作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班娃娃家教案篇一

“興趣是最好的老師”?；顒?dòng)一開(kāi)始,，我就利用幼兒熟悉的瓶娃娃的形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“瓶娃娃肚子餓了,，請(qǐng)我們小朋友寶寶想想辦法”的游戲情景引起孩子操作的興趣,。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以瓶娃娃作為情節(jié)發(fā)展的主線,，從形式上深深地吸引了孩子,。

在請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)喂娃娃時(shí)，,，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：好吃的東西大,，瓶娃娃的嘴巴小，然后想辦法解決問(wèn)題：我們?cè)趺醋屍客尥蕹韵逻@么多好吃的東西呢,？從而進(jìn)一步激發(fā)孩子解決問(wèn)題的愿望,。

探索活動(dòng)之后的交流分享，既能增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，也能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享,，使《綱要》中提出的“生生互動(dòng)”得到真正的體現(xiàn)。最后的質(zhì)疑“剛才你們?cè)诎押贸缘臇|西變小時(shí)，碰到什么困難嗎”,，又緊緊圍繞了我園《幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)培養(yǎng)的研究》的課題,，能使孩子從小善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并嘗試想辦法解決問(wèn)題,。

最后,，讓孩子送娃娃回家，能使孩子進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

小班娃娃家教案篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩,。

2,、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人,。

3,、懂得按自己的`意愿選擇游戲。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家,、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家,、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部,、小衣服。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人,。

四,、活動(dòng)結(jié)束：

聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭,。

1,、主人交流：你為客人做了哪些事情？

2,、客人評(píng)選文明家庭,。

小班娃娃家教案篇三

1，感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演,。

2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂(lè)趣,。

1，談話引入,。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰(shuí)呢?你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢?

2,，觀看情境表演并欣賞歌曲,。

師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看和聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。

3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演,。

5,，結(jié)束,。

活動(dòng)反思：

《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享,。

（2）小班游戲教案《我們一起過(guò)家家》含反思。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡和老師一起模仿炒菜,、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲,。

2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對(duì)自己的`關(guān)愛(ài),。

3、能大方說(shuō)出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

小班娃娃家教案篇四

1.學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體,。

2.會(huì)用排序卡進(jìn)行大小排序游戲,。

3.體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1.套娃玩具,。

2.幼兒操作學(xué)具：排序卡,，大小不同的杯子,、碗,、床圖片。

1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具套娃,，學(xué)習(xí)比較大小,。

(1)用變魔術(shù)的方式變出套娃,，教師語(yǔ)言要有吸引力,，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒興趣,。

(2)讓幼兒自己觀察三個(gè)玩具套娃,，說(shuō)出這三個(gè)套娃有什么不一樣的地方,，幼兒自己說(shuō),。教師引導(dǎo)幼兒找出哪個(gè)套娃是小的?哪個(gè)套娃是大的?找出最大的套娃和最小的套娃，提醒幼兒把話說(shuō)完整,。這是最大的套娃,，這是最小的'套娃,。

2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)用排序卡進(jìn)行排隊(duì)游戲,。

(1)認(rèn)識(shí)排序卡,，玩排序游戲。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排序卡,，這個(gè)帶有小紅旗和方向箭頭的操作卡就是排序卡,，幼兒能正確使用。

(2)用排序卡給三個(gè)套娃排隊(duì),。

讓幼兒從小到大排,，從大到小排。

3.請(qǐng)幼兒分組利用學(xué)具玩排序游戲,，利用排序卡給套娃的床,、杯子、碗進(jìn)行排隊(duì),。

讓幼兒自己動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),。

針對(duì)操作與認(rèn)識(shí)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)的幼兒,。

小班娃娃家教案篇五

1,、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。

2,、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人,。

3,、懂得按自己的意愿選擇游戲,。

4、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家,、瘦瘦娃娃家,、牛角娃娃家,、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷,。

(一)分享經(jīng)驗(yàn)

1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)?都做些什么事情?

(教師根據(jù)幼兒的回答,，展示相應(yīng)的照片)

2,、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

(教師展示幼兒收集的照片)

(二)提出問(wèn)題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客,。

1,、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩,，怎么辦?

2,、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭",。

(三)幼兒自由選擇角色,，進(jìn)入娃娃家游戲。

1,、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家",，扮演角色。

2,、幼兒相互自我介紹,，明確游戲伙伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén),。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng),、熱情的招待客人。

活動(dòng)結(jié)束：

聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲,，評(píng)選文明家庭,。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2,、客人評(píng)選文明家庭。

小班娃娃家教案篇六

1.感受搖籃曲柔和寧?kù)o的音樂(lè)氣氛,，并嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

2.體驗(yàn)爸爸媽媽在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給予的濃濃愛(ài)意,。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

4.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備

布絨玩具若干，音樂(lè)cd《睡吧，布娃娃》。

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞《睡吧,，布娃娃》,。

(2)教師把娃娃放入小床,，給娃娃蓋上被子,，哼唱《睡吧,，布娃娃》哄娃娃入睡,。

師：娃娃睡著了嗎?娃娃聽(tīng)到媽媽唱歌給他聽(tīng)就安靜地睡著了,。

2.教師小結(jié)：你們很小的時(shí)候爸爸媽媽就是這樣給你們唱著歌，哄你們睡覺(jué)的,。

3.我來(lái)哄娃娃睡覺(jué)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒抱起小寶寶,，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首哄寶寶入睡的歌,。

(2)教師請(qǐng)幼兒慢慢跟唱,。

4.教師引導(dǎo)幼兒扮演爸爸或者媽媽哄寶寶睡覺(jué),。

(1)放音帶,，請(qǐng)女孩子邊隨意跟唱《睡吧,，布娃娃》，邊哄寶寶入睡。

(2)放音帶請(qǐng)男孩子邊隨意跟唱《睡吧,，布娃娃》,，邊哄寶寶入睡,。

師：娃娃睡找了嗎?噓，不要把娃娃吵醒,，輕輕地把娃娃放到床上去(桌子上),。

5.教師引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)，并邊用身體搖晃,，邊細(xì)細(xì)地感受爸爸媽媽對(duì)自己的濃濃愛(ài)意,。

6.活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂(lè)教育以美感人,、以美育人的`目的。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小班娃娃家教案篇七

家像一個(gè)寧?kù)o的港灣,，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方,。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō)，家是他們最熟悉的地方,，濃濃的親情,，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖,。家是共同生活在一起的人們的集合,，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,，期盼和爸爸一起游戲,。幼兒離開(kāi)自己的父母第一次過(guò)集體生活,，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開(kāi)展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺(jué),，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái),。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行,，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn),，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家'的形式表現(xiàn)出來(lái),，滿足小班孩子的裝扮興趣,，在孩子游戲的過(guò)程中教師將通過(guò)觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要,，親近每個(gè)孩子,。

這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩,，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下,，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽,，和同伴分享糖果等來(lái)感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果,，讓幼兒也和爸爸媽媽分享,，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景,，在孩子活動(dòng)過(guò)程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)父母的.情感,。

1,、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯,、洗衣服等的樂(lè)趣,。

2,、'親親熱熱一家人'：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上,，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō),，消除幼兒的入園焦慮。

3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

（1）動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套,、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā),。

（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈,、裝扮爸爸的領(lǐng)帶,；有趣的小夾子,、給小動(dòng)物造房子,、剝剝嘗嘗,、扣鈕扣,、喂食,。

（3）語(yǔ)言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片,，讓孩子看看說(shuō)說(shuō)。

（4）建構(gòu)區(qū)：我愛(ài)我家,。

一,、生活活動(dòng)：

活動(dòng)一《點(diǎn)名》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言,，并熟悉班中幼兒的名字,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來(lái),，招手大聲說(shuō)：'我來(lái)了，大家好,！'其他幼兒則一起說(shuō)：'某某，你好！'方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí),，課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他：'你的好朋友是誰(shuí)呀,？''坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀,？'方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問(wèn)問(wèn)'今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái),？'等問(wèn)題,，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的朋友,。

小班娃娃家教案篇八

1、嘗試將3種顏色的小花進(jìn)行規(guī)律排序,，感受參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。

2、鼓勵(lì)幼兒在操作過(guò)程中有序的取放材料,。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感知過(guò)兩種顏色的規(guī)律排序。

物質(zhì)準(zhǔn)備：3種顏色大小不同的花若干,、膠水,、棉簽、多媒體課件,。

嘗試將3種顏色的小花進(jìn)行規(guī)律排序,。

能夠在操作過(guò)程中認(rèn)真、細(xì)心,，避免排序后面的錯(cuò)誤,。

通過(guò)課件中創(chuàng)設(shè)的城堡中的舞會(huì)的情景，激發(fā)幼兒的興趣,。通過(guò)課件發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)芭比娃娃沒(méi)有參加舞會(huì),。因?yàn)樗齻兊幕ōh(huán)沒(méi)有制作完成，激發(fā)幼兒幫助她們的愿望,。

1,、幫助芭比制作花環(huán)。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察未做完的花環(huán),，發(fā)現(xiàn)三種顏色小花排序的規(guī)律,，進(jìn)行填補(bǔ)式排序。教師提問(wèn)：“花環(huán)是黃色,、藍(lán)色和紅色,，黃色、藍(lán)色和紅色,，下面該是什么顏色了呢,？”

在幼兒幫助芭比的過(guò)程中感知3顏色有規(guī)律的排序。

2,、芭比邀請(qǐng)我們參加舞會(huì),。

幫助芭比完成花環(huán)，她們開(kāi)心的去跳舞了,。為了感謝我們，芭比邀請(qǐng)我們?nèi)⒓游钑?huì),。但是需要我們也每人制作一個(gè)花環(huán),。教師提問(wèn)：“我們也可以去參加舞會(huì)了，請(qǐng)問(wèn)你要用三種顏色做一個(gè)什么樣子的漂亮的花環(huán)呢？”引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的`花環(huán),。

引導(dǎo)幼兒取小組的材料,。在制作花環(huán)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒將三種顏色的小花進(jìn)行幼兒規(guī)律的排序。過(guò)程中對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，提示幼兒要檢查一下自己排的是否正確,。

花環(huán)做完了，大家一起參加舞會(huì)了,！自然結(jié)束,。

將花環(huán)投放在小舞臺(tái)。豐富小舞臺(tái)舞會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容,。

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班娃娃家教案篇九

1,、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩,。

2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人,。

3,、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家,、瘦瘦娃娃家,、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部,、小衣服,。

(一)分享經(jīng)驗(yàn)。

1,、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)?都做些什么事情?

(教師根據(jù)幼兒的回答,，展示相應(yīng)的照片)。

2,、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

(教師展示幼兒收集的照片),。

(二)提出問(wèn)題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1,、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿了小主人,，還有小朋友想去玩，怎么辦?

2,、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3,、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭"。

1,、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家",，扮演角色。

2,、幼兒相互自我介紹,，明確游戲伙伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén),。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng),、熱情的招待客人。

聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲,，評(píng)選文明家庭,。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情?

2,、客人評(píng)選文明家庭,。

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來(lái)越少。通過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯,，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過(guò)生日等,。作為老師的我,，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候,，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽(tīng)了紛紛舉手,，樣子十分激動(dòng)，很想說(shuō)給大家聽(tīng),。

通過(guò)討論,，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望，過(guò)了一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟,，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它,，直到它靠岸,，走向人生的旅途,，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

作為教師,要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣。幼兒期是“疑問(wèn)期”,，它突出的表現(xiàn)是好奇、好問(wèn)和好嘗試,，在這一時(shí)期,，許多成人看來(lái)是視而不見(jiàn)的事物，卻往往能夠吸引幼兒的注意力,，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō),，眼睛所看到的、耳朵所聽(tīng)到的,、身體所接觸到的,，都是新鮮的?！爸灰藗儧](méi)有做到以童年的歡樂(lè)吸引住孩子,，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒(méi)有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中,，我們就沒(méi)有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響,。”(蘇霍姆林斯基),。

多營(yíng)造一個(gè)兒童的世界,，你便多了一條通向心靈的途徑，在與孩子嬉笑游戲時(shí),，當(dāng)你把兒童的世界還給兒童,，兒童越會(huì)對(duì)你油然而生親切之感——這，正是教育成功的起點(diǎn),。

小班娃娃家教案篇十

1,、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，關(guān)心他人,。禮貌待人，遵守規(guī)則等良好品德行為,。

2,、培養(yǎng)幼兒正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系。

我的家的各種玩具家具,。麥當(dāng)勞用品,、食品。

一,、在游戲之前啟發(fā)幼兒回憶家庭生活、社會(huì)活動(dòng),，特別對(duì)麥當(dāng)勞幼兒尤其興趣。這時(shí)教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng),，正確,，自如地使用禮貌用語(yǔ)等欣慰與同伴交往。

二,、由于此次活動(dòng)的兩個(gè)游戲串連,，因此要啟發(fā)幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)角色與其他角色的`相互交流等,。

三,、活動(dòng)后講評(píng)，重點(diǎn)肯定幼兒的表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒自評(píng),。