作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。
小班不倒娃娃教案篇一
1、能有節(jié)奏的念兒歌,,嘗試用身體語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏,。
2、初步感受兒歌的韻律美,。
3,、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的兒歌內(nèi)容。
4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1,、小娃娃的紙偶,。
2、與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的瓜的圖片。
一,、活動(dòng)導(dǎo)入,,引起幼兒興趣。
1,、今天,,有個(gè)小娃娃來(lái)我們班做客了。我們來(lái)跟她打個(gè)招呼吧,!
2,、小娃娃要去做一件很有趣的事情,我們一起來(lái)聽一聽,。
3,、小娃娃干什么去了呀?——小娃娃,,去買瓜,。
4、小娃娃都買了什么瓜,?
二,、感受兒歌,有節(jié)奏的學(xué)念兒歌,。
(一)學(xué)念兒歌
1,、除了你們說(shuō)的,小娃娃還買了什么瓜呀,?我們?cè)俾爜?lái)小娃娃說(shuō)一說(shuō),。(邊念邊出示圖片)
2、小娃娃都買了什么瓜呀,?(對(duì)個(gè)別不認(rèn)識(shí)的瓜稍作介紹)
3,、現(xiàn)在,我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小娃娃,,看著圖片一起去買瓜咯,。(念3遍)
4、哇,!小娃娃買了這么多的瓜,,我們還給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字,叫做“瓜娃娃”,!我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看,。
(二)語(yǔ)言游戲:捉迷藏
1、買了這么多的瓜,,你們都認(rèn)識(shí)這些瓜了嗎,?
2、你們念的可真棒!現(xiàn)在,,瓜娃娃要和小朋友們來(lái)玩捉迷藏了,。
3、把你的小眼睛蓋起來(lái),。等我數(shù)到1,、2、3,。再把你的小眼睛睜開,。
4、1,、2,、3,看看誰(shuí)藏起來(lái)了,?是不是呀,?我們來(lái)念一念。
這一次,,又有其他瓜娃娃想和我們玩捉迷藏了,。我們把小眼睛藏起來(lái)。(游戲進(jìn)行3次)
(三)身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌
1,、你們認(rèn)識(shí)的瓜真多,!現(xiàn)在,我們?cè)谏斐鑫覀兊男∈秩ベI更多的瓜吧,!
(嘗試用身體語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌節(jié)奏:2~3遍)
我也很喜歡吃呢,,這些蔬菜和水果很有營(yíng)養(yǎng),能讓我們健康的快樂(lè)的長(zhǎng)大,。
【活動(dòng)延伸】
分辨水果和蔬菜:在活動(dòng)區(qū)提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家,,請(qǐng)幼兒幫忙把瓜娃娃們送回家。
買了冬瓜和西瓜,,
甜瓜南瓜小黃瓜,,
苦瓜菜瓜哈密瓜,
買回家,,裝滿一籮筐,。
《瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),兒歌富有節(jié)奏感,,讀起來(lái)朗朗上口,,學(xué)念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過(guò)朗誦兒歌,、配合相應(yīng)的肢體動(dòng)作等形式,,豐富了幼兒對(duì)一些常見瓜類的認(rèn)識(shí),,也激發(fā)了他們愛吃瓜果蔬菜的情感,。
小班不倒娃娃教案篇二
1,、在嘗試操作的過(guò)程中,了解"不倒娃娃"不倒的簡(jiǎn)單原理,,體驗(yàn)不斷探索尋找答案的樂(lè)趣,。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。
套蛋,、像皮泥活動(dòng)過(guò)程:
2、猜測(cè)"不倒娃娃"不倒的原因,,并相互交流討論,,發(fā)表自己的見解。
3,、拆開兩個(gè)"娃娃",,觀察比較,發(fā)現(xiàn)"不倒娃娃"里面的橡皮泥,。
4,、提出任務(wù):"娃娃"里面放一塊橡皮泥就能成為一只"不倒娃娃"嗎?,;請(qǐng)你們也來(lái)做一做吧,!
二、探索與調(diào)查1,、為幼兒提供操作材料,,制作不倒娃娃。
2,、鼓勵(lì)幼兒在制作的過(guò)程中,,探索成功制作"不倒娃娃"的方法。
3,、結(jié)合幼兒的討論,,教師做記錄(圖示)橡皮泥要擺放在"娃娃"的底部橡皮泥的大小要合適橡皮泥需要固定4、小結(jié):制作一個(gè)"不倒娃娃",,要選擇一塊大小合適的橡皮泥,,擺放在"娃娃"底部的中間位置。這樣的"不倒娃娃",,上輕下重比較穩(wěn)定,,所以"不倒娃娃"才會(huì)不倒下,。
作為科學(xué)活動(dòng),我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣,,探究出一個(gè)結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn),。不唯上、不唯書,,存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中帶給孩子的珍貴理念,,也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然,,活動(dòng)中也存在較多的亮點(diǎn),。如教師能通過(guò)視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣,在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制,,更多的把課堂交給孩子,,使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索,自由大膽表達(dá),。
小班不倒娃娃教案篇三
1.知道眼,、耳、口,、鼻的用途和位置,。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼、耳,、口,、鼻的方法。
3.發(fā)展幼兒的感知能力,。
大圖書《生日會(huì)》,,娃娃臉形圖,五官及時(shí)貼片,。一位老師扮演洋娃娃,。
一.故事導(dǎo)入
1.教師出示大圖書《生日會(huì)》p6至7頁(yè),講述故事:茵茵的禮物,。
2.講完故事后,,教師告訴幼兒,今天洋娃娃要來(lái)我們班做客,。
二.娃娃亮相
洋娃娃出來(lái)熱情和孩子們打招呼:
雖說(shuō)我是洋娃娃,,
但我不洋我中國(guó)化。
衣著樸素美觀大方,,
黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā),。
我愿和你們交朋友,
快快樂(lè)樂(lè)來(lái)玩耍,。
師:你說(shuō)你中國(guó)化,,我們的東西你都知道些啥,?
洋:中國(guó)的文化五千年,
一時(shí)我也說(shuō)不完,。
放心吧,,我是一個(gè)中國(guó)通,
說(shuō)學(xué)逗唱國(guó)味濃,。
告訴你個(gè)秘密知道不,,
你們的詩(shī)畫我也懂。
師:噢,,我們的詩(shī)畫你也懂,真的嗎,?
洋:不信給你瞧一瞧,,保準(zhǔn)讓你不敢說(shuō)no。
三.詩(shī)畫連接
1.洋娃娃分別詩(shī)畫眼,、耳,、口、鼻:
(1)上邊一個(gè)弧,,下邊一個(gè)弧,。中間葡萄黑呼呼。
(2)一片葉子少了點(diǎn)邊,,里面葉脈緊相連,。
(3)上邊一個(gè)3,下邊線兒彎,,會(huì)說(shuō)會(huì)唱笑得甜,。
(4)上邊小,下邊大,,呼吸聞味全靠它,。(分別見附圖)
2.老師分別和幼兒討論眼、耳,、口,、鼻的用途和保護(hù)方法。
3.教師心語(yǔ):眼睛耳朵少不了,,嘴巴鼻子用得著,。個(gè)個(gè)本領(lǐng)都很高,少了哪個(gè)也不好,。
要記?。貉劬Σ灰啵洳灰?,挖鼻子的行為不要有,,吃完?yáng)|西要漱口,。衛(wèi)生習(xí)慣要保持,健康成長(zhǎng)樂(lè)悠悠,。
四.手兒靈巧
1.洋娃娃出題考幼兒,。
剛才你們把我考,我會(huì)說(shuō)會(huì)畫你們叫好,。
現(xiàn)在讓我出個(gè)題,,把你們考考好不好?
師:沒問(wèn)題,,沒問(wèn)題,,
你盡管出題盡管考,
保準(zhǔn)讓你把拇指翹,。
洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說(shuō):
這個(gè)題兒不算難,,
請(qǐng)你仔細(xì)往這兒看:
一張臉兒挺好的,
就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼,。
哎呀呀,,哎呀呀,
你說(shuō)這可怎么辦,?
你邊說(shuō)邊畫來(lái)展現(xiàn),,
我們邊說(shuō)邊貼也不難。
來(lái),,孩子們,,搓搓小手,動(dòng)動(dòng)小腦,,
露點(diǎn)本領(lǐng)讓她看,。
教師組織幼兒邊說(shuō)兒歌邊貼臉譜:
一張臉兒大又寬,
彎彎的眉毛圓圓的眼,。
鼻子長(zhǎng)在臉中間,,
嘴巴長(zhǎng)在鼻子下邊。
耳朵分別在兩邊,。
這張臉兒多像我,,
黑黑的頭發(fā)大大的眼,
笑嘻嘻的真好看,。
五.歡樂(lè)再現(xiàn)
手拿作品大家快樂(lè)舞蹈,。
請(qǐng)幼兒互相觀察對(duì)方的眼、耳,、口,、鼻,然后互相做鬼臉。
1.能說(shuō)出眼,、耳,、口、鼻的用途,。
2.知道眼,、耳、口,、鼻的保護(hù)方法,。
3.能完成作品,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣,。
小班不倒娃娃教案篇四
1,、在嘗試操作的過(guò)程中,了解“不倒娃娃”不倒的簡(jiǎn)單原理,。
2,、體驗(yàn)不斷探索尋找答案的樂(lè)趣。
1,、由套蛋自制成的不倒娃娃若干。
2,、幼兒制作材料:套蛋,、橡皮泥。
1,、請(qǐng)幼兒玩玩“娃娃”,,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)?為什么,?
2,、猜測(cè)“娃娃”不倒的原因,并相互交流討論,,發(fā)表自己的見解,。
提問(wèn):為什么黃色的會(huì)倒,紅色的不會(huì)倒,?有什么秘密嗎,?
3、拆開“娃娃”,,尋找答案,。
請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)打開開看看,黃色的蛋寶寶真的沒有裝東西,,紅色的蛋寶寶裝了東西,。
小結(jié):原來(lái)蛋寶寶里面裝了橡皮泥就不會(huì)倒了,這個(gè)玩具就叫“不倒娃娃”,。那么沒有裝東西的蛋寶寶就叫“倒娃娃”,。
二,、自制不倒娃娃。
1,、為幼兒提供操作材料,,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn),探索制作不倒娃娃,。
2,、相互交流、介紹,、演示,、評(píng)價(jià)自制的不倒娃娃。
提問(wèn):哪個(gè)是你的蛋寶寶,?你有沒有發(fā)現(xiàn)小秘密啊,,成功了嗎?
小結(jié):橡皮泥沒有捏緊,?為什么要捏緊,?橡皮泥不捏緊就會(huì)在里面滾來(lái)滾去的。
小結(jié):原來(lái)不倒娃娃還有第二個(gè)秘密呢,,橡皮泥太少,,沒力氣就站不起來(lái),要多一點(diǎn),。
3,、幼兒糾錯(cuò)、再次嘗試,。
請(qǐng)沒有制作成功的小朋友再去嘗試一下,。如果碰到剛才同樣的問(wèn)題就去改一下,讓蛋寶寶站的直直的,。
三,、結(jié)束活動(dòng),激發(fā)幼兒再探究的欲望,。
剛才有小朋友說(shuō),,里面還可以放別的東西。那我們回去和爸爸媽媽一起來(lái)用你們想到的東西做一個(gè)不倒娃娃,,看能不能成功,!
小班不倒娃娃教案篇五
1、體驗(yàn)媽媽愛孩子的感情,。
2,、樂(lè)意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作,學(xué)說(shuō)我來(lái)抱抱你、做你的好媽媽等,。
3,、能從眼睛、頭發(fā),、嘴巴,、表情等方面來(lái)描述布娃娃的形象。
4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。
5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活,。
1,、布娃娃每人一個(gè)、花頭巾每人一條,,音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。
2,、配套《寶寶學(xué)習(xí)包我喜歡》第12頁(yè)掛圖,。
1、師:今天邱老師給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的玩伴,,你們想不想知道是誰(shuí)呀?(幼:想)
2,、師:好,,我們有誰(shuí)可以大聲的說(shuō)出它是什么?(是一個(gè)布娃娃)
1,、出示掛圖,,師:圖上是誰(shuí)呀?寶寶喜歡嗎,?你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢?(和它一起玩,、給它好吃的東西、抱抱它,、親親它,。)
2、教師念兒歌《布娃娃》,,寶寶欣賞,。
師:這個(gè)娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它,、親親它,,可布娃娃它害怕,怎么辦呢?呀,,老師有個(gè)辦法,,我們先對(duì)娃娃說(shuō):娃娃乖,我來(lái)抱抱你,,做你的好媽媽,。請(qǐng)寶貝學(xué)說(shuō):我來(lái)抱抱你,做你的好媽媽,。(指名學(xué)說(shuō))
3,、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的,?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì),。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,,黑頭發(fā),,張開嘴巴笑哈哈。)
4,、教師再念兒歌,,寶寶輕聲跟念兒歌。
5,、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來(lái)改編兒歌,。(如:小眼睛、黃頭發(fā))
6,、男寶寶可說(shuō)我:我來(lái)抱抱你,,做你的好爸爸。
1,、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃,,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,,邊做撫摸,、親親布娃娃的動(dòng)作,表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛之情,。
2,、在輕柔的音樂(lè)伴奏下,寶寶邊說(shuō):我來(lái)抱抱你,,做你的好媽媽,。邊抱寶寶,、撫摸寶寶。
師:哇啊,,我們小小班的寶寶真棒,,布娃娃都哄睡著了,我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎,?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室,。)
附兒歌:
《布娃娃》
布娃娃,布娃娃,,
大眼睛,,黑頭發(fā),
張著嘴巴笑哈哈,。
我來(lái)抱抱你,,
做你的好媽媽。
在執(zhí)教的過(guò)程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏,,使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點(diǎn),,那樣將會(huì)有更多的時(shí)間留給孩子,發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編,,相信孩子的思維會(huì)更活躍,,他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會(huì)有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。