作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

好娃娃小班教案藝術(shù) 好娃娃小班教案設(shè)計(jì)意圖篇一

一,、教學(xué)目標(biāo)

1．能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》,。

2．能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感,，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂戲劇表演,。

3．知道要尊敬長輩，待人有禮貌,，在家里應(yīng)該怎樣對(duì)待爺爺,、奶奶。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

能用親切,、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》

三、教具學(xué)具：課件

（一）,、談話導(dǎo)入

1,、師：同學(xué)們，你們家里都有哪些成員??？能不能描述一下他們的長相？

師：同學(xué)們,，你們平常在家里會(huì)幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點(diǎn)事情嗎？

2,、師：都幫他們做些什么呢,？

（生自由發(fā)言）

小結(jié)--師：可見啊，同學(xué)們都是好娃娃,！------揭示課題

(二),、歌曲教學(xué)

1、師：老師也認(rèn)識(shí)一位好娃娃,，現(xiàn)在就讓我們一起聽一聽,，她在家里是怎么做的？--------初聽歌曲《好娃娃》

2,、師：聽完,，哪位小朋友來告訴我，這位好娃娃是怎么做的??？

（生回答）

3、師：好?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,，到底出現(xiàn)了幾個(gè)好娃娃？---復(fù)聽歌曲《好娃娃》

4,、朗讀歌詞

5,、按節(jié)奏朗讀歌詞（引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)用動(dòng)作表現(xiàn)出來）

6、對(duì)口型游戲,。

7,、師：哇,！很多同學(xué)都躍躍欲試想唱出聲音了。那現(xiàn)在讓我們跟著音樂小聲地唱一唱,?？梢约由蟿?dòng)作哦。--------再聽歌曲《好娃娃》

8,、師：同學(xué)們有沒有覺得哪里比較難唱的?。刻岢鰜硪黄鸾鉀Q,。

（為了解決歌曲中的難點(diǎn)：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會(huì)唱的其他地方,，可以先叫同學(xué)自己說，然后請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)起來教唱,。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。）

9、有感情的唱歌,。

10,、小組比賽，男女生比賽,。

好娃娃小班教案藝術(shù) 好娃娃小班教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。

2,、愿意學(xué)唱歌曲,，學(xué)習(xí)尊重家人。

歌曲《好娃娃》,、鋼琴,、磁帶

聽琴聲對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。

活動(dòng)室

集體活動(dòng)

1,、聽音樂搬椅子走步,，將椅子擺放成半圓形。

2,、聽老師彈琴,，復(fù)習(xí)歌曲《我上幼兒園》。

3,、學(xué)唱《好娃娃》,。教師先放幾遍錄音機(jī)，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞,。老師彈琴,，師幼一起學(xué)唱歌曲，在聽音樂的過程中,，提醒幼兒哪兒開始,，哪兒結(jié)束,，要控制好。

4,、幼兒分組表演歌唱《好娃娃》,。

5、做音樂游戲《小手拍拍》,，結(jié)束音樂活動(dòng),。

好娃娃小班教案藝術(shù) 好娃娃小班教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、學(xué)習(xí)招待客人,，知道對(duì)待客人要認(rèn)清,、有禮貌。

2,、通過情境表演,，遷移已有的待客經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)使用“您好”,、“請(qǐng)坐”,、“請(qǐng)喝水”、“再見,，請(qǐng)下次再來”等禮貌用語,。

3、樂意扮演主人和客人,，感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂趣,。

1,、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗(yàn),。

2、活動(dòng)室一角布置“小超市”,，娃娃家用具六套,。

3、山羊手偶一只,?；顒?dòng)過程：

一、幼兒交流自己招待客人的經(jīng)驗(yàn),。???教師：你秒家里有沒有來過客人,？你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的？

二,、通過故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語,。

1、教師：一天,，小熊的爸爸媽媽出去了,，只留下小熊一個(gè)人在家,，這時(shí)山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢,？請(qǐng)聽故事《小熊家的客人》,。

2、教師講述故事后,，提問：山羊阿姨來了之后,，小熊開門說了什么？,？（集體學(xué)說“請(qǐng)坐”,、“請(qǐng)喝水”）山羊阿姨要走了，小熊說了什么,？（集體學(xué)說“再見,，歡迎下次再來”）

三、請(qǐng)配班老師扮演山羊阿姨,，幼兒集體練習(xí)招待客人,。

1、教師：想不想把山羊阿姨邀請(qǐng)到我們班老做客,？我們也要像小熊一樣熱情地招待她,。除了請(qǐng)山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來招待她呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒去“小超市”購買）

2,、教師（打電話）：喂，山羊阿姨嗎,？我們x班的小朋友想請(qǐng)你來做客,，你馬上來，好嗎,？我們等你,。

3、配班老師（戴著山羊手偶做敲門狀）：請(qǐng)問是x班嗎,？我是山羊阿姨,。

4、教師做開門狀,，引導(dǎo)幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人,。

四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演,，招待客人,。

幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人,，認(rèn)清禮貌地招待客人,。幼兒很喜歡游戲，這個(gè)活動(dòng)在娃娃家游戲中延伸,，引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人,，遷移已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的,，但在游戲中幼兒的交往技能較差,，所以游戲情節(jié)少豐富。通過老師有序的引導(dǎo),，幼兒對(duì)活動(dòng)更加感興趣,，都很積極地投入到活動(dòng)中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物,、與客人全起玩游戲等情節(jié),，大部分幼兒都能夠主動(dòng)大膽的與他人進(jìn)行交流。個(gè)別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵(lì)下也能勇敢的參與游戲,。

好娃娃小班教案藝術(shù) 好娃娃小班教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩,，關(guān)心他人的情感,。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力,。

3,、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌,。

提前聽錄音,、錄音機(jī)、磁帶,、有關(guān)情境表演

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌,，尊敬老人的好娃娃,，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的,？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn),。）

1,、好娃娃帶來了誰？（爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的,？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶,。

3,、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的,？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié),。

1、教師示范唱一遍,。

2,、請(qǐng)幼兒跟唱。

3,、請(qǐng)幼兒集體唱,。

附歌詞：

爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙,，

我給爺爺端杯茶呀,，爺爺笑哈哈。

奶奶年紀(jì)大呀,，頭發(fā)白花花,，

我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈,。

爸爸和媽媽呀,，齊聲把我夸，

尊敬老人有禮貌呀,，是個(gè)好娃娃,。

今天的音樂活動(dòng)，內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲,，講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情,。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛,，愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃,，在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子是活動(dòng)的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn),、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然,，生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境,，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來（拄著拐仗）,，“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈,；“奶奶”走了上來,，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙）,，“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶,，然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子，這時(shí)大部分幼兒很有興趣,，迅速理解了這首歌的內(nèi)容,。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩,，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn),，幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境,，產(chǎn)生同感音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境,，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化,，與角色融在一起,。

好娃娃小班教案藝術(shù) 好娃娃小班教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、通過學(xué)習(xí)歌曲,，激發(fā)幼兒尊敬長輩,，關(guān)心他人的情感。

2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力,。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌,。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

5,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動(dòng),。

提前聽錄音,、錄音機(jī),、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入,，引出課題,。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃,，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的,？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn),。）

二,、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞,，并初步感受歌曲,。提問：

1、好娃娃帶來了誰,？（爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽）

2,、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎,？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3,、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度,？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié),。

三,、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn),。

1,、教師示范唱一遍。

2,、請(qǐng)幼兒跟唱,。

3、請(qǐng)幼兒集體唱,。

四,、延伸活動(dòng)：辦家家。

在活動(dòng)中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì),，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方,，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

好娃娃小班教案藝術(shù) 好娃娃小班教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、養(yǎng)成喜歡在集體面前歌唱并單獨(dú)表演的習(xí)慣,。

2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌曲表演動(dòng)作,。

歌曲《好娃娃》,。一個(gè)茶杯，一張凳子

師：小朋友在家?guī)椭鸂敔斈棠套隽耸裁词?？他為什么要幫助爺爺奶奶做事,？爸爸、媽媽怎么夸?jiǎng)他的,？

幼兒回答完后,，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。

1,、教師范唱,，讓幼兒認(rèn)真聽歌詞。

2,、幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞,。

3、幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱,，熟悉后,，聲音可以稍微響一些。

教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作,，并能邊唱邊做出來,。幼兒做動(dòng)作時(shí)，教師不做,，以免幼兒模仿,，限制了他們的創(chuàng)造性。最后,，引導(dǎo)幼兒選出幾個(gè)大家都滿意的動(dòng)作,，自己串聯(lián)起來跳一跳，編成歌表演,。

1,、教師與個(gè)別幼兒分角色表演,。教師扮演“爺爺”、“奶奶”,，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí),，讓其他幼兒幫唱,。另請(qǐng)一位幼兒”扮演小朋友“,，唱兩段中第二句，邊唱邊做動(dòng)作,。第三段仍由小朋友唱,，或全班幼兒齊唱。

2,、教師和全班幼兒表演,，表演方法與上相同。

3,、幼兒兩人一組分角色表演,，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4,、按小組分角色表演,。

好娃娃小班教案藝術(shù) 好娃娃小班教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1、通過學(xué)習(xí)歌曲,，激發(fā)幼兒尊敬長輩,，關(guān)心他人的情感。

2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力,。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

提前聽錄音,、錄音機(jī)、磁帶,、有關(guān)情境表演

一,、談話導(dǎo)入，引出課題,。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌,，尊敬老人的好娃娃,，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度,，猜猜好娃娃的表現(xiàn),。）

二、在音樂聲中情景表演,，幫助幼兒理解歌詞,，并初步感受歌曲。提問：

1,、好娃娃帶來了誰,？（爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽）

2、爺爺是怎樣的,？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶,。

3,、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的,？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié),。

三、幼兒學(xué)唱歌曲,。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn),。

1、教師示范唱一遍,。

2,、請(qǐng)幼兒跟唱。

3,、請(qǐng)幼兒集體唱,。

四、延伸活動(dòng)：辦家家

整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,，聲音都很宏亮,。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容,，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

好娃娃小班教案藝術(shù) 好娃娃小班教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1,、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容,，并用活潑,、連貫的唱法唱歌,。

2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

爺爺,、奶奶的圖片各一張。

觀察過老人走路的樣子,。

（一） 復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》,，啟發(fā)幼兒聯(lián)想：小板凳除了給媽媽坐，還要讓給誰坐,？

（二） 幼兒觀察“爺爺,、奶奶”的圖片，引出歌曲,。

1,、 幼兒觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣,。

2,、 我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

（三） 學(xué)唱歌曲第一段,。

1,、 教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的？我為爺爺做什么,？爺爺感覺怎么樣,？

2、 教師再次范唱歌曲第一段,。

3,、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

4,、 教師再次范唱,，幼兒做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒參與演唱,。

（四） 學(xué)唱歌曲第二段,。

1,、 奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢？

2,、 教師范唱歌曲第二段,。

3、 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”,。

4,、 鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段。

（五） 幼兒將兩段歌詞連起來演唱,。

1,、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

2,、 幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,。

（六） 教師唱第三段。

1,、教師唱第三段,，用爸爸媽媽的口吻夸獎(jiǎng)好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《心靈美的好娃娃》,。

整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容,，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

好娃娃小班教案藝術(shù) 好娃娃小班教案設(shè)計(jì)意圖篇九

情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒尊敬爺爺奶奶，愛老人的情感,。

能力目標(biāo)：提高幼兒對(duì)歌詞的理解能力,。

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解前奏和間奏。

學(xué)會(huì)歌曲《好娃娃》,。

自如地跟著伴奏進(jìn)行歌表演,。

圖畫三幅(爺爺、杯子)(奶奶,、凳子)(爸爸媽媽大拇指),、鋼琴、布娃娃,。

導(dǎo)入：出示小班孩子都喜愛的布娃娃“晶晶”,，“晶晶”是個(gè)很懂禮貌的孩子，我們來看看她都做了什么事情啊?

展開：

1.出示圖片“爺爺和杯子”,，請(qǐng)小朋友猜猜,，晶晶給爺爺做了哪些事情啊?

請(qǐng)幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)答案藏于圖片中，讓幼兒體驗(yàn)找到答案的成功的心情,。教師及時(shí)鼓勵(lì)積極動(dòng)腦筋的幼兒,。

2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片中“爺爺”是什么樣的?(牙齒缺了兩顆)，那么,，爺爺為什么缺牙了呢?引導(dǎo)幼兒說出爺爺是因?yàn)槟昙o(jì)大了,，才缺了牙。

教師跟幼兒總結(jié)出歌詞：“爺爺年紀(jì)大呀,，嘴里缺了牙,，我給爺爺?shù)贡柩剑瑺敔斝?/p>

3.教師運(yùn)用幼兒跟隨鋼琴旋律的方法,，和孩子一起填上歌詞內(nèi)容,。

4.同樣的方式方法完成第二段和第三段的學(xué)習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都請(qǐng)幼兒多觀察,、多交流,、多說想法，體現(xiàn)“以幼兒為主體”的思想,。

5.教師將3段連續(xù)起來進(jìn)行跟伴奏范唱,，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽;

跟幼兒探討,，老師在一開始播放音樂,，但是不唱，這叫：前奏,，中間不唱的時(shí)候,，是間奏，解決本活動(dòng)的難點(diǎn),。

6.師幼一起跟伴奏歌表演,，教師用豐富的表情、夸張的動(dòng)作,，吸引幼兒學(xué)習(xí),，“寶貝們，我們比賽一下,，誰是今天的大明星!”

結(jié)束：請(qǐng)布娃娃“晶晶”來評(píng)價(jià)孩子們的.表演,，以擁抱孩子的方式來鼓勵(lì)孩子。