了我們,，遠程教育資源是xx年開始,，當時投入了4億元;xx年年8月，湖北教育網(wǎng)臺獲國家批復并開通,。

過去是時間長,，損耗大，而現(xiàn)在是響應快,，交互性強,，是國家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞,。

楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺的安裝及維護管理,，并告訴了我們聯(lián)系的qq號及郵箱地址，更方便我們,。

經(jīng)過這次培訓豐富和加深了我對計算機知識及遠程教育更深一層的理解,，開拓了做課件思路，使我的創(chuàng)新思想得到了進一步的提高,，讓我更加堅定不移地去探索和追求它,。

聯(lián)系到自己，在今后的工作中,，我要繼續(xù)鉆研,，認真接收遠程教育資源,，讓老師們習慣利用現(xiàn)存的資源。

學校給我提供外出學習的機會,，讓我能工作學習結(jié)合起來,，通過學習，從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗,。

6月17日,，我有幸到省教育學院參加了《2009年遼寧省小學科學教師學科專業(yè)素質(zhì)展示會》，為期三天,，聆聽了14個市的代表進行的專業(yè)素質(zhì)展示,，對我觸動很大，感受頗多：

一,、思索之一：深入挖掘新教材內(nèi)涵,，成功的課堂教學，要有學生的主動參與,。

觀察現(xiàn)象――提出問題――查找資料――設計調(diào)查研究方案――實驗證明――運用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)――得出答案,、解釋。

這幾個步驟,，是科學課的一般模式,。

新課程倡導的自主學習、合作學習,、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學習,。

學生參與課堂教學的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果,。

新科學教材(教科版)非常重視把學生當作學習的主體,，有機的把活動和學生的實際相貼近，并且以單元研究的形式出現(xiàn),。

可以看到每個單元都是一個很貼近學生生活的科學主題,，主題下面又衍生出若干課題,，這些相互聯(lián)系的課題就構建了符合學生發(fā)展所需要的科學素養(yǎng)框架,。

二,、思索之二：注重科學教育中的師生真誠面對,。

在新的《科學》課程標準中特別提到：“尊重兒童在科學學習中所表現(xiàn)出來的個別差異,，……這需要教師注意觀察和研究小學生的行為,。

一個優(yōu)秀的科學教師常常會彎下腰來傾聽兒童的心聲,。

科學課教師對學生說的最多的話是什么呢?不是你應該怎樣去做這件事，而是“如果這件事情你愿意去做的話,，就……”我覺得很有啟示,，這樣的話包含著對學生的尊重和愛。

我們的科學課應該多一些關懷,，少一些指令,。

要運用教學相長,，與學生平等討論的教學方式,。

教師不是知識的傳授者，而應當把教學過程看成是與學生一道共同來重新“發(fā)現(xiàn)”科學真理的過程,。

把自己當做他們中的一員。

我們的課堂應該是只有投入的探究,，而沒有思想的枷鎖,，充滿“自由探究的空氣”。

每次在學生小組上講臺匯報時,，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中,，讓學生忘記教師的存在，把專注的思想用于互相探究上面,。

在教學中要經(jīng)常啟迪學生,，要他們勇于提出質(zhì)疑、大膽發(fā)表意見,、進行有效爭辯,。

“我想知道的是……”“我打算這樣來做……”“對他說的我有另外的想法”……讓學生把自己最想說的說出來,，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見,，就當它是閃亮的智慧火花。

所有這些“有價值”的語言就是我們最希望聽到的聲音,。

三,、思索之三：改變評價體系，促進學生的最優(yōu)化發(fā)展,。

以往的評價以知識性為主的總結(jié)性評價為主,，往往忽視了科學技能、科學態(tài)度等諸方面的評價,。

而現(xiàn)在新科學課程的評價體系強調(diào)學生對過程的參與,，主要是發(fā)揮評價的調(diào)控與改進功能，并在進行過程中不斷調(diào)控,，最終實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化,。

例如盤錦市的高峰老師介紹的評價方法：1、個人評價,。

要用符合本學科的評價語言,，如：你真像一個小科學家、你的回答很有創(chuàng)意……2,、小組評價：采取互評的方式,，充分提高學生的參與性。

3、班級發(fā)放表揚卡,。

在教學中多樣化的評價方法可以參考教材的建議,，也可以借鑒其他教師成功的經(jīng)驗，也可以由自己,、甚至是學生來制定,，凡是有利于提高學生科學素養(yǎng)的評價方法都應得到運用。

用新的教育理念來指導新科學的評價體系,，才能達到科學課程的教學評價的主要目的,，那就是了解學生實際的學習和發(fā)展狀況，以利于改進教學,、促進學習,，最終實現(xiàn)提高每個學生的科學素養(yǎng)的課程宗旨。

四,、思索之四：加強課后反思,，要從自己所授的課中悟出一些新的發(fā)現(xiàn)。

思之則活,，思活則深,，思深則透，思透則新,，思新則進,。

反思自己的.教學行為，總結(jié)教學的得失與成敗,，對整個教學過程進行回顧,、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術,，以期實現(xiàn)教師的自我價值,。

第一、要反思教學過程是否存在著“內(nèi)傷,?！?/p>

要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標準：教學環(huán)節(jié)中的“龍頭”、“鳳尾”,、“銅腰”個個精雕細琢,，教學手段中的“電媒”、“聲媒”,，一個不能少;學生討論熱熱鬧鬧,，回答問題對答如流,。

這種“好課”似乎無懈可擊，但有沒有給學生思考的空間?小組合作學習有沒有流于形式?討論是否富有成效?有沒有關注學生情感,、態(tài)度,、價值的變化?學生的創(chuàng)造性何在?對這些“內(nèi)傷”必須認真回顧、仔細梳理,、深刻反思,、無情剖析，并對癥下藥,，才能找出改進策略,。

第二、要反思教學過程是否存在“偽探究”

有的探究性學習只表現(xiàn)在問題的探究上,，只要教師拋出一個問題,，幾個學生立即圍成一團分組討論，也不管小組成員的組合是否合理,，問題的價值是否有討論的必要;待幾分鐘后,，教師一聲擊掌，學生的討論戛然而止;再由小組中的“老面孔”優(yōu)等生發(fā)言,。

至于其他學生,，尤其是學習有困難的學生，在討論時是否真正心到神到力到?是否真正學會了應該學會的方法,、技能,、知識?就不得而知。

這種“神散形未散”的“偽探究”掩蓋了個性之間的差異,，甚至會剝奪部分學生的獨立思考,、質(zhì)疑,、發(fā)言的權利,。

以上是我在聽課過程中的一些心得，當然,，要做好這些,，需要我個人的不懈努力。

在今后的工作過程中,，我會虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，利用一切可利用的資源來充實自己的大腦。

此次的聽課對于我來說非常的重要,，至少它告訴我再上科學課的思路,。

我非常感激也非常幸運參與了這樣一次活動。

歷時20天的“20**年日照市農(nóng)民畫創(chuàng)作研究班”已于4月15日圓滿結(jié)束了,，作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓學員,，在這短短的20天里,，我區(qū)所派學員在創(chuàng)作學習上受到了極大的鍛煉，受益匪淺,，并高質(zhì)量的完成了市領導,、市美術館領導布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務，得到文化局,、美術館領導的好評,。

日照農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與日照黑陶一起被我市列為“日照文化瑰寶”,。

市委常委,、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話，指出著眼于未來,、擴大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍,、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場,、打造日照的文化名片,，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。

能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動,，我們深感榮幸!在此,，我們對教育局領導和學校領導提供如此寶貴的學習與培訓機會表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓的收獲匯報如下：

一、通過此次創(chuàng)研活動,，我們學會了農(nóng)民畫的創(chuàng)作,，提高了專業(yè)素質(zhì)

參訓的頭幾天，由于缺乏對農(nóng)民畫的認識,，創(chuàng)作基礎薄弱,，各區(qū)參訓學員表現(xiàn)出極大地不適應，找不到合適的創(chuàng)作題材,，進入狀態(tài)困難,，創(chuàng)作過程一度非常痛苦，學員們焦慮不已,。

美術館副館長丁萬里老師耐心輔導,，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點，因材施教,、因勢利導,，強化個人優(yōu)勢，發(fā)揮每個人的長處,，使我們在參訓的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序,，學會了創(chuàng)作。

在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學員進步很快,，每個人都有代表性的作品問世,，閻立章的《六月蜜》,、劉相弘的《蘋果熟了》、邱陽的《農(nóng)民畫家》,、任增波的《烤煙房》,，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學員應有的水平,，得到丁館長和市文化局領導的充分肯定,。

學習過程中我們不懂就問，虛心向丁老師,、向老畫家們學習,，學到了很多以前在學校里沒有學到的東西，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升,。

二,、通過培訓，加深了對本土文化的認識,，增強了使命感

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”,，這是丁館長經(jīng)常對我們說的話。

對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗,，使我們體會到了日照農(nóng)民畫的巨大魅力,，加深了對本土文化的認識，增強了使命感,。

繼承,、發(fā)揚日照本土的文化藝術，是我們的歷史使命,。

在今后的工作中,，我們將在干好本職工作的同時，堅持業(yè)余創(chuàng)作,，為發(fā)揚日照農(nóng)民畫做出自己的貢獻,。

另外，根據(jù)區(qū)教育局領導和學校領導指示,，我們計劃將日照農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容,，開發(fā)校本課程，希望能夠得到校領導的支持與幫助!

我們的培訓學習雖然取得了一定成績,，但離上級的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中,，進一步努力學習,，再上一個新臺階。

小學教師外出培訓心得體會篇十

這段時間以來的培訓也結(jié)束了,，我認為自己在工作方面,，還是做的不錯的,，這對我專業(yè)能力的提高，也是一個非常不錯的鍛煉,，作為一名幼兒教師我知道自己應該要朝著什么方向發(fā)展,，通過這次短暫培訓，我也更加是體會到了自己各方面的差距,，我覺得自身存在的問題還是比較多的,，接下來也會繼續(xù)維持下去做好，這對我自己的認可,，對于這次培訓我也有踢翻心得,。

這次去到的是xx，一起的還有我們xx幼兒團其他老師,，所以我覺得這對我自身各方面都是一個很不錯的提高,，這對我也是有非常大的提高的，雖然這次培訓只有三天的時間,，可是對我的教學能力,，還有一些經(jīng)驗都是有著非常大的提高和豐富，這方面我確實還是可以做的更好一點,，所以我感覺在這一點上面,，自己應該要繼續(xù)認真的去規(guī)劃好，在音樂方面,，的確是學習到了的很多,，平時教導孩子們這些我需要認真對待，這一點是應該要合理規(guī)劃好的,，在一點上面,，我應該要做出好的成績來，以后無論是在什么階段這些都是我應該要合理去規(guī)劃好的,，這段時間以來的培訓,，絕對是對我專業(yè)知識的提高。

這次培訓也學會了很多,，如何讓孩子們養(yǎng)成好的習慣,，如何讓孩子們在上課的時候認真，讓孩子們學會自己的事情自己做,，確實這方面我還是感覺非常的有意義的,，這次培訓結(jié)束之后，我就更加的體會到了這些,，這對我的影響還是比較大的,，我知道在這一點上面，我應該要朝著好的方向發(fā)展,，我覺得這對我接下來的教學有著很大的提高,，再有一點就是我明白了多多和孩子們溝通是一個非常重要的事情,，這一點絕對不能夠忽視，以生活為教學就是最直接,，最基本的方式,，在生活當中讓孩子們主動去做好，這是非常關鍵的,，也是我應該要去合理的安排好的,。

每個老師都有自己的教學方式，這次培訓我也明白了,，向那些優(yōu)秀的教師學習是應該的,，但是不能夠生搬硬套，這樣是很不合理的,，要有自己的一套教育方式,，對孩子們更加是如此，所以接下來也應該要合理的去規(guī)劃好,，這次培訓結(jié)束之后,，我體會到了很多，這一點是非常清楚的,，以后也需要朝著好的方向發(fā)展,，以后在教育孩子們的時候，我一定會做好,，養(yǎng)成好的習慣,，提高教學能力，不辜負了園內(nèi)領導對我的期望,。

小學教師外出培訓心得體會篇十一

歷時xxx天的“xxx市xxxx研究班”已于x月x日圓滿結(jié)束了,，作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓學員，在這短短的x天里,，我區(qū)所派學員在創(chuàng)作學習上受到了極大的鍛煉,，受益匪淺，并高質(zhì)量的完成了市領導,、市美術館領導布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務,，得到文化局、美術館領導的好評,。

xxx農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，與xxx黑陶一起被我市列為“xxx文化瑰寶”。市委常委,、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話,，指出著眼于未來、擴大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍,、更好的傳承本土文化,，也為了將本土文化推向市場、打造xxx的文化名片,，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的,。能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動，我們深感榮幸,！在此,，我們對教育局領導和學校領導提供如此寶貴的學習與培訓機會表示深深的感謝！現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓的收獲匯報如下：

參訓的頭幾天,，由于缺乏對農(nóng)民畫的認識,，創(chuàng)作基礎薄弱，各區(qū)參訓學員表現(xiàn)出極大地不適應,，找不到合適的創(chuàng)作題材,，進入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過程一度非常痛苦,，學員們焦慮不已,。美術館副館長xxx老師耐心輔導，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點,，因材施教,、因勢利導，強化個人優(yōu)勢,，發(fā)揮每個人的長處,，使我們在參訓的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序，學會了創(chuàng)作,。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學員進步很快,，每個人都有代表性的作品問世，xxx的《六月蜜》,、xxx的.《蘋果熟了》,、xxx的《農(nóng)民畫家》、xxx的《烤煙房》,，各具特色,，表現(xiàn)出我區(qū)學員應有的水平，得到丁館長和市文化局領導的充分肯定,。

學習過程中我們不懂就問,，虛心向x老師、向老畫家們學習,，學到了很多以前在學校里沒有學到的東西,，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”，這是x館長經(jīng)常對我們說的話,。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗,，使我們體會到了xxx農(nóng)民畫的巨大魅力，加深了對本土文化的認識,，增強了使命感,。繼承、發(fā)揚xxx本土的文化藝術,，是我們的歷史使命,。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時,，堅持業(yè)余創(chuàng)作,，為發(fā)揚xxx農(nóng)民畫做出自己的貢獻。另外,，根據(jù)區(qū)教育局領導和學校領導指示,，我們計劃將xxx農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容，開發(fā)校本課程,，希望能夠得到校領導的支持與幫助,！

我們的培訓學習雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有一定差距,，我們將在今后的工作中,，進一步努力學習，再上一個新臺階,。