從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

職業(yè)健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

職場健康是我們非常重視的問題,。作為職業(yè)人士，如何在工作中保持身體健康,，是每一個(gè)人都需要面對(duì)的問題,。在職業(yè)教育培訓(xùn)中，健康培訓(xùn)被越來越多地提出來,，并成為培訓(xùn)的重要內(nèi)容,。在我的職業(yè)教育培訓(xùn)中，我也參加了健康培訓(xùn),，并且受益匪淺,。下面，我將分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)健康

在健康培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到健康是一個(gè)大概念，不僅僅包括身體健康,，還包括心理健康,、社交健康等方面。健康是人類幸福生活的重要保障,。在職場中,，如果身體壞了，就難以做好工作,，更無法享受工作的樂趣和成就感,。健康也是職場工作的必要條件，我們需要在工作之余關(guān)注自身健康,，才能更好地開展工作,。

第三段：運(yùn)動(dòng)是健康的關(guān)鍵

在健康培訓(xùn)中，我得到了運(yùn)動(dòng)是健康的關(guān)鍵的啟示,。運(yùn)動(dòng)不僅可以幫助人們保持身體健康,，減輕工作帶來的壓力，也可以讓人們?cè)诠ぷ髦嗟玫椒潘?。?shí)踐證明,，人們只有把運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)成自己工作和生活的習(xí)慣，才能真正做到“身體和心理都健康”,。

第四段：正確飲食對(duì)健康的影響

在健康培訓(xùn)中,，我還了解到了正確的飲食和健康的關(guān)系。正確飲食可以幫助維持身體機(jī)能的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，保證人們的身體得到充足的營養(yǎng),。同時(shí),，不健康的飲食習(xí)慣也會(huì)對(duì)健康造成嚴(yán)重的影響。如今,，在工作中,，很多人沒有規(guī)律，不僅帶來身體的不適,，也會(huì)對(duì)工作效率造成負(fù)面影響,。因此，正常飲食是維護(hù)健康的重要保障,。

第五段：結(jié)語

通過健康培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了健康對(duì)于職場工作的重要性，懂得如何正確地進(jìn)行鍛煉,，并掌握了適當(dāng)?shù)娘嬍沉?xí)慣,。這些都將對(duì)我今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。同時(shí),，我也將深入宣傳健康的理念,，把健康生活的理念傳遞給更多的人，讓大家都能過上健康快樂的生活,。

職業(yè)健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

質(zhì)量,、環(huán)境和職業(yè)健康安全三個(gè)管理體系，我是第一次接觸,。拿到課本以后,，看了幾頁，就有一些不太明白的地方,。隨著老師的講解，并通過與其他同學(xué)交流,，慢慢的對(duì)體系明白了一些,，也有一些自己的體會(huì)。

一,、作為審核員,，首先必須對(duì)三個(gè)體系的標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的法律法規(guī)要深刻理解，掌握其要點(diǎn),，抓住其精髓,，并了解本行業(yè)的特點(diǎn)和企業(yè)的實(shí)際狀況。這樣,，建立的綜合型體系才能適宜,、充分和有效。切不可把參考文件照搬過來,，只流于形式上的整合,，而疏于內(nèi)容上的相融,。

二、內(nèi)部審核是企業(yè)自糾自查的一個(gè)方式,。通過內(nèi)部審核,，發(fā)現(xiàn)企業(yè)的不合格項(xiàng)，針對(duì)不合格項(xiàng)作出整改,，這樣有利于企業(yè)健康發(fā)展,。管理體系中，持續(xù)改進(jìn)的基本原則,，可以使企業(yè)在時(shí)代發(fā)展中不落后于潮流,。執(zhí)行以顧客為中心的基本原則，可以使企業(yè)的客戶滿意度更高,。有了客戶,，企業(yè)才有了生命力。

三,、應(yīng)按照企業(yè)自身情況編制相應(yīng)的程序和作業(yè)指導(dǎo)書,，在里面明確怎么進(jìn)行工作。切實(shí)將程序文件和作業(yè)指導(dǎo)書中的要求貫徹下去,，認(rèn)真執(zhí)行,。按照程序辦事，可以提高辦事效率,。劃分清楚職責(zé)權(quán)限,，從部門到個(gè)人都明白自身工作的重要性。

四,、文件編制要求可操作性,，避免空話套話，減少文件數(shù)量,，一些簡單的規(guī)章制度可以加入到現(xiàn)有的制度中,。文件不一定是紙版的，可以是電子版的,。

這次學(xué)習(xí),，對(duì)我來說是一次難得機(jī)會(huì)。在這里要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,。五天的學(xué)習(xí),，還未能達(dá)到活學(xué)活用的效果，在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把理論結(jié)合到實(shí)際中，為公司管理體系的建設(shè)出一份力,。

今后的工作重點(diǎn)

一,、生產(chǎn)技術(shù)處管理體系建設(shè),。按照質(zhì)量管理體系的要求，生產(chǎn)技術(shù)處作為技術(shù)部門,，應(yīng)該存有本企業(yè)相關(guān)技術(shù)文件和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等,。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)可以購買相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)書籍。而技術(shù)文件,，我公司還未形成一套管理制度,。各廠都在按自己的格式制作文件，編審批都不符合管理體系的要求,。技術(shù)文件的規(guī)范化將是生產(chǎn)技術(shù)處管理體系建設(shè)的一個(gè)重點(diǎn),。

二、關(guān)于環(huán)境管理體系的建設(shè),。環(huán)境管理體系相關(guān)制度文件已編制完成,。已交給企管處。環(huán)境管理體系的一個(gè)重點(diǎn)是識(shí)別環(huán)境因素和重大環(huán)境因素,?？梢园凑展に嚵鞒套R(shí)別，也可以分成部門去識(shí)別,。我公司早期的識(shí)別比較簡單,，沒有覆蓋全廠，也沒有涉及到工藝工序,。在接下來的工作中,，識(shí)別環(huán)境因素將是一個(gè)重點(diǎn)。

職業(yè)健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

職業(yè)教育健康培訓(xùn)一直以來都是一個(gè)備受關(guān)注的話題,。在社會(huì)上十分流行的健康膳食,、保健方法、運(yùn)動(dòng)等大都需通過上述培訓(xùn)來進(jìn)行學(xué)習(xí),。對(duì)于我而言,，在職業(yè)教育健康培訓(xùn)中收獲非常豐富，感受深刻,，對(duì)我來說有著非常重要的意義。

職業(yè)教育健康培訓(xùn)對(duì)從事相關(guān)職業(yè)的人員來說非常重要,。比如說,，對(duì)于醫(yī)生、護(hù)士等醫(yī)療相關(guān)職業(yè)人員,，健康培訓(xùn)是必要的,，因?yàn)檫@些人接觸的病人種類眾多，其中可能包括高傳染性疾病,。因此,，醫(yī)護(hù)人員必須具備足夠的健康知識(shí),，在接觸病人時(shí)做到科學(xué)的防護(hù)措施,。同樣的,，其他行業(yè)的從業(yè)人員，如食品加工廠,、化妝品公司,、實(shí)驗(yàn)室等行業(yè)的工作者也需要接受相關(guān)的職業(yè)健康培訓(xùn),，以確保他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)的安全和健康。

在聽過講座之后,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)許多健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解有了很大的提高,。首先，我們知道了食品安全和衛(wèi)生的重要性以及正確的飲食習(xí)慣,，比如說我們應(yīng)該多吃水果和蔬菜,，少吃熱量高的食品。其次,，我們了解了如何保持良好的身體健康,，比如健康的睡眠習(xí)慣以及多運(yùn)動(dòng)。此外,，我們還學(xué)會(huì)了心理健康的保持方法,，在工作與生活壓力下做到積極樂觀、開心快樂,，不斷提高自己的心理素質(zhì),。

職業(yè)教育健康培訓(xùn)對(duì)我們的職業(yè)和生活都產(chǎn)生了巨大的影響。一方面,，通過參加這些培訓(xùn),，我們獲得了更多的健康知識(shí)，將來可以更好地在崗位上發(fā)揮作用,。另一方面,，我們也將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中，改善自己和家人的健康狀況,。更重要的是,，這些健康知識(shí)將持續(xù)影響和改變我們未來的生活方式和價(jià)值觀。

第五段：總結(jié)

職業(yè)教育健康培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí),，而是一場對(duì)職業(yè)生涯和人生價(jià)值的深入思考,。通過對(duì)健康知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們將改變自己的生活方式,，提高自己的生活品質(zhì),。因此，我們應(yīng)重視這些培訓(xùn),，不斷更新自己,，繼續(xù)前進(jìn),，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

職業(yè)健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年12月21日在禪居飯店二樓會(huì)議室由公司企業(yè)發(fā)展部主辦,，聘請(qǐng)河南卓越企業(yè)管理咨詢有限公司資深講師沈奚強(qiáng)老師給我們做了一期為期3天的關(guān)于環(huán)境及職業(yè)健康安全二合一管理體系的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。前段學(xué)習(xí)的質(zhì)量管理體系既iso9000,該體系的主要目的在于通過產(chǎn)品生產(chǎn)全過程的有效控制達(dá)到持續(xù)提高顧客滿意度。環(huán)境管理體系既iso14000,該體系主要的目的在于通過產(chǎn)品生產(chǎn)過程中對(duì)周圍環(huán)境影響的控制,、改善以提高相關(guān)方的滿意,。職業(yè)健康安全管理體系既ohsas18000,該體系主要目的在于通過對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)過程中對(duì)員工的保護(hù)和員工健康的關(guān)注及改善已達(dá)到員工滿意持續(xù)提高。作為建立,、實(shí)施,、保持和持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系的依據(jù),，三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所采用的管理方法基本相同,，都遵循了pdca的管理方法，對(duì)類似的管理事項(xiàng),，其管理思路基本相同,，都強(qiáng)調(diào)了對(duì)法律法規(guī)的遵守，其目的都在于持續(xù)改進(jìn),。

一,、質(zhì)量管理體系

就持續(xù)提高顧客的滿意度方面我們景區(qū)部門還不是做得很到位。作為景區(qū)的管理部門,，我們的顧客就是來自各地的游客,，我們的產(chǎn)品就是景區(qū)管理，也就是景區(qū)游覽環(huán)境,。質(zhì)量管理要求我們站在八項(xiàng)質(zhì)量管理原則,。

八項(xiàng)質(zhì)量管理原則分別是：

1、以顧客關(guān)注為焦點(diǎn),。

2,、領(lǐng)導(dǎo)作用。

3,、全員參與,。

4、過程方法,。

5,、管理的系統(tǒng)方法。

6,、持續(xù)改進(jìn)。

7,、基于事實(shí)的決策方法,。

8,、與供方互利的關(guān)系。

在這基礎(chǔ)上持續(xù)改進(jìn),、提高顧客滿意度,，而我們作為景區(qū)管理部門，我們一直以游客的關(guān)注為焦點(diǎn),，可是我們?cè)诠ぷ髦羞€存在缺陷,，但是我們部門在不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)工作方法持續(xù)改進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們部門開展工作至始至終都很支持和鼓勵(lì),，我們也通過本部們?nèi)藛T的不懈努力改進(jìn)和提高了我們的工作方法和工作技巧,，提高了我們工作效率，給各游客提供一個(gè)舒適的旅游環(huán)境,。

二,、環(huán)境管理體系

景區(qū)管理部門作為公司的管理部門，其對(duì)環(huán)境的影響是很大的,，同時(shí)由于我們景管部的所有同志們至始至終形成的環(huán)保意識(shí),，我們部門環(huán)境管理體系做得相對(duì)到位，只是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，通過進(jìn)一步的改進(jìn),，提高，站在企業(yè)的角度,，通過對(duì)景區(qū)管理成本的持續(xù)控制,，已達(dá)到能源、資源的有效運(yùn)用,，用最小的成本換取最大的利潤,。

這是這次培訓(xùn)的重點(diǎn)，也是在原有的質(zhì)量,、環(huán)境管理體系上加入的新內(nèi)容,，主要針對(duì)對(duì)員工健康和安全的關(guān)注以提高員工的滿意度。我們企業(yè)的理念是以人為本,、善待員工,，而該套管理體系完全站在以人為本的基礎(chǔ)上，通過對(duì)員工工作過程中影響健康和安全的因素的控制和改善,，提高員工的滿意度,。作為景區(qū)管理部門我們通過對(duì)職工的特殊保護(hù)和對(duì)特殊工種操作制作規(guī)章制度來約束和防止危險(xiǎn)源對(duì)人體的傷害和影響，同時(shí)由于我們單位所處行業(yè)的特殊,、復(fù)雜性,，我們的規(guī)章制度和防范措施在一定程度上還不是很完善，還有待我們大家齊心協(xié)力來改進(jìn)和提高。

這次培訓(xùn)不僅僅是讓我對(duì)環(huán)境及職業(yè)健康安全以及前段學(xué)習(xí)的質(zhì)量管理,，三合一管理體系有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和操作的實(shí)踐,，我在學(xué)到了豐富的知識(shí)的同時(shí)，還深刻的感受到了我們公司員工的團(tuán)結(jié)和友愛,，我們薛經(jīng)理和韓經(jīng)理,，薛經(jīng)理對(duì)我們年輕人無微不至的關(guān)懷和照顧，以及我們年輕人之間的團(tuán)結(jié)和友愛,，我們處室團(tuán)結(jié)的精神,。薛經(jīng)理和韓經(jīng)理總是把我們工程處所有人的工作安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，時(shí)刻關(guān)心我們出行上山排查的安全,，尤其是我,，薛經(jīng)理和韓經(jīng)理時(shí)刻將我的安全和需要記在心上，關(guān)心我的生活,，我的學(xué)習(xí),，很感謝他們。再此,，還要謝謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們這次學(xué)習(xí)的大力支持和多方幫助,，相信通過大家的努力公司的明天將更好。

職業(yè)健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,，職場越來越強(qiáng)調(diào)人類的健康,，因此，健康培訓(xùn)在職業(yè)教育中占據(jù)了重要地位,。我有幸參加了一次職業(yè)教育健康培訓(xùn),，成長的過程中，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性,，本文將從自學(xué)習(xí)前到體驗(yàn)后再到回顧,，一步步分析培訓(xùn)過程中的感受和想法。

一,、學(xué)習(xí)前

培訓(xùn)之前,，我在老師的介紹下，知道了培訓(xùn)的主要內(nèi)容和形式,。在深入了解以后,，我對(duì)未來的培訓(xùn)心情倍增。首先,，我對(duì)培訓(xùn)盛裝了極大的期望,，因?yàn)槲蚁嘈牛@里有著各種各樣的技巧,，可以指導(dǎo)我在工作中更好地處理難題,，同時(shí)也幫助我更好地兼顧家庭和工作上的要求。

二、體驗(yàn)中

培訓(xùn)時(shí),，老師會(huì)靈活地搭配不同的主題,、場景和模擬，深度挖掘每一個(gè)學(xué)員潛在的能力,。我仔細(xì)地聽老師的講解，認(rèn)真觀察老師的表情和姿勢(shì),，還在傾聽后,，與老師對(duì)話，思考問題,，增強(qiáng)自己的講話能力和主動(dòng)思考的能力,。我發(fā)現(xiàn)，自己在培訓(xùn)后的表現(xiàn)得到了大幅提升,，裝備了更全面的知識(shí)和技巧,，也更加自信和沉穩(wěn)。

三,、體驗(yàn)后

培訓(xùn)結(jié)束后,，我不斷總結(jié)、反思之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，將思路整理出來,，并運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中。我發(fā)現(xiàn),，在處理工作上的問題時(shí),，我能更快速地分析與思考出更好的解決方法，同時(shí),，在生活層面,，我也變得更加關(guān)注健康運(yùn)動(dòng)和生活規(guī)律的養(yǎng)成。

四,、延伸思考

通過這個(gè)培訓(xùn),，我對(duì)于職業(yè)教育健康培訓(xùn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為,，健康培訓(xùn)是在職業(yè)教育中不可或缺的,，旨在加強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)、健康防護(hù)能力等方面的能力,，將學(xué)生發(fā)掘已有的潛能,，并進(jìn)一步提升他們的技能，形成一個(gè)全面發(fā)展的人才,。

五,、結(jié)論

總之，健康培訓(xùn)是職業(yè)教育中必不可少的一部分，即使是在工作和學(xué)習(xí)之余,，也應(yīng)該抽出一些時(shí)間學(xué)習(xí)健康知識(shí),，并通過不斷地實(shí)踐運(yùn)用來提升自己的技能。在一次次的實(shí)踐,、總結(jié)和反思中,，我體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性。這種心路歷程,，也成為了我職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要組成部分,。

職業(yè)健康培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過本次心理健康教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性,，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師,，教師要尊重學(xué)生。不可有私心,，要講究誠信,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神與生活情趣,，讓學(xué)生快樂地成長！

作為教育工作者我們對(duì)此不能置之不理,，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,，更不是害群之馬,，因此，我們?nèi)Ｉ舷乱纬晒沧R(shí),，要下足功夫,，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展,，健全他們的人格,，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場所,，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們要嚴(yán)格按照上級(jí)要求,，開設(shè)上好心理健康課的同時(shí),，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課,，抓好心理疏導(dǎo)的教育,；語文課,，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì),；數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察,、注意、思維,、記憶等心理活動(dòng),；英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識(shí),，發(fā)展能力和個(gè)性；音樂,、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn),，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí),，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。

家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，是學(xué)校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。有些父母認(rèn)為孩子長得壯,，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí),。事實(shí)上,，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊,、無理取鬧,、妒忌、自卑,、不合群等行為,。然而,，認(rèn)識(shí)的片面性，使不少家長對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理健康的教育方法,，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長聯(lián)系做到及時(shí)矯正,，并在學(xué)校對(duì)家長開展如何對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的講座,，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì),、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力,，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神,。

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境,，平等相待學(xué)生,。在人際交往中，真誠是最重要的,，要做到能理解別人,，設(shè)身處地為他人著想。作為教師,，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我,，用真誠的愛去對(duì)待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí),、可信 ,； 師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交流，也是愛的投入,。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生,，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因,，心理上受到壓抑,，失去平衡，性格比較孤僻,，心理也比較脆弱,。

當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒,，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響,。如何讓這種消極的影響降到最小,？我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通,，進(jìn)行談心、交流,，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界,，以老師真誠的愛去關(guān)心,、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托,，讓學(xué)生的情感得到傾訴,，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心,、幫助時(shí),，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,，讓學(xué)生相信自己一定能行,，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

總之,，加強(qiáng)心理健康教育是當(dāng)前教育改革在新形勢(shì)下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展,，雖然,，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個(gè)人認(rèn)為,，事實(shí)也證明了,，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí),，家長,、教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造,、凈化學(xué)生的心靈,，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下,，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中,，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。實(shí)踐證明,，心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來越重要,。