作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀磕敲聪旅嫖揖徒o大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

新年娃娃小班藝術(shù)教案篇一

秋天來(lái)了,，樹葉飄飄,，孩子們看見飛舞的樹葉,，時(shí)而扭動(dòng)腰肢，時(shí)而擺臂飛舞,，像小鳥,、像蜻蜓，像蝴蝶,。孩子們快樂(lè)的和小樹葉做著朋友,，感受秋天落葉的美好。因此,，活動(dòng)中通過(guò)“情境創(chuàng)設(shè)”,、“動(dòng)作創(chuàng)編”、“合作表演”等,，激發(fā)幼兒探究樹葉的興趣,，感受與樹葉翩翩起舞的快樂(lè)情感。

1,、熟悉歌曲旋律,，理解小樹葉飄落時(shí)的有趣情節(jié)。

2,、能用動(dòng)作,、表情、神態(tài)表現(xiàn)小樹葉快樂(lè)的飛舞,，唱出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。

3、萌發(fā)用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄飄的興趣,。

4,、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作,。

5、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

1、收集各種各樣的樹葉,。

2,、帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗(yàn)和感受落葉的情境,，幼兒了解有關(guān)樹葉的知識(shí),。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，環(huán)境激發(fā),，引入主題,。

2、幼兒完整的欣賞歌曲,，傾聽歌曲的節(jié)奏,，感受優(yōu)美的旋律，一起隨音樂(lè)打節(jié)拍,。

（1）引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲,，初步熟悉歌曲旋律。

提問(wèn)：聽了歌曲你有什么樣的感受,？歌曲中你聽到了什么,？

（2）引導(dǎo)用自己喜歡的方式打出節(jié)拍，感樂(lè)曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。提問(wèn)：你能用動(dòng)作打出歌曲中的節(jié)拍嗎,？

3、教師和幼兒討論談話,，幼兒學(xué)唱歌曲,，熟悉歌詞。

提問(wèn)：小樹葉是怎樣落下來(lái)的,？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎,？

引導(dǎo)幼兒討論：“小樹葉會(huì)飄向哪？小樹葉表現(xiàn)怎樣,？是怎樣的表情,？”對(duì)比兩段不同表情。

3,、幼兒嘗試完整演唱歌曲,。

（1）集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn),。

（2）游戲：會(huì)跳舞的小樹葉,。集體演唱歌曲，一人在中間表演,。

4,、用多種形式演唱歌曲。

（1）教師先做大樹,，幼兒為小樹葉,，然后互換角色表演。

（2）幼兒手拿樹葉分組表演,。,。

還有什么植物也發(fā)生了變化,？幼兒和教師到大自然尋找更多的變化，隨音樂(lè)離開活動(dòng)室,。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，蘊(yùn)含著樹木自然生長(zhǎng)等的秘密。是幼兒樂(lè)于親近,、探究,、思索,、嘗試的一個(gè)活動(dòng),。

《會(huì)跳舞的葉子》是一首很優(yōu)美的歌曲，不僅旋律優(yōu)美,，節(jié)奏起伏,，而且歌詞也很生動(dòng)，適合幼兒演唱,。

音樂(lè)是一門“聽”的藝術(shù),，要讓孩子們多聽，多感受,，這樣孩子對(duì)音樂(lè)的感受力才會(huì)增強(qiáng),。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂(lè)作背景,，既可以營(yíng)造氣氛,，又可以提高孩子對(duì)音樂(lè)的感受力，何樂(lè)而不為呢,？

通過(guò)活動(dòng),，幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹葉，可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色,，豐富了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和了解,。

新年娃娃小班藝術(shù)教案篇二

1、通過(guò)欣賞各種各樣的賀卡,，了解過(guò)新年的意義,，知道賀卡的意義。

2,、學(xué)習(xí)制作賀卡,，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎,。

3,、欣賞賀卡的色彩、花紋,、設(shè)計(jì)等,，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡,。

操作卡、剪刀等

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

教師出示賀卡

“老師這里有一張好看的賀卡,，那你知道這么好看的賀卡還有什么用,？”

（新年到了。人們用賀年片互相贈(zèng)送,，表示友好和祝福）

二,、制作賀卡

１．觀察賀卡

“賀卡有什么特點(diǎn)？”

引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋,、顏色,、造型等方面進(jìn)行講述。

教師：這些賀年卡,，每一張的特點(diǎn)不同,，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片。

有的是挖空的,，有的是凸出來(lái)的,，摸在手上凹凸不平，有的像畫的,，有的像貼的,。總之,，它們的圖象都很好看,，顏色都很鮮艷。

２,、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法,。

“我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年,，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽,，祝他們新年快樂(lè)好嗎？ ”

教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過(guò)程,，要求能夠按照?qǐng)D示來(lái)制作賀卡,，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能,。

３,、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

三,、評(píng)價(jià)幼兒作品。

教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品,。

你是怎么制作的,？

你遇到了什么困難？

看看別人的作品是怎樣的,？你覺(jué)得好看嗎,？為什么？

你想把你自己制作的賀卡送給誰(shuí),？為什么,？

新年娃娃小班藝術(shù)教案篇三

能初步理解兒歌的內(nèi)容

重點(diǎn)：學(xué)唱兒歌《家》

難點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容

1、教學(xué)大書（上1）“兒歌”《家》

2,、幼兒用書（上1）人手一本

一,、邊出示畫面邊念兒歌,，請(qǐng)寶寶欣賞,。

二、再念一遍兒歌,，并結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),，引導(dǎo)寶寶理解兒歌的內(nèi)容。

師：樹上是誰(shuí)的家,？河里是誰(shuí)的家,？小小房子是誰(shuí)的家？

1,、鼓勵(lì)寶寶大膽地念兒歌,。

2、針對(duì)個(gè)別不愿意念得寶寶,，可輕輕地走到寶寶身邊,，引導(dǎo)寶寶跟著學(xué)念。

3,、可引導(dǎo)寶寶把幼兒園想象成自己的家,，也可請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)幼兒園里有什么。

師：幼兒園的房子很大,，有這么多小朋友,。幼兒園是誰(shuí)的家呀？

4,、請(qǐng)寶寶從幼兒用書中找到兒歌的畫面,，并鼓勵(lì)寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)。

5,、可請(qǐng)寶寶找一找小鳥的家,、小魚的家和“我”的家在哪里。