在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初二物理教學計劃重難點篇一

（一）知識與技能

1.知道用平均速度描述變速直線運動的快慢,，了解平均速度是表示運動物體在某一段時間內(nèi)或某一段路程內(nèi)的平均快慢程度的物理量,。

2.學會使用停表和刻度尺正確地測量時間和距離,。會求出平均速度,，加深對平均速度的理解,。

（二）過程與方法

1.掌握使用物理儀器停表和刻度尺的基本技能,。

2.體會設計實驗,、實驗操作,、記錄數(shù)據(jù),、分析實驗結果的總過程,。

3.逐步培養(yǎng)學生學會寫簡單的實驗報告,。

（三）情感態(tài)度和價值觀

1.養(yǎng)成物理知識與實際相聯(lián)系的意識和習慣,，在實際物理情境中體會物理過程,，學習物理知識,。

2.通過實驗激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生認真仔細的科學態(tài)度和正確,、實事求是記錄測量數(shù)據(jù)的嚴謹作風。

本節(jié)內(nèi)容在教材中起到承上啟下的作用,，說“承上”是因為速度的概念是本章知識的核心,，通過測量平均速度，加深學生對速度,、平均速度的理解,。說“啟下”是因為本節(jié)是第一次分組實驗課,，讓學生通過設計實驗,、收集和分析實驗數(shù)據(jù)等自主活動來提高實驗能力，體會間接測量物理量的方法,，培養(yǎng)合作精神,。教材設計實驗來鞏固平均速度的知識，練習用停表測時間,，用刻度尺測長度，選用的器材比較簡單,，只有木塊,、斜面和小車，通過在斜面的中間放上鐵片,，用來劃分兩段路程，在小車或小球撞擊鐵片時記錄時間,，兩段時間之和就是小車在斜面上的總路程所通過的時間,。教材要求學生計算前半程和總路程的平均速度，應當嚴格按照平均速度的計算公式計算,，在計算中復習鞏固解決物理計算題的方法和步驟，通過分析實驗數(shù)據(jù),，體會說到平均速度時一定要指明是“某一段時間”或“某一段路程”的平均速度,。

重點：平均速度的測量。

難點：平均速度的測量,，停表的使用,。

創(chuàng)設做變速運動的物體的例子,，學生容易判斷運動物體的速度是變化的,，也能猜想出物體速度是怎樣變化的,。但是要拿出令人信服的證據(jù),，必須進行速度測量,。接著引導學生分析要測量速度，必須用刻度尺測量長度和用停表測量時間,。學生通過分組實驗，測量下滑的小車在不同路段的平均速度,，鞏固用刻度尺測量長度和用停表測量時間的方法,。讓學生通過設計實驗,、收集和分析實驗數(shù)據(jù)等自主活動來提高實驗能力,，同時讓學生鞏固平均速度的概念,。通過分析不同路段的平均速度,，讓學生知道平均速度的數(shù)值在不同的時間段內(nèi)或不同的路程段中其大小會不同,。

多媒體課件,、斜面,、小車,、刻度尺,、停表,、金屬片。

初二物理教學計劃重難點篇二

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，的結構性。

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。

章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口,。

通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識,。

1,、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學習本站新的物理教育觀念。

各校都要圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動,，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經(jīng)驗。

2,、進一步加強物理觀察,、實驗教學。

教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練,。

3、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。

物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4、積極探索開展物理實踐活動,，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。

要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調(diào)查,、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作,、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識,。以上項目每期至少各進行一次,。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。

教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際,，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”,。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應新情況,，增強時代感,，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,，把握時代脈博,，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景,，提出新問題,，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習,。

1,、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作,。

2,、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料,，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗,。

3,、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”,，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

4,、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況,，以便改進不足之處。

5,、課后抽出一定的時間輔導學生,，解答疑問,，點拔思路,，也以便學困生完成作業(yè),。

6、做好每一章的復習和測試工作,，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作,。

7,、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會,，突出“科學技術社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀,。

初二物理教學計劃重難點篇三

在九年制義務教育階段，物理課程的.教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練,，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程,，而且還應重視對學生終身學習愿望,、科學探究能力,、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng),。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理,、從生活到物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學探究實踐,，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展。

二（5）班共有學生55人,，其中女生26人；二（6）班共有學生54人,，其中女生25人,；二（7）班共有學生60人,，其中女生32人,。二（5）、二（6）兩個班的基礎較好,，有良好的學習習慣；他們虛心好學,，有進取心,；他們有明確的是非觀,，獨特的情感體驗；他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力,。二（7）班的基礎相對較差，需要在以后的教學中多多關注,、多多幫助他們,。

1、本期教學內(nèi)容共有五章,，他們分別是：打開物理世界的大門,、運動的世界、聲的世界、多彩的光,、熟悉而陌生的力,。具體的欄目豐富多彩，在迷你實驗室,，你可以做一些妙趣橫生的物理小實驗,；在實驗探究中，有需要你動手動腦的物理實驗,；通過討論與交流,，希望你暢所欲言；信息窗為你提供自學的閱讀材料,；在請?zhí)釂?、實踐活動以及作業(yè)等欄目中將為你提供思考、實踐,、練習的空間,，你可以選做一些活動或練習。

2,、教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標,。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

3,、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能,。在處理方法上，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高,。

4,、教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性,。

章節(jié)內(nèi)容重點和難點備注第一章：打開物理世界的大門

第一節(jié) 走進神奇

第二節(jié)探索之路

第三節(jié)站在巨人的肩膀上培養(yǎng)學生學習物理知識的興趣?

第二章 運動的世界

第一節(jié) 動與靜

第二節(jié) 長度與時間的測量

第三節(jié) 快與慢

第四節(jié) 科學探究：速度的變化長度與時間的測量和物體運動的快與慢?

第三章聲的世界

第一節(jié) 科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播

第二節(jié) 樂音與噪聲

第三節(jié) 超聲與次聲聲音的產(chǎn)生與傳播?

第四章 多彩的光

第一節(jié) 光的傳播

第二節(jié) 光的反射

第三節(jié) 光的折射

初二物理教學計劃重難點篇四

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心,，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念,、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理,，促進學生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣,。

八(1)、八(2)的學生,，從上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，學生成績參差不齊，尖子生少,，學困生較多,，兩級分化較突出。上課時,，學生的學習積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,，加之,，八年級學生剛接觸物理,，這是新開設的一門科目，新科目,，新起點,，新觀念，難教難學,，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預期的目的。

本學期的教學內(nèi)容為1—5章,，包括聲,、光、熱,、電的現(xiàn)象及基本知識,。

在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式,，在以學科為中心的教學中,，注重學生的全面發(fā)展，關注學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活,、科學,、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活,，科學,、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

1,、知識與技能

a,、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結構等內(nèi)容,，了解物體的尺度,，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系,。

b,、初步認識聲光電等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用,。

c,、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神。

d,、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

e、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語,，簡單圖表等描述實驗結果,。

2、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c,、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

e,、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f、能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f,、有將科學服務于人類的意識,，有理想，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感。

1.讓學生知道什么是物理,，了解物理來自生活并影響社會,。

2.完成教學大綱的任務，使學生掌握“聲,、光,、熱、電,、力”的初步知識,。

3.培養(yǎng)學生自己動手，動腦探究科學規(guī)律的能力,，并體會科學探究的方法,。

4.從物理上引入“s t s”的新理念,，并介紹、探討科學,、技術與社會之間相互關聯(lián),。

(1)、鼓勵科學探究的教學

a,、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。

鼓勵學生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

c,、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

(2),、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。

(3)、保護學生的學習興趣,。

(4),、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中，要結合本地實際,，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤進行教學,。

b、在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c,、盡可能讓學生用生活中用過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦,。

第一章：聲現(xiàn)象 10課時

第二章：光現(xiàn)象 10課時

第三章：透鏡及其應用 6課時

半期檢測1—3章

第四章：物態(tài)變化 8課時

第五章：電流和電路 9課時

期末復習

1,、光反射時的規(guī)律 1課時

2、平面鏡成像特點 1課時

4,、探究凸透鏡成像的規(guī)律 2課時

5,、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律 1課時

6、水的沸點 1課時

7,、演示“電荷在導體中定向移動” 1課時

8,、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 1課時

初二物理教學計劃重難點篇五

為了更好貫徹,、落實新課程的精神,，更新教師的教學理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色,，改變落后的教學模式,，促進學生全面的發(fā)展，有效,、有序進行課改教學,，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃,，以期獲得教學利益最大化,。

1.每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質(zhì),，全方位,、多層面、多角度解讀新課程的理念,，交流各自的看法,，提高對新課程理解運用的水平。

2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》,、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作,。

3.明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線,。

1.定期進行學情分析,。

隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中,，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度,、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,，作為教學工作與教學設計的依據(jù),，及時予以解決。

2.理清教學思路,。

教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念,、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點,，如何讓學生有能力自主構建知識,。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點,、突破難點,，進行合理教學設計。思路理清,，教與學才會輕松;避免以其昏昏,，示其昭昭。

1.開發(fā)利用教材,。

我們不能把教材教條化,，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整,。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確、情景切入,、感悟方法,、過程理解與應用遷移教學套路。

2.拓展教學資源,。

教材作為教與學的載體,，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本,、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面,，,，進行比較取舍。

1,、構建教學設計,。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡,，把學生課堂生成作為教學資源補充,，避免不分班級，不分學生,，呆板按預案教學,。

2、學有定章;教無定法,。通過常規(guī)教學,、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,，對教師進行公平,、公開與公正的過程評價。

1,、發(fā)揮多媒體作用,。

我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件,，改編課件。

2,、注重物理實驗,。

(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合;

(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究,。

初二物理教學計劃重難點篇六

（一）重視知識與技能的形成

從《九年義務教育物理課程標準》中可看出,，知識和技能的深度和難度普遍降低，但面更廣,；從命題導向也可看出,，知識和技能仍是考查的一個重要內(nèi)容，但考查方式發(fā)生了很大變化,，不是考查知識和技能的機械記憶和套用,，而是通過具體情境，考查運用知識和技能靈活解決實際問題的能力，考查獲取新知識的能力,。在新形勢和新要求之下,，物理教師理應主動適應這種變化。

（二）重視科學探究能力的形成,，重視探究過程的學習

充分認識科學探究的重要性,，把它貫穿于物理教學的各個環(huán)節(jié)。

1. 探究活動的組織

在不同的學習階段,，教師應選擇不同的探究內(nèi)容,，明確某個探究活動可以培養(yǎng)學生哪些探究技能，適當突出不同環(huán)節(jié)的探究活動,。在學習的最初階段,，應該選取較簡單的探究活動，然后逐步深入,，最終使學生對于科學探究有比較全面,、深入的經(jīng)歷。在學生探究活動中,，教師應該明確何時介入,，何時需要提供背景資料或有關信息，提供怎樣的信息等,，但不能剝奪了學生嘗試錯誤的機會,。為了讓學生充分體驗探究的過程，不要為了趕進度而在學生還沒有進行足夠的思考時草率得出結論,，應該安排足夠的時間讓各種想法,、各種觀點進行充分的交流和討論。

2. 探究內(nèi)容和時間的安排

探究內(nèi)容選擇的原則：

（l）適度性原則,。探究的內(nèi)容既不能過于復雜，需要太長時間進行探究,；也不能太過簡單,，學生很容易得出結果，失去探究的興趣,。依據(jù)維果茨基的.最近發(fā)展區(qū)理論,，探究問題通過學生已有的知識、能力的提取和綜合,，可以進行探究并得到結果的,。

（2）趣味性原則。探究教學應發(fā)揮學生主體作用,，探究內(nèi)容必須能充分激發(fā)學生的內(nèi)在動機,，激起學生的探究樂趣、貼近學生的生活、滿足學生的好奇心,，使學生有成就感,。

（3）可操作性原則。探究教學中探究的內(nèi)容應是通過有步驟的探究活動可以得到答案的問題,。探究的結果與某些變量之間具有因果聯(lián)系,，這種因果聯(lián)系在現(xiàn)有條件下可以通過探究活動來證明。

探究教學的時間安排應根據(jù)學校,、教師,、學生的實際情況以及課程標準的要求，靈活地安排學生的探究活動,。

3. 科學探究的評價

建議圍繞著科學探究的7個環(huán)節(jié)所對應的基本技能進行考查評價,，避免機械背誦七個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，所設計的科學探究應能真正考查學生的探究技能,。例如對牛頓第一定律探究實驗考查學生對實驗設計思想的理解,，即為什么要控制小車在同一高度下滑；為什么要選取不同粗糙程度的水平面來研究小車的運動,。

（三）重視實驗能力的培養(yǎng)

通過實驗培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度,，激發(fā)學生的學習熱情；從命題導向中也可看出,，實驗考查要跳出以往通過推理解答實驗或死背步驟的怪圈,，就必須著重考查學生平時的實際動手能力，,。這充分體現(xiàn)實驗操作的價值,，避免今后教學中的“紙上談兵”現(xiàn)象，對實驗教學有積極的導向作用,。

除了教材中的演示實驗,、探究活動，物理教師還應讓學生多做“試一試”,、“動動手”之類的隨堂小實驗,，鼓勵學生多做一些家庭小實驗，有效激發(fā)和保持學生的探究欲望,。

（四）關注科學技術社會的聯(lián)系,，培養(yǎng)對社會的責任，物理教學中應重視滲透物理學與科學技術,、社會的密切聯(lián)系,，一方面讓學生了解物理學在科學技術發(fā)展中的重要作用，另一方面引導學生關注科學技術的發(fā)展給社會帶來的負面效應,，增強學生的社會責任感和尊重客觀規(guī)律的科學態(tài)度,，樹立正確的價值觀,。

首先，提倡課堂教學,、活動和社會實踐相結合,。物理教學不應僅局限于課堂教學和書本知識和學習，而是通過多種形式與課內(nèi)外,、校內(nèi)外的活動緊密結合,，讓學生廣泛接觸生活和社會。

其次,，提供多種信息,，豐富物理課程內(nèi)容。教師應通過多種手段,，選取結合實際的事例,，豐富和充實物理課程的內(nèi)容，但教師不可能將龐大數(shù)量的信息在有限的教學時間內(nèi)塞給學生,，因此必須改變“只有講過才算教過”的觀念,。許多內(nèi)容可以精選、精講,、點到為止,，更多的內(nèi)容讓學生通過閱讀教科書和其他補充材料、收集各種形式的信息,、調(diào)查研究和討論展示等方式學習,。

（五）加強集體備課活動，強調(diào)教學反思

認真參加集體備課活動,，加強對教材的研究與分析,，聯(lián)系本校學生的學情，確定大致統(tǒng)一的教案和學案,，注重從學生對課堂教學中練習完成情況的集中反饋,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補充教學中存在的不足,，從而提高我校初中物理教學的總體質(zhì)量,。

初二物理教學計劃重難點篇七

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,。以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系,，每章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題。幫助學生抓住中心,，在引入課題,、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導思考，活躍思維,。

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。

1.學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察,、實踐,、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識，獲得相應的能力,。

2.要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。

1,、知識與技能

a,、初步認識力學的基本內(nèi)容。

b,、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折。

2,、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b,、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

1,、鼓勵科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

3,、保護學生的學習興趣,。

4、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。

初二物理教學計劃重難點篇八

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一,、目的要求：

1,、目的：使學生對物理事實獲得具體的認識，培養(yǎng)學生的觀察和實驗的能力,，分析問題的能力以及實事求是的科學態(tài)度,。

2、要求：大綱規(guī)定的學生分組實驗和演示實驗都力求做好,，要求學生認真思考和操作,，同時，鼓勵學生課外做一些小實驗,，小發(fā)明,，小創(chuàng)作，養(yǎng)成學生科學的態(tài)度的遵守實驗規(guī)則的良好習慣,。

二,、本學期的學生實驗

三、抓常規(guī),，促使實驗規(guī)范化

3,、上好新授課中的演示實驗，跟蹤課堂每個細節(jié),。落實素質(zhì)教育課堂是首要途徑,，在課堂上培養(yǎng)學生的觀察思維能力，創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根,。每一個演示實驗都能達到用科學的態(tài)度尊重事實,，達到客觀性強，生動形象,，效果明顯,，對學生由直觀思維上升理性認識起到至關重要的作用。分組實驗：在實驗前要求學生預習,，教師實驗前要做示范,，引導學生認真觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù),，得出結論，每次實驗完畢要填寫實驗報告,，老師做到全批全改,。

四、嚴格遵守學校實驗制度：

嚴格如實地填寫實驗通知單,，演示實驗提前三天通知,，分組實驗提前7天，如實填寫實驗記錄,。培養(yǎng)學生遵守實驗制度,，愛護實驗器材，節(jié)約用水,，電,，藥品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,；培養(yǎng)學生嚴謹求學,，一些不茍的學風，培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣,。

五,、加大實驗教改力度,，有計劃有實驗規(guī)劃：

注意用現(xiàn)代化教學手段配合實驗的順利，科學,，嚴謹?shù)倪M行,。還要輔導學生開展試驗小制作，大力開展試驗教改力度,。

本學期利用一些課外活動時間,，開放實驗室，使學生學得的知識在實驗室里發(fā)生知識遷移,，取得較好的成績,。

初二物理教學計劃重難點篇九

1、通過實驗探究,，初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件,、

2、了解樂音的特性,、

3,、了解現(xiàn)代技術中與聲音有關的應用、

4,、知道防治噪聲的途徑,、

1、通過實驗,，探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點,、

2、探究并了解光的反射和折射的規(guī)律,、

3,、通過實驗，探究平面鏡成像與物的關系,、

4,、認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用、

1,、通過實驗,，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用、

2,、探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律

3,、了解凸透鏡成像的應用、

1,、能區(qū)別固,，液和氣三種物態(tài)、能描述這三種物態(tài)的基本特征

1、從能量的角度認識電源和用電器的作用,、

3,、知道電流，會使用電流表,，知道串,，并聯(lián)電路中電流的規(guī)律、

4,、 了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識,、

難點：讓學生領悟科學研究的方法,，并能用所學研究方法探究問題

1、激發(fā)學生學習物理的興趣,，使學生喜歡物理

2,、注意提優(yōu)，補差,，同時促進中等同學的進步

3,、堅持"階段清"，及時反饋教學情況,，及時改進教學

5,、注重探究題的訓練

（附后）

初二物理教學計劃重難點篇十

1、完成本學期第六章到第十章的教學任務,；

2,、以學生為主體，發(fā)揮教師的指導作用,，提高學生的知識水平及思想道德水平,；培養(yǎng)學生各方面的能力，使他們健康,、全面地發(fā)展,，下學期初二物理教學計劃。

3,、本學期還要積極參加教學交流活動,，多從其他教師身上獲得經(jīng)驗、學習方法,，取長補短,，以提高自己的教學水平。

本學期從第六章到第十章共五章內(nèi)容,，都和電有關,，可以說是初中電學部分的全部內(nèi)容，教學工作計劃《下學期初二物理教學計劃》。

知識系統(tǒng)性強,，難度大,，特別是第七章《歐姆定律》和第八章《電功率》是本學期的重點和難點，也可以說是初中物理的重點和難點,。學生學起來有一定的難度,，所以要采取多種教學方法，比如多做實驗,、多測試,、多進行實踐活動等等。這樣學生才能真正理解知識,，才能會應用知識,。

最后一章是關于電磁波和信息技術，要讓學生自己動手,，多查資料,，開闊視野。

周次日期活動內(nèi)容

1,、開學工作,，制定計劃，準備教案

2,、進行上學期教學內(nèi)容的復習及第六章新課教學

3,、進行第六章內(nèi)容的教學工作

4、復習第六章內(nèi)容,，總結,、講解習題

5、進行第七章內(nèi)容的教堂學工作

6,、繼續(xù)進行第七章內(nèi)容的教堂學工作

7,、復習第七章內(nèi)容測試、總結,、反思,、改進教學方法

8、進行第八章內(nèi)容的教堂學工作

9,、繼續(xù)進行第八章內(nèi)容的教堂學工作

10,、421426復習第八章內(nèi)容，測試,、總結

11,、講解習題，復習第六章到第八章內(nèi)容迎接期中考試

12,、期中考試,，試卷講評，總結經(jīng)驗。

13,、進行第九章內(nèi)容的教堂學工作

14,、繼續(xù)進行第九章內(nèi)容的教堂學工作

15、復習第九章內(nèi)容,，講解習題,、總結知識

16、進行第十章的教學工作

17,、復習第十章的內(nèi)容,，講解習題

18、復習本冊書的內(nèi)容,，迎接期末考試

19,、期末考試

20、放假,，交送總結。