作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
小班娃娃家教案反思篇一
1,、在游戲情景中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活技能,；
2、能按照自己的游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品實(shí)行歸類(lèi)擺放,，初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、自制衣服收納盒,、小衣柜,、洗衣機(jī)、冰箱,、櫥柜等,。
游戲過(guò)程：
2、幫娃娃洗澡,，幫娃娃脫衣服,，洗身體時(shí)用寶寶沐浴液，洗頭發(fā)時(shí)用寶寶洗發(fā)液,，洗完澡后即時(shí)幫娃娃穿衣,、梳頭，然后哄娃娃睡覺(jué),。
3,、幫娃娃洗衣服，給自己洗衣服整理收拾房間,，能按照標(biāo)記及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將娃娃家雜亂的物品歸類(lèi)擺放,。
活動(dòng)反思：區(qū)角活動(dòng)應(yīng)以幼兒自主學(xué)習(xí)性為主，教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求,，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)參與加以指導(dǎo),，使游戲更有教育價(jià)值。
小班娃娃家教案反思篇二
1,、喜歡和老師一起模仿炒菜,、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲。
2,、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),。
3、能大方說(shuō)出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞,。
4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。
游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā),、娃娃一個(gè),、小勺子、小碗,、音樂(lè)磁帶等
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個(gè)“娃娃家”
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲,、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。
1,、律動(dòng)表演《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》
“小朋友,，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂(lè)來(lái)做做動(dòng)作吧!
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂(lè)!那
2,、幼兒演唱歌曲《我們一起過(guò)家家》
小朋友唱的真好,，那有兩個(gè)小朋友想來(lái)表演這首歌曲你們想看嗎?
3、欣賞幼兒的表演,，激發(fā)幼兒表演的興趣,。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽
媽呢?你從哪里看出來(lái)的?(爸爸戴眼睛,、媽媽有卷卷的頭發(fā))
有沒(méi)有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢?
4,、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作
指導(dǎo)語(yǔ)：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)
幼兒模仿表演的.興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽(tīng)
音樂(lè)嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演,。
5,、集體表演
分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友,，象玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演,。
6,、結(jié)束語(yǔ)：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂(lè)跳起舞吧!
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察,、捕捉幼兒的興趣,，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。
小班娃娃家教案反思篇三
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩,。
2,、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。
3,、懂得按自己的`意愿選擇游戲,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲區(qū)域：胖胖娃娃家,、瘦瘦娃娃家,、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話(huà)四部,、小衣服,。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
三,、活動(dòng)過(guò)程：
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng),、熱情的招待客人。
四,、活動(dòng)結(jié)束：
聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲,，評(píng)選文明家庭。
1,、主人交流：你為客人做了哪些事情,？
2、客人評(píng)選文明家庭,。
小班娃娃家教案反思篇四
“興趣是最好的老師”,。活動(dòng)一開(kāi)始,，我就利用幼兒熟悉的瓶娃娃的形象,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“瓶娃娃肚子餓了，請(qǐng)我們小朋友寶寶想想辦法”的游戲情景引起孩子操作的興趣,。在以下的環(huán)節(jié)中,，我都是以瓶娃娃作為情節(jié)發(fā)展的主線(xiàn)，從形式上深深地吸引了孩子,。
在請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)喂娃娃時(shí),，，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：好吃的東西大,，瓶娃娃的嘴巴小,，然后想辦法解決問(wèn)題：我們?cè)趺醋屍客尥蕹韵逻@么多好吃的東西呢,？從而進(jìn)一步激發(fā)孩子解決問(wèn)題的愿望。
探索活動(dòng)之后的交流分享,，既能增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，也能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，使《綱要》中提出的“生生互動(dòng)”得到真正的體現(xiàn),。最后的質(zhì)疑“剛才你們?cè)诎押贸缘臇|西變小時(shí),，碰到什么困難嗎”，又緊緊圍繞了我園《幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)培養(yǎng)的研究》的課題,，能使孩子從小善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并嘗試想辦法解決問(wèn)題。
最后,，讓孩子送娃娃回家,，能使孩子進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小班娃娃家教案反思篇五
1,、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩,。
2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人,。
3,、懂得按自己的意愿選擇游戲。
4,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。
游戲區(qū)域：胖胖娃娃家,、瘦瘦娃娃家,、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話(huà)四部,、小衣服,。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
（一）分享經(jīng)驗(yàn)
1,、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí),？都做些什么事情？
（教師根據(jù)幼兒的回答,，展示相應(yīng)的照片）
2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情,？
（教師展示幼兒收集的照片）
（二）提出問(wèn)題,，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客,。
1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿(mǎn)了小主人,，還有小朋友想去玩,，怎么辦？
2,、討論：怎樣招待小客人,？怎樣做文明的小客人？
3,、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭",。
（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲,。
1,、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色,。
2,、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份,。
（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén),。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人,。
聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲,，評(píng)選文明家庭。
1,、主人交流：你為客人做了哪些事情,？
2、客人評(píng)選文明家庭,。
最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來(lái)越少,。通過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類(lèi)似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯,，吃飯,，喂娃娃吃飯和給娃娃過(guò)生日等。作為老師的我,，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài),，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!
幼兒們聽(tīng)了紛紛舉手,，樣子十分激動(dòng),，很想說(shuō)給大家聽(tīng)。
通過(guò)討論，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望,，過(guò)了一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多.而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候,，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它,，直到它靠岸，走向人生的旅途,，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!
作為教師,要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣,。幼兒期是“疑問(wèn)期”，它突出的表現(xiàn)是好奇,、好問(wèn)和好嘗試,，在這一時(shí)期，許多成人看來(lái)是視而不見(jiàn)的事物,，卻往往能夠吸引幼兒的注意力,，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，眼睛所看到的,、耳朵所聽(tīng)到的,、身體所接觸到的，都是新鮮的,?！爸灰藗儧](méi)有做到以童年的歡樂(lè)吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情,，只要他沒(méi)有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中,，我們就沒(méi)有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響?！?蘇霍姆林斯基)
多營(yíng)造一個(gè)兒童的世界,，你便多了一條通向心靈的途徑，在與孩子嬉笑游戲時(shí),，當(dāng)你把兒童的世界還給兒童,，兒童越會(huì)對(duì)你油然而生親切之感——這，正是教育成功的'起點(diǎn),。
小班娃娃家教案反思篇六
爸爸鏡框幾副,、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè),、小勺子,、小碗、音樂(lè)磁帶等
一個(gè)“娃娃家”
幼兒會(huì)唱歌曲,、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演,。
1、律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀,、膝蓋,、腳》
“小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂(lè)來(lái)做做動(dòng)作吧!
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友每天在幼兒園唱歌,、跳舞做游戲真快樂(lè)!那
你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰(shuí)?他們
會(huì)在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了
一首歌曲，名字叫《我們一起過(guò)家家》你們還記得嗎?那我們一起來(lái)唱好嗎?
2,、幼兒演唱歌曲《我們一起過(guò)家家》
小朋友唱的真好,，那有兩個(gè)小朋友想來(lái)表演這首歌曲你們想看嗎?!
3、欣賞幼兒的表演,，激發(fā)幼兒表演的興趣,。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽
媽呢?你從哪里看出來(lái)的?(爸爸戴眼睛,、媽媽有卷卷的頭發(fā))
有沒(méi)有誰(shuí)做的動(dòng)作和他們不一樣呢?
4,、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作
指導(dǎo)語(yǔ)：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)
幼兒模仿表演的興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽(tīng)
音樂(lè)嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演,。
5,、集體表演
分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友,，象玩娃娃家游戲時(shí)一樣,。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的'表演。
6,、結(jié)束語(yǔ)：
小朋友的表演真棒老師為你們高興,，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂(lè)跳起舞吧!
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣,，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。
小班娃娃家教案反思篇七
1,、學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。
2,、愿意幫助別人
1,、設(shè)置娃娃家里物品亂放的場(chǎng)景。(玩具杯子,、碗,、鍋等在不同的地方。)
2、洋娃娃4-6個(gè)
3,、幼兒用書(shū)
1,、教師和幼兒一起整理娃娃家。
(1)請(qǐng)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出娃娃家里物品的`位置,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出xx物品在xx的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下,。
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說(shuō)出xx物品應(yīng)該放在xx的上面(下面),。
(3)請(qǐng)幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說(shuō)說(shuō)物品擺放在哪兒了?是否整齊?
2、請(qǐng)幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲,。
(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)洋娃娃的興趣,。
(2)請(qǐng)幾名幼兒到娃娃家長(zhǎng)找出藏起來(lái)的洋娃娃,找的后說(shuō)出位置(在床、桌子…的上面,、下面),。
(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置。
(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請(qǐng)幼兒找出來(lái),游戲反復(fù)進(jìn)行,。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處,、找出藏在桌子下面的洋娃娃。
小班娃娃家教案反思篇八
1,，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。
2,，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂(lè)趣。
娃娃家相關(guān)教具,。
1,，談話(huà)引入。
師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰(shuí)呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?
2,，觀(guān)看情境表演并欣賞歌曲,。
師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。
3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.
師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演,。
5,，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享,。
（2）小班游戲教案《我們一起過(guò)家家》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲,。
2,、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的`關(guān)愛(ài),。
3、能大方說(shuō)出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞,。
4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。
小班娃娃家教案反思篇九
1.初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色,、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人,。
2.知道中國(guó)很大,，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感,。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力,。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。
1.各種膚色的小朋友圖片或錄像,。
2.世界地圖,、中國(guó)地圖。
1.經(jīng)驗(yàn)交流,。
――出示各種膚色小朋友的圖片,，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友。
――中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友,，圖片上還有誰(shuí)?
――啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行作比較,，說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。
――討論：我們最?lèi)?ài)吃什么?外國(guó)小朋友最?lèi)?ài)吃什么?
――請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物,。
――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言,。
2.尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置。
――出示世界地圖,，以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題,，請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置，并用筆做上記號(hào),。
――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記,。
――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置,，并將他們送回家(粘貼在地圖上)。
3.感受祖國(guó)真大,。
――在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,，知道中國(guó)很大。
――看中國(guó)地圖,，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的外形像什么,，通過(guò)比較知道中國(guó)很大。
――欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》,。
1.“國(guó)”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較抽象但又不能完全回避的概念,，采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國(guó)與外國(guó)之分，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自主意識(shí),，意在化抽象為具體,。
2.有條件的幼兒園，可以請(qǐng)外國(guó)小朋友來(lái)園參加活動(dòng),，幫助幼兒直接感受中國(guó)娃與外國(guó)娃的區(qū)別,。
附：我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大，
北方,，有冬爺爺?shù)募摇?/p>
十月就飄雪花,。
我們的祖國(guó)真大，
南方,，有春姑娘的家,。
一年四季盛開(kāi)鮮花。
啊!偉大的祖國(guó)媽媽?zhuān)?/p>
東西南北中的.孩子們,，
在同一個(gè)時(shí)候,，
有的滑雪，有的游泳,，
有的圍著火爐吃西瓜
《綱要》中指出的“適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家,、民族文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性和差異性,，培養(yǎng)理解,、尊重、平等的態(tài)度”,。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期,、連續(xù)性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以,，我要更加努力有效地去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師,。
小班娃娃家教案反思篇十
1,、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2,、通過(guò)動(dòng)手操作,，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。
5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
1,、知識(shí)按的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種圖形。
2,、物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱,，幼兒操作用的六種幾何圖形若干；各種圖形卡片人手一份,。
（一）游戲：奇妙箱里找圖形娃娃
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多,，讓我先來(lái)摸一摸,，摸出來(lái)看是什么？
拿出長(zhǎng)方形,，問(wèn)：這是什么?。繛槭裁凑f(shuō)她是長(zhǎng)方形的??？
問(wèn)：日常生活中，我們見(jiàn)過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的,？（引導(dǎo)幼兒討論）
2,、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸,。
當(dāng)幼兒摸出圖形后,，要求說(shuō)出圖形名稱(chēng)和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品,？
游戲反復(fù)進(jìn)行,。
3、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形,、三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形,。（一邊說(shuō)一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個(gè)角,、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角,，而且四個(gè)角一樣大,，四條邊一樣長(zhǎng)；長(zhǎng)方形也有四個(gè)角,、四條邊而且四個(gè)角一樣大,，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；梯形也有四條邊,，上下對(duì)面的二條邊是平行邊,，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒(méi)有角的,，邊摸上去是光滑的,，只是橢圓形是扁的。
（二）拼畫(huà)
老師：小朋友的本領(lǐng)真大,，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲,。盤(pán)子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品,。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明,，變的東西和別人不一樣,。
（讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫(huà)成另一物品）
（三）數(shù)數(shù),、分類(lèi)活動(dòng)：
根據(jù)自己拼畫(huà)的圖形娃娃的數(shù)量,、種類(lèi)進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類(lèi)活動(dòng),。
1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你用什么圖形寶寶來(lái)變的？變成了什么,？
2,、用園形的變了幾樣?xùn)|西？誰(shuí)變的最多,？（把最多的展示）
3,、三角形、正方形,、長(zhǎng)方形,、梯形和橢圓形依次
寓教于樂(lè),，以游戲化的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)一直都是幼兒園所倡導(dǎo)的。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn),，我采用了三個(gè)游戲,，和小朋友們共同復(fù)習(xí)對(duì)四種圖形的認(rèn)識(shí)。孩子們的興趣都較高,，大多數(shù)孩子都能說(shuō)出四種圖形的名稱(chēng)和基本特征,，也能按照老師的提示進(jìn)行拼拼樂(lè)的游戲。因此,教學(xué)目標(biāo)能順利達(dá)到.現(xiàn)將自己在本次科學(xué)活動(dòng)《我和圖形寶寶做游戲》每個(gè)環(huán)節(jié)作一反思,。
小班娃娃家教案反思篇十一
3,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。
4,、在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂(lè)趣,。
3、音樂(lè),、小熊和洋娃娃的裝扮物品
4,、大班幼兒排演圓圈舞
三、復(fù)習(xí)歌曲,、引發(fā)興趣
主要提問(wèn)：還記得這時(shí)什么歌嗎?
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲,。
四、欣賞舞蹈,、學(xué)習(xí)動(dòng)作
4,、欣賞哥哥姐姐的圓圈舞
主要提問(wèn)：你能看出誰(shuí)是小熊誰(shuí)是洋娃娃嗎?
洋娃娃和小熊是怎么跳舞的.?
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。
5,、兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作
交代任務(wù)：兩人一組,，商量一下誰(shuí)做小熊誰(shuí)做洋娃娃,，然后用你的動(dòng)作來(lái)告訴大家,。
兩個(gè)朋友交換一下角色，我們?cè)賮?lái)跳跳舞,。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈,。
幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí)。
6,、感受隊(duì)形,、裝扮表演
主要提問(wèn)：看看洋娃娃和小熊誰(shuí)站在圈上，誰(shuí)站在圈外?
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過(guò)程中洋娃娃和小熊的站位,，是否能有次序的去裝扮自己的角色,。
幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感興趣。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),，我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,，再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的,、愉悅的,。
小班娃娃家教案反思篇十二
家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起,，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位,，是被寵愛(ài),，被保護(hù)的對(duì)象，然而作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激,，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)愛(ài),。讓每一個(gè)幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)會(huì)做人的一個(gè)良好起點(diǎn),。因此我們展開(kāi)了“娃娃家”的主題活動(dòng),，通過(guò)一系列的活動(dòng)讓孩子能知道一個(gè)家庭里有許多成員：爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽、寶寶等,。在家里要相親相愛(ài),，會(huì)表達(dá)自己的情感。
了解自己的家和家庭成員,，親近父母和長(zhǎng)輩,，以各種方式表達(dá)自己的情感。
1,、“爸爸媽媽好”“小花被”
2,、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服，幫寶寶穿衣服
自己的爸爸媽媽。
2,、和孩子一起整理一下家里的鞋柜,、衣櫥等，一起說(shuō)說(shuō)哪些是媽媽的用品,，哪些是爸爸的用品,；準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。
3,、在家和孩子一起參觀(guān)自己的“家”,，向孩子介紹每一間房間的名稱(chēng)和功能，以各種孩子喜歡的方法（如考考你,，猜一猜等）幫助孩子鞏固經(jīng)驗(yàn),。爸爸――“親親孩子”，和孩子一起玩游戲“飛呀飛”,，及爸爸力量大,。
4、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀(guān)察爺爺奶奶在家里做事的情景,，和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>
5,、奶奶年紀(jì)大了，可是為了照顧孩子,，還要做很多事情,，真辛苦！知道寶寶長(zhǎng)大了,，很多事情要自己做,。
小班娃娃家教案反思篇十三
家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方,。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō),，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情,，會(huì)使幼兒感到安全,，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合,，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起,，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,，期盼和爸爸一起游戲,。幼兒離開(kāi)自己的父母第一次過(guò)集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng),，進(jìn)行這個(gè)主題開(kāi)展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺(jué),，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行,，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn),，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來(lái),，滿(mǎn)足小班孩子的裝扮興趣,，在孩子游戲的過(guò)程中教師將通過(guò)觀(guān)察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要,，親近每個(gè)孩子,。
這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩,，以各種方式表達(dá)自己的情感,。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽?zhuān)屯榉窒硖枪葋?lái)感受家的溫馨,。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果,，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作,。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景,，在孩子活動(dòng)過(guò)程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)父母的情感,。
1,、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,，體驗(yàn)抱娃娃,、做飯、洗衣服等的樂(lè)趣,。
2,、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō),，消除幼兒的入園焦慮,。
3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：
(1)動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套,、喂面條,、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā),。
(2)生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈,、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的`小夾子、給小動(dòng)物造房子,、剝剝嘗嘗,、扣鈕扣、喂食。
(3)語(yǔ)言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片,，讓孩子看看說(shuō)說(shuō),。
(4)建構(gòu)區(qū)：我愛(ài)我家。
一,、生活活動(dòng)：
活動(dòng)一《點(diǎn)名》
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言,，并熟悉班中幼兒的名字。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。
愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。
活動(dòng)指導(dǎo)：
方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),，他站立起來(lái)，招手大聲說(shuō)："我來(lái)了,，大家好!"其他幼兒則一起說(shuō)："某某,，你好!"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他："你的好朋友是誰(shuí)呀?""坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀?"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后,，老師可以問(wèn)問(wèn)"今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?"等問(wèn)題,，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。
日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的朋友,。
活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》
教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法,，能坐定進(jìn)食,，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1,、用圖片,，講述,，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法,，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望,。
2,、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確?
3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的,。
4,、請(qǐng)小朋友到桌子前看看,，幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢(shì)最好,。
二,、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：
活動(dòng)一《糖寶寶》
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干,、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的動(dòng)作,。
2,、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣,。
3,、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔,，糖寶寶四散在各處,，當(dāng)"叔叔"說(shuō)："機(jī)器一開(kāi)，骨碌骨碌,，糖寶寶出來(lái)了,。"幼兒立即從四處爬處或滾出?！變焊鶕?jù)教師的指令做動(dòng)作,。
4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作,。
反思：
通過(guò)討論,，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望，過(guò)了一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多.而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟,，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它,，直到它靠岸,，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!
小班娃娃家教案反思篇十四
1,，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,，學(xué)習(xí)與同伴的'協(xié)調(diào)表演。
2,，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂(lè)趣。
娃娃家相關(guān)教具,。
1,，談話(huà)引入。
師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰(shuí)呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?
2,，觀(guān)看情境表演并欣賞歌曲,。
師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。
3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師的琴聲,，一邊聽(tīng)兩個(gè)小朋友的范唱,，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的《扮家家》,。
4，分組表演,。
師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演,。
5，結(jié)束,。
《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)合作與分享,。
小班娃娃家教案反思篇十五
1學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。
2愿意幫助別人
1設(shè)置娃娃家里物品亂放的場(chǎng)景,。(玩具杯子,、碗、鍋等在不同的地方,。)
洋娃娃4-6個(gè)
3幼兒用書(shū)
1教師和幼兒一起整理娃娃家,。
(1)請(qǐng)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出娃娃家里物品的位置,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出xx物品在xx的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說(shuō)出xx物品應(yīng)該放在xx的上面(下面),。
(3)請(qǐng)幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說(shuō)說(shuō)物品擺放在哪兒了?是否整齊?
2,、請(qǐng)幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。
(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)洋娃娃的興趣,。
(2)請(qǐng)幾名幼兒到娃娃家長(zhǎng)找出藏起來(lái)的洋娃娃,找的后說(shuō)出位置(在床,、桌子…的上面、下面),。
(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置,。
(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請(qǐng)幼兒找出來(lái),游戲反復(fù)進(jìn)行。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處,、找出藏在桌子下面的洋娃娃,。
小班娃娃家教案反思篇十六
幼兒園區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教學(xué)課程的一個(gè)重要組成部分，是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言健康教育目標(biāo)的.重要途徑,，根據(jù)幼兒初期小班孩子心理發(fā)展特征：行為具有強(qiáng)烈的情緒性,，愛(ài)模仿，思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性,，為此我設(shè)計(jì)了此次區(qū)角活動(dòng),。
1、在游戲情景中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活技能,；
2,、能按照自己的游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品進(jìn)行歸類(lèi)擺放，初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣,。
2,、自制衣服收納盒,、小衣柜、洗衣機(jī),、冰箱,、櫥柜等。
2,、幫娃娃洗澡,，幫娃娃脫衣服,，洗身體時(shí)用寶寶沐浴液,，洗頭發(fā)時(shí)用寶寶洗發(fā)液，洗完澡后及時(shí)幫娃娃穿衣,、梳頭,，然后哄娃娃睡覺(jué)。
3,、幫娃娃洗衣服,，給自己洗衣服整理收拾房間，能按照標(biāo)記及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將娃娃家雜亂的物品歸類(lèi)擺放,。
活動(dòng)反思：區(qū)角活動(dòng)應(yīng)以幼兒自主學(xué)習(xí)性為主,，教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)參與加以指導(dǎo),，使游戲更有教育價(jià)值,。
小班娃娃家教案反思篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,，喜歡美麗可愛(ài)的小娃娃,，萌發(fā)愛(ài)心。
2,、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型,、色彩美、發(fā)展美感,。
3,、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。
4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、請(qǐng)家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來(lái)園;不同造型,，不同顏色的玩具娃娃若干,。
2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī),。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,，喜歡美麗可愛(ài)的小娃娃，萌發(fā)愛(ài)心
難點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型,、色彩美,、發(fā)展美感。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、教師用玩具娃娃的口吻,，引出內(nèi)容。
2,、讓幼兒自選娃娃,。
將幼兒家中帶來(lái)的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃,。
3,、聽(tīng)音樂(lè)、邊欣賞音樂(lè),、邊欣賞手中的玩具娃娃,。
提問(wèn)：
(1)小娃娃長(zhǎng)得怎么樣?
(2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說(shuō),。
4,、邊聽(tīng)音樂(lè)、邊指娃娃相應(yīng)部位,。
5,、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊拍娃娃睡覺(jué),。
6,、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲,，邊帶幼兒抱著娃娃去散步,。
小班娃娃家教案反思篇十八
1、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,，愿意參與角色游戲活動(dòng),。
2、樹(shù)立游戲規(guī)則意識(shí),，遵守游戲規(guī)則,，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。
3,、按角色職責(zé)游戲,，能與同伴合作游戲,，友好相處。
娃娃家,、理發(fā)店,、醫(yī)院的玩具
1、提出問(wèn)題：引起幼兒討論,，激發(fā)幼兒游戲的愿望,。
師：娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事?
你開(kāi)的理發(fā)店來(lái)了顧客,，你要怎樣為客人服務(wù)?
你是醫(yī)院的醫(yī)師,，有人找你看病，你要怎要為病人看病?
2,、幼兒自由交流,。
在娃娃家你想當(dāng)誰(shuí)?在理發(fā)店你想當(dāng)什么?在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色?
3,、提出要求：
(1)做到"三輕",，愛(ài)惜玩具及材料。
4,、幼兒游戲：教師觀(guān)察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的'情況,，以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯或句子進(jìn)行交流，并學(xué)習(xí)禮貌待人,。
5,、評(píng)價(jià)：
(1)今天你玩得開(kāi)心嗎?為什么?和誰(shuí)做了哪些事?
(2)表?yè)P(yáng)在游戲中能堅(jiān)守崗位的幼兒。
小班娃娃家教案反思篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1,，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。
2,，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的`樂(lè)趣。
3,，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。
5，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家相關(guān)教具。
活動(dòng)過(guò)程：
1,，談話(huà)引入,。
師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰(shuí)呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?
2,，觀(guān)看情境表演并欣賞歌曲。
師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的,。
3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)老師的琴聲,，一邊聽(tīng)兩個(gè)小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的《扮家家》,。
4,，分組表演。
師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演,。
5,，結(jié)束。
小班娃娃家教案反思篇二十
每張桌子上放有紅,、黃,、藍(lán)顏料各一盤(pán)和毛巾一條、報(bào)紙一張,、老師穿著紙做的衣裳和節(jié)奏明快的音樂(lè),。
引導(dǎo)幼兒了解“紙團(tuán)拓畫(huà)”的方法。
了解“紙團(tuán)拓畫(huà)”的方法,，并進(jìn)行操作,。
1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣,。
欣賞由老師表演的時(shí)裝表演，讓幼兒觀(guān)察老師穿的衣服和小朋友們穿的有什么不一樣,。
討論出這個(gè)小朋友的衣服是紙做的,，衣服上有很多漂亮的顏色。請(qǐng)這個(gè)小朋友告訴大家,，衣服上是“紙團(tuán)拓畫(huà)”,。
2、請(qǐng)王老師扮演小兔子跳出來(lái),，跟小朋友們說(shuō)：“嗚嗚,，我的衣服沒(méi)有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫(huà),?！币源藖?lái)引出下面教師的示范操作過(guò)程。
3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫(huà)的方法及具體操作步驟,。
教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范：
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，想想：用報(bào)紙?jiān)鯓觼?lái)畫(huà)畫(huà)?請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)試一試，教師再進(jìn)行示范,，把報(bào)紙揉成一團(tuán),，用力捏緊。用右手捏住紙團(tuán),，選一種自己喜歡的顏色,，把紙團(tuán)在顏料盤(pán)中蘸一下，然后輕輕拿起紙團(tuán),，慢慢放在娃娃的衣服上,，用力印一下。繼續(xù)選擇不同的顏色進(jìn)行拓畫(huà),，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩,。最后將娃娃貼在墻上。
4,、交待要求,，幼兒分組操作，教師指導(dǎo),。(音樂(lè)響起)
提醒幼兒耐心細(xì)致的操作,。鼓勵(lì)發(fā)展快的'幼兒獨(dú)立操作，發(fā)展慢的幼兒可觀(guān)看他人制作然后才動(dòng)手操作,。提醒幼兒注意保持桌面,、地面的清潔,。
5,、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng),。
請(qǐng)幼兒穿上自己紙團(tuán)拓畫(huà)的衣服,，組織幼兒互相欣賞所有的作品，選出色彩最漂亮,，最整潔,、干凈的作品。聽(tīng)音樂(lè)小朋友們表演時(shí)裝秀,。
