總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初二月考總結(jié)與反思篇一

交華中學(xué)初三老師黃小云表示,，學(xué)校在九月下旬就展開了第一次初三年級的月考,，此次月考的主要考核內(nèi)容以現(xiàn)階段的新知識為主,。由于開學(xué)后老師們就按照中考的模式訓(xùn)練學(xué)生,，所以多數(shù)學(xué)生對與中考接軌的月考還是比較適應(yīng)的,，據(jù)悉第二次月考就將會是期中考試,，考查內(nèi)容也將是新學(xué)的知識,。

月考的重要性不言而喻,，第一是讓學(xué)生熟悉中考的流程和題型,，讓每個學(xué)生把握在做題時如何合理分配時間的機會,，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的,。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個反思的機會,，對下一個階段的學(xué)習(xí)很有利,。學(xué)生可以通過這次考試找出問題,，改進學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗。有些學(xué)生在這次月考中發(fā)揮失常,，沒能取得“開門紅”，造成失利的因素大致可以歸為以下幾類：

第一,，對月考的不熟悉。為了能讓學(xué)生們盡早習(xí)慣中考試卷,，學(xué)校往往會根據(jù)中考試卷的模式來出月考試卷,，所以這次可能是學(xué)生們第一次接觸到150分制的試卷,，在答題時間的分配上還有待調(diào)整。有些學(xué)生時間分配得不合理,，在簡單的題目上花費了過多的時間,，分?jǐn)?shù)較重的難題只來得及掃視,，最終影響了最后的成績,。對于這部分學(xué)生，老師建議在總結(jié)失敗原因后,，調(diào)整做題策略,，規(guī)劃好做題的時間，對于沒能在短時間內(nèi)有反應(yīng)的題目不過多留戀,，可以接著往下做題,，回頭再解答此題,。在保證所有題目都能來得及做的前提下,，還要騰出檢查的時間。而不同學(xué)科在做題策略上也有所不同，如語文和英語,，可以在拿到試卷后先瀏覽作文題,，在之后答卷的過程中做到心中有數(shù)，縮短完成作文的時間,；如在數(shù)學(xué)卷中,，遇到不會做的題目，及時跳開,，不要對難題心存畏懼,，不妨試著做做，也許雖然不能得到最終的答案,，但是卻能得到相應(yīng)的步驟分?jǐn)?shù),。

第二，自身心理因素導(dǎo)致考試失利,。由于學(xué)生對月考太過緊張,，求勝心態(tài)太過迫切，所謂過猶不及,，反而影響了正常的發(fā)揮,。既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生就應(yīng)向前看,，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好,，不如將這些時間花在分析月考的試卷上,，這才是最有效、最合理的做法,。

由于月考是中考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式,，是一種常規(guī)考試,，因此學(xué)生對其目的,、功能必須有一個正確的認(rèn)識和正常的心態(tài)。否則,，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力,。月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊張,。只要學(xué)生抱著發(fā)現(xiàn)與改進的心態(tài)來對待每一次月考,，就會覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展,。

考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。不少學(xué)生在開學(xué)前就已經(jīng)給自己設(shè)定了規(guī)劃和目標(biāo),，那在每次月考后都可以根據(jù)成績相應(yīng)的微調(diào),。在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”,，在接受新知識點的同時開始第一輪的復(fù)習(xí),，所以壓力還是不小的，但學(xué)生也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中,，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失,，適時地“升級”自己的復(fù)習(xí)計劃,。

語文學(xué)習(xí)重在平時的積累和領(lǐng)悟,，在第一次月考后，初三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷,，找出薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合原有的復(fù)習(xí)計劃，不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費時間,，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù),。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點，突出重點,，提高審題能力,。除了跟老師進度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，學(xué)生不妨多讀,、多背些文章,，多看些課外讀物，擴大知識面,。

由于初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,。因此，學(xué)生可以有的放矢地重點梳理學(xué)過的知識,。學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的考生,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，要梳理重要知識和學(xué)習(xí)方法,，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系,；中等考生要重點掌握好基礎(chǔ)知識和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走,，按部就班地復(fù)習(xí),。

這次月考是考生進入初三的第一次考試，考核考生的知識積累情況,，是考生初三階段比較重要的考試,。由于不同學(xué)校教學(xué)進度有所不同,，考生掌握的知識內(nèi)容也有所差異，學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗掌握的基礎(chǔ)知識是否扎實,。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識,，所以學(xué)生在初三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎(chǔ)知識的掌握程度。學(xué)生要善于總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)進步之處,，同時注意存在的知識漏洞。

對英語學(xué)科而言,，學(xué)生每天堅持記憶詞匯和重點句型,，加強英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。現(xiàn)階段,，學(xué)生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料,，然后按照英語學(xué)科的各項專題逐一進行復(fù)習(xí)。學(xué)生還要多留意以前考試或平時練習(xí)中的錯題,，進行強化理解與記憶,，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點,。

本市一中心城區(qū)化學(xué)教研員表示,，通常第一次化學(xué)月考不會太難，主要是想為學(xué)生樹立學(xué)好化學(xué)的信心,。近年來化學(xué)中考來看,，出題還是比較穩(wěn)定的，但這并不意味著一成不變,，知識點都靈活地分布在各題中,，學(xué)生雖不會感覺到明顯的變化，但在做題時會有幾處吃不準(zhǔn),，是以前沒有碰到過的,。如20xx年中考中，有一題是需要學(xué)生畫出溶解度曲線的,，而且不是簡單地描點連線,，需要學(xué)生先排除一個誤差點再畫。這對學(xué)生的能力要求較高,，但如果平時老師在教學(xué)中涉及到這方面,，解題時并不會太難。該教研員同時表示,，月考后,，學(xué)生還需要在基礎(chǔ)知識上下功夫，對概念的形成過程和內(nèi)涵外延都要了解,，這樣在做題時應(yīng)變起來也能提高準(zhǔn)確率,。高分學(xué)生是通過扎實的功底和一定量的練習(xí)相輔相成“煉成”的,。

這個說法也得到了另一數(shù)學(xué)教研員的認(rèn)同，他強調(diào)學(xué)生要牢固掌握課本中教過的所有方法,，同時也要重視每次月考的試卷,，不要將它們?nèi)釉谝贿叀?/p>

結(jié)束了第一次月考，對一些初三學(xué)生來說可以適當(dāng)放松心情,，但同時在這個時間節(jié)點上,，不少學(xué)生最易暴露兩大問題。

第一,，太過放松緊繃的神經(jīng),。面對初三，有些學(xué)生在開學(xué)前早已摩拳擦掌,，繃緊了自己的神經(jīng),。但在經(jīng)過一個月時間的學(xué)習(xí)后，逐漸習(xí)慣了這個緊張的節(jié)奏,，變得“皮”掉了,，對學(xué)習(xí)失去了原有的積極心態(tài),。對此,，建議家長可以在這個時候發(fā)揮作用，家校通力合作,，及早發(fā)現(xiàn)這類問題,，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和性格特點，穩(wěn)定他的心情,，多給他鼓勵并共同制定新目標(biāo),。

第二，“放水”高分學(xué)科,。通過月考,，學(xué)生可以明顯看出哪門是自己的強勢學(xué)科，而哪個學(xué)科又亟需好好“進補”,。但有的學(xué)生卻抱有不同的心態(tài),，對考得好的學(xué)科采取放任的態(tài)度，將所有時間和精力都放在低分學(xué)科上,，這些學(xué)生的想法是好的,，但一次月考的好成績并不代表今后中考也能取得這個成績，所以學(xué)生還是應(yīng)該將時間規(guī)劃安排得更合理,、科學(xué)些,。

初二月考總結(jié)與反思篇二

歷史是中考考試重點考察的科目，但是很多初中生都不知道如何利用歷史測試記憶歷史知識點,。針對這個問題,，我們學(xué)大歷史教師為同學(xué)們帶來了,，初三歷史考試反思。希望對你的歷史學(xué)習(xí)帶來幫助,。

這次月考是我出的題目,，在這套試卷中，我經(jīng)驗的缺乏體現(xiàn)無余,。首先是難度沒有把握好,，題目太容易，不能體現(xiàn)層次,。其次對知識點的分布也不盡如人意,，下冊的內(nèi)容其實應(yīng)該更多一些，特別是世界格局的問題上,，應(yīng)該加大比重,。當(dāng)然，在考試中還反映出了學(xué)生其他一些問題,，比如說：

1,、回答問題不規(guī)范，這次我們第一次采用了答卷的方式,，按照中考模式進行答題,。但是很多學(xué)生涂改較多，且字跡潦草,。

2,、對知識點掌握的不牢靠，比如說,，很多同學(xué)把二戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志寫成了薩拉熱窩事件,。這是把一戰(zhàn)和二戰(zhàn)弄混淆了。

3,、審題不清,，答非所問。這個問題可以說比較普遍,。這需要我們在以后的復(fù)習(xí)過程中加強訓(xùn)練,。

4、答題缺乏條理,，不能踩點得分,。這也是一種答題習(xí)慣的培養(yǎng)，我們會在后面的教學(xué)中加強這方面的訓(xùn)練的,。

初三歷史考試反思,，就是上面文章中為同學(xué)們帶來的知識講解了。希望你在學(xué)習(xí)歷史知識點的時候,，利用我們帶來的知識記憶歷史重點,。

初二月考總結(jié)與反思篇三

第一次月考圓滿結(jié)束了,，為了更好地開展以后的教學(xué)工作，從考試中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，現(xiàn)對本次考試試卷作一全面分析,。

本次試題嚴(yán)格按照10年中考試題的樣式作為藍(lán)本，并與我們目前學(xué)習(xí)的九年級課內(nèi)文章相結(jié)合,，是一次比較正規(guī)的考試,，也是一套質(zhì)量較高的試題。

選擇題部分學(xué)生完成得較好,。說明我們的同學(xué)十分重視基本功,，基礎(chǔ)抓得比較扎實，課內(nèi)部分落實較好,。第2,、4兩題涉及到學(xué)生的知識面和閱讀量，總體來說,，對一部分同學(xué)造成做題的困難,，特別是近義詞辨析部分，同學(xué)們比較混淆形近或意近的概念,，因此錯誤率比較高,。

古詩文默寫和理解部分。學(xué)生的背誦情況有待提高,，還有在書寫上少許同學(xué)會因書寫不規(guī)范而丟分,。我們在閱卷中為了讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的書寫習(xí)慣，一致從嚴(yán)判分,。

第三部分是閱讀理解。文言文部分,，為了適應(yīng)中考,，我們模仿了10年中考題，在出題時突出重點,。課內(nèi)部分同學(xué)們都滿分地拿下,，這應(yīng)該的可喜的。但課外文言文閱讀部分失誤較多,，主要是由于審題等方面的問題,，針對這種情形，我們會在以后的文言文教學(xué)中有針對性地進行比較閱讀的訓(xùn)練,，爭取全體同學(xué)共同進步,。

現(xiàn)代文閱讀部分，學(xué)生與初一初二相比,，在答題規(guī)范性方面有了非常大的提高,，特別是一部分優(yōu)等生,。學(xué)生漸漸規(guī)范了語言，只是還存在著重復(fù)啰嗦的現(xiàn)象,，這應(yīng)該屬于答題不自信的一個表現(xiàn),，總想著完美，反而將原本優(yōu)秀的答案畫蛇添足,。所以在以后的教學(xué)中教師要更規(guī)范我們的教學(xué)語言,，給學(xué)生做個榜樣，讓學(xué)生也有個標(biāo)桿,，從而避免答題時的似是而非,、疑神疑鬼。現(xiàn)代文部分可能因選文比較貼近學(xué)生,，所以整體答題狀況優(yōu)良,。學(xué)生在抓要點和語言簡練方面還有待提升。

最后就是作文了,。本次作文有一定的難度,，由于學(xué)生缺乏生***驗經(jīng)歷，所以很難完成“走出”思想上的頓悟,。因此幾乎50%的同學(xué)選材都落入俗套。要么是考試失利了,，自己心情郁悶;要么就是參加演講比賽,，自己先前緊張化作后來的成功,。確實這樣的題材都能切題,，但由于選材陳舊,，語言干癟,，都不能吸引老師，就和老師產(chǎn)生不了情感共鳴,。整體來說,，學(xué)生的詞匯量較小，生活經(jīng)歷單一,，閱讀量又受限制，因此這成為我們語文教學(xué)最大的難點,。

針對以上情況分析,，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在以下問題：

（一）背誦力度不夠,，不嚴(yán)，至使一些同學(xué)有懶惰思想,，檢查不到位,，使一些同學(xué)無緊迫感得過且過。

（二）閱讀教學(xué)中有時為了趕課,，存在開快車的現(xiàn)象，使一些重要的知識點無重點訓(xùn)練,，以至同學(xué)記憶不深，運用不好,。

（三）作文中對中,、差生指導(dǎo)不到位,，如想象作文拓展學(xué)生思維能力的作文訓(xùn)練得不夠,，至使學(xué)生在作文明思路太窄。

（四）對中差生關(guān)心少,，使一些同學(xué)對語文興趣不大。

針對以上問題,，在今后的教學(xué)中擬采取以下措施。

㈠加強古詩文言文的背誦檢查力度,，加強早讀力度,，每天明確背誦的任務(wù)，加大默寫檢查力度,。

㈡加強閱讀教學(xué),，繼續(xù)探討合作式閱讀教學(xué)模式,，提高閱讀興趣,，提高閱讀能力,，加強知識點訓(xùn)練，注重文體知識點的訓(xùn)練,，注重文體知識點的鏈接。

㈢加強課外閱讀,，提高課外閱讀興趣,，指導(dǎo)課外閱讀方法。利用好手中的優(yōu)質(zhì)教室,，充分作好教室知識的遷移,。

㈣加強思維訓(xùn)練、緊扣中考思路,，訓(xùn)練有關(guān)題型,，增長見識，加強語文修養(yǎng),。

初二月考總結(jié)與反思篇四

時間過得飛快,，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,，留給我得卻是無法挽回的時間;應(yīng)對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,，心底里感到無限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來時，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時,，才發(fā)現(xiàn)原先自己是多么地粗心,、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動筆寫,，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,，令我此刻沉痛萬分,。

還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實,，到此刻一回想起來,，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知,！“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,，此刻一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)罷了,。如果說，自己平時有做到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的話,，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求,，如果我們不做到課前預(yù)習(xí),，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了,。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi),，把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去,。“饑一頓飽一頓”的,，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的,。因此，我們必須要做到定時定量學(xué)習(xí),。

我們還要做到老師要求背得必須要去背熟,，要用理解性的方法去背，不能死記硬背,，如果死記硬背的話,，當(dāng)題目靈活、變通一點的話,，就會導(dǎo)致一系列的錯誤,。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時,，如果只會一味地去找理由的話,，或把錯的職責(zé)推到別人身上的話，那么便會永久掩蓋著錯誤,，一向錯下去。

如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí),，臨考突擊，每一天該學(xué),、該記的欠賬的話,，便會更難取得好成績。要做到務(wù)必每一天的知識積累,，每一天復(fù)習(xí),，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力;機會僅有一次,，不能放過任何一次考試！

初二月考總結(jié)與反思篇五

初三的學(xué)習(xí)是緊張而又忙碌的,，匆忙之中,，第一次月考便已到來，武裝到了牙齒的我們從容不迫的應(yīng)對著,，但在那淡然的外表下,，隱藏著一顆顆忐忑而又激動的心靈,。

新的知識，新的問題,，新的分?jǐn)?shù)比例,，所帶來的是前所未有的挑戰(zhàn)和歷練，考場如戰(zhàn)場,，我們的武器也如雨果所說的：“輕如和風(fēng)，猛如雷電———支筆”,。它雖無刀與劍的鋒芒,，卻也能字字如誅心，指引著我們走向勝利,。

考試結(jié)束了,，但心理的博弈才剛剛開始，我們憧憬著理想的分?jǐn)?shù),，但也為那未知的分?jǐn)?shù)而擔(dān)憂,。可一切已成定局,，多說無益,，也只能在心里默默地祈禱。

當(dāng)成績發(fā)下來的時候,，全班都笑了,，盡管有的是歡笑，有的卻是苦笑,。

在班上,，每次考試列為倒數(shù)，已成為我的夢魘,，久久的纏繞著我,，不肯離去。

人,，永久是賤的,，他們總是抱怨失敗選取了他們，卻不知早在平日里的一言一行中,，自己便心甘情愿地屈服了失敗的威嚴(yán),。

化學(xué)老師說，考試,，就是一場出題者與答題者的戰(zhàn)爭,，出題者，是埋地雷的,，答題者,，是排地雷的,。很顯然，我是一個不合格的排雷者,，粗心大意,，探雷不細(xì)，最終造成了這場戰(zhàn)爭的失敗,。

這次考試的失利,，我認(rèn)為其主要原因，是我平時的積累不夠,，閱題不仔細(xì),，知識面只普及于書本。臨陣磨槍,，不亮也光,，這次考試，我便缺少了以往對待考試的亮劍精神,。改變是必然的,，但關(guān)鍵在于怎樣改變，如何改變,。書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟，勤奮,，是最簡單的,，同樣也是最有力的，我定要具備“三更燈火五更雞,，正是男兒發(fā)奮時”的毅力努力奮進,。

花開花謝，花謝花開,，結(jié)束代表的并不是死亡,，而是生命再次迸射出耀眼光芒的開始，學(xué)海無涯,，讓我們做知識的搏擊者,，在學(xué)習(xí)的海洋上揚帆遠(yuǎn)航,。

初二月考總結(jié)與反思篇六

九年級思想品德月考考試反思

黃水初中政治組

第二次月考考試已經(jīng)結(jié)束,，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。通過對九年級學(xué)生所做的思想品德試卷分析,，讓我們不得不掩卷思索：半學(xué)期來我們政治組教學(xué)以及學(xué)生知識的掌握存在的不足之處。

一、考試成績分析

九年級思想品德整體情況一般,，全年級平均分63.1,，實驗班平均分為70.3分，其中九

（6）班最高為72分,，九（3）班最低50分 ,。全年級優(yōu)生人數(shù)16人、及格人數(shù)176人,、差生人數(shù)23人,。

二、學(xué)生中存在的問題

1,、基礎(chǔ)知識不牢,，記憶量少。比如 在做選擇題時,，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，很多學(xué)生在做選擇題時脫離題目給的材料,，過分依賴教科書,，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學(xué)生在平時養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要,。

2,、缺乏解題思路，答題技巧,，學(xué)習(xí)主動性差,。從卷面的主觀題答題情況看來，學(xué)生缺乏深刻的理解,，不會組織語言,，存在從試卷上一字不漏，大段大段的抄襲,。甚至同一個知識點重復(fù)出現(xiàn),，答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿,，可是老師卻無從給分,。

三、今后教學(xué)中注意的問題

1,、盡最大努力補差

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，強化監(jiān)督與管理，及時與學(xué)生溝通,；注重基礎(chǔ),，強化課后練習(xí)；縮小差距,。

2,、運用多種方式培養(yǎng)學(xué)生解答主觀題的能力,。鼓勵學(xué)生回答問題，課堂上哪怕學(xué)生答非所問,，也要耐心的給予指導(dǎo)和評價,，常常把學(xué)生回答中的錯誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來，了解學(xué)生的認(rèn)識范圍程度和學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣,、思考方式，并將生成的信息及時整合到教學(xué)流程中,，調(diào)整教學(xué)進度,，改進方法。

3,、重視基礎(chǔ),，強化主干知識。把課本抓好,，讓學(xué)生形成一個知識體系,這樣就會思路清晰,，靠死記硬背是不行的。

俗話說：“只有在實踐中不斷的總結(jié)與反思,，才能使前進的方向更明確,，前進的動力更飽滿?！闭页鰡栴}后要努力解決,，不斷改進，爭取期末有長足的進步,。

初二月考總結(jié)與反思篇七

時間過得飛快,，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,，心底里感到無限地自責(zé)??

當(dāng)我靜下來時，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時,，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心,、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫,，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,，令我現(xiàn)在沉痛萬分,。

還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到??”其實，到現(xiàn)在一回想起來,，才覺得自己是多么的可笑,、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想,，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)罷了,。如果說，自己平時有做到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的話,，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求,，如果我們不做到課前預(yù)習(xí),，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。知識是靠日積月累的,，人不可能在極短的時間內(nèi),，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的,，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此,，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,，要用理解性的方法去背,，不能死記硬背，如果死記硬背的話,，當(dāng)題目靈活,、變通一點的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤,。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,，當(dāng)我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話,，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話,，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一直錯下去,。

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊,，每天該學(xué),、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累,，每天復(fù)習(xí),，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力;機會僅有一次,，不能放過任何一次考試!

>初三月考反思三：關(guān)于初三下學(xué)期第一次月考的總結(jié)與反思>>（3144字）

時至今日此時，我的心緒還在縈繞在月考的成績之上,，心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭,，放不下。

這次月考,，給我的感覺遠(yuǎn)不能用震驚來形容,。星期四成績就已經(jīng)大部浮出了水面，我看著那些數(shù)字,，眼前一片黑,，天地就像塌陷了一樣。

每次考后,，孩子們都會惴惴,，因為每個人考的都令人滿意的時候不太多，而每次月考,，都是我電閃雷劈,、神色俱厲之時，暴風(fēng)雨就要壓境了,。

我的心中何嘗沒有波濤洶涌呢,？我的心里，我的肩上的擔(dān)子有多么沉重,，又有誰能夠知道,？平時在學(xué)校，為了學(xué)生們轉(zhuǎn),；在家里,，甚至在夢里，也都是圍繞著每一個學(xué)生的狀態(tài)縈繞,，我的臉上常常不茍言笑,，可誰知道每一刻我都在殫精竭慮？而這次的結(jié)果,，無異于海嘯,，就幾乎摧毀了我構(gòu)建的夢想。

人應(yīng)該講誠信的,，答應(yīng)了別人就應(yīng)該做到,。初中部我的這個班從開創(chuàng)之初直到現(xiàn)在,，多少人關(guān)注？想到各位領(lǐng)導(dǎo),，李校長孫校長的期望,，安主任的事無巨細(xì)，規(guī)范與引導(dǎo),，鄭主任的身體力行,，安慰與鼓勵就讓我為孩子感到幸福，為自己感到幸運,。人活在這個世界上,，其實也不為名利，就為了干得痛快,，活得舒心,。在這個人性化的集體里，我很累,，但我真的很快樂,，我不為任何世俗的目的工作，我為工作的過程而快樂,。

剛進初三時,，我就緊張，初三上學(xué)期,，我和各位課任老師把課程圓滿結(jié)束,，算是完成了任務(wù)。初三下學(xué)期,，面臨中考,，我精神愈發(fā)緊張。假期里就在想我這個學(xué)期應(yīng)該怎么過,，每個學(xué)生什么狀況，教學(xué)的重點環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么把握,。我也寬慰自己,，只要盡力，一定會有好結(jié)果的,。

我理解領(lǐng)導(dǎo)們的期望,，但我實在是沒有想到領(lǐng)導(dǎo)們對我們抱有這么大的期望。這在我,，在我們所有老師,，簡直就是破釜沉舟，背水一戰(zhàn),，說嚴(yán)重點,，這簡直就是舍生取義,、殺身成仁的時刻。幾次辦公會,，幾次初三組老師開會,，領(lǐng)導(dǎo)們對初三購置實驗器材的態(tài)度，讓我感動,，讓我沸騰,。我在班會課上多次強調(diào)，我們初三班就像危難之中的中華民族,，就像困難面前的附中人,，就像我們初三在每一次學(xué)校活動之中的表現(xiàn)一樣,，關(guān)鍵時刻,，萬眾一心，排除萬難,，去爭取勝利,！

是成功路上的曲折？還是我過于盲目樂觀,？這一次月考給我,，給課任老師，給所有的學(xué)生以重重的一擊,。我想過不是太好,，但沒有想到會到如此地步。我不想再跟人家差的學(xué)校比,，我不想沾沾自喜,，我只想以這一次的教訓(xùn)，換來以后更加腳踏實地的努力,。

錯誤既然鑄成,，后悔無濟于事，倒不如認(rèn)真反思,，把錯誤當(dāng)成一塊墊腳石,。

先分析一下學(xué)生目前學(xué)習(xí)的狀態(tài)吧！

首先,，學(xué)生還沒有回到學(xué)習(xí)的軌道上來,。誰都知道初三很累，誰都料到初三這個學(xué)期會緊張如戰(zhàn)場,，所以,，在寒假里，大多數(shù)的人都像快要溺死的人,，緊緊抓住消閑的最后一根稻草,。等半是期盼,，半是不情愿，但仍不得不來到學(xué)校,，一下子融入緊張的'學(xué)習(xí)生活中,，是很難適應(yīng)那緊張的生活節(jié)奏的。白天難以集中精神,，晚上對作業(yè)疲于應(yīng)對,，加上早上早起，睡眠不足,。導(dǎo)致一天又一天的惡性循環(huán),，致使學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)，學(xué)習(xí)效率不高,，考試成績不佳在所難免,。

其次，沒有找到良好的學(xué)習(xí)方法,。跟各位老課任老師談起來,，最難教的其實不是平時，也不是初三上學(xué)期的緊張,，而是初三下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí),。平時的學(xué)習(xí)，再緊張也是按部就班,，知識范圍有限,，學(xué)習(xí)起來也不會感覺像是漫天撒網(wǎng)。很多學(xué)生在考完之后如夢初醒,，評價自己這段時間的學(xué)習(xí)簡直就像夢游,。

第三，是無的放矢,，找不到重心所在,。這次月考，因為初三上學(xué)期課程已經(jīng)全部進行完畢,，這學(xué)期轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段,，但原來各個學(xué)期都有明確的進度，唯有初三很籠統(tǒng),，只有“單元復(fù)習(xí)”幾個字。加上各位老師的復(fù)習(xí)策略不一,，有的是從初一開始復(fù)習(xí),，有的是從初三開始倒著復(fù)習(xí)，而這次月考,，基本是跟我們的復(fù)習(xí)計劃背道而馳,，比如語文英語我們是從初一開始復(fù)習(xí),，考試范圍卻是初三。歷史新課還沒有結(jié)束,，考試內(nèi)容卻是初

一,。也就是說復(fù)習(xí)的內(nèi)容和考試內(nèi)容正好脫節(jié)。所以我平心靜氣想一下,，也權(quán)當(dāng)安慰自己,，幸虧是這樣，而不是我們復(fù)習(xí)完畢卻考成這種情況,。反過來一想,，還是不能原諒自己：還是教的、學(xué)的不扎實,。

第四,，學(xué)生面對中考的心態(tài)狀況不一。跟上面的相比,，其實這才是最嚴(yán)重的問題,。我們

都知道，面對大賽,，最關(guān)鍵的是心態(tài),，號稱二分技術(shù)八分心態(tài)。而在戰(zhàn)爭之中,，決定勝負(fù)的往往不在隊伍龐大,，而在于軍心，四面楚歌就是明顯的例證,。

在這區(qū)區(qū)幾十人中,，有好幾種心態(tài)。心態(tài)最穩(wěn)定的是學(xué)習(xí)排名前十的學(xué)生,，這些學(xué)生目標(biāo)明確,，心無旁騖，知道關(guān)鍵時刻應(yīng)該迎難而上,，學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

患得患失的是十幾名左右的同學(xué)，想考一中,，差點實力,；想要放棄，又不甘心,。所以在別人埋頭苦干的時候,，這些人卻是前瞻后顧，左顧右盼,，心思不能集中,。

最差的,，最苦的是最后一批人。其實面對中考,，沒有誰會舉重若輕,，但當(dāng)自己實力差別太大，想使勁卻又無計可施,，想上進卻發(fā)現(xiàn)腦中幾乎是一片空白的時候,，無奈之下便選擇了放棄。

面對這些,，我已預(yù)料到,，也做過許多有的放矢的談心，但沒有事實做依據(jù),，很多人還是沒把我的勸說放在心上,，甚至認(rèn)為我小題大做。事實勝于雄辯,，月考之后,，吹盡黃沙始到金，還是放平心態(tài),，同仇敵愾,，從頭再來吧。

星期四下午,，我實在按捺不住焦急,，于是我快刀斬亂麻，聲色俱厲地給學(xué)生開了一次班會課,。

我一個一個的跟學(xué)生們分析,，讓學(xué)生自己分析自己最近的學(xué)習(xí)狀況，然后一針見血指出他（她）目前存在的問題,。不包容,，不徇私，不夸大,，不隱惡,，對癥下藥，實事求是,。然后一直到晚上八點,，全部處理完畢，讓學(xué)生們晚上都好好的反思,、總結(jié),，以便第二天能夠以嶄新的面貌投入到學(xué)習(xí)中去。

第二天星期五，我又給孩子們找出癥結(jié)所在,，掃除前進路上的絆腳石，然后集體明確：

1,， 端正態(tài)度,。人的天資有大小，但一個人的努力與毅力應(yīng)該無分別,。能考100分就

初二月考總結(jié)與反思篇八

初三思品月考試卷反思

朱錄勤

月考是對一個階段以來教學(xué)的一次檢測,，教學(xué)是一個不斷反思、不斷改進的過程,，下面我就結(jié)合本次月考進行教學(xué)反思：

一,、試卷反映的問題及原因分析

1．單項選擇題的得分情況看，第5題,、第15題錯的比較多,。主要原因是平時主要是以新授課為主，習(xí)題訓(xùn)練不多,，加上有些學(xué)生掌握的不熟練,，所以，做起來辨別不清題肢的正誤,，對于題干中的內(nèi)容分析不到位,。

2.主觀題的20題第2問，很多學(xué)生沒有審好題,，只是照搬課本原題,，因而得分率很受影響。原因一是平時這方面訓(xùn)練不多,，二是學(xué)生審題方面依然還有問題,。再就是老師平時強調(diào)的不夠，平時在這方面的練習(xí),、活動較少,。

二、學(xué)生答卷中存在的問題

1．一些學(xué)生對書上的基本基本概念認(rèn)識不清,，對題目的理解能力不夠,，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠,，欠靈活,綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力不夠,，理論聯(lián)系實際的能力不強，理論是理論,，運用不到材料中去,。

2．回答問題角度單一，重復(fù)，不能多角度,、多層次地分析問題,。

3．學(xué)生對一些重點、熱點時事材料的分析概括能力還比較欠缺,。一些學(xué)生因為知識掌握不全面,，運用能力和概括能力弱，不能對此材料進行正確分析,，以至于答非所問或答題不全面,。

4．答題不夠規(guī)范，語言表達(dá)不明確,，條理不清,。例如，有很多學(xué)生答題條例不清晰,，書寫混亂,。

5．基礎(chǔ)知識不扎實，一些基本知識點不過關(guān),。特別是一些單項選擇題,，一些學(xué)生做錯的主要原因是書本知識不扎實，教材不熟悉,。

三,、對今后教學(xué)工作的反思

通過對此次考試的卷面分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識還存在偏差,。課上雖然熱熱鬧鬧,，但課后不愿看書，課后不能及時鞏固,，輕視概念的分析和理解,，基本概念、基本原理的理解不夠透徹,，未從整體上把握知識網(wǎng)絡(luò),，建構(gòu)知識體系，因而答題時不到位,、不完整,。另外審題、解題能力不高,，還有待加強訓(xùn)練,。在以后的教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾個問題：

1．注重學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實不能放松。只有夯實基礎(chǔ),，學(xué)生才能如魚得水,。在教學(xué)中要在最基本的知識上下功夫,，不求快，但求實在,。上好每一堂課,。必須對概念講精、講透,，使學(xué)生全面理解所學(xué)知識,，從整體上掌握知識、構(gòu)建知識體系,。

2．課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析問題的能力。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，教會學(xué)生及時復(fù)習(xí),、對比、歸納,、梳理知識,，在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與進來,，并盡可能讓學(xué)生多說,，多讓學(xué)生嘗試、分析,，培養(yǎng)學(xué)生獨立

思考的能力和習(xí)慣,。讓學(xué)生學(xué)會用專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確表達(dá)、規(guī)范書寫,，切實提高課堂教學(xué)的效益,。

3．要讓學(xué)生明確試題無論引用什么材料，都遵循著“題在書外,，理在書中”的原則,，答題或表述時，不能脫離教材理論知識泛泛而談,，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)的同時提升用所學(xué)理論分析實際問題,，用所學(xué)知識分析材料的能力。

4．學(xué)科間滲透,。盡可能地把政治課堂教學(xué)與歷史,、語文（特別是語言表達(dá)能力、寫作能力,、書寫的規(guī)范）等學(xué)科知識相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生對各學(xué)科知識的整合能力。真正體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,。

在今后的教學(xué)中我們將注意改進,，爭取在今后取得更大的進步！通過對這次月考的分析和反思，我們覺得在今后的工作中,，應(yīng)在調(diào)動學(xué)生積極性方面多下點功夫,；立足教材，夯實基礎(chǔ)知識,；對學(xué)生知識的掌握情況,，要檢查及時，落實要到位,，一定要查實查嚴(yán),；應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，特別是后進生,，力爭不讓一個學(xué)生掉隊,；教給學(xué)生一定的答題技巧，要認(rèn)真審題,，養(yǎng)成注意理論聯(lián)系實際,，看到材料、看到事例就聯(lián)想理論,、思考理論的習(xí)慣,，才能大面積提高教學(xué)成績。

初二月考總結(jié)與反思篇九

在剛剛過去的一個多月里,，我們初三年級的全體師生齊心協(xié)力,，負(fù)重奮進，辛勤工作,，文明的校風(fēng),，勤奮的學(xué)風(fēng)正在逐漸的形成。

今天,，在這里進行月考分析會暨期末考試動員會,。允許我代表初三年級組向長期以來默默無聞、奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線的老師們表示衷心的感謝,，同時對在本次月考中取得突出成績的班級和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀,！ 就這次月考中同學(xué)們出現(xiàn)的一些問題提幾點建議和希望：

首先，有相當(dāng)一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,。比如說在在總分600分以上的同學(xué)中有的同學(xué)物理只有90多分,！如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門弱科給填補上去，真是很難的,。所以希望同學(xué)們在余下的時間內(nèi)一定要把自己的弱勢科目提高上去,，縮小差距，改善弱項,。

第二,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。一個人的成功取決于兩方面：即智力因素 和非智力因素。智力因素包括觀察能力,、記憶能力,、思維能力、想象能力和實踐能力等幾個主要因素,，智力的核心,，主要是思維能力。 非智力因素包括興趣,、情感,、意志、性格,、思想品德和行為習(xí)慣等,。研究表明，一個人的成功主要取決于興趣,、情感、意志,、性格,、思想品德和行為習(xí)慣這些非智力因素而不是智力因素，因為這些非智力因素對智力的健康發(fā)展起著促進和保證作用,。所以 我們同學(xué)們學(xué)習(xí)成績不理想時,，千萬不要埋怨自己笨，而要首先檢討自己的興趣,、情感,、意志、性格,、思想品德和行為習(xí)慣,，“ 心態(tài)改變,態(tài)度就會改變,態(tài)度改變,習(xí)慣就會改變,習(xí)慣改變,人生就會改變”。

第三,，正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤,。同學(xué)們，不知你有沒有遇到這種情況：就是在考試中,，面對有些題目的時候,，有似曾相識的感覺，但就是不知哪一題是正確答案,，卷子發(fā)下來后,，拍拍腦袋，哎,，又做錯了,。是啊,，為什么做過了還會做錯呢?每次考完后，你們是不應(yīng)該只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù),，沾沾自喜或者懊悔不已,，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是粗心？總結(jié)一下經(jīng)驗教訓(xùn),，下次不要犯同樣的錯誤,，別在同一個地方摔跤！所以不管是考得好也罷,，差也罷,，都一定有上好試卷評講課。

卷面上的一百分,，不等于知識上的一百分,。因為一張好的試卷就是課本知識點的經(jīng)典匯集，理解它,，掌握它,，運用它，對升學(xué)考試都會起著舉足輕重的作用,。老師講解后一定要把不會的搞清楚,，以免中考時如果出現(xiàn)相同的或類似的題卻出錯。希望每位同學(xué)最好有個錯題集錦本,。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來,，不時拿出來翻看一下，保證做過的題目一定要正確,，作過的知識點一定要明白,。第四，充分利用好課余時間,，如自習(xí)課,，晚自習(xí)等。我們看晚息時,，經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望,，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴,。同學(xué)們，作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分,，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊,。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機會,。無論哪一門課,，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點,，積少成多,，也會是一筆不小的的財富。完成作業(yè)后,，可以記一記考點,，背一背課文，默一默單詞,。如此，整個晚息會是充實的,，才會因充實而快樂，才會對得起我們來回在路上奔波的三四十分鐘.第五,，要自信自強，永不言棄,！我找一些考場失利的同學(xué)聊天時，同學(xué)慣用的一句話就是：我聽不懂,，沒興趣,，不想學(xué)。

請同學(xué)們想一想,，究竟是聽不懂還是自己沒有認(rèn)真學(xué),，稍有困難就放棄呢？要滿懷信心,，投入到后階段的緊張的學(xué)習(xí)中,。要自信自強，永不言棄,！不用“聽不懂,，沒興趣，不想學(xué)”等借口和理由來推卸作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),。努力學(xué)習(xí),，是青年學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。同學(xué)們,，你們要堅信:學(xué)總比不學(xué)好,，多學(xué)總比少學(xué)好,，辦法總比困難多。顏真卿詩云“三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時,。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲,?！痹里w也勸誡我們：“莫等閑，白了少年頭,，空悲切”。

在失敗時,，我覺得哀嘆沒什么用,，只有自己才能救自己。同學(xué)們,，你選擇什么樣的態(tài)度來度過自己的短暫的九年級生活呢,？是混日子，混個畢業(yè)證呢,，還是踏踏實實地學(xué)習(xí),，取得滿意的成績，度過一個無悔的九年級呢,？九年級的學(xué)習(xí),、生活是辛苦的，但也是充實的,。今天的辛苦,，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲,。同學(xué)們,，希望你們在最后關(guān)鍵的時間里，明確目標(biāo),，增強信心,，刻苦學(xué)習(xí)，不負(fù)家長和老師的期盼,，跨進理想的高中,。同學(xué)們“今天我為黃中驕傲，明天黃中為我驕傲”,，希望明天黃川中學(xué)會因為你們的精彩而驕傲,！謝謝大家,！

初二月考總結(jié)與反思篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！時光飛逝，健步如飛,。不知不覺中，日歷已被一天天撕下,，墻上的時鐘滴滴答答搖擺不定,，同學(xué)們用小跑代替了從前的小碎步,，我是第一次聽到時間如此急促的呼吸,，提示著我們初三的緊張生活已如火如荼地展開了,，緊張的第一次月考已經(jīng)落下帷幕。

早就過了上九年級的興奮勁,，心中的目標(biāo)也變得若即若離，對學(xué)習(xí)的疲憊漸漸來襲,。，前面的知識有沒有學(xué)扎實,，又要趕著迎接下一次的挑戰(zhàn),，可謂前有“強敵”后有“追兵”,。偏偏這個時候,，學(xué)習(xí)又提不起勁，看著書就犯困,，整天上課打哈欠！對學(xué)習(xí)開始馬馬虎虎起來,。說實話,，這樣的事情很平常。給大家說個故事吧,。有個老木匠辛辛勞苦工作了一輩子，對建房子逐漸感到厭倦,，他告訴老板預(yù)備離開建筑行業(yè),。老板舍不得這個辛勤的員工走,，問他能否幫忙再建一座房子，老木匠不情愿的答應(yīng)了,。但是大家都看得出來他建房子再也不像以前那樣認(rèn)認(rèn)真真，用的是次料,，干的是粗活，草草收工,。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他說道：“這是你的房子,，是我送給你的禮物,?！彼痼@得目瞪口呆，羞愧得無地自容,。假如他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢,？現(xiàn)在他得住在一間自己造的粗制濫造的房子里,！

你現(xiàn)在馬虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢？你漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活,，不是積極行動而是消極應(yīng)付。等你驚覺自己的處境,，早已深困在自己建造的“房子”里了。我們現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的重要階段，假如這個時候懈怠了,，接下來等著你的就是一所松松垮垮的“知識”危房,。到時候在這所“房子”里迎接中考的“狂風(fēng)暴雨”可不妙?。?/p>

假如你不想這樣就趕緊振作起來吧,！nopainsnogains。拿出一個積極的精神狀態(tài)來對待學(xué)習(xí),。就拿運動員來說,，水平再高,，假如精神狀態(tài)不好也是拿不到金牌的,。大多數(shù)人都輕易讓環(huán)境控制自己的態(tài)度而不是自己的態(tài)度控制環(huán)境，不管面對任何事情,，積極、認(rèn)真的態(tài)度是最重要的,。這種態(tài)度能夠幫助你在面對任何困難險阻時都能爆發(fā)“我一定要干好它”的干勁！

首先：夯實基礎(chǔ),，突出主干。雖然現(xiàn)在中考注重對學(xué)生能力和素質(zhì)的考察,，但我覺得能力其實就是對基礎(chǔ)知識的遷移和靈活運用,。所以我們幫助你們發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ),，掌握基礎(chǔ)，不能好高務(wù)遠(yuǎn),，眼高手低,；你們也應(yīng)注重基礎(chǔ),，降低復(fù)習(xí)重心,，做到高視點，低起點,。

其次：聯(lián)系實際，關(guān)注熱點,，反復(fù)訓(xùn)練。社會焦點與熱點越來越成為中考試題的切入點,，并且在中考比例中逐年增多。其實無論是焦點也好,，熱點也好最終落腳點還是考察學(xué)生的知識與能力，學(xué)生要將這些問題回歸到課本從中找出相關(guān)的素材去分析和評價,。

第三：精講精練，提升能力,。練是備考中一個最基本的環(huán)節(jié),。故有"寧可不講,，不可不練"之說,。當(dāng)然，練要有層次有效果要適度適量舉一反三,。只有這樣一來，才能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識間的規(guī)律,，掌握解題技巧從而提高復(fù)習(xí)效果。

第四：審好提意,，表述準(zhǔn)確,，規(guī)范答題,，字跡清楚,。

古有"春種一粒粟，秋收萬顆籽"之說,，相信有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓勵,，我們教師的勤奮努力，在今年的備考之路上成功一定會于我們結(jié)伴而行,。堅信我們一定能取得驕人的成績,。

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)老師健康幸福，工作快樂開心,。

教師：呂露

20xx年10月8號

初二月考總結(jié)與反思篇十一

期末考試終于結(jié)束了,。我反思自己,，感覺從考前到考后我都做得很好?？记?，我做了充分的準(zhǔn)備，將知識牢牢地記在了心里,。考試時,，我認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查,，盡力做到最好?？己螅铱偨Y(jié)經(jīng)驗,，提高自己。對于這次考試,，我可以問心無愧地說――我盡力了,。

通過以前和現(xiàn)在的考試,，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗：

首先，要做好充分的準(zhǔn)備?！捌綍r不燒香，臨時抱佛腳”,。有些同學(xué)就像這句話里說的一樣，平時不好好學(xué)習(xí),，直到考試時才感到緊張。他們自以為學(xué)習(xí)是為家長或老師學(xué)的,，學(xué)好、學(xué)不好都沒關(guān)系,。他們想錯了，學(xué)習(xí)其實是為了自己長大后能自食其力做準(zhǔn)備,。

知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題,，就會影響后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)知識就像蓋樓房一樣,，你必須把地基打牢，才能建房子,。沒有打好地基，即使你的房子再漂亮,，也只會是危房,。小學(xué)階段的課程不難,，但是,，它都是基礎(chǔ)知識,，所以,，我們必須掌握任一科目中的所有知識。

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時沒有章法,，這兒復(fù)習(xí)一點，那兒復(fù)習(xí)一點,，結(jié)果弄得連最重要的部分都沒有復(fù)習(xí)到，造成了考試的失敗,。還是老師有經(jīng)驗，她早就料到會有這種情況,，所以抽空給我們制作了一份語文知識要點，上面詳細(xì)地總結(jié)出了書本中的精華,。我們只要看一看它,，就相當(dāng)于看遍了整本書。但是,，總有一天,，我們需要自己做這樣的總結(jié)。那時,，我們就要學(xué)會將書本中重復(fù)的部分去掉,，保留精華，并將它作為資料來復(fù)習(xí),，這是每個人都應(yīng)該學(xué)會的。其次,，在考試時,，我們一定要保持一個好的心態(tài),。如果太緊張了,，把復(fù)習(xí)過的知識忘了個一干二凈，豈不壞事,？很多同學(xué)都反映,，一進入考場，就感覺十分緊張,，直冒冷汗。遇到這種情況時,，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來,，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮,。

作弊在學(xué)生中是極為常見的,，有些學(xué)生的成績比較差,，再加上父母對孩子的成績看得太重,，使他們企圖用作弊來換取好成績。我曾經(jīng)看過一本書,，上面詳細(xì)地描述了一個小學(xué)生考試作弊的經(jīng)過：“在考試時，趁老師不注意,，我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫有詩句,、作者等需要掌握的要點,，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行,。”這一段是我讀了書后久

久不能忘記的一部分,。作弊可以算是獲取好分?jǐn)?shù)的一種捷徑，但是,，這部分知識你并沒有真正掌握。最關(guān)鍵的是,，你給你的品德摸黑了。總有一天,，你會面對一種更嚴(yán)格的考試。當(dāng)看著考卷上密密麻麻的考題,，腦子里一片空白之時,，你一定會為以前的作弊行為后悔,。

千萬不要太過于看重考試的分?jǐn)?shù)了,，考試其實就是對你的學(xué)習(xí)的一種檢驗，檢驗?zāi)銓λ鶎W(xué)知識的掌握情況,。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要,，如果考不好，就會降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位,，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長,，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試,，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想,，沒有必要那么喪氣,。其實,，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事,。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞,。假如考得很好,，也不要驕傲。因為在千分之一或萬分之一的結(jié)果中,，這一次成功也算不了什么。

把考試當(dāng)成一次作業(yè)吧,。只要做到準(zhǔn)備充分、心態(tài)良好,，就一定能獲得一個滿意的收獲,。至于考試成績是否理想,，我認(rèn)為判定的標(biāo)準(zhǔn)只有一個,，那就是，每次考試后,，能不能問心無愧地說――我盡力了。