心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。
蒙氏教育心得體會篇一
《教育》是一部世界名著,，書中傳遞了許多關(guān)于教育理念和教育方法的深刻思考,，讓人們深入了解了什么是真正的教育,。閱讀這本書,，我深受感動，對于教育的認(rèn)識和觀念也有了更為深入的理解,。
第二段：教育的真正意義
在《教育》這本書中,，作者笛卡爾認(rèn)為真正的教育不是機械地灌輸知識，而是要培養(yǎng)每個人的人性,、道德和智慧,。教育應(yīng)該做到既能讓人們掌握知識技能，也要讓人們學(xué)會如何思考,、如何做人,。因此，真正的教育應(yīng)該是以人為本,，注重人格培養(yǎng)和道德修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)。
第三段：教育的目標(biāo)
《教育》這部作品中,，笛卡爾強調(diào)教育的目標(biāo)應(yīng)該是讓人們遵循真理,、追求智慧并且懂得做人。通過教育,，人們不僅能夠獲得知識技能,，還能夠不斷提高自己的人格修養(yǎng)和道德素質(zhì)。在我看來,，教育的目標(biāo)應(yīng)該是以學(xué)生為中心,，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中探索自己的特長，發(fā)掘自己的優(yōu)勢,，達(dá)成自己的人生目標(biāo),。
第四段：教育的方法
《教育》這本書中還討論了教育的方法，笛卡爾認(rèn)為最好的教育方法是啟發(fā)式教育,。這種方法主要是讓學(xué)生通過自己的思考,，從中發(fā)掘到真理，從而更好地掌握知識技能,。同時,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)散性思維能力,，讓他們能夠更好地應(yīng)對復(fù)雜的環(huán)境和問題。
第五段：總結(jié)
總之,，教育的真正意義在于培養(yǎng)學(xué)生全面的素質(zhì)和道德品質(zhì),，讓他們在學(xué)習(xí)成才的道路上不斷追求真理、發(fā)揮所長,、實現(xiàn)自我價值。教育不僅僅是為了獲取知識,，更是為了培養(yǎng)學(xué)生成為社會的棟梁和未來的領(lǐng)袖,。只有真正實現(xiàn)了這一點，才能夠創(chuàng)造出美好的未來,。
蒙氏教育心得體會篇二
朋友指導(dǎo)兒子寫作文,。她有足夠的自信，身為一個專欄作家,，指導(dǎo)小學(xué)三年級的兒子寫作文,，有什么問題嗎!
但問題恰恰就來了。她看了兒子的一篇描寫公園的作文,，認(rèn)為雖然寫了公園的四季景色,，但無病呻吟，沒有情感,，算不上好作文,。于是和兒子討論，引導(dǎo)兒子回憶和思考,。經(jīng)她指導(dǎo)修改后,，文章確實有聲有色，不僅寫了景,，還寫了兒子在公園的童年片斷,，讀來頗有趣味。連爸爸都參與進來,，討論和修改作文的過程也成了全家人溝通的紐帶,。完成，一家人都有成就感,。
但第二天,，這成就感遭受重創(chuàng)，修改后的作文不僅沒有受到老師表揚,，反而沒通過,，要求重寫。她很郁悶,，兒子也埋怨,。這次兒子再也不聽她的了,，按老師要求老老實實重寫一篇，又寫回修改前的樣子,。她看著不爽,，但也不敢再指導(dǎo)，只能私下里對我發(fā)發(fā)牢騷,，覺得改回來的作文“沒有靈魂了”,。但有什么辦法呢，有靈魂的作文通不過,，“靈魂”不是作文的標(biāo)準(zhǔn)!
我是這么認(rèn)為的,，首先，要理解老師的要求有合理性,。是語文科目的一部分,，寫和讀結(jié)合在一起，每個單元都有具體的要求,。譬如,，這個單元的學(xué)習(xí)重點是寫景，課文教學(xué)和寫作練習(xí)都會圍繞這一點,，在這個單元內(nèi),，要解決的就是寫景問題。老師評判作文的時候,，標(biāo)準(zhǔn)也很簡單,，就是看你寫沒寫景，寫得怎樣,，其他的就不管了,，或者只是順便管管。既然你在作文里沒有重點寫景,，或者老師認(rèn)為寫景寫得不夠好,，那就沒有達(dá)到要求，后果就是——重來!
這就像體育運動中的單項訓(xùn)練,，先是學(xué)動作要領(lǐng),，學(xué)分解動作。學(xué)習(xí)打籃球先要學(xué)運球,、傳球,、投籃，每一項又要分解成好幾個基本動作,，原地運球,、移動中運球、對抗中運球等等，反復(fù)練習(xí),。當(dāng)然,，這是科班學(xué)習(xí)的方式，并不一定能培養(yǎng)出真正的球星,。美國黑人球星很多是在街頭學(xué)會打籃球的,，沒有人教，一群孩子渾玩,，玩著玩著就玩會了,。然后才是教練調(diào)教，正規(guī)比賽,，一級一級打上去,。
但不管怎么說，很多人學(xué)一項技能是需要有人教的,，學(xué)校就是干這事。老師訓(xùn)練的是基本功,，就是要讓你從分解動作學(xué)起,，這對大多數(shù)孩子來說也是需要的。
但這種訓(xùn)練也有局限,，這是由學(xué)校的流水線育人方式所決定,，任何單個的老師都無法扭轉(zhuǎn)大局。
一方面老師的精力有限,，語文老師每天的工作量很大,，如果是單項訓(xùn)練，分解動作,，尚可以批量指導(dǎo)：大家排成一排,，全部按規(guī)定動作運球，誰運得好,，誰運得不好,，誰態(tài)度是否端正，一目了然;規(guī)定動作的標(biāo)準(zhǔn)也比較好掌握,，什么是好,，什么是不好，容易判斷,。
靈魂這事,，太飄渺，因而也很難實打?qū)嵉赜?xùn)練,。對于像寫作這種極具個性的事,，基本功可以在學(xué)校練，但寫出靈魂還得靠自己。確切地說,，靠孩子和家庭自己探索,。
一個球隊，就那么十幾個人,，教練一人還忙不過來,，還要有主教練、助理教練,，更別說一個班幾十個學(xué)生,，老師除了教學(xué)還有其他很多任務(wù)，老師真的很辛苦,，真的沒有太多精力顧得了更多,。
所以，家長指導(dǎo)孩子作文,，一方面要尊重老師,，認(rèn)真讀老師的題目要求，理解老師布置作業(yè)的目的,，盡量按要求做,。其實，避免與老師的要求相沖突,，這就是避免了孩子的困惑,，如果父母與老師的指導(dǎo)不和諧，孩子夾在中間也是相當(dāng)難受的,。
假如確實覺得老師的要求不妥,，不妨先接納，鼓勵孩子完成老師布置的訓(xùn)練,，但不一定傾盡全力,，剩下的力氣可以按父母的指導(dǎo)和自己的興趣，高高興興去做,。
學(xué)校教育有它的先天不足,，但也不是我們想象的那么糟糕，我們完全可以找到一條融合之路,。對于寫作這種需要靈魂參與的活動,，只有批量化指導(dǎo)顯然不夠，家庭就可以進行個性化彌補,。
父母比老師更了解自己的孩子,，也更能付出時間和精力。哪怕父母在寫作上不那么專業(yè),，只要你愿意去欣賞孩子的文字,，當(dāng)他的讀者和粉絲,，孩子就會有熱情寫下去，寫作能力就會自然提高,。
大多數(shù)作家都不是中文系畢業(yè)的,，那些創(chuàng)意寫作高手，就更不是靠什么培訓(xùn)班打造出來,。在寫作中學(xué)習(xí)寫作,，這就是最大的捷徑。其實父母不需要做得太多,，畢竟基本功的訓(xùn)練已經(jīng)有老師在那頂著,，你只要給孩子自由，讓他自由寫,，自由練,，哪怕只是流水賬日記，或者沒有任何技巧的隨意感想,，只要是發(fā)自內(nèi)心,，寫出了自己想寫的內(nèi)容，那就是實戰(zhàn),，就是在向真正的寫作靠近,。
當(dāng)然，如果家長的水平高,，在真誠欣賞孩子的同時,，還能當(dāng)一個教練或陪練,，當(dāng)一名高水準(zhǔn)的隊友,，孩子的進步會更大。從這個角度看,，我那位朋友的指導(dǎo)是成功的,。
聯(lián)賽中打得最好的球員，不一定能贏得投籃比賽,。不要太介意老師的評價,，孩子，你能寫好,，在爸媽這里,，你就是作家，你就按你自己的寫!
蒙氏教育心得體會篇三
第一段：介紹教育的重要性和對個人成長的影響（200字）
教育是推動社會進步和個人發(fā)展的重要力量,。通過教育,，我們不僅能夠獲得知識和技能，還能夠塑造我們的品格與思維方式,。世界各國都非常重視教育,，投入大量資源用來培養(yǎng)各級教育人才，因為他們深信教育對社會的影響和未來的重要性。
第二段：教育的角色：引導(dǎo)與啟迪（250字）
教育的核心任務(wù)是引導(dǎo)和啟迪,，通過培養(yǎng)個體的知識,、能力、價值觀和思維能力,，使其成為一個有用的社會成員,，并對社會做出積極貢獻。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判思維,，并通過培養(yǎng)認(rèn)知和社交能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會,。
第三段：教育的質(zhì)量與目標(biāo)（250字）
教育的質(zhì)量至關(guān)重要,。一方面，教育必須具備良好的教育資源,，包括教師,、設(shè)施和教材。另一方面,，教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，并具備自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以便他們能夠適應(yīng)快速變化的社會和經(jīng)濟發(fā)展,。
第四段：個人在教育中的角色（250字）
教育不僅僅是一個學(xué)校的事情，而是整個社會的責(zé)任,。個人在教育中扮演著重要角色,，父母是孩子最重要的教育者，他們應(yīng)該提供培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子發(fā)展所需的環(huán)境和條件,。教師是教育過程中的關(guān)鍵,，他們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育方法，從而引導(dǎo)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),。同時,，政府和社會組織也應(yīng)扮演起監(jiān)督和促進教育發(fā)展的作用。
第五段：教育面臨的挑戰(zhàn)與展望（250字）
教育面臨著許多挑戰(zhàn),，例如貧困地區(qū)的教育資源匱乏,、教育的不公平、教育與就業(yè)的脫節(jié)等,。為了克服這些挑戰(zhàn),，我們需要加大對教育的投入，改善教育的質(zhì)量,，提高教育普及率,，并將教育與實際工作需求相結(jié)合,。我們需要借鑒其他國家的成功經(jīng)驗，同時探索適應(yīng)自身國情的教育改革,，確保每個人都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,，實現(xiàn)自我價值。
結(jié)語：通過教育的引導(dǎo)與啟迪,，我們能夠培養(yǎng)出一批有知識,、有能力和有責(zé)任心的人才。教育是未來的基石,，它能推動整個社會向前發(fā)展,。我們每個人都應(yīng)該為教育貢獻自己的力量，共同努力,，塑造更美好的未來,。
蒙氏教育心得體會篇四
巴特爾指出：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖象,?！笨鬃右苍f：“親其師，信其道,?！碧招兄f：“愛心教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來,，才能打到心的深處,。”因此對于特別的孩子我們給以特別的愛,，才能融化特別的孩子心中的堅冰,。
首先教育學(xué)生要尊重理解孩子,。記得剛剛接手三（6）班,，我憑著自己的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界,，成為了他們的`良師益友,。當(dāng)我總結(jié)出自己成功的經(jīng)驗，并為之自信時,，卻遇到了新的麻煩和挑戰(zhàn),。我班一個學(xué)生車俊，任課的老師都知道他是一個調(diào)皮而讓人無可奈何的孩子,。他非常淘氣,，經(jīng)常惹事生非,，經(jīng)常愛搞惡作劇，與人打架,，發(fā)生矛盾,。在學(xué)生中造成了極惡劣的影響。我自然不能不管不問,，多次嚴(yán)厲的批評他,，還和他的家長商量如何共同嚴(yán)格教育。然而,，事與愿違,，家長不管不問，他不但沒有改正,，反而在班上我行我素,。只要在班里提到他，別人總是像開批判會一樣列出他的幾大罪狀,。
正當(dāng)我山重水復(fù)疑無路時,，讀了魏書生先生的《班主任工作漫談》這本書，讓我領(lǐng)略了一番柳暗花明又一村的感覺,。然后,，我試著以平等的心態(tài)走進他，以朋友的真誠打動他,，對他耐心說教說：“很多同學(xué)都說你很聰明,，有時你就是自控力太差，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快,。我感覺我平時對你那么好，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀,！老師平常把你看得多能干，你卻使得我們很難堪,！你是不是感覺在這里讀書很無趣,？如果真是那樣的話，干脆試一試,，今后我就不管你,，你自己管自己？如果你真的感覺太累,，你可以回家休息幾天,。”我的話還沒說完,，他就說：“老師,，我知道了,，我的確是沒有管好自己，對不起您,，我錯了,，老師您原諒我一回，我今后一定能夠改正,，您相信我吧?，F(xiàn)在您不管我，我怎么辦嘛,？”后來我又心平氣和地給他談話,，請他告訴我咋樣才能改變。他說他在家里父母很少關(guān)愛他,，爸爸做生意,，媽媽愛打牌，平時一旦做錯事,，總是挨打,。只要老師給他關(guān)愛，他就會發(fā)生改變,。
他的話深深地觸動了我,，確實平時我總是拿他沒辦法，除了討厭他,，哪還有給他過關(guān)愛,？從此我隨時關(guān)注他，他愛打掃衛(wèi)生,，我就讓他管理垃圾桶,，每當(dāng)他倒完垃圾時，我就表揚他,。因為他的以前的種種惡習(xí),，大家都孤立他。我在班級討論讓同學(xué)們說如何幫助他,，可是仍然有好多同學(xué)都說討厭他,，我只好通過課文里《好漢查理》的故事告訴孩子們只有理解和尊重讓查理發(fā)生變化，成為真正的好漢,。過一會有同學(xué)說：“車俊,，我們幫助你,，希望你能爭氣,。”還有其他孩子直接給他掌聲,。我把班上的一些事情讓他幫忙做,，在同學(xué)中樹立他的存在感,，經(jīng)過幾番感化后，他似乎變成了另一個人,，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他有較強的管理能力及做事很勤快,。
其次，教育孩子要讓孩子感受到你的愛,。在我的教學(xué)過程中,，對待“學(xué)困生”，我的原則是不拋棄,、不放棄,。對于那些后進生和生活有困難的學(xué)生，更需付出特別的愛和關(guān)注,，給予更多的理解和尊重,。我們班有個學(xué)生叫李鑫，來到學(xué)校后不進班,，給別的孩子找事,，大家總是告他的狀，我先后找他談了幾次,，效果卻不是很好,。于是，我通過深入了解清楚事情的原委,，原來是爸爸剛?cè)ツ戏酱蚬?，媽媽給爸爸離婚，走了,，奶奶因為年邁,，無法照顧他，把他送到輔導(dǎo)班,。一次下著大雨,，他就那樣淋著雨來上學(xué)，付校長看見他關(guān)心的問這孩子咋不打傘,，經(jīng)過詢問,，他是沒有傘，我決定送給他一把傘,，他回去后高興地告訴輔導(dǎo)班老師,，漸漸地他變得不再惹是生非。作業(yè)也能交了,，成績進步很大,，有一次班里有個同學(xué)吐了，他還主動給那個同學(xué)打掃,，我當(dāng)時就表揚了他,，現(xiàn)在同學(xué)們越來越愛給他玩了,。我們得讓孩子感受到我們對他們的愛，這樣問題學(xué)生才會得以轉(zhuǎn)變,。
正如蘇霍姆林斯基所說：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈,，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱,，一不小心,，就會滾落破碎，不復(fù)存在,，學(xué)生的心靈,，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護,?！逼谀┛荚囁某煽冇辛嗣黠@的回升。我于是又在班上表揚,，并且送上一顆進步星,，獎勵一個本子。從此以后,，孩子的臉上又有了燦爛的笑容,，上課積極認(rèn)真，是學(xué)困生的榜樣,。這使我明白了“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”的心態(tài)。在以后的教學(xué)中,，我學(xué)會了用不同的愛給不同的學(xué)生,。
再次，教育學(xué)生就要尊重孩子,，滿足孩子的需要,。一天上課，我向孩子們提問,，突然發(fā)現(xiàn)那個學(xué)習(xí)最差的學(xué)生朱世元也跟著大家舉起了手,。我心中暗喜，就讓這個孩子起來回答問題,，可是他一個字也回答不上來,，但我仍然表揚了它很勇敢。下課后,，我把這個孩子叫到辦公室,，問他為什么不會也舉手，他哭著說：“老師，別人都會,，我老不舉手,，同學(xué)們會笑話我的,?！蔽衣犨^我很自責(zé)，其實每個孩子自尊,，我們不能忽視這種自尊,。于是我和他約定：今后老師提問問題會不會你都舉手，當(dāng)你會的時候舉右手,，老師就創(chuàng)造機會讓你多回答幾次,，當(dāng)你不會是時舉左手，我就不讓你答題,。一段時間過后,，他變得很開朗，并且成績進步很大,，現(xiàn)在總找機會給我背書,，成了一個名副其實的背誦大王呢！因此作為教師,，我們要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，學(xué)生只有不斷地獲得成功的體驗，才能積極主動地去學(xué)習(xí),。
最后,，愛孩子要相信孩子的所作所為，我們不能用成人的眼光去看待孩子,。孩子的心靈就像一張白紙,，純潔而美好。冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗,，沒有一個孩子不可愛,。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能,?！币淮挝覀儼嗟幕ㄒ驗榭萘艘蝗拥簦嗬镉袃蓚€可愛的小朋友說,；“這花好可惜?。 币粋€是文靜而帥氣的王天瑞,，一個是粗心可愛的徐俊則,。他們主動要求把花倒掉，然后把花盆帶回家。我看他倆還挺節(jié)約的就答應(yīng)了,，但我同時也在想：這倆男孩子能種好花嗎,？但是等到下午我才發(fā)現(xiàn)這倆還又栽上兩盆新的花帶到班級了?？粗麄儙淼幕ㄊ悄敲雌?，我當(dāng)時的心情更不可名狀。我對這倆孩子除了感動還有自責(zé),，我把花拍下來發(fā)到微信群里表揚了一番,，還封他們是“護花使者”。從此無論何時我都要相信我的孩子們,，因為他們真的很純真,。
高爾基說：“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他,，只有愛學(xué)生的人,，他才可以教育學(xué)生?！崩铈?zhèn)西說：“愛心和童心,，是我們教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?！弊鳛榘嘀魅?，我們只有對孩子動之以情，曉之以理,，給他們溫暖的陽光,，他們才會對我們敞開心扉，進而促進他們的轉(zhuǎn)變,。
蒙氏教育心得體會篇五
教育是人生不可缺少的一部分,。每個人都在經(jīng)歷了多年的學(xué)校教育后成長為了今天的模樣。在我的學(xué)習(xí)生涯中,，我應(yīng)該感謝我的父母,、老師和同學(xué)，因為他們關(guān)愛和鼓勵讓我在學(xué)習(xí)路上一直走得很順利,。隨著時間的推移,，我意識到了教育對于個人如何實現(xiàn)自我價值的巨大影響，并感受到了教育的好處和缺陷,。下面我將分享一下我的教育心得體會,。
第二段：講述教育對于個人的影響及目標(biāo)制定的重要性
教育對于個人來說無疑具有很大的影響，因為它可以為人們提供知識和規(guī)則,，幫助人們了解社會,、發(fā)掘自我潛能和形成正確的價值觀念,。教育也有助于形成職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃生涯，并提高自身的競爭力,。所以,，目標(biāo)的制定在個人的學(xué)習(xí)過程中也非常重要。這意味著需要有明確的期望和目標(biāo),，并為此付出充分的努力,。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，我深感自己不僅需要學(xué)習(xí)技能和知識,，還需要學(xué)會戰(zhàn)勝挫折和困難,，同時培養(yǎng)靈活性和領(lǐng)導(dǎo)力,。
第三段：談?wù)摻逃牟蛔慵叭绾蚊鎸逃械奶魬?zhàn)
雖然教育可以提高個人的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng),，但它也存在一些問題和挑戰(zhàn)。一方面,，教育過程中存在著很多不良現(xiàn)象,，例如學(xué)生的自我放棄、老師缺乏專業(yè)性以及學(xué)生的創(chuàng)新,、思考和表達(dá)能力的嚴(yán)重缺失等等,。另一方面，大多數(shù)學(xué)生在教育中遭遇各種各樣的壓力,，例如可怕的考試,、高昂的費用和地位差距等等。因此,，面對所有這些教育挑戰(zhàn),，我們需要保持穩(wěn)定和清晰頭腦，并學(xué)會自我調(diào)節(jié)和保持內(nèi)心的安寧,。
第四段：探討教育帶來的變革和如何參與到教育改革中
雖然教育存在一些挑戰(zhàn),，但它已經(jīng)發(fā)生了積極的變革。這種變革不僅影響到我們的成長和生活,，還影響到我們的社會和經(jīng)濟,。教育的變革是由對于教育價值和教育目的的重大思想轉(zhuǎn)變推動的，加上現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和全球化的影響,，已經(jīng)推動了人們對于教育的思考以及教育政策和實踐的轉(zhuǎn)變,。與此同時，社會還鼓勵青年人積極參與到教育改革中,。因此,，我認(rèn)為作為一名學(xué)生，我們有義務(wù)為改善人們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活而努力奮斗,。
第五段：總結(jié),，并提出教育的未來展望和個人的學(xué)習(xí)計劃
在過去幾年中,，我發(fā)現(xiàn)教育不僅對于我的成長和生活具有深遠(yuǎn)的影響，而且它也是我們未來的一個關(guān)鍵因素,。因此,，我們需要正確地看待教育，要努力發(fā)現(xiàn)和解決當(dāng)前教育領(lǐng)域的問題,，同時也不能忘記對于教育的未來發(fā)展做出長期規(guī)劃,。因為我們所面臨的世界和未來任務(wù)是變革和創(chuàng)新，這也是我們自身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，不斷地更新自我和充實自我,。因此，我希望通過不斷努力來實現(xiàn)自我價值,，幫助自己和他人在實現(xiàn)夢想的道路上再次前行,。
蒙氏教育心得體會篇六
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學(xué)識的人都要讀書,。在這短暫的一個學(xué)期里,，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分,。在這一個學(xué)期里,，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得,。
為了使讀書達(dá)到更好的效果,，我除了善于動腦，找到所讀文章的眼睛,，心領(lǐng)神會之外,，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果,，思考是最重要的,，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的結(jié)果整理出來,，寫成筆記和感想,，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,，便于日后比較,、綜合、分析,。如果所讀的書是自己的書,，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問,、評論等,，或做一些記號,。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考,、模仿渡過的文章,，有沒有做過評注的，效果大不一樣,。
常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了,?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性,，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中,，我有意或無意中出了這個那個錯,，學(xué)生都會及時地為我指出,，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平
起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動,，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說,，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn),。
一,、說到做到，從不失信;
二,、言傳身教,，以身作則;
三、尊重學(xué)生,，一視同仁;
四,、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真;
五,、嚴(yán)于律己,，寬于待人;
六、精讀細(xì)講,，教學(xué)相長,。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少,，事非經(jīng)過不知難,。有人說，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候,。我以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有自來水,、長流水。問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,，是固教然后知困，學(xué)然后知不足也,。因此,，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師,，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣,。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí),，猶如一個人走進了自助餐廳,，你想吃什么，完全請便,。個體完全可以針對自身的切實需求,，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進度等等,。
一,、做一個真實的人，敢于露拙也敢于表現(xiàn)自己,。無論我們多么優(yōu)秀,，和幾十個學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實在太多了,，學(xué)生在某個方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,，這是個事實。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，我們有時候不好意思在學(xué)生面前露拙,。殊不知，這是一個誤區(qū),。其實,，學(xué)生也很清楚，老師不會的東西多了,，對高中生而言,，他們已經(jīng)不再象小學(xué)生那樣認(rèn)為老師無所不知。所以老師如果在學(xué)生面前假裝什么都懂,，反而給學(xué)生以假的印象,。反之，如果老師在適當(dāng)?shù)臅r候哼上一曲,，可以調(diào)走得找不著了，在適當(dāng)?shù)臅r候露上一小手,，哪怕有著明顯的破綻,，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個真實的你,，一個有血有肉的你,，一個和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多,。另一方面,，如果你在適當(dāng)?shù)臅r候慷慨激昂的來幾句演講，聲情并茂地來一段朗誦,，不經(jīng)意間很專業(yè)地評一下當(dāng)天的球賽,，讓學(xué)生眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手！學(xué)生對你的好感馬上激增,?？傊?，讓學(xué)生了解一個真實的你!
一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學(xué)生的親近,。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通,。
我局在四樓會議室觀看了警示教育宣傳片,，受益非淺，感慨良多,。在當(dāng)前這個時期,，有些黨員干部在個人欲望和利益的的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，忘記了一個共產(chǎn)黨員的宗旨,，在權(quán)力,、金錢面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧,，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員的原則的事情,，邁出了罪惡的步子，把自己送入了監(jiān)獄之門,。通過觀看警示教育片,，我認(rèn)為：教訓(xùn)是深刻的、令人痛心的,，前車之鑒,，后車之師，我們一定要從皮黔生案例中吸取教育,，引以為戒,。我認(rèn)為：就單純天津濱海新區(qū)原管委主任皮黔生腐敗問題的主要原因是其放松了對自己世界觀的改造，放松了對自身的要求,；其次是監(jiān)督機制的不完善給他造成了可乘之機,。他原本在工作中曾為天津濱海新區(qū)的發(fā)展建設(shè)做出過貢獻，然而隨著權(quán)利的逐步擴大,，逐漸淡漠了自己手中的權(quán)利是人民賦予的,，在市場經(jīng)濟大潮中，在金錢的誘惑下,，步入了罪惡的深淵,，以致身陷囹圄。因此,，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能自覺地進行世界觀,、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨,，提高自我約束能力,，提高自我警省能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑,，過好權(quán)利關(guān),、金錢關(guān)、人情關(guān),，才能經(jīng)受住各種考驗,，抵御住各種誘惑，立于不敗之地?，F(xiàn)結(jié)合自身工作實際,，下面談?wù)勛约旱囊稽c看法和觀點。一是加強政治學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。只有不斷加強學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力。不學(xué)習(xí)思想就無法進步,，能力就無法提高,，工作方法就無法改進。學(xué)習(xí)不能單單走過場,，要講究實效,。活生生的事實還告訴我們,，不學(xué)習(xí),，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹,，就拒絕不了誘惑,，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒,。通過這次觀看警示教育片,，使我心靈受到極大震動，思想受到深刻洗滌,，更是從中得到一些深層次啟示和警醒。因此,，黨員干部必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí),，從書本上學(xué)，從實踐中學(xué),，學(xué)到真本領(lǐng),，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部。
期間,，濫用職權(quán)造成國有資產(chǎn)人民幣2．2億元的損失的案例說明皮黔生并非學(xué)識不高,，能力不強,，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪,。因此,，我們一定要樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重,、自律、自醒,，排除非份之想,，常懷律己之心，常修為官之德,，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣,。
三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來,，有一部分黨員干部,，淡忘了艱苦奮斗作風(fēng)，貪圖享受,，熱衷于追求個人和小家庭的安樂,，拋棄黨紀(jì)法規(guī)，貪污腐化,，走上犯罪的道路,。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng),，恪守黨的宗旨,，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費,，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),。
四要自覺接受監(jiān)督。要嚴(yán)于自律,，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督,。作為黨員干部無論什么情況下，都要把握自己,，潔身自好,，清廉自守，千萬不要干“一失足成千古恨”的蠢事,。因此,，大家都要正確對待接受黨組織和群眾的監(jiān)督，勇于接受群眾的監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一種警戒,，是一面鏡子,，經(jīng)常想一想，照一照,，檢查一下自己有什么不足和缺點,，及時加以改進和糾正，對自己的成長有好處,。小洞不補,，大洞吃苦。越是職位高權(quán)力大的干部,，越要自覺監(jiān)督,，任何人都沒有不受監(jiān)督的特權(quán)。
總的說來,，通過這次觀看警示教育片,，我更深切體會到了全心全意為人民服務(wù)、廉潔自律的必要性,，更加深切體會到只有老老實實做人,、踏踏實實做事，才能快快樂樂生活,。
蒙氏教育心得體會篇七
教育周是我們學(xué)校每年都要舉行的活動,，一場集中展示學(xué)校教育成果和促進教育交流的盛會。這是我們接觸和參與教育話題的絕佳機會,，讓我們每個人都能夠從中獲得啟示和收獲,。作為一名班干部，我參加了教育周,，經(jīng)歷了其中的種種體驗,，特以此作為寫作主題，分享我對教育周的體驗和感受,。
第二段：熱鬧的教育展廳
在教育周期間,，學(xué)校的教育展廳是整個活動的重頭戲。展廳里擺滿了各種教育器材,、教具,、教材、課件,、課本等等,，這些東西向我們展示了學(xué)校教學(xué)課程的精致、多樣和深入,。在走進展廳之前，我一直以為課本和作業(yè)就占盡了我的學(xué)校世界，但是在這里,，我終于意識到了學(xué)校教育還有很多其他的方面,，才智和內(nèi)涵遠(yuǎn)不止我想象的那樣有限。
第三段：有意思的學(xué)科競賽
在教育周期間,，我還參加了學(xué)校組織的學(xué)科競賽,。競賽涵蓋了很多學(xué)科，包括英語,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)等,，每個學(xué)科都有自己獨特的題型和挑戰(zhàn)性,。我報名參加了學(xué)校英語競賽，感受到了學(xué)科競賽對個人學(xué)習(xí)能力的提升和激發(fā),。這些有趣的學(xué)科活動,，與枯燥單調(diào)的課堂學(xué)習(xí)相比，讓我感到學(xué)習(xí)也可以變得更加有趣和充滿挑戰(zhàn),。
第四段：交流與思考的教育座談會
教育周期間,，我們還參加了一些教育座談會，在座談會上,，我們有機會與老師和同學(xué)們交流,，分享彼此的教育經(jīng)驗和看法。座談會的主題包括睡眠,、閱讀,、課堂互動等現(xiàn)實問題，讓我更加理性思考了自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣,。同時,，在交流和分享過程中，我還了解到了其他同學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗,，這令我深受啟發(fā),。
第五段：總結(jié)與感想
教育周是一場值得回味和總結(jié)的教育體驗，它比我們平時在課堂上接觸到的形式更為多樣,、豐富和前衛(wèi),。通過教育周的體驗，我們不僅能夠提高自身學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),，還能夠更好地思考教育的本質(zhì)和目標(biāo),。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，我可以更加深入地了解教育的現(xiàn)實與未來,，為自己和他人的成長發(fā)揮不可替代的作用,。
蒙氏教育心得體會篇八
通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識,。我認(rèn)為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo),，積極貫徹新課程理念,。在這個前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則會事半功倍,。我們只有思想上提高了認(rèn)識,，行動上才能跟上步伐。
我通過查閱教育教學(xué)文獻資料,，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進學(xué)生取得高水平成就的教學(xué),。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得。也有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，促進學(xué)生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí),。還有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講,，有兩個因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進什么樣的學(xué)習(xí);其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。不難看出，著眼于目標(biāo)的定義,，重點強調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。
教學(xué)之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量,。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的功效,。這日積月累，涉及面甚廣,。單就課堂教學(xué)而言,，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課,、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試,、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……,。
認(rèn)真推敲起來，從一定義以上說,，實現(xiàn)教學(xué)有效,、高效,，就是抓好抓實教學(xué)常規(guī)。說到教學(xué)常規(guī),，大家都有話可說,。但是，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課,，三次備課兩次飛躍;上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動;作業(yè),，減輕負(fù)擔(dān);輔導(dǎo),，有的放矢;訓(xùn)練，講究科學(xué);反思,，教后筆記;總結(jié),，撰寫論文……。這些,，都沒錯,。
但是細(xì)加研究，又感覺不是那么回事,。備課,，飛躍不易;上課，互動艱難;作業(yè),，負(fù)擔(dān)難減;輔導(dǎo),，亂矢穿空;訓(xùn)練，機械重復(fù);反思,，鮮花朵朵而已;總結(jié),，論文拼湊罷了。要真的做到有效,，照我的理解,，就是要把教學(xué)的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì)。
優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改進教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個教師苦苦追求的目標(biāo)。教師在設(shè)計活動時要注重活動的趣味性和學(xué)生的主體性,，這一點無可厚非,，但是如果忽視了活動的有效性，那就會導(dǎo)致活動流于形式,，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng),，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實際,，談?wù)勛约旱膸c想法,。
一,、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實際
開展課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實際為前提,，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效,。一切都要從實際出發(fā)。課堂上,，我們在選用各種教學(xué)媒體時,，應(yīng)遵循“簡單、實際,、經(jīng)濟,、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,，使課堂回歸自然,。
二、尊重學(xué)生的實際情況
在開展課堂教學(xué)時,，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達(dá)到教師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了,。所以,，課堂上，我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下,，活動一下,。學(xué)生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題,。也就是說,，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué),，取得了一定的效果。
三,、活動形式不能只圖表面上的熱鬧,，而要有一定的知識和技能作支撐。
課堂教學(xué)中,，教師要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能,，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明,、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁,，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動，忽略了知識和技能的掌握,，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合，而應(yīng)該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列,，這些活動相互強化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。無論教師采用何種教學(xué)形式,，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中，使每個活動都要有明確的目的性,，能為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握和運用能力的提高,，才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機結(jié)合,，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成。
總而言之,，“課堂活動是實際的,、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的,、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！?讓我們精心設(shè)計教學(xué)活動,，做到適時適度，切實可行并富有成效,。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果,，共同追求真實,、有效的課堂教學(xué)。
有效,，是教育工作者永無止境的追求,。
有效的方法多樣，途徑多條,，關(guān)鍵是——
施教者要有堅持不懈的努力態(tài)度,，要有永無止境的追求精神,。
管理者要有科學(xué)的評價方法，要有寬容的態(tài)度激勵的機制,。
引領(lǐng)者要有深入獨到的研究,，平等的態(tài)度，發(fā)揮有效促進作用,。
在今后的工作中,，我將積極吸收其他教師的先進經(jīng)驗，補充完善自己,，努力縮小與其他教師的差距,，力爭取得更大的成績。
這段時間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》,，深有感觸,。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得積極主動,，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問題，使學(xué)生愿學(xué),。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境，以最好的`境,、最濃的情導(dǎo)入新課,，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點,，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激,，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來,，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn),。
2,、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了,，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。
3,、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率,。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍,，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率。
具體還應(yīng)從一下幾個方面開始抓：
1,、不要傷害孩子的自尊心,。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺,，挖苦;受到不應(yīng)有的干涉,，與家長、同學(xué),、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時,，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí),。
2、對學(xué)生的期望值不要太高
有的學(xué)生是因為教師,、家長對學(xué)生的期望太高,，孩子因為沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,，這樣也就不能去聽教師所教的課程了,。
3、真正的走進學(xué)生的心靈世界
有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育,，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,。同時自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠,，不能真正的走進學(xué)生的心靈世界,，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。
4,、教師要幽默
5,、教師要講究對學(xué)生評價的方法
評價很重要，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確,。課堂上要多鼓勵,，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價;學(xué)生之間的評價要把握好,，不要使學(xué)生的自評,、互評變成自我夸耀、自我貶低,，或互相進行攻擊,、互相挑刺，評價要中肯,，要切合實際,。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來,。
6,、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主,、自覺,、自由的活動中積極、主動,、探索式學(xué)習(xí),。
所以為了做一個好教師，一個能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了,，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,，這樣學(xué)生才能進入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,，要說到做到,，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神,，都不要去傷害學(xué)生,。
我們既要承認(rèn)激勵賞識教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性,，這才是科學(xué)的發(fā)展觀,。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時在方式上要含蓄,、委婉,、注意語氣，講究“度”,。我們教師只有做到了這些,，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受,，那么就不會再有教不好的學(xué)生了,。
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