在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

校園的美景篇一

第一段：引入

校園是每個學生求學階段的重要停駐點，不僅是知識之源,，同時也是美景之地,。從藍天白云到綠樹紅花，校園的美景讓人流連忘返,。在我多年的學生生涯中,，我對校園美景擁有深深的感受和體會，通過欣賞和思考,，我發(fā)現(xiàn)校園美景給人們帶來了莫大的慰藉和啟迪,。

第二段：美景的視覺享受

首先，從視覺上看，校園美景給人們帶來無盡的享受,。在校園里,，高大的教學樓猶如一座座恒久不變的守護者，它們威嚴而又莊重,。在陽光明媚的時候,，樓體上閃爍著金光，讓人仿佛置身于一座鋼鐵之森,，感受著巨大的力量和智慧,。而校園里的湖泊、花壇和草地更是給人帶來無盡的美感和舒適感,。水面上倒映著藍天白云,，花壇里綻放著各種各樣的花朵，草地上翩翩起舞的蝴蝶讓人心曠神怡,，讓人感到一種融入大自然的愉悅,。

第三段：美景的心靈激蕩

其次，校園美景給人們的心靈帶來了激蕩,。在現(xiàn)代社會節(jié)奏加快,、壓力倍增的情況下，校園美景成為了人們心靈的避風港,。無論是學習還是工作,，壓力總是伴隨著我們。而當我們走進校園的懷抱,，看到春天里盛開的花朵,、聽到清晨鳥兒的歌唱，我們的身心得以舒展,，壓力和困惑瞬間消散,。校園的美景讓我們能夠靜下心來思考和反思，讓我們能夠重新找回自己失落的信心和動力,。

第四段：美景的啟迪與引導(dǎo)

再次,，校園美景不僅能夠給人帶來舒心和放松的感受，同時也能夠給人以啟迪和引導(dǎo),。校園美景是一本生動的教科書,，它教會了我們審美的眼光和欣賞的能力。當我們仔細觀察一片花壇,、一棵巨樹,，我們會發(fā)現(xiàn)其中蘊含的規(guī)律和美感。這樣的觀察和思考讓我們變得更加敏銳和細致,，讓我們學會欣賞和贊美大自然的鬼斧神工,。此外,，校園美景也給予了我們對生命的獨特看法?？吹剿鼰o私地展現(xiàn)美麗,，我們會感受到世界的廣闊和無限的可能性，明白到美麗的事物也可以激發(fā)我們對生活的熱愛和追求,。

第五段：美景的思考和責任

最后,，校園美景也給予了我們思考和責任。校園美景雖然給人們帶來了很多快樂和啟迪,，但是也需要我們的精心呵護和保護,。只有我們珍惜校園美景，保持良好的生態(tài)環(huán)境,，才能讓后來的人也能欣賞到同樣美麗的風景,。作為學生，我們應(yīng)該主動參與校園環(huán)保和美化的活動,，養(yǎng)成良好的環(huán)境保護習慣,，傳遞校園美景背后的珍貴價值觀。

總結(jié)：

總而言之,，校園美景給人們帶來了無與倫比的視覺享受,、心靈的激蕩以及思考的啟迪和責任。讓我們一起珍惜校園美景,，保護環(huán)境,，共同創(chuàng)造一個更加美麗宜居的校園。

校園的美景篇二

我們的校園風景如畫,，景色秀麗,，特別是校門口那個美麗小花園，更是讓人流連忘返,。

春天來臨時,，小花園長滿綠油油的小草。乍看花園,，花園仿佛是一塊碧綠的毯子,，沒有半點雜色,，細看,，小草的嫩葉上滿是晶瑩剔透的露珠在陽光的照射下，露珠反射出七彩的光芒,，使小草顯得虎虎有生氣,！

夏天來臨時，小花園開滿了五彩斑斕的小花,，就像天空中繁星那么密密麻麻,，芬芳撲鼻,，大群的蜜蜂和蝴蝶，被這誘人的香氣吸引過來,，一陣微風拂過,，花兒們時而左右搖擺，時而上下點頭,，仿佛許多亭亭玉立的婆婆媽媽在歡快地舞蹈,。你可以坐在小石凳上，看著這沁人心脾的花海,，聞著這香氣誘人的花香,。這簡直就是一種奢侈的享受！

秋天來臨時,，小草換上了金色,，桃樹上結(jié)滿了新鮮的桃子，空氣中散發(fā)著桃子的芳香,，桃樹的落葉在小花園中,，仿佛千百只金色蝴蝶在隨風飛舞，落在地上,，給大地蓋上了金色的毯子,！

冬天來臨時，漫天飛舞的雪花從空中紛紛揚揚地落下,，頓時,，整個小花園銀裝素裹，同學們可以在雪地上玩耍嬉戲,，享受著冬天的洗禮,！

這個小花園帶給了我許多歡樂，恰恰是這種歡樂,，才讓我明白了這種高雅的質(zhì)樸之美,。

在我心里，校園是美麗的地方,。因為在那兒,，有一些小伙伴和我一起學習，一起玩耍,，一起分享生活的樂趣,。最重要的是，那兒有著我們一年四季不同的回憶,?；貞浤敲篮玫男δ槨?/p>

春天,，小草悄悄的探出小帽尖來,，好像正在迎接春天的到來,。校園旁的鮮花真美麗，這一叢,。那一簇,，十分美麗。大家穿著春裝在操場上又蹦有跳,，非常愉快,。

夏天，綠樹如陰的梧桐樹下有幾個小朋友在奔跑嬉戲,?？墒牵欢诵牡闹嗽跇渖喜煌５慕泻爸骸爸恕恕钡?，樹下的幾個小孩仍舊玩耍著,。可惡的太陽還是熱的人們不知如何是好,。

冬天,，我們這里很冷，但是還沒有下雪,。我不論風雨還是堅持做早操,。

我們的校園是綠的，無論春,。夏,。秋。就算是冬天也有青松,。然而,，最動人的綠是在教室里：“老師是勤勞的園丁，養(yǎng)育著新時代的兒童,。

我的學校雖然不大,，但景色很好。走進學校,，第一眼看到的就是那面迎風飄揚的鮮艷的五星紅旗,，銀乳色的旗桿襯托著它，顯得格外光輝耀眼,。每個周一的早晨,，我們?nèi)熒技显诓賵錾铣獓瑁嘘牰Y,，來表達我們對國旗的熱愛和尊重,，因為它是我們中華民族的象征,。此時,，天空仿佛更藍了,，花兒仿佛更香了，鳥兒的鳴叫聲更加清脆,、悅耳了,，似乎正在演唱著一首愉快歡樂的歌曲。在教學樓和綜合樓的走廊的外墻上,，插種著一束束金黃色的迎春花,，給學校增添了一道亮麗的風景線。

我的校園位于山西省太原市杏花嶺區(qū)的錦繡苑小學,。我熟悉我的家,，但我更熟悉我那景色迷人的學校。

走進學校向北走,，就來到了大操場,，我們的操場是塑膠的。當春天到來時,，小草露出了頭,，大樹發(fā)芽了，草地上一片新綠,；夏天來到了,，小草變得更綠了，大樹長得更茂盛了,，郁郁蔥蔥,；秋天的時候，樹葉黃了,，吹來一陣風,，樹葉像蝴蝶翩翩起舞，最后慢慢得回到大地母親的懷抱,；冬爺爺來了,，它把大雪積成棉被，覆蓋在操場上,，就像一個銀白色的夢幻世界,。

我的校園不僅有大操場，而且還有一個小操場,。

“叮玲玲”下課了,，小操場上立刻人山人海，大家都在玩耍,。有的在跳跳繩,；有的在跳皮筋；有的在踢毽子,；還有的在跑步,；一個個奮盡全力,，像一支支離弦的箭。上課了,，操場上又恢復(fù)了平靜,。

小操場邊有一個花壇，一年四季百花齊放,，花壇中央有一尊石像,，上面是三個小學生，其中一個舉著火把,，很雄偉,，很壯觀，還有一個捧著一本書正在津津有味地閱讀,，并且都佩帶著紅領(lǐng)巾,，栩栩如生。

我愛你,！我的校園,！我愛你！我學習和成長的地方,！

春天來了,！春姑娘悄悄地步入了我們的校園，慢慢地走進了校園的操場,，給大地鋪上了翠綠的地毯,！

進入了操場，看見了同學們歡快的身影,，同學們都在盡情的玩耍,、嬉戲，整個操場洋溢著同學們的笑聲,！

操場左邊的花壇里,，小草探起頭來，仿佛在問“美好的春天到了嗎,？”旁邊的小花在夢中被驚醒了“,，便跟著問”春姑娘，您來了嗎,？咳,、咳、咳大榕樹伯伯咳了幾聲,，大榕樹伯伯,，大榕樹伯伯，春天到了嗎？當然到啦,，是春姑娘把你喚醒的,，你瞧，善良的春姑娘還為你們帶來了禮物呢,，你們自己瞧瞧,。小草,，春姑娘送了一件翠綠的新衣裳給你,。小花，春姑娘送了一條粉紅色的連衣裙給你呢,。我真羨慕你們?。〈箝艠洳?，你還好意思說,，春姑娘對您多好啊，把你的頭發(fā)染成了綠色,，讓你變得更年輕,，還送了一條深棕色的褲子給你呢！小草,，你瞧,，大榕樹伯伯多英俊啊,！“小花贊嘆道,。”孩子們,，春姑娘來啦,，她還為我們帶來了這么多禮物，我們應(yīng)該感謝春姑娘啊,?！按箝艠洳f”謝謝春姑娘！“大家異口同聲的說道,。

校園里的花草樹木都在感謝著春天,，也在茁壯的成長著，為我們的校園增添了無限的生機,。

春送走了冬的寒冷,，迎來了溫暖、百花盛開的春天,。

我們的校園,，也別有一番風味。走在校園內(nèi)可以看到校園到處都有爭奇斗艷的花兒，大大小小的樹木都長出了新芽,，新建的教學樓巍然屹立在春風里,。

在花壇里，可以看見各色各樣的花兒在春風里搖擺著動人的舞姿,，好像在選美大賽上選美,，比比誰最美，那嬌嫩的身子襯托著漂亮的臉蛋,，讓人看了就愛不視眼,，太美了！聞一聞,，還噴發(fā)出香香的氣味兒,。

看！樹梢上長出了新芽兒,，好似一個個頑皮的孩子躲在樹枝里捉迷藏,，等伙伴找到后又出來了，一片片嫩嫩的小芽真可愛,。

聽,！教學樓里的朗朗讀書聲，抑揚頓挫,，像許多百靈鳥兒飛到我們校園來唱歌一樣,，悅耳動聽。仔細一聽,，又像大海中的涌浪,，氣勢磅礴。

在校園里,，同學們和老師從厚厚的棉襖換上了舒適的外套,，花花綠綠的穿梭在各個地方，十分美麗,。

校園,，我的母校，您永遠是最美的,，您為我們奉獻的太多了,，我不管以后走多遠、走多久,，都不會忘記你的美麗,。

校園的美景篇三

校園是一個集知識、友誼和美麗于一體的地方,，每當我踏入校園,，就仿佛進入了一個綠草如茵,、花香四溢的世界。校園的美景讓我感受到了自然的寬廣和人文的溫暖,，給我?guī)砹酥T多心得和體會,。

第二段：寬廣自然

校園的寬廣自然是校園美景的重要組成部分。我所在的學校有著廣闊的草坪和郁郁蔥蔥的樹林,，每逢春季,，草地上開滿了五顏六色的鮮花，吸引了許多飛鳥和蝴蝶前來覓食或嬉戲,。尋找一塊空地,，坐在綿軟的青草上，仰望藍天白云,，呼吸新鮮空氣,，仿佛忘卻了所有繁雜的事務(wù),，沉浸在大自然的懷抱中,。

第三段：人文溫暖

在校園里，我不僅感受到了自然的寬廣,，更感受到了人文的溫暖,。每當我行走在校園的道路上，總能看到同學們互相敬禮,、微笑相迎,。無論是在操場上奔跑嬉戲，還是在教室里同臺演出,，同學們的團結(jié)友愛和互助精神使整個校園洋溢著一片溫馨的氛圍,。在校園中與同學們共同學習、共同成長的過程中,，我感受到了自己的成長,，感受到了人際關(guān)系的重要性。

第四段：心靈的凈化

在校園美景的熏陶下,，我的心靈也得到了凈化,。每當我疲憊不堪、煩躁不安時,，走進校園的花壇,、湖畔或者圖書館，我就能感受到一種獨特的寧靜和放松,。校園美景讓我暫時拋開了煩惱和壓力,，慢慢體會到生活的美好和快樂。這種心靈的凈化給了我重新出發(fā),、重新審視問題的勇氣和機會,。

校園美景帶給我的不僅僅是享受，更是一種內(nèi)心深處的感悟。在我大學的這幾年里,，我開始關(guān)注和珍惜身邊的美,，用心去欣賞與感受。校園美景不僅僅存在于外部,，更體現(xiàn)了每個人內(nèi)心的美,。與人為善、心懷感激,、熱愛生活,，這些美好的品質(zhì)都是校園美景所給予的啟示。我相信,，在校園這片美麗的土地上,，我們將攜手共同努力，創(chuàng)造出更多美好的未來,。

總結(jié)：

校園美景心得體會讓我深刻領(lǐng)悟到了自然的寬廣和人文的溫暖,，體驗到了心靈的凈化和內(nèi)心的感悟。在校園里,，我通過與同學相處,、與自然相融，慢慢體會到了生活的美好和快樂,。我相信,，在校園中，我們將不斷成長,，創(chuàng)造出更多美好的未來,。

校園的美景篇四

在我們校園，有一個美麗的地方,，那就是整潔而又有趣的觀魚塘,。

我游玩過碧波蕩漾的西湖，看見過波濤洶涌的大海,，卻沒有認真欣賞過校園的觀魚塘,。觀魚塘的水真清啊，清得可以看見水底的沙石和在水里游來游去的小魚,；觀魚塘的水真靜啊,，靜得往水里扔一顆小石子也能看到泛起的一層層漣漪；觀魚塘的水真綠啊,，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠,。一陣微風在空中掠過，水面上泛起微微的波紋,，美極了,！

觀魚塘一年四季都很美,。不過，最美的季節(jié)還是春天,。春風吹醒了大地,，春暖花開，小草鉆出了嫩芽,，仿佛探出腦袋,、揮舞著小手在跟你打招呼；柳樹姑娘擺動著長長的柳條辮子,，仿佛在跳春的迎賓舞歡迎你,；魚塘邊的花兒都開了，白的迎春花,、紅的桃花競相綻放,，仿佛爭先恐后地要跟你竊竊私語！

夏天的觀魚塘可熱鬧了,。太陽公公慈祥地照著大地,，魚兒歡快地在水里游戲。小魚們一會兒在水面上吐泡泡,，似乎在跟你撒嬌,；一會兒又躲到石頭底下,，像個害羞的小姑娘不肯出來見你,；一會兒又排著隊在魚塘里轉(zhuǎn)圈圈，不停地變換著隊形,，像一群小精靈,，看得你眼花繚亂！

秋天的觀魚塘另有一番別致的風景,。魚塘邊的桂花開了,，不時散發(fā)出縷縷清香，給人一種甜蜜的美感,。凋落的桂花在空中翩翩起舞,，飄落在草地上、飄落在水面上,，淡黃色的花瓣仿佛夜空中的點點繁星,，不停地眨著眼睛，在跟你訴說秋的故事,！

到了冬天,，觀魚塘的水面上時常會結(jié)起一層薄冰，整個池塘像一面鏡子,，太陽光照在水面上,，晶瑩剔透,，潔凈得不得了；如果下場雪,，觀魚塘就更加漂亮,，一片片雪花在空中飛舞，給整個魚塘和塘邊的花草樹木都穿上了潔白的紗裙,，踩著雪地留下一串串腳印,，仿佛走進美妙的童話世界一般！

我愛我們的校園,，更愛校園里的觀魚塘,！

校園的美景篇五

校園是青春時期的重要經(jīng)歷，而校園美景更是校園生活中的一道亮麗風景線,。在校園的每個角落,，都能發(fā)現(xiàn)令人心曠神怡的美景。在這個文中,，我將分享我在校園美景中的心得體會,。

我的大學校園位于郊區(qū)，環(huán)境優(yōu)美,，四季分明,。每當春天來臨，櫻花盛開的校園成為了吸引無數(shù)游人的焦點,。百花盛開,，風景如畫。我喜歡在校園的小湖邊漫步,，看著水中倒映的櫻花,，仿佛置身于仙境之中。夏天,，校園內(nèi)郁郁蔥蔥的綠樹給人一種清涼宜人的感覺,，每當午后，我總喜歡坐在樹蔭下讀書或與朋友聊天,。秋天的校園則變得五彩斑斕,，鋪滿了五彩斑斕的落葉，散發(fā)出淡淡的香氣,，在陽光的照耀下,，仿佛走進了一個童話般的世界。冬天,，雖然草木凋零,，但銀裝素裹的校園給人一種寧靜的美感。在這樣美麗的校園中學習,、生活,，使我受益匪淺,。

第三段：美景背后的心靈撫慰

校園美景不僅給人美的享受，還帶給人心靈的撫慰,。在繁忙的學習與生活中,，校園美景成為了我最好的休憩與放松之處。當我走在其中,，美麗的景色會靜靜地注入我的靈魂,，給予我無限的力量與勇氣。山水之間我找到了心靈的寧靜,，沉浸其中,，種種煩惱都被驅(qū)散，心情舒暢,。與壓力搏斗的時候,，我會來到校園中的鐘樓臺上，眺望遠方,，讓思緒和視野有了層次感,，感受到了自由與胸襟的寬廣。校園美景的背后,，是我心靈的寄托,。

第四段：校園美景的教育功能

除了給予人們美的享受與心靈的撫慰外，校園美景還具有教育功能,。校園本身就是一座大自然的課堂,，孕育著智慧與靈感。我曾在校園的圖書館門前一個角落看到了一棵小草頑強地生長著,，周圍是水泥的疊疊的臺階,。這棵小草雖然嬌小，但卻透露著大自然的堅韌與不屈,。我意識到人生中遇到的一些困難與挫折，都可以像小草那樣頑強地生長,。校園美景還教會了我觀察力與包容度,。在校園的操場上，我常常能看到一群學生在享受陽光與綠樹的沐浴,，他們品味著生活的美好,，將快樂傳遞給他人。這讓我明白到每個人都是不可替代和獨一無二的,，應(yīng)該尊重和欣賞他人的不同,。

校園美景陪伴著我們的成長，給予我們美的享受和心靈的撫慰,。它們教會我們珍惜自然,，欣賞美麗,。在忙碌的生活中，我們可以暫時停下腳步,，與美景融為一體,，感受大自然的力量與魅力。校園美景也是一種教育,，它告訴我們擁有堅韌的品質(zhì)和關(guān)愛他人的心靈,。這些體會使我更加喜歡校園美景，更加熱愛我的大學校園,。

總結(jié)：校園美景不僅給予我們美的享受,，還能撫慰我們的心靈，教育我們更好的生活態(tài)度,。正是在校園美景的陪伴下,，我們得以更加獨特地感受到學校生活的樂趣與成長的真諦。