作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
新年娃娃小班藝術(shù)教案篇一
秋天來了,，樹葉飄飄,，孩子們看見飛舞的樹葉，時而扭動腰肢,，時而擺臂飛舞,，像小鳥、像蜻蜓,，像蝴蝶,。孩子們快樂的和小樹葉做著朋友,，感受秋天落葉的美好,。因此，活動中通過“情境創(chuàng)設(shè)”,、“動作創(chuàng)編”,、“合作表演”等，激發(fā)幼兒探究樹葉的興趣,，感受與樹葉翩翩起舞的快樂情感,。
1、熟悉歌曲旋律,，理解小樹葉飄落時的有趣情節(jié),。
2、能用動作,、表情,、神態(tài)表現(xiàn)小樹葉快樂的飛舞，唱出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。
3,、萌發(fā)用動作表現(xiàn)樹葉飄飄的興趣。
4,、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作,。
5,、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。
1,、收集各種各樣的樹葉。
2,、帶幼兒到附近參觀樹葉的變化,，體驗(yàn)和感受落葉的情境，幼兒了解有關(guān)樹葉的知識,。
【活動過程】
1,、隨音樂進(jìn)入活動室,，環(huán)境激發(fā)，引入主題,。
2,、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏,，感受優(yōu)美的旋律,，一起隨音樂打節(jié)拍。
（1）引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲,，初步熟悉歌曲旋律,。
提問：聽了歌曲你有什么樣的感受？歌曲中你聽到了什么,？
（2）引導(dǎo)用自己喜歡的方式打出節(jié)拍,，感樂曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。提問：你能用動作打出歌曲中的節(jié)拍嗎,？
3,、教師和幼兒討論談話，幼兒學(xué)唱歌曲,，熟悉歌詞,。
提問：小樹葉是怎樣落下來的？你能用動作表現(xiàn)出來嗎,？
引導(dǎo)幼兒討論：“小樹葉會飄向哪,？小樹葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情,？”對比兩段不同表情,。
3、幼兒嘗試完整演唱歌曲,。
（1）集體演唱歌曲,，并自由表現(xiàn)。
（2）游戲：會跳舞的小樹葉,。集體演唱歌曲,，一人在中間表演。
4,、用多種形式演唱歌曲,。
（1）教師先做大樹，幼兒為小樹葉,，然后互換角色表演,。
（2）幼兒手拿樹葉分組表演。,。
還有什么植物也發(fā)生了變化,？幼兒和教師到大自然尋找更多的變化,，隨音樂離開活動室。
活動反思：
這個活動對幼兒來說,，蘊(yùn)含著樹木自然生長等的秘密,。是幼兒樂于親近、探究,、思索,、嘗試的一個活動。
《會跳舞的葉子》是一首很優(yōu)美的歌曲,，不僅旋律優(yōu)美,，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動,，適合幼兒演唱,。
音樂是一門“聽”的藝術(shù),，要讓孩子們多聽,，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強(qiáng),。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié),，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛,，又可以提高孩子對音樂的感受力,，何樂而不為呢？
通過活動,，幼兒可以認(rèn)識很多樹葉,，可以認(rèn)識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認(rèn)識和了解,。
新年娃娃小班藝術(shù)教案篇二
1,、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義,，知道賀卡的意義,。
2、學(xué)習(xí)制作賀卡,，大膽構(gòu)思,，設(shè)計(jì)新穎。
3,、欣賞賀卡的色彩,、花紋、設(shè)計(jì)等,，會講述自己平時看見的賀卡,。
操作卡,、剪刀等
一、導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣,。
教師出示賀卡
“老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用,？”
（新年到了,。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）
二,、制作賀卡
１．觀察賀卡
“賀卡有什么特點(diǎn),？”
引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色,、造型等方面進(jìn)行講述,。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同,，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片,。
有的是挖空的，有的是凸出來的,，摸在手上凹凸不平,，有的像畫的，有的像貼的,?？傊鼈兊膱D象都很好看,，顏色都很鮮艷,。
２、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法,。
“我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們,，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽,，祝他們新年快樂好嗎,？ ”
教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡,，學(xué)習(xí)如何折疊,、鉆孔的技能。
３,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三,、評價幼兒作品,。
教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
你是怎么制作的,？
你遇到了什么困難,？
看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎,？為什么,？
你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么,？
新年娃娃小班藝術(shù)教案篇三
能初步理解兒歌的內(nèi)容
重點(diǎn)：學(xué)唱兒歌《家》
難點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容
1,、教學(xué)大書（上1）“兒歌”《家》
2、幼兒用書（上1）人手一本
一,、邊出示畫面邊念兒歌,，請寶寶欣賞。
二,、再念一遍兒歌,，并結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)寶寶理解兒歌的內(nèi)容,。
師：樹上是誰的家,？河里是誰的家？小小房子是誰的家,？
1、鼓勵寶寶大膽地念兒歌,。
2,、針對個別不愿意念得寶寶，可輕輕地走到寶寶身邊,，引導(dǎo)寶寶跟著學(xué)念,。
3、可引導(dǎo)寶寶把幼兒園想象成自己的家,，也可請寶寶說說幼兒園里有什么,。
師：幼兒園的房子很大，有這么多小朋友,。幼兒園是誰的家呀,？
4、請寶寶從幼兒用書中找到兒歌的畫面,，并鼓勵寶寶看一看,、說一說。
5,、可請寶寶找一找小鳥的家,、小魚的家和“我”的家在哪里,。
