每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教師外出參觀幼兒園心得篇一

體育活動(dòng)是幼兒園戶外活動(dòng)的重要組成部分,，活動(dòng)中不僅要注意到動(dòng)作情節(jié)、規(guī)則對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生的顯性影響,，還要注意到活動(dòng)中物質(zhì)材料,、心理環(huán)境、人際關(guān)系,，還要注意幼兒自身的知識經(jīng)驗(yàn),，活動(dòng)能力等對幼兒發(fā)展的隱性影響作用。

另外戶外體育活動(dòng),，要求教師準(zhǔn)備一定要充分,，選擇適合本班幼兒身體發(fā)展水平的活動(dòng)，看這項(xiàng)活動(dòng)的器械與場景的設(shè)置,，規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉是否具有鍛煉價(jià)值，是否需要改變,。還有活動(dòng)后一定要分析,，幼兒對這項(xiàng)活動(dòng)感興趣與否，原因是什么,，通過這項(xiàng)活動(dòng),，幼兒能否獲得某種積極的情感。

還有在體育活動(dòng)種,，為幼兒創(chuàng)設(shè)最大空間,，開發(fā)器械包括：

1、老器械新玩法：如繩可穿繩,、鉆繩,、塹子可疊高疊放，相疊交叉;引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造玩法,。

2,、大膽使用新器械，發(fā)揮雙主體功能,，調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)力系統(tǒng),。

戶外活動(dòng)也同樣要有明確的目的性，例如：兩個(gè)老師商量好這周玩什么,，怎么玩,，分幾次玩，每次的目的是什么,，最終的目的是什么,。(小班玩球，第一周總目的是讓幼兒喜歡玩球,，能控制球,，第一天讓幼兒抱球跑,，第二天讓幼兒滾球，第三天傳球,，第四天拍接球……,。)

總之，幼兒園小班幼兒的體育活動(dòng)值得深思,。

幼兒教師外出參觀幼兒園心得篇二

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任,，首要的就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。 作為新時(shí)代的幼兒教師,，通過此次對經(jīng)五路幼兒園和育賢兩所示范園的參觀學(xué)習(xí),，使我們的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變，同時(shí)聯(lián)系幼教當(dāng)前形式,，我們認(rèn)為,，幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài),、由專家走向教師和幼兒,、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。

21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì),，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,，讓幼兒成為課程的主體。而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀,、學(xué)習(xí)觀,、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面,、和諧,、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求,，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求,。讓幼兒充分參與、積極探索,，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物,，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體;同時(shí)也是貫徹落實(shí)《綱要》的一個(gè)平臺,，是教育理念和教育實(shí)踐之間的一座橋梁,。它的時(shí)代特點(diǎn)不言而喻，時(shí)代需要我們轉(zhuǎn)變觀念,，以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實(shí)《綱要》的平臺,。

在經(jīng)五路幼兒園我看到聽到了他們的管理模式：在注重文化建設(shè),、教師發(fā)展、課程安排,、等諸多方面都做了大量細(xì)致的工作,。特別是他們的一日工作細(xì)則，讓我深深的感受到自己工作存在的不足,。

今天在育賢幼兒園,，他們的科學(xué)辦園特色更是讓我感受到培養(yǎng)幼兒的求知欲，良好的活動(dòng)常規(guī),、正確的學(xué)習(xí)方法,、積極的創(chuàng)新意識，提高幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的初步能力。全面提高幼兒科學(xué)素質(zhì),，并促進(jìn)教師的教育理念,、創(chuàng)新精神、不斷反思和實(shí)踐能力的提高是我們今后幼兒園必走之路,。

擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”,。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn),，是與兒童渴望探索,、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事,、物密切聯(lián)系的,。 就實(shí)踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合,，即主題線索,、區(qū)角活動(dòng)、日?；顒?dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合,，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。課程的主體是幼兒,。它注重學(xué)習(xí)過程,、注重生成、注重互動(dòng),、注重合作,，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果,、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng);而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè),、互動(dòng)與主動(dòng),、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長,，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者,。 因而，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活,，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識,、經(jīng)驗(yàn)和技能,，同時(shí)在情感、個(gè)性,、社會性等方面得到發(fā)展,。 通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們將用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,。 太陽每天都是新的,，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自我,，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。有付出就有回報(bào),，有回報(bào)就是快樂的!認(rèn)真做事只能把事做對,，有心做事才能把事做好!

幼兒教師外出參觀幼兒園心得篇三

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日,，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng),。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。

一大早,，我們在園長的帶領(lǐng)下,，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園,、城區(qū)幼兒園,、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園,、興福社區(qū)幼兒園,。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察,、交流,，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、敬業(yè),、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待,、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動(dòng)中,，我們主要通過看,、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí),。通過此次學(xué)習(xí),，我感覺受益匪淺。通過看,，我們了解了每所幼兒園的特色,，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換,，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮,，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角,，植物角特別豐富,，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,，孩子每天觀察植物的生長變化,，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植,、觀察,、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。

通過問,，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類,、水果等,，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法,，原來他們都是用扣子連接起來的,，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起,，做成毛毛蟲,、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果,。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中,，既鍛煉了動(dòng)手操作能力,，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤,，即在硬紙板上畫上線,，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字,，孩子通過下棋,，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展,，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高,。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開闊了眼界,，學(xué)到了很多。在今后的工作中,，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，改正自己的不足，不懂,、不會的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

幼兒教師外出參觀幼兒園心得篇四

11月22日在鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全鎮(zhèn)幼兒園園長及骨干教師參觀了丁莊鎮(zhèn)的“希望幼兒園”和“河南幼兒園”,。兩所幼兒園各具特色，對我影響較深的是園領(lǐng)導(dǎo)的管理能力,、研究創(chuàng)新精神,、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)的開設(shè),、家長工作等等,，都為我們今后的工作提供很好的借鑒，所有這些,，讓我感觸頗深,，受益匪淺。

我們首先參觀了丁莊鎮(zhèn)希望幼兒園,，這所幼兒園給我印象最深的是環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，他們合理利用當(dāng)?shù)刭Y源，就地取材,，開展豐富多彩的動(dòng)手活動(dòng),，如：用玉米皮進(jìn)行編織活動(dòng)，用棉花,、蘆葦,、碎花布,、種子等開展粘貼活動(dòng),，既發(fā)展了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又美化了環(huán)境,。他們設(shè)計(jì)的迷宮菜園更可謂是匠心獨(dú)運(yùn),，深受大家的喜愛。

環(huán)境在幼兒的生活、教育中起著重要的作用,，是幼兒活動(dòng)中不可分割的一部分?，F(xiàn)在，人們把被所重視的幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)提高到了更重要的位置,，被譽(yù)為“孩子的第三任老師”!這使我們又一次重新認(rèn)識了幼教工作的價(jià)值,。

環(huán)境是重要的教育資源，我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和資源利用,，使幼兒園具有豐富多彩的文化氛圍,，使之更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，讓他們受到文明的熏陶和發(fā)展,。環(huán)境能夠促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，讓他們主動(dòng)參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，這是一種互動(dòng)效應(yīng),，幼兒自然而然的受到了啟迪和教育!

總之,，通過參觀學(xué)習(xí)，使我體會很深,，使我不斷的在思考怎樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活,，貼近于孩子，更加的新穎,、持久有效,。同時(shí)也提醒自己在今后的工作中要把工作做細(xì)，樂于,、善于發(fā)現(xiàn)身邊的一切美好的事物,，緊緊圍繞“美”，讓孩子充分的領(lǐng)路和感知一切事物的美好之所在,，大自然的造物之美,、之妙!

讓我們用心靈去感知孩子的內(nèi)心世界!用靈動(dòng)的雙手去描繪孩子的童話王國!用會意的眼神去捕捉孩子的精彩瞬間!用心去奏響那份共同的弦樂---愛!愛的陽光灑滿人間，心得教育啟迪人生,。

幼兒教師外出參觀幼兒園心得篇五

在幼兒園工作中,，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心,，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個(gè)讓自己迅速成長的充電方法,。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),，讓我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識到幼兒教師是生活在鏡子里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長,。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識,，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。

(3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異,。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩活動(dòng)中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足,，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子,、尊重孩子,。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣,、愛好,、要求、愿望,。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵(lì)和支持,。

總的來說，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想,，如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極,，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝!