作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀磕敲聪旅嫖揖徒o大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

美術(shù)教案中班篇一

1,、通過(guò)欣賞一棵大樹(shù)的圖片，讓孩子們?cè)凇凹俣ā甭?lián)想設(shè)問(wèn)的教學(xué)情景中,，激發(fā)思維想象,，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用線條，進(jìn)行情景創(chuàng)意繪畫的訓(xùn)練,。

2,、樹(shù)立和培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、環(huán)保的意識(shí),。

大樹(shù)圖片、畫紙,、彩筆,、油畫棒。

1,、“假定”聯(lián)想的設(shè)問(wèn),。

2、認(rèn)識(shí)線條——圈線的運(yùn)用,。

3,、情景創(chuàng)意繪畫訓(xùn)練,。

1、訓(xùn)練孩子在繪畫過(guò)程中,，把圈線安排在畫面最主要的位置上,，讓孩子知道畫面主次的安排。

2,、色彩的運(yùn)用：讓孩子大膽運(yùn)用不同種類的顏色排列組合,，構(gòu)成一幅有豐富色彩變化的作品。

一,、欣賞大樹(shù)圖片

二,、假定聯(lián)想設(shè)問(wèn)，引入主題：哭泣的樹(shù)樁

1,、假如這棵大樹(shù)被砍掉了,，大樹(shù)會(huì)是一個(gè)什么樣?

2、小鳥(niǎo)如果沒(méi)有了“家”又會(huì)是什么樣?

3,、我們身邊沒(méi)有了大樹(shù),，我們的生活又會(huì)是什么樣呢?

重點(diǎn)：以生動(dòng)、激情化的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)孩子的思維想象和情感,，大樹(shù)被砍后成了“樹(shù)樁”,，小鳥(niǎo)會(huì)是什么樣?樹(shù)樁沒(méi)有了樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉后又會(huì)怎么樣?小朋友們,，我們就用彩筆和油畫棒來(lái)畫一幅《哭泣的樹(shù)樁》吧!

1,、教師在講述《哭泣的樹(shù)樁》的同時(shí)，在畫紙上用線條(圈線)畫出樹(shù)樁的年輪線,，兩邊用斜線畫出樹(shù)樁的寬度,。然后添畫上人的眼睛、鼻和嘴,。

設(shè)問(wèn)：樹(shù)樁是怎么“哭”的?

2,、出去玩的小鳥(niǎo)回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了大樹(shù),，只見(jiàn)到“哭泣的樹(shù)樁”,。

設(shè)問(wèn)：小鳥(niǎo)又會(huì)是什么樣?

3、幼兒園的小朋友想在大樹(shù)下玩耍,，也發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了大樹(shù),，只有一個(gè)“哭泣的樹(shù)樁”。

設(shè)問(wèn)：小朋友會(huì)怎么樣呢?

1,、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用線條——圈線,、斜線的組合運(yùn)用來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)樁”，重點(diǎn)放在畫面主次安排上,。

2,、添畫人物的`五官,、小鳥(niǎo)和小朋友時(shí)，可以讓孩子們自由發(fā)揮,、想象和拓展,。

3、色彩的運(yùn)用：以排列平涂顏色的方法,，盡量做到多種色彩組合運(yùn)用,。

4、激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情,。

美術(shù)教案中班篇二

1,、初步了解一些取暖的方法。

嘗試用重疊的方法安排畫面

一,、說(shuō)說(shuō)取暖的方法

1,、冬天里，你們有什么好辦法取暖,？

2,、曬太陽(yáng)可以讓人暖和，你們喜歡少太陽(yáng)嗎,？

二,、示范畫大樹(shù)背太陽(yáng)

1、大樹(shù)跑來(lái)幫忙了,，它說(shuō)：“我來(lái)背太陽(yáng),。”

2,、大樹(shù)是怎么背太陽(yáng)的,？

3、大樹(shù)把太陽(yáng)背在背上,，所以我們要先畫大樹(shù),。大樹(shù)有粗粗的樹(shù)干，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝,。然后在背上一個(gè)圓圓的太陽(yáng),。

4、大樹(shù)把太陽(yáng)背起來(lái)了,！漂亮嗎,？太陽(yáng)真開(kāi)心。

三,、幼兒創(chuàng)作

1、強(qiáng)我們小朋友也幫忙來(lái)畫太陽(yáng)背大樹(shù)好嗎,？

2,、幼兒創(chuàng)作,、教師指導(dǎo)，幫助幼兒用重疊的方法合理的安排畫面,。

四、欣賞分享

第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)冬天取暖的方法,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

第二環(huán)節(jié)是結(jié)合示范畫的欣賞,，引導(dǎo)幼兒知道樹(shù)和太陽(yáng)重疊的關(guān)系,，并通過(guò)教師和個(gè)別幼兒示范，指導(dǎo)重疊的表現(xiàn)方法,，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊,。

第三環(huán)節(jié)是幼兒操作，教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出重疊的關(guān)系,。

第四環(huán)節(jié)是作品欣賞交流，引導(dǎo)幼兒感受作品的美,。

美術(shù)教案中班篇三

路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見(jiàn)的，但“路邊花園”這個(gè)名稱對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是陌生的,，對(duì)其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，一方面通過(guò)觀察欣賞,，了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系，另一方面引導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行合理布局,，并添畫豐富畫面內(nèi)容,。

本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過(guò)談?wù)劼愤吇▓@,，了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系,；第二環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)路邊花園，引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫,；第三環(huán)節(jié)，作品展示,，互相觀賞各自的路邊花園,，分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì),。

1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系,。

2,、嘗試對(duì)路邊花園進(jìn)行合理布局，并進(jìn)行添畫豐富畫面內(nèi)容,。

1,、路邊花園的圖片。

2,、“路邊花園”繪畫范例,。

3、記號(hào)筆,、蠟筆,、繪畫紙。

1,、教師導(dǎo)入語(yǔ)：在我們的身邊有許多花園,，老師給它們拍了照片，一起來(lái)看一看,。

2,、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

3,、提問(wèn)：花園里有些什么,？里面有什么你認(rèn)識(shí)的花朵？

小結(jié)：花園里有很多綠化,，特別是有各種品種的花朵,，還有健身器材。

4,、提問(wèn)：怎樣的花園最受人們歡迎,？為什么要在大街上造花園？

小結(jié)：花園可以讓城市變得更美麗,，空氣更新鮮,，人們的身體更健康。

1,、討論：路邊花園里有些什么,？

2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園,。

3,、幼兒繪畫。

操作要求：

（1）先將畫面分成三塊，分別表示小河,、草地,、天空。

（花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個(gè)區(qū)域,，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起）

（2）再依次在畫面上進(jìn)行添畫。

重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng),。

1,、互相觀賞各自的路邊花園。

2,、交流：哪些布局較合理,？哪些設(shè)計(jì)最會(huì)受人歡迎？

美術(shù)教案中班篇四

美術(shù)界中大師作品的門派類別琳琳種種,，并不是所有作品都適合幼兒欣賞的,，所以在選擇欣賞作品時(shí)非常重要，應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展特點(diǎn),，幼兒喜歡貼近自己生活、富有情趣,、色彩鮮艷,、生動(dòng)活潑的美術(shù)作品。現(xiàn)代派繪畫主要以線,、形,、色等形式因素間接地傳達(dá)意義，這與幼兒期還完好保存的人類感知本能和知覺(jué)相一致,。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,，思維框框少，可以展開(kāi)豐富的想象和創(chuàng)造,，容易與這些作品達(dá)到默契與相通,。因此我選擇了現(xiàn)代藝術(shù)大師畢加索的作品《在紅色安樂(lè)椅上睡著的女人》，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,、感受美,、豐富美。

1,、樂(lè)意運(yùn)用自己的各種感官參與欣賞活動(dòng),，激發(fā)孩子體驗(yàn)美、發(fā)現(xiàn)美,、表達(dá)美的情感,。

2、能對(duì)作品產(chǎn)生一定的想象，大膽地表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受

3,、知道弧線的表現(xiàn)作用,。

1、多媒體課件《在紅色安樂(lè)椅上睡著的女人》,。

2,、創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的環(huán)境，在紅色地毯上放一些抱枕,、毛毛公仔等休閑物品,。

3、陶泥,、小工具若干,。

一、體驗(yàn)活動(dòng)：讓幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的紅色地毯上體驗(yàn)舒適的感覺(jué),。

1,、師：我們找個(gè)舒服的位置休息一下吧！聽(tīng)著音樂(lè),，輕輕地閉上眼睛,，放松你的手，放松你的腳,，你的身體軟軟的,、柔柔的坐著或躺著。（讓幼兒聽(tīng)著柔和的音樂(lè),，在老師的語(yǔ)言提示下放松肢體,，體驗(yàn)舒適的感覺(jué)。）

2,、休息后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

師：剛才你休息時(shí)，感覺(jué)怎樣啦,？

二,、幼兒整體欣賞，初步感知畫面,。

師：你從畫中看到了什么,？你從哪里看出來(lái)？有什么感覺(jué),？

三,、幼兒分層欣賞，深入解析畫面,。

（1）．感受線條

小結(jié)：畫家就喜歡用這些流暢的線條表現(xiàn)這個(gè)人軟軟的姿勢(shì),，睡得安詳、很舒服的樣子。

小結(jié)：我們的身體很放松,，感覺(jué)很舒服,。就像畫中的人一樣。

（2）,、感受色彩,。

師：“阿姨坐在紅色的椅子上，給你什么感覺(jué),？

三,、整體欣賞，提升畫面感受,。

師：你喜歡這幅畫？為什么,？這幅畫給你什么感覺(jué),？請(qǐng)你給作品起個(gè)名字。

四,、向幼兒介紹這幅畫的名稱與作者,，理解畫家作品立體的、奇怪多面的作畫風(fēng)格,。

1,、教師介紹：這幅畫的名稱叫《在紅色安樂(lè)椅上睡著的女人》，這是畢加索畫的,，這幅畫整體色調(diào)鮮明,，線條使用較多，表現(xiàn)了女人身體線條,。畫中的.女人面部表情安詳,，柔和，看得出她睡的好甜,，讓人有種欲睡的感覺(jué),，用弧線描繪的寬大的手臂置于椅子的兩個(gè)扶手，而身體耷拉著,。顯得那么的無(wú)力,，完全進(jìn)入睡的狀態(tài)。紅紅的,，軟軟的沙發(fā)椅,，襯托出阿姨粉紅色的手臂，他主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子,，給我們一種很放松,、很舒服的、很暖和感覺(jué)。

2,、用課件演示讓幼兒了解作品立體的,、奇怪多面的作畫風(fēng)格。

如果幼兒能發(fā)現(xiàn)作品人物面部的奇怪地方,，老師就順勢(shì)啟發(fā)幼兒看課件進(jìn)行了解,。如果幼兒沒(méi)發(fā)現(xiàn)，老師用平行參與的方式說(shuō)：“這個(gè)女人的臉有點(diǎn)奇怪,，你發(fā)現(xiàn)嗎？（讓幼兒先自由表達(dá),，再看課件進(jìn)行了解）

小結(jié)：畢加索大畫家畫這個(gè)人時(shí)畫了她的側(cè)面,，但他又想畫上她的正面，側(cè)面,、正面同時(shí)在畫上出現(xiàn),，就給我們有立體的感覺(jué)，畢加索就是愛(ài)想象,。

五,、遷移創(chuàng)作，用陶泥表現(xiàn)自己的理解和感受,。

2,、播放甜睡的照片，讓幼兒感受甜睡的放松和愉悅,。

3,、創(chuàng)作要求。師：今天我們用陶泥來(lái)做一個(gè)你覺(jué)得最舒服的睡覺(jué)樣子,。

3,、幼兒創(chuàng)作，并給予一定的引導(dǎo)鼓勵(lì),。

六,、作品評(píng)價(jià)。

展示幼兒的作品,，互相欣賞,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)別人的作品，說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

七,、活動(dòng)延伸：

欣賞多幅畢加索的作品，讓幼兒感受畫家作畫的風(fēng)格,，豐富對(duì)名畫欣賞的能力,，讓幼兒體驗(yàn)美的感受,。

美術(shù)教案中班篇五

1、在游戲,、欣賞的過(guò)程中,，體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。

2,、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色,、造型夸張的發(fā)型。

3,、感受顏料自由流動(dòng)所產(chǎn)生的樂(lè)趣與美感,。

ppt課件、吹風(fēng)機(jī),、顏料（紅,、藍(lán)、黑,、黃）7組,、畫紙、水彩筆,、滴管人手一個(gè)、抹布,、罩衣,、音樂(lè)等。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)秘密武器,，聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音,，猜猜是什么？（出示電吹風(fēng)）我們今天用它來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,，名字叫做"瘋狂的頭發(fā)",。游戲開(kāi)始啦！（播放音樂(lè),，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),，用電吹風(fēng)吹她的頭發(fā)，引導(dǎo)幼兒直觀感受,、體驗(yàn)頭發(fā)瘋狂的樣子）

：原來(lái)瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別,，顏色也很瘋狂呢。

1,、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情（上半部分要留給頭發(fā)）,。

2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來(lái),。

3,、在吹的時(shí)候,，身體是蹲下來(lái)的。吸管要斜斜的靠近顏料,，對(duì)準(zhǔn)了用力吹,，顏料就飛出去了。

1,、使用滴管換顏色時(shí)要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色,。

2、注意保持畫紙的干凈整潔,，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦,。

3、注意用滴管不能吸太多的顏料,，以免紙張被顏料浸透而破洞,。

（重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫時(shí)幼兒的姿勢(shì)和吸管的位置）

師：你覺(jué)得誰(shuí)畫的頭發(fā)最瘋狂？哪里瘋狂,？

美術(shù)教案中班篇六

1.嘗試運(yùn)用線條和圖形,，對(duì)樹(shù)干及樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

2.在活動(dòng)中初步萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木,、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí),。

1.在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)木，了解樹(shù)與人類生活的密切關(guān)系,。

2.欣賞畫面二幅,，森林的照片或錄像。

3.彩色水筆,、各色水粉,。

一、導(dǎo)入情境

二,、討論欣賞

幼：這棵樹(shù)干太細(xì)了,，樹(shù)枝太少無(wú)法充分吸收陽(yáng)光。

師：（立刻加粗）現(xiàn)在這棵大樹(shù)的樹(shù)干可粗了,！樹(shù)干上伸出了手指,，像在和我們大家打招呼。

幼：這棵樹(shù)要倒了,，樹(shù)枝比樹(shù)干還粗,，樹(shù)枝應(yīng)該細(xì)一些。（教師邊演示邊討論：樹(shù)枝越往上長(zhǎng)就越細(xì),、越短了）

幼：這棵大樹(shù)葉子太少了,。（幼兒想象，教師選一種添上,，畫滿樹(shù)枝）

幼：樹(shù)身上不夠漂亮,，我們給樹(shù)干穿件花衣服吧,。（幼兒想象，教師選一種添畫）

三,、欣賞比較

師：森林里會(huì)有多少棵樹(shù)呢,？（數(shù)不清的樹(shù)）我們繼續(xù)向前走，找一找有沒(méi)有奇異的樹(shù),。

（出示欣賞畫面）一下子找到了許多,。這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服？

（幼兒聯(lián)想）

四,、引導(dǎo)聯(lián)想創(chuàng)作

越往森林里走,，樹(shù)就越漂亮，我們?cè)偻白?，看看?huì)有什么驚人的發(fā)現(xiàn),。

1.提示：

森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多？（大樹(shù)多）

2.引導(dǎo)幼兒邊想象邊畫：找到一棵再向前走,，多找?guī)卓门c眾不同的樹(shù),。

很多動(dòng)物朋友都住在這里，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們是誰(shuí)呢,？趕快找?guī)讉€(gè)動(dòng)物一起玩,。（引導(dǎo)幼兒添畫）

今天天氣真好，陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆進(jìn)森林,，像灑下了彩色的寶石,。（水粉添加色彩）

五、交流分享――集合了回家了

1.將作品排成森林,，模擬走出森林。

大班社會(huì)活動(dòng)《消防安全我知道》公開(kāi)課視頻+ppt課件+簡(jiǎn)案+音樂(lè)教具圖（預(yù)防火災(zāi)）